第二章__第一节___通过神经系统的调节_教案

第二章第一节通过神经系统的调节

第一课时

一、教学目标

1.概述神经调节的结构基础和反射。

2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

二、教学重点和难点

1．教学重点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

2．教学难点：神经冲动的产生和传导。

[复习上一节课]

1、细胞外液主要由哪几种液态成分组成？各液态成分之间有何关系？

2、细胞外液理化性质由那几个方面体现的？

3、稳态的调节机制是什么？

[引入] 由问题复习问题3引出本节课，这节课我们先来学习通过神经系统的调节

[新课]

一、神经调节的基本方式及其结构基础

（一）反射反射弧

我们在初中的生物课上已经学过与神经调节有关的基础知识，在此请同学们

结合初中的知识思考：

1、神经调节的基本方式是什么？答：反射

缩手反射

膝跳反射

非条件发射哈欠反射

反射的种类惊弓之鸟

条件发射谈虎色变

眨眼反射

望梅止渴

2、神经调节的结构基础是什么？它由几部分组成？

(课件演示反射弧的组成)

学生回忆、思考，并展开讨论、分析，得出结论

答：反射弧（包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分）

通过以往的学习，我们知道神经系统结构和功能的基本单位是什么？

（呈现神经元的结构图）

[讨论]：从结构上可以将神经元分为几部分？每一条神经元的神经纤维是怎样组成的？

学生根据初中所学的知识和图形讨论回答：

神经元的组成：细胞体和突起轴突

树突

神经纤维：.轴突（长的树突）以及外面包着的髓鞘构成

二、兴奋在神经纤维上的传导

[过渡]：现在我们就来看一下，兴奋是以怎样的方式沿着神经纤维迅速向前传导的？

[讨论]：

1、神经纤维在未刺激时，细胞膜内外的电位如何？

2、当某一部位受到刺激以后，细胞膜内外电位如何变化？

3、在神经纤维上兴奋是如何形成的？

（图片演示）引导学生分析并讨论：邻近未兴奋部位仍然维持原来的外“正”内“负”，那么，兴奋部位与原来未兴奋部位之间将会出现怎样变化？

学生阅读课文。

组织学生对上述知识进行分析、讨论

答：静息：膜外正电荷，膜内负电荷

受刺激时：膜外由正→负

膜内由负→正

学生：试着用物理课上电学的知识来解释这个问题，并就膜外和膜内情况分别说明。

在膜外：兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间形成了电位差，于是就有了电荷的移动，这样就形成了局部电流。

在膜内：兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间也形成了电位差，也有电荷的移动，这样就形成了局部电流。

答：膜外电流方向：由未兴奋部位流向兴奋部位，

膜内电流方向：由兴奋部位流向未兴奋部位

4、兴奋在神经纤维上是如何传导的？

（板画讲解）

师生共同分析：这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，又产生局部电流，如此依次进行下去，兴奋不断向前传导，而已经兴奋部位又不断依次恢复原静息电位。兴奋就按照这样的方式沿着神经纤维迅速向前传导。

5、兴奋传导的方向与膜内还是膜外电流方向一致？

答：膜内

6、请小结兴奋在神经纤维上的传导过程：兴奋传导过程：刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流

我们分析了当兴奋从树突经胞体传向轴突时的传导方向，如果在一条离体神经纤维中段施加一适宜刺激，传导方向又是怎样呢？（图示略）

学生从物理角度来思考这个问题：兴奋部位与两侧未兴奋部位都存在电位差，所以刺激神经纤维上任何一点，所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导。

结论：传递特点──双向性。

7、机理

❖①静息时：膜的通透性对钾离子大，对钠离子小，出去的钾离子多于进来的钠离子，所以膜电位是内负外正。

❖②兴奋时：膜的通透性改变，进来的钠离子多于出去的钾离子，即兴奋部位膜电位

是内正外负。

板书： 2、1 通过神经系统的调节 一、 神经系统的组成

二、 神经调节的结构基础和反射 1、 神经调节的基本方式：反射

缩手反射 膝跳反射

非条件发射 哈欠反射

反射的种类 惊弓之鸟

条件发射 谈虎色变

眨眼反射

望梅止渴

2、 完成反射的结构基础：反射弧

3、 神经元

三、 兴奋在神经纤维上的传导

神

经

系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 轴突 中枢神经系统 周围神经系统

细胞体 突起 树突