八年级上册第三单元
八年级上册人教版第三单元单词
八年级上册人教版第三单元单词表一、单词表1. outgoing /ˈaʊtɡəʊɪŋ/ 外向的-解析：out（向外）+going（去），形容人性格开朗、善于交际。
-例句：She is an outgoing girl.（她是一个外向的女孩。
）2. better /ˈbetə(r)/ 更好的；较好的-解析：good 的比较级形式，表示在某方面更出色。
-例句：This book is better than that one.（这本书比那本更好。
）3. loudly /ˈlaʊdli/ 大声地；喧闹地-解析：loud（大声的）+ly（副词后缀），表示发出很大声音。
-例句：He speaks loudly.（他大声说话。
）4. quietly /ˈkwaɪətli/ 安静地；轻声地-解析：quiet（安静的）+ly（副词后缀），表示没有噪音地。
-例句：She reads quietly.（她安静地读书。
）5. hard-working /ˌhɑːd ˈwɜːkɪŋ/ 勤勉的；努力工作的-解析：hard（努力地）+working（工作的），形容人勤奋努力。
-例句：He is a hard-working student.（他是一个勤奋的学生。
）6. competition /ˌkɒmpəˈtɪʃn/ 比赛；竞赛；竞争-解析：com（共同）+pet（追求）+ition（名词后缀），表示多人共同追求某个目标的活动。
-例句：There is a singing competition next week.（下周有一场歌唱比赛。
）7. fantastic /fænˈtæstɪk/ 极好的；了不起的-解析：fan（迷）+tastic（极好的），让人着迷的，形容非常出色。
-例句：The movie is fantastic.（这部电影太棒了。
）8. which /wɪtʃ/ 哪一个；哪一些-解析：用于询问在多个选项中进行选择。
八年级上册语文第三单元教案5篇
八年级上册语文第三单元教案5篇八年级上册语文第三单元教案1《湖心亭看雪》一、导入关于西湖的诗句，同学们能背诵多少?学生吟诵“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。
可是——如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢?让我们步入张岱的世界，一起去《湖心亭看雪》。
二、走近作者多媒体摘要显示：张岱，号陶庵、蝶庵，明山阴(今浙江绍兴)人。
明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。
明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。
《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
他文学创作以小品文见长。
文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。
张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。
忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。
之人耶有用没用?”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词。
作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立。
三、感知文意1.教师播放示范朗读或设置背景音乐，教师范读，学生听读，把握字音及停顿。
2.学生读课文，疏通文句，整体感知文意。
(1)学生自读课文，疏通文句并质疑。
(2)小组讨论交流，质疑解难，教师巡视酌情指导，教师也可预设重点字词全班解决。
四、品读文本㈠三读蓄势1.一生朗诵全文，师生简评。
2.一生再读，明确要求：找出短文中作者犯下的一个颇为严重的前后矛盾的错误。
(“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语)教师乘势设疑是否要让张岱改改。
3.全班齐读，明确要求：找出文中一个能形象概括张岱形象的词语。
(“痴”)㈡三痴解意“痴”用通俗的话怎么说?自由朗读，讨论，找出张岱哪些地方表现出了特别的呆气。
(1)“痴行”(“是日更定”，“独往湖心亭”，是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的时候去的)教师提示想象三天大雪之后的情景，除了从人的听觉来描写，还从什么角度来写?(可有类似“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白”的想象)这样的天气我们在家干什么?可是他却在天寒地冻的天气里凌晨时分跑到湖上去看雪，痴人“痴行”，真是“怪异”啊。
八上第三单元课外古诗词
八年级上册第三单元课外古诗词部编版八年级语文上册第三单元是“课外古诗词诵读”，共涉及《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟（其二）》等四首古诗。
下边整理分享这四首诗歌的原文及译文。
庭中有奇树[汉] 佚名庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
【译文】庭院里一株佳美的树，满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。
我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖，天遥地远，花不可能送到亲人的手中。
这花有什么珍贵呢？只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
龟虽寿[魏晋] 曹操神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。
年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。
人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
赠从弟（其二）[魏晋] 刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
【译文】高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！梁甫行[魏晋] 曹植八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
【译文】八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。
海边的贫民多么艰苦啊，破旧的草屋是他们的栖身之地。
妻子和儿子像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。
八年级上册英语知识点第三单元总结
八年级上册英语知识点第三单元总结八年级英语知识点第三单元1outgoing ['a?tɡ] adj.外向的better ['bet?(r)] adj.更好的;较好的 adv.更好地loudly ['la?dli] adv.大声地;高声地;花俏地quietly ['kwa??tli] adv.安静地;悄悄地;平静地hard-working [hɑ?d'w??k??] adj.勤勉的;努力工作的petition [?k?mp?'t??n] n.竞争;比赛fantastic [f?n't?st?k] adj.极好的;了不起的which adj.哪一个;哪一些pron.哪一个;哪些clearly ['kl??li] adv.清楚地;显然地win [w?n] v.赢;赢得;获胜;获得n.胜利though conj.虽然;尽管;adv.不过care about关心talented ['t?l?nt?d] adj.有才能的;有天赋的truly ['tru?li] adv.真实地;真诚地;正确地care [ke?(r)] v.关心;担忧;照顾;在乎serious ['s??ri?s] adj.严肃的;严重的;庄重的mirror ['m?r?(r)] n.镜子;反映necessary ['nes?s?ri] adj.必要的;必然的both [b??θ] adj.两者都pron.两者should [??d] aux.应该;可能;应当;将要touch [t?t?] vt.触摸;感动reach [ri?t?] v.到达;伸出;达成;取得联系;延伸;(伸手)去够heart [hɑ?t] n.心脏;内心fact [f?kt] n.事实;真相;实际break [bre?k] v.打碎;折断;违背;解决;中断laugh [lɑ?f] v.发笑;笑;嘲笑 n.笑声;笑;笑料similar ['s?m?l?(r)] adj.类似的share [?e?(r)] vt.分享，共享;分配;共有loud [la?d] adj.大声的;adv.大声地;响亮地primary ['pra?m?ri] adj.最初的，最早的be different from和...不同information [??nf?'me??n] n.信息;情报;资料;通知as long as只要bring out拿出;推出the same as与...同样的in fact事实上;实际上;确切地说be similar to类似于;与...相似八年级英语知识点第三单元2重点短语1、more outgoing更外向2、as…as…与……一样……3、the singing petition唱歌比赛4、the most important最重要的5.be similar to与……相像的/类似的6、the same as和……相同;与……一致7、be different from与……不同8、 care about关心;介意9、 be like a mirror像一面镜子10、as long as只要;既然11、bring out使显现;使表现出12、get better grades取得更好的成绩13. reach for伸手达到/达到15、in fact事实上;实际上16、make friends交朋友18、the other其他的14、touch one’s heart感动某人15、 be talented in music有音乐天赋17、be good at擅长……19. be similar to 对…熟悉，20、be good with善于与……相处21、have fun doing sth.享受做某事的乐趣22、be good at doing sth擅长做某事23、make sb. do sth.让某人做某事24、want to do sth.想要做某事25、as+adj./adv.的原级+as 与……一样……26、It’s+ adj.+for sb. to do sth. 对某人来说，做某事……的。
人教版八年级上册语文第三单元教案(精选5篇)
人教版八年级上册语文第三单元教案(精选5篇)人教版八年级上册语文第三单元教案（篇1）教学目的1.朗读、背诵文育课文。
2.理解积累一些文言实词。
3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
教学重点：掌握课文中古今异义词和省略句的用法;把握课文的思想内容和艺术特色;加强诵读训练。
教学难点：认识评价课文所描绘的理想境界。
教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。
可先让学生了解课文的基本内容，再体会领悟其语言特色和思想内涵。
教学时间：二课时。
第一课时教学内容和步骤一、导入课文，激发兴趣。
二、指导阅读“阅读提示”，简介作者作品。
①陶渊明，名潜，字子亮，东晋诗人，诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长。
②作者生活的朝代，社会动荡，战乱频繁，生灵涂炭。
陶渊明曾做过几任小官，因不满现实黑暗，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水。
③*是《桃花源诗并序》中的“序”，可独立成篇。
三、教师范读课文，然后学生自读课文。
1.要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。
落实下列字词的读音：俨然豁然阡陌垂髫恰然邑人便要还家2.学生放声自读课文。
要求：1)基本读准断句，注音语气节奏。
②读完后理出难解的字词句。
四、检查学生自读情况。
1.请三位同学读完全文。
教师要纠正读音错误，不明显的句读错误暂呵不予纠正，留待下面的教学环节。
2.疏通课文中重要、疑难的字词句。
可让学生发言提出.也可让学生自由上讲台写在黑板上。
教师在此基础上归类整理。
要求学生领会掌握以下加点字同的含义：①武陵人捕鱼为业：作为为具言所闻不足为外人道也：对,向2)乃不知有汉：竟：乃大惊：竟3)黄发垂髫并怡然自乐;都两两狼之并驱如故：一起4)一为具言所闻：详细地具答之：详细地5)甚异之：对……感到惊异欲穷其林.穷尽,走到尽头咸来问讯：都黄发垂髦：用特征来指代老人和小孩复延至其家：请处处志之：同“誌”，作标记谐太守：到…去,寻病终：死6)屋舍俨然：整齐的样子。
八年级语文上册第三单元的必背知识点
八年级语文上册第三单元的必背知识点一、文学常识《三峡》：作者郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。
所著 《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
《答谢中书书》：作者陶弘景，南朝齐梁时期道教思想家、医药家、炼丹家、文学家，人称 “山中宰相”。
文章以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《与朱元思书》：作者吴均，南朝梁文学家，长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。
二、重点字词《三峡》：阙(quē)处、襄(xiāng)陵、属(zhǔ)引、沿溯(sù)、飞漱(shù)、御(yù)风、猿(yuán)鸣、曦(xī)月、素湍(tuān)、长啸(xiào)、林寒涧(jiàn)肃、重岩叠嶂(zhàng)等。
《答谢中书书》：夕日欲颓(tuí)、沉鳞竞跃(yuè)、与其奇者(yù)、未寝(qǐn)、相与(yǔ)、遂(suì)、藻(zǎo)、荇(xìng)、竹柏(bǎi)等。
《与朱元思书》：缥(piǎo)碧、急湍(tuān)、轩邈(xuān mi ǎo)、泠泠(líng)、嘤嘤(yīng)、鸢(yuān)飞、戾(lì)天、经纶(lún)、窥(kuī)谷等。
三、通假字《三峡》：略无阙处（通“缺”，空缺）。
《与朱元思书》：蝉则千转不穷 （通 “啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣）；窥谷忘反（通“返”，返回）。
四、古今异义《三峡》：或王命急宣 （古义：有时。
今义：或者。
）、虽乘奔御风 （古义：即使。
今义：虽然。
）、至于夏水襄陵 （古义：是两个词，动词 “至”和介词 “于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
）等。
《答谢中书书》：四时俱备 （古义：季节。
今义：某个时候。
八年级上册数学第三单元复习要点(精选9篇)
八年级上册数学第三单元复习要点〔精选9篇〕篇1：八年级上册数学第三单元复习要点平移：在平面内，将一个图形沿某个方向挪动一定间隔，这样的图形运动称为平移。
平移的根本性质：经过平移，对应线段、对应角分别相等；对应点所连的线段平行且相等。
旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。
这个定点叫旋转中心，转动的角度叫旋转角。
旋转的性质：旋转后的图形与原图形的大小和形状一样；旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的间隔相等；对应点到旋转中心的连线所成的角度彼此相等。
篇2：八年级上册数学第三单元复习要点一次函数的表达式是y=kx+b〔k≠b，k、b是常数〕，其中是x自变量，y 是因变量，读作y是x的一次函数，当x取一个值时，y有且只有一个值与x对应，假如有两个或两个以上的值与x对应，那么这个函数就不是一次函数。
一次函数表达式求解：一次函数也叫做线性函数，一般在X，Y坐标轴中用一条直线来表示，当一次函数中的一个变量的值确定的情况下，可以用一元一次方程来解答出另一个变量的值。
一次函数的表达方式一般都为y=kx+b的函数，叫做Y是X的一次函数，当常数项为零时的一次函数，可表示为y=kx 〔k≠0〕，这时的`常数k也叫比例系数。
常用来表示一次函数的方法有解析法，图像法和列表法。
一次函数的解析式一般分为点斜式，两点式，截距式。
解答一次函数的作法最简单的就是列表法，取一个满足一次函数表达式的两个点的坐标，来确定另一个未知数的值。
还有一个描点法。
一般取两个点，根据“两点确定一条直线”的道理，也可叫“两点法”。
通常情况下y=kx+b〔k≠0〕的图象过〔0，b〕和〔―b/k，0〕两点即可画出。
一次函数与一次方程之间的关系：一次函数、方程和不等式是初中数学的主要内容之一，也是中考的必考知识点，新课程标准把三局部的关系提到了十清楚朗化的程度。
因此，应该重视这局部内容的教学在教学中，可以从以下几个知识点进展辨析。
八年级英语上册第三单元知识点和练习
八年级英语上册第三单元知识点一、重要词汇1．in the countryside 在乡下 2. take a vacation度假 3.vacation plan 度假计划4. spend time消磨时间 5. a good place to do sth 做某事的好地方6．a good time to do sth 做某事的好时间7. sports camp 运动野营8. make the movie 拍电影9. take walks 散步10 . go to the beach去海滩11. get back to…回到、、、、、、12. send sth to sb == send sb sth 把某物寄给某人I’m sending some Chinese history books to my pen pal .== I’m sending my pen pal some Chinese history books .send for 派人去请Her mother is very ill , she has to send for a doctor .send up 发射China has sent up manned spaceships into space .send away 开除Why did the teacher send the boy away from the school ?13. show sth to sb === show sb sth 把某物展示给某人，把某物给某人看He showed his new computer to me yesterday .=== He showed me his new computer yesterday .show sb around 带某人参观、、、、、、Our teacher showed us around the history museum last week .14. for 的用法：（1）表示目的、对象、用途，“为了，给，对，供”What do you have for breakfast ?Some young people work not only for money .Here’s an apple for you .(2) 表示“由于、、、、、、，因为、、、、、、”Thank you for your help.（3）表示“前往某地”He is leaving for Beijing .（4）表示“就、、、、、、来说”She was tall for her age .（5）表示“距离”I followed him for two kilometers .（6）表示“时间长短”He slept for 10 hours yesterday evening . （7）表示“供、、、、、、用的”This room is for three people .（8）表示“对于、、、、、、”It’s time for tom to go to school .（9）表示“以、、、、、、价钱”He sold it for 100 dollars .15. go swimming 去游泳go walking 去散步go hiking 去远足go boating 去划船go sightseeing 去观光go camping 去野营go skating 去滑冰go shopping 去购物go fishing 去钓鱼go dancing去跳舞go skateboarding 去玩滑板go bike riding 去骑自行车16．do some washing 洗衣服do some reading 读书do some cleaning打扫do some shopping 购物do some running 跑步17．ask sb about sth 就某事询问某人You can ask your teacher about these questions .The policeman is asking them about the traffic accident .ask sb for sth 向某人要某物We should ask our teacher for help .Tom never asks his parents for money .ask sb to do sth 要求某人做某事our English teacher asks us to keep a diary every day .ask sb not to do sth 要求某人不做某事The teacher asked us not to shout in class .18. plan for 、、、、、、的计划Tell me about your plans for the May Day .They have made plans for the next term .plan to do sth 计划做某事They are planning to go hiking this weekend .I plan to buy him a T-shirt for his birthday .类似的短语还有forget to do 忘记做某事need to do 需要做某事try to do 尽力做某事decide to do 决定做某事wish to do 希望做某事choose to do 选择做某事hope to do希望做某事want to do 想要做某事refuse to do 拒绝做某事agree to do 同意做某事would like to do 想要做某事19．must be , “一定是, 肯定是” , 表示有把握的猜测------My father bought a large house with a beautiful garden .------ It must be very expensive .may be , “可能是” , 表示把握性不大的猜测---- Who’s that man ? -- It may be Mr Zhang . But I’m not sure .can’t be “不可能是”表示有把握的否定Is that man Mr Liu ? -- It can’t be him . He is much fatter . 20．stand (1) 忍受, 忍耐stand sth 忍受某物\忍受某人I can’t stand the hot weather here .Most of us couldn’t stand the loud music .stand doing sth 忍受做某They can’t stand working all day and all night .(2 ) 站, 立He was too tired to stand .(3) 座落于…… , 位于……The small village stands at the foot of the mountain .21. famous 著名的，有名的（1）be famous for 以某物而著名China is famous for the Great Wall .(2) be famous as 以某种身份而著名Lu Xun is very famous as a writer .22．pay , spend , cost , take 的区别pay 花费( 多少钱) , 主语是人. Sb. pay some money for sth.I paid 5000 yuan for the computer last week .Spend 花费( 多少钱或时间), 主语是人. Sb. spend some money on sth.Sb. spend some time ( in ) doing sth.I spent 5000 yuan on the computer last week .She spent 2 hours ( in ) doing her homework .cost 花费( 多少钱) , 主语是物. Sth. cost sb. some money .This jacket cost him 200 dollars .take 花费(时间),It takes sb. some time to do sth .花费某人多少时间做某事How long does it take sb. to do sth ? 花费某人多少时间做某事?It took Liu Hong 2 hours to do her homework .It takes me 10 minutes to walk to school from home .It will take them 6 months to build the building .How long does it take him to plant the trees ?23. think about doing sth 考虑做某事We are thinking about moving to Beijing .24．decide to do sth 决定做某事We decided to talk to him .make up one’s mind to do sthShe made up her mind to leave the city .25. this time 这一次next time 下次last time 上次this week \ month\ year next week\ month\ year last week \ month\ year （这样的短语前面不用任何介词）My parents are going on vacation with me this time .Who knows what will happen next time ?Where were you on vacation last time ?26. 常见的不定代词Something anything everything nothingSomebody anybody everybody nobodySomeone anyone everyone(1)这些词作主语时，谓语动词用第三人称单数。
八年级上册第三单元知识点总结
八年级上册第三单元知识点总结1. 作者简介。
2. 字词积累。
- 交卸（xiè）：旧时官吏卸职，向后任交代。
- 奔丧（sāng）：从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。
- 狼藉（jí）：乱七八糟的样子。
- 簌簌（sù）：纷纷落下的样子。
- 赋闲：指没有职业在家闲着；失业在家。
- 颓唐（tuí）：衰颓败落。
- 琐屑（xiè）：细小而繁杂的事。
3. 主题思想。
- 文章通过描写父亲在火车站为“我”送别的情景，以“背影”为线索，表现了父亲对儿子深沉的爱，抒发了作者对父亲的深切思念之情。
4. 写作特色。
- 白描手法的运用：文中对父亲“背影”的描写，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……”，用简洁的文字勾勒出父亲的形象，没有过多的修饰，却生动地表现出父亲的体态、动作，将父亲对儿子的爱通过这一特定的“背影”展现出来。
- 细节描写感人：如“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，通过对父亲爬月台时的动作细节描写，细致入微地刻画了父亲为儿子买橘子时的艰难，体现出父亲对儿子浓浓的爱。
- 以情感人：文章以父子之间的情感为纽带，从儿子对父亲的不理解到理解、愧疚、思念，情感真挚，能引起读者的共鸣。
1. 作者简介。
2. 字词积累。
- 开垦（kěn）：把荒地开辟成可以种植的土地。
- 主宰（zǎi）：掌握、支配人或事物的力量。
- 倦怠（dài）：疲乏困倦。
- 丫枝（yā）：枝桠。
- 倔强（juéjiàng）：（性情）刚强不屈。
- 婆娑（pósuō）：枝叶扶疏，形容姿态优美。
- 虬枝（qiú）：盘曲的树枝。
3. 主题思想。
- 本文采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了整个中华民族的精神和意志。
4. 写作特色。
最全面人教版八年级上册英语第三单元知识点归纳总结
Unit 3 I'm more outgoing than my sister.一、词汇与短语●重点单词A部分1.outgoing adj.爱交际的；友好的；外向的2.both adj. &pron.两个；两个都3.better adj.&adv.较好的(地)；更好的(地)4.loudly adv.喧闹地；大声地；响亮地5.quietly adv.轻声地；轻柔地；安静地6.hard-working adj.工作努力的；辛勤的petition n.比赛；竞赛；竞争8.fantastic adj.极好的；了不起的9.which pron. &adj.哪一个；哪一些10.clearly adv.清楚地；清晰地；明白地11.win v.获胜；赢；赢得12.though adv.不过；可是；然而conj.虽然；尽管；不过B部分1.talented adj.有才能的；有才干的2.truly adv.真正；确实3.care v.在意；担忧；关心ugh v.笑；发笑n.笑声5.serious adj.严肃的；稳重的6.kid n.小孩；年轻人7.necessary adj.必需的；必要的8.grade n.成绩等级；评分等级9.saying n.谚语；格言；警句10.reach 伸手；到达;抵达11.touch v. 感动；触摸12.fact n.现实；事实13.break v.（使）破；裂；碎;损坏14.share v. 分享；共享；共用；分摊15.loud adj. 响亮的；大声的16.primary adj.最初的；最早的rmation n.信息；消息● 重点短语A部分1.more outgoing 更外向2.as…as…与…一样…（中间原级）3.the singing competition 唱歌比赛4.so well非常好5.which one 哪一个6.learn something new 学习新东西7.have fun过得愉快8.work hard 努力工作（学习）B部分1.be good at (doing) sth.擅长（做）某事2.care about 关心；在意3.be different from与…不同；与…有差异4.be like a mirror 像一面镜子5.make friends 交朋友6.as long as只要；既然7.bring out使显现；使表现出8.touch one's heart 感动某人9.in fact确切地说；事实上；实际上10.be similar to 类似于；与…相似11.be good with 善于与…相处● 重点句子A部分1.That's Tara, isn't it? 那是塔拉，不是吗？2.Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom.萨姆和汤姆都会敲鼓，但是萨姆比汤姆敲得要好一些。
八上语文三单元知识点
八上语文三单元知识点
八年级上册语文书第三单元的知识点主要包括以下内容：
1. 重点字词：掌握本单元课文中的生字、生词，了解字音、字形、字义。
2. 重点句子：背诵并默写本单元要求背诵的段落和句子。
3. 重点文学常识：了解本单元课文的作者、作品及相关的文学常识。
4. 重点篇章结构：掌握本单元课文的篇章结构，理解作者的写作思路和文章结构特点。
5. 重点阅读理解：理解本单元课文的主题思想、情感表达和艺术手法，能够分析、归纳、概括课文的主要内容。
6. 重点写作技巧：学习本单元课文中的写作技巧，包括修辞手法、表现手法、表达方式等，提高自己的写作能力。
具体知识点可能会因为教材版本的不同而有所差异，建议查看教辅书或咨询老师，获取更准确的信息。
人教版八年级上册英语单词第三单元
人教版八年级上册英语单词第三单元Unit 3 I'm more outgoing than my sister.一、形容词（adj.）1. outgoing [ˈaʊtɡəʊɪŋ] adj. 爱交际的；友好的；外向的。
2. better [ˈbetə(r)] adj. 较好的（good和well的比较级）3. loudly [ˈlaʊdli] adv. 喧闹地；大声地；响亮地（虽为副词，但在这里列出方便对比记忆）4. quiet [ˈkwaɪət] adj. 轻声的；轻柔的；安静的。
5. hard - working [ˌhɑː d ˈwɜːkɪŋ] adj. 工作努力的；辛勤的。
6. competition [ˌkɒmpəˈtɪʃn] n. 比赛；竞赛；竞争。
7. fantastic [fænˈtæstɪk] adj. 极好的；了不起的。
8. which [wɪtʃ] pron. & adj. 哪一个；哪一些。
9. clearly [ˈklɪəli] adv. 清楚地；清晰地；明白地（虽为副词，但在这里列出方便对比记忆）10. win [wɪn] v. 获胜；赢；赢得（虽为动词，但获胜者往往具有某些特质，与形容词关联，方便记忆）11. talented [ˈtæləntɪd] adj. 有才能的；有才干的。
12. true [truː] adj. 真正的；真实的。
13. serious [ˈsɪəriəs] adj. 严肃的；稳重的。
14. necessary [ˈnesəsəri] adj. 必需的；必要的。
15. both [bəʊθ] adj. & pron. 两个；两个都。
16. loud [laʊd] adj. 响亮的；大声的。
二、副词（adv.）1. hardly [ˈhɑːdli] adv. 几乎不；几乎没有。
2. though [ðəʊ] adv. 不过；可是；然而（conj. 虽然；尽管；这里列出副词用法）三、名词（n.）1. mirror [ˈmɪrə(r)] n. 镜子。
八年级上册语文第三单元文言实词
八年级上册语文第三单元文言实词1. 自。
- 自三峡七百里中（在）
- 自非亭午夜分（如果）
2. 阙。
- 略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）
3. 嶂。
- 重岩叠嶂（直立像屏障的山峰）
4. 曦。
- 不见曦月（日光，这里指太阳）
5. 襄。
- 至于夏水襄陵（冲上、漫上）
6. 溯。
- 沿溯阻绝（逆流而上）
7. 奔。
- 虽乘奔御风（这里指飞奔的马）
8. 疾。
- 不以疾也（快）
9. 素。
- 则素湍绿潭（白色的）
10. 回。
- 回清倒影（回旋）
11. 绝。
- 绝巘多生怪柏（极高的）
- 哀转久绝（消失）
12. 清。
- 清荣峻茂（清澈）
1. 歇。
- 晓雾将歇（消散）
2. 颓。
- 夕日欲颓（坠落）
3. 沉鳞。
- 沉鳞竞跃（潜在水中的鱼。
鳞，借代鱼）4. 欲。
- 实是欲界之仙都（人间）
1. 户。
- 月色入户（门）
2. 欣然。
- 欣然起行（高兴的样子）
3. 念。
- 念无与为乐者（考虑，想到）
4. 遂。
- 遂至承天寺（于是，就）
5. 空明。
- 庭下如积水空明（形容水的澄澈）6. 盖。
- 盖竹柏影也（大概是）
7. 但。
- 但少闲人如吾两人者耳（只是）。
八年级上册英语书第三单元单词
八年级上册英语书第三单元单词一、outgoing [ˈaʊtɡəʊɪŋ] adj. 外向的。
1. 例句：My sister is an outgoing girl.（我的姐姐是一个外向的女孩。
）二、better [ˈbetə(r)] adj. & adv.（good和well的比较级）较好的（地）；更好的（地）1. 例句：You can do better next time.（下次你能做得更好。
）三、loudly [ˈlaʊdli] adv. 喧闹地；大声地；响亮地。
1. 例句：Don't talk so loudly in the library.（不要在图书馆如此大声地说话。
）四、quietly [ˈkwaɪətli] adv. 轻声地；轻柔地；安静地。
1. 例句：He closed the door quietly.（他轻轻地关上门。
）五、hard - working [ˌhɑː d ˈwɜːkɪŋ] adj. 工作努力的；辛勤的。
1. 例句：My father is a hard - working man.（我的父亲是一个努力工作的人。
）六、competition [ˌkɒmpəˈtɪʃn] n. 比赛；竞赛；竞争。
1. 例句：There will be a singing competition next week.（下周将有一场歌唱比赛。
）七、fantastic [fænˈtæstɪk] adj. 极好的；了不起的。
1. 例句：The movie is fantastic.（这部电影棒极了。
）八、which [wɪtʃ] pron. & adj. 哪一个；哪一些。
1. 例句：Which book do you like?（你喜欢哪一本书？）九、clearly [ˈklɪəli] adv. 清楚地；清晰地；明白地。
1. 例句：Can you speak more clearly?（你能说得更清楚一点吗？）十、win [wɪn] v. 获胜；赢；赢得。
八年级上册人教版英语第三单元知识点
八年级上册人教版英语第三单元知识点一、重点单词1. outgoing- 形容词，意为“外向的；友好的；开朗的”。
例如：My sister is more outgoing than me.（我的姐姐比我更外向。
）2. both- 形容词，意为“两者都”，常用来修饰名词复数。
例如：Both girls are good at English.（这两个女孩都擅长英语。
）- 代词，意为“两者；双方”，在句中可作主语、宾语等。
例如：Both of them like reading.（他们俩都喜欢阅读。
）3. better- 是“good/well”的比较级，可作形容词或副词。
形容词时，意为“更好的”；副词时，意为“更好地”。
例如：This book is better than that one.（这本书比那本更好。
） He sings better than me.（他唱歌比我好。
）4. loudly- 副词，意为“喧闹地；大声地；响亮地”，常指令人不愉快的大声。
例如：Don't talk so loudly in the library.（不要在图书馆如此大声地讲话。
）5. quietly- 副词，意为“轻声地；轻柔地；安静地”。
例如：He left the room quietly.（他安静地离开了房间。
）6. hard - working- 形容词，意为“工作努力的；辛勤的”。
例如：My father is a hard - working man.（我的父亲是一个辛勤工作的人。
）7. competition- 名词，意为“比赛；竞赛；竞争”。
例如：There will be a singing competition next week.（下周将有一场歌唱比赛。
）8. fantastic- 形容词，意为“极好的；了不起的”。
例如：The movie is fantastic.（这部电影棒极了。
人教版八年级语文上册第三单元(单元解读课件)
在生活中感受美、表达美、书写美 3.指导学生学会通过观察抓住景物特征，能
生活、与其他学科的联系，注重 够运用多种手法，从不同角度描写景物，并在写
听说读写的整合，促进知识与能 景时适当融入情感，使景物鲜活生动。在引导学
力、过程与方法、情感态度与价 值观的整体发展。
生进行知识迁移过程中，培养学生的创造性思维。
言运用情境中表现出来的，是文化 方法、多种感官的感受，从不同角度描写景
自信和语言运用、思维能力、审美 物。
创造的综合体现。
5.阅读《红星照耀中国》，感受伟大人 物形象，理解红军精神，树立文化自信。
课标解读
单元内容对照新课标
课 标表 述
单元内容
1.引导学生利用注释和工具书，整体感知诗
义务教育语文课程强调内容 的典范性，精选文质兼美的作品，
逐步形成的正确价值观、必备品格 词，学会理解古诗文大意。
和关键能力，是课程育人价值的集
2.借助联想和想象，仔细品味诗文中的 景物描写，通过描绘画面，感受山川风物之
中体现。义务教育语文课程培养的 灵秀。
核心素养，是学生在积极的语文实
3.结合古诗文、作者及时代背景，体会
践活动中积累、建构并在真实的语 作者的情怀。 4.尝试运用多种手法，结合不同的观察
统编版八年级语文上册
第三单元解读
山川美景
课标解读
单元内容对照新课标
课程性质
课 标表 述
单元内容
语文课程是一门学习国家通用语 “山川之美，古来共谈。”自然
言文字运用的综合性、实践性课程。 山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均
工具性与人文性的统一，是语文课程 显造化之妙。深入其中，总能让人流
的基本特点。
八年级上册英语第三单元
八年级上册英语第三单元一、单元主题本单元的主题是“People and Their Characteristics（人与他们的性格特点）”，主要围绕描述人物的外貌和性格特征展开，包括比较不同人的特点等。
二、重点单词解析1. outgoing /ˈaʊtɡəʊɪŋ/ adj. 外向的；开朗的-例如：She is an outgoing girl.（她是一个外向的女孩。
）-用来形容人的性格活泼、善于与人交往。
2. better /ˈbetə(r)/ adj. 更好的；较好的- This book is better than that one.（这本书比那本书好。
）-是good 和well 的比较级形式。
3. loudly /ˈlaʊdli/ adv. 大声地；喧闹地- He speaks loudly.（他说话很大声。
）-表示声音的强度大。
4. quietly /ˈkwaɪətli/ adv. 安静地；轻声地- She reads quietly.（她安静地读书。
）-与loudly 相反，指没有噪音或声音很小。
5. hard-working /ˌhɑːd ˈwɜːkɪŋ/ adj. 勤勉的；努力工作的- He is a hard-working student.（他是一个勤奋的学生。
）-形容人在学习或工作中努力、刻苦。
6. competition /ˌkɒmpəˈtɪʃn/ n. 比赛；竞赛- There is a singing competition.（有一场歌唱比赛。
）-指各种形式的竞争活动。
7. fantastic /fænˈtæstɪk/ adj. 极好的；了不起的- The movie is fantastic.（这部电影很棒。
）-表达对事物的高度赞扬。
8. which /wɪtʃ/ pron. & adj. 哪一个；哪一些- Which book do you like?（你喜欢哪一本书？）-用于询问在多个选项中进行选择。
八年级上册英语课文第三单元
八年级上册英语课文第三单元一、单词。
1. outgoing（adj.）- 含义：外向的；友好的；开朗的。
例如：My sister is an outgoing girl.（我的姐姐是一个外向的女孩。
）2. both（adj. & pron.）- 含义：两个；两个都。
Both of my parents are teachers.（我的父母都是教师。
）作形容词时可用于修饰名词复数，如both students（两个学生）。
3. better（adj. & adv.）- 含义：较好的（地）；更好的（地），是good/well的比较级。
例如：This book is better than that one.（这本书比那本好。
）He can do it better.（他能做得更好。
）4. loudly（adv.）- 含义：喧闹地；大声地；响亮地。
Don't talk so loudly in the library.（不要在图书馆如此大声地说话。
）5. quietly（adv.）- 含义：轻声地；轻柔地；安静地。
He left the room quietly.（他安静地离开了房间。
）6. hard - working（adj.）- 含义：工作努力的；辛勤的。
My classmate is very hard - working.（我的同学非常勤奋。
）7. competition（n.）- 含义：比赛；竞赛；竞争。
There will be a singing competition next week.（下周将有一场歌唱比赛。
）8. fantastic（adj.）- 含义：极好的；了不起的。
The movie is fantastic.（这部电影棒极了。
）9. clearly（adv.）- 含义：清楚地；清晰地；明白地。
Can you speak more clearly?（你能说得更清楚些吗？）10. win（v.）- 含义：获胜；赢；赢得。
八年级上册人教版英语第三单元单词
八年级上册人教版英语第三单元单词以下是英语人教版八年级上册第三单元可能包含的一些单词及其例句：1. communicate (v.) 沟通-例句：My teacher taught us how to effectively communicate with each other.2. message (n.) 消息；信息-例句：He sent a text message to his friend to ask about the homework.3. express (v.) 表达-例句：She expressed her gratitude to the teacher for helping her.4. understand (v.) 理解-例句：It's important to understand the instructions before starting the experiment.5. opinion (n.) 观点；看法-例句：In my opinion, the movie was both exciting and inspiring.6. argue (v.) 争论-例句：They argued about the best place to go for the class trip.7. agree (v.) 同意-例句：We all agreed that the new rules were necessary for the safety of everyone.8. disagree (v.) 不同意-例句：I disagree with you on that point; I think we should consider other options.9. convince (v.) 说服-例句：He convinced his parents to let him go to the camp.10. persuade (v.) 说服-例句：She persuaded her classmates to join the recycling club.11. debate (n./v.) 辩论-例句：The students had a debate about whether technology improves our lives.12. discuss (v.) 讨论-例句：We discussed the book in detail during the literature class.13. conversation (n.) 对话；交谈-例句：I had a pleasant conversation with my pen pal from Australia.14. argue (v.) 争辩-例句：They argued over the best method to improve the school's recycling program.15. persuade (v.) 说服-例句：It took a lot of persuasion to get him to join the soccer team.16. convince (v.) 说服；使信服-例句：The presentation convinced many people to start eating more healthily.17. communicate (v.) 沟通-例句：Good communication skills are essential for building strong relationships.18. express (v.) 表达-例句：She expressed her disappointment with the service at the restaurant.19. opinion (n.) 看法；意见-例句：He asked for my opinion on the new school uniform design.20. feedback (n.) 反馈-例句：The teacher provided constructive feedback on our essays.-例句：He made a gesture of surrender when he realized he was wrong.22. tone (n.) 语气；音调-例句：You can tell a lot from someone's tone of voice.23. clarify (v.) 阐明；澄清-例句：Could you clarify the instructions for the science experiment?24. misunderstand (v.) 误解-例句：There was a misunderstanding between the two friends.25. interpret (v.) 解释；口译-例句：The guide interpreted the ancient writings for the tourists. 26. negotiate (v.) 谈判；协商-例句：They negotiated a new contract with the suppliers.27. compromise (n./v.) 妥协-例句：They reached a compromise after hours of discussion.28. conflict (n.) 冲突-例句：The conflict between the two parties was difficult to resolve. 29. cooperate (v.) 合作-例句：The students cooperated to clean up the classroom.30. communicate (v.) 沟通-例句：Good communication is key to a successful marriage.-例句：She persuaded her brother to go to the dentist.32. convince (v.) 说服；使信服-例句：It took a lot of convincing to get him to change his mind.33. argument (n.) 争论-例句：Their argument was so loud that it disturbed the neighbors. 34. discussion (n.) 讨论-例句：The discussion about the new school rules lasted for an hour.35. conversation (n.) 谈话-例句：We had a pleasant conversation over dinner.36. express (v.) 表达-例句：He expressed his gratitude to the teacher for her help.37. opinion (n.) 看法；意见-例句：She asked for my opinion on the new dress she bought.38. feedback (n.) 反馈-例句：The teacher gave us feedback on our science projects.39. clarify (v.) 阐明；澄清-例句：He asked the speaker to clarify the point about global warming.40. misunderstand (v.) 误解-例句：There was a misunderstanding about the time of the meeting.。
八年级上册英语单词三单元
八年级上册英语单词三单元八年级上册英语第三单元的单词包括但不限于以下内容：1.outgoing[ˈaʊtɡəʊɪŋ] adj. 外向的；友好的2.better[ˈbetə(r)] adj. & adv. 更好的（地）3.loudly[ˈlaʊdli] adv. 大声地；高声地；喧闹地4.quietly[ˈkwaɪətli] adv. 安静地；平静地；轻声地；轻柔地5.hard-working [hɑːdˈwɜːkɪŋ] adj. 勤勉的；努力工作的；工作努力的；辛勤的petition[ˌkɒmpəˈtɪʃn] n. 竞争；比赛；竞赛7.fantastic[fænˈtæstɪk] adj. 极好的；了不起的8.which [wɪtʃ] adj. & pron. 哪一个；哪一些9.clearly[ˈklɪəli] adv. 清楚地；明白地；清晰地10.win [wɪn] v. 赢；赢得；获胜；获得n. 胜利11.though [ðəʊ] conj. 虽然；尽管；不过adv. 可是；然而；不过12.care about关心；在意13.talented[ˈtæləntɪd] adj. 有才能的；有天赋的；有才干的14.truly[ˈtruːli] adv. 真实地；真诚地；确实；正确地15.care [keə(r)] v. 关心；担忧；照顾；在乎16.serious[ˈsɪəriəs] adj. 严肃的；严重的；庄重的；稳重的17.mirror[ˈmɪrə(r)] n. 镜子；反映18.necessary[ˈnesəsəri] adj. 必要的；必然的19.both [bəʊθ] adj. & pron. 两者都20.should [ʃəd] aux. 应该；可能；应当；将要21.touch [tʌtʃ] vt. 触摸；感动22.reach [r iːtʃ] v. 到达；伸出；达成；延伸；伸手23.heart [hɑːt] n. 心脏；内心24.fact [fækt] n. 事实；真相；实际；现实25.break [breɪk] v. 打碎；折断；违背；损坏；（使）破；裂；碎ugh [lɑːf] v. 发笑；笑；嘲笑n. 笑声；笑27.similar[ˈsɪmələ(r)] adj. 类似的；相像的28.share [ʃeə(r)] vt. 分享，共享；分配；共有；共用；分摊29.loud [laʊd] adj. 大声的；adv. 大声地；响亮地30.primary[ˈpraɪməri] adj. 最初的，最早的31.be different from和……不同；与……有差异rmation[ˌɪnfəˈmeɪʃn] n. 信息；情报；资料；通知；消息33.as long as只要；与……一样长34.bring out拿出；推出；使显现；使表现出35.the same as与……同样的；和……相同36.in fact事实上；实际上；确切地说37.be similar to类似于；与……相似；与……相像的此外，还有一些可能在该单元中出现的单词，如“grade”表示成绩等级或评分等级，“hand”表示手等。
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考点帮 勇担社会责任
考点1 考点2 考点3 考点4
3.在社会生活的舞台上,我们扮演着哪些角色并承担哪些相应的责任?
角色 子女 学生 中华儿女
社会成员
应承担的责任 孝敬父母
遵守学校纪律、认真学习、尊敬老师 “位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运
遵守社会规则,维护公共秩序
4.我们为什么要扮演好自己的角色,承担应尽的责任? 只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、 各得其所而又和谐相处的社会。
6.我们为什么要感激那些承担责任的人?如何向他们学习? (1)如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,我们无法拥有幸 福的生活。 (2)我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对 他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我 们才能共享更加幸福美好的生活。
易错易混
承担责任是成年人的事情,与未成年人无关。(✕) 承担责任是对每一个人在人生各个阶段承担的多种角色的共同性道德要求,它贯穿于 每一个人的一生。因此,责任涵盖了人们生命历程的全部,在人生的每一个阶段都会产生各 种各样的责任。随着年龄的增长和生活经历的变化社会责任也相应发生改变。未成年人也应认清自己的责任,勇于承担责任,做一个 负责任的公民。
考情分析
目录
CONTENTS
PART 01
考点帮
PART 02
拓展帮
PART 03
方法帮
PART 04
真题帮
PART 01
考PA点RT 帮01 考点帮
考点1 角色与责任
考点2 做负责任的人
考点3 关爱他人 考点4 服务社会、公益活动
考点帮 勇担社会责任
考点1 考点2 考点3 考点4
1.责任的含义、来源。 (1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.责任与角色之间的关系。 (1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相 应的责任。(或:在社会生活中,每个人都扮演着自己的角色,承担相应的责任。) (2)社会和谐、民族振兴、国家富强,离不开你我他的责任和担当。只有对自己负责 的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时 代和国家所赋予的使命。
考点帮
考点1 考点2 考点3 考点4
勇担社会责任
1.关爱的含义。 关爱,就是关心爱护。 2.为什么说“关爱无时不在,无处不在”? (1)在长辈的呵护下,我们健康成长。 (2)在老师的鼓励下,我们增强学习信心。 (3)同学之间相互帮助,我们更懂得友谊的珍贵。 (4)每个人都被他人关爱着,也都在关爱着他人。 3.关爱的作用。 (1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 (3)关爱他人,收获幸福。 4.为什么说“关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量”?
4.我们身边有哪些履行社会责任却不计代价和回报的人?
考点帮 勇担社会责任
考点1 考点2 考点3 考点4
5.勇于承担责任的要求有哪些? 无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青 春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 6.责任感的重要性。 具有责任感是心理健康的标志之一。从心理卫生的角度看,强烈的责任感具有心理保健作用, 因为它能够使人把履行各种职责看作自己分内的事,让人体验尽职守责后的成就感、幸福感。
考点帮 勇担社会责任
考点1
7.正确认识中国青年志愿者协会。
考点2
考点3
考点4
易错易混 热爱劳动、爱岗敬业是对参加工作的人的要求,与中学生无关。(✕) (1)作为学生,本职工作就是学习。学生应当通过学习掌握必备的知识和技能,为 以后奉献社会奠定基础。因此,作为中学生,珍惜受教育的权利和机会,自觉履行 受教育的义务,努力学好科学文化知识,提升品德修养就是爱岗敬业的表现。 (2)劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现 的。生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。中学生学习就是劳动的具体表现。
会价值和人生意义。 2.不承担责任有什么后果? 答案一 (1)对个人:会给自己带来不利影响,比如得不到人们的信任;受到道德的谴责,受到 法律的惩罚;损害自己所从事的事业;等等。 (2)对社会:会导致效率低下,人与人之间缺乏必要的信任;会影响社会稳定、败坏社会风气; 损害他人的、集体的和国家的利益,影响社会的进步;等等。 答案二 (1)对个人:影响自身的形象及信誉;不利于构建和谐的人际关系;不利于学业和事业 的成功;影响自身的长远发展;等等。 (2)对社会:不利于形成和谐友爱的社会风气;影响社会公平正义;影响社会文明进步与发展; 不利于构建和谐社会;等等。
关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良 好的人际氛围,促进社会文明进步。
考点帮
考点1 考点2
勇担社会责任
5.为什么说“关爱他人,收获幸福”? (1)关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的 发展机会。 (2)从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。 6.关爱他人的做法。(或:关爱他人要讲究哪些艺术?)
道德
与2020
法治
河 南
中考帮
第一部分 河南中考考点过关
第三单元 勇担社会责任 （八年级上册）
知识导图
素养链接 本单元结合学生生活中的实例、名人
事迹、成语典故等材料,旨在使学生懂得 对自己、他人和社会负责的意义,增强学 生关注社会、参与社会实践的能力,引导 学生做一个勇担责任、奉献社会的人,培 养学生的责任担当素养。
考点帮 勇担社会责任
考点1 考点2 考点3 考点4
5.作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责,对自己负责的表现及原因有 哪些?
表现
在我们成长的过程中,小到按时完成作业、为自己的一次约定守时, 大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。
原因
只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有 资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
考点帮 勇担社会责任
考点1 考点2 考点3 考点4
9.关爱他人的策略有哪些? (1)帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。 (2)面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在 保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
易错易混
1.关爱他人只要有一颗善良的心就可以了,不需要讲究策略。(✕) 关爱他人,要讲究策略。关爱他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自
尊心。让他人欣然地、没有负担地接受我们的帮助才是真正的关爱。 2.关爱他人只是他人受益,自己吃亏。(✕)
关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心 和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
考点帮 勇担社会责任
考点1
关联考点
九年级上册第三单元第五课 考点2弘扬中华传统美德 考点4社会主义核心价值观
考点帮 勇担社会责任
考点1 考点2 考点3 考点4
3.如何对待非自愿选择而又应该承担的责任? (1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责 任。 (2)我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的 事情的态度。 (3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入, 同样能够把事情做得很出色。
考点帮 勇担社会责任
考点1 考点2 考点3 考点4
4.如何服务和奉献社会? (1)服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。
(2)服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。 5.参与社会公益活动有哪些具体形式?应注意哪些问题? (1)具体形式:环境保护、社区服务等。 (2)注意的问题:无论参加哪种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发,讲求实 际效果。 6.我们如何做到热爱劳动,爱岗敬业? 我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓 越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
考点帮 勇担社会责任
考点1 考点2 考点3 考点4
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材料一 目前河南全省建成学雷锋“文明使者”志愿服务站12 362个,注册志愿 者人数约1 200万,注册志愿者服务团队4.99万多个。广大志愿者在社区建设、 扶贫济困、环境保护、大型赛会、应急救援等领域开展了形式多样的志愿服 务活动,在推动社会治理创新、维护社会和谐稳定、增进民生福祉等方面发挥 了重要作用。 材料二 2019年3月1日,《河南省志愿服务条例》正式实施。《河南省志愿服 务条例》对规范和促进志愿服务发展,保障志愿者、志愿服务组织、志愿服务 对象的合法权益,具有重要推动作用。 1.在学习生活中,我们可以参加哪些志愿服务活动,积极承担社会责任?
考点帮 勇担社会责任
考点1 考点2 考点3 考点4
易错易混
1.不同的身份承担着相同的责任。(✕) 不同的身份承担着不同的责任。如:子女——孝敬父母;父母——抚养保护
未成年子女;教师——教书育人;军人——保家卫国;等等。
2.责任与人们终生相随,不会改变。(✕) 责任与人们终生相随,但责任会随着人们角色的变化而变化,人因不同的社会身
份而负有不同的责任。
考点帮 勇担社会责任
1.承担责任有什么代价与回报?
考点1
考点2
考点3
考点4
2.如何选择与担当应负的责任? 在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生,就 应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出 合理的选择。无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。