儿童小组活动策划书
儿童青少年活动儿童抗逆力小组策划书
抗逆力小组策划书小组名称：儿童抗逆力一、背景：在现行教育体制下，儿童有着种种压力，有些儿童的心理方面不够自信、坚强和乐观，他们遇到挫折就容易哭泣、抱怨，甚至有退缩，然后就不敢再去尝试，致使他们更加没有自信，把本来能够做好的事情於他们心里就给自己设限了，怕这样，怕那样，没有什么进步。
这样恶性循环下去，对孩子的身心发展很不利。
从儿童心理学的角度来讲，孩子“输不起”是一种正常现象。
无论什么事情，孩子总是希望自己能做到更好，比别人强，获得周围人的认可。
可是因为孩子年龄小，各方面都不成熟，他并不了解自己的强项和弱项，在人前或是在集体活动中，一旦不如人、输于人时，或者是在自己的生活和学习中遇到不如意时，他就可能会会采取回避，逃避困难，又或表现会大发脾气，哭闹以示渲泄。
孩子的所谓挫折感、无力感大多是由后天学习得来的。
当孩子做得不好时，家长有时会做负面的回应，久而久之，孩子也会用这些想法去评价自己。
因此，培养孩子的抗逆能力非常重要，使他们日后在生活和学习中遇到挫折时不容易跌倒，以正面、乐观的心态战胜困难。
促进其身心的健康发展，也有助于对其在人际交往、生活和学习中正确的认识自己和他人。
二、理论架构：1、行为认知-----理性情绪认知理性情绪疗法建立在人性之复杂和可变的假设基础上，其基本理论主要是ABC理论。
艾利斯认为：人的情绪和行为障碍不是由于某一激发事件（Activatingevent）直接所引起，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所引起的信念（Belief），最后导致在特定情景下的情绪和行为后果（consequence），这就称为ABC理论。
通常认为情绪和行为后果的反应直接由激发事件所引起，即A引起C。
而ABC理论指出，诱发性事件A只是引起情绪及行为反应的间接原因，而人们对诱发性事件所持的信念、看法、解释B才是引起人的情绪及行为反应C的更直接的原因。
按照理性情绪疗法的观点，人们有无以计数的信念，它包括认知、想法和主意等等。
福利院儿童小组工作计划书
（十）经费预算
序号
项目
数量 单价（元） 金额（元） 备注
1
A4 纸
20
0.1
2
2
彩带
6条
1.5
9
3
折纸
1版
4.5
4.5
5
彩纸
6张
0.8
4.8
6
彩笔
6枝
1.6
9.6
7
2B 铅笔
6枝
0.8
4.8
8
透明胶带
2卷
0.5
1
9
双面胶带
2卷
0.5
1
10
小刀
2把
0.5
1
11
照片
14
1
14
总计：51.7 元
（十一）小组评估
照片
以作留念；
1.邀请组员以特殊的方式表达
对聚会的感受；
2.根据组员在游戏中的情绪与
参与积极性进行总结分析；
3.对个别不投入其中的组员进
（八）招募计划
行个案辅导；
1、与吉安市社会福利中心负责人联系；
2、工作人员在吉安市社会福利中心亲自邀请招募对象参加；
3、组员筛选：组前见面了解组员的相关情况；
（九)预料困难和应变计划
2.孩子们建立初步交流；
形成一对一的教导模式， 1.工作人员与组员更进一步联
5 分钟 工作人员和志愿者对服务 系，产生情感上的交流；
对象进行进一步了解
2. 让 其 感 受 来 自 工 作 人 员 及 志
愿者的善意；
工作人员示范让孩子们了 1.播放适宜组员的轻音乐，
5 分钟 解“拍手舞”的过程，做 2、活动手指，由工作人员亲手 音乐播放器 1
儿童小组剪纸策划书3篇
儿童小组剪纸策划书3篇篇一《儿童小组剪纸策划书》一、活动主题“创意剪纸，快乐童年”二、活动目的1. 培养儿童的动手能力和创造力。
2. 让儿童感受传统剪纸艺术的魅力。
3. 增强儿童的耐心和专注力。
4. 通过小组活动，促进儿童之间的交流与合作。
三、活动对象[具体儿童年龄段]的儿童小组。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 各种颜色的彩纸若干。
2. 安全剪刀若干。
3. 剪纸图案样本或参考书籍。
4. 展示板或墙面用于展示儿童作品。
七、活动流程1. 开场介绍（5 分钟）向儿童介绍剪纸的基本知识和本次活动的流程。
2. 欣赏剪纸作品（10 分钟）展示一些精美的剪纸作品，激发儿童的兴趣和创作欲望。
3. 学习基本剪纸技巧（15 分钟）由工作人员或志愿者示范并讲解一些简单的剪纸技巧，如对折剪、连续剪等。
4. 小组剪纸创作（40 分钟）将儿童分成小组，发放彩纸和剪刀，让他们根据自己的想象和创意进行剪纸创作。
5. 作品展示与分享（15 分钟）每个小组展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
八、注意事项1. 确保剪刀的安全性，避免儿童受伤。
2. 活动过程中要密切关注儿童的状态，及时给予帮助和指导。
3. 提醒儿童爱护彩纸和工具，保持活动场地的整洁。
九、活动评估1. 观察儿童在活动中的参与度和表现。
2. 收集儿童的反馈和意见，了解他们对活动的满意度。
篇二《儿童小组剪纸策划书》一、活动主题“创意剪纸，快乐童年”二、活动目的1. 培养儿童的动手能力和创造力。
2. 让儿童感受传统剪纸艺术的魅力。
3. 增强儿童的耐心和专注力。
4. 通过小组活动，促进儿童之间的交流与合作。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员儿童小组的成员六、活动准备1. 准备充足的剪纸材料，如各色纸张、剪刀等。
2. 布置温馨、富有童趣的活动场地。
3. 准备一些剪纸范例，供儿童参考。
七、活动流程1. 开场介绍：向儿童介绍剪纸的基本知识和本次活动的流程。
单亲儿童小组策划书3篇
单亲儿童小组策划书3篇篇一《单亲儿童小组策划书》一、小组背景随着社会的发展，单亲家庭的数量逐渐增加，单亲儿童的成长和发展面临着诸多挑战。
他们可能面临着情感缺失、经济压力、社会歧视等问题，这些问题可能会影响他们的身心健康和未来发展。
为了帮助单亲儿童更好地适应生活，提高他们的自信心和社交能力，我们计划开展一个单亲儿童小组活动。
二、小组目标1. 帮助单亲儿童认识自己的情绪，学会表达和管理情绪。
2. 增强单亲儿童的自信心和自尊心，培养他们的积极心态。
3. 提高单亲儿童的社交能力，促进他们与他人的良好互动。
4. 提供一个支持和关爱的环境，让单亲儿童感受到温暖和安全感。
5. 帮助单亲儿童了解自己的家庭背景和成长经历，增强他们的自我认知和认同感。
三、小组对象小学阶段的单亲儿童四、小组时间和地点1. 时间：[具体时间]，每周[具体次数]，每次[具体时长]2. 地点：[详细地址]五、小组内容1. 第一阶段：相识相知（第 1-2 次）活动目标：帮助小组成员相互认识，建立信任关系。
活动内容：自我介绍：小组成员依次介绍自己的姓名、兴趣爱好等。
游戏互动：通过一些团队游戏，如“拼图比赛”、“接力赛跑”等，增强小组成员之间的合作和沟通能力。
制定小组规则：共同讨论制定小组规则，如尊重他人、守时守信等。
2. 第二阶段：情绪管理（第 3-4 次）活动目标：帮助单亲儿童认识自己的情绪，学会表达和管理情绪。
活动内容：情绪卡片游戏：准备一些情绪卡片，让小组成员抽取卡片，描述卡片上的情绪感受，并分享自己在生活中遇到类似情绪时的处理方式。
情绪绘画：提供绘画工具，让小组成员通过绘画表达自己的情绪，然后互相分享和交流。
情绪调节技巧学习：教授小组成员一些情绪调节的技巧，如深呼吸、放松训练、积极思考等。
3. 第三阶段：自信心提升（第 5-6 次）活动目标：增强单亲儿童的自信心和自尊心，培养他们的积极心态。
活动内容：优点大轰炸：小组成员互相发现和赞美对方的优点，增强彼此的自信心。
儿童青少年活动抗逆力小组第四次小组活动策划书1
时间
地点
具体目标
内容
所需物品
10分钟
凤凰二村睦邻中心
1、通过回顾加强组员在逆力面前对勇敢面对和适当舍弃的理解和记忆
2、加强组员的纪律意识，使组员对这次活动内容和流程有整体了解，从而推动活动顺利开展
1、带领组员回顾上期活动内容，重点回顾“勇敢面对”和“懂得放手”两个游戏
2、主持人和组员一起回顾小组规则
1、游戏：动脸吃饼干
将所有组员分为两组，每组5人。每组人中由组员内部商定编成1、2、3、4、5号，从1号开始，志愿者将饼干放其脸上，让他不能使用双手且在没人帮助的情况下通过抽动面部来将饼干送到自己口中，以此类推，直到第5个组员将饼干安全送入口中，则游戏结束。两组相比较，用时最短的那组获胜。
2、邀请组员分享游戏目的和意义
2、邀请组员分享此次游戏的意义和目的
气球15个、眼罩2个
10分钟
1、使组员明确此次活动的目的和意义
2、使组员了解活动时间和活动环节的变化，从而保证整个小组活动顺利进行
3、使组员知晓整个活动进程，为后期的活动结束做心理准备，以免结束时组员出现不舍和不愿结束的心理
1、邀请组员分享本次活动的感受，主持人做最后总结
饼干2盒
15分钟
1、使组员意识到在逆力面前仅凭一个人的能力是不够的，还需要他人的协助和指导，同时也告诫组员，面对困难要懂得向他人求助
2、锻炼团队的协作能力
1、游戏：气球大爆炸
将所有组员分为3组，每组3人，由主持人给3个小组分编号A、B、C，从A组开始，由组员内部自行决定一人戴眼罩踩气球，另外两人做指挥加以协助，但不可戴眼罩者有肢体接触，如果该组员踩了3次没有将气球踩破，则换组内其他成员踩气球。每组需要踩破5个气球，时间上限1分钟，在指定时间内完成任务的则为胜利，未完成则为失败。如果在指定时间内完成任务的不止一组，则用时最少的小组为胜。
幼儿园兴趣小组活动策划 幼儿园兴趣小组
活动策划一、概述幼儿园的兴趣小组活动是培养幼儿全面发展的重要途径，通过开展各种丰富多彩的兴趣小组活动，可以引导幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观，促进幼儿个性发展和智力、情感、身体等各方面的健康成长。
设计一个丰富多彩、生动有趣的兴趣小组活动策划对于幼儿园的工作至关重要。
二、活动内容1.兴趣小组活动的意义1.1 制定幼儿兴趣小组活动策划，重点在于充分调动幼儿参与的积极性，可以促使幼儿的社交技能得到锻炼与提高。
1.2 通过兴趣小组活动，可以培养幼儿的兴趣，发掘潜在的特长和优势，丰富幼儿的课余生活，增加幼儿乐趣，提高生活质量1.3 兴趣小组活动是幼儿社交性和情感性的重要载体，可以促进幼儿之间的情感交流，增强幼儿的集体合作精神，培养幼儿的集体观念和责任感。
2.兴趣小组活动的设计2.1 根据幼儿的芳龄和发展特点，选择适合的兴趣小组活动主题和内容。
2.2 设计富有教育意义和趣味性的活动形式，如DIY手工、科学探索、语言表达、身体活动等。
2.3 确定活动的时间和地点，保证活动的安全性和有效性。
2.4 结合幼儿的特长和爱好，灵活设置活动内容，为活动增添多样性和个性化，提升幼儿的参与度。
三、活动实施1.活动准备1.1 完善活动策划和方案，明确活动的目的、内容、具体安排等。
1.2 配备必要的教材、器材和道具，确保活动的顺利进行。
1.3 做好活动宣传工作，吸引幼儿的参与，提高活动的知名度。
2.活动开展2.1 严格按照活动方案进行活动，确保活动的顺利进行。
2.2 给予幼儿充分的自由，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，积极参与活动。
3.活动评估3.1 对活动的开展进行总结和评估，分析活动的优缺点和不足之处，为今后的活动提供参考。
3.2 根据幼儿的反馈意见，不断改进和完善活动的内容和形式，提高兴趣小组活动的质量。
四、活动总结通过设计丰富多彩的兴趣小组活动，可以激发幼儿的学习热情和求知欲，提升幼儿的综合素质和能力，培养幼儿的创造力和自主意识，助力幼儿健康成长。
社工服务儿童教育小组活动方案
社工服务儿童教育小组活动方案1. 活动目标:
- 提高儿童的社交技能和自信心
- 培养儿童的团队合作精神
- 帮助儿童建立正确的人生观和价值观
2. 活动对象:
- 6-12岁儿童
3. 活动内容:
- 破冰游戏:帮助儿童相互了解,增进感情
- 团队合作游戏:培养儿童的团队意识和沟通能力
- 角色扮演:让儿童体验不同角色,培养同理心
- 生活技能培训:教授儿童一些基本生活技能
- 讨论环节:探讨儿童关心的话题,培养批判性思维
4. 活动形式:
- 小组活动,每组6-8人
- 活动时间为2小时,每周一次
5. 活动场地:
- 社区活动中心多功能厅
6. 活动物资:
- 场地布置用品
- 游戏道具
- 文具用品
7. 活动评估:
- 观察儿童的参与度和互动情况
- 活动后发放反馈调查问卷
- 定期召开工作人员会议,总结经验教训
8. 注意事项:
- 确保活动安全,制定应急预案
- 尊重儿童个体差异,因材施教
- 与家长保持良好沟通,寻求支持和配合。
幼儿园兴趣小组活动方案
幼儿园兴趣小组活动方案一、方案简介本方案针对幼儿园小班儿童(3-4岁)，设计了兴趣小组活动。
该方案旨在通过小组活动的方式，帮助儿童发掘自我兴趣，培养想象力与创造力，增强与他人的交往能力，提高自我管理和组织能力等。
二、活动内容1. 小小绘画家时间：每周二下午2:30-3:30活动内容：为期6周的绘画课程，旨在培养儿童的绘画兴趣和表现能力。
学生们将学会使用不同的色彩和画笔技巧制作各种不同的画作。
同时，活动也将通过团队合作的方式以及多种绘画工具的使用，增强儿童的沟通技能和动手能力。
2. 哥哥姐姐带你读书时间：每周三下午2:30-3:30活动内容：为期6周的读书课程，旨在培养儿童的阅读兴趣和阅读能力。
通过阅读富有趣味性与启发性的绘本，鼓励学生认真阅读并领悟故事情节和人物性格等主题，并透过与哥哥姐姐进行交流和讨论来推展其阅读能力。
3. 小小创意家时间：每周四下午2:30-3:30活动内容：为期6周的创意课程，旨在培养儿童的想象力和创造能力。
通过各种儿童创意工具和手工材料，学生们将学会如何制作各种小手工，创造独一无二的作品。
同时，该活动也将促进学生团队合作与沟通能力等。
4. 小小探险家时间：每周五下午2:30-3:30活动内容：为期6周的探险课程，旨在培养儿童的观察力和探究能力。
探险家们将参观周边社区，取得感官和直接感受，并通过自己的思考、参与和思考，培养儿童的成长潜能。
三、活动目标1. 培养幼儿的兴趣和爱好2. 培养幼儿的创造力和想象力3. 提高幼儿园儿童与他人交往的能力4. 提高幼儿园儿童的自我管理和组织能力5. 增强幼儿园儿童的沟通技能和动手能力四、活动实施1. 招募志愿者：志愿者应是在教育相关领域较有经验和技能的个人或团队，具有对幼儿园小班幼儿的热情和耐心。
2. 策划活动：针对每个小组活动，编制活动手册，明确活动目标、实施方法和所需材料等具体内容。
3. 开展活动：在每个小组课程之前，教师和志愿者必须先向各家长介绍活动课程，确保家长理解课程目标和内容，并为其家庭生活留出足够的时间。
儿童亲子小组策划书3篇
儿童亲子小组策划书3篇篇一儿童亲子小组策划书一、活动主题“亲子时光，快乐成长”二、活动目的1. 增进亲子关系，提高家庭亲密度。
2. 提供一个互动交流的平台，让家长与孩子共同学习、游戏。
3. 培养孩子的团队合作精神和社交能力。
4. 促进孩子的身心健康发展。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与对象[具体年龄范围]的儿童及其家长五、活动内容1. 亲子互动游戏设计一系列适合亲子参与的游戏，如亲子接力赛、亲子拼图、亲子足球等，让家长和孩子在游戏中增进感情，培养团队合作精神。
2. 儿童才艺表演为孩子们提供一个展示自我的舞台，鼓励他们勇敢地表现自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等，增强他们的自信心。
3. 亲子手工制作组织家长和孩子一起参与手工制作活动，如绘画、剪纸、陶艺等，培养孩子们的动手能力和创造力，同时也增进亲子间的默契。
4. 育儿经验分享邀请专业的育儿专家或有经验的家长分享育儿经验，解答家长们在育儿过程中遇到的问题，让家长们相互学习和交流。
5. 抽奖环节设置丰富的奖品，通过抽奖的方式让参与活动的家庭获得惊喜和快乐。
1. 签到入场：活动开始前，家长和孩子们签到入场，领取活动资料和小礼品。
2. 开场致辞：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
3. 亲子互动游戏：家长和孩子们分组参与游戏，增进亲子间的默契和感情。
4. 儿童才艺表演：孩子们展示自己的才艺，家长们给予鼓励和掌声。
5. 亲子手工制作：家长和孩子们一起制作手工艺品，发挥创意，共度欢乐时光。
6. 育儿经验分享：育儿专家或有经验的家长分享育儿经验，家长们互动交流。
7. 抽奖环节：进行抽奖活动，颁发奖品，让参与家庭获得惊喜。
七、注意事项1. 活动现场设置专人负责安全保障，确保活动的安全性。
2. 提醒家长注意孩子的饮食和休息，确保孩子在活动中的舒适和健康。
3. 活动过程中，鼓励家长和孩子积极参与，但不要强迫或过度竞争。
4. 活动结束后，及时清理现场垃圾，保持环境整洁。
小学生团建策划书3篇
小学生团建策划书3篇篇一《小学生团建策划书》一、活动主题快乐成长，团结共进二、活动目的1. 增强小学生之间的团队合作意识和沟通能力。
2. 培养小学生的集体荣誉感和归属感。
3. 让小学生在游戏中体验快乐，释放压力，增进友谊。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校操场或室内体育馆五、参与人员全体小学生六、活动安排1. 开场致辞（5 分钟）由老师进行开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 团队组建（15 分钟）将学生分成若干小组，每个小组推选一名组长，确定小组名称和口号。
3. 游戏环节（60 分钟）（1）接力赛跑：小组依次派出成员进行接力赛跑，培养团队协作和速度。
（2）两人三足：两人一组，将腿绑在一起进行比赛，锻炼团队配合。
（3）背靠背运球：小组两人背靠背夹着球进行运输，考验团队默契。
5. 颁奖仪式（5 分钟）根据游戏表现评选出最佳团队，颁发小奖品。
七、活动准备1. 准备足够数量的游戏道具，如接力棒、绑带、气球等。
2. 准备奖品，如文具、小玩具等。
3. 提前布置活动场地，确保安全。
八、注意事项1. 确保活动场地安全，避免学生发生意外。
2. 活动过程中要关注学生的情绪和身体状况，及时给予帮助和调整。
3. 鼓励所有学生积极参与，避免出现个别学生被冷落的情况。
篇二《小学生团建策划书》一、活动主题快乐成长，团结共进二、活动目的1. 增强小学生之间的团队合作意识和沟通能力。
2. 培养小学生的集体荣誉感和责任感。
3. 让小学生在游戏中体验快乐，释放压力，增进友谊。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校操场或室内体育馆五、参与人员全体小学生六、活动安排1. 开场致辞由老师介绍活动目的和流程，激发学生的参与热情。
2. 团队组建将学生分成若干小组，每个小组推选一名组长。
小组内成员相互认识，共同设计队名、队旗和口号。
3. 游戏环节（1）接力赛跑：每个小组排成一列，进行接力赛跑比赛，培养团队协作和速度。
（2）两人三足：小组内成员两两组合，绑住腿进行比赛，锻炼协调能力和合作精神。
儿童小组活动计划范文
儿童小组活动计划范文随着社会的发展，儿童的教育越来越受到家长和社会的关注，越来越多的家长开始注重孩子的全面发展，让孩子参加各种小组活动，这样能够让孩子学会独立和合作，增强孩子的自信心和沟通能力。
因此，本文将从小组活动的目的、活动策划、活动实施和活动总结等几方面进行详细分析，以期能帮助家长和教师更好地进行小组活动计划。
一、小组活动的目的1.培养孩子的合作意识小组活动能够有效地培养孩子的合作意识和团队精神，让孩子们学会合作、协作，培养孩子的团队意识和责任感，让孩子们更好地融入集体中。
2.培养孩子的自信心小组活动能够让孩子充分发扬自己的特长，展示自己的才华，增强孩子的自信心和自尊心，让孩子们更加积极地面对挑战。
3.促进孩子的社交能力小组活动能够让孩子与其他孩子进行互动交流，促进孩子的社交能力，让孩子感受到与别人的交流是一种快乐和乐趣。
1.确定主题选择小组活动的主题是非常重要的，一般情况下主题应该与孩子们的年龄、兴趣、安全等方面有关，同时也需要考虑与孩子们的学习内容相符合。
2.确定活动时间和地点确定小组活动的时间和地点是必要的，活动时间要选择在孩子们休息时间和课余时间，地点要选择在安全、宽敞、舒适的场所。
3.确定活动内容根据活动主题，制定活动内容，包括游戏、手工、演讲、表演等，需要让孩子们在玩乐中学习，增强孩子们的兴趣。
4.活动材料准备准备必要的材料，包括各种游戏道具、手工工具、活动用品等。
5.组织教育活动根据活动内容，组织教育活动，为孩子们进行一定的讲解和指导，以便让孩子们更加深入地理解和理解。
1.注意安全安全是小组活动的首要任务，必须要确保每个孩子在活动中的安全，同时也要有专门的老师或者家长负责孩子的安全。
2.培养团队精神在活动中，家长和老师要积极参与，发扬团队精神，配合孩子的需要，鼓励孩子们互相帮助，促进团队成长。
3.引导孩子学习孩子们需要老师或者家长的指导和帮助，在活动中，引导孩子们学习新的知识和技能，帮助孩子们在玩乐中学习。
儿童兴趣小组计划书
儿童兴趣小组计划书English Answer.Executive Summary.This program plan outlines the creation of an interest-based extracurricular program for children aged 6-12. The program aims to foster children's curiosity, creativity, and social development by providing a range of activities and experiences tailored to their individual interests.Program Goals.To provide opportunities for children to explore and cultivate their interests in a supportive and engaging environment.To enhance children's cognitive skills, problem-solving abilities, and critical thinking.To promote teamwork, communication, and collaboration through group activities.To contribute to children's overall well-being and positive self-image.Target Population.The program is designed for children between the ages of 6 and 12 who are interested in developing their extracurricular interests. Participants will be divided into age-appropriate groups to ensure a fun and engaging experience for all.Program Structure.The program will be held weekly for two hours per session. Each session will be divided into three parts:Introduction (15 minutes): Introduce the topic of the day and engage children in a brief activity related to the topic.Hands-on Activity (75 minutes): Provide children with hands-on activities, experiments, or projects related to the topic.Reflection and Discussion (15 minutes): Discuss the activity with children, summarize key learnings, and encourage them to share their thoughts and experiences.Topics and Activities.The program will offer a wide range of topics and activities, including:Science: Experiments, hands-on projects, and explorations in various scientific fields.Art: Drawing, painting, sculpting, and other creative activities.Literature: Reading aloud, storytelling, and creative writing.Music: Singing, playing instruments, and music appreciation.Technology: Robotics, coding, and other technology-based activities.Assessment and Evaluation.The program's progress will be assessed through a variety of methods, including:Observations: Regularly observing children's participation, engagement, and progress.Feedback from Participants: Gathering feedback from children through surveys or informal conversations.Portfolio of Work: Collecting samples of children's work to track their progress and achievements.Budget.The estimated budget for the program includes expenses for materials, supplies, equipment, and staff. The totalcost of the program will vary depending on the specific activities and the number of participants.Conclusion.This interest-based extracurricular program aims to provide children with a rich and engaging learning experience that will foster their curiosity, creativity,and social development. By tailoring activities tochildren's individual interests, the program will help them thrive and reach their full potential.中文回答。
儿童小组活动计划范文.doc
儿童小组活动计划范文儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题，因此儿童工作组要积极开展相关的工作。
下面是我带来关于儿童小组活动计划范文的内容，希望能让大家有所收获!儿童小组活动计划范文(一)一、背景儿童小组工作计划书：通过在社区调查了解，名海社区共有小学生人数1690人。
大部分都是随父母一起居住的深圳户籍。
社工了解到有许多社区儿童有社交、网瘾、厌学等成长方面的不良习惯，在小学四五年级年龄段的普遍问题是成长中有许多的不良行为，各种压力和烦恼缺乏合理的舒缓渠道。
其中一部分是因为家庭原因，还包括来自社会舆论导向的原因。
大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的个性中去，却忘记了孩子的心理教育，很多家长对孩子的高期望值加上沟通方式有问题，孩子心中积压的东西越来越多，转而接触社会上的新奇事物，缺乏自控力，形成许多不良行为，一发不可收拾，给健康成长带来巨大隐患。
正因为此，本小组希望通过有效的小组活动，通过分享、支持、鼓励，使小组成员加深自我认识，澄清角色和改善与家庭与社会支持网络的关系，加强与同学、玩伴、老师、亲朋好友等的交流，减轻成长中的烦恼和压力，从而拥有积极美好的青少年生活。
二、理念1、、相信人的潜能，包括生理、心理的、情感的、社会的、美感的等方面。
2、尊重原则，社会工作者尊重每个组员的个体差异。
3、个别化原则，每个人都应当有权利和机会发展个性。
4、保密原则，社会工作者保护每个小组成员的隐私。
5、不批判原则三、理论架构1、马斯洛的需求理论根据马斯洛的需要理论，人的需要层次可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。
生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系(如结交朋友、追求爱情等)或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。
儿童安全教育小组活动方案
儿童安全教育小组活动方案一、活动背景和意义随着社会的发展和儿童的成长，儿童面临着各种安全问题，如交通安全、网络安全、火灾安全等。
因此，开展儿童安全教育活动显得尤为重要。
通过小组活动，可以不仅增加儿童对安全知识的了解，而且培养他们的安全意识和自我保护能力。
本文将介绍一种针对儿童的安全教育小组活动方案。
二、活动目标1. 增强儿童的安全意识，使他们能够在危险情况下保护自己；2. 提高儿童对各种安全知识的了解，如交通安全、网络安全、火灾安全等；3. 培养儿童的安全技能，如急救知识、逃生技巧等；4. 培养儿童的团队合作意识和沟通能力。
三、活动内容1. 第一阶段：开展安全知识讲座活动时间：30分钟活动内容：邀请警察、消防员、亲子教育专家等专业人士，为儿童们讲解各种安全知识，如交通安全规则、火灾逃生知识、网络安全常识等。
通过生动的讲解和案例分析，引导儿童了解安全知识的重要性，增强他们的安全意识。
2. 第二阶段：开展安全常识游戏活动时间：40分钟活动内容：组织儿童们参与安全常识游戏，比如模拟交通场景，教会他们如何过马路、如何乘坐公交车等；模拟火灾逃生场景，教会他们如何正确逃生；模拟网络情景，教会他们如何识别安全网站和不良网站等。
通过游戏的形式，让儿童在愉快的氛围中学习安全知识，提高他们的安全技能。
3. 第三阶段：开展安全技能培训活动时间：40分钟活动内容：邀请专业人士为儿童们进行急救知识培训、逃生技巧演练等。
通过实际操作，让儿童们掌握基本的急救技能和逃生技巧，提高他们自救和互救的能力。
4. 第四阶段：开展安全主题小组讨论活动时间：30分钟活动内容：组织儿童们进行安全主题小组讨论，让他们分享自己的安全经验和故事，以及对安全的理解和感悟。
通过小组讨论，促进儿童之间的交流和互助，增强他们的团队合作意识和沟通能力。
四、活动方式1. 组织形式：采取小组形式，每个小组由5-8名儿童组成，每个小组设置一名指导老师，由专业人士负责指导和辅导。
儿童成长小组策划书
儿童成长小组活动计划书一、活动名称：“爱在舜世，情暖童心”——舜世社区儿童成长小组二、活动主题：成长小组、文化价值、观念引导三、活动对象：舜世社区6——12岁儿童四、活动背景：据了解，舜世社区多为高档公寓，居民经济条件较好，能够提供给孩子良好的教育环境。
在课业辅导、教育资源方面有很大的需求性。
孩子们常参加诸如英语角的公益课程，但是实际个人娱乐生活缺乏多样性与参与性。
针对儿童爱玩天性与现实升学受教育压力的矛盾，我们将在有趣的社工专业小组活动中融合针对儿童成长教育新理念，达到寓教于乐的目的。
五、活动目的：利用成长小组，为儿童交流搭建良好的平台，参与到趣味性的游戏中，学习到与课堂不一样的知识。
让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听，培养社区儿童自信自立的人格魅力。
六、活动理念：1、小组动力理论：小组动力学理论应用于小组工作中，我们可以看出：①小组工作是借助小组场工作的一种形式。
②民主型是小组工作的主要领导形态。
③共同活动为中介增进小组的凝聚力。
2、社会学习理论：应用于小组工作中，体现出下列特征：①它强调人们通过观察和模仿他人的行为就可获得改变，形成新的行为方式。
②小组可以提供丰富的替代强化资源。
③从认知在学习中的重要地位中可以肯定人的尊严和能动性的巨大作用。
3、镜中自我理论：应用于小组工作中，就体现在以下几个方面：①小组是一个微型的社会缩影，是一个通过互动而存在发展的有机体。
②小组工作所提供的密切的互动和真实的回馈，可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价，建立更正确的自我意识、自我形象以及自我评价。
③重视首属小组的作用。
七、活动意义：1、帮助每个组员认识和了解自我的成长现状，认识到自身存在的缺陷2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神3、让小组成员在小组中获得快乐，并为以后的学习、工作、生活打下基础八、小组特征：1、次数：5次2、时间：10月15日——11月12日每周六晚英语角课后3、地点：舜世社区居委会二楼会议室4、人数：10人5、招募方法：在社区群里下通知提前宣传九、活动计划：第一次：10月15日活动主题：建立关系活动时间：50分钟第二次：10月22日活动主题：沟通交流活动时间：50分钟第三次：10月29日活动主题：沟通协作活动时间：50分钟第四次：11月5日活动主题：感恩活动时间：50分钟第五次：11月12日活动主题：弥补不足，挑战未来活动时间：50分钟十、预计困难与应变措施预计困难1、招募不到足够的组员；2、组员热情不高，参与性不强；3、在小组活动过程中组员涣散；4、组员太调皮。
社工儿童成长小组活动方案
社工儿童成长小组活动方案社工儿童成长小组活动方案「篇一」一、活动背景在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。
他们缺乏父母应有的关爱，无论是生活还是学习方面，他们都有着一种心灵缺憾。
这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。
对于他们，整个社会应予以更多的关注和爱护。
而我们结合本专业的特色，决定申请开展“走进社区，关爱留守儿童”的志愿活动。
二、活动时间20xx年8月1日—20xx年x月x日。
三、活动主题“走进社区，关爱留守儿童。
”四、活动地点车子镇xx社区五、活动参与人员乐山师范学院教育科学学院小学教育2班党支部志愿者及团支部志愿者服务队六、活动内容1、活动前的一周里先与社区负责人联系，征求同意后，确定好活动地点和内容以及注意事项。
2、在征求院方的同意后，我班党支部志愿者及团支部志愿者服务队开始召开会议，商讨活动内容，制定详细的活动流程。
3、以组队形式和分散活动相结合的`形式，由小组长负责该组的节目安排，包括节目所需道具、服装等。
除助兴节目外，我们志愿者团队将结合本专业所学，分别给孩子们进行一系列的讲课、辅导等学习帮助和生活百科知识的宣传。
也可以联系本专业的特色，对个别留守进行心理疏导。
4、与院校各有志愿参与我们的同学联系，通过大家的努力，向全校征集捐赠书籍或作业本等。
并与相关的企业联系，通过他们的赞助，给孩子们带去一些小礼物。
5、在挑选节目和排练节目的时候，要注意一定要迎合留守儿童的口味，要求节目的参与人员要定期进行节目的排练，力求将每一个节目都能表现的非常好，达到较好的效果。
并能感受到孩子们的热烈喜欢，也能让孩子们感受到家的温暖。
6、到达社区以后，要先为社区服务，可以帮助他们打扫卫生，然后整理活动场地。
7、在整理好活动场地后，组织孩子们到我们的活动地点结合，并相互之间有个初步的接触了解，由每组人员负责对孩子们进行分组。
社工儿童安全教育小组策划书
社工儿童安全教育小组策划书一、活动名称:安全知识进校园二、理念儿童青少年正值人生的春天，对小学生开展安全教育，无疑是在生命中播下了安全的种子。
为儿童青少年提供了最供了最坚实的保障。
近年来，随着青少年安全教育的严重缺失，变得伤害日益增多。
彻底消除隐患，构建安全社区，加强青少年安全的教育与管理。
三、整体目标和具体目标.整体目标:通过运用专业安全教育专家生动的描述、主题游戏、情景演练和社工运用专业的小组工作知识及技巧，协助组员们了解身边的安全隐患并掌握相关应对方法，培养组员的自我安全意识，促使组员们健康、安全的成长。
具体目标1、增强生活中的安全意识，主动找出安全隐患，提高自我保护意识。
2、学会冷静处理紧急事件，提高灾害事件中自我保护和求助逃生基本技能。
3、理解安全教育的意义，树立正确的人生观和价值观。
四、相关资料工作对象:小学3-5年级小学生活动日期:活动时间:活动地点:五、具体活动内容及方式(一)宣传安全知识安全教育专家通过现场安全知识讲解以及现场情景模拟教育孩子们提高自我保护意识。
(二)小组活动各班选出一名安全教育联络员，通过小组活动的方式，寓教于乐，分享你学到了哪种保护自己的方法。
六:所需人力及工作分配.预计参加人数:约100人所需人力及工作分配:活动共2项，每项由2人负责，两人负责专家讲座现场秩序维持，两人开展小组活动。
七、具体活动时间安排8:00-8:50布置场地8:50-9:00工作者到达所负责活动项目的地点，准备开始活动9:00--10:30由医院开展“健康知识讲座“10:40-11:30由社工开展”你学到了哪种保护自己的方法“小组活动八、小组活动具体安排日期及整节活动时间:九、预计会出现的困难。
社工儿童成长小组活动方案
社工儿童成长小组活动方案目录一、前言 (2)1.1 活动背景 (2)1.2 活动目的 (3)1.3 活动意义 (3)二、组织与管理 (4)2.1 活动策划 (4)2.2 活动实施 (6)2.3 活动评估 (7)三、活动内容与形式 (8)四、活动资源保障 (9)4.1 人力资源 (11)4.1.1 组织者 (12)4.1.2 参与者 (13)4.2 物资资源 (14)4.2.1 场地布置 (15)4.2.2 工具设备 (16)4.3 资金保障 (17)4.3.1 预算安排 (18)4.3.2 赞助商与合作方 (19)五、安全保障与风险预防 (20)5.1 安全措施 (21)5.1.1 场地安全 (22)5.1.2 参与者安全 (23)5.2 风险预防 (24)5.2.1 意外伤害预防 (25)5.2.2 信息泄露预防 (26)六、效果评估与总结反馈 (28)6.1 效果评估指标 (28)6.2 效果评估方法 (29)6.3 总结反馈与改进措施 (31)一、前言随着社会的发展和人们对儿童成长的关注度不断提高，社工儿童成长小组活动逐渐成为一种有效的儿童成长辅导方式。
本方案旨在为社工工作者提供一套完整的儿童成长小组活动方案，以帮助他们在实践中更好地关注儿童的成长需求，提高儿童的社会适应能力，促进儿童全面发展。
本方案适用于各类社工机构、社区服务中心、学校等场所，旨在通过组织丰富多样的活动，帮助儿童建立良好的人际关系，提高沟通与合作能力，培养自信心和独立性，增强自我保护意识，预防和解决儿童在成长过程中可能遇到的问题。
1.1 活动背景社工儿童成长小组是为社区内儿童提供全面发展机会的一个重要项目。
在当前社会背景下，随着家庭教育和社区环境的不断变化，儿童成长面临着多方面的挑战和压力。
为了促进儿童的身心健康，增强他们的社交能力、团队合作精神和自我成长意识，本社工儿童成长小组活动应运而生。
在此背景下，活动方案旨在构建一个让儿童能够互相学习、共同成长的环境，通过丰富多彩的活动，激发儿童的潜能，提升他们的综合素质。
儿童小组活动策划方案
儿童小组活动策划方案第一部分：活动简介活动名称：探索世界活动目标：通过游戏和探索，培养儿童的团队合作能力、观察力、解决问题能力，开拓他们的思维、想象力和探索精神，帮助他们从多个角度了解世界。
活动对象：6-8岁的儿童活动持续时间：3周第二部分：活动细节1.环境准备为了给儿童创造一个开放、刺激的环境，我们需要准备一个宽敞的活动室，搭建相应的装饰设计，营造一个充满探索氛围的场所。
同时，需要准备一些辅助教具和游戏道具，如放大镜、地球仪、地图等，以增加儿童的参与度和学习效果。
2.活动安排（1）第一周：动物世界活动1：动物识别游戏通过观察图片、影片和实物，让儿童认识各类动物，并组织一个游戏，让儿童通过动物的特征和叫声来识别动物。
活动2：动物拼图设计一个动物拼图游戏，让儿童通过拼接动物的不同部分，完成一个完整的动物形象。
通过这个游戏，可以让儿童增强对动物的观察能力和动手能力。
（2）第二周：自然奇观活动1：模拟科考通过布置一个自然奇观的模型，让儿童化身为科学家，模拟考察自然奇观的过程。
他们需要记录自然奇观的特征，解释现象的原理等等，以培养他们的观察力和科学思维能力。
活动2：探秘奇观组织一次户外探秘活动，带领儿童去参观附近的自然奇观，如瀑布、山洞等等。
在探访过程中，引导儿童观察、提问、探索，激发他们的好奇心和探索欲望。
（3）第三周：文化交流活动1：旅行记让儿童选择一个自己感兴趣的城市或国家，通过阅读、观察、采访等方式，了解该地方的风土人情、景观和特色。
鼓励儿童用绘画、文字或手工制作等方式记录下自己对该地方的认识和体验。
活动2：国际美食节组织一个国际美食节，让每个儿童准备一个自己所研究的国家的特色食物，并在活动中分享给其他儿童。
通过品尝、交流，让儿童增加对不同文化的了解和尊重，同时培养他们的合作意识和创造力。
第三部分：活动评估1.成果评估通过每个活动结束后的小组讨论、个体反思和成果展示等方式，对儿童的参与度、学习效果和创造力进行评估。
儿童关爱小组活动方案
儿童关爱小组活动方案活动背景在现代社会中，儿童的身心健康问题越来越受到人们的关注。
儿童关爱小组活动旨在为儿童提供一个良好的成长环境，促进他们的身心发展，培养他们的社交能力和创造力。
活动目标•促进儿童的身心健康发展•提高儿童的社交能力和创造力•培养儿童的团队合作意识•增强儿童对社会的责任感活动计划第一阶段：了解儿童需求活动志愿者将与儿童及其家长开展深入交流，了解儿童的兴趣爱好、学习状况、身心健康等需求。
通过问卷调查、家访等形式，搜集儿童关键信息。
第二阶段：制定活动方案根据第一阶段搜集到的信息，活动志愿者将制定相应的儿童关爱活动方案。
方案将综合考虑儿童的兴趣爱好和学习需求，确保活动内容的多元化和针对性。
第三阶段：组织活动1.主题活动：组织各类主题活动，如户外拓展、科学实验、手工制作等，激发儿童的学习兴趣和创造力。
2.社区参与：邀请社区资源参与活动，如图书馆工作人员讲故事、健康专家进行康复指导等，以丰富儿童的课程内容。
同时，让儿童了解社区资源，培养他们的社会责任感。
3.亲子活动：组织亲子活动，如亲子运动会、亲子手工等，营造亲子互动的环境，增强家庭关系。
第四阶段：评估活动效果活动结束后，将对活动效果进行评估。
通过问卷调查、访谈等形式，了解儿童和家长对活动的满意度和建议，以及儿童的成长变化情况。
活动时间和地点•活动时间：每周六下午2点至4点•活动地点：社区活动中心活动预算预算表项目费用活动材料500元社区资源费300元志愿者餐费200元总计1000元结语通过儿童关爱小组活动，希望能够为儿童提供一个良好的成长环境，促进他们的全面发展。
同时，也希望通过活动的开展，引起社会对儿童关爱的重视，让更多的人参与到儿童关爱工作中来。
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儿童小组活动策划书篇一：儿童成长小组活动计划书小组计划书小组名称：我成长我快乐指导老师：工作员：耿曰美理念让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价。
现在很多孩子都是独生子女，上学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少。
通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。
他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。
小组工作的理论基础分别是：需要理论、小组动力学理论、社会学习理论、镜中自我理论、交流分析理论。
需要理论应用于小组工作中，就表现为可以帮助小组工作员：1把握小组方向；2明确小组目标；3更好的理解组员的互动关系。
小组动力学理论应用于小组工作中，我们可以看出：1小组工作是借助小组场工作的一种形式。
2民主型是小组工作的主要领导形态。
3共同活动为中介增进小组的凝聚力社会学习理论应用于小组工作中，体现出下列特征：它强调1人们通过观察和模仿他人的行为就可获得改变，形成新的行为方式。
2小组可以提供丰富的替代强化资源。
3从认知在学习中的重要地位中可以肯定人的尊严和能动性的巨大作用。
镜中自我理论应用于小组工作中，就体现在以下几个方面：1小组是一个微型的社会缩影，是一个通过互动而存在发展的有机体。
2小组工作所提供的密切的互动和真实的回馈，可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价，建立更正确的自我意识、自我形象以及自我评价。
3重视首属小组的作用。
交流分析理论应用于小组工作中，我们可以看到：1交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。
2交流分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。
3小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。
4小组可以提沟一个互动的情境，是成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。
小组的目标1、帮助每个组员认识和了解自我的成长现状，认识到自身存在的缺陷2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神3、让小组成员在小组中获得快乐，并为以后的学习、工作、生活打下基础服务对象1、资格：滨湖新区和园社区三四年级的孩子2、特点：希望在小组中获得快乐、获得成长小组特征1、性质：身心教育小组2、节数：八节3、日期：4、时间：下午四点到五点5、地点：和园社区。
6、人数：10人招募方法1、于宣传栏张贴招募海报2、于社工实验室设立报名点，准时接纳报名人员3、若人数不足，可致函邀请并加大宣传；人员过剩，则经过小组筛选每节活动计划篇二：儿童小组方案儿童成长小组一、背景通过在社区调查了解，**社区共有小学生人数1690人大部分都是随父母一起居住的深圳户籍。
社工了解到有许多社区儿童有社交、网瘾、厌学等成长方面的不良习惯，在小学四五年级年龄段的普遍问题是成长中有许多的不良行为，各种压力和烦恼缺乏合理的舒缓渠道。
其中一部分是因为家庭原因，还包括来自社会舆论导向的原因。
大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的个性中去，却忘记了孩子的心理教育，很多家长对孩子的高期望值加上沟通方式有问题，孩子心中积压的东西越来越多，转而接触社会上的新奇事物，缺乏自控力，形成许多不良行为，一发不可收拾，给健康成长带来巨大隐患。
正因为此，本小组希望通过有效的小组活动，通过分享、支持、鼓励，使小组成员加深自我认识，澄清角色和改善与家庭与社会支持网络的关系，加强与同学、玩伴、老师、亲朋好友等的交流，减轻成长中的烦恼和压力，从而拥有积极美好的青少年生活。
二、理念仁相信人的潜能，包括生理、心理的、情感的、社会的、美感的等方面。
2.尊重原则，社会工作者尊重每个组员的个体差异。
3.个别化原则，每个人都应当有权利和机会发展个性。
4.保密原则，社会工作者保护每个小组成员的隐私。
5.不批判原则三、理论架构1.马斯洛的需求理论根据马斯洛的需要理论，人的需要层次可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。
生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳; 尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。
有成长问题的孩子他们的安全的需要、归属和爱的需要不能被满足，这往往会导致案主在今后出现各种各样的问题，如社交困难、厌学、青少年犯罪等等。
因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助儿童增强沟通与交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正儿童的不正常行为，减轻儿童的心理压力，促进儿童的健康成长。
2.埃里克森的心理社会发展理论.埃里克森首先根据自己的临床跨文化观察，将人格发展分成各有侧重、互相连接的八个发展阶段，埃里克森认为个体在每一个发展阶段上都会面临一个确定的主题，或是说一个特定的心理危机。
而每一个危机都涉及到一个积极的结果和一个消极结果，所谓积极结果就是指由于特定心理危机得到恰当地解决而使这个危机所对应的发展阶段对人的人格所产生的积极的影响，同样，消极结果是指某个发展阶段对人格所产生的消极影响。
因此，本小组将埃里克森的心理社会发展理论为基础，通过一系列活动正确引导组员的思维，矫正儿童的异常行为，舒缓儿童成长中的压力，满足他们自身的需要。
3.人类行为与社会环境的相关理论.主要涉及的是学校、朋辈、家庭及文化等社会环境对青少年的影响。
四、小组目标总目标：为儿童提供一个相互沟通的平台，促进儿童的健康成长具体目标：1、让组员全面认识自我，提升自信；2、学会沟通、聆听等技巧；3、构筑儿童互助网络，为儿童减压；4、让组员学会关怀，学会与人合作，增强团队意识。
五、服务对象：**社区10 —12岁儿童六、小组特征：1、性质：成长小组2、节数：四节3、日期：20XX年4月12日至5月11 日4、时间：下午3：00至4：30 5、地点：**社区活动室6、人数：8至12人七、招募方法：1、在小区内张贴海报；2、在楼栋的电梯口处张贴通知；3、通过工作站或者管理处电话招募；4、工作人员亲自上门招募。
八、每节活动计划第一节活动内容日期及整节活动时间：4月19日15：00至17: 00目的：组员之间的相互认识，团体意识的初步形成第二节活动时间：4月26日15：00至17：00目标：提高组员的沟通能力和团队协作能力第三节活动时间：20XX年5月10日下午3：00至4：30 目标：提高组员的沟通能力和团队协作能力篇三：儿童阅读小组活动计划书儿童阅读小组活动计划书一、小组基本信息1、服务背景/需求评估现如今，手机、平板、电脑等电子产品的普及，让孩子们和这些新“玩具”形影不离，而且有年龄越来越小的趋势，电子产品不但影响孩子的身体健康，而且也在逐渐吞噬孩子的天性。
本小组希望通过有效阅读小组活动，丰富组员的暑期生活，减少孩子使用电子产品的时间。
运用小组工作的专业方法，通过阅读互动，加强组员与同伴之间的沟通交流，让组员在实践中学会独立思考，培养和激发组员之间的团队合作精神；同时也通过一些朗诵、角色扮演等，锻炼组员的沟通能力和创新思维，让他们体验到阅读的快乐，2、服务理念/理论框架班杜拉的社会学习理论：强调个人的行为是由个人与环境的交互作用決定的，人的大部分行为是通过观察别人、模仿别人而学会的。
小组活动将给他们营造一个良好的交互环境，使他们在这个活动中通过观察、学习获得认知的改变，增强交往互助性，在快乐中学习。
马斯洛的需求层次理论：马斯洛需要层次理论把人的需求分为五个等级：生理需要、安全需要、归属和爱需要、尊重的需要、自我实现的需要，高层次的需要以低层次需要的满足为前提，交往能满足各种较高层次的需要，在小组内部，组员之间会通过交流和沟通对小组产生归属感，并获得别人的尊重，通过提高组员的沟通能力，培养组员的动手能力，我们能够帮助组员获得自我实现，同时找到更多的归属群体，从而满足爱和归属的需要。
3、服务对象/人数鹏兴社区内6-12岁儿童，人数8-12人，五节活动一共40- 70人次。
4、服务目标培养组员的阅读能力和创新思维；让组员在阅读中体会快乐、学会沟通、培养和激发组员之间的团队合作精神。
5、小组性质兴趣小组一一为培养和发展组员的阅读兴趣而组织起来。
6、组员招募与筛选方式在小区内宣传栏、楼栋的电梯口处张贴海报；在小区门口外展宣传；通过微信、QQ等网络通讯工具发布活动通知。
7、服务设计三、具体活动方案第一节共读好时光时间：20XX年8月3日，15：30-16 : 35地点：鹏兴社区服务中心第二节我是葫芦娃时间：20XX年8月10日，15：30-16 : 25地点：鹏兴社区服务中心第三节以诗会友时间：20XX年8月17日，15：30-16 : 25地点：鹏兴社区服务中心第四节小小演讲家时间：20XX年8月24日，15：30-16:25 地点：鹏兴社区服务中心目标：锻炼口语表达能力第五节阅读越快乐时间：20XX年8月31日，15: 30-16 : 25地点：鹏兴社区服务中心目标：培养阅读兴趣，爱上阅读。