2017上半年教师资格证初中历史面试真题 (1)
2017年四川省教师公开招聘考试(中学历史)真题试卷(题后含答案及解析)
2017年四川省教师公开招聘考试（中学历史）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 材料分析题单项选择题1．“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
人之有是四端也，犹其有四体也。
”这段文字出自( ) A．《庄子》B．《韩非子》C．《孟子》D．《道德经》正确答案：C解析：根据题干材料中的“仁”“义”“礼”“智”可知其是儒家中孟子的观点，对应的著作应是《孟子》。
2．观察图1和图2，从图1到图2的变化反映的历史脉络是( )A．从地方分权到中央集权B．从设立郡县到设置行省C．从土地私有到土地国有D．从官僚政治到贵族政治正确答案：A解析：从两幅图片中不难看出，图1反映的是西周分封制下诸侯林立的社会局面，图2反映的是秦朝统一中国后普遍推行郡县制，图1到图2反映了由分封走向郡县的历史发展趋势。
这一趋势也是由地方分权走向中央集权的发展过程，所以答案选A项。
B项出现在元朝，C、D两项内容前后颠倒。
3．自吴(三国时期)到陈(南北朝)三百年中，江南户口几乎没有增长；而东晋十六国时期北方编户就有了引人注目的增长迹象，到北魏末年仅河北扩户就曾使当地丁口增加了一倍之多，这一反差( )A．反映出北方较南方统一安定B．显示出北朝国家能力的强大C．是因为江南经济开发的滞后D．表明北方率先终结门阀政治正确答案：B4．在唐代是谏官帮助宰相，在皇帝面前评论皇帝之是非；在宋代是谏官在宰相旁边，来评论宰相之是非。
可见，宋代的谏官制度( )A．符合用相权限制君权的本意B．形成了谏官对宰相的制约C．使谏官权力凌驾于宰相之上D．避免了宰相与皇帝的直接冲突正确答案：B5．明成祖时，有人主张对入贡互市的外商征税，明成祖答复：“今夷人慕义远来，乃侵其利，所得几何?而亏辱大体矣。
”据此可知，明成祖( ) A．认为对外商征税有损天朝的体面B．主张利用对外贸易推动经济发展C．试图废止明太祖实行的“通番禁令”D．希望借外商引领国人投身海外贸易正确答案：A解析：“今夷人慕义远来，乃侵其利，所得几何?而亏辱大体矣”说明当时明成祖重视国家形象而忽视经济利益，A项符合题目要求。
教师资格考试初中面试历史试题与参考答案
教师资格考试初中历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中历史学科的特点，谈谈你对历史教学法的理解，并举例说明如何在教学中运用这些教学法。
第二题题目：请结合初中历史教学，谈谈如何设计一堂以“抗日战争”为主题的课堂，使学生能够深入理解抗日战争的历史意义和爱国主义精神。
第三题题目：请你结合实际教学经验，谈谈如何在初中历史教学中渗透爱国主义教育。
第四题题目：请结合初中历史教材，谈谈如何设计一堂关于“鸦片战争”的课堂，以培养学生的历史思维能力和国家意识。
第五题题目：在初中历史教学中，如何有效地引导学生进行历史事件的比较分析？第六题题目：请结合初中历史教学，谈谈你对“历史教学中的情境创设”的理解，并举例说明如何在初中历史课堂中有效创设情境。
第七题题目：请简要阐述“鸦片战争对中国社会的影响”。
在你的回答中，请务必包括鸦片战争对中国经济、政治和社会文化层面的影响，并简述这些影响如何推动了近代中国的历史进程。
第八题题目：请结合初中历史教学，谈谈如何有效利用多媒体技术辅助历史课堂，提高学生的历史素养。
第九题题目：请简要叙述抗日战争期间中国共产党在敌后战场的主要活动及其意义，并说明这一段历史对当代青少年的历史教育价值。
第十题题目：请结合初中历史课程，谈谈你对“历史教学与历史研究的区别”的理解，并举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请为《秦始皇统一六国》这一课设计一个详细的教案。
您的教案应包括以下部分：1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）2.教学重点和难点3.教学准备4.教学过程（导入新课-讲授新课-课堂活动-总结归纳-布置作业）5.板书设计6.教学反思第二题教案设计题题目：请根据以下教学目标和要求，设计一节初中历史课《隋唐时期的科技与文化》的教学方案。
教学目标：1.知识与技能：了解隋唐时期的主要科技成就，包括农业、手工业、医药学等方面的进步；掌握隋唐时期的文化特点，包括文学、艺术、宗教等方面的繁荣。
2017上半年教师资格证考试真题科一、科二(中学综合、教育知识与能力)带答案
2017年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?()A.顺序性B.阶段性C.个别差别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( )A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。
这说明学制的建立主要依据( )。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是( ).A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于( )。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类型的课的结构( )A.单一课B.综合课C .练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
它体现的主要教学方法是( )。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。
2017上半年教师资格证考试《初中历史》真题及答案
2017上半年教师资格证考试《历史学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案◇本卷共分为4大题32小题，作答时间为120分钟，总分150 分，90 分及格。
一、单项选择题(本大题共25小题。
每题2分。
共50分)1 [单选题] 下图中的文字是西周毛公鼎上的铭文．这种文字被称为()。
A.甲骨文B.金文C.契丹文D.小篆【答案】B。
解析：刻在龟甲或兽骨上的古文字称为甲骨文。
西周时期刻在青铜器上的文字称为金文：秦朝统一文字．使用小篆。
契丹文是辽代契丹民族文字。
材料中的毛公鼎制造于西周晚期，刻在上面的文字是金文。
2 [单选题] 战围时期梁惠王问一倚学者有关利国之道的问题．该学者答道：“王何必日利?亦有仁义而已矣。
”这位学者是()。
A.墨子B.孟子C.庄子D.荀子【答案】B。
解析：墨子强调“兼爱非攻”，故A选项错误。
孟子的义利观，把义和利看作是一对矛盾，强调要“贵义贱利”．与题目材料内容一致，故B选项正确。
庄子继承老子“无为而治”的思想，认为世间万物都是相对的．提出了“逍遥”的人生态度，故C选项错误。
苟子的义利观是重利、更重义，不符合题目中的材料二3 [单选题] 下图所示是唐代名窑的瓷器．被诗人陆龟蒙赞誉为“夺得千峰翠色来”。
它产自()。
A.邢窑B.哥窑C.钧窑D.越窑【答案】D。
解析：越窑以生产青瓷著称。
从诗句来分析，说明该瓷器的颜色为翠绿色，为青瓷的特点：A项邢窑主要烧制白瓷。
哥窑、钧窑分别在宋朝出现和兴盛，B、C两项排除。
4 [单选题] 古诗云：“私家无钱炉，平地无铜山，胡为秋夏税，岁岁输铜钱。
”该诗所指的赋税制度是()。
A.初税亩B.租庸调C.两税法D.地丁银【答案】C。
解析：题目材料中的“胡为秋夏税”，显示农民要交秋、夏两次税，符合唐代两税法的缴纳时间。
初税亩是春秋时期鲁国征税办法；租庸调为唐代的赋役制度；地丁银是清雍正时期推行的赋税制度。
5 [单选题]1436年。
明朝政府下令，南畿、浙江、江西、湖广、福建、广东、广西米麦共400余万石，以米麦一石折银二钱五分为率．共计折银百万余两．解京充俸，称为“金花银”。
初中历史教师资格证面试真题
中学教师资格证面试真题考点：初中历史1、题目：《西方文明之源》2、内容：3、基本要求（1）请在10分钟内完成试讲内容。
（2）教学过程有要有教学评价。
（3）根据教学内容，适当设置提问。
（4）讲解罗马帝国征服与扩张的过程。
《西方文明之源》教学设计一、教学目标[知识与能力]1.知道希腊城邦和雅典民主,掌握伯利克里统治时期雅典奴隶制民主高度发展的内容,了解雅典民主制度的实质。
2.知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张的过程.[过程与方法]1.通过对希腊雅典民主制度的学习讨论,能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的民主制度。
2.通过阅读教材内容以及教师出示的罗马扩张示意图,学生能够自主归纳罗马历史发展的线索,提高从宏观上把握历史现象发展演变的能力。
[情感态度与价值观]伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展,证明了改革使社会进步与发展的重要推动力,杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
ニ、教学重难点[重点]伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展.[难点]对雅典奴隶制民主政治的辩证认识:对古代罗马历史发展基本线索的把握。
三、教学过程环节一:导入新课创设情境导入法。
教师播放雅典的城市形象宣传片,请学生说说看完之后的感受。
然后教师总结:雅典是一个充满文化底蕴的城市,城市里布满了古希腊时期的文化遗迹,它是现代奥林匹克运动的起源地,它所在的希腊是西方文明的摇篮,今天老师就带领大家走进西方的文明之源,感受她丰富多彩的文化。
环节二:新课讲授(一)雅典城邦的繁荣1.雅典城邦教师在屏幕上展示古代希腊地区的地形图和现在希腊地图,提问学生:希腊地区的地形有什么特点?古代希腊与今天的希腊国家一样吗?学生可以总结出:希腊半岛山峦起伏,海岸线曲折,岛屿星罗棋布;古代希腊是一个地区而非一个国家,其地理范围与今天希腊国家的版图不同,包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。
教师补充总结:古希腊境内四分之三为山地,粮食不能自给,经济作物主要有橄榄、葡萄。
教师资格考试初级中学面试历史试题及解答参考
教师资格考试初级中学历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前社会发展现状，谈谈你对“历史教育在培养学生核心素养中的重要性”的理解。
第二题请结合实际教学情况，谈谈如何将历史学科核心素养融入初中历史教学中。
第三题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何有效运用历史情境教学法，激发学生对初中历史学习的兴趣。
第四题题目：请谈谈你对“历史教学中的史料实证”这一教学原则的理解，并结合实际教学案例谈谈如何有效运用这一原则。
第五题题目：请谈谈你对“历史教育在培养学生核心素养中的作用”的理解，并结合具体案例进行分析。
第六题题目：请结合你所教授的历史课程，谈谈如何在教学中培养学生的历史思维能力和批判性思维。
第七题题目：请结合历史教学实际，谈谈如何有效地在课堂教学中运用多媒体技术辅助初中历史教学？第八题题目：如果你在教学过程中发现某个学生的学习态度出现了问题，该学生平时表现较好，但最近考试成绩不理想，你对这个学生采取了以下几种措施，请选择你认为最合适的一种，并说明理由。
A. 与学生进行一对一谈话，了解其近期生活和学习中的困扰，给予关心和鼓励。
B. 在课堂上直接点名批评该学生的态度问题，并要求其在课后写一份检讨书。
C. 调整该学生的座位，让他与表现较好的同学坐在一起，希望通过榜样的力量影响他。
D. 延长该学生的学习时间，增加作业量，以期提高其学习成绩。
第九题题目：请结合当前社会发展，谈谈如何有效开展初中历史教学，使学生更好地理解和传承历史文化。
第十题题目：请谈谈你对“历史教学中的史料教学”的理解，并结合具体案例说明如何在初中历史教学中有效运用史料教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一堂初中历史课的教案。
教材内容：《中国古代史》七年级下册，第6课《秦汉的统一》。
教学目标：1.知识与技能：了解秦朝的建立、巩固统一的措施以及汉朝的建立和西汉初年的休养生息政策。
2.过程与方法：通过小组合作探究，分析秦朝灭亡的原因，培养学生分析问题的能力。
教师资格考试初中历史面试 初中历史教师资格证面试题
教师资格考试初中历史面试初中历史教师资格证面试题教师资格考试初中历史面试初中历史教师资格证面试题篇一1、掌握“世袭制”“公天下”“家天下”“牧野之战”等历史概念。
2、掌握夏启、夏桀、商汤、盘庚、商纣、周文王、周武王等历史人物及其主要活动。
3、掌握夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。
1、我国历第一个奴隶制国家——夏朝。
2、西周的分封制。
3、夏、商、周的更替。
分封制。
你知道我国最早的国家是怎样建立起来的吗？请同学们认真阅读课文第20页“夏朝的兴衰”一目的内容，回答：模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文21-23页“商汤灭夏和武王伐纣”子目的内容，找出子目包含的知识点，并列出其知识结构：（不依附，不从众，让思考成为习惯）1、你一定看过电视连续剧《封神榜》！剧中的哪吒和二郎神都是神通广大的英雄，他们帮助周武王打败了商纣王。
你认为历武王伐纣是正义的还是非正义的？说说你的理由。
2、思考一下西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢地控制在自己手中？（目的）对被分封的诸侯采用什么办法控制？（方法）分封制实行的结果如何？（作用）填表：夏、商、西周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏商西周1、下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是()a.禹传位给伯益b.禹传子家天下c.舜传位给禹d.启打败有扈氏2、商朝被后世称为殷朝，下列事件中，与此有关的是()a.商汤伐夏b.牧野之战c.盘庚迁都d.武王伐纣3、常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。
”当年姜尚等待的贤明君主是()a.黄帝b.夏启c.商汤d.周文王4、“哪里有压迫，哪里就有反抗。
”说明这句话正确的历史事件是()a.国人-b.世袭制代替禅让制c.实行分封制d.盘庚迁都5、暴君亡国，明君兴政。
参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是()a.商汤b.商纣c.周文王d.周武王6、禅让制的依据是()a.财产b.武力c.德才d.门第7、说夏朝是我国第一个奴隶制国家，其主要原因是()a.产生了奴隶主和奴隶两个阶级b.国家机构初具规模，成为阶级压迫的工具c.国王居住在宽大、宏伟的宫殿里d.国王暴虐无道，统治黑暗8、下列事件中，距今4000年左右的是()a.商汤灭夏b.武王伐纣c.世袭制代替禅让制d盘庚迁殷（写下你在这课中的收获和困惑）教师资格考试初中历史面试初中历史教师资格证面试题篇二（一）知识目标：1、知道唐朝建立的时间、都城、建立者；2、了解唐太宗李世民的基本史实，掌握唐太宗的治国方法，了解他对唐朝的贡献，知道他是中国历史上很有作为的皇帝。
2017上半年教师资格考题初中历史面试试卷及答案
2017上半年教师资格考题初中历史面试试卷及答案(第一批)初中历史《冷战政策》一、考题二、考题解析初中历史《冷战政策》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：导入新课教师引用英国外交名言：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益”。
进行导入。
环节二：新课教学(一)冷战的背景多媒体课件展示相关史料及二战后的形势图和实力对比图，提问：二战结束以后，世界局势及力量对比发生了很大变化。
这一变化的具体表现是什么?面对国际局势的变化，美苏的关系发生了什么变化?(二)美苏的对抗教师提问：冷战开始的标志是什么?美国的冷战政策在经济和军事方面的表现分别是什么?学生阅读教材，归纳回答问题。
师生总结：“冷战”开始的标志是杜鲁门主义的发表。
经济方面实施马歇尔计划，军事方面组织北大西洋公约组织。
教师提出探究问题：丘吉尔把马歇尔计划称为“人类历史上最慷慨的举动”，这是否是真正慷慨的善举呢?教师引导学生阅读教材内容，及在多媒体课件上展示的材料，去思考马歇尔计划背后的真实意图。
教师提问：面对美国咄咄逼人的反共态势，苏联并没有坐以待毙，而是联合东欧等社会主义国家进行了反击。
那么，反击的具体表现是什么?学生阅读完教材的相关内容后，得出结论：经济上，建立了“经济合作互助委员会”;军事上，成立了“华沙条约组织”。
(三)冷战的影响教师提问：美苏冷战给世界带来了什么影响?是否认同美苏冷战的实质是不同社会制度之间的竞争这一观点?引导学生以历史小组为单位，在规定时间内讨论上述问题。
讨论结束后，师生进行总结归纳。
环节三：小结作业小结：填充表格，对本节课所学的主要内容进行复习和回顾。
作业：课下观看介绍“冷战”的相关纪录片。
板书设计答辩题目解析1.美苏展开“冷战”而非直接军事冲突的原因是什么?【参照答案】美苏在二次大战后初期展开“冷战”而非直接进行军事冲突，是由于当时的形势造成的：美苏双方都不想，也没有条件在大战之后再使自己卷进一场全球性的战争。
教师资格考试初中面试历史试题及答案指导
教师资格考试初中历史面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈如何有效利用历史图片和实物开展教学活动。
第二题请以“抗日战争时期的民族觉醒”为主题，设计一堂初中历史课的教学活动，并简要说明设计意图。
第三题题目：假设你是一名初中历史教师，在教学《中国近代史》中的“辛亥革命”一课时，有部分学生对辛亥革命的历史意义认识模糊，甚至有人认为辛亥革命并没有改变中国的命运。
你将如何通过教学设计和课堂活动，帮助学生正确理解和把握辛亥革命的历史意义？第四题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈你对“历史教学中的情感教育”的理解，并举例说明如何在初中历史教学中有效实施情感教育。
第五题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈如何运用情境教学法提高学生对历史事件的理解和记忆？第六题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈如何运用历史情境教学法，在教学中激发学生的学习兴趣和思考能力。
第七题题目：请你谈谈对“历史核心素养”的理解，并结合初中历史教学实际，举例说明如何在教学中培养学生的历史核心素养。
第八题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈你对历史教学与德育相结合的理解，并举例说明如何在教学过程中实现这一结合。
第九题题目：请结合初中历史学科特点，谈谈如何培养学生的历史思维能力和历史责任感。
第十题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈你对“历史情境教学法”的理解及其在历史课堂中的应用策略。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标和学生情况，设计一堂初中历史课《三国鼎立》的教学教案。
教学目标：1.知识与技能：了解三国鼎立的历史背景、形成过程和影响；掌握曹操、刘备、孙权三位历史人物的主要事迹。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识三国鼎立的历史意义，激发学生对历史的兴趣，培养学生热爱祖国历史文化的情感。
学生情况：学生为初中二年级学生，已具备一定的历史基础知识，对三国故事有一定的兴趣，但缺乏对三国鼎立这一历史时期的全面认识。
2017年5月山东省菏泽市教师招聘考试中学历史真题精选(含答案解析)
2017年5月山东省菏泽市教师招聘考试中学历史真题精选(总分：92.00，做题时间：120分钟)一、填空题(总题数：10，分数：10.00)1.政权建立后，刘邦令________根据《秦律》制定《汉律》。
（分数：1.00）填空项1:__________________ （正确答案：萧何）解析：2.唐代杜佑著有________，是我国第一部记叙典章制度的专史。
（分数：1.00）填空项1:__________________ （正确答案：《通典》）解析：3.南宋理学家________认为一切封建秩序和伦理纲常皆为“人心”所固有的，而不是来自朱熹所说的“天理”。
（分数：1.00）填空项1:__________________ （正确答案：陆九渊）解析：4.1907年10月，________等人在日本发起成立了名为“政闻社”的立宪团体。
（分数：1.00）填空项1:__________________ （正确答案：梁启超）解析：5.1950年2月14日，周恩来代表中国与苏联签订了________。
（分数：1.00）填空项1:__________________ （正确答案：《中苏友好同盟互助条约》）解析：6.屋大维战胜安东尼成为罗马最高的统治者，创立________的统治形式。
（分数：1.00）填空项1:__________________ （正确答案：元首制）解析：7.恩格斯评论一位法国人是“德国革命原理的传播者，旧的封建社会的摧毁人”。
恩格斯评论的是________。
（分数：1.00）填空项1:__________________ （正确答案：拿破仑）解析：8.1869年俄国化学家________提出了元素周期律并编制了第一个周期表。
1871年，他对周期表做出了重要修改，纠正了一些元素的原子量。
（分数：1.00）填空项1:__________________ （正确答案：门捷列夫）解析：9.第一次世界大战中被称为“绞肉机”和“屠场”的战役是________。
2017年上半年教师资格考试《初中历史》真题
预览—收藏-关注考点课堂素材精粹第十版依据考试大纲总结命题规律辅导备考策略历年考题详析梳理考试要点总结核心知识筛选最新考点拓展解题思路精编典型习题积累备考经验全真模拟测试预测考试趋势注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准2017年上半年教师资格考试《历史学科（初中）》真题1.【单项选择题】下图中的文字是西周毛公鼎上的铭文．这种文字被称为()。
A.甲骨文B.金文C.契丹文D.小篆2.【单项选择题】战围时期梁惠王问一倚学者有关利国之道的问题．该学者答道：“王何必日利?亦有仁义而已矣。
”这位学者是()。
A.墨子B.孟子C.庄子D.荀子3.【单项选择题】下图所示是唐代名窑的瓷器．被诗人陆龟蒙赞誉为“夺得千峰翠色来”。
它产自()。
A.邢窑B.哥窑C.钧窑D.越窑4.【单项选择题】古诗云：“私家无钱炉，平地无铜山，胡为秋夏税，岁岁输铜钱。
”该诗所指的赋税制度是()。
A.初税亩B.租庸调C.两税法D.地丁银5.【单项选择题】1436年。
明朝政府下令，南畿、浙江、江西、湖广、福建、广东、广西米麦共400余万石，以米麦一石折银二钱五分为率．共计折银百万余两．解京充俸，称为“金花银”。
这表明()。
A.海外白银开始大量输入中国B.钱、钞兼行的货币制度已结束C.政府认可了白银的货币地位D.农副产品在全国实现了商品化6.【单项选择题】有学者说：某机构办事者“职在批答，犹开府之书记也……吾以谓有宰相之实，今之宫奴也。
”这个机构是()。
A.唐代政事堂B.宋代枢密院C.明代内阁D.清代理藩院7.【单项选择题】《都门杂咏》云：“时兴小戏得人和．四大徽班势倒戈。
虽是园中不上座，原图堂会彩钱多”词中描绘的情境出现于()。
A.宋朝B.元朝C.明朝D.清朝8.【单项选择题】太平天国前期，英国代表声称：英国“绝不左袒中国政府”，表示要恪守“中立”，同时把《南京条约》的文本抄送给太平天国。
英国政府的主要意图是()。
A.支持太平天国政权B.维护侵华权益C.宣示英国主导地位D.承认两个政权9.【单项选择题】《上海县竹枝词》云：“卅年求富更求强，造炮成船法仿洋。
教师资格证面试初中历史真题
1.题目：文艺复兴2.内容：14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区。
当时，意大利兴起了很多城市国家。
这些城市商业发达，手工工场也发展起来，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，产生了新兴的资产阶级。
他们非常不满教会对精神世界的控制，要求以人为中心，而不是以神为中心;提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
这种叫做人文主义的思潮广为流行。
新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
人们把这场运动称为文艺复兴。
文艺复兴开始于意大利，诗人但丁是文艺复兴的先驱。
他创作的长诗《神曲》，明确表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评。
但丁被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
文艺复兴时期，涌现出了许多杰出人物。
达·芬奇是意大利一位伟大的艺术大师，他多才多艺，勤勉实干，在很多方面都作出了成绩，但最大的成就是绘画。
达·芬奇的画，技术精湛。
他把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神，代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。
15至16世纪，文艺复兴扩展到欧洲其他国家。
英国的莎士比亚是文艺复兴时期一位文学巨匠，一生创作了三十多部剧本和许多脍炙人口的诗篇。
这些作品深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，集中体现了人文主义精神，代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)教学过程中有合作探究环节。
(3)有必要的板书设计。
答辩题目：1.说一说你所知道的文艺复兴“文学三杰”。
2.简述在教学过程中，怎样才能做到史论结合?1.题目:我国境内的早期人类2.内容：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、四川、广东等地发现了多处不同时期的古人类遗址。
2017年上半年浙江省中学教师资格考试中国近代史考试试题
2017年上半年浙江省中学教师资格考试中国近代史考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、3～6岁儿童注意的特点是（）A：注意的稳定性好B：无意注意占优势地位C：有意后注意占优势地位D：有意注意占优势地位2、美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是__A．认知模式B．认知行为模式C．体谅模式D．社会模仿模式3、依照我国《教师法》规定，下列不属于教师权利的是。
A：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C：指导幼儿的学习和发展，评定幼儿的品行和学业成绩D：参加进修或者其他方式的培训4、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和。
A：内化B：行为C：实行D：反馈5、2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。
这反映了幼儿（）。
A.情绪的发展 B.动作的发展 C.自我意识的发展 D.认知的发展6、提出情绪辅导法的心理学家是____A：自我认识B：自我反省C：自我体验D：自我调控7、班主任了解学生最基本的方法是。
A：观察法B：谈话法C：问卷法D：实验法8、”兼听则明，偏信则暗”这句格言出自（）A：《资治通鉴》B：《论语》C：《荀子》D：《史记》9、根据实施评价的时机不同，可以将教学评价分为准备性评价、__和总结性评价。
A．相对性评价B．绝对性评价C．形成性评价D．标准参照评价10、儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为。
A：规则游戏B：结构游戏C：角色游戏D：表演游戏11、关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A：经济发展先于教育的发展B：教育发展先于经济发展C：教育与经济要同步发展D：二者发展互不相关12、成就动机的主要代表人物是__。
A．班杜拉B．马斯洛C．维纳D．阿特金森13、西方教育心理学开始注重结合教育实际，注重为学校教育服务的年代是____ A：85B：90C：100D：11114、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了状态。
2017年上半年全国教师资格统考面试历史学科知识点
一、单项选择题1、1927年，国民革命失败主要是指()A.共产党内右倾投降主义占了上风B.蒋介石、汪精卫叛变革命C.反帝反封建的革命任务没完成D.工农运动转入低潮【答案】C。
2、中国新民主主义革命与旧民主主义革命的分界线是()A.辛亥革命 B新文化运动 C五四运动 D中国共产党成立【答案】C。
3、假如你是1919年的北大青年学生，你很可能参加的一场爱国运动是()A公车上书 B五四运动 C虎门销烟 D新文化运动【答案】B。
4、北伐军出师不到半年，就从珠江流域打倒长江流域，实现了饮马长江的誓言，其最主要原因是()A叶挺独立团英勇善战 B国共两党齐心协力 C人民群众支持配合 D北洋军阀不堪一击【答案】B。
5、四十年前会上逢，南湖泛舟语从容。
济南名士知多少，君与恩铭不老松。
这是董必武于1961年写的怀念战友的诗，诗中四十年前会上逢指的是() A中共一大 B中共二大 C遵义会议 D八七会议【答案】A。
6、某市中学举行重走长征路活动课竞赛，一同学准备在演讲活动中再现下列历史场景，其中取材不当的是()A四渡赤水河 B飞夺泸定桥 C翻越大雪山 D会师井冈山【答案】D。
7、最能说明五四运动是中国新民主主义革命的依据是()A彻底的反帝反封建性质 B无产阶级开始登上政治舞台C先进知识分子起了领导作用 D发生在十月革命后，是世界无产阶级革命的一部分【答案】B。
8、第一次国内革命战争给中国共产党最深刻的教训是()A必须反对国民党右派的背叛革命 B必须和农民结成巩固的工农联盟C必须提出彻底的革命纲领 D必须独立自主的掌握革命领导权和革命武装【答案】D。
9、中国共产党开始独立领导革命军队进行武装斗争的标志是()A武昌起义 B南昌起义 C辛亥革命 D秋收起义【答案】B。
10、中国革命在农村建立的第一个革命根据地是()A井冈山革命根据地 B陕甘宁革命根据地 C中央革命根据地 D闽浙赣革命根据地【答案】A。
二、材料题1、长征是中国历史上波澜壮阔的诗史，它给后人留下了宝贵的物质和精神财富。
教师资格考试初中面试历史试题与参考答案
教师资格考试初中历史面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：小明作为班上的尖子生，平时总喜欢炫耀自己，看不起同学，还直接到班主任那里发誓自己是全年级最优秀、最具竞争力的人，作为老师，你怎么办？第二题题目：请简要介绍中国古代历史上的一个重要朝代，并针对该朝代的历史特点进行简要分析。
答案及解析：第三题标题：结合实际，谈谈你如何激发学生的历史学习兴趣。
第四题情境:学生李明在课堂上对国家灭亡时期的政治腐败问题特别感兴趣，不断询问关于相关历史人物的背景、利益关系和具体事例，教师想引导他更深入地思考这段历史的复杂性，并锻炼他独立思考和分析的能力。
问题:试设计一组教学活动，引导李明进一步理解国家灭亡时期的政治腐败问题，并能够运用史料进行分析和论断。
第五题请谈谈你对初中历史课程中的“时间线”教学方法的理解，并举例说明其在课堂教学中的实际应用。
第六题题目描述：根据初中历史教学的内容要求，设计一个关于中国古代史的课堂教学活动方案。
要求：1.阐述你的教学目标是什么？2.说明你将如何设计课堂活动的流程？第七题情境：你是一名初中历史教师，在教学“新石器时代”时，遇到以下问题：一位名叫张明的学生在学习后提出：“新石器时代大家都过得很苦吧，因为大家都很穷，只能种田或者养羊。
”要求：你如何引导张明进一步理解新石器时代的社会生活？第八题教学情境：某年春天，你带领初中七年级的历史学生学习“中国古代科技成就”。
在课堂上，你正在讲解丝绸之路的开辟和发展，并展示了一张关于汉代丝绸之路的地图。
突然，班级一名学生张立，举起手，大声 Asked, “老师，丝绸之路这么长，难道真的有那么多货物运过去运回来吗？那些路又怎么走呀？”问题：请结合你所学的教学理论，谈谈你如何引导学生思考，并逐步解答张立的问题。
第九题情境问题假设你是一名将要走上讲台的初中历史教师，面对初一学生，你将如何处理授课时出现的突发状况，比如学生在课堂上注意力不集中，或者有学生打断你的讲课？第十题要求：请结合学生提的问题，谈谈你对唐朝科技进步对社会发展的影响的认识，并举例说明。
教资面试历史面试题目(3篇)
第1篇一、题目背景随着我国教育事业的不断发展，初中历史教师的需求日益增长。
为了选拔出优秀的初中历史教师，教师资格面试成为了一道重要的关卡。
本题旨在考察考生对古代中国社会与文化的理解、教学能力和综合素质。
二、题目内容1. 古代中国的政治制度（1）请简述秦朝中央集权制度的特点及其影响。
（2）结合所学知识，分析汉武帝时期政治制度的变化及其原因。
（3）唐宋时期，中央集权制度发生了哪些变化？试举例说明。
2. 古代中国的经济（1）请阐述春秋战国时期农业发展的主要特点。
（2）结合所学知识，分析唐朝商业发展的原因及影响。
（3）宋元时期，农业、手工业和商业的发展呈现出哪些特点？试举例说明。
3. 古代中国的文化（1）请简述先秦诸子百家的主要思想及其代表人物。
（2）结合所学知识，分析儒家思想在汉武帝时期成为正统思想的原因。
（3）唐宋时期，文学艺术取得了哪些成就？试举例说明。
4. 古代中国的民族关系（1）请简述汉朝与匈奴的关系。
（2）结合所学知识，分析唐朝民族关系的特点。
（3）元朝时期，民族关系发生了哪些变化？试举例说明。
5. 古代中国的对外关系（1）请简述唐朝与日本、朝鲜等国的交往。
（2）结合所学知识，分析明朝“海禁”政策的影响。
（3）清朝时期，对外关系发生了哪些变化？试举例说明。
三、题目解析1. 政治制度（1）秦朝中央集权制度的特点：皇帝拥有至高无上的权力，中央设三公九卿，地方实行郡县制。
（2）汉武帝时期政治制度的变化：设立内朝，实行察举制，加强中央集权。
（3）唐宋时期中央集权制度的变化：设立中书省、门下省、尚书省，实行科举制。
2. 经济（1）春秋战国时期农业发展的主要特点：铁犁牛耕的出现，农业生产工具的改进。
（2）唐朝商业发展的原因：政治稳定，交通发达，对外贸易繁荣。
（3）宋元时期农业、手工业和商业的发展特点：农业多样化，手工业技艺精湛，商业繁荣。
3. 文化（1）先秦诸子百家的主要思想：儒家、道家、法家、墨家等。
初中历史教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初中历史面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合初中历史教学的特点，谈谈如何设计一堂关于“鸦片战争”的历史课，以激发学生的学习兴趣，并有效传达历史事件的深远影响。
第二题请结合初中历史教学实际，谈谈如何将历史教学与社会主义核心价值观教育相结合。
第三题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈如何设计一堂关于“抗日战争”的课堂教学，以培养学生的爱国主义精神。
第四题题目：请结合初中历史教材，谈谈如何运用历史唯物主义观点来分析鸦片战争爆发的原因。
第五题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈如何将历史知识的教学与学生的情感、态度、价值观培养相结合？第六题题目：请你阐述在初中历史教学中如何运用多媒体技术来提高学生的学习兴趣，并举例说明。
第七题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈如何设计一堂以“抗日战争”为主题的课堂活动。
1.结合初中历史课程特点，阐述设计课堂活动的目的和意义；2.从活动形式、内容、评价等方面具体阐述设计一堂以“抗日战争”为主题的课堂活动的步骤；3.结合实际案例，说明如何将课堂活动与学生的生活实际相结合，提高学生的历史素养。
1.活动形式：采用小组合作、角色扮演、情景模拟等多种形式，让学生在活动中感受历史、体验历史。
2.活动内容：（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选定一个与抗日战争相关的事件或人物，进行深入研究。
（2）角色扮演：每个小组扮演不同角色，如士兵、平民、敌人等，模拟抗日战争的场景，让学生身临其境地感受历史。
（3）情景模拟：模拟抗日战争中的重要战役，让学生在模拟过程中了解战争的残酷和民族精神。
3.评价方式：（1）小组讨论评价：根据每个小组的研究成果，评价其在活动中的表现。
（2）角色扮演评价：根据每个学生的角色表现，评价其在活动中的参与度和表现。
（3）情景模拟评价：根据每个小组的模拟效果，评价其在活动中的合作能力和表现。
三、与生活实际相结合1.结合历史人物故事，让学生了解抗日战争中的英雄人物，激发学生的敬佩之情。
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2017上半年教师资格证初中历史面试真题考题：初中历史《佛教的传入和道教的兴起》
一、考题回顾
二、考题解析
初中历史《佛教的传入和道教的兴起》主要教学过程及板书设计
教学过程
环节一：导入新课
教师展示如来佛、观音菩萨以及玉皇大帝、太上老君的图片，并提问：同学们知道他们是哪个宗教中的人物吗?这些宗教是什么时候在我国发展起来的?顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)佛教的传入
教师指出佛教是当今世界上三大宗教之一，并提问：佛教在什么地方兴起?又在什么时候传入我国中原地区?它的教义是什么?
教师请同学阅读教材，学生回答后，教师总结：佛教起源于古印度，在西汉末年传入我国中原地区，主张今生忍受苦难、虔诚信佛，来世得到幸福。
(二)道教的兴起
教师提问：刚才我们看的玉皇大帝、太上老君都是道教尊奉的人物。
道教是如何兴起的?它的教义有哪些?
学生阅读教材并回答，道教是土生土长，在民间兴起，主张修身养性、炼制丹药，以求得道成仙。
(三)盛行的原因
教师展示白马寺、四大佛教圣地和四大道教圣地的图片，并提问：从这些图片中我们可以看出佛教和道教在我国发展如何?为什么它们得以传播和发展?
学生以历史小组为单位，思考讨论，之后自由发言，最后教师总结：受到了统治阶级的扶持，被统治阶级所利用，作为统治人民的工具，有利于维持社会稳定。
环节三：小结作业
小结：师生共同归纳。
作业：课下搜集有关佛教和道教的故事，下节课分享。
板书设计
答辩题目解析
1.谈谈佛教对我国文化发展的深远影响?【学科专业知识类】
【参考答案】
佛教传入中国后，对我国文化的发展产生了广泛而深远的影响。
在哲学方面，佛教的心性论、人生论、认识论和辩证法，都对我国哲学的发展产生重大的影响。
在艺术方面，随着佛教的传播，兴起了建塔造像的佛教艺术，各地涌现出一大批塔寺建筑。
其中有不少仍保存至今，成为我国一些地区的风景名胜。
世界闻名的敦煌、云冈、龙门等石窟，更是我国雕塑艺术的宝库。
唐代大画家阎立本、吴道子皆以擅长佛画而知名于世。
在天文、医药等方面，佛教的影响也十分突出。
8世纪的高僧一行，制定《大衍历》，测定子午线，对我国天文学的发展做出了卓越的贡献。
至于医药，由印度翻译过来的医书和医方，仅隋朝和唐朝史籍的记载就达十余种。
2.请你说说历史课堂中教学方法有哪些?【教学实施类】
【参考答案】
第一类基于讲授的教学方法有讲述法、讲解法、讲读法、谈话法以及图示教学法。
第二类基于活动的教学方法有小组讨论式课堂教学法、探究式课堂教学法、情景实践教学法、角色扮演教学法和史料教学法。