2021幼儿园家长助教活动计划
幼儿园家长助教活动方案 4篇
幼儿园家长助教活动方案 4篇幼儿园家长助教活动方案1活动地点：幼儿园各班级教室活动目的：1、进一步让家长了解幼儿园的工作，对幼儿园老师的工作有更深入的感受和体会。
2、提供给家长与孩子交流、学习的机会，充分展示家长的教育智慧。
3、通过活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿的经验。
4、拓宽孩子的知识面，初步感受不同的教育方式。
活动指导原则：1、合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。
2、尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。
注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。
3、以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。
4、适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。
具体实施及负责人:一、家长助教活动前期准备工作具体内容负责人完成时间1、告知家长助教活动的意义，班级选取两位家长，选取原则要求此家长持两有，有能力、有时间（男女不限）2、电话与家长沟通具体内容包括：具体告知家长助教活动的目的。
向家长介绍《班级工作流程》并发放相应资料（一日作息时间表），让家长了解班级的工作流程，为进入班级组织活动做好准备。
活动当天，家长7点半准时到园充分利用家长资源，选择平时孩子接触较少的活动内容，并安排具体上课时间。
告知家长本次活动的具体实施过程，包括：活动准备、课后感等。
3、每位参加助教活动的家长，教师提前一天提醒家长做好准备，并协助家长准备好操作材料。
4、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。
5、教师将半日活动安排至家长，两位家长分工明确，每人一节教学活动、每人负责一个活动（晨间、户外）二、家长助教活动的实施过程具体内容负责人完成时间1、班级教师配合家长助教组织孩子，有序的开展家长助教活动。
幼儿园家长助教活动计划方案模板
幼儿园家长助教活动计划方案模板活动主题：家长助教活动参与对象：幼儿园家长和教师活动目标：1.促进家长与教师之间的密切合作与沟通，加强家园合作，共同关注幼儿的成长与发展；2.增加家长对于幼儿园教育的了解，提高家长对幼儿教育的支持度；3.提供家长参与幼儿园教育实践的机会，增加家长参与感和满意度；4.培养家长的教育技能，提高家庭教育质量。
活动时间：每周一次，每次活动约2小时。
活动内容：一、主题讲座1.邀请专业儿童教育专家来园开展主题讲座，如幼儿情绪管理、幼儿早期阅读、亲子沟通等；2.主题讲座定期开展，根据家长的需求和反馈不断调整内容；3.通过主题讲座，提高家长对于幼儿教育的认知和理解，引导家长正确对待幼儿成长发展问题。
二、亲子活动1.邀请家长参与幼儿园的亲子活动，如亲子游园、亲子手工制作等；2.通过亲子活动，增进家长与孩子之间的亲密度，促进亲子关系的建立和维护；3.亲子活动中，家长与孩子可以共同参与游戏和制作等活动，提高亲子间的互动和沟通。
三、课堂观摩1.邀请家长来园观摩幼儿园的教学活动，了解幼儿在学校的表现和成长情况；2.为家长提供观摩课堂的机会，让家长亲身体验幼儿园的教学环境和教学方式；3.观摩结束后组织座谈，家长可以与教师进行交流和讨论，共同探讨幼儿教育问题。
四、家长培训1.邀请专业的教育培训师来园开展家长培训课程，如亲子互动技巧、家庭教育指导等；2.通过培训，提高家长们的教育水平和育儿技巧，使他们能更好地支持幼儿的成长；3.家长培训课程可以根据家长的需求和学校的实际情况进行设置，内容涵盖幼儿园教育的方方面面。
五、家长志愿者活动1.鼓励家长参与学校的志愿者活动，如幼儿园的大扫除、盖房子、义卖等；2.通过志愿者活动，增加家长对学校的认同感和归属感，提高家长对学校的支持度；3.家长可以通过参与志愿者活动，亲身体验幼儿园的工作和教育实践，加深对于幼儿园的了解。
活动评估：1.分别在活动结束后和一定时间后进行评估，了解家长对活动的满意度和反馈意见；2.根据评估结果进行活动的改进和调整，提高活动的针对性和实效性；3.通过评估结果，了解家长对于幼儿园教育的态度和观念变化，为后续相关工作提供参考。
幼儿园家长助教活动方案
幼儿园家长助教活动方案1、在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作,如收集废旧物品、像我们在走廊设置的超市角就需要大量的“商品”供幼儿游戏，当然这些商品不是真的商品，要每位家长帮我收集废旧饮料瓶，各种食品包装盒。
我们会将这些要求写在黑板上，请您来接孩子时注意看一下。
2、多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。
勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。
3、安全方面。
平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题，增强孩子的自我保护意识。
如：走路时看交通标志，遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座、学会自己报警等。
4、教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。
建立良好的同伴关系，以及简单的礼貌用语：谢谢、对不起、不客气等。
三：结束工作。
家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。
最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便家园共育，为促进幼儿的全面发展作努力!再一次感谢各位的参加。
谢谢大家!【篇四】幼儿园家长助教活动方案会议目标1.让家长了解新学期的安排、主要的教育工作、计划以及家园配合的工作。
2.与家长密切沟通，使家园教育达成一致性。
3.家长之间互相沟通，交流一些育儿心得。
会议过程1.班级情况介绍幼儿情况分析：以照片的形式，将幼儿在幼儿园的一日活动呈现给家长，让家长直观的了解孩子在园的表现。
2.本学期工作计划介绍学期目标;本学期开展的主题活动：每月主题活动安排;向家长介绍收集材料的方法，列举上学期开始开展角色游戏活动，在班级中将创设各种区角，如娃娃家，小超市，小医院等，为了更好地充实的区角材料，提醒家长平时收集家中用过的有用材料;介绍本学期特别活动，如：9月份开展“快乐过中秋亲子活动”、11月份向家长开放半日活动。
幼儿园家长助教计划5篇
幼儿园家长助教计划5篇第1篇示例：幼儿园是孩子成长的第一步，也是家长们最关心的地方。
家长们常常希望能更多地参与到孩子在幼儿园的学习和生活中，以更好地了解孩子的成长情况，并与孩子共同成长。
幼儿园家长助教计划应运而生。
家长助教计划是一项旨在促进家园合作、提高家长参与度的计划。
通过这一计划，家长可以有机会深入了解幼儿园的教育理念、教学方式、师生关系等方面，与老师和其他家长们共同探讨孩子的教育问题，促进孩子的全面发展。
幼儿园家长助教计划的核心目标是促进家园合作。
家长是孩子的第一任教师，家庭教育与学校教育应该相互配合、相互促进。
家长助教计划可以让家长更了解幼儿园的教育理念和教学内容，与老师们密切合作，共同关心孩子的学习、生活和成长。
通过这种合作，可以更好地为孩子打造一个良好的学习环境，促进孩子的全面发展。
家长助教计划可以提高家长参与度。
在快节奏的生活中，很多家长由于工作繁忙等原因可能无法参与到孩子的学习和生活中，家长助教计划为这些家长提供了一个参与的机会和平台。
家长们可以利用周末、假期等时间去幼儿园做助教，参与到孩子的课堂教学中，体会孩子在幼儿园的生活，与孩子共同成长。
这不仅可以增进家长和孩子之间的感情，也能让家长更加了解孩子在幼儿园的表现和需求，更好地支持孩子的成长。
家长助教计划还可以促进家长之间的交流和互助。
在幼儿园家长助教计划中，家长们可以相互交流自己的育儿经验、教育理念，分享养育孩子的喜悦和困惑。
这种交流不仅可以拓展家长们的视野，也可以增加他们之间的互信和亲近感，形成一个支持和相互帮助的家长群体。
在这个群体中，家长们可以互相鼓励、启发，共同为孩子创造更好的成长环境。
幼儿园家长助教计划还可以让孩子感受到家庭和学校的关爱。
家长作为孩子身边最亲密的人，他们的参与可以让孩子感受到更多的爱和关怀，增强孩子的安全感和归属感。
在幼儿园家长助教计划中，孩子可以看到自己的父母或亲人投入到自己的学习和成长中，这对于孩子的成长是具有积极影响的。
幼儿园家长助教活动方案
幼儿园家长助教活动方案一、活动背景家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说都是丰富的教育资源。
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，进一步做好家园互动工作，促进幼儿健康全面的发展，我们特开展“家长助教”活动。
二、活动目标1、充分利用家长的教育资源，为幼儿提供更为丰富的教育环境和教育经验。
2、增进家长与教师、家长与幼儿之间的情感交流，实现家园共育。
3、让幼儿感受不同的教育方式，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
三、活动准备1、制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容等。
2、提前向家长发出邀请，说明活动的目的、意义和要求，鼓励家长积极参与。
3、与参与助教的家长沟通，了解其特长和教学内容，协助家长准备教学材料和教具。
4、提前安排好活动场地，确保环境整洁、安全、舒适。
5、通知班级教师和幼儿，做好活动前的心理准备和知识铺垫。
四、活动时间具体活动时间五、活动地点幼儿园名称班级名称教室六、参与人员班级名称全体幼儿、教师及家长助教七、活动内容（一）活动导入由班级教师介绍家长助教，并对家长的到来表示欢迎和感谢。
（二）教学活动1、家长助教根据自己的特长和准备的教学内容，为幼儿开展生动有趣的教学活动。
教学内容可以包括但不限于：健康知识：如卫生习惯、营养饮食、运动安全等。
科学实验：简单有趣的科学小实验，激发幼儿对科学的兴趣。
艺术创作：绘画、手工制作等，培养幼儿的创造力和动手能力。
语言故事：生动有趣的故事讲述，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
职业介绍：介绍自己的职业，让幼儿了解不同的职业特点和工作内容。
2、教学活动过程中，班级教师要积极配合家长助教，协助维持秩序，引导幼儿积极参与。
（三）互动环节1、家长助教提出问题，引导幼儿思考和回答，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和观点。
2、组织幼儿进行小组讨论或合作活动，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
幼儿园家长助教活动计划范文幼儿园家长助教内容
幼儿园家长助教活动计划范文一、活动背景为了加强幼儿园与家长的沟通与合作，促进孩子们全面发展，我们幼儿园决定开展家长助教活动。
通过邀请家长走进课堂，参与教学活动，让家长们更好地了解幼儿园的教育理念和教学方式，同时也让孩子们感受到家长的关爱和支持。
二、活动目标1.增强家长对幼儿园教育的了解和认同，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
2.培养孩子们的自主学习能力、团队合作精神和社交能力。
3.增进家长与孩子之间的亲子关系，让家长更好地理解孩子的心智发展需求。
4.通过家长助教活动的反馈，为幼儿园改进教育教学工作提供参考依据。
三、活动内容1.家长助教课程设置：结合幼儿园教学大纲，由家长根据自己的专业和特长，为孩子们授课。
课程内容丰富多样，包括故事讲述、手工制作、科普知识、体育活动等。
2.家长助教时间安排：每学期安排2-3次家长助教活动，每次活动持续1-1.5小时。
3.家长助教选拔与培训：由班级老师向家长宣传本次活动，鼓励家长积极报名参与。
报名成功的家长需参加幼儿园组织的培训，了解活动要求和教学方法。
4.家长助教活动开展：活动当天，家长按时到达幼儿园，与班级老师共同组织孩子们开展活动。
活动结束后，家长需向班级老师反馈活动情况和孩子们的表现。
四、活动流程1.宣传报名：通过班级群、家长会等方式，向家长宣传本次活动，鼓励家长报名参与。
2.选拔培训：根据报名情况，组织家长参加培训，培训内容包括活动要求、教学方法等。
3.活动安排：根据家长的特长和课程设置，制定家长助教活动安排表。
4.活动开展：家长按照安排表到达幼儿园，与班级老师共同组织孩子们开展活动。
5.活动反馈：活动结束后，家长向班级老师反馈活动情况和孩子们的表现在。
五、活动注意事项1.确保家长助教活动的安全顺利进行，家长需遵守幼儿园规章制度，配合班级老师做好孩子们的安全工作。
2.家长助教活动期间，请家长尽量保持安静，不要打扰孩子们的学习和活动。
3.活动结束后，家长需向班级老师反馈孩子们的表现，以便幼儿园了解家长助教活动的效果。
家长助教活动方案
家长助教活动方案一、活动主题“家长进课堂，携手共成长”二、活动目的1、充分利用家长资源，拓展幼儿的生活和学习经验。
2、增进家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感交流。
3、激发幼儿的学习兴趣，培养其观察力、思维力和动手能力。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点幼儿园名称园内各班级教室五、参与人员1、各班幼儿及教师。
2、报名参加活动的家长。
六、活动准备1、教师提前与家长沟通，确定家长助教的内容和形式，并制定详细的活动计划。
2、提前准备好活动所需的材料和设备，如教具、多媒体设备等。
3、各班教师向幼儿介绍即将到来的家长助教，激发幼儿的兴趣和期待。
七、活动内容及形式1、职业介绍邀请从事不同职业的家长，如警察、医生、消防员、厨师等，为幼儿介绍自己的职业特点、工作内容和所需的技能。
通过图片、视频、实物展示等方式，让幼儿对各种职业有初步的了解和认识。
2、生活常识家长可以向幼儿传授一些生活中的实用小常识，如如何正确刷牙、洗手，如何安全过马路，如何识别常见的安全标志等。
通过现场示范和互动练习，帮助幼儿养成良好的生活习惯和安全意识。
3、手工制作擅长手工的家长可以带领幼儿一起制作手工艺品，如折纸、剪纸、陶艺、绘画等。
在制作过程中，培养幼儿的动手能力和创造力，同时增进亲子之间的情感交流。
4、故事分享家长可以为幼儿讲述有趣的故事，如童话故事、寓言故事、科普故事等。
通过生动的讲述和互动提问，激发幼儿的阅读兴趣和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
5、科学实验对科学有研究的家长可以为幼儿展示一些简单有趣的科学实验，如火山喷发、彩虹制造、静电现象等。
让幼儿在观察和实践中感受科学的神奇和魅力，培养幼儿的探索精神和科学思维。
八、活动流程1、活动开场（1）教师向幼儿介绍当天的家长助教，并对家长的到来表示欢迎和感谢。
（2）家长简单自我介绍，说明活动的主题和内容。
2、活动进行（1）家长按照预定的内容和形式开展活动，教师在旁协助和指导。
（2）鼓励幼儿积极参与活动，提问和互动，营造轻松愉快的学习氛围。
幼儿园家长助教活动方案
幼儿园家长助教活动方案引言家长是孩子成长中最重要的伙伴。
他们对孩子的教育有着至关重要的影响力。
为了更好地促进家校合作，提高家长参与幼儿园教育的积极性，我们制定了幼儿园家长助教活动方案。
通过这一方案，我们希望能够搭建一个平台，让家长们更好地与教师合作，共同促进孩子的成长和发展。
一、活动目的1. 促进家校合作：通过家长助教活动，建立起教育机构与家庭之间的更紧密联系，形成家校联动的教育合力，共同关注孩子的成长。
2. 提高家长参与度：家长助教活动可以让家长更深入地了解教育机构的教育理念和教学方法，积极参与孩子的学习和生活。
3. 互相学习：通过家长助教活动，家长们可以与教师进行交流和学习，共同提高教育水平，为孩子提供更好的成长环境。
二、活动内容1. 家长观摩课堂：定期邀请家长来幼儿园观摩教师的授课，了解教学方式和教育目标。
家长们可以借此机会与教师面对面交流，了解孩子的学习情况。
2. 家长讲座：组织专家或幼儿园内部教师进行家长讲座，内容包括儿童教育理念、家庭教育指导、心理健康等方面。
家长们可以通过讲座了解儿童的成长发展规律，并获得教育指导。
3. 家长志愿者：鼓励家长参与幼儿园的志愿者活动，如组织节庆活动、图书馆管理、植物养护等。
通过参与志愿者活动，家长们可以与孩子一同参与学校的日常运营，增强彼此的亲子关系。
4. 家长培训课程：开设针对家长的教育培训课程，内容包括儿童心理健康、教育教学方法等。
通过培训，家长们可以提高自己的教育水平，更好地辅导孩子。
5. 家长交流会：定期组织家长交流会，让家长们互相交流经验、分享育儿心得。
家长们可以通过交流会获得教育方面的信息，与其他家长建立联系。
三、活动计划1. 活动频率：家长助教活动将每学期至少进行一次，每次活动时长不少于两个小时。
2. 活动安排：视具体活动内容而定，可根据需要组织观摩课堂、家长讲座、家长志愿者活动等。
3. 活动通知：在活动前及时向家长发放通知，提前征集家长参与意愿。
小班家长助教活动方案(多篇)
小班家长助教活动方案（共多篇）篇：小班家长助教活动方案小班家长助教活动方案【篇1：家长助教活动方案】“家长助教”活动方案家长助教是让关注幼儿教育的家长走进教室，带孩子进行一系列有趣的教育活动。
此活动可以增进家长、教师、孩子之间的情感，是挖掘家长教育资源、提升教育合力、家园携手共育的重要举措。
我园大（1）班赵晟苒的爸爸（在交警队上班），要来园上一节以“交通安全”为主题的教育活动课。
我们计划邀请自愿的家长们来一起观摩，并建议家长们都积极选择擅长的主题，准备来园助教。
活动时间：2021年12月21日上午11：00活动地点：一楼东侧多功能大厅活动分工：1、幼儿座位的排列及课上纪律：由两个班主任老师负责；2、照相：由王雪老师负责；3、布置多功能厅：根据听课家长的数量及1教育活动的需要排列小椅子，摆放移动黑板、粉笔等，由谢春梅、李娟、苗小梅、周举平老师负责；4、移动黑板上的活动主题“家园共育优势互补”，由姚老师负责写；5、led显示屏上内容（热烈欢迎赵晟苒的家长来园助教！），由李娟负责；充分地利用和开发各种教育资源，已成为当前幼儿园课程改革的热点。
我们的家长来自各行各业，是幼儿园一份丰厚、宝贵的教育资源，它弥补了幼儿园某方面资源的空缺。
这样的活动，也是让家园联系更紧密的一个平台，来助教的家长们感受到老师们上课的不容易，也认识到孩子们在幼儿园是如何学，老师是如何教才更有效，从而能更好地在家中给予孩子相应的配合教育与指导。
同时，也能让参加助教家长的孩子惊奇地发现：“自己的爸爸（或妈妈）是如此能干。
“爸爸（或妈妈）也能成为好老师！”从而增强幼儿对家长的尊敬与依恋。
新合作幼儿园22021年12月20日3【篇2：小二班家长助教教案】萧山区前进第一幼儿园小二班家长助教教案——鸡蛋的沉浮一、活动目标1.探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。
2.幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。
幼儿园家长助教工作计划
幼儿园家长助教工作计划一、工作目标1.增进家长对幼儿园教育工作的了解，让他们更好地理解和支持幼儿园的教育理念和教学方法。
2.通过家长的参与，丰富教育资源，拓宽幼儿的视野，提高教育的趣味性和互动性。
二、工作内容1.家长助教活动主要包括家长参与课堂教学、组织课外活动、协助幼儿园管理等方面的工作。
2.家长可以根据自己的特长和兴趣选择助教内容，例如：擅长绘画的家长可以协助开展绘画活动，擅长音乐的家长可以协助开展音乐教学等。
3.家长助教活动可以定期进行，例如每个月一次，也可以根据实际情况进行调整。
三、工作流程1.家长报名：家长可以通过与班主任沟通或者在幼儿园公告栏上了解家长助教活动的相关信息，并根据自己的意愿和特长报名参加。
2.家长培训：为了确保家长助教活动的质量和效果，我们将对报名的家长进行简单的培训，介绍幼儿园的教育理念、教学方法以及安全常识等。
3.家长助教活动：经过培训后，家长可以开始参与课堂教学、组织课外活动、协助幼儿园管理等工作。
4.活动反馈：每次家长助教活动结束后，我们将组织家长进行反馈会议，了解他们在活动中的体验和感受，以及他们对幼儿园教育的意见和建议。
四、工作要求1.家长：要求家长具备一定的的时间和精力投入，具备相关特长或兴趣，能够遵守幼儿园的规章制度，尊重幼儿和教师，积极参与家长助教活动。
2.教师：要求教师认真负责，对家长进行有效的培训和指导，及时了解家长的需求和反馈，协调家长和幼儿园之间的关系，确保家长助教活动的顺利进行。
1.家长对幼儿园教育的理解和支持得到提升，他们更加了解幼儿园的教育理念和教学方法，能够更好地与教师合作，共同促进幼儿的成长。
2.幼儿园教育资源得到丰富，教育趣味性和互动性得到提升，幼儿的学习体验更加丰富和多样化。
一是注重家长的选择和培训。
我们将根据家长的特长和兴趣，合理安排他们在助教活动中的职责和任务。
同时，通过培训，让家长更好地了解幼儿园的教育理念和教学方法，提高他们的教育素养。
幼儿园家长助教教案5篇
幼儿园家长助教教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“家庭与社区”，详细内容为“爸爸妈妈来帮忙”，引导幼儿了解家长在生活中的重要作用，增进家园共育。
二、教学目标1. 让幼儿了解家长的不同职业，知道家长在生活中的重要作用。
2. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
3. 提高幼儿的表达能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家长的职业特点，体会到家长的辛苦。
重点：培养幼儿的合作、分享意识，提高幼儿的表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：家长职业图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几位家长代表，身着各自职业服装，让幼儿猜猜他们分别是做什么工作的，引导幼儿关注家长的职业特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家长职业图片，让幼儿观察并说出图片中家长的职业。
通过讲解，让幼儿了解不同职业的工作内容，体会到家长的辛苦。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己家长的职业，并进行分享。
4. 主题活动（10分钟）组织幼儿进行“家长助教”活动，邀请家长代表参与到课堂中，展示各自职业技能，让幼儿感受到家长的关爱。
六、板书设计1. 家长职业图片2. 幼儿绘画作品七、作业设计作业题目：画出自己家长的职业，并简单介绍。
答案示例：我的爸爸是一名工程师，他在工地指挥大家建房子，很辛苦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，能积极表达自己对家长职业的认识，但部分幼儿在绘画过程中注意力不够集中，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次“我家长的职业”主题活动，邀请家长来园分享自己的工作经验，让幼儿更深入地了解家长的辛勤付出。
同时，鼓励幼儿回家后，向家长表达自己的感激之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 主题活动的参与度和家长助教的配合5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作和情感教育详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的认知发展水平。
幼儿园家长助教会工作计划
一、指导思想为更好地发挥家长在幼儿园教育中的重要作用，促进家园共育，加强家园沟通，提高幼儿园教育质量，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 增强家园之间的联系，提高家长对幼儿园教育的认识，让家长成为幼儿园教育的合作者、支持者。
2. 搭建家长助教平台，发挥家长特长，丰富幼儿园教育内容，拓宽幼儿视野。
3. 培养家长助教团队，提高家长助教参与幼儿园教育教学活动的积极性。
三、工作内容1. 组织家长助教报名及选拔（1）宣传家长助教的意义，提高家长参与积极性。
（2）制定家长助教报名流程，包括报名时间、报名方式等。
（3）对报名家长进行选拔，确保家长具备一定教育教学能力。
2. 家长助教培训（1）开展家长助教培训，提高家长助教的教学水平。
（2）培训内容包括：教育教学方法、班级管理、幼儿心理等。
（3）邀请有经验的教师为家长助教授课，确保培训质量。
3. 家长助教活动开展（1）制定家长助教活动计划，包括活动时间、地点、内容等。
（2）组织家长助教参与幼儿园教育教学活动，协助教师完成教学任务。
（3）开展家长助教观摩活动，促进家长助教之间的交流与合作。
4. 家长助教总结与反馈（1）对家长助教活动进行总结，分析活动效果，为今后工作提供参考。
（2）收集家长助教反馈意见，不断改进工作方法，提高家长助教参与度。
四、工作措施1. 加强宣传，提高家长对家长助教活动的认识，激发家长参与积极性。
2. 建立家长助教档案，对家长助教进行分类管理，确保活动有序开展。
3. 定期召开家长助教座谈会，交流教育教学经验，分享育儿心得。
4. 鼓励家长助教参与幼儿园各类活动，拓宽家园共育渠道。
五、工作时间1. 家长助教报名及选拔：每月第一周2. 家长助教培训：每月第二周3. 家长助教活动开展：每月第三周4. 家长助教总结与反馈：每月第四周六、工作要求1. 各部门要高度重视家长助教工作，确保工作计划顺利实施。
2. 家长助教要积极参与活动，充分发挥自身特长，为幼儿园教育贡献力量。
(2024年)幼儿园家长助教活动计划
家长自备物品清单
个人物品
家长需自备更换的衣物、 鞋子等个人物品，以确保 自身在活动中的舒适和便 利。
2024/3/26
助教用具
根据助教活动的需要，家 长可能需要自备一些简单 的教具或用品，如故事书 、手工材料等。
食品与饮料
若活动中涉及分享环节， 家长需自备适量的食品与 饮料，确保卫生和安全。
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02
加强家园合作
加强与家长的沟通和合作，鼓励家长积极参与助教活动，共同为孩子们
的成长和发展贡献力量。
2024/3/26
03
完善评估机制
建立完善的助教活动评估机制，定期对活动进行评估和反思，以便及时
发现问题并加以改进。同时，也可以将评估结果作为未来活动设计和实
施的参考依据。
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THANKS
感谢观看
2024/3/26
在活动开始前，家长助教应与教师共同商讨活动方案，明 确活动目标、内容和流程，并做好相关准备工作。
活动实施阶段
家长助教按照活动方案，协助教师组织幼儿开展各类教学 活动，确保活动的顺利进行。
活动总结与反馈阶段
活动结束后，家长助教应与教师共同总结活动效果，针对 活动中出现的问题和不足进行反思和改进，同时向家长反 馈幼儿在活动中的表现和进步情况。
2024/3/26
在活动中安排专人负责幼儿的安全， 避免意外情况的发生。
在活动现场设置急救设备和药品，以 备不时之需。同时，与附近的医疗机 构保持联系，确保在紧急情况下能够 及时得到救治。
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06
活动效果评估与总结
2024/3/26
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活动效果评估方法
观察法
通过观察孩子们在助教活动中的 表现，如参与度、兴趣、互动情 况等，来评估活动的吸引力和有
2021年幼儿园家长助教活动方案5篇
2021年幼儿园家长助教活动方案5篇家长助教活动是家园工作的又一举措,运用家长经验座谈会.家长论坛.家长学校等多种形式,更新家长教育理念,提升教育合力.挖掘家长教育资源,邀请家长走进教室开展助教活动.幼儿园家长助教活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园家长助教活动方案,希望能帮到各位.幼儿园家长助教活动方案1通过活动,增进家长.教师.孩子之间的情感,使家园合作更紧密.活动地点:______班教室活动时间:______年__月__日活动对象:金孔雀班全体幼儿活动准备:老师与助教家长(吴e灵爸爸取得联系,商定助教的准备工作和时间下午4点后)活动要求:1.活动分工:主持.纪律由班主任老师负责,照相.做资料由配班老师负责.2.活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐,活动时以4小队站列.3.活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听,动作规范的学习.活动过程:1.教师介绍家长:今天金孔雀班来了一位男老师,他是谁呀?其实小朋友们都认识,原来是____爸爸(当过解放军)作为家长助教,今天给大家带来了一次有意义的活动.幼儿表示欢迎.2.本班家长与本班幼儿进行助教活动:吴e灵爸爸为我们上了一节关于〞我是解放军〞的活动,小朋友们可高兴了.通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解.稍后演示解放军叔叔报数.立正.稍息.向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练,小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了.虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回,但e灵爸爸用生动幽默的语言,精神抖擞的演示,让助教活动显得非常精彩.孩子们学得非常认真!活动意义:家长助教活动不仅开阔了孩子的视野,提高了家长对幼教工作的认识与理解,还大大增进了家长与幼儿园.教师.孩子之间的情感,使幼儿教育更加充满活力!走进新课程的今天,家长是课程中一个重要的教育资源,这种〝家长走进课堂〞的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域,丰富了幼儿的生活经验,拓展了课堂教育视线.同时孩子们也惊奇地发现,自己的爸爸是如此能干.〝爸爸也能成为好老师!〞增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋.幼儿园家长助教活动方案2一.活动目的:通过家长助教活动,丰富幼儿园的教育内容,为幼儿提供更为广阔的视野.二.活动前筹备工作:1.确定助教内容:纸袋动物(艺术活动)2.确定助教时间:_____._.253.确定助教地点:大班活动室4.决定邀请______的妈妈参与助教.5.事先请家长做好各种材料:购物纸袋.彩笔.剪刀.动物的五官及纸袋动物范例.三.活动流程:活动过程:1.出示____妈妈制作的〝纸袋动物〞导入活动,引起幼儿兴趣.____妈妈以狮子的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是狮子.今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好.2.引导幼儿观察纸袋狮子的制作方法.(1)先用卡纸剪出狮子的长耳朵.眼睛.鼻子.舌头.嘴巴.(2)在纸袋上部适当位置贴上狮子的耳朵.眼睛.鼻子.舌头.嘴巴,也可以用彩笔画鼻子.(3)在纸袋狮子的胸部贴上蝴蝶结.3.交代要求,幼儿分组操作.____妈妈:下面请小朋友来为狮子做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做.大家可先看纸袋动物范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样.4.总结评价,结束活动.5.请幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述.幼儿园家长助教活动方案3一.家长助教活动的指导原则合作互动,优势互补原则:幼儿园教师和家长是平等.合作的关系,教师应以平和.平等的态度对待每一位家长,互相学习,互相帮助,互相指导,共同提高.尊重在先,真诚沟通原则:具备接纳家长的积极态度,因人而异,不挑剔家长的素质,尊重每一位参与助教活动的家长.注重活动细节,让家长知晓活动目标.意义,与家长真诚沟通.以孩子发展为中心的原则:家长助教的最终目的是促进孩子的发展,活动的核心应围绕孩子的全面发展进行.适当性原则:指导应适时进行,给予家长发挥的空问;并根据不同的活动采取灵活的指导方式.二.具体指导策略策略一:抓活动前的准备工作.首先通过调查问卷.调查表等方式全面了解家长资源.其次是真诚相邀,采用招募栏.电话预约等方式邀请家长参与助教活动.再次是与家长共同设定活动目标.内容.每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案,家长一般只是简单地说一下自己活动的想法,教师要帮助家长分析活动的目的.发展意义.活动的形式.内容的组织与实施,甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到,防止发生意外.策略二:做好活动中的组织工作.首先是营造平等.信任.尊重的心理环境,让家长能消除顾忌.充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教.适时指导.针对不同类型的家长,根据不同的情况采用不同的指导方法.重点对活动中一些突发现象进行指导,把握时机,适当牵引.策略三:重视活动后反馈.延伸活动.活动后收集助教家长的建议,合理化改进,并继续指导家长的育儿方法,达到真正的互动.以前家长和教师之间总有距离,在教育孩子上难以达成共识.家长不了解老师的工作性质.对幼儿园的活动不明白,总觉得很简单,是在哄孩子.以往的家长在参加家长助教活动后.都有一个深深的感受:幼儿园的工作太不容易了,幼儿园的老师担负的责任太大了,幼儿园的活动真不简单.家长会积极为班上的活动出谋划策,共同为班上孩子的发展尽力,眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中,教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展.需要,重新审视自己的教育方法.家长助教活动,得到改变和收获的不仅仅是孩子,还有家长和我们教师.陈鹤琴先生曾经说:〝幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的.〞家长助教活动以其特有的模式为家长.教师搭起了一座沟通.互助的桥梁.如果说孩子是一只小鸟,而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀,同上下,同方向,才能使鸟儿飞得更高.更远.三.家长助教日活动流程时间:_____年_月5日活动地点:____幼儿园嘉宾:各位参与助教的家长活动准备:条幅.多媒体.奖品.荣誉证书.通知.喜报活动负责人:各班班主任活动安排:1.8:_—8:40 各班进行晨间活动,要求幼儿愉快游戏.(助教家长陆续进园,本班老师热烈迎接)2.8:40—9:_ 幼儿早操表演.3.9:30—_:_ 家长助教第一节活动.4._:_—_:40 家长助教第二节活动.(助教家长再次上第二堂课)5.上午助教家长和小朋友合影.6._:_---2:_ 幼儿起床.喝水.吃点心.整理衣物.(下午助教家长陆续进入园,本班老师接待)7.2:50—3:_ 下午家长助教第一节活动.8.3:_—3:30 如厕.喝水.9.3:30—4:_ 家长助教第二节活动.(下午助教家长再次上第二堂课)_.4:_—4:_ 下午助教家长和小朋友合影.幼儿园颁发证书及奖品,全体教师及家长合影留念,活动结束!幼儿园家长助教活动方案4一.设计意图:1.一直以来家园共育都是我们十分注重的一个环节,要达到〝共育〞目标,家长和老师必须有相同的看法和做法,而彼此了解对方的教育方式是首要的.2.对于大班幼儿家长来说,园所的各种活动目不暇接,但真正参与到日常的教学活动中来,既能体验当老师的感觉也能看到自己孩子的表现,家长同样感到很新奇.因此,我在每次的活动中会设计不同的内容,让家长参与不同性质的工作.3.请家长来到班中,以教师的身份同幼儿相处,这种方式不是第一次了,家长都很喜欢这样的方式,参与都很积极.在最后这半个学期里,我们会多组织类似的活动,以不同的形式让家长参与到幼儿的学习生活当中来.二.活动形式及内容:1.根据家长需求设计活动内容.文静的果果一贯都有优秀的表现,但她有一个小缺点——做错事或是对自己做的事没有信心就会难过的哭.果果妈妈向来对孩子的教育都很用心,总会与我们沟通米米在园或在家的表现.想要参加助教活动却担心自己表现不好,因此我设计了简单的语言活动,家长比较容易掌握.2.根据家长特点设计活动内容.除了英语.围棋及一些兴趣班是男教师任教,其他时间幼儿都是同女教师生活学习在一起的.我班陶心耳的爸爸开朗健谈,在以前的活动中为我班的小朋友们变过魔术,十分受欢迎.因此,我设计了更能体现男教师的户外活动,让其带动全班幼儿参与户外锻炼.3.根据家长优势设计活动内容.若轩活泼好动,老师和家长曾一度担心过他的学习,但从大班上半学期开始,他逐渐表现出了在数学方面的进步,计算起来不但速度快而且准确率也高.经了解得知,他妈妈总会咨询购买一些相关练习册,图画较多的形式激发了子骏学习数学的兴趣,陪着孩子一起完成每天的内容,4.根据家长能力设计活动内容.王欣然很是淘气,但她的妈妈说起话来也总是轻声细语,我设计了分级阅读活动,请她妈妈带领大家一起学习故事内容.5.根据幼儿表现设计活动内容.但他在围棋课上表现十分突出,得到了围棋老师的夸赞,在与她聊天的过程中我得知,在家里他经常和爸爸一起下围棋,不过是用五子棋,因为家里面没有围棋.妈妈看着他在幼儿园的生活,很高兴很欣慰,同时也体验了一把保育老师的辛苦工作.6.根据家长意愿设计活动内容.嘉怡妈妈自孩子入园以来,一直都十分支持班中工作,对老师们的辛苦工作更是十分感谢,总是说〝你们真是辛苦!〞.〝要能帮你们干点儿什么也行!〞.〝有事儿您就跟我说!〞,当我向她提起参加助教活动时,她立刻就答应了,只是希望我能安排在她休假的时候,对此我们也十分理解.我预备让曾倩妈妈体验整个带班过程.幼儿园家长助教活动方案5一.活动宗旨为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离,有效地利用家长资源,开阔幼儿的眼界,拓宽幼儿的思维,使家长成为幼儿园教育的合作者.支持者,实现家庭与幼儿园更为平等.更为广泛的教育互动,促进幼儿健康全面的发展,我们邀请班级家长走进课堂,直接参与.组织教育活动,协助教师较好地完成教学任务,实现教育目标.二.活动目标1.通过家长助教活动,丰富幼儿园教育内容,开阔幼儿的学习视野.2.增进家园间的联系,增强家长对幼儿园工作的参与性.三.活动时间_____年4月26日(周五)下午2:30四.活动地点:各班活动室五.活动准备1.各班教师利用校信通和班级博客发活动邀请函,家长自主报名.2.每班选两名家长助教,活动前与家长约好时间,预先共同设定活动目标.活动内容.准备教案.活动要有教案和活动小结,教案内容要完整,写明家长姓名.家长助教活动名称.内容.过程等.3.活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参加.六.具体活动流程:1.观看ppt课件《各行各业》,了解生活中常见的职业.2.主持人邀请家长助教代表介绍自己的职业,并请幼儿掌声欢迎__小朋友的爸爸(妈妈)和我们一起做游戏.3.两名家长助教分别组织活动.4.教师简单小结,结束活动.幼儿园家长助教活动方案。
幼儿园上半年家长助教活动计划
幼儿园上半年家长助教活动计划一、活动目标1.加强家园联系，增进家长对幼儿园教育的了解。
2.充分发挥家长资源，拓宽幼儿的知识领域。
3.培养幼儿的动手能力、创新思维和团队协作精神。
4.提高幼儿的社交能力，增强亲子关系。
二、活动主题1.知识普及类：包括科学、数学、英语、美术等。
2.技能培养类：包括手工制作、舞蹈、唱歌、体育等。
3.社会实践类：包括参观、体验、亲子游戏等。
三、活动安排1.3月份：家长科普月家长助教活动：科学实验、数学游戏、英语互动等。
亲子活动：参观科技馆、自然博物馆等。
2.4月份：家长艺术月家长助教活动：美术创作、舞蹈表演、音乐欣赏等。
亲子活动：家庭音乐会、亲子舞蹈比赛等。
3.5月份：家长手工月家长助教活动：手工制作、创意设计、环保手工等。
亲子活动：亲子手工制作大赛、手工创意市集等。
4.6月份：家长运动月家长助教活动：体育游戏、亲子瑜伽、亲子篮球等。
亲子活动：亲子运动会、户外拓展等。
四、活动流程1.提前征集家长意愿，确定助教活动主题和内容。
2.家长与班主任沟通，了解班级需求，准备助教材料。
3.家长助教活动当天，家长带领孩子们开展活动。
4.活动结束后，家长与班主任交流反馈，分享经验。
五、注意事项1.家长助教活动需提前报名，名额有限，报满为止。
2.请家长确保活动当天有时间参加，如有特殊情况，请提前告知班主任。
3.活动期间，请家长遵守幼儿园纪律，积极配合老师工作。
4.请家长穿着得体，注意个人卫生，为孩子们树立良好榜样。
2.家长代表发言，分享助教感受和收获。
3.对表现优秀的家长进行表彰，鼓励更多家长参与助教活动。
让我们一起携手，为孩子们的成长助力，让幼儿园的家长助教活动成为孩子们快乐的源泉！家长朋友们大家好！开展家长助教活动不仅能让孩子们接触到更多的新鲜事物，还能增进家长和幼儿园之间的沟通和理解。
下面我再来补充一些细节，让这个活动计划更加丰富和完整。
一、活动准备家长们在参与助教活动前，可以和老师们一起讨论活动方案，确保活动内容符合孩子们的兴趣和发展需求。
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2021幼儿园家长助教活动计划2021幼儿园家长助教活动计划(一)一、指导思想：为了更好地拉近家园距离，有效地利用家长资源，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，邀请家长走进班级，直接参与组织教育活动，协助教师较好地完成日常护理，实现教育目标。
二、活动目的：1、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性，更深入的了解幼儿园工作，对幼儿园老师的工作有深入的感受和体会。
2、丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。
3、提供给家长与孩子交流、学习的机会，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿经验。
三、家长助教日活动流程活动时间：2013年11月(时间各班根据报名情况自定)活动地点：民众中心幼儿园各班课室活动嘉宾：各位参与助教的家长活动准备：多媒体、奖状、通知活动负责人：各班主任活动具体时间安排及流程撰写方案——向家长宣传——家长报名——和家长商量活动内容(时间活动控制在20-30分钟以内)——组织活动——小结——合影留念1、撰写活动总方案2、告知家长助教活动的意义，采用自愿报名的方式。
3、与报名的家长交流，具体内容如下：(1)介绍本孩子的年龄特点及本班孩子的情况。
(2)提醒家长写教案，并做好相关的教学准备。
(3)了解家长助教的内容，沟通交流教学内容，安排具体上课时间。
(4)告知家长本次活动的具体实施过程，包括：提前三天写好活动教案、准备、录像、课后感等。
4、教师提前一天提醒家长检查是否做好所有的准备，并协助家长准备好操作材料。
5、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。
2021幼儿园家长助教活动计划(二)一、研究的目的意义家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。
应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。
”因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。
不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。
家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先是男家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感和阳刚之气，这可以大大激发孩子们的学习兴趣;其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。
然而，在实际的幼教工作中，相当一部分幼儿园和教师还没有意识到家长也是重要的教学资源。
目前许多幼儿园对家长资源的开发与利用尚处于无意识状态，忽视了家长参与幼儿园教学的积极作用，归纳起来，还存在以下几个问题：①教师对家长资源的理解是狭隘的，不外乎开开家长会、参加家长开放日活动，或者配合教学内容从家里带一些物品等等。
②家长是幼儿园教学活动的旁观者甚至无关者。
经常情况下，家长头天下午来接幼儿时才会被告知第二天要来参加家长会、家长开放日等活动。
家长由于长期处于被动的状态，参加活动就变成例行公事，更不用说真正参与幼儿园的教学活动。
久而久之，家长难免产生应付心态，无法认识到自己在幼儿园教学中的特殊价值。
造成这样的局面，一方面是由于一部分幼儿园管理者或教师对家长资源的价值认识不足或认识模糊，因而不能有意识地、主动地开发和利用家长资源，或者不知道该怎样开发和利用家长资源;另一方面，幼儿园管理者和教师与家长之间缺乏有效的沟通，未能充分调动家长的积极性，这也是导致家长对幼儿园教学参与不足的原因之一。
比如，幼儿园管理者在每个学期的开学初只要求教师做好家访和召开家长会工作，并未指出开发和利用家长资源的重要性;有些需要家长配合、参与的活动，教师事先没有让家长了解活动的目的和意义，也没有与家长一起讨论活动的设计、组织等问题;有些需要延伸到家庭教育中的活动，教师没有向家长进行必要的说明，受到了家长的误解;有的幼儿园将家长资源局限于家长委员会中的个别家长。
这样，“家长”这一宝贵的幼儿园教育资源得不到很好的开发与利用。
我园也不例外。
目前，我们的家园互动形式看上去丰富多彩：家长开放日、家长会、亲子活动、家园合作小组、家园联系册等，但都还是局限于“你(教师)教我(家长)学，你说我听，你布置我完成”的现状，鲜有教师邀请家长作为自己的教学助手或让家长来园组织教学活动。
基于上述的现状，我们思考：在走进新课程的今天，如何充分开发和利用家长资源，加强家园合作，提升教育合力，是摆在我们每个幼教工作者面前的课题。
为了挖掘各行各业家长的资源优势，丰富幼儿园教育内容，扩展幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣和能力，我们尝试以“家长进课堂”的形式，开展“家长助教”活动，让家长临时担任孩子们的老师，来园给孩子们上课。
为了初步了解家长参与助教的情况，上学期末，我们对大、中、小班各抽一个班幼儿家长进行了调查，从调查的结果来看，家长非常支持家长助教这一活动。
共发放调查表122份，收回77份。
调查表内容主要分为两部分，支持助教活动与否和愿意参加与否。
支持率为98.8%，愿意参加的占77%。
大部分的家长很愿意参加幼儿园的教学活动，有些家长很愿意但抽不出时间，还有的家长担心自己心有余而力不足，家长的积极性超出了预期的设想。
调查结果表明，家长助教活动是可行的。
我们认识到，家园合作共育，不仅要让家长配合幼儿园的教学活动，更应该让有能力的家长参与具体教学活动的设计与实施。
我们设想，根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。
这是在幼儿园教育中，变家长被动配合为主动参与的有效举措。
二、研究内容与方法(一)研究对象：仙居县实验幼儿园大二班、中一班、小二班的家长与幼儿。
(二)研究内容1、家长助教概念的界定家长助教，就是根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动，以家长进课堂的形式，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。
家长助教以其独特的优势，能够丰富幼儿的教学资源，有效弥补幼儿园教师的专业缺陷，有利于促进教师、家长和幼儿的共同成长。
2、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和教师的工作，变家长被动配合为主动参与;让教师了解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色。
采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。
同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。
3、家长助教的指导策略(1)做好活动前的准备工作，吸引家长参与到助教活动中来。
首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。
其次，真诚地邀请家长参与助教活动。
再次是与家长共同设定活动目标、内容。
家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。
(2)做好活动中的组织工作。
首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌，充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。
针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。
(3)做好活动后的反馈、延伸工作。
认真收集家长助教后的建议，合理化改进，达到真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助教质量。
4、开展家长助教活动的原则(1)平等合作原则。
幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以尊重、平等的态度对待每一位家长。
(2)互动互补原则。
在助教过程中，教师和家长应该互相学习、互相帮助、互相指导，共同提高。
(3)以孩子发展为中心原则。
家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。
(4)适当指导原则。
指导应适时进行，给予家长发挥的空间;并根据不同的活动采取灵活的指导方式。
(三)研究方法以行动研究法为主，以经验总结法为辅，结合观察记录法，进行活动设计及案例分析。
在行动中研究，在研究中行动，逐步构建，逐步实践，逐步完善。
三、研究背景目前，国内幼儿园对家长助教活动这一开发家长资源的形式还没有很好的重视，而在国外，家长参与教育早已司空见惯。
据马云荣、王建平《美国家长参与学校教育研究动态》的研究，国外的家长参与学校教学活动普遍比国内要高，其中主要原因在于他们有比较健全的相关政策法规和组织机构。
如在美国，早在1970年就已经使家长参与教育成为一种制度，并且从国家到个州政府都设有相关的“家长参与”的机构。
在我国，目前有关家长参与助教的理论、政策法规都较少。
虽然《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定了要重视家长资源，但没有明确家长的权利与义务，这导致家长及幼儿园认识不清。
华东师范大学学前教育与特殊教育学院的陈先珍教授在《家长参与幼儿园教学活动的现状调查与对策分析》中，从家长参与幼儿园教学活动的现状分析，到影响家长参与幼儿园教学活动的因素分析，再到对家长参与幼儿园教学活动的建议都做了全面详细的阐述，但没有具体的研究如何开展家长助教活动。
重庆师范大学学前教育学院的左瑞勇教授在《反思幼儿园教学中家长资源的开发与利用——基于生态教学观视角》一文中，从生态学的角度阐述了幼儿园家长资源的开发与利用存在的三个普遍问题：即重利用轻开发、重临时轻长远、重配合轻参与等问题，指出这“三重三轻”在一定程度上导致幼儿园教学的生态失调，降低了幼儿园教学的有效性。
此研究对我们的课题有很好的启发作用。
这些经验对我们研究《幼儿园家长助教活动的实践研究》来说，有许多值得借鉴的材料和经验，但这些研究都是从宏观的角度切入的，研究者是理论工作者，研究的问题和对问题的定位也较高，与我们要研究的家长助教活动的目标、内容、成效有一定的差别。
本课题研究就是根据目前我园在家长资源开发中所存在的问题，在这些研究的指导下，开拓家园合作新思路，以“家长助教”这一有效形式，充分挖掘家长身上蕴含的丰富的教育资源，真正让家长参与到幼儿园教育中来，积极有效地推进家园合作，更好地促进幼儿健康、全面的发展。
四、研究步骤及时间安排(一)准备阶段(2021.11--2021.12)1、收集与课题有关的材料。
2、确定研究对象和时间。
3、制定研究方案，设计调查表、收集有关家长助教的资料。
(二)实施阶段(2021.12--2021.1)1、调查摸底(2021.12--2021.1)发放调查表，了解家长的专业、特长和特殊岗位工作，以及家长对助教活动的态度。