大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》_华阴幼儿园_刘莉
大班数学教案设计《学习二等分》
大班数学教案设计《学习二等分》本次的大班数学教案设计的主题为“学习二等分”，旨在帮助孩子们通过具体的实践操作，理解和掌握二等分的概念和运算方法，培养孩子们的数学思维能力和创新意识，提高孩子们的数学学习成绩。
本教案设计将分为以下几个部分：一、教学目标1.认识和理解二等分的概念。
2.掌握通过画图等方法求出物品二等分的基本运算方法。
3.培养孩子们的数学思维能力和合作意识。
二、教学内容本次教学内容将分为以下几部分：1.二等分的概念介绍通过PPT和实物演示等方式向学生们介绍什么是二等分，以及有哪些常见的二等分形状和例子。
2.如何求出物品二等分通过老师的示范和学生们自己操作的方式，教学生们如何通过画图、折纸等方式找到物品的二等分，并让学生们进行实践操作。
3.练习和巩固通过一些练习题、小组竞赛等方式对学生们进行巩固练习，检验他们对于二等分概念和运算方法的掌握程度。
让学生们互相交流，共同分享练习的心得和方法。
三、教学方法本次教学将采用多种教学方法，包括讲解、展示、互动等方式，以帮助学生们更好地理解和掌握二等分的概念和运算方法。
其中，注重学生的实践操作和小组合作，让每个学生都能参与到教学活动中来，让他们从互动中更好地掌握知识，培养学生们的创新意识和动手能力。
四、教学评价为了考察学生们对于本次教学内容的掌握程度，我们将采用以下几种方式进行评价：1.课堂笔头测试：通过一些简单的笔头测试题目，以考察学生们对于二等分概念和运算方法的掌握程度。
2.小组竞赛：让学生们自由分组，进行小组竞赛，考察学生们的协作能力和运算能力。
3.大作业：本次教学内容涉及到很多实践操作和练习，我们将布置一些大作业，考察学生们的实践操作能力和掌握程度。
五、教学反思本次教学注重学生的实践操作和小组合作，使每个学生都能共同参与到教学活动中来，达到了预期的教学效果。
但由于时间的限制，课堂上无法完全让每个学生都进行实践操作，希望在今后的教学中，能够加强学生的实践操作，使学生们更好地掌握知识。
大班数学《学习二等分》教案
大班数学《学习二等分》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《学习二等分》。
教学内容主要包括：理解二等分的概念，掌握二等分的基本方法，运用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解二等分的概念，掌握二等分的基本方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解二等分的概念，掌握二等分的方法。
2. 教学重点：运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：二等分教具、剪刀、彩纸、直尺。
2. 学具：学生用剪刀、彩纸、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给两个同学？”（2）学生动手操作，尝试将苹果二等分。
2. 例题讲解（1）教师讲解二等分的概念，出示二等分教具，引导学生观察。
（2）教师示范二等分的方法，并引导学生跟随操作。
3. 随堂练习（1）教师发放彩纸，让学生尝试将彩纸二等分。
（2）学生互相交流，分享二等分的方法。
4. 知识拓展（1）教师提问：“在生活中，你还能想到哪些可以用二等分解决的问题？”（2）学生举例，如分享食物、分配任务等。
（2）学生回答问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书学习二等分2. 板书内容：（1）二等分的概念（2）二等分的方法（3）二等分的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张长方形的纸二等分，剪开后与同桌分享。
（2）思考：在生活中，还有哪些地方可以用到二等分？2. 答案：（1）将长方形纸沿长边对折，再沿短边对折，剪开。
（2）答案不唯一，如分享食物、分配任务等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对二等分的概念和方法掌握程度，以及课堂氛围、学生参与度等。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的二等分现象，培养学生的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计中的题目和答案5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点重点和难点解析：教学难点与重点的设定直接关系到学生对知识点的掌握程度。
2024大班数学优秀教案《学习二等分》
等分》•教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段•课堂互动与反馈目录•作业布置及评价•资源开发与利用01教学目标与要求使学生理解二等分的概念，并能正确进行二等分操作。
让学生掌握将不同形状的图形进行二等分的方法。
培养学生的观察能力和空间想象能力。
知识与技能目标通过实践操作，让学生亲身体验二等分的过程。
引导学生通过比较、归纳等方法，自主发现二等分的规律。
鼓励学生动手操作，培养其实践能力和创新精神。
过程与方法目标培养学生团结协作的精神，激发其对数学学习的兴趣。
引导学生认识数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值。
让学生在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。
情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点理解二等分的概念，掌握二等分的方法。
教学难点将不同形状的图形进行二等分，尤其是曲线图形的二等分。
02教学内容与步骤引入新课01通过生活实例引入二等分概念，如分蛋糕、分水果等。
02提问学生关于平分的经验和理解，激发学生对二等分的兴趣。
探究二等分概念引导学生观察图形，思考如何将图形分成相等的两部分。
讲解二等分的定义和性质，强调等分后两部分完全相等。
通过实例演示二等分的过程，让学生直观感受二等分的概念。
提供不同形状和大小的图形材料，让学生亲自动手进行二等分操作。
引导学生观察等分后的两部分是否完全相等，培养观察力和判断力。
鼓励学生尝试多种不同的二等分方法，拓展思维空间。
实践操作与观察巩固练习与拓展设计多种形式的二等分练习题，如判断题、操作题等，让学生巩固所学知识。
引导学生将二等分概念应用于实际生活中，如平分食物、制作对称图形等。
拓展二等分概念的应用范围，如引入三等分、四等分等更复杂的等分概念。
03教学方法与手段通过提出与二等分相关的问题，如“如何将一块蛋糕平均分成两份？”来激发学生的思考兴趣。
创设问题情境引导学生探究拓展思维空间鼓励学生通过动手操作、观察比较等方式，自主发现二等分的规律和方法。
通过变化题型、增加难度等方式，培养学生的思维灵活性和创造性。
大班数学教案设计《学习二等分》(通用(1)
大班数学教案设计《学习二等分》(通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《分数的概念》，详细内容为学习二等分。
二等分是指将一个整体平均分成两份，每份都是整体的一半，即每一份的大小是整体大小的一半。
二、教学目标1. 理解二等分的概念，知道二等分是将一个整体平均分成两份，每份都是整体的一半。
2. 学会使用二等分解决实际问题，培养解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解二等分的概念，能够将一个整体平均分成两份。
教学重点：掌握二等分的意义，运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如苹果、橙子等），剪刀，彩纸。
学具：学生用剪刀，彩纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入准备一个苹果，现场将其切成两半，引导学生观察并思考：为什么切成两半？这两半有什么关系？2. 例题讲解通过苹果的例子，讲解二等分的概念，引导学生理解二等分是将一个整体平均分成两份，每份都是整体的一半。
结合教材例题，让学生动手操作，将彩纸进行二等分，加深对二等分的理解。
3. 随堂练习让学生分组进行二等分练习，如将橙子、香蕉等水果进行二等分。
引导学生观察生活中的二等分现象，如蛋糕、饼干等。
4. 小组讨论与分享学生分组讨论二等分的意义和应用，分享各自的心得和感悟。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
提问学生：除了二等分，还有其他分数吗？激发学生思考。
六、板书设计1. 二等分的概念2. 二等分的意义3. 二等分的应用七、作业设计1. 作业题目：请学生列举生活中至少三个二等分的例子，并说明为什么是二等分。
2. 答案：例如：一块蛋糕分成两份，每份都是蛋糕的一半；一个橙子切成两半，每半都是橙子的一半；一包饼干分成两份，每份都是饼干的一半。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了二等分的概念，能否运用二等分解决实际问题。
2. 拓展延伸：引导学生思考其他分数的意义和应用，为下一节课的学习打下基础。
大班数学《学习二等分》教案
大班数学《学习二等分》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《学习二等分》。
二等分是指将一个图形或者物体等分成两个相等的部分。
本节课将通过具体的教学活动，使学生掌握二等分的概念，并能够运用二等分的方法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解二等分的概念，能够独立进行二等分的操作。
2. 培养学生的观察能力，提高学生运用二等分解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握二等分的概念，能够独立进行二等分的操作。
难点：如何让学生理解并掌握二等分的方法，以及如何运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、剪刀、彩纸、几何图形卡片。
学具：剪刀、彩纸、几何图形卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个圆形卡片，引导学生观察圆形的大小，然后将圆形卡片二等分，让学生观察二等分后的效果。
2. 讲解演示：教师讲解二等分的概念，并演示如何进行二等分。
3. 学生练习：学生分组进行二等分的练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师出示例题，讲解如何运用二等分解决实际问题。
5. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：二等分的概念及方法。
七、作业设计1. 请用二等分的方法将一个圆形卡片分成两个相等的部分。
答案：略。
2. 请用二等分的方法将一个正方形卡片分成两个相等的部分。
答案：略。
3. 请用二等分的方法将一个三角形卡片分成两个相等的部分。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对二等分的概念有了深入的理解，并能独立进行二等分的操作。
但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
拓展延伸：鼓励学生运用二等分的方法解决生活中的问题，如分配食物、分配玩具等。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让学生掌握二等分的概念，能够独立进行二等分的操作。
难点：如何让学生理解并掌握二等分的方法，以及如何运用二等分解决实际问题。
幼儿园大班数学教案《学习二等分》
幼儿园大班数学教案《学习二等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节“二等分”。
主要详细内容为：认识二等分，理解二等分的概念，掌握二等分的表示方法，学会用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并理解二等分的概念，学会用二等分表示事物，掌握二等分的表示方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、概括的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对分数的兴趣，培养幼儿合作学习的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：二等分的概念理解，二等分的表示方法。
2. 教学重点：学会用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：水果、糖果、蛋糕等可二等分的物品，二等分教具模型。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒，二等分练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一个苹果，问幼儿：“我们怎么把苹果平均分给两个小朋友？”引导幼儿思考，引出二等分概念。
2. 新知识讲解（10分钟）用教具模型演示二等分，讲解二等分的概念。
讲解二等分的表示方法，如用分数“1/2”表示。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，如：把一块蛋糕平均分成两份，每份是蛋糕的多少？讲解解题步骤，引导幼儿用二等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用学具彩纸、剪刀进行二等分练习，巩固二等分知识。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论二等分在生活中的应用，培养幼儿观察、分析、概括能力。
拓展延伸，引导幼儿思考其他分数（如三等分、四等分）的概念。
六、板书设计1. 学习二等分2. 内容：二等分概念二等分表示方法例题解析小组讨论：二等分在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：把一个长方形纸平均分成两份，每份是长方形纸的多少？把一个橙子平均分成两份，每份是橙子的多少？2. 答案：长方形纸的每份是1/2，橙子的每份也是1/2。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对二等分知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班数学《学习二等分》教案设计
幼儿园大班数学《学习二等分》教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够理解和掌握二等分的概念；（2）能够正确运用二等分的方法和技巧进行分割；（3）能够通过实际操作将物体二等分，并进行简单的判断。
2.情感态度价值观：（1）培养幼儿对于数学学习的兴趣；（2）培养幼儿对于合作学习的积极参与态度；（3）培养幼儿观察、思考和判断的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解和掌握二等分的概念，运用二等分的方法进行分割。
2.教学难点：通过实际操作将物体二等分，并进行简单判断。
三、教材分析本节课的教学内容为《学习二等分》，适用于幼儿园大班的数学教学，以幼儿实际操作为主，通过观察、思考和判断培养幼儿的数学思维能力。
四、教学准备1.教学工具：彩色纸张、剪刀、玩具等；2.课件：PPT；3.教学环境：教室。
五、教学过程设计1.热身导入（5分钟）（教师出示一些有规律的排列图片，如红蓝红蓝红蓝...请幼儿观察，提问。
）教师：小朋友，你们看看这些图片有什么规律呢？2.概念引入（10分钟）（教师出示图片，有一条线将图形分成了两半。
）教师：小朋友，你们看这幅画，我们可以发现这幅画被分成了两半，这两半是不是完全相同的？学生：是的。
教师：对，这叫做二等分。
其中一半和另一半是一样的，我们也可以说它们是相等的。
3.实际操作（30分钟）（教师发给每个幼儿一张彩色纸，然后引导幼儿在纸上画出任意一个形状，再将纸按照纵向或横向二等分。
）教师：小朋友，现在你们拿起彩色纸，画出一个形状，然后按照纵向或横向将纸二等分。
（幼儿按照要求绘制图形，并使用剪刀将纸二等分。
）教师：小朋友，请你们展示一下你们绘制的图形，并告诉大家你们是如何进行二等分的。
4.分组竞赛（15分钟）（教师将幼儿分成小组，每组给出一些形状卡片，每个人根据卡片中的形状进行二等分。
比赛时间为5分钟，最快完成的组获胜。
）教师：小朋友们，我将你们分成几个小组，每组给你们一些形状卡片，请你们根据卡片上的形状进行二等分，看哪个小组最快完成。
幼儿园幼儿大班数学教案《学习二等分》
幼儿园幼儿大班数学教案《学习二等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《分数的概念》，主要详细内容为二等分的概念与实践。
通过学习，让幼儿理解什么是二等分，掌握二等分的操作方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握二等分的概念，知道二等分就是把一个整体平均分成两份。
2. 培养幼儿运用二等分解决实际问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿在合作交流中分享经验，发展幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握二等分的概念，能够运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、剪刀、彩纸、二等分教具模型等。
学具：剪刀、彩纸、水果图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果图片，展示给幼儿看，提问：“如果把这些水果平均分给两个小朋友，应该怎么分呢？”引导幼儿思考。
2. 新课导入（10分钟）讲解二等分的概念，让幼儿知道二等分就是把一个整体平均分成两份。
3. 例题讲解（10分钟）通过二等分教具模型，演示如何进行二等分，让幼儿直观地理解二等分的过程。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用剪刀和彩纸尝试进行二等分操作，教师巡回指导。
5. 合作交流（5分钟）让幼儿分组讨论二等分的操作方法，分享各自的经验和心得。
教师对幼儿的操作进行评价，强调二等分的概念和操作方法。
六、板书设计1. 板书学习二等分2. 板书内容：二等分的概念二等分的操作方法分组讨论：如何进行二等分七、作业设计1. 作业题目：用剪刀和彩纸进行二等分操作，将操作结果画在纸上，并标注“二等分”。
2. 答案：幼儿完成操作后，教师检查并指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考二等分在生活中的应用，如分享食物、分配玩具等。
鼓励幼儿在家庭和学校中尝试运用二等分解决问题。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设计。
幼儿园大班数学《学习二等分》教案设计
幼儿园大班数学《学习二等分》教案设计一、教学目标：1.知识目标：能够了解二等分的概念，能够进行简单的二等分操作。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、分类能力、逻辑思维和操作能力。
3.情感目标：培养幼儿的兴趣和乐趣，并鼓励积极参与和尝试。
二、教学重点：1.理解二等分的概念。
2.进行简单的二等分操作。
三、教学准备：1.教学资源：课件、实物模型（如水果、蛋糕等）。
2.教学工具：黑板、粉笔、计时器、剪刀、彩纸等。
四、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.教师展示两个相同的水果。
2.提问：请问这两个水果有什么不同？幼儿回答。
3.引导幼儿：“我们今天学习的是什么？”学生回答：“学习二等分。
”4.引入主题：“我们怎样才能让这两个水果一样大呢？”引导幼儿思考。
1.教师出示一张个体的水果图片，比如苹果。
2.教师画出一条竖线，将图片分为两半。
3.引导幼儿观察，并说出分割后两个部分的大小是否相等。
4.提出问题：“我们能给这个苹果找一个朋友吗？”5.教师出示另一个相同的苹果，再画出一条竖线将其分为两半。
6.引导幼儿观察，并说出分割后四个部分的大小是否相等。
7.让幼儿进行比较，得出结论。
Step 3：示范操作（20分钟）1.教师使用实物模型，如粉笔、彩纸、黏土等，进行示范操作。
2.教师分别将实物进行二等分，引导幼儿观察，并说出分割后的部分是否相等。
3.提问困惑：“有没有一种方法，可以让我们更快速地进行二等分呢？”引导幼儿思考。
Step 4：小组合作探究（30分钟）1.将幼儿分成小组。
2.给每个小组提供一些实物模型和彩纸，让幼儿自主进行二等分操作。
3.教师提问引导：“你们在操作中有什么发现？有没有一些好的方法可以和大家分享？”4.每个小组派代表进行分享，其他小组做记录。
1.教师收集每个小组的分享，进行总结归纳。
2.教师带领幼儿复习学习内容，强化对二等分的理解。
3.教师展示课件，呈现二等分相关的图形，并复习相关术语。
五、课堂延伸：1.带幼儿参观幼儿园周围的自然物体和人造物体，引导幼儿观察并讨论其是否可以进行二等分。
幼儿园大班数学教案《学习二等分》
幼儿园大班数学教案《学习二等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第二节《学习二等分》。
主要内容包括：理解二等分的概念，掌握二等分的操作方法，运用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分的含义，能够将一个整体平均分成两份。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解二等分的含义，掌握二等分的操作方法。
教学重点：通过实践操作，让幼儿体验二等分的过程，培养幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如苹果、香蕉等水果），剪刀，彩纸，胶棒。
学具：每组一份二等分操作材料（包括水果、饼干等），画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用水果作为教具，让幼儿观察并讨论如何将一个苹果平均分成两份。
2. 例题讲解（2）通过PPT展示其他二等分的例子，让幼儿进一步理解二等分的概念。
3. 随堂练习（1）发放操作材料，让幼儿自己尝试进行二等分操作。
（2）请幼儿分享自己的操作过程，大家一起讨论正确与否。
4. 知识巩固（1）教师提出一些关于二等分的问题，检验幼儿对二等分概念的理解。
（2）通过小组合作，让幼儿解决实际问题，如如何将一块饼干平均分成两份。
六、板书设计1. 板书学习二等分2. 板书内容：（1）二等分的定义（2）二等分的操作方法（3）二等分的应用举例七、作业设计（1）一个橙子（2）一块巧克力（3）一张长方形纸2. 答案：（1）将橙子从中间切开，得到两个大小相等的半橙子。
（2）将巧克力从中间切开，得到两块大小相等的巧克力。
（3）将长方形纸从中间折痕，展开后得到两个大小相等的长方形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对二等分概念的理解程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的二等分现象，并将观察结果记录下来，下次课堂上进行分享。
幼儿园大班数学教案《学习二等分》
幼儿园大班数学教案《学习二等分》有关幼儿园大班数学教案《学习二等分》3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案《学习二等分》3篇，欢迎大家分享。
幼儿园大班数学教案《学习二等分》篇1【活动目标】1、通过操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
（重点）2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
（难点）3、发展观察能力，比较能力，判断能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】1、材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。
2、剪刀【活动过程】一、讲解演示，出示绳子（以形象直观的具体事物——绳子为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绳子。
通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。
）1、老师这里有一根绳子，请小朋友想一个办法，将绳子分成相同的两段。
2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。
3、把绳子对折，两头对齐，剪成一样大小的两份，叫二等分。
使幼儿感知二等分的含义。
二、操作探索。
操作一：（让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的`两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。
）1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。
师：你想不想试一试，将物体进行二等分。
现在老师给每个小朋友准备了一张圆形纸，请小朋友将圆形纸二等分。
2、组织幼儿讨论等分方法。
师：你是怎么将圆形纸进行二等分的？3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。
使幼儿进一步感知二等分的含义。
4、操作验证材料的二等分。
“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。
幼儿园大班数学优秀教案《学习二等分》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《学习二等分》含反思教案标题：学习二等分教案目标：1.学生能够理解二等分的概念和意义；2.学生能够在有限时间内将一个整体分成两个相等的部分；3.学生能够通过实际操作将一个物体进行二等分。
教具准备：1.图片或物体，可二等分的水果、巧克力等；2.纸、剪刀；3.计分板教学步骤：Step 1：导入新知识1.老师用图片或实物引入“二等分”这一概念，告诉学生今天要学习的是“二等分”。
2.引导学生思考，什么是二等分？为什么要学习二等分？与学生一起探讨这个问题，并记录学生的回答。
Step 2：学习二等分的方法1.老师给学生展示一个物体（例如：一个苹果），告诉学生要将这个物体分成两个相等的部分，并将每一部分都叫做一半。
2.老师引导学生思考如何将物体分成两个相等的部分。
给予学生足够的思考时间，并鼓励学生通过试验和尝试找出方法。
Step 3：实际操作1.老师给每个学生发放一张纸和一把剪刀。
2.老师告诉学生，现在你们可以选择一个形状，并尝试将这个形状二等分。
3.学生们根据老师的指导，通过实际操作将纸剪成两个相等的部分。
老师可以给予学生一些提示和指导，如“你可以先将纸对折，再剪开”，或者“你可以通过画线将纸分成两个相等的部分”。
Step 4：展示和讨论1.学生将自己二等分好的纸片展示给全班同学，并解释他们是如何实现二等分的。
2.老师带领学生们一起观察和比较，讨论学生们不同的二等分方法，并找出最简便的方法。
3.老师通过提问引导学生思考，为什么二等分是重要的？有哪些日常生活中可以用到二等分的情景？鼓励学生进行思考和回答。
Step 5：游戏巩固1.老师将学生分成若干组，每组两人。
2.每组学生都拥有一片薄饼。
3.老师宣布比赛开始，要求学生将薄饼二等分，并计时记录。
4.完成任务后，老师将时间记录在计分板上，并给予学生相应的奖励。
反思：在本节课中，我设想了一系列合适幼儿园大班的教学活动，旨在帮助学生理解和应用二等分的概念。
大班数学《学习二等分》教案
大班数学《学习二等分》教案一、教学内容本课程旨在引导幼儿园大班的孩子深入理解二等分的概念，并掌握将不同形状的图形和物体二等分的方法。
通过实践活动，孩子们将学会如何运用二等分来平均分配资源，培养他们的逻辑思维与动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并理解二等分的含义，明白它是将一个整体均匀划分成两个相等部分的过程。
2. 通过实践操作，孩子们将掌握将图形和物体二等分的基本技巧。
3. 通过小组合作，培养孩子们的沟通协作能力，提高他们解决问题的效率。
三、教学难点与重点重点：理解二等分的定义，并能够运用到具体的图形和物体中。
学会二等分的基本技巧和方法。
难点：准确地将不同形状的图形和物体进行二等分。
四、教具与学具准备教具：教学黑板、粉笔、教学卡片、剪刀、彩笔等。
学具：每位学生准备一张纸、一把剪刀、若干彩笔和生活中常见的可以二等分的物品。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示一张圆形卡片，引导学生思考如何二等分这张卡片，激发学生的探索兴趣。
2. 概念讲解：通过简单的动画或实物演示，教师解释二等分的概念，让学生理解它是平均分割的过程。
3. 演示操作：教师现场演示如何将圆形卡片二等分，并讲解每一步骤的要点。
4. 学生练习：学生分组进行练习，尝试将圆形卡片、正方形卡片等进行二等分。
5. 例题讲解：教师提出一些实际问题，示范如何利用二等分解决实际问题。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，通过应用练习巩固所学知识。
六、板书设计板书内容涵盖二等分的定义、方法和技巧，以及相关的例题，以视觉形式帮助学生记忆和理解。
七、作业设计1. 请学生用彩笔画出一个二等分的图形，并写上解释。
2. 请学生在家庭中寻找一些可以二等分的物品，尝试进行二等分，并记录下过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过丰富的实践活动和互动讨论，孩子们对二等分有了深入的理解。
然而，部分学生在操作过程中仍显犹豫，需要个别辅导以提高操作的准确性。
拓展延伸：学生可以尝试二等分更复杂的图形，或是在生活中寻找更多应用二等分的情境，如分配食物、分割物品等，从而深化对二等分知识的理解和应用。
幼儿园大班数学教案《学习二等分》含反思
幼儿园大班数学教案《学习二等分》教学目标1.认识二等分的概念，并能用口语和图形表达出来。
2.能够将给定的几何图形二等分。
3.能够自由地制作出一个简单的二等分图形。
教学准备1.课件：PPT课件，包含图形和动画，示范二等分的具体方法。
2.教具：纸张、铅笔、剪刀、颜色笔、尺子等。
3.资源：几何图形模型、实物模型、学生自制的模型。
教学流程第一步：引入1.引出学习二等分的目的和价值，以及相关知识点和术语。
2.回顾之前学过的几何知识，特别是直线和角的概念。
第二步：讲解1.教师讲解二等分的定义和基本概念，让学生能够理解二等分的含义和表达方式。
2.通过示范讲解二等分的具体方法，帮助学生掌握二等分的技巧和要点。
3.教师介绍常见的二等分形状和实际应用，激发学生的学习兴趣和好奇心。
第三步：实践1.学生使用给定的几何图形模型，按照教师示范的方法二等分制作。
2.学生在教师的指导下，使用纸张、剪刀、颜色笔等教具，自由地设计和制作出一个简单的二等分图形。
第四步：分享1.学生展示自己的作品，分享制作过程和收获体会。
2.教师从学生作品中挑选出几个优秀的作品，进行点评和评价。
第五步：反思1.学生本课程的反思和总结，包括了解的内容、收获的技能和体验、遇到的困难和克服措施等。
2.教师针对本次教学的反思和总结，反思教学内容、方法和手段，总结优点和不足，并提出可改进的提议。
教学反思本次课程教学在设计和实施过程中取得了比较满意的效果，学生们在学习二等分的过程中表现出了积极和认真的态度。
教学准备和教学资源方面比较齐全，PPT课件效果较好，实体模型和自制作品方便学生实际操作和体验。
在实施教学过程中，教师对学生进行了足够的引导和讲解，让学生能够理解和掌握二等分的具体方法和技巧。
在实践阶段，学生们能够按照教师要求自主制作二等分图形，体现出较好的学习成果和创造力。
在分享和反思环节中，学生们积极参与，互相交流学习成果和心得体会。
当然，也存在一些可以改进的方面，如教师在讲解教学过程中没有充分考虑学生的实际情况和反应，有时会出现讲解过于简单或过于复杂的情况。
大班数学《学习二等分》教案
大班数学《学习二等分》教案一、教学内容教材章节：《数学启蒙》第四册第三章详细内容：学习二等分概念，通过实际操作理解二等分的意义，能够将一个图形、长度或角度二等分，并应用于实际问题解决。
二、教学目标1. 让学生理解二等分的概念，能够运用二等分解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点难点：理解二等分的概念，能够正确进行二等分操作。
重点：掌握二等分的方法，能够应用于实际问题解决。
四、教具与学具准备教具：直尺、三角板、圆规、剪刀、彩纸等。
学具：每人一套图形卡片、长度卡片、角度卡片、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个圆形蛋糕，提出问题：“如果要平均分这个蛋糕给两个小朋友，应该如何操作？”引导学生思考并发表意见。
2. 讲解概念：教师介绍二等分的概念，解释二等分的意义和作用。
3. 动手操作：学生分组进行二等分操作，教师巡回指导，纠正错误，引导学生正确进行二等分。
4. 例题讲解：教师出示例题，如二等分一个正方形、二等分一条线段等，引导学生跟随教师一起操作，并解释二等分的步骤和原理。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，如二等分一个圆形、二等分一个三角形等，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 应用拓展：教师出示实际问题，如二等分一张纸张、二等分一段路程等，引导学生运用二等分解决，讨论并分享解题过程和答案。
六、板书设计板书内容：二等分概念：将一个图形、长度或角度平均分成两份。
方法：使用直尺、三角板、圆规等工具，按照一定的步骤进行操作。
应用：解决实际问题，如平均分配物品、测量长度等。
七、作业设计1. 请用彩纸剪出一个三角形，并将其二等分。
答案：学生需按照二等分的步骤，用彩纸剪出一个三角形，并将其正确二等分。
2. 请用直尺和圆规画出一个圆形，并将其二等分。
答案：学生需按照二等分的步骤，用直尺和圆规画出一个圆形，并将其正确二等分。
大班数学教案《学习二等分》
大班数学教案《学习二等分》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《学习二等分》。
该章节主要让学生了解二等分的概念，学会用折纸、切割等方法将一个图形二等分，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握二等分的概念，理解二等分的意义。
2. 培养学生运用折纸、切割等方法将图形二等分的能力。
3. 培养学生的空间想象力，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握二等分的概念，学会用折纸、切割等方法将一个图形二等分。
难点：培养学生空间想象力，使其能够灵活运用二等分的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、折纸、剪刀、尺子、圆形、正方形等图形。
学具：每人一份折纸、剪刀、尺子、圆形、正方形等图形。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个圆形，请学生观察并思考如何将这个圆形二等分。
2. 讲解演示：教师用折纸、剪刀等工具将圆形二等分，并讲解二等分的意义。
3. 动手操作：学生按照教师的方法，用折纸、剪刀等工具将圆形二等分。
4. 练习巩固：教师出示其他形状的图形，如正方形、长方形等，请学生尝试将其二等分。
5. 例题讲解：教师出示一道有关二等分的例题，如“将一个正方形二等分，每份的面积是多少？”引导学生运用二等分的方法解决问题。
6. 随堂练习：学生独立完成几道有关二等分的练习题，教师及时批改并给予反馈。
六、板书设计板书内容：二等分：将一个图形平均分成两份。
方法：折纸、切割等。
应用：解决实际问题。
七、作业设计作业题目：1. 将你手中的正方形二等分，并计算每份的面积。
2. 思考一下，如何将一个圆形二等分？试着画出来。
答案：1. 正方形二等分后，每份的面积为原面积的一半。
2. 将圆形二等分的方法有很多种，如用折纸折成两个半圆形，或用剪刀沿圆的直径剪开等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了二等分的概念，并能运用折纸、切割等方法将图形二等分。
大班蒙氏数学活动设计《学习二等分》 华阴幼儿园 刘莉(1)
❖ 哥儿俩一看，又叫起来了：“不行，不行，这块大的被你咬了一口，
又变成了小的了。”狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了，我咬它 一口吧。”
❖ 狐狸大婶张开大嘴巴又咬了一口，哥儿俩一看，急得叫
❖ 起来：“那块大的被你咬一口又变成小的了。”
❖
狐狸大婶就这样这块咬一口那块咬一口，干面包只剩下
❖ 小指头那么一点儿了。它把一丁点儿大的干面包分给大黑和小黑，说： “现在两块干面包都一样大小
。 ❖ 发展观察能力和比较能力
❖ 活动准备：材料纸：圆形、五边形、心形、花形、树形等；毛线、塑 ❖ 料绳、吸管。剪刀、小刀、笔；一杯水、一碗米等。
大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》
华阴幼儿园
刘莉
❖ 活动过程： ❖ 1、故事引入课题。《两只狗熊》 ❖ 狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。有一天， ❖ 哥俩——就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包。 ❖ 教师提问：“假如请你帮忙，你会分吗？怎样才能分成一样大的两块面
大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》
华阴幼儿园
刘莉
❖ 设计思路：等分是生活中的一个数学活动，探索性强。小朋友喜欢自 ❖ 己分点心、分玩具、分学习用品，也常常因分得不公平找老师帮忙。 ❖ 本活动充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行 ❖ 二等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，获得发展。 ❖ 活动目的： ❖ 让幼儿学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部 ❖ 分。 ❖ 让幼儿运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
❖ 教师说：“老师为你们准备了各种不同形状的图形，请小朋友们想办法 把它们分成一样大的两份”。
大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》
Hale Waihona Puke 华阴幼儿园刘莉❖ ②等分橡皮泥。
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大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》
华阴幼儿园 刘莉
哥儿俩一看，又叫起来了：“不行，不行，这块大的被你咬了一口， 又变成了小的了。”狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了，我咬它 一口吧。” 狐狸大婶张开大嘴巴又咬了一口，哥儿俩一看，急得叫 起来：“那块大的被你咬一口又变成小的了。” 狐狸大婶就这样这块咬一口那块咬一口，干面包只剩下 小指头那么一点儿了。它把一丁点儿大的干面包分给大黑和小黑，说： “现在两块干面包都一样大小 了，吃吧，吃吧，吃得饱饱的。” 大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。
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刘莉
②等分橡皮泥。 每个幼儿一块橡皮泥，鼓励幼儿将橡皮泥变成各种不同的形状，然 后进行等分。 ③交流，请部分幼儿大声讲述自己的分法。 小结：一个物体（图形）被分成同样大的两个部分，就是物体（图 形）二等分。整体大于部分，部分小整体。 ④ 分组活动。 第一组：切蛋糕、西红柿、饼干，进一步感知物体的二等分现象。 第二组：把毛线、吸管、塑料绳等剪成一样长的2段，感受长度的二 等分。 第三组：把一杯水、一碗米分别进行二等分，运用二等分解决生活 中的问题。 第四组：请幼儿打开《操作册》第6册第11页，作“分蛋糕”的活动， 尝试将小樱子和小柚子的蛋糕二等分。
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华阴幼儿园
刘莉
设计思路：等分是生活中的一个数学活动，探索性强。小朋友喜欢自 己分点心、分玩具、分学习用品，也常常因分得不公平找老师帮忙。 本活动充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行 二等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，获得发展。 活动目的： 让幼儿学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部 分。 让幼儿运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。 发展观察能力和比较能力
。
活动准备：材料纸：圆形、五边形、心形、花形、树形等；毛线、塑 料绳、吸管。剪刀、小刀、笔；一杯水、一碗米等。
大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》
华阴幼儿园
刘莉
活动过程： 1、故事引入课题。《两只狗熊》 狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。有一天， 哥俩——就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包。 教师提问：“假如请你帮忙，你会分吗？怎样才能分成一样大的两块面 包？” 2、教师提供圆形纸，引导幼儿想办法把它分成一样大的两份。 “谁来告诉大家，你是怎么分的？怎样证明你分的两份是一样大的呢？” 教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。 3、用不同方法等分几种图形、橡皮泥，鼓励幼儿探索它们的各种分法， 同时引导幼儿理解整体和部分的关系。 ① 用不同的方法等分几种图形。 教师说：“老师为你们准备了各种不同形状的图形，请小朋友们想办法 把它们分成一样大的两份”。
大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》
华阴幼儿园
刘莉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、交流小结，收拾学具。
附故事：
两只狗熊 狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。 有一天，哥儿俩手拉手一起出去玩。它们走着走着，忽然看见路边有一块干 面包，捡起来闻一闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃 呢？ 大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！大黑说： “要 分得公平，我的不能比你的少。”小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的 大。” 哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说“噢， 你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。”哥儿俩说：“好，好，咱们让狐 狸 大婶来分吧。” 狐狸大婶接过干面包恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，一下子把干面 包分成了两块，哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行！不行！一块大，一块小。” 狐 狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。”狐狸大婶张开 大