四年级语文下册第三课-文档资料
四年级下册语文第三课教案(精选5篇)
四年级下册语文第三课教案(精选5篇)四年级下册语文第三课教案【篇1】一、教学目标1.掌握生字新词，初步学会用“只有......才......”“可是”写句子。
2.能根据提供的情节复述第一、二段课文。
3.感受竺可帧为科学事业呕心沥血。
一丝不苟的精神。
二、教学重点与难点读懂文中的四个事例，感受竺可帧为科学事业一丝不苟、。
呕心沥血的精神。
能按提供的情节复述第一、二段。
三、教学准备课文录音、投影片。
四、教学时间：3课时(一)教学目标1.掌握生字，理解部分词语意思。
2.读通课文，初步了解课文大意。
3.初步感受竺可桢对科学事业的献身精神。
(二)教学过程1.揭示课题，简介生平。
(1)我们已学过的课文中有哪些是介绍科学家的?说说科学家茅以升、李四光的事迹。
(2)简介竺可桢生平。
(见“背景知识”)2.听录音，感知大意。
(1)听课文录音，思考：课文写了竺可枚的哪几件事?(2)交流讨论。
3.自读课文，自学字词。
(结合完成《作业本》第1题。
)(1)自由读文，划出生字词，(2)自学字词。
(3)提出不理解的地方。
4.检查自学效果。
(1)认读生字词，说说易读错、写错的字。
(篇一遍辨一辩)支撑旋钮哆哆嗦嗦与世长辞巡逻喧闹辨别从不间断车水马龙荣誉(2)说说词语意思。
(“哆哆嗦嗦”、“与世长辞”、“从不间断”、“车水马龙”)(3)提出疑问，讨论解决其中一部分。
与课文后续学习有联系的可存疑。
5、自由读课文。
指名分自然段读文。
评议6.作业：(1)《作业本》第2、3、4题。
(2)朗读课文。
四年级下册语文第三课教案【篇2】教学目的：1.通过学习课文，了解课文的主要内容，让学生体会到为人真诚的重要性。
2.学认本课10个生字，7个二类生字。
并借助工具书或联系上下文理解新词的含义。
3.有感情地朗读课文，练习复述课文，采用多种方式与课文中的人物进行对话。
教学重点：体会文中人物的语言，在读中感悟，在读中受启发。
教学时数：三课时教学设计(A案)第一课时教学内容：初读课文，了解课文的主要内容。
四年级下册语文第3课课文（2）
四年级下册语文第3课课文（2）2017年人教版四年级下册语文第3课课文四、教学课时：三课时第一课时教学要点：1、学会生字词，通读课文。
2、理清课文的游览顺序，给课文分段。
3、教学课文一、二、三段。
教学过程：一、谈话引入，导入课题，板书题目。
齐读题目，指导理解“记”的意思。
二、通读课文，说说课文大概写了什么。
三、检查预习情况，指导读准生字词。
四、理清条理，给课文分段。
1、问：按游览的顺序，课文可以分几段?怎样分?2、检查分段情况，指导分段。
五、再读全文，说说作者游览了哪些地方?游览的路线是怎样的?板书：金华城—→路上—→洞口—→外洞—→孔隙—→内洞—→出洞六、讲读课文一至三段。
1、作者出了金华城，去双龙洞的路上看到了什么?默读课文说说。
(映山红)(油桐)、(沙土)、(新绿)、(溪流)。
2、这些景物有什么特点?给作者的感受怎样?(板书：一片明艳)3、观看录相，亲自感受。
你觉得路上的景色如何?指导感情朗读。
4、作者还听到了什么?溪声有什么特点?为什么会有时而窄，时而宽，时而缓，时而急的变化?观看录相，然后说说。
5、作者为什么要写路上看到的景色?这溪流和双龙洞有什么关系?6、作者先游览了洞口，你觉得洞口有什么特点?(板书：突兀森郁)理解这个词是什么意思?7、外洞又有什么特点?读读文中的句子，仔细体会，然后说说。
8、观看录相，亲自感受。
感情朗读写洞口和外洞的语句。
9、有感情朗读一至三段。
10、小结：这一课，我们初步学习了课文的一、二、三段，了解了作者的游览顺序，跟作者一起游览了路上和洞口、外洞的景色。
第二课时教学要点：讲读课文四、五、六段，了解双龙洞的特点。
教学过程：一、复习旧课，导入新课。
1、上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序，了解了作者先写了路上的景色和洞口、外洞是怎样的等内容。
2、谁还记得作者的'游览路线是怎样的吗?外洞、洞口各有什么特点?(结合板书：引导学生说，先指名说，再各自练说)。
新人教部编版小学语文四年级下册(部编版四年级下册)课本内生字词汇总
一、识字表（250字）第一单元1.古诗三首徐篱疏杂锄剥2.乡下人家构冠朴素率倘附捣绘谐3.天窗慰藉卜4.三月桃花水绮和谈第二单元5.琥珀琥珀翁脂拭渗府扎番埋澎湃6.飞向蓝天的恐龙钝仅描隧衍吨斤颅膨捷栖辟崭7.纳米技术就在我们身边乒乓拥菌臭蔬碳癌症率疾灶8.千年圆梦在今朝揽焰驱践党施懈宛碑语文园地二滨吉咸兆廷予肿阶趾巩政浏9.短诗三首漫涛10.绿挤叉11.白桦绣潇绽朦胧晖徜徉12.在天晴了的时候炫怯曝赤涉晕语文园地三屈渊孟甫韩愈禹锡仲龚第四单元13.猫虑职屏蹭稿腔殃折14.母鸡疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄15.白鹅看嚣吭吠促颇奢侈苟侍窥伺供语文园地四肝秆俏峭哺浦沦抡涣焕俊峻16.海上日出扩荷刹镶17.记金华的双龙洞浙簇臀漆蜿蜒第六单元18.小英雄雨来晋絮扭囊姥吧塞呜哇糠栓捆绑劫毙扒尸19.我们家的男子汉徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮绪吭嘹妨廓20.芦花鞋搓葵祈遗憾污屑第七单元21.古诗三首芙蓉洛单砚乾坤22.文言文二则恭勤焉卒23.“诺曼底号”遇难记弥脉剖裸泣汹维酣械卑岗宰遣24.黄继光役屡摧雹晕膛蔼慷慨贤戚惧彬躁焚第八单元25.宝葫芦的秘密（节选）妖矩乖撵丫拽冲瘦26.巨人的花园硕允砌覆啸缕搂颊27.海的女儿港宴睫婚讯挽圣仪帜陈垫恒抚二、写字表（250字）1.古诗三首宿徐篱疏蝶杂稀蜻蜓茅檐翁赖剥2.乡下人家构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠3.天窗慰藉卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰第二单元5.琥珀怒吼脂拭餐划晌辣渗挣番埋刷测详6.飞向蓝天的恐龙笨钝谈鸽毫末描隧态吨斤膨肢翼辟7.纳米技术就在我们身边纳拥箱臭蔬碳钢隐健康胞疾防灶需第三单元9.短诗三首繁漫灭藤萝膝涛躲10.绿瓶挤叉挥11.白桦桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹第四单元13.猫忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭殃盆勃14.母鸡讨厌坝忠毒绩孵警戒歪咕汤掘伏啼15.白鹅吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供添第五单元16.海上日出扩范努刹烂替镶紫仅17.记金华的双龙洞浙罗杜鹃窄郁肩臀移额陆乳笋端源18.小英雄雨来（节选）晋炕铅迈呜栓胳膊劫绸扒敌尸趁慌第七单元21.古诗三首芙蓉洛壶雁砚乾坤22.文言文二则囊萤恭勤博贫焉逢卒23.“诺曼底号”遇难记伦腹剖窟窿混嘶维秩卑岗宰措遣践第八单元25.宝葫芦的秘密（节选）介绍妖矩乖撵烫溜丫拽福舔葵瘦罢27.巨人的花园硕允砌牌禁惩踪啸私颊拆三、词语表2.乡下人家屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂第二单元5.琥珀怒吼松脂拂拭灰尘每餐晌午热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝推测详细情形6.飞向蓝天的恐龙恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘隧道形态公斤膨大前肢具备开辟脱离7.纳米技术就在我们身边纳米无能为力拥有冰箱功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要深刻第三单元9.短诗三首繁星藤萝波涛10.绿墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍白桦毛茸茸潇洒朦胧寂静潇洒第四单元13.猫呼唤响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气14.母鸡讨厌理由心事反抗忠厚毒手成绩警戒预备汤圆15.白鹅即将姿态高傲狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷空空如也昂首供养第五单元16.海上日出清静扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂不仅流淌秘密气喘吁吁茫茫纸鸢思绪穿梭访17.记金华的双龙洞杜鹃气势聚集拥挤心情脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳石笋观赏18.小英雄雨来（节选）芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸戒指绸子敌人尸首防备慌忙第七单元23.“诺曼底号”遇难记行驶凌晨窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣践行第八单元25.宝葫芦的秘密（节选）介绍声明妖怪规矩劈面幸福向日葵26.巨人的花园柔嫩丰硕允许禁止踪迹呼啸始终吼叫自私举动脸颊凶狠拆除。
语文四年级下册第三课
语文四年级下册第三课语文四年级下册第三课：《小英雄雨来》一、课文背景介绍《小英雄雨来》是一篇讲述抗日战争时期儿童英雄故事的课文。
故事发生在中国河北省的芦花村，讲述了雨来和其他孩子们在抗击日本侵略者的过程中，经历了生死考验，最终凭借机智勇敢成为了一名小英雄的故事。
二、课文结构解析1.开头：课文以优美的景色描绘开头，展示了芦花村的美景，为故事的发展奠定了基础。
2.中间：通过描述雨来和其他孩子们的日常生活和玩耍，逐渐引出日本侵略者进村扫荡的情节。
3.结尾：以雨来和其他孩子们成功地抗击日本侵略者为高潮，最终雨来成为了一名小英雄。
三、重点词汇与短语1.“嗡嗡嗡”：形容声音嘈杂，像蜜蜂一样。
2.“嗖嗖嗖”：形容速度快，像风一样。
3.“嗖嗖的冷风”：形容风很冷。
4.“呜呜地哭”：形容哭泣声很悲伤。
5.“紧紧地抓住”：形容抓住东西非常用力。
6.“咬紧牙关”：形容牙齿咬得很紧，表示决心或忍耐。
7.“强忍着泪水”：形容泪水在眼睛里打转，但硬是不让它流出来。
四、写作手法分析1.细节描写：作者通过描述雨来的外貌、语言、动作和心理活动等细节，使人物形象更加生动、具体。
2.语言简练明快：作者运用简练明快的语言，让故事情节更加紧凑、有力。
3.比喻手法：作者运用比喻手法，将声音、感觉等具体形象地描述出来，使读者更加直观地理解故事情节。
五、思想感情探讨《小英雄雨来》这篇课文展现了一个时代的历史背景和人民的生活状况，同时也传递了一种爱国、勇敢和奋斗的精神。
它告诉我们，在国家遭受侵略和压迫的时候，我们要勇敢地站出来为国家和民族的尊严而战。
同时，我们也应该珍惜和平，牢记历史教训，为国家的发展和繁荣而努力奋斗。
通过这篇课文的学习，我们可以更好地理解那个时代的艰辛和不易，同时也可以激发我们的爱国情感和奋斗精神。
四年级下册语文第3课
四年级下册语文第3课
四年级下册语文第3课是《短诗三首》，以下是相关笔记：
作者介绍：冰心，原名谢婉莹，是中国现代著名的女作家、诗人、翻译家和儿童文学家。
她的诗歌风格清新自然，思想深邃，受到广泛的赞誉和影响。
内容概括：《短诗三首》包括《繁星》、《春水》和《纸船》三首短诗，它们都是以“爱”为主题，通过简洁的语言和优美的意境，表达了作者对母爱、童真和自然的赞美。
重点句子解析：
“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表达了作者对母爱的依恋和赞美。
“我寄给你，一只从我的小朋友手里递过来的小纸船。
”这句话表达了作者对童真的珍视和向往，也表达了她对未来的美好期望。
“我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿。
”这句话表明作者对自然的敬畏和尊重，也表达了她对生命中美好事物的珍惜和留恋。
主题思想：《短诗三首》的主题思想是“爱”，即对母爱、童真和自然的赞美。
这三首短诗通过优美的语言和意境，表达了作者对生活中美好事物的追求和向往，同时也传递了她的人生哲学和美学观念。
学习重点：学习本课的重点是理解诗歌中运用的修辞手法和意象，感受诗歌的意境和韵味，同时能够体会和理解作者表达的思想感情。
希望这些笔记能帮助您更好地理解《短诗三首》这首诗。
如果您还有其他问题或需要进一步的解释，请随时告诉我。
四年级下册语文第三课
部编版四年级下册语文《海上日出》课文原文及教案
部编版四年级下册语文《海上日出》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版四年级下册语文《海上日出》课文原文及教案部编版四年级下册语文《海上日出》课文原文为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是很伟大的奇观吗？__________本文作者巴金，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文《海上日出》教案一、教学目标：1、能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、通过想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。
二、教学重点、难点：重点：感受句子，从中理解太阳从海上升起的过程。
难点：能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容。
三、教学策略：结合图片让学生理解句子，以读为主、在读中感受海上日出的美。
四、学生学习方法：组织学生自主学习，教师指导。
五、教具准备：多媒体课件六、教学过程：（一）导入：上节课我们通过阅读对课文有了初步了解，这节课我们继续来感受海上日出的美景。
四年级下册语文第三课做批注
四年级下册语文第三课做批注全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第三课《草虫和蝴蝶》是四年级下册语文教材中的一篇优秀课文，讲述了草虫和蝴蝶的故事。
通过这篇课文，孩子们可以感受到生命的奇妙和丰富多彩的自然界。
这篇课文以一个小女孩对草虫和蝴蝶的观察为线索，展开了一幅温馨的画面。
课文以平实的语言描述了草虫和蝴蝶在自然中的生活，表现了作者对大自然的热爱和对生命的敬畏。
草虫和蝴蝶虽然只是自然界中微不足道的一部分，但它们却有着不可或缺的重要性。
在这篇课文中，小女孩对草虫和蝴蝶的观察敏锐而细致，她不仅观察到了它们的外表和特点，更发现了它们的价值和意义。
草虫虽然形态很小，但它可以为土壤松软，为植物提供养分；蝴蝶虽然短暂而美丽，但它带来了花香和果实。
小女孩通过自己的观察和思考，深刻地认识到了草虫和蝴蝶的重要性，也领悟到了自然界的奥秘和美丽。
这篇课文还通过草虫和蝴蝶的对话，展现了它们之间的友谊和互助精神。
草虫和蝴蝶虽然生活在不同的环境和形态下，但它们之间却有着紧密的联系和合作。
草虫在草丛中挖洞为蝴蝶遮风避雨，蝴蝶在花丛中寻找食物为草虫提供养分，它们彼此之间互相帮助，互相依存，共同生活在这个美丽的世界中。
通过这篇课文，孩子们可以学到很多东西。
他们可以学会观察和思考，发现自然界中的美好和奇妙。
他们可以学会尊重和保护生命，珍惜每一个生命的存在和价值。
他们可以学会友爱和合作，发扬和传播友谊和互助的精神。
第三课《草虫和蝴蝶》是一篇感人的课文，它不仅展现了自然界的美丽和奇妙，还展现了生命的重要性和价值。
通过这篇课文，我们可以看到作者对大自然的深情，对生命的尊重，以及对友谊和互助的赞美。
希望孩子们在阅读这篇课文时，能够被它所传达的信息和情感所感染，学会珍惜生命，热爱大自然，传播友爱和互助的精神。
【文章结束】。
第二篇示例：《四年级下册语文第三课做批注》在四年级下册语文课本中，第三课是一篇名为《春晓》的诗歌。
这首诗是唐代诗人孟浩然所作，是中国古代文学中非常经典的一首诗歌。
部编版语文四年级下册第三单元课文整理
部编版语文四年级下册第三单元课文整理
本文档将整理部编版四年级下册第三单元的课文内容，帮助大家更好地了解课文内容。
课文一：《传统节日》
这篇课文主要讲述了传统节日的由来和庆祝方式。
通过介绍春节、清明节、端午节和中秋节等传统节日的情景，帮助孩子们了解中国的传统文化并体会到节日的快乐和意义。
课文二：《幸福的家》
本课文描述了一个温馨和幸福的家庭。
通过描写家人之间的互动和相互关怀，让孩子们了解家庭的重要性以及家人之间应该彼此关心、支持和帮助。
课文三：《小狗找主人》
这篇课文讲述了一只小狗走失后，努力寻找主人的故事。
通过这个故事，孩子们能够了解到动物也有情感，同时也激发了孩子们对小动物的关爱和保护意识。
课文四：《明智的选择》
这篇课文告诉了我们一个关于做出明智选择的故事。
通过描述主人公在面临不同选择时的思考和抉择，帮助孩子们培养理性思维和正确判断的能力。
课文五：《风筝比赛》
本课文以描述一个风筝比赛的故事为主线。
通过这个故事，帮助孩子们了解到团队合作的重要性以及通过互相帮助和鼓励能够战胜困难和取得成功。
以上就是部编版语文四年级下册第三单元的课文内容整理。
通过阅读这些课文，孩子们可以加深对中国传统文化、家庭、动物情感以及理性思维和团队合作的理解。
同时也可以培养孩子们的阅读能力和思考能力。
四年级下册语文书全都课文
四年级下册语文书全都课文一、介绍本文档将详细解读四年级下册语文书中的所有课文，帮助读者更好地理解和学习这些文章。
本册教材由多个单元组成，每个单元包含若干篇课文，旨在通过阅读、写作、口语交际等多种形式的学习，提高学生的语文素养和综合能力。
二、课文详解1. 第一单元：咏物抒怀课文：《小小摄影师》、《父亲、树林和鸟》、《带刺的朋友》等。
这一单元的课文主要讲述了一些小动物和自然景物的故事，旨在引导学生观察生活，体会自然之美，培养热爱生命、保护环境的意识。
2. 第二单元：关爱他人课文：《手术台就是阵地》、《绿色的办公室》、《想别人没想到的》等。
这一单元的文章讲述了革命先烈和普通人为他人着想、无私奉献的精神，旨在引导学生学会关爱他人，培养社会责任感。
3. 第三单元：童年趣事课文：《肥皂泡》、《儿童诗两首》、《科利亚的木匣》等。
这一单元的文章描述了孩子们天真烂漫、充满好奇和探索的童年生活，旨在引导学生回忆自己的童年趣事，感受生活的美好。
4. 第四单元：自然奇观课文：《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《索溪峪的“野”》等。
这一单元的文章介绍了不同地区、不同季节的自然风光和奇特景观，旨在拓宽学生的视野，培养其对自然景观的审美情趣。
5. 第五单元：童话寓言课文：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》等。
这一单元的文章讲述了各种有趣的童话故事，旨在激发学生的想象力，培养其创造性思维。
6. 第六单元：人与自然课文：《自然之道》、《一个小村庄的故事》、《青山不老》等。
这一单元的文章讲述了人类与自然环境的关系，旨在引导学生关注自然，尊重自然规律，保护生态环境。
7. 第七单元：人间真情课文：《不会叫的狗》、《摔了一跤》等。
这一单元的文章讲述了人与人之间互相关爱、互相帮助的人间真情，旨在引导学生学会关爱他人，传递正能量。
三、总结四年级下册语文书中的课文涵盖了多个主题和题材，旨在通过阅读、写作、口语交际等多种形式的学习，提高学生的语文素养和综合能力。
四年级下册语文部编版课堂笔记+名师教案-第三课
四年级下册语文部编版课堂笔记+名师教案-第三课第一课时01教学目标1．认识“慰、藉”2个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个字，会写“慰藉、扫荡”等12个词语。
2．正确、流利地朗读课文，了解天窗的相关知识，能说出课文的主要内容。
3．能初步体会课文表达的情感。
02教学过程一、出示图片，导入新课1．课件出示天窗的图片，让学生说说天窗的特点。
2．同学们，你们知道吗？我们居住的每栋房子都离不开窗户，可是在近百年前的中国南方农村，习惯在屋顶上开个天窗，天窗虽小，却给小朋友们带来了无穷的乐趣，让小朋友们的童年充满想象。
你们知道天窗是怎样的吗？下面就让我们和作家茅盾一起去体验天窗的魅力吧！(板书课题：天窗)二、字词学习，基础积累1．教师范读课文。
重点指导前鼻音“滩”，后鼻音“帐、鹰”，翘舌音“烁”等字的读音。
2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。
学习“卜、滩、帐、蝙、蝠、鹰”等生字时，可以结合图片；学习“藉、锐”字时，可以通过形近字比较的方法；学习“慰、烁、霸”字时，可以用猜谜语的方法。
同时对多音字和形近字进行区分并组词。
(2)对要求会写的字进行书写指导。
(3)归类识字。
形近字归类示例：耤：藉(慰藉)—籍(书籍)兑：锐(锐利)—脱(脱掉)—悦(喜悦)—说(说话)三、读通课文，了解“天窗”1．介绍文章时代背景，导入新课。
提示：文章所写的那个年代，中国社会比较落后，尤其是农村，社会闭塞，人们很少可以从外界获得信息，孩子们很少接触外部世界。
2．检查预习，读通课文。
提示：指名分段朗读课文，注意读好易错字词，如“慰藉”的读音，拟声词“卜落卜落”的“落”要读成轻声，多音字“应得”的“应”等。
3．默读课文，了解“天窗”。
结合课文插图和相关语句，了解什么是天窗。
提示：学生可以说说课文的描述——乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”；也可以结合插图说一说自己见到过的天窗。
四年级下册语文第3课课文
四年级下册语文第3课课文四年级下册语文第3课课文导语：《燕子》是一篇写景状物的文章，作者郑振铎抓住春天的景物特点。
通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。
以下是四年级下册语文第3课《燕子》课文，欢迎各位的阅读和参考。
苏教版四年级下册语文第3课《燕子》课文一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
附：《燕子》教学设计[教学目标]一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。
培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。
二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。
三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。
四、能有表情地朗读课文，并能背诵。
[课前准备]一张剪纸。
一张燕子的剪影。
一张挂图。
[课时安排]2课时第一课时：导入。
范读课文。
自学课文。
讲读课文一、二两节。
第二课时：复习生字。
讲读课文三、四节。
总结全文。
[教学过程]第一课时一、导语，激起学生学习新课的兴趣。
小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。
你们知道那是什么鸟儿？(学生回答后，板书课题，并提示学生写“燕”。
) 你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。
2018年人教版四年级下册《鱼游到了纸上》课文-文档资料
人教版四年级下册《鱼游到了纸上》课文鱼游到了纸上西湖有很多地方可以观鱼。
我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
玉泉的池水清澈见底。
坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。
茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。
说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。
他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪!”我忍不住轻声问他。
没想到他头也不抬，理也不理我。
“好骄傲的年轻人。
”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳!“福利工厂”，原来，他是个聋哑人!我们开始用笔在纸上交谈。
他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦!”他笑了，笑得那么甜。
他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。
”《鱼游到了纸上》教学设计一、教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
部编人教版四年级语文下册第3课《天窗》优质PPT课件
课后作业
1. 搜集茅盾的其他作品读一读。 2. 摘抄你喜欢的好词佳句。
天窗
茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原
名沈德鸿，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市 人。中国现代著名作家、文学评论家、文 化活动家以及社会活动家。代表作有小说 《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶 记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起 ，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学 奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
课文讲解
➢ 在课文中找找什么叫作天窗？
乡下人在屋顶开 一个小方洞，装一块 玻璃，叫作“天窗”。
➢ 读第2自然段说说运用了什么修辞手法？
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬
天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像
地洞里似的。
比喻
写出木板窗关起来时屋子里给人的感
觉，为下文写乡下房子开天窗做了铺垫。
➢ 天窗给乡下的孩子带来了什么？
比喻、拟人
蝙蝠
猫头鹰
透过小玻璃窗你会看到什么景物?你还会想到什么?
用“我会从小玻璃上面的
，想象到这也许
是
，也许是
，也许是
，也
许是
”的句式说一说。
比如透过天窗看到真实的雨点、闪电，你会想象到 ——
比如透过天窗看到真实的一粒星，你会想象到——
比如透过天窗看到真实的一朵云，你会想象到——
比如透过天窗看到真实的一条黑影, 你会想到——
候，小小的天窗又是你唯一的慰
河滩
藉!
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无 数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨 人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一 条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的 夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的 神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点【导语】《天窗》是我国现代作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
下面是xx整理的内容，希望对你们有帮助！部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇翻开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。
于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！〞孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨滴在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象活泼起来。
晚上，当你被逼着上床去〞休息〞的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从被子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你的慰藉！你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了，假设不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，假设不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！创造这〞天窗〞的大人们，是应当被感谢的。
四年级下册语文书第三课笔记组词
四年级下册语文书第三课笔记组词全文共2篇示例，供读者参考四年级下册语文书第三课笔记组词1第1课燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚)增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)漾(漾起)(荡漾)(漾出)倦(疲倦)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦)符(音符)(符号)(符合(护身符)演(演奏)(演戏)(演变(演练)赞(赞成)(赞助)(赞同(赞不绝口)第2课咏(歌咏)(吟咏)(咏雪)(咏梅)碧(碧草)(碧绿)(金碧辉煌)(碧波荡漾)妆(梳妆)(化妆)(红妆)(粉妆玉砌)裁(裁缝)(裁判)(裁决)(别出心裁)剪(剪纸)(剪裁)(剪除)(剪刀)滨(海滨)(湖滨)(滨海)(滨江)紫(紫菜)(紫红)(青紫)(万紫千红)第3课荷(荷花)(荷包)(荷塘)(荷兰豆)挨(挨近)(挨边)(挨次)(挨个儿)莲(莲子)(采莲)(雪莲)(莲蓬)蓬(莲蓬)(蓬松)(蓬头垢面)(朝气蓬勃)胀(肿胀)(膨胀)(肚子发胀)(热胀冷缩)仿(仿佛)(相仿)(模仿)(仿生学)佛(fú)(仿佛)佛(fó)(佛像)(大佛)裳(衣裳)翩(翩翩)(翩然)(风度翩翩)(翩翩起舞)蹈(舞蹈)(赴汤蹈火)(手舞足蹈)(重蹈覆辙)蜻(蜻蜓)(绿蜻蜓)蜓(蜻蜓)(蜻蜓点水)第5课翠(翠绿)(珠翠)(青翠欲滴)(苍松翠柏)秆(苇秆)(麦秆)腹(腹部)(空腹)(捧腹)(腹背受敌)赤(赤胆)(赤诚)(赤手空拳)(面红耳赤)衬(陪衬)(衬托)(衬布)(相互映衬)衫(衬衫)(衣衫)(长衫)(衣衫褴褛)透(渗透)(穿透)(透彻)(透明)泛(泛舟)(广泛)(空泛)(泛指)泡(水泡)(冒泡)(化为泡影)饲(饲养)(饲料)(饲养员)翁(渔翁)(老翁)(塞翁失马)陡(陡峭)(陡坡)(陡峻)(陡变)壁(墙壁)(隔壁)(壁画)(半壁江山)第6课欧(欧洲)(欧化)(欧元)(欧姆)洲(亚洲)(绿洲)(美洲)(五洲四海)瑞(瑞雪)(祥云瑞气)(瑞雪兆丰年)士(士兵)(士气)(医士)(博士)舒(舒适)(舒坦)(舒缓)(舒眉展眼)启(启程)(开启)(启蒙)(启封)殊(特殊)(悬殊)(殊荣)(殊途同归)骤(步骤)(骤变)(骤然)(暴风骤雨)涉(涉及)(跋涉)(涉猎)(远涉重洋)疲(疲劳)(疲软)(疲惫)(疲倦)政(政府)(政党)(民政)(政治)踏(tà)(踏访踏步)(践踏)(脚踏实地)(tā)(踏实)救(救护)(营救)(挽救)(救死扶伤)载(zài)(装载)(载重)(载歌载舞)载(zǎi)(记载)(转载)(三年五载)第7课森(森林)(阴森)(森罗万象)郁(葱郁)(忧郁)(抑郁)(郁闷)葱(葱绿)(洋葱)(葱白)(郁郁葱葱)湛(湛蓝)(精湛)(清湛)盖(锅盖)(盖章)(盖子)(铺天盖地)犁(犁地)(犁杖)(犁铧huá)砍(砍柴)(砍断)(乱砍滥伐)裸(裸露)(裸视)(赤裸裸)(赤身裸体)扩(扩大)(扩建)(扩展)(扩招)栋(栋梁)(一栋房)(栋梁之才)(雕梁画栋)柴(柴草)(砍柴)(柴米油盐)(骨瘦如柴)喘(喘息)(喘气)(气喘吁吁)(苟延残喘)黎(黎明)(黎族)(黎民百姓)第9课寓(寓言)(寓意)(寓所)(公寓)则(规则)(准则)(细则)(原则)窟(窟窿)(石窟)(洞窟)(贫民窟)窿(废窿)(冰窿)狼(狼狗)(狼狈)(狼吞虎咽)(狼心狗肺)叼(叼走)(叼草)(叼食)街(街坊)(街道)(街景)(街市)劝(劝告)(劝阻)(劝解)(劝勉)悔(后悔)(悔恨)(懊悔)(悔过自新)盘(盘算)(棋盘)(盘旋)(软盘)缠(缠绕)(纠缠)(难缠)(胡搅蛮缠)硬(坚硬)(硬木)(硬挺)(硬件)第10课弓(弓箭)(拉弓)(弓背)(dàn弹弓)魏(魏国)(魏碑)(北魏)(围魏救赵)射(射箭)(发射)(反射)(辐射)箭(弓箭)(箭步)(火箭)(一箭双雕)猎(猎取)(猎户)(猎奇)(打猎)雁(大雁)(雁群)(鸿雁)(雁过拔毛)弦(琴弦)(弓弦)(弦乐)(弦外之音)悲(悲惨)(伤悲)(慈悲)(悲悯)惨(惨痛)(凄惨)(惨不忍睹)(惨无人道)愈(愈合)(病愈)(愈加)(每况愈下)痛(病痛)(痛苦)(疼痛)(伤痛)裂(裂开)(破裂)(山崩地裂)(四分五裂)第11课叮(叮嘱)(叮咬)(千叮万嘱)嘱(嘱咐)(嘱托)(叮嘱)排(彩排)(排队)(排榜)(排名)靠(靠近)(依靠)(可靠)(无依无靠)幅(单幅)(幅度)(振幅)(幅员辽阔)审(审视)(审阅)(审稿)(审慎)肃(严肃)(肃穆)(肃立)(肃然起敬)晌(半晌)(晌午)(晌饭)(一时半晌)悦(喜悦)(愉悦)(和颜悦色)(悦耳动听)熟(熟悉)(熟人)(熟睡)(熟练)悉(熟悉)(悉心)(获悉)(悉数归还)诲(教诲)()(诲人不倦)(谆谆教诲)第13课赛(赛跑)(比赛)(赛过)(初赛)疼(疼爱)(头疼)(脚疼)(心疼)忧(忧愁)(忧患)(忧虑)(杞人忧天)慰(安慰)(慰劳)(慰问)(欣慰)梭(梭子)(穿梭)(梭镖)(日月如梭)虽(虽然)(虽说)(虽死犹生)(虽败犹荣)狂(狂奔)(狂风)(疯狂)(狂欢)赢(赢家)(输赢)(赢利)(双赢)暑(暑天)(中暑)(酷暑)(寒来暑往)益(利益)(益虫)(收益)(受益)穷(贫穷)(穷尽)(穷困)(无穷)将(将来)(即将)(将要)(将计就计)若(假若)(若是)(如若)(若有所思)第14课俱(俱全)(俱乐部)(面面俱到)(一应俱全)博(广博)(博取)(渊博)(博古通今)鸦(乌鸦)(寒鸦)(信手涂鸦)(鸦雀无声)截(截止)(截取)(拦截)(截然不同)伍(队伍)(落伍)(退伍)(入伍)默(沉默)(默写)(默默无闻)(潜移默化)局(局面)(结局)(局域)(顾全大局)棒(棍棒)(木棒)(铁棒)(接力棒)羡(羡慕)(欣羡)(艳羡)(临渊羡鱼)慕(慕名)(仰慕)(思慕)(爱慕)禁(jīn)(禁受)(禁不住)(情不自禁)(jìn)(严禁)(禁止)(禁令)众(众多)(群众)(观众)(与众不同)纠(纠正)(纠纷)(纠缠)(纠察)第15课匠(工匠)(石匠)(能工巧匠)(独具匠心)替(代替)(替补)(替换)(交替)抄(抄写)(查抄)(摘抄)(包抄)墨(墨镜)(墨汁)(油墨)(墨守陈规)骂(责骂)(痛骂)(骂街)(指桑骂槐)缩(收缩)(缩短)(缩水)(退缩)承(承办)(承担)(继承)(承重)肩(肩负)(肩膀)(肩章)(并肩战斗)扛(扛住)(扛起来)(扛不住)缘(缘分)(缘由)(边缘)(人缘)愤(愤怒)(气愤)(悲愤)(义愤)毕(毕业)(礼毕)(毕生)(原形毕露)戒(戒心)(戒除)(戒指)(戒烟)既(既然)()(一如既往)(既成事实)第17课贺(祝贺)(贺卡)(贺喜)(恭贺)顾(回顾)(照顾)(兼顾)(不顾一切)迅(迅速)(迅猛)(迅即)(疾风迅雷)速(速度)(飞速)(风速)(速递)复(重复)(复杂)(回复)(复发)恰(恰当)(恰巧)(恰好)(恰如其分)犯(犯病)(犯愁)(侵犯)(犯规)缓(缓慢)(迟缓)(缓冲)(缓期)婆(外婆)(媒婆)(公婆)(婆媳)议(议论)(建议)(提议)(商议)达(表达)(转达)(到达)(四通八达)稚(幼稚)(稚嫩)(稚气)(稚子)烦(烦恼)(耐烦)(烦闷)(厌烦)享(享受)(享用)(享福)(分享)第18课炸(炸弹)(爆炸)(轰炸)(炸开)医(医术)(军医)(医治)(中医)输(运输)(输送)(输赢)(输血)型(模型)(血型)(新型)(类型)否(否定)(是否)(否认)(不置可否)垫(草垫)(鞋垫)(垫子)(坐垫)酒(酒水)(酒精)(酒量)(酒足饭饱)掩(掩盖)(掩护)(遮掩)(掩蔽)咬(咬定)(咬住)(咬紧牙关)(反咬一口)拳(拳脚)(拳术)(打拳)(握拳)制(制止)(限制)(制定)(制造)柔(轻柔)(温柔)(柔和)(柔软)第19课渴(口渴)(解渴)(渴望)(渴求)罐(水罐)(铁罐)(罐子)(破罐破摔)累(lèi)(累人)(劳累)(lěi)(累计)(积累)(日积月累)(léi)(累累)(累赘)竟(竟然)(毕竟)(究竟)(竟敢)匆(匆忙)(急匆匆)(匆促)(来去匆匆)哀(悲哀)(哀伤)(哀悼)(哀求)舔(舔净)(舔盘子)(舔手)反(反正)(反面)(反抗)(反复)递(传递)(快递)(递交)(递增)忍(忍受)(容忍)(忍心)(忍耐)凑(凑合)(凑近)(拼凑)(凑巧)咽(yàn)(吞咽)(下咽)(狼吞虎咽) 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燕窝燕子海燕燕雀（yān 燕赵燕山燕京）鸳yuān 鸳鸯枕鸳双鸳鸯yāng 鸳鸯梁鸯鸯浆惠huì 恩惠贤惠惠风惠临崇chóng 崇尚崇拜崇高崇敬芦lú 芦苇芦荟葫芦芦席芦花芽yá 麦芽豆芽发芽嫩芽短duǎn 短发短处短剧长短梅méi 梅花冬梅腊梅红梅溪xī 小溪溪水溪流溪谷泛fàn 广泛泛滥泛舟活泛减jiǎn 减轻减少衰减削减第2课燕子凑còu 凑近凑合凑拢凑数拂fú 吹拂拂过飘拂集jí 集团集中召集集合聚jù 凝聚聚拢团聚聚焦形xíng 忘形图形圆形矩形掠lüè 掠过掠夺掠影掠取偶ǒu 木偶偶数偶然偶尔尔ěr 尔后偶尔莞尔沾zhān 沾惹沾手沾亲均沾沾光惓juàn 惓切惓恳诲人不惓纤qiàn 纤绳拉纤（xiān 纤尘纤微）痕hén 印痕痕迹伤痕裂痕第3课荷花瓣bàn 花瓣蒜瓣瓣膜蓬péng 蓬松莲蓬蓬乱胀zhàng 膨胀臌胀肿胀饱胀裂liè 分裂破裂决裂（liě 裂着怀）姿zī 姿态姿势舞姿丰姿势shì 姿势趁势水势流势仿fǎng 仿造摹仿模仿仿佛佛fó 佛像fú 仿佛随suí 跟随随后随便随意蹈dǎo 舞蹈蹈海止zhǐ 停止阻止止境岂止第二单元第5课守株待兔守shǒu 把守守候守望守卫株zhū 株守植株株距病株待dài 期待接待等待担待dāi 待会儿宋sòng 仿宋南宋北宋宋瓷耕gēng 耕种耕地耕耘触chù 接触感触触犯触角颈jǐng 头颈瓶颈颈椎释shì 解释诠释阐释释放其qí 其中与其其实尤其第6课陶罐和铁罐骄jiāo 骄子骄傲骄阳骄横傲ào 傲气高傲傲骨骄傲谦qiān 谦让谦虚谦逊谦卑虚xū 虚弱虚荣谦虚虚伪懦nuò 懦弱懦夫弱ruò 弱点弱小虚弱尘chén 灰尘尘埃尘土捧pěng 吹捧捧角捧场擦cā 磨擦擦拭擦洗代dài 年代古代代替后代价jià 价格评价价钱价值第7课狮子和鹿狮shī 狮子狮舞鹿lù 麋鹿鹿茸驯鹿塘táng 苇塘泥塘池塘映yìng 倒映映照掩映欣xīn 欣喜欢欣欣慰赏shǎng 赏赐赞赏游赏匀yún 均匀匀称匀净致zhì 兴致景致致力大致配pèi 配合许配配料传chuán 传话传奇传达流传zhuàn 水浒传哎āi 哎呀哎哟叹tàn 叹气叹息感叹第三单元第9课古诗三首旧jiù 念旧仍旧陈旧依旧符fú 符咒符合符号欲yù 欲望物欲魂hún 花魂灵魂国魂借jiè 借款借口借助酒jiǔ 酒席酒徒酒吧何hé 几何如何何处牧mù 牧场牧童牧师兄xiōng 兄长兄弟世兄仁兄独dú 独立独唱单独独生异yì 讶异奇异异样差异佳jiā 佳肴佳期佳酿佳句第10课纸的发明术shù 美术手术技术法术伟wěi 伟大宏伟雄伟录lù 记录灌录录音册cè 手册书册册子保bǎo 保卫保安保密保护存cún寄存保存生存约yuē隐约约定租约验yàn 试验经验实验考验阿ā阿爸阿姨ē 阿谀阿胶欧ōu欧洲东欧中欧洲zhōu非洲亚洲欧洲社shè 社群社评书社第11课赵州桥赵zhào 老赵赵后罗赵赵孤省shěng省份省会省略xǐng 反省县xiàn县城县志县份匠jiàng瓦匠木匠石匠匠心设shè建设设计陈设设想计jì 总计共计计算计时史shǐ 史书秘史史前历史创chuàng创意创作创造chuāng 创伤举jǔ举动举重义举壮举且qiě并且姑且且慢且说智zhì智慧益智智商弱智慧huì智慧慧心贤慧历lì 日历公历历来第四单元第13课花钟斗dòu 斗殴战斗dǒu 斗胆漏斗芬fēn 芬芳遗芬芳fāng 芳香芬芳芳名幽芳内nèi 内疚内涵内因醒xǐng睡醒醒悟苏醒提醒寿shòu长寿寿命寿穴寿面苏sū复苏苏州苏醒强qiáng强国富强身强体壮qiǎng勉强jiàng 倔强示shì 表示出示示意昆kūn 昆虫昆布昆曲修xiū 修订修筑修建建jiàn建立建筑建设组zǔ 组合小组组成组织第14课蜜蜂蜜mì 甜蜜蜜色蜜月蜂蜜蜂fēng 蜂王蜂拥蜂糕蚂蜂辨biàn 辨认分辨辨析辨证阻zǔ 劝阻阻挡阻止阻力跨kuà跨越跨年横跨跨度括kuò包括概括囊括总括检jiǎn 检点检视检查检阅查chá检查查封调查确què确实的确准确确认误wù 错误延误耽误误解途tú歧途沿途用途长途陌mò陌生陌路阡陌第五单元第16课小真的'长头发套tào 枕套成套套汇麻má 芝麻麻烦麻痹麻醉烦fán 烦琐烦心烦恼麻烦悠yōu 悠扬悠悠悠久悠长闲xián 闲暇闲逛闲聊闲扯椅yǐ椅子桌椅椅背泡pào 泡沫浸泡泡泡泡汤沫mò泡沫唾沫吐沫冰bīng 冰霜冰凉冰雪冰冷凌líng 凌晨欺凌凌厉凌辱提tí提早提问提前提神dī 提防棒bàng 火棒电棒棒子第17课我变成了一棵树状zhuàng 告状状态形状狐hú 狐狸狐疑狐臭狸lí狸猫狐狸河狸丁dīng 园丁丁香白丁补丁零líng 零件丁零零散零售巧qiǎo 碰巧巧手恰巧乖巧巧合克kè 一克克服千克坦克肠cháng 肠炎衷肠腊肠小肠继jì继母继而相继继承续xù陆续继续持续后续抬tái 抬爱抬价哄抬抬举秘mì 秘诀秘史秘书bì秘鲁（国名）密mì亲密密电保密第六单元第18课童年的水墨画墨mò 墨迹墨宝墨水笔墨染rǎn 染色传染污染渲染竿gān 竹竿鱼竿马竿钓竿腾téng 沸腾奔腾折腾扑腾碎suì破碎心碎细碎粉碎拔bá拔河拔起海拔挺拔浪làng 波浪流浪风浪海浪葫hú水葫芦油葫芦糖葫芦西葫芦爽shuǎng 爽约凉爽清爽爽朗蘑mó蘑菇口蘑蘑菰泡蘑菇菇gū蘑菇冬菇香菇第19课剃头大师表biǎo 表姐表示表扬手表胆dǎn 斗胆孤胆胆囊胆瓶壮胆鬼guǐ搞鬼鬼怪捣鬼理lǐ 理想道理总理夺duó争夺夺取夺目骂mà 斥骂诅骂咒骂仇chóu 世仇寇仇仇人报仇差chā差别差异chà 差得远cī参差chāi兼差出差付fù付现分付付出倍bèi 加倍百倍虽suī虽说虽然件jiàn 原件条件文件第20课肥皂泡皂zào 药皂皂白香皂肥皂廊láng 走廊游廊画廊发廊碗wǎn 汤碗饭碗盖碗若ruò倘若若非宛若若是透tòu 渗透透射透彻透亮娇jiāo 撒娇娇嫩扯chě拉扯闲扯撕扯仰yǎng 仰望敬仰仰卧久仰串chuàn 串连串通串门越yuè 越野越过穿越跨越婴yīng 弃婴婴儿婴孩希xī 希望希冀第七单元第22课我们奇妙的世界呈chéng 呈现呈报呈文幻huàn 梦幻幻想变幻幻象蜡là 蜡烛蜡像蜡黄蜡笔烛zhú 烛芯火烛烛台诱yòu 诱人诱捕诱饵润rùn 浸润红润湿润滋润乘chéng 乘客乘法乘风shèng 千乘之国芒máng 光芒锋芒麦芒剑jiàn 利剑宝剑剑客剑术普pǔ 普及普通普遍通tōng 交通串通沟通模mó 模型模式楷模mú模子型xíng 模型类型血型句型第23课海底世界宁níng 宁静宁谧nìng 宁肯宁死不屈官guān 官府官司器官险xiǎn 冒险危险险象天险参cān 参加参与参政shēn 人参党参cēn参差攻gōng 攻歼反攻助攻推tuī推广推敲推销推荐迅xùn 迅速迅疾迅急速sù急速迅速时速转速火速退tuì退休辞退退伍铁tiě铁人铁路铁桶铁塔第24课火烧云必bì不必必要必须必需胡hú胡乱胡须灿càn 灿烂灿然灿亮骑qí骑兵骑士骁骑骠骑秒miǎo 分秒读秒秒表凶xiōng 凶悍凶残凶猛猛měng 猛烈凶猛猛然勇猛庙miào 岳庙庙会宗庙庙门威wēi 威胁威严威武威风武wǔ武断威武英武用武镇zhèn 镇静小镇坐镇村镇第八单元第25课慢性子裁缝和急性子顾客性xìng 性别忘性水性惯性卷juàn 卷宗调卷查卷juǎn卷尺卷烟货huò百货货摊鲜货取qǔ 取暖进取采取取得夹jiā 夹生饭夹杂夸kuā夸奖夸张夸口夸大务wù 职务义务任务业务衬chèn 衬托衬衫映衬衫shān 衬衫汗衫罩衫衣衫负fù负数正负欺负负责责zé责令斥责责任负责艺yì艺术文艺技艺第27课漏漏lòu 泄漏遗漏漏斗漏勺喂wèi 喂食喂养喂饱饮喂胖pàng 胖子肥胖发胖pán心宽体胖驴lǘ野驴驴子毛驴黄驴贼zéi 奸贼贼赃乌贼狼láng 狼主狼烟狼头豺狼莫mò 莫非莫名厉lì 严厉厉害凌厉凄厉抱bào 环抱抱养抱病抱歉架jià打架棚架招架粘zhān 粘贴粘板粘胶粘连胶jiāo 胶囊胶卷胶印胶泥偏piān 偏心偏见偏离。
四年级语文下册3课生字组词
四年级语文下册3课生字组词全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级语文下册第3课是《七仙女下凡》，讲述了七仙女为了救助生活在大草原上的牛儿，化作七颗珍珠下凡净地。
在这一课中，有一些生字和组词，是我们需要重点掌握和记忆的。
“粉红”、“洁白”、“绝世”、“云霞”、“花仙子”、“宝石”等词语都是我们在阅读《七仙女下凡》时需要注意的生字。
生字“粉红”是指一种颜色，是红色和白色混合而成的浅红色。
在故事中，作者描绘了七仙女身上的衣裳是粉红色的，显得清丽可人。
这个词语在文章中的使用，让我们可以更加具体地想象出七仙女的形象。
另一个生字“洁白”，形容词，表示极为干净，毫无瑕疵的样子。
在故事中，七仙女下凡时穿着洁白的衣裳，展现出她们高洁的品质和美好的形象。
这个词语通过对形容词的使用，增强了对七仙女的赞美和称颂。
“绝世”是一个合成词，意思是无与伦比，举世无双。
在故事中，七仙女的美貌被形容为绝世，显示出她们的非凡之处。
这个词语通过对形容词的运用，突出了七仙女的超凡魅力和不同凡响的地位。
“云霞”是由名词和名词组成的词语，指天空中的云彩和霞光。
在故事中，作者用“云霞”来形容七仙女下凡时的场景，展示了她们神秘而美丽的形象。
这个词语通过对名词的使用，增添了故事情节的神秘和浪漫氛围。
“宝石”是一个合成词，由名词和名词组成，指宝贵的矿物。
在故事中，七仙女身上的珍珠被比作宝石，显示出她们的珍贵和璀璨。
这个词语通过对名词的运用，突显了七仙女的珍贵和华丽。
通过四年级语文下册第3课中的这些生字组词，我们可以更深入地了解七仙女下凡的故事内容，体会到其中所蕴涵的美好和神奇。
我们也可以通过这些生字组词，提高自己的阅读理解能力和词汇积累水平，为以后的学习打下坚实的基础。
希望同学们在阅读这篇文章的过程中，能够加深对生字组词的理解和记忆，不断提升自己的语文水平。
【2000字】第二篇示例：四年级语文下册第三课生字组词是学生们在学习中逐渐掌握的知识，涵盖了拼音、生字与组词等内容。
【公开课】四年级下册语文课件 《识字3 拍手歌》课件2_1-5
1、正确认读“牢、记”等 13个 生字；正确书写“歌、丛”等 10 个字。 2、有感情地朗读课文。 3、能自信、自然、有表情地朗诵 拍手歌，并合着音乐边唱边做相 应的动作。
字词乐园
pāi kào cán chā ɡēn ɡùn bǎ 拍靠 蚕 插 根 棍 把 bāi bāo mínɡ chuǎnɡ pǐ hé dòu 掰苞 鸣 闯 匹合豆
课文详解
拍手歌
你拍一，我拍一， 动物ຫໍສະໝຸດ 界很新奇。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
课文详解
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
课文详解
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
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幻化多变，使人目 不暇接，宛若置身在水 晶龙宫。
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石笋、石钟乳
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避水金针
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这些石钟乳和石笋，形状变化多 端，再加上颜色各异，即使不比做什 么，也很值得观赏。
这些石钟乳和石笋，形状变化多 端，颜色各异，很值得观赏。
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❖根据课文的描述，画一画双龙 洞的示意图？
龙弯弯曲曲的姿态。 ❖ 变化多端：变化多种多样。端，项目。 ❖ 颜色各异：颜色各不相同。异，不同。
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➢浙江 油桐 明艳 聚集 ➢杜鹃 孔隙 臀部 稍微 ➢额角 擦伤 蜿蜒 石笋 ➢突兀森郁 或浓或淡 ➢盘曲而上 变化多端
7
近义词 仿佛——似乎 蜿蜒——曲折 观赏——欣赏
反义词 蜿蜒——笔直 聚集——分散 宽广——狭窄
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19. 记金华的双龙洞
宽
金罗 华甸
路 上
洞 口险
外 洞
大
孔
窄
内
黑 奇
景色
隙
小
洞
大 美
奇异
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写好游记应做到：
❖ 1、按游览顺序记叙，恰当运用过渡句， 使文章条理清楚，结构严谨。
❖ 2、分清主次，抓住景物特点进行具体细 致的描写。
❖ 3、在对景物的描写中，表达自己的真实 感受。
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叶圣陶
原名叶绍钧， 现代著名作家、 教育家。本文节 选自《小记十篇 》中的《游了三 个洞》。
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1.请同学们自由朗读课文，要 求读准字音，读通句子。
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突兀森郁
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❖ 盘曲：曲折环绕。 ❖ 呈：显出，露出。 ❖ 明艳：明亮鲜艳。 ❖ 突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，
高耸。课文中指山势高耸 ❖ 蜿蜒：蛇类爬行的样子。课文中形容洞顶双
宽广——宽敞 明艳——明丽 依据——根据
明艳——暗淡 拥挤——松散 昏暗——明亮
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全文可以分为几段？
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作者欣赏了哪些景点？从课 文中找到这些句子，并画下来。
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映山红
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油桐
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新绿
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一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时 变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口， 那溪流就是从洞里出来的。
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很像 宽桥
洞 似 的 ，
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宽敞
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 我又感觉要是把头稍微抬起一 点儿，准会被撞破额角，擦伤鼻子。
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窄 小
窄 小
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昏暗，比外洞大，有 双龙和石钟乳
黄青 龙龙
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洞内的石钟乳、石 笋众多，造型奇特，布 局巧妙，有“黄龙吐 水”、“倒挂金钟”、 “彩云遮月”、“天马 行空”、“海龟探海”、 “避水金针” 、“寿星 捧仙桃” 、“青蛙盗仙 草”……