2017年青岛大学考研试题894宏微观经济学
青岛大学894宏微观经济学2012-2017年考研真题及答案
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2017年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题
2017年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题及参考答案2016年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题
2016年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题及参考答案2015年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题
2015年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题及参考答案2014年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题
2014年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题及参考答案2013年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题
2013年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题及参考答案2012年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题
2012年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题及参考答案。
青岛大学896教育经济学2012--2015年考研专业课初试真题
青岛大学 2013 年硕士研究生入学考试试题
科目代码：896 科目名称： 教育经济学 （共 1 页）
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 一、名词解释： （40 分，每题 8 分） 1. 人力资本产权 2. 教育社会需求 3. 教育产权 4. 教育适度规模 5. 教育结构 二、简答题： （60 分，每题 20 分） 1. 试述教育服务的主要特性 2. 试述教育对科技进步的作用 3. 试述人力资本的特点 三、论述题： （50 分） 我国教育投资存在的问题及对策
庆学院的一位毕业生也被明确告知没有面试机会。 小张表示， ‚我打听说他们只招收‘211 工程’高校的毕 业生‛ 。这是小张第二次参加招聘会，此前的几家媒体都未有 类似的情况发生。 ‚很是郁闷，也有些遗憾。 ‛ 2 日巡场发现，其实招聘时对学校作出限制的不仅一家。 珠海一家商贸公司招聘 23 人， 其中涉及 20 人的岗位均也要求 211 工程高校毕业生。还有一家广州著名地产公司的财务管理 岗位，也是要求‚211 工程院校‛本科及以上学历。 请根据教育经济学相关理论分析产生这种现象的原因， 并 提出解决问题的对策建议
1、加入 WTO 给我国教育带来的机遇与挑战 2、当前我国城镇居民教育消费存在的问题和对策
青岛大学 2014 年硕士研究生入学考试试题
科目代码： 896 科目名称： 教育经济学 （共 2 页）
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 一、名词解释： （40 分，每题 10 分） 1. 教育消费（狭义） 2. 教育间接成本 3. 知识经济 4. 教育经济效益 二、简答题： （60 分，每题 20 分） 1. 试述劳动力市场划分理论的主要内容? 2. 试述提高教师劳动效率的有效途径 3. 试述目前我国教育供求关系中的主要矛盾 三、论述题： （50 分） 1. 试论教育与人才市场、劳动力市场的联系 2. 据广州日报（2013-12-04）报道： 广东高校毕业生本科综合专场招聘会昨日在中山大学举 行，375 家企业提供近 2 万个工作岗位，吸引 2 万毕业生进场 求职。 尽管省教育厅此前曾明确要求严禁发布含有限定 985 高 校、211 高校等字样的招聘信息，但现场仍有企业对求职大学 生提出‚211 工程‛高校毕业的要求，甚至拒绝对非 211 高校 毕业生进行面试。 2 日的招聘现场，省内一家传媒集团的招聘摊位前应聘者 排成长龙。来自广州大学的张同学等待了半个小时后，终于得 到了面试机会。不过，让她错愕的是，在交上自己的简历后， 招聘人员却告知她的学校‚不在招聘范围内‛ 。小张打听得知， 同校的其他几位同学也有类似待
青岛大学宏微观经济学2012-2017年考研初试真题
青岛大学2017年硕士研究生入学考试试题
科目代码：894科目名称：宏微观经济学（共2页）
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效
一、名词解释（每题3分，共24分）
1、比较静态分析
2、规模报酬
3、生产者剩余
4、一级价格歧视
5、凯恩斯陷阱
6、货币投机动机
7、收入指数化
8、再贴现
二、简答题（每题7分，共56分）
1、请列举影响供给价格弹性大小的因素。
2、在生产中，当MRTS LK>(w/r)时，应该增加劳动力的使用还是增加资本的使用？（注意：MRTS取绝对值）
3、生产者理论中长期与短期的区别是什么？
4、垄断企业是否会有亏损？陈述理由。
5、考虑到对外贸易部门后，为何宏观经济中的部分乘数会变小？
6、什么是LM曲线的三区域，其经济含义是什么？
7、以公开市场业务的扩张性政策为例，说明IS曲线和LM曲线的斜率如何影响货币政策效果。
8、理性预期和适应性预期有什么区别？
1。
青岛大学研究生报考参考
青岛大学一、青岛大学是一所具有丰厚文化底蕴和浓郁时代气息的综合大学，是山东省重点建设的大学，是青岛市唯一的综合大学。
青岛大学于1993年由原青岛大学、青岛医学院、山东纺织工学院和青岛师范专科学校合并组建而成。
学校设有23个学院、3个教学部、80个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等10大学科门类有国家重点实验室培育基地1个、中央与地方共建高校基础实验室4个，有省部级重点学科、重点实验室和工程技术研究中心29个。
设有国家大学生文化素质教育基地、国家华文教育基地。
我校现有博士学位授权学科9个，硕士学位一级授权学科10个，硕士学位授权学科114个，学科范围已经涵盖经济学、法学、文学、历史学、理学、教育学、工学、医学及管理学九大门类，现已是学科门类齐全、教学实力雄厚、适合复合型高层次人才培养的理想大学。
二、排名：（竞争力排名97/476，省内排名4/27，综合楼排名30/67)三、重点学科1、文学院：（1）中国现当代文学16①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或240德语③701中国语言文学综合④804中国现当代文学同等学力加试：1、文学理论2、外国文学史《中国文学史》袁行霈，版次不限，高等教育出版社；《中国历代文学作品选》朱东润，版次不限，上海古籍出版社；加试书目：《中国文学理论批评史教程》张少康，版次不限，北京大学出版社；《古代汉语》（1—4册）郭锡良，版次不限，天津教育出版社（2）日语语言文学 6①101思想政治理论②241法语或242韩国语或243英语（外）或244俄语（外）③641基础日语④807日语综合同等学力加试：1、日语语言学2、日本近代文学专业课参考书：《日语综合教程5— 7册》，上海外语出版社。
（日本学基础精选丛书）《日本语言》，徐一平编著，高等教育出版社。
《日本文学史》（版次不限）（日本学基础精选丛书）《日本社会》—结构特性与变迁轨迹，李国庆编著，高等教育出版社。
青岛大学旅游与地理科学学院864西方经济学(2)历年考研真题专业课考试试题
目 录
第一部分 864西方经济学（2）历年真题
2014年青岛大学864西方经济学（2）考研真题
2013年青岛大学864西方经济学（2）考研真题
2012年青岛大学864西方经济学（2）考研真题
2011年青岛大学864西方经济学（2）考研真题
2010年青岛大学864西方经济学（2）考研真题
2009年青岛大学864西方经济学（2）考研真题
第二部分 894宏微观经济学历年真题
2016年青岛大学894宏微观经济学考研真题
2015年青岛大学894宏微观经济学考研真题
2014年青岛大学894宏微观经济学考研真题
第一部分 864西方经济学（2）历年真题2014年青岛大学864西方经济学（2）考研真题。
青岛大学2020年894 宏微观经济学
理论经济学、应用经济学专业硕士入学考试大纲考试科目代码及名称：894宏微观经济学
一、考试要求
需要系统地掌握经济学的基本概念，均衡价格理论、消费者行为理论、厂商行为理论等，以及宏观经济学的基本思想、分析方法与框架体系。
二、考试内容
（1）需求、供给和均衡价格
（2）消费者选择
（3）企业的生产和成本
（4）完全竞争市场
（5）不完全竞争市场
（6）生产要素市场和收入分配
（7）一般均衡和效率
（8）市场失灵和微观经济政策
（9）宏观经济学的基本指标及其衡量
（10）短期经济波动模型：产品市场的均衡
（11）短期经济波动模型：产品市场和货币市场的共同均衡
（12）短期经济波动模型：总需求-总供给分析
（13）失业、通货膨胀和经济周期
（14）经济增长和经济发展
（15）开放经济的宏观经济学
（16）宏观经济政策
三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。
2.题型结构
（1）名词解释：占总分的16%
（2）简答题: 占总分的36%
（3）计算题: 占总分的16%
（4）论述题：占总分的32%
四、参考书目
《西方经济学（上）》：《西方经济学》编写组编，高等教育出版社、人民出版社，2011年（2017年重印）。
《西方经济学（下）》：《西方经济学》编写组编，高等教育出版社、人民出版社，2012年（2017年重印）。
青岛大学微观经济学2009--2011,2013--2015年考研专业课初试真题
B、降低价格一定会减少收益
C、提高价格未必增加收益，降低价格未必减少收益
三、简答题（每题 15 分，共 30 分） 1、什么是无谓损失，为什么税收通常会产生无谓损失? 在什么条 件下，税收不会产生无谓损失? 2、什么是进入壁垒？使企业可以在一个市场上保持唯一卖者地位 的进入壁垒的三个来源是什么？ 四、分析讨论题（第 1、2 题每题 15 分，第 3 题 20 分，共 50 分） 1、假设政府需要筹集税收收入。一个政治家建议，政府对食 物征税，因为每个人都必须吃饭，从而通过食物税可以筹集到大 量税收收入。但是，由于穷人把其大部分收入用于食物，应该只 向食物的卖着（商店）征收，而不向食物的买者征收。这个政治 家认为，这种类型的税收将把税收负担加在连锁商店身上，而不 是在贫穷的消费者身上。 （1）政府能立法规定，食物税的负担只落在食物的卖者身上 吗？为什么？（2）你认为食物税的负担会落在食物的卖者身上， 还是食物的买者身上？为什么？
4、假如由于铁矿石涨价导致钢铁价格上升，并且经济衰退导致人 们收入水平下降，则市场上汽车均衡价格和均衡产量将发生怎样 变化？ A、产量将增加，价格将上升 的变化 5、以下哪种关于消费者最优消费组合的说法正确？在最优时（）。 A、无差异曲线与预算约束线相切 D、以上各项都正确 E、以上各项都不正确 6、如果政府规定汽油的价格上限是每加仑1．5美元，而均衡价格 是每加仑1美元，下列哪一种说法是正确的? A、存在汽油短缺 B、存在汽油过剩 C、汽油供给的大量增加会使价格上限成为一种约束性限制 D、汽油需求的大量增加会使价格上限成为一种约束性限制
1
B、产量将减少，价格将上升
C、产量将减少，价格将下降 D、产量将减少，不能预算约束线的斜率 C、两种物品的相对价格等于边际替代率。
青岛大学生命科学学院846微生物学历年考研真题汇编
青岛大学生命科学学院846微生物学
历年考研真题汇编
目录
2017年青岛大学846微生物学考研真题 (5)
2016年青岛大学846微生物学考研真题 (6)
2015年青岛大学846微生物学考研真题 (8)
2014年青岛大学846微生物学考研真题 (9)
2013年青岛大学846微生物学考研真题 (11)
2012年青岛大学846微生物学考研真题 (13)
2010年青岛大学621微生物学考研真题 (15)
2009年青岛大学621微生物学考研真题 (17)
说明：近年来科目代码和科目名称为846微生物学，以前年份科目代码和科目名称为621微生物学。
2013年青岛大学846微生物学考研真题
2012年青岛大学846微生物学考研真题
2010年青岛大学621微生物学考研真题
2009年青岛大学621微生物学考研真题。
2012年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题及详解【圣才出品】
e = E Pf P
式中， e 为实际汇率； P 和 Pf 分别为国内与国外的价格水平； E 为名义汇率。
5．萨伊定律 答：萨伊定律的核心思想是“供给创造其自身的需求”。这一结论隐含的假定是，循环 流程可以自动地处于充分就业的均衡状态。它包含三个要点：①产品生产本身能创造自己的 需求；②由于市场经济的自我调节作用，不可能产生遍及国民经济所有部门的普遍性生产过 剩，而只能在国民经济的个别部门出现供求失衡的现象，而且即使这样也是暂时的；③货币 仅仅是流通的媒介，商品的买和卖不会脱节。 根据萨伊定律，在一个完全自由的市场经济中，由于供给会创造自己的需求，因而社会 的总需求始终等于总供给。
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二、简答（每题 7 分，共 56 分） 1．“人们的收入差距大一点好些还是小一点好些”这一问题是属于实证经济学问题还是 属于规范经济学问题？为什么？ 答：这一讨论属于规范经济学问题。理由如下： （1）实证经济学研究实际经济体系是怎样运行的，它对经济行为作出有关的假设，根 据假设分析和陈述经济行为及其后果，并试图对结论进行检验。从“实证”的角度来看，经 济学对经济现象的研究至少包括三个方面：①“描述”，即回答“是什么”的问题；②“解 释”，即回答“为什么”的问题；③“预测”，即回答“会如何”的问题。 （2）规范经济学试图从一定的社会价值判断标准出发，根据这些标准，对一个经济体 系的运行进行评价，并进一步说明一个经济体系应当怎样运行，以及为此提出相应的经济政 策。规范经济学是建立在一定的价值判断标准的基础之上的理论经济学，它研究经济事物应 该如何运行，而不考虑经济事物的实际运行状况，提出行为的标准并研究如何才能符合这些 标准，为个人或政府实现某种目标提供行之有效的行动方针和政策处方。简而言之，规范经 济学的目的是对经济体系的运行做出价值判断，回答是“好”还是“不好”的问题，并提出 “应该怎样”的问题。凡陈述应该怎样的命题，成为规范命题，属于规范经济学研究的范畴。 （3）由于人们的立场观点、伦理道德观点不同，对同一事物会有不同看法。人们收入 差距大一点好，还是小一点好，各人根据自己的价值标准，可能有不同的回答。坚持效率优 先的人会认为收入差距大一点好，因为这样可给人以刺激，从而提高效率；相反，坚持公平 为重的人会认为，收入差距小一点好，因为这样可体现收入均等化原则。这个问题属于规范 经济学范畴。
2015年青岛大学经济学院894宏微观经济学考研真题及详解【圣才出品】
势。 比较优势理论认为，国际贸易的基础是生产技术的相对差别（而非绝对差别），以及由
此产生的相对成本的差别。每个国家都应根据“两利相权取其重，两弊相权取其轻”的原则， 集中生产并出口其具有“比较优势”的产品，进口其具有“比较劣势”的产品。比较优势贸 易理论在更普遍的基础上解释了贸易产生的基础和贸易利得，大大发展了绝对优势贸易理 论。
需求交叉价格点弹性：
EXY
=
dQX dPY
PY QX
需求交叉价格弹性系数的性质如下：
①当 EXY＞0 时，X 与 Y 两种产品有替代关系。例如，大米与面粉，米价的上升会引起面 粉需求量的增加。
②当 EXY＜0 时，X 与 Y 两种产品有互补关系。例如，汽车与汽油，汽油价格的上升将引 起汽车消费量的减少。
③当 EXY=0 时，X 与 Y 两种产品无关系。例如，鸡蛋与灯泡即是两种无关的产品，鸡蛋
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价格的变化对灯泡的需求量无影响。 4．比较静态分析 答：比较静态分析是指考察当原有的条件或外生变量发生变化时，原有的均衡状态会发
图 2 比较静态分析 5．凯恩斯定律 答：凯恩斯定律是指英国经济学家凯恩斯于 20 世纪 30 年代提出的需求能创造出自己的
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供给，因此政府应采取措施刺激需求以稳定经济的论点。这是凯恩斯根据对总供给和总需求 之间关系的分析，为推行其国家干预经济的政策而提出的与萨伊定律截然相反的论点。凯恩 斯认为，仅靠自由机制是无法保证经济稳定增长，达到充分就业的，必须加强国家干预。据 此他提出，在需求出现不足（有效需求不足）时，应当由政府采取措施来刺激需求，而总需 求随着投资的增加，可使收入增加，消费也将增加，经济就可以稳定地增长，以至达到充分 就业，使生产（供给）增加。这一论点被凯恩斯的追随者们奉为定律，因此称为凯恩斯定律。 随着凯恩斯主义的流行，萨伊定律在西方经济学中日渐销声匿迹。但随着资本主义经济的发 展，进入 70 年代以后，西方国家经济中出现了严重的滞胀局面，凯恩斯主义越来越无能为 力，凯恩斯定律日渐失去地位。
青岛大学教育经济学2012-2017年考研初试真题
青岛大学2017年硕士研究生入学考试试题科目代码：896科目名称：教育经济学（共1页）
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效
一、名词解释：（40分，每题10分）
1、教育投资
2、人力资本
3、教育规模经济
4、教育收益率
二、简答题：（60分，每题20分）
1.试述制约我国居民教育消费的主要因素有哪些？
2.试述人力资本的性质
3.试述确定教育投资比例的原则
三、综合分析题：（50分）
材料：据《中国青年报》2016年4月11日报道：“现在好教师流动就像‘割韭菜’，村里面的好老师到了乡镇，乡镇的到了县城，县城的好老师到了市里，中西部的到了东部。
这是一个很重要的问题，城里的好学校聚集了大量的好教师。
”前不久，全国政协委员、第十二届全国政协副秘书长朱永新在深圳举行的“中小学办学体制改革高峰论坛”上，提到了这种现象。
问题：
1、试分析材料中教师流动的原因（15分）
2、论述教师合理流动的理论依据（20分）
3、如何解决材料中所反映的问题（15分）。
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三、计算题（每题 11 分，共 22 分） 1、已知效用函数为 U=logaX+logaY，预算约束为 Px·X+Py·Y=M， 求： （1）消费者的均衡条件。 （2）X 与 Y 的需求函数。 2、新古典增长模型中，已知生产函数为 y 2k 0.5k 2 ，y 为人均 产出，k 为人均资本，储蓄率 s=0.1，人口增长率 n=0.05，资本折 旧率 d=0.05。求： （1）稳态时人均资本和人均产量。 （2）稳态时人均储蓄和人均消费。 （3）黄金律对应的人均资本量。 四、论述题（每题 16 分，共 48 分） 1、假设你只能得到两种商品——苹果和香蕉，苹果是正常物品。 请作图分析苹果价格下降时，对苹果需求量影响的替代效应和收 入效应？ 2、请根据短期总供给曲线推导菲利普斯曲线。 3、 GDP 核算体系的原理及其局限性是什么？如何进一步改善这一 体系？
青岛大学 2017 年硕士研究生入学考试试题
科目代码： 894 科目名称：宏微观经济学 （共 2 页）
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 一、名词解释（每题 3 分，共 24 分） 1、比较静态分析 2、规模报酬 3、生产者剩余 4、一级价格歧视 5、凯恩斯陷阱 6、货币投机动机 7、收入指数化 8、再贴现 二、简答题（每题 7 分，共 56 分） 1、请列举影响供给价格弹性大小的因素。 2、在生产中，当 MRTSLK>(w/r)时，应该增加劳动力的使用还是增 加资本的使用？（注意：MRTS 取绝对值） 3、生产者理论中长期与短期的区别是什么？ 4、垄断企业是否会有亏损？陈述理由。 5、考虑到对外贸易部门后，为何宏观经济中的部分乘数会变小？ 6、什么是 LM 曲线的三区域，其经济含义是什么？ 7、 以公开市场业务的扩张性政策为例， 说明 IS 曲线和 LM 曲线的 斜率如何影响货币政策效果。 8、理性预期和