高考复习小说阅读——标题ppt

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2024届高考小说阅读专题复习：小说标题考点解读及其答题模板+课件

抽猴儿的鞭子也是就地取材。鞭杆是用红柳枝做的，颜色暗红，木质坚韧而圆润，很有手感，抓在手里就有攻击的欲望，如同手里有一副弓箭，一支枪，不瞄准个什么，不击落个什么，由不得人。鞭梢是用麻坯搓的，搓成三棱棒，抽在猴儿身上，能听见碎裂声，可以让人获得热血沸腾的快感。一只猴儿从刻成到交付使用，到老迈转而不灵，身上到处都是森森鞭痕。一鞭一痕，直到身体失去平衡，被主人随便遗弃在哪个荒凉的角落。碰到会过日子的主人，还会将它扔进火塘，发挥余热。
标题的指向角度较多，先运用排除法进行匹配，从而梳理出考点，再联系答题模板，总结出完整的答案。
①交代环境:点出文章所讲述内容发生的自然人文环境，提供背景
沈从文《边域》王安忆《小鲍庄》 ②点明对象:指出文章的主要写作对象，凸显其形象老舍《骆驼祥子》冯骥才《高女人和他的矮丈夫》
③概括文本：相对凝练地概括文章情节或内容。赵树理《小二黑结婚》余华《许三观卖血记》 ④揭示主旨：通过说明写作意图或表达情感来揭示文章的中心思想史铁生《命若琴弦》
斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。
很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾。”

高考指导：小说专题复习 (共97张PPT).ppt

人’‘做何事’不能省)”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
答题建模模板一:主人公在……时候,……地点,做了……事情。模板二:小说先写了……,接着写了……,又写了……,最后写了…… 模板三:小说的主要情节有:①……②……③……④…… 模板四:①主人公在……时候心情……②主人公在……时候心情……③主人公在……时候心情……
小说整体阅读指导
解题思路
先阅读批注一下习题
快速阅读（批注：性格、心理、主题等）
大体梳理（谁干了啥、主要事件、结果和动机、大体分层、主题等）
答题（研读题干、理出思路、问啥答啥、理出答案）
例题展示
学习任务一：先阅读《理水（节选）》后的习题，你会在哪批注什么
内容？
例题展示
实战练习
学习任务一：阅读《微纪元（节选）》，用一句话或简明的语句概括
故事情节。
实战练习
学习任务二：阅读《微纪元（节选）》，请简要分析文中先行者的心
理变化过程。
拓展练习
学习任务一：阅读《初心》，请用简明的语言梳理小说主人公保持初
心的情节。
拓展练习
女婢刚趴进高车，就发出了震颤的尖叫，副将领兵赶紧跟来。安静地趴在车顶的昌吉从缝隙里看向高台的王，见一柄金杖在王的手里凭空缓缓展开。
课后练习
学习任务：阅读P54《夏日里最后一朵玫瑰》，并规范完成课后习
题。
揣摩人物形象
二、揣摩人物形象
1.分析概括形象特点 2.赏析人物形象（或物象）描写的作用 3.鉴赏小说塑造形象的手法
二、揣摩人物形象
1.分析概括形象特点常见提问方式：
①结合全文，简要分析人物形象。 ②××是一个怎样的人物？请分析。 ③文中××有哪些优秀的品质？

《高考语文小说阅读专题复习》PPT课件(共37张)

高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件《高考语文小说阅读专题复习》课件（共37张）
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细节题
• 小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？
• 【解析】小说中如多次写到某个细节（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从主旨表达和情感体现两方面去分析它的异同。而它的作用大致有如下几个方面：①创设背景，渲染气氛，②铺垫伏笔、暗示情节发展，③刻画人物、推动情节，④突出主旨、抒写情感。
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) • 环境：自然环境——渲染气氛、烘托心情
社会环境——交代时代背景 • 情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
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丢项链，赔项链，明真相。
• 感情《我的老师》感情线索—回忆、依恋、思念我的蔡老师。
记叙的七件事，始终贯穿着老师爱学生、学生爱老师的强烈感情
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一、关于小说的常识
• 小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。
• 1.主题是通过人物、事件反映的中心思想。 • 2.人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写） • 3.情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声） • 4.环境（自然环境、社会环境） • 5.写作技巧（表达手法、表达方式、语言特点）

高考语文一轮复习：小说课件(共57张ppt).ppt

契诃夫
①提倡“客观地”叙述，说“越是客观给人的印象就越深”。②常常以普通人的日常生活为题材，凭借巧妙的艺术手法对生活和人物的心理进行真实而又细致的描绘和概括，从中展示出重要的社会内容。
欧·亨利 ①写作的题材和对象固定化。②篇幅短小，构思巧妙，引人入胜。③幽默诙谐。④结局出人意料。(欧·亨利式结尾)
人物 ①导引人物出场。②交代人物身份，表现人物性格。③揭示人物心境。
情节推动故事情节的发展。
主题 ①揭示社会的本质。②揭示文章的主题。
关键技法两步解答分析环境描写作用题
第一步，找句子，析特点。找到文中有关环境描写的具体语句，分析环境的特点。因为环境的特点与作者写此环境的作用是相对应的。
第二步，定角度，找对应。找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析。
分步解题第一步，找句子，析特点。第二自然段中的
环境描写主要是自然环境描写，描写了房子、树和风等，点明了环境的恶劣。
第二步，定角度，找对应。
角度
分析
“房子又矮又小”说明居住环境差。“风大。树像绿狮子……发出环境猛兽似的嗥叫”运用比喻和拟人的手法，形象地写出这里“风大”
的特点。通过描写长不高的树和风大，体现出自然环境的恶劣，突出了守在这里的人们的艰难。
情节 ①推动情节的发展。②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念。③作为情节发展的线索。 ④与标题相呼应，诠释标题的内涵。⑤舒缓节奏，调整读者的心情。
主题 ①深化主题。②揭示主题。
2.社会环境描写的作用
角度
作用
环境 ①交代故事发生的时间、地点，如《孔乙己》开头一段描写了鲁镇酒店的格局，点明故事发生的地点等。②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。
老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几只木碗，换了一口大锅，好像他们要生一大群孩子。她说：“拿什么养活他们呀?”丈夫自豪得不得了： “咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指，外边是辽阔的原野。旷野无边无际，伸向远方。好多年以后，从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋。老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从太平洋开始的地方垦荒。老头端着簸箕【注】把金黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜。太阳落下去，麦子升起来。老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。那年，他去团部接受重要任务。他已经30岁，他在农场最偏远的地方开荒种地，领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜，赶到团部。他喊报告进去的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委说：“怪我无能，没把工作做通。”漂亮女子转身走了。

高考小说阅读之标题ppt课件

，还有慢慢浓起来的期待。 8段中：美味，让他带着很多的迫不及待 15段：这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。
（1）小说以“一种美味”为题，有何含义？请简述。
答案：
①标题“一种美味”的表层含义是指美味的鱼汤；（1分）
②深层含义则是指在物资匮乏的年代， “他”抓来的一条大鱼让家人对生活充满了希望。（2分）
学习目标：
1、学会辨别小说标题的类型 2、掌握小说标题的解题技巧
小说文本6个命题要点： 1.分析情节结构 2.揣摩人物形象 3.分析环境描写 4.理解重要语句的含义(标题） 5、鉴赏作品艺术技巧 6、探究作品意蕴（情节、主题、标题、
结尾段等）
高考引路：文学类文本阅读小说标题考查
1.(2019山东卷) 《审丑》22T “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分） 2.（2019江苏卷）《表妹》14T小说刻画了两个人物作者，以“表妹” 为题，表达了哪些思想感情。（6分） 3.（2017年浙江卷）《一种美味》 12T“一种美味”有多重意蕴，请简要分析。（5分） 4.（2011四川卷）《锈损了的铁铃铛》 16T请结合全文谈谈“铁铃铛 ”在文中的意义。（6分） 5.（2012辽宁卷）《最后的黄豆》22T小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示谈谈你感受最深的一点。（8分） 6.（2011全国新课标卷）《血的故事》4T小说的题目是“血的故事” ，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）
来不及细细回味了，豆腐一下锅，屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道，鱼的味道原来是这样的，新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间，他拼命地翕动鼻翼，贪婪地往肺里装这些味道。他相信装得越多，回味的时间就越长。

2025届高考语文复习：文学类文本阅读之小说+课件

新高考I卷：冯至《江上》
【小说】历史、诗化小说
新高考Ⅱ卷：李广田《到橘子林去》【小说】
新高考I卷：陈村《给儿子》
【小说】书信、知青小说【
新高考Ⅱ卷：沈从文《社戏》(节选) 小说】
提示:近三年新课标卷命题素材均以小说为主，侧重国内名家的文本，还未出现外国小说，其中有些作者是统编版教材中的选文作者。
14
(2) 隐性关联：阅读材料与试题材料有关联
2021——2023全国卷文学类文本阅读选材一览表
卷别 2023新高考I卷 2023新高考II卷
篇目《给儿子》《社戏（节选）》
作者陈村沈从文
2023全国甲卷 2023全国乙卷 2022新高考I卷
《机械的诗旅途随笔之一》《长出一地的好荞麦》《江上》
作品简要分析。
全国甲卷：海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟 2020 ，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此
考查对小说情节安排及其作用的分析能力。
简要说明本小说的情节安排及其效果。
考查筛选并概括文
全国乙卷：老董的匠人精神主要体现在哪些方面? 中信息的能力。
现代文阅读文学类文本阅读
小说的整体阅读
读懂一本小说，就是多活一次人生。小说通过虚构的故事，让我们经历一段我们不曾经历的人生。这就是为什么那些最杰出的小说是文明赠予我们的礼物。它们让你完全沉浸在床头的台灯能够照射到的小小空间之中，摒除了喧哗的世界。本来你对自己几乎一无所知，它们却让你了解自己的孤独，了解自己的悲哀，了解自己在永恒时光中小小的位置。
小说阅读有问题想说爱你不容易
1.不曾经历的人生让我们产生隔阂 2.专注于故事情节让我们忽略鉴赏 3.艰深的主题意蕴让我们难以把握

专题02 赏析小说标题之标题作用(课件)-2024年高考语文一轮复习之小说阅读

即时练习
江湖鱼馆
红墨
1、分析本文标题“江湖鱼馆”的作用。(6分)
③文章通过大量笔墨写红墨寻找丢失的《江湖鱼馆》,塑造了红墨这个不畏艰难、坚守梦想、执着坚定的人物形象。 ④文章通过对《江湖鱼馆》这本书的找寻,探讨了人生当中的困境与突破、坚守与放弃、梦想与现实、等待与偶遇等丰富的主题。 ⑤以“江湖鱼馆”为题,新奇独特,能吸引读者的阅读兴趣。
小林追问,那天我迟到取的空气,你怎么知道? 老人开心地笑起来了,你那天在外面给你女朋友打电话,声音那么大,我刚好打开窗户,就听到了。
小林也忍不住笑了,我还以为你真的那么神呢! 小林从身后拿出一袋空气,说,我今早特意跑去装的, 保证是5点钟的,免费赠送。
老人接过袋子,脸上露出孩子般天真灿烂的笑容。
另类,是什么样的服务,这些问题都牵动着读者的神经,激发读者的阅
读兴趣
第三步:作归纳,巧答题
含义: ①是说购买空气这一行为显得另类; ②揭示了空巢老人的问题,老人只有通过这种另类服务才能解决自己孤独的问题。
作用: ①“另类服务”这一标题揭示了小说的主要内容。小说就是围绕着老人购买白云山5点的空气这一“另类服务”展开的。 ②揭示了小说的主题。通过购买空气这一“另类服务”,揭示了当今关于空巢老人的问题。 ③为读者设置了悬念。“另类服务”这一标题激起了读者的阅读兴趣,推动读者阅读小说去寻求答案。
老人的主题
首先,小说的情节就是围绕着这个“另类服务”展开的——从小林
跟单按时采集空气送给老人,到其中有一次晚了几分钟而被老人发
现,到小林发现老人晕倒而救助老人,最后老人揭开谜底
作用
其次,从买空气这一另类服务出发,引出了当今空巢老人这一热点问题,从而揭示了小说的主题。

部编人教版高考语文专题复习《小说阅读》PPT课件

中秋后，我照旧去老董家练书法。父亲拎了一笼螃蟹给他家。老董说，毛羽，今天放个假。我带孩子出去玩玩。
老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎。父亲笑笑，也没有多问，只是让我听伯伯的话。
老董就踩着一辆二八型的自行车，带着我，穿过了整个校园。老董踩得不快不慢，中间经过了夫子庙，停下来，给我买了一串糖葫芦。我问老董，伯伯，我们去哪里啊？
①“据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古书的原书皮相似度接近百分之九十”，体现出老董技艺的高超。
②图书馆要给老董转正，但被他婉言谢绝，写出了老董淡泊名利的高贵品格。
2.了解人物形象 (1)老董：这篇小说讲述的是古籍修复师老董千辛万苦寻找修复材料，尝试用书皮染色的方法修复古籍，最终取得成功的故事。小说塑造了一位修书匠老董的形象，他敢于叫板权威，热爱自己的事业，对修书工作精益求精，传达出一个普通匠人对职业道德的坚守。 [提示] 第3题需要结合对老董形象的分析点分析。
Hale Waihona Puke (2)小说的发展部分主要写老董开始锲而不舍地染蓝。 ①父亲“找到了一块绢”，推动了故事情节的发展。 ②“老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成了靛蓝色”，说明老董染绢的过程并不顺利，突出了他坚持不懈的性格。
(3)小说的高潮部分写老董带“我”到东郊一处颓败的城墙处捡橡碗的过程。
①“萧瑟、空阔，人烟稀少，但是似乎充满了野趣”，点出了秋天特有的景色。
我听了恍然大悟，说，原来是为了修书啊，那咱们赶快捡吧。老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古书的原书皮相似度接近百分之九十。也就是说，基本完美地将雍正年间的官刻品复制了出来。
因为本地一家媒体的报道，老董成了修书界的英雄。图书馆要给老董转正，请他参与主持修复文澜阁《四库全书》的工作，老董摇摇头，说，不了。还是原来那样吧，挺好。

2025届高考语文复习：小说阅读课件

专题二：小说阅读
一、整体把握
• 怎么考？ • 题型： • 2道选择题（3+3）+2道主观题（4+6）=16分 • 考什么？ • 小说四要素：人物、情节、环境、主题 • 外加：语言、标题、文体特征……
几个命题要点：
1.把握故事情节 2.注意环境描写 3.揣摩人物形象 4.概括探究主题 5.品味语言特色 6.理解小说标题 1.7.分析写作技能……
单元学习任务本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动?哪些是你以前未曾留意，而读过之后感受很深的?哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情?认真阅读、欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就 “青春的价值”这一话题展开讨论。《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感人。阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术。从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。
2.评点小说中人物的心理活动和细节描写。《百合花》中有几处写到新媳妇家的被子?《哦，香雪》中铅笔盒出现了几次?请对它们分别进行分析，指出它们在反应人物心理、推动故事情节发展上的作用。
3.尝试分析《百合花》和《哦，香雪》这两篇小说视角的差异，比较它们不同的表达效果。
4.《百合花》《哦，香雪》《荷花淀》都能体现“诗化小说”的特点。请从场景描摹、人物刻画的角度，结合文本赏析“诗化小说”的特征。
• 如：自然环境描写的作用、常见的情节结构模式、情节作用、情节的手法、概括人物形象的固定术语等。
• 2.结合练习，结合学情，自行绘制每个知识点的思维导图。

高考语文小说阅读《小说主旨和标题》课件

阅读必修下册《祝福》一文，完成下面的题目。 1．《祝福》一文标题的含义是什么？答：_________________________________________________________ 参考答案：①表层义：祝福是一种封建习俗，是人们的新年祈福活动；小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。②深层义：祥林嫂是在祝福中死去的，题为“祝福”，就是用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运；在封建时期，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而被逼上绝境的。
(2)通过情节发展探寻小说主题意蕴小说情节的中心必须以某些矛盾(或某个线索)为内容，矛盾怎样发展、怎样解决，无不体现人物的性格，体现作者对这些问题的看法。情节的发展是典型人物的变化和成长的历程，同时也是揭示主题的过程。 (3)通过环境描写、创作背景探寻小说主题意蕴环境描写、创作背景可以帮助我们认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的。
开始
第六讲小说主旨和标题
01 02
03
先关联教材范文再系统常规考法后融通创新考法
第六讲小说主旨和标题
小说标题是小说的眼睛，或是对小说情节的高度概括，或是对小说中人物性格的突出体现等，在某种程度上说，标题有时就是作者写作意图的精要概括；小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和对艺术形象的塑造所表现出来的主题思想，它是小说的灵魂，是作者创作的意图所在。所以解答标题、主旨题，首先要想到的就是文章的写作意图。
[掌握答题技法] 1．解答标题意蕴探究题“三步骤”
点出标题所用的表达技巧。比如，双关、比喻、反讽(反语)、第一步
反问、引用等。分析标题的表层义，即把标题在文中所表示的最浅层的意思第二步分析出来。分析标题的深层义。深层义的挖掘要联系小说情节、人物、第三步环境、主题等方面。

高三语文复习课件：小说标题的作用

• 6、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。
• 《钢铁是怎样炼成的》
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• 参考答案：（1）小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。（2）以“白痴”为题与文中他牙缝里挤出两个字“白痴” 相呼应，展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（3）小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比.（4）以 “白痴”为题，具有强烈的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。
• 方法指导： • 标题作用：情节、人物（对象）、悬念、
线索、手法、环境、顺序、主题
• （1）其中红色字体的要求重点记忆 • （2）注意避免贴标签，要结合文章具体内
容进行分析。 • （3）比较题要在最后说明另一标题不足
之处。
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8.手法（比喻象征等）

高考语文复习小说标题的意蕴课件

通过以上方法的综合运用，可以深入挖掘小说标题的意蕴，更好地理解小说的主题和作者的创作意图，从而在高考语文复习中取得更好的成绩。
03
常见类型小说标题意蕴剖析
象征性标题意蕴探究
象征性标题通过具体形象表达抽象概念，如《红楼梦》中的“石头记”象征着人生的虚幻和无常。
探究象征性标题意蕴需关注标题与小说内容、人物、主题的关联，如《老人与海》中“海”象征着人生的挑战和奋斗。
02
模拟题二答案
标题中的“花开花落”象征着人生的起伏和变化，“终有时”则表达了
命运的无常和人生的无奈。结合文章内容，可以分析出小说中蕴含的人
生哲理和命运观念。
03
模拟题三答案
标题中的“归途”既指人物在现实中的回家之路，也象征着人物内心的
回归和精神的归宿。通过分析标题的象征意义，可以深入挖掘小说中的
人物形象和情节发展。
挖掘象征性标题的深层含义，如《围城》中的“围城”既指婚姻也象征着人生的困境和无奈。
隐喻性标题意蕴揭示
隐喻性标题通过比喻、类比等手法暗示小说主题或情感，如《百年孤独》中的“孤独”隐喻着人类的孤独命运。
探究隐喻性标题背后的文化、历史内涵，如《子夜》中的“子夜”隐喻着旧时代的结束和新时代的开始。
05
小说阅读能力提升策略建议
扩大阅读量，积累阅读经验
广泛阅读各类小说作品
01
包括经典名著、现代小说、网络文学等，积累阅读经验，提高
对小说的整体感知能力。
关注小说流派和作家风格
02
了解不同流派和作家的小说风格，有助于更好地理解小说作品
，提高阅读效率。
多读高考真题和模拟题中的小说选段
03
熟悉高考语文小说阅读的考查方式和难度，为备考做好充分准

2023届高考专题复习：小说标题作用和主题探究课件26张

• 例2、2017浙江高考《一种美味》（巩高峰）
• 全文讲述了一个穷困的家庭意外收获一条草鱼后第一次吃鱼经历。表现了在物质精神匮乏的年代，作者（或人们）对温饱的渴望，以及在生活重负下的家人温情的弥足珍贵。
五、概括主题的基本格式
通过对……的记叙（或描写），反映了（表现、揭示）……现象（实质、罪行、问题）；表达了对……的歌颂（赞扬、同情、批判）；传达了对……的思考，或呼吁人们……；给了我们……的启发。
总结小说“标题”作用题型的答题思路和方法
总结标题的妙处和作用——思考角度
• 1、情节（结构） • 2、人物形象 • 3、手法 • 4、主题 • 5、环境 • 6、对读者
五、标题“作用”题型的思考角度和术语
• 1、情节（结构）：暗示情节发展，照应情节内容；
线索，贯穿全文，让故事叙述更加集中紧凑；
考纲解读
文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，落实到小说阅读中“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。
同学们请思考：
常见的“作用”题型命题方式有哪些？如何设问考查小说标题的作用？
小说标题作用和主题探究
小说标题的作用
教学目标
• 1、理解小说标题的特点及妙处； • 2、知晓“小说作用”题型的提问方式及常见的答题术语
； • 3、熟练掌握解决该题型的思路、方法与答题术语；
考纲要求
• 鉴赏评价 D • (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表
达艺术 • (2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 • (3)评价作品表现出的价值判断和审美取向