【K12学习】《种子发芽实验》教案

《种子发芽实验》教案

【教学目标】

科学概念：（1）种子发芽需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

（2）本次实验属于对比实验，实验的研究方法是控制变量法。

过程与方法：设计种子发芽需要适宜的温度的实验，用对比实验的方法观察记录影响种子发芽的条件。

情感、态度、价值观：意识到种子的发芽不是由单一因素造成的，而是数个特定要求下产生的结果。

【教学重点】设计对比实验。

【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量

【教学准备】设计实验记录表，三四天前做好的种子发芽对温度的需要的实验。

【教学过程】

一、交流实验中的发现：

、说说自己种下的种子发芽得怎样了。

2、为什么大家的种子发芽的态势不一样呢，怎样才能让种子发芽得更好呢？

3、讨论影响种子发芽的因素，教师随机板书。

二、实验一：种子发芽需要适宜的温度吗？

、讨论：种子发芽需要适宜的温度吗？

2、该怎样来设计对比实验呢？

重点指导：

（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？

（2）两组的种子需要一样多吗？

（3）改变了条件是不是对种子的发芽产生了影响，我们怎样才能知道？

3、学生完成实验方案，交流。

4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下种子的发芽态势，如：胚芽的长度，颜色等）

三、实验二：种子发芽对水分的需求

、拿出事前做的种子对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒未发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。

2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？

3、概括：种子的发芽不是由单一因素造成的，而是数个特定要求下产生的结果。

四、填表格：

、比较各个表格中表头的不同。

2、仔细填写表格，你发现了什么？

3、总结种子的发芽与什么因素有关？

表格一、绿豆种子发芽是否需要水的实验现象（其他条件保持一致）

种子总数量

已发芽量

未发芽量

我们的解释

实验组

3

3

对照组

3

3

表格二、绿豆种子发芽是否需要空气的实验现象（其他条件保持一致）

种子总数量

已发芽量

未发芽量

我们的解释

实验组

3

3

对照组

3

3

表格三、绿豆种子发芽是否需要阳光的实验现象（其他条件保持一致）

种子总数量

已发芽量

未发芽量

我们的解释

实验组

3

3

对照组

3

3

表格四、绿豆种子发芽是否需要水的实验现象种子总数量

已发芽量未发芽量我们的解释实验组

3

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