背诵课文对英语学习的重要性
高一必修一英语必背课文
高一必修一英语必背课文
（实用版）
目录
1.概述：高一必修一英语课本的重要性
2.课文概览：课文的主题和内容
3.背诵要求：对课文背诵的必要性和方法
4.学习建议：如何更有效地学习和背诵课文
正文
对于高中生来说，英语是必修课程之一，尤其是高一阶段，是打基础的关键时期。
在高一必修一英语课本中，课文是学生必须掌握的重要内容，它们不仅能帮助学生更好地理解语法和词汇，还能提高阅读和写作能力。
因此，学生需要熟练背诵这些课文。
课文概览：在高一必修一英语课本中，课文的主题涵盖了日常生活、文化、历史等多个方面，内容丰富，语言生动。
这些课文都是英语学习的基础，学生需要通过背诵和理解，掌握其中的语法和词汇，为今后的英语学习打下坚实的基础。
背诵要求：在英语学习中，背诵课文是一项基本功。
通过背诵，学生可以更好地理解课文中的语法和词汇，提高阅读和写作能力。
同时，背诵还能够增强学生的记忆力和口语表达能力。
因此，学生需要认真对待课文背诵，不能马虎了事。
学习建议：那么，如何更有效地学习和背诵课文呢？首先，学生需要认真阅读课文，理解其中的语法和词汇。
其次，可以利用一些记忆技巧，如分段背诵、制作提示卡等，帮助记忆。
最后，要经常复习，巩固背诵成果。
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背诵课文在英语学习中的作用 (1)
背诵课文在英语学习中的作用t 丁言仁1 戚焱2提要: 本文采用测试、回顾、周记的方法, 探讨背诵课文在英语专业学生第二语言习得过程中的作用。
结果发现: 1) 通过背诵课文, 学生可以掌握更多的短语知识; 2) 学生在写作过程中经常使用固定短语, 使文笔流畅, 写作速度加快; 3) 背诵课文对提高学生的口语和写作能力大有裨益。
以上结果再次证实了语言在语法和短语层次上运作的双重性观点, 对我国外语教学和学习有一定启示: 除了强调语法知识, 熟读和背诵课文在英语教与学中占着举足轻重的地位。
关键词: 背诵课文; 短语; 英语学习Abstr act: Learning text by heart is extensively practiced in China , but little research has been conducted on this tra2ditional literacy practice. This r esear ch investigated the role of this practice in second language acquisition by examin2ing the test performance, retrospective recalls and journal reports by a group of university English majors. It foundthat the practice of text memorization facilitates the learning of language chunks and that using chunks enables learn2ers to keep pack with idea development during the composing process. It also found that students hold conscious be2liefs of memor izing texts as effective in helping them improve their speech and writing. The results support a view oflanguage as operating both on grammar and on chunks, and this dual2nature view implies that in addition to learninggrammar , the practice of memorizing chunks has its place in the second language classroom.Key wor ds: learning text by heart; chunk; English learning中图分类号: H 319. 3 文献标识码: B 文章编号: 1004- 5112( 2001) 05- 0058- 081. 前言长期以来, 在中国的英语教学中, 教师往往要求学生背诵课文和熟记短语。
背诵——学习英语的“金钥匙”
背诵——学习英语的“金钥匙”要在非英语的语言环境中学好英语，除了强化听、说、读、写训练外，背诵是必不可少的途径。
本文就背诵对小学生学好英语的意义，对在教學中不同的背诵方法作了初步的探讨，使它成为学习英语的”金钥匙”，以此帮助教师提高课堂实效。
标签：背诵；学习英语背诵，自古以来就是一种行之有效的学习方法。
人们常说：熟读成诵。
诵，就是能够背诵，它属于读的高级阶段。
这是提高听说能力的前提，是培养英语语感的基本方法。
旧时私塾先生常常强迫学童背《三字经》、《四书》、《五经》等，以达到”书读百遍，其意自见”的目的。
背外文也同样如此，只要长期坚持背诵大量语篇（包括对话），基本上就能掌握英语的”语序”和”一般结构”，在接受外界语言刺激时就有较高的”预期能力”，即只听清对方的个别词语就能感悟一句话，甚至下面要说的内容。
有了这种”预期能力”，语感也就形成了。
特别是小学高年级，随着对话与课文容量的增大，若不加大背诵训练的密度和广度，就不利于学生在语言接触中自然地内化、吸收语言材料，培养语感。
由此看来，背诵，也是学习英语的重要方法，它是学习英语的”金钥匙”。
因此一定要提倡学生加强背诵，多背诵，巧背诵。
当然，这里的”背诵”是科学的背诵，是灵活的巧用背诵方法，形成一种自觉，持久的”日日背”。
在日常的教学中，教师可以选择不同的背诵方法，提高实效：一、传统背诵法传统背诵法，即死记硬背。
”死记硬背”虽然不能说是好方法，但学语言却离不开它，至少初、中级阶段如此。
学语言有一个从”死”到”活”的过程。
其实所谓”死”，就是原始的语言积累，创建个人的语料库，语料库丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如，死的语言材料便”活”起来。
只是中国学生背英文，总是先记中文内容和顺序，然后才依据中文背英文。
如此事倍功半，反而加重了学生的负担。
更主要的是，这样背诵的东西由于理解不深，很难运用于听、说、读、写，而且容易遗忘。
实践证明，这种方法虽然有效，但有一定的弊端，可以运用，但不能依赖。
高中英语学习方法
高中英语学习方法高中英语学习方法1一、为什么要背？背诵的好处可谓许多，归纳起来主要有以下几条：1、"书读百遍，其义自见'，背诵可以加深对文章的理解，在潜移默化中提高你的阅读理解力量。
2、短文背诵可以关心你在特定的语境中记单词、短语和句型，能够使你精确地把握该单词、短语在特定的语境中的精确含义。
是记忆单词、短语和句型的有效途径。
3、持之以恒的背诵过程就是一个语言输入和积累的过程，对口语会话和写作直接有效，真正做到说时"言之有物'，写时"妙笔生花'。
4、一篇精品短文就是一个特定的语境，背诵它包含了对单词、短语、语法、句子结构、听力、口语、语感、写作和翻译的各个功能，能整体提升同学们的英语学习效果。
5、背诵了3050篇文章后，会产生肯定的"语言张力'，即"语感'，继而会体验到内心的变化与喜悦，小有成就感，就会自愿学英语，不再需要外力的逼迫了。
6、背诵英语能够无形中造成"四个转变'。
从文字的输入与输出转变到声音的输入与输出；从以老师的讲授为中心转变到同学的操练为中心；从死的语言材料转变为鲜活的语言材料；从以应试为中心转变到以培育力量为中心。
这"四个转变'能够强化你的英语学习力量，使你能够把英语学活，而非一套死的语法规章。
二、背什么英语资料浩如烟海，作为高中生的我们毕竟应当背哪些东西才更有利于我们的英语学习呢？选择背诵材料时经常要考虑以下几个方面：1、原汁原味的英语材料。
毋庸置疑，原汁原味的精品材料才值得背诵。
如新概念英语。
其之所以成为经典就是由于它经久不衰，历久弥新。
《新概念英语》出版40多年来，被很多英语学习者奉为英语学习的宝典，而且为一代代的英语爱好者供应了一个从英语入门到全面提高英语水平的最好途径。
2、贴近高考的英语材料。
历年来的各省市的书面表达范文，每种类型的背几篇，直接对你的书面表达有用。
背诵课文对初中生英语写作水平提高的作用
背诵课文对初中生英语写作水平提高的作用
背诵课文是英语学习的一项重要活动，对于初中生的写作水平提高有很大的作用。
通
过背诵，学生可以熟悉课文，积累词汇和语法结构，提高英语语感，进而提高写作水平。
首先，背诵课文可以帮助学生积累词汇量。
背诵课文时，学生需要掌握课文中的单词、词组、句型等内容，经过反复练习和记忆，这些词汇会深入学生的大脑，加深其印象，使
其在写作中能够更加自如地运用这些知识点。
同时，背诵经典课文中涉及的各类词汇，也
可以拓展学生的词汇量，让学生在表达方面更加丰富。
其次，背诵课文可以帮助学生掌握正确的语法结构。
英语语法是英语学习的重要组成
部分，初中阶段正是学习英语语法的关键时期。
通过背诵课文，学生可以领悟其中的语法
结构、用法等内容，从而更好地掌握英语语法知识，应用到写作中。
最后，背诵课文可以启发学生的思维和创新能力。
经典课文中涉及的主题、观点和文
化背景等内容，都有助于学生启发思维，激发创新能力。
通过对课文的理解和分析，学生
可以形成自己的思考方式和创新思路，充分发挥自己的英语写作能力。
农村初中英语课文背诵的重要性及方法探析
是考 试 的命题 的依 据 ， 因此 熟记 单 词 表 是必 须 的 。 生要 充 分 利用 一 切 可利 用 的时 学
间 ， 所 学单 词 和 词 组 记 熟 。 背 单 词 时 。 生 要 力求 做 到词 不 离 组 ， 不 离句 ， 把 在 学 组 再 辅 以课 文 上下 结 构 来 记忆 。 只有 这 样 ， 生 才 能将 单 词牢 记 并 会熟 记 其 用法 。 学
基 本 句 型要 强 记 。 行 推 广 使 用 的 教 材 都 是 经 过 专 家 反 复 推 敲 的 ， 多 数 自 现 大
教
研
诵 的 过 程 中 ， 可 以 掌 握 大 量 的单 词 和 短 语 ， 过 在 脑 中 反 复 的记 忆 和 理 解 ， 就 通 就 版 会形 成 一 定 的语 感 。 二 、农 村 初 中 英 语 教 学 中课 文 背 诵 的 方 法 虽 然 “ 诵 ” 重 要 。 是 学 生 在 背 诵 的 时 候 总 是 很 苦 恼 ． 常 感 叹 ： 背 书 背 很 但 “
了反 复 背 诵 联 系 的 目的 ， 增 加 了课 堂 的 生动 、 象 感 。 捉 学 生 学 习兴 趣 的 同 又 形 捕 时 ， 达到 了教 学 的要 求 。 也
２ “ 诵 ” 紧记 三大 要 素 ： 准 ” “ ” “ ” ．背 要 “ 、活 、用
“ ” 准 就是 在 选 择 背 诵 材 料 时必 须 准确 ， 最好 是 学 生所 用 的教 材 。 样 可 以 保 这
一
课 文 片 段 要 反 复 背 。 文 的 片 段 是 语 音 、 汇 、 法 的结 合 体 。 独 的单 词 记 课 词 语 单
课文背诵对提高高中生英语学习能力的作用
背 ． ，
摘 要 ：课 文背诵是 高中英语教学 的有效教 学 重要策略之一 。笔者在教学过程中 ， 通过用测试 、 抽 背、 周 记 等方 式 ， 发 现 高 中 英语 教学 过程 中要 求 学 生 背诵课文 ， 益 处 多多 ： （ １ ） 学生通过课文背诵 ， 可 以 积 累词 汇 量 和 提 升 语 感 ，提 高 听 力 和 口语 能力 ； （ ２ ） 学 生 通 过 课 文 背 诵 ，可 以 掌 握更 多 的 短语 句 型及 其 语 法知识 ， 提 高英语 阅读能力 ； （ ３ ） 学生通过课文背诵 ， 可 以积 累 写 作 素 材 ， 提高英语写作表达能力 。 关键词 ： 背诵课文 ； 短语 词 汇 ； 英 语 学 习 在汉语的语言环境中 ， 施行英语教学 ， 教师要求 学生背诵课文 ， 对学生提高英语水平作用很大。
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通 过 课 文 背 诵 。可 以 积 累 词 汇 量 和 提 升 语 感 ． 提 高 听 力 和 口 语 能 力
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背 诵 课 文 能 够 有 效 地 帮 助 学生 扩 充 以及 积 累词 汇量 ， 听力 和 口语 的一个重要保障便是词汇短语量 。 范文能使不少学生学到许 多好 的短语 和句型 ，有经 常 背 诵 课 文 的 学 生 反 映 自己 明 显觉 得 说 英 语 时语 速 加快 ， 应 变 能力 增 强 ， 口头 表 达 能力 有 所 提 高 。背 诵 课文的 同时可以同步听录音 ， 多感官输入 ， 一方 面纠 正语音语调 ，另一方面可以增 加听力次数提高 听力 能力 。 语感 是人们对所学语言 的感受和领悟 。 因为 良 好 的语 感 需 要 在 长 期 的语 言 练 习 和 运 用 中获 得 ， 因 此背诵课文不失为一个 良策。语感 的提升则有助 于 学生习惯于英语思维方式 ，这一方式在 听力过程 中 能够帮助学生减少听力障碍 ， 从而增强听的能力 。
背诵课文在我国英语学习中的有效性
言输 入 的密 切 相 关 性 。 ） 以语 法 为 纲 的 语 言 输 入 。４语 言输 （不 ３ （）
入 的 大量 性 。 中 ， 其 足够 的可 理 解 性 输 入是 语 言 习得 中不 可 缺 少 的前 提 条 件 。 而背 诵 课 文 ， 是 在 老 师讲 解 课 文 后 的 前 提下 它 进 行 的 因而 对 学 生 来 说 ， 已经 具 有 可 理 解性 。所 以背 诵课 它 文是 以 “ 言 输 入 说 ” 理 论 基 础 的 。 此外 ， 我 国 ， 生 学 习 语 为 在 学
英语 没有 像 习得 母 语 般 的 自然语 境 ． 们 除 了通 过 课 堂 、 本 他 书 接 触 英 语 外 ． 难 有 机 会 接 触 英 语 。 以语 言输 入 的 大量 性 只 很 所 能是 充 分 利 用 好 课 本 。通 过 背诵 课 文 可 以 强化 有 限 的语 言输 入 。 它 达 到 最 大 的语 言 习得 。 使 在强 调 输 入 理 论 的 同 时 ，输 出 假 说 ” 也 是 背诵 的 理 论 基 “ 材太 难 ． 课 后 都 不 会 仔 细 研 究 课 文 ， 只 是 背诵 一 下课 后 的 在 而 单词 而 已 。没 有 了教 材 的辅 助 ， 师 能 发 挥 的空 间 大 大 减 少 ， 教 并 直接 影 响到 课 堂 的学 习效 果 。 独 立 学 院 作 为 大 学 教 育 体 系 中 的 一员 ． 该 有 其 特 色 的 教 材 和 评 价 的 体 系 、 准 。 针对 独 应 标
背 诵 课 文 在 我 国 英 语 学 习 中 的 有 效 性
肖 静
（ 徽 师 范 大 学 外 国语 学 院 ， 徽 芜 湖 安 安
摘 要 ：本 文 从 语 言 习得 理 论 和 心 理 学 角 度探 讨 了 背 诵 的 理 论 基 础 ．从 一 些 实证研 究 中验 证 了 背诵 对 我 国 学 生 学 习 英 语 的 有 效 性 ． 倡 背 诵 在 学 生 学 习英语 过 程 中 的 充分 运 用 。 提 关键词 ： 背诵 课 文 英 语 学 习 有 效 性
背英语课文有用吗
背英语课文有用吗背英语课文在语言学习中是一种非常有效的策略。
它不仅可以帮助学习者提高语言记忆能力，还能增强语言的实际运用能力。
通过背诵，学习者能够更好地理解语言的结构和用法，同时也能够加深对词汇、短语和语法规则的理解。
首先，背诵英语课文能够帮助学习者熟悉英语的语音和语调。
通过模仿课文中的发音，学习者可以逐渐掌握正确的发音方式，这对于提高口语表达能力至关重要。
同时，背诵也能够加强学习者对英语节奏和语调的感知，使得口语更加自然流畅。
其次，背诵课文可以加深对词汇和短语的记忆。
在背诵过程中，学习者会不断重复课文中的单词和短语，这种重复有助于将这些词汇和短语牢固地记在脑海中。
此外，通过背诵，学习者能够在语境中理解单词和短语的含义，这比单独记忆单词更加有效。
再者，背诵课文有助于提高语法理解和应用能力。
课文中的句子结构和语法规则是英语学习的基础，通过背诵，学习者可以在实际语境中练习和应用这些规则。
这种实践性的学习方式比单纯阅读语法书籍更能加深对语法的理解。
此外，背诵课文还能够增强学习者的语感。
语感是指对语言的直觉性理解和运用能力，它对于语言学习者来说非常重要。
通过背诵，学习者能够在不知不觉中培养出良好的语感，这对于提高英语水平和应对各种语言环境都大有裨益。
最后，背诵课文是一种积极的学习方式，它能够激发学习者的学习兴趣和动力。
当学习者能够流利地背诵一篇课文时，他们往往会感到成就感和满足感，这种正面的反馈能够激励他们继续努力学习。
综上所述，背英语课文是一种多方面提高英语水平的有效方法。
它不仅能够帮助学习者掌握语言的基本技能，还能够培养他们的语感和实际应用能力。
因此，在学习英语的过程中，适当地背诵课文是非常有益的。
背诵英语课文对学习英语有什么好处
背诵英语课文对学习英语有什么好处？第一
背诵有助于锻炼口语，促进交际能力。
在背诵课文的过程中，孩子不仅可以锻炼语音语调，还能锻炼语速，增强语感。
只有流利的口语能力才能实现用英语进行交流，而口语能力的培养必须通过大量的阅读、背诵才能实现。
第二
背诵有助于巩固所学的单词，短语、句型和语法。
无论是单词、短语、句型、还是语法都是通过课文的句子来呈现的，通过熟练的背诵课文，这些单词、短语、句型和语法就会被反复的再现、使用、巩固。
第三
背诵有助于培养良好的语感。
良好的英语语感，对学生们的英语考试是大有帮助的，因为无论是单项填空还是做完形填空，一些重要的介词、短语等等通过语感可以很轻松地找到正确答案。
第四
有助于书面表达。
背诵的材料中有许多精美的句子、段落和篇章，这些东西经背诵后便存进了大脑的“记忆仓库”。
当用英语交流或写文章时，就可以轻而易举地从记忆仓库中提取所需要的东西。
例如：从背熟的材料中选用适当的词语，套用合适的句型，模仿类似的篇章结构等。
第五
有助于锻炼记忆力。
记忆力好了，无论做什么事情绝对是大有裨益。
高一必修一英语必背课文
高一必修一英语必背课文摘要：I.引言- 介绍高一必修一英语必背课文的重要性- 说明本篇文章的目的和结构II.高一必修一英语必背课文概述- 解释什么是高一必修一英语必背课文- 列举高一必修一英语必背课文的具体内容III.高一必修一英语必背课文的重要性- 帮助学生掌握基本英语语法和词汇- 提高学生的英语阅读和写作能力- 为高考英语打下坚实的基础IV.如何有效地背诵高一必修一英语必背课文- 制定合理的背诵计划- 采用多种背诵方法- 结合实践运用，提高记忆效果V.总结- 强调高一必修一英语必背课文的重要性- 鼓励学生积极背诵，提高英语能力正文：【引言】在我国，英语作为一门重要的外语学科，从小学到高中，甚至大学，都是必修课程。
对于高中生来说，高一阶段是英语学习的关键时期。
为了帮助学生打好英语基础，教材编写者们精心挑选了一些英语文章作为高一必修一英语必背课文。
这些课文对于学生掌握基本英语语法和词汇、提高英语阅读和写作能力具有重要意义。
本文将为您详细介绍高一必修一英语必背课文的相关内容，以及如何有效地背诵这些课文。
【高一必修一英语必背课文概述】所谓高一必修一英语必背课文，是指在我国普通高中英语课程中，高一上学期必修一教材中的规定课文。
这些课文涵盖了各种不同类型的英语文章，如叙述、议论、说明等，既有难度适中的文章，也有具有一定挑战性的文章。
学生需要背诵这些课文，以掌握其中的语法、词汇和表达方式，为高考英语打下坚实的基础。
【高一必修一英语必背课文的重要性】背诵高一必修一英语必背课文对于学生的英语学习具有重要意义。
首先，这些课文可以帮助学生掌握基本英语语法和词汇。
通过背诵，学生可以熟悉英语句子的结构，了解各种语法规则，并在实际应用中熟练运用这些语法和词汇。
其次，背诵课文可以提高学生的英语阅读和写作能力。
通过对课文的背诵，学生可以提高自己的英语阅读速度，增强对英语文章的理解能力；同时，在写作时，学生可以借鉴课文中优美的表达和句型，提高自己的写作水平。
背英语课文的好处
背英语课文的好处
背英语课文对于学习者来说有着诸多好处，它不仅能够提升语言能力，还能增强记忆力和理解力。
以下是背英语课文的几点好处：
1. 提高语言能力：通过背诵课文，学习者可以更深入地了解英语的语
法结构和词汇用法，从而在实际交流中更加自如地运用英语。
2. 增强记忆力：背诵课文需要反复记忆，这个过程有助于锻炼大脑的
记忆功能，长期坚持可以提高记忆力。
3. 培养语感：背诵课文能够帮助学习者培养良好的英语语感，这对于
理解英语语境和表达方式非常重要。
4. 学习文化知识：英语课文中往往包含了丰富的文化背景知识，通过
背诵可以增加对英语国家文化的理解。
5. 提高阅读和写作能力：背诵课文能够加深对文章结构和写作技巧的
理解，有助于提高阅读和写作能力。
6. 增强自信心：当学习者能够流利地背诵一篇英语课文时，他们的自
信心会得到极大的提升，这对于学习其他科目也是非常有益的。
7. 锻炼发音和语调：通过模仿课文中的发音和语调，学习者可以提高
自己的英语发音准确性和语调的自然度。
8. 促进思维能力：背诵课文需要理解和记忆，这个过程能够锻炼学习
者的思维能力，提高逻辑思维和分析问题的能力。
9. 增加词汇量：背诵课文时，学习者会遇到许多新的词汇，这有助于扩大词汇量，丰富语言表达。
10. 培养学习习惯：定期背诵英语课文可以帮助学习者养成良好的学习习惯，这对于长期的学习生涯是非常有益的。
总之，背英语课文是一种全面提高英语水平的有效方法，它能够帮助学习者在多个方面取得进步。
刍议背诵对英语教学的作用和意义
刍议背诵对英语教学的作用和意义
背诵是英语学习过程中很重要的一环，其作用和意义如下：
1.增强语感：背诵可以加强语感、提高语言敏感度，加强单词、语法和句子结构的印象，有助于记忆和理解语言。
2.提高听说读写能力：通过背诵课文、文章或诗歌等，可以帮
助学生培养良好的语感和语调，提高听说读写能力。
3.丰富词汇及表达能力：通过背诵文章、诗歌等，可以积累大
量的单词和表达方式，从而增加听说读写的能力。
4.锻炼记忆力：背诵需要大量的记忆，对学生的记忆力有很好
的锻炼作用，提高了他们的记忆和学习能力。
5.提高学生的文化素养：通过背诵名著、经典诗文等，学生能
够了解国外文化，掌握跨文化交流所需的知识和技能。
综上，背诵对英语教学具有很重要的作用和意义，可以加强语感、提高听说读写能力、丰富词汇及表达能力、锻炼记忆力和提高
学生的文化素养。
背诵课文在英语学习中的作用
背诵课文在英语学习中的作用背诵课文在英语学习中具有重要作用。
背诵课文有助于提高英语表达能力。
通过背诵大量英文文章，学生可以积累丰富的词汇和短语，从而提高口语和写作能力。
背诵课文还可以培养语感，让学习者逐渐熟悉英语的语法和句式结构，进而提高阅读和听力理解能力。
背诵课文还有助于加深对英语国家文化的理解。
学生可以通过背诵英文原著、新闻报道等不同类型的文章，了解不同领域的英语表达方式，同时也能更好地了解英语国家的文化、价值观和社会习俗。
为了更有效地背诵英语课文，以下方法值得借鉴：选择合适的材料：选择适合自己的英语材料是背诵课文的第一步。
可以选择课本中的课文、新闻报道、英文原著等不同难度的材料。
同时，还可以选择自己感兴趣的领域，如科技、文化、旅游等，这样更容易激发学习的兴趣和动力。
分阶段练习：背诵课文需要分阶段进行。
初学者可以选择一些简短、容易理解的文章进行背诵，随着英语水平的提高，再逐渐增加文章的难度和长度。
注重听说读写全面发展：背诵课文不仅要注重记忆，还要注重听说读写全面发展。
可以通过听录音、跟读、模仿发音等方式来提高口语能力；通过写作练习来提高写作能力；通过阅读英文原著等方式来提高阅读和听力理解能力。
一些成功的英语学习案例也可以证明背诵课文的重要作用。
比如，新东方教育集团创始人俞敏洪曾谈到自己的英语学习经历时，提到背诵课文对他的英语水平提高帮助很大。
他通过背诵大量英文原著，熟悉了英语的表达方式和语法结构，从而提高了口语和写作能力，最终取得了优异的托福和GRE成绩。
背诵课文对很多成功的企业家、翻译家和国际化人才都起到了至关重要的作用，帮助他们克服了语言障碍，走向了国际舞台。
背诵课文在英语学习中具有重要作用。
通过背诵课文，学生可以积累词汇和短语，培养语感，提高口语和写作能力，加深对英语国家文化的理解。
为了更有效地背诵英语课文，学习者可以选择合适的材料，分阶段练习，并注重听说读写全面发展。
学习者还可以借鉴一些成功的英语学习案例，从而更好地掌握背诵课文这一重要学习方法。
谈课文背诵在初中英语学习中的重要性
谈课文背诵在初中英语学习中的重要性作者：梁丽来源：《新教育时代·学生版》2016年第19期摘要：背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。
关键词：英语课文背诵教学背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。
那么，如何指导初中生背诵英语课文呢？笔者对此浅谈如下看法：一、英语课文背诵教学的重要意义1.帮助学生掌握生词、增加词汇量许多学生因单词难记难背而放弃了英语学习。
他们往往采用死记硬背或抄写单词的方法来记忆单词，因而遗忘率较高。
通过背诵英语课文中有意义的对话或短文，是能使学生迅速有效地记忆和掌握词汇，增加词汇量的有效途径。
2.养成用英语思维的习惯背诵英语课文有助于掌握语法、句型，从而有助于培养学生用英语思维的习惯。
在教学中我发现，由于受母语思维的影响，许多学生常常造出语法上破绽百出的英语句子。
我认为英语课文如果被理解，并经背诵，那么所到之处所包含的语法、句型自然就印入脑海，而且，同一种语言现象会在不同篇课文中联系起来，通过分析对比，可以融会贯通，这样一来，学生就会很容易的掌声好英语语法和句型，并且能逐步理解英语思维方式，从而逐步培养与建立用英语思维的习惯。
3.有助于提高听说能力如果学生对所教过的句型与课文不熟悉，就必然影响老师的教学质量，特别是影响学生听说能力的提高。
教师精心设计的用英语组织的教学活动计划，就可能因为学生听不懂，说不出而付之东流，化为泡影。
倘若学生能够背诵有关内容，上课时教师用英语讲课、提问，学生自然会由于“熟”的缘故，能够听懂教师的讲课，也能按村注用英语复述，或用英语进行对话。
4.帮助学生提高阅读理解能力学生在学习英语的过程中，总是会遇到一些开始很难理解或者不能确切理解的语句。
在这种情况下，我就要求学生不要去理会他们，而是把它们背记下来，随着以后所学知识的越来越多，理解能力不断加深，思维能力不断提高，他们便会分析、概括、判断，认识原先不理解的词、句等的不同用法，从而提高英语的各方面的表达能力。
背诵是学好英语的捷径,也是学好英语的必经之路,
背诵是学好英语的捷径，也是学好英语的必经之路背诵是学好英语的捷径，也是学好英语的必经之路，所以，学好英语一定要背诵、一定要背诵、一定要背诵！（重要的事情要说三遍哦）1.学习语言最好的、最先进的方法在中国：第一，书读百遍，其义自见。
第二，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
第三，读书破万卷，下笔如有神。
第四，一回生，二回熟！我相信，大家都知道这些名言，但可惜的是，没有几个人能做到！所以，成功的人永远是少数！2.“背诵”是学好英语的“唯一方法”，绝对没有第二个出路！3.我的一生就是因为背诵而改变！1988年，连续英语补考三次的我下决心攻克英语，于是我找来一篇文章开始背诵。
没想到那篇一千多单词的文章却包含了300多个生词，但我没有退缩。
我咬紧牙关，疯狂地查了两天字典，然后又疯狂地背了六天！我现在仍然能背诵这篇文章，这篇文章彻底改变了我！4.为什么完形填空难、阅读难、作文难，就是因为你从来没有进行“彻底背诵”！没有“彻底背诵”就不可能有语感！5.语感就等于文章朗读和背诵的遍数！6.孩子们讨厌背课文有以下正当理由：第一，课文难背；第二，背完就忘；第三，没时间背；第四，背完对考试帮助不大。
这些理由都是充分的！7.背诵的五大秘诀：A.天天背，一天都不要停止，就像吃饭一样；这样你的语感天天都在提升！B.一定要跟着录音背，这样才能保证最佳效果；C.背熟了还要再背，直至融入血液；D.用零碎时间疯狂背，这样效果最好；E.抄写下来，随身携带背。
8.背诵的最佳状态：第一、对自己的记忆力充满信心；第二、不要管能不能背下来，只管重复得够不够！只要重复得够，再难的课文都能脱口而出！9.课文背不下来和智商无关，只是因为重复得远远不够！只要疯狂重复，猪都能背课文！10.我崇尚的方法是：反复重复，自然背诵！只问耕耘，不问收获！功到自然成！重复得多了，想忘记都难！不要有精神压力！11.要进行彻底背诵！“彻底背诵”就是重复一百遍，甚至一千遍，做到“随时随地”都能够脱口而出，而且终生难忘！就像那些武术大师一样！12.每个星期至少进行一篇文章的“彻底背诵”！13.英语的成功其实很容易：你只要每个星期读透、背熟一篇文章，一年之后绝对是一口流利的英语，当然，考试也变成“小菜一碟”！14.我不赞成背整篇课文！太费时间了！我赞成：熟读全文，只背一段！每个单元一定要把其中一个段落背得“滚瓜烂熟”！最好能默写出来！这对考试有巨大的帮助！15.那种只是看看书，以为理解就行的学习方法是“极其错误”的。
浅议英语课文背诵的意义
浅议英语课文背诵的意义任何语言的形成需要实践，特别是大量反复的实践，英语也一样，背诵是这一实践的最佳方式之一。
背诵是“凭记亿念出读过的文章或词句”，背熟了到一定程度，就会成为自己的东西了，就可以灵活运用了，背诵，特别是课文的背诵，有其特别重要的意义。
首先，背诵有助于学生在语音、语法和词汇等方面协调发展。
作为背诵材料的课文是包含语言诸要素的综合体，是充满生机与活力的语言素材。
在背诵过程中，当课文被作为整体输入时，必将促进学生语音、语法和词汇能力的协调发展。
具体来说有以下几点：1、在背诵中，学生会反复实践已学过的语言知识；而且也只有在相关语音知识如：连读、句子的语调和重音等的指导下，才能流畅地朗读课文，从而达到“凭记亿大声说出”的目的。
2、课文包含一定量的词汇，背诵一篇课文也记住了这些词汇。
心理学的研究表明，在一定的语境中记忆单词，不但较之孤立地记忆更为容易，而且记亿保持的时间也更为长久。
特别重要的是，由于课文给词汇提供了语境，更便于学生理解掌握词的准确意义和用法。
从词的意义上看，中国学生学习英语的一个突出问题就是往往将英语和汉语的词义完全等同起来，以致造成意义上的误解。
其实，“本族语与外语词汇并不是同一概念体系的不同物质外壳，而是代表着不完全相同的概念体系。
词汇教学要善于指出本族语与外国语词汇所表达的概念体系的区别使学生再外语学习中逐渐形成与本族语不同的概念体系”。
背诵课文为帮助学生形成外语的概念体系提供了良好的基础。
从词的用法上看，由于课文的词在词汇意义和语法意义的完美结合上体现出自身的特点，因而能更好地为学习者所掌握。
此外，词的用法最重要的特征是词与词之间的搭配关系，这种关系只有在课文提供的上下文中才能得到充分展现，背诵可以帮助学生识别和记住这些搭配关系。
3、课文中词的词形变化和句子结构为学生掌握词形变化规则和用词造句规则提供了鲜活的“范例”，这不仅加深学生对语法规则的理解，而且学生还可以通过背诵这些“范例”，并经过一定的创造性思维，去发现新的语法规则，或“生成”符合语法规则的语言，从而进一步增进语言能力。
英语课文背诵对英语学习的重要性
英语课文背诵对英语学习的重要性背诵课文对英语学习的重要性在新的英语教学大纲要求中，强调加大语言材料和语言实践的量。
特别要注意扩大语言材料的输入量。
当然，语言的输入有听说读写等各种途径。
但背诵——这一古老而又行之有效的方法易被忽视。
但背诵在语言教学中是很重要的教学手段，特别是在英语课文的教学中，背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。
当人们提到英语，99%的人都认为需要背诵，而大部分人的“背诵”，都仅仅是指记忆“单词”。
特别是对英语课文的背诵，人们的观点就各不相同：有些人认为英语课文需要背诵;有些人认为英语课文不需要背诵;有些人认为英语课文可背诵;也可不背诵或等等其他的认为。
在近三十年的教学中，我深深地感受到英语课文背诵的重要性和必要性，深知这是训练学生的英语口头表达能力，阅读理解能力及综合运用语言能力的有效途径。
一、英语课文背诵在英语教学中的必要性。
从学习语言过程看：我们的教学条件及环境决定了学生不可能像学习母语那样学习英语，而是主要通过书面材料来学习英语。
人们学母语无一不是从口语入手，逐步发展为书面语。
但我们的外语教学必须遵循语言学习的共同规律——在听说的基础上发展读写。
听说与读写相辅相成，口语与书面语同步协调发展，才能培养学生的语感，训练用外语思维，正确而熟练地运用所学材料，从而提高学习效率，提高学习水平，培养学生的语感。
二、英语课文背诵教学的重要性。
背诵英语课文对学生的语言整体素质起到了重要作用。
1 帮助学生掌握生词，增加词汇量。
背诵英语课文是一种记忆生词，增加词汇量的有效途径。
2 养成用英语思维的习惯。
背诵英语课文有助于掌握语法，句型，从而有助于培养学生用英语思维的习惯。
3 有助于提高听说读写。
倘若学生能够背诵有关内容，上课时较使用英语讲课，提问，学生自然会由于“熟”的缘故，能够听懂教师的讲课，也能按要求用英语复述，或用英语进行对话。
4 帮助学生提高阅读理解能力。
英语背诵的好处
英语背诵的好处
经常会有学生会问到“老师，该如何记单词？”，“老师，该怎么提高阅读能力”，这时候，我都会建议他们，如果有足够的时间的话，多背背课文。
一直有个“传说”，曾经有人将新概念英语背得滚瓜烂熟后，写出来的文章让外教以为是抄袭的，呵呵。
而自身的体验是，因为从初中时就开始背课文，让我长时间不学英语的情况下，只要一拾起，就觉得英语很顺手。
现在就简单地谈一下英语文章背诵的好处。
1、培养良好的语感。
很多人对什么是“语感”可能有点疑惑，其实语感就是，有时候看到一句话，能够直觉地知道它是否符合英语地道化表达；在通读一篇英文时，不会因为生词有抵触感，会比较容易融入进去。
2、利于单词记忆与应用。
在课文背诵中出现的生词，可以更容易、更长久地保留在脑海中，因为单词的记忆与其应用结合起来了，这样更易给大脑留下深刻印象；除此之外，学习者也能因积累新词与其应用，而扩大和丰富自己的英语表达的范围，对自身的口语与写作非常有好处。
3、熟悉语法知识的应用。
在背诵中，文中使用到的各色句式能让学习者对平时所学的语法法则有更深刻的认识，反过来，学习者也更能将之前所学的语法知识应用出去，从而大大提高自身的写作能力。
4、提高阅读的语速。
当文章背诵达到一定量的时候，学习者会发现自己对每句话大意的把握能力加强，因而能够比较快速地理解一篇程度适中的文章的大意。
5、让学习者的英语更加地道化。
比较优秀的英文教材，其中的英语文章都是“原汁原味”的，里面的表达不仅非常地道，而且写作的方式也完全符合英美思维。
通过累积其中的各式地道化表达，模仿其中的写作的风格，能让自己的文章更能得到老外的亲睐。
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背诵课文对英语学习的关键平原四中李少波导语中华民族几千年来一直沿用最佳的语言学习方法——背诵！任何语言学习首先都应是背诵，背诵经典。
这是在积累，在沉淀，在厚积而薄发。
这是中国长期以来形成的经验性认识，也是被视为最高效、最优秀的语言学习方法。
同时这也是学习世界各国语言的常用方法！许多外国的语言大家都非常推崇“背诵”的语言学习方法。
关键词：英语课文、背诵、必要性、重要性、方法一、背诵课文对英语学习的必要性1.1世界语言学巨匠、对中国文化有深入认识的汉学家，瑞典高本汉(Bernhard Karlgren)先生说：“中国学生即使在低年级里，必须背诵几种大部的经典，并须熟记历代名家所作几百篇的文章和几百首的诗歌。
这种学习的课程，采用了已经二千年，养成大家于古代文书具有特别的熟悉；结果，对古代的历史和文学，又发生了一种崇拜敬爱的心理；这种实在是中国人的特色。
这种聚集成功的大资产，以供中国著作家任意的使用，在文辞的修饰上自然能得到有效的结果。
”1.2美国著名大众演说家D.CARNEGNE说：“好好发展我们的记忆力吧。
一般人只用了百分之几。
背诵好文章越多，你的记性愈好。
”1.3德国著名考古学家谢里曼就曾采用“完全背诵法”学习外语，并取得了显著的成绩。
他说：“我抱着高度的热诚，专心学习英文，由于那时的情境颇为紧迫，于是我发现了一个可以轻易学会任何语言的方法。
这个简单的方法如下：不断地大量朗读，每天要读一个小时，经常针对感兴趣的事物写作文，并根据老师的指导订正作文，同时要把前一天修改好的东西记下来，隔天再背诵。
”靠这种方法，1842年他开始自学英语和法语，随后也学会并精通了荷兰文、西班牙文、意大利文、葡萄牙文等15种语言。
1.3杰克•伦敦是美国著名的现实主义作家，也是“纸条背诵学习法”的忠实执行者。
他的作品不仅在美国本土广泛流传，而且受到世界各国人民的欢迎。
伟大的革命导师列宁在病榻上时，曾特意请人朗读小说，其中就有杰克•伦敦的短篇小说《热爱生命》。
列宁给予这部小说很高的评价。
杰克•伦敦没有机会系统地学习，为了掌握文化知识，实践写作，他争分夺秒地勤奋学习。
他发明了“纸条背诵学习法”，并且严格地执行着。
睡觉前，他默诵着贴在床头的小纸条；第二天早晨一觉醒来时，他一边穿衣，一边朗读着墙上的小纸条；刮脸时，背诵镜子上的小纸条；在踱步休息时，他一边回忆小纸条上的内容，一边到处寻找启发创作灵感的词汇和资料。
不仅在家里是这样，外出时也一样。
外出的时候，杰克•伦敦把小纸条装在衣袋里，只要一有空就随时随地掏出来加以朗读。
日积月累，他不仅学到了文化，而且积累了大量的词汇，建立了储存写作素材的“参考阅览室”，再加以灵活运用，因此，他写出了一部部光辉的著作。
1.4日本作家手岛佑郎在其畅销书——《犹太人为什么优秀》中，指出：“日本在明治维新以后，快速实现了现代化。
这里面一个重要的因素就是江户时代以来日本人在寺屋和私塾中培养的超常的记忆力，也就是朗读和背诵《论语》等中国书籍所需要的记忆力。
为了快速吸收大量涌来的西方文化，首先要有一个可以容纳的头脑，然后再予以消化，最后才能够形成对事物整体性进行辨别的洞察力。
”二、背诵课文对英语学习的重要性古人言,“熟读唐诗三百首, 不会写诗也会吟。
”可见诗歌背诵对诗歌创作的重要性。
诗歌创作如此，英语学习又何尝不是这样呢? 中国学生学英语，由于缺乏英语使用的环境,通过朗读背诵典型的对话或者短文是学习英语、接受英语、培养语感的一种途径。
英语背诵的作用可从以下几个方面来看:2.1 能提高语音技能为了背诵,一般需要反复地朗读, 而这种朗读能使学生在背诵之中得到语音语调的训练。
同时, 由于背诵的材料是有意义的对话或短文, 这样,交际中的语音语调便可得到练习, 而不仅仅是孤立词语的语音语调了。
语音技能是语言学习的基础, 因为语言首先是有声的语言, 语音技能对学习者的其它语言知识和语言技能的掌握具有决定的作用。
2.2 能有效地学习词汇通过背诵有意义的对话或短文(语境), 能使学生迅速有效地记忆和掌握词汇, 这是因为通过语境去学词汇是一种最佳的方法。
吕叔湘先生(1975:9) 指出: “词语要嵌在上下文里头才有生命, 才容易记住, 才知道用法。
”桂诗春教授(1988:192) 也认为“语词的意义只有通过语境才能学到”。
没有语境, 就看不出词汇的搭配。
相反, 如果孤立地去背词汇表中的词汇, 收效就很小, “因为这种做法实际上把每一个外语的语词和母语的语词等同起来, 而且把它从语言和语境中孤立开来。
”(桂诗春, 1988:192) 然而, 正如Frisby 所指出的, 在阅读时, 我们不是一个一个词地去读, 而是一组一组词地读, 也就是说读语境中的词(吴道存,1993: 414)。
可见, 通过背诵英语文章去记忆学习词汇是有效的途径。
2.3 能促进语法学习语法需要通过语法规则的学习结合例句记忆才能学会。
而例句比规则更有助于语法的掌握, 因为例句比规则更加具体, 更易于理解; 同时，记住了的例句有可能直接或间接地运用。
通过背诵, 学习者就能够记忆许多关于语法规则的例句, 这将有助于增加他们的语法知识。
语音、词汇和语法是语言知识的三个要素, 而语言知识是语言能力的基础。
没有一定的语言知识, 就谈不上什么语言的运用。
因此, 掌握语言知识是获得语言能力的前提条件。
而背诵能使语言知识内在化, 进而为语言运用打下基础。
没有输入就没有输出, 吸收是运用的前提。
因此, “背诵是学习外语的必经之路。
三、如何背诵课文？3.1理解而后能背对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。
只有在这个基础上才能开始努力去背。
生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。
在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。
要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。
这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
3.2所背的文章要典型而纯文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。
所以背要选那些真正典型而纯的文章。
以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。
3.3先听后背既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。
学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。
而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。
这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
3.4从易到难、从短到长、循序渐进背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。
所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。
不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。
急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
3.5背课文一天之际在于晨早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。
每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
3.6注意重点句型和单词背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。
所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。
要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
3.7及时复习，多多重复背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。
当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。
而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。
把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。
所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。
3.8同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。
这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。
比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。
结束语我认为, 背诵有意义的对话或短文是获得语言知识, 也是获得语言能力的一条有效的途径。
曾经看过有人在中学学习期间曾经把中学英语课本中的几乎所有的对话和课文都背下来, 毕业时以较好的成绩考上大学(英语专业) 的学生, 所以对背诵的作用深有体会, 也深信不疑。
胡文仲教授(1989:1) 也指出, “要学好外语, ...... , 要充分发挥青年人记忆力强这个优势, 多背一些对话和课文。
我认为学外语应该多背, 但不要死背, 不要停留在背诵上。
背了之后还要想办法变活。
”本文的目的是想说明对中国英语学习者来说, 要想有效地学习英语, 背诵一定量的对话和文章是十分必要的。
同时, 背诵决不只是机械地记忆, 它牵涉到复杂的心理过程, 背诵本身也是创造性的活动。
储存在记忆中的不是语言的形式, 而是语言的意义。
当学习者根据所记得的意思去试图回忆原话的时候, 这本身就是一种创造性的活动。
因此, 应该对背诵有一个正确的认识, 充分利用它来进行英语学习。
只要了解背诵的心理, 采用正确的背诵方法, 就能够达到事半功倍的效果, 能够背诵大量的对话和文章。
为掌握英语, 运用英语来进行交际打下扎实的基础。