背诵课文对英语学习的重要性

背诵课文对英语学习的关键

平原四中李少波

导语

中华民族几千年来一直沿用最佳的语言学习方法——背诵！任何语言学习首先都应是背诵，背诵经典。这是在积累，在沉淀，在厚积而薄发。这是中国长期以来形成的经验性认识，也是被视为最高效、最优秀的语言学习方法。同时这也是学习世界各国语言的常用方法！许多外国的语言大家都非常推崇“背诵”的语言学习方法。

关键词：英语课文、背诵、必要性、重要性、方法

一、背诵课文对英语学习的必要性

1.1世界语言学巨匠、对中国文化有深入认识的汉学家，瑞典高本汉(Bernhard Karlgren)先生说：“中国学生即使在低年级里，必须背诵几种大部的经典，并须熟记历代名家所作几百篇的文章和几百首的诗歌。这种学习的课程，采用了已经二千年，养成大家于古代文书具有特别的熟悉；结果，对古代的历史和文学，又发生了一种崇拜敬爱的心理；这种实在是中国人的特色。这种聚集成功的大资产，以供中国著作家任意的使用，在文辞的修饰上自然能得到有效的结果。”

1.2美国著名大众演说家D.CARNEGNE说：“好好发展我们的记忆力吧。一般人只用了百分之几。背诵好文章越多，你的记性愈好。”1.3德国著名考古学家谢里曼就曾采用“完全背诵法”学习外语，并取得了显著的成绩。他说：“我抱着高度的热诚，专心学习英文，由于那时的情境颇为紧迫，于是我发现了一个可以轻易学会任何语言的

方法。这个简单的方法如下：不断地大量朗读，每天要读一个小时，经常针对感兴趣的事物写作文，并根据老师的指导订正作文，同时要把前一天修改好的东西记下来，隔天再背诵。”靠这种方法，1842年他开始自学英语和法语，随后也学会并精通了荷兰文、西班牙文、意大利文、葡萄牙文等15种语言。

1.3杰克•伦敦是美国著名的现实主义作家，也是“纸条背诵学习法”的忠实执行者。他的作品不仅在美国本土广泛流传，而且受到世界各国人民的欢迎。伟大的革命导师列宁在病榻上时，曾特意请人朗读小说，其中就有杰克•伦敦的短篇小说《热爱生命》。列宁给予这部小说很高的评价。杰克•伦敦没有机会系统地学习，为了掌握文化知识，实践写作，他争分夺秒地勤奋学习。他发明了“纸条背诵学习法”，并且严格地执行着。睡觉前，他默诵着贴在床头的小纸条；第二天早晨一觉醒来时，他一边穿衣，一边朗读着墙上的小纸条；刮脸时，背诵镜子上的小纸条；在踱步休息时，他一边回忆小纸条上的内容，一边到处寻找启发创作灵感的词汇和资料。不仅在家里是这样，外出时也一样。外出的时候，杰克•伦敦把小纸条装在衣袋里，只要一有空就随时随地掏出来加以朗读。日积月累，他不仅学到了文化，而且积累了大量的词汇，建立了储存写作素材的“参考阅览室”，再加以灵活运用，因此，他写出了一部部光辉的著作。

1.4日本作家手岛佑郎在其畅销书——《犹太人为什么优秀》中，指出：“日本在明治维新以后，快速实现了现代化。这里面一个重要的因素就是江户时代以来日本人在寺屋和私塾中培养的超常的记忆力，

也就是朗读和背诵《论语》等中国书籍所需要的记忆力。为了快速吸收大量涌来的西方文化，首先要有一个可以容纳的头脑，然后再予以消化，最后才能够形成对事物整体性进行辨别的洞察力。”

二、背诵课文对英语学习的重要性

古人言,“熟读唐诗三百首, 不会写诗也会吟。”可见诗歌背诵对诗歌创作的重要性。诗歌创作如此，英语学习又何尝不是这样呢? 中国学生学英语，由于缺乏英语使用的环境,通过朗读背诵典型的对话或者短文是学习英语、接受英语、培养语感的一种途径。英语背诵的作用可从以下几个方面来看:

2.1 能提高语音技能

为了背诵,一般需要反复地朗读, 而这种朗读能使学生在背诵之中得到语音语调的训练。同时, 由于背诵的材料是有意义的对话或短文, 这样,交际中的语音语调便可得到练习, 而不仅仅是孤立词语的语音语调了。语音技能是语言学习的基础, 因为语言首先是有声的语言, 语音技能对学习者的其它语言知识和语言技能的掌握具有决定的作用。

2.2 能有效地学习词汇

通过背诵有意义的对话或短文(语境), 能使学生迅速有效地记忆和掌握词汇, 这是因为通过语境去学词汇是一种最佳的方法。吕叔湘先生(1975:9) 指出: “词语要嵌在上下文里头才有生命, 才容易记住, 才知道用法。”桂诗春教授(1988:192) 也认为“语词的意义只有通过语境才能学到”。没有语境, 就看不出词汇的搭配。相反, 如果孤立

地去背词汇表中的词汇, 收效就很小, “因为这种做法实际上把每一个外语的语词和母语的语词等同起来, 而且把它从语言和语境中孤立开来。”(桂诗春, 1988:192) 然而, 正如Frisby 所指出的, 在阅读时, 我们不是一个一个词地去读, 而是一组一组词地读, 也就是说读语境中的词(吴道存,1993: 414)。可见, 通过背诵英语文章去记忆学习词汇是有效的途径。

2.3 能促进语法学习

语法需要通过语法规则的学习结合例句记忆才能学会。而例句比规则更有助于语法的掌握, 因为例句比规则更加具体, 更易于理解; 同时，记住了的例句有可能直接或间接地运用。通过背诵, 学习者就能够记忆许多关于语法规则的例句, 这将有助于增加他们的语法知识。语音、词汇和语法是语言知识的三个要素, 而语言知识是语言能力的基础。没有一定的语言知识, 就谈不上什么语言的运用。因此, 掌握语言知识是获得语言能力的前提条件。而背诵能使语言知识内在化, 进而为语言运用打下基础。没有输入就没有输出, 吸收是运用的前提。因此, “背诵是学习外语的必经之路。

三、如何背诵课文？

3.1理解而后能背

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而

议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

3.2所背的文章要典型而纯

文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。

3.3先听后背

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

3.4从易到难、从短到长、循序渐进

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

3.5背课文一天之际在于晨

早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好