大班讲述活动——两猫相争(1)
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
1.教学反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在口语表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
2.拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享这个故事，并讨论如何在生活中做到友谊和分享。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的明确；
2.教具与学具的准备；
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论；
5.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结所学内容，分享自己的感受。
六、板书设计
1.故事标题：《两猫相争》
2.生词和短语：争夺、友谊、分享、道歉、和好如初
3.重点句子：我们要学会分享，不能因为一点小事就争吵。
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友们用画笔和水彩画出故事中的情景，并用自己的话描述画面。
2.答案：画面描述故事中的两个猫咪，一只猫咪手里拿着鱼，另一只猫咪想要分享。画面中可以加入故事中的生词和短语。
3.针对不同语言发展水平的幼儿，给予个别化的关注和指导，帮助他们克服语言表达困难。
重点在于掌握故事内容，学会故事中的生词和短语。教师可采取以下措施：
1.利用教具（如挂图、故事卡片）辅助教学，让幼儿直观地认识生词和短语；
2.设计有趣的游戏和活动，让幼儿在玩耍中学习，提高记忆效果；
3.反复朗读故事，让幼儿在熟悉故事的过程中自然地掌握生词和短语。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。本章节详细讲述了两个猫咪因为一条鱼而展开的故事，通过故事让幼儿了解友谊、分享的重要性。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2.培养幼儿的口语表达能力，能用完整的句子表达自己的想法。
大班语言活动：两猫相争(讲述活动)
大班语言活动：两猫相争（讲述活动）活动目标：1.喜欢欣赏漫画，能较生动地描述图片的内容。
2.积极地参与谈论活动。
活动准备：经验准备：幼儿已事先初步了解猫的生活习性。
材料配套：数字资源《两猫相争》，幼儿活动操作材料《语言·两猫相争》，亲子手册《两猫相争》。
活动过程：一、设疑提问，引入活动。
1.师：猫最爱吃什么？如果有两只猫饿了很长时间后同时看到一条鱼，它们会怎样做？好，我们来看看这几幅漫画，说说漫画中的两猫是怎样相争的。
二、播放数字资源《两猫相争》，引导幼儿生动地描述图片内容。
提问：这两只猫为了什么而争执？结果怎样？三、引导幼儿逐幅观察图片，鼓励幼儿生动地描述图片内容。
1.引导幼儿观察图①，提问：可用什么好听的词来描述图片中两只猫的表情和动作？（睁圆双目，张大嘴巴，撒开四条腿飞奔过去，一同冲向那条鱼。
）2.引导幼儿观察图②，提问：它们是怎样互不相让的？小老鼠在做什么？3.引导幼儿观察图③，提问：为什么我们只看到两只矛头和圈圈线，看不到其他部分？（帮助幼儿丰富词语“难解难分”）4.引导幼儿观察图④,提问：最后两只猫怎样了？鱼到哪里去了？（帮助幼儿丰富词语“满头大汗”。
）四、利用幼儿活动操作材料《两猫相争》，引导幼儿生动地讲述图片内容。
1.请幼儿将图片的内容完整、连贯地讲述给同伴听。
2.请个别幼儿在集体面前完整地讲述图片的内容。
五、讨论交流，扩展讲述。
1.请幼儿讨论：两猫相争的后果是什么？为什么它们都吃不到鱼？它们要怎样做才能吃到鱼？2.引导幼儿推测：鱼到哪儿去了？3.引导幼儿续编故事。
活动延伸：游戏活动：（1）引导幼儿在美工区、语言区利用操作材料《两猫相争》开展画漫画、拼图讲述、续编或改编图片故事的活动。
（2）组织幼儿在户外玩“猫捉老鼠”的游戏。
家园共育：请家长利用亲子手册《两猫相争》与幼儿一起讲故事，并与幼儿一起收集儿童漫画，欣赏漫画的幽默。
活动反思：主要优点：《两猫相争》这节活动以谈话导入再结合图片导入主题，激发幼儿学习的兴趣。
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
2024年大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为“两猫相争”的故事。
通过故事让幼儿了解成语“鹬蚌相争，渔翁得利”的来源及其寓意，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握成语“两猫相争”的基本含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿团结协作、懂得谦让的优秀品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。
教学重点：引导幼儿通过故事情境，培养语言表达和团结协作能力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、挂图、故事录音。
学具：彩笔、画纸、成语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导幼儿观察图片，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿跟随录音聆听故事，理解故事内容。
3. 例题讲解：结合故事内容，讲解成语“两猫相争”的含义，引导幼儿用成语造句。
4. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论故事中猫的行为。
5. 情境实践：组织幼儿进行“两猫相争”的角色扮演，培养幼儿的语言表达和团结协作能力。
六、板书设计1. 两猫相争2. 成语：鹬蚌相争，渔翁得利3. 故事梗概：简要介绍故事情节4. 重点成语：用不同颜色粉笔突出显示七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述故事，并谈谈对成语“两猫相争”的理解。
2. 答案：引导幼儿结合故事内容进行回答，教师给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、例题、实践情境等多种方式，让幼儿理解成语“两猫相争”的含义。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿课后与家长分享故事，让家长参与进来，共同培养幼儿的语言表达和道德品质。
同时，鼓励幼儿多读寓言故事，积累更多的成语，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解成语“两猫相争”的寓意。
2024年大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]
![2024年大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/4d1c5a1032687e21af45b307e87101f69e31fbfa.png)
2024年大班看图讲述教案两猫相争[大班教案]一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“两猫相争”的看图讲述。
通过观察两猫相争的图片，引导幼儿关注动物的行为特点，培养幼儿观察、表达、思考的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，描述两猫相争的场景，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 让幼儿通过讨论、思考，了解动物之间的争斗原因，培养幼儿的思考能力和分析问题的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察图片，理解两猫相争的原因。
教学重点：培养幼儿的观察、表达、思考能力。
四、教具与学具准备教具：两猫相争的图片、挂图、PPT、教学卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示两猫相争的图片，引导幼儿观察、讲述图片内容。
（2）邀请幼儿分享观察到的两猫相争的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示两猫相争的过程，引导幼儿关注两猫的动作、表情等细节。
（2）讲解两猫相争的原因，让幼儿思考为什么会发生这样的情况。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示教学卡片，让幼儿根据卡片内容，用画笔、剪刀、胶水等学具，制作两猫相争的场景。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，讲述作品中的两猫相争情景。
4. 小结与讨论（10分钟）（2）教育幼儿关爱动物，保护动物，不要让它们受到伤害。
六、板书设计1. 两猫相争2. 内容：两猫相争的情景描述两猫相争的原因如何关爱动物、保护动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的两猫相争场景，并讲述其背后的故事。
画出两猫相争的情景，描述它们之间的争斗原因。
通过自己的想象，编写一个关于两猫相争的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对两猫相争的观察、表达和思考能力得到了锻炼。
在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的观点。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长共同观察、讨论生活中的动物行为。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫咪因为争抢鱼骨头而发生争执，通过互相谦让，达成共识的故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达和情感态度。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿在与人交往中学会互相谦让，懂得分享的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中两只猫咪的情感变化，培养幼儿的情感态度。
重点：学习故事中的生词，掌握故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、猫咪手偶。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过表演形式展示故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的情感变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事课件，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题。
3. 生词学习（10分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义，让幼儿在实际情景中运用。
4. 随堂练习（10分钟）①让幼儿两人一组，用生词卡片进行角色扮演，复述故事情节；②组织幼儿进行画图活动，画出两只猫咪争夺鱼骨头的场景。
5. 情感态度培养（5分钟）通过讨论故事中两只猫咪如何解决问题，引导幼儿学会互相谦让，懂得分享。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词列表：争执谦让共识分享3. 故事简笔画：两只猫咪争夺鱼骨头七、作业设计1. 作业题目：将故事《两猫相争》讲给家人听，并尝试用生词卡片进行角色扮演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的情感态度变化，引导幼儿学会互相谦让。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的家庭亲情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的互动性和生动性。
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例一、活动目标：1. 理解故事内容，感知两只猫因为争夺食物而相争的情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学会分享的重要性，培养友善相处的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《两猫相争》2. 食物图片若干3. 分享卡片若干三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察两只猫的状态。
师：你们看到了什么？这两只猫在做什么？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《两猫相争》，引导幼儿感知故事情节。
师：故事中有哪些角色？它们为什么会相争？3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解分享的重要性。
师：你们认为这两只猫应该怎么做才能解决问题？4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 总结：引导幼儿讲述分享的重要性，培养友善相处的情感。
师：你们学会了吗？在日常生活中，我们应该怎么做？四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享食物。
2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，引导幼儿将食物放置在分享角，培养幼儿的分享意识。
3. 区域活动：在角色区设置“两猫相争”情境，让幼儿在游戏中体验分享的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。
2. 家长反馈：了解家长在日常生活中是否观察到幼儿分享的行为，评价幼儿的实践能力。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价在情景扮演中的表现，培养幼儿的自评和他评能力。
六、活动准备：教具准备：1. 《两猫相争》故事课件或图书。
2. 猫头饰两个。
3. 食物模型或真实食物。
4. 分享盒或盘子。
5. 记录卡若干。
环境准备：1. 安静、舒适的语言角。
2. 适当的照明和温度。
七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或朗读故事，引导幼儿观察两只猫的状态。
教师提问：故事中的两只猫在做什么？它们为什么这样做？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《两猫相争》，引导幼儿感知故事情节。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、口语表达等。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中蕴含的道德观念。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道德观念，进行角色扮演。
重点：掌握故事中的生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包括图片、文字、声音等。
2. 角色扮演道具：猫耳朵、鱼玩具等。
3. 生词卡片：故事中出现的生词。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注猫咪这一动物，激发幼儿对故事的兴趣。
（1）你们见过猫咪吗？它们长什么样子？（2）今天我们要学习一个关于猫咪的故事，你们想知道发生了什么吗？2. 讲解故事：播放课件，边讲述故事边展示图片。
（1）讲述故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的争斗过程。
（2）讲解故事中的生词，帮助幼儿理解词义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
（1）分配角色，进行简单的角色扮演培训。
（2）幼儿进行角色扮演，教师观察并指导。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解口语表达技巧。
（1）分析故事中的对话，引导幼儿注意说话的语气和表情。
（2）示范对话，让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学词语和表达技巧进行口语练习。
（1）分组进行口语练习，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词3. 口语表达技巧：对话示例七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两猫相争》，注意使用故事中的生词。
答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中的角色，进行口语练习。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的口语表达能力进行反思，调整教学方法。
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例
一、活动名称：大班语言讲述活动《两猫相争》二、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。
三、活动准备：1. 故事课件：《两猫相争》2. 故事角色头饰3. 相关图片素材4. 画纸、画笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的两猫为什么会争吵，以及争吵给他们带来的后果。
让幼儿认识到分享的重要性，教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。
5. 绘画环节：请幼儿根据自己的理解，用画笔和画纸绘制故事场景或自己想象中的两猫和平共处的画面。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长分享故事，并进行相关话题的讨论。
2. 环境创设：在班级环境中布置“两猫相争”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“宠物店”场景，让幼儿扮演宠物店老板和顾客，进行相关角色的扮演活动。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知角色特征，学会分享。
难点：培养幼儿观察力、想象力及逻辑思维能力，提高语言表达能力。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造生动有趣的故事情境。
2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经历。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、绘画等游戏环节，让幼儿在游戏中学习。
八、课程步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的争抢事件，引导幼儿讨论如何解决争抢问题。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看故事《两猫相争》，并提出问题，引导幼儿关注故事细节。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《两猫相争》的故事。
通过讲述两只猫咪因为一颗鱼骨头而发生争执的故事，引导幼儿理解谦让、友好相处的道理。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿与人谦让、友好相处的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两只玩具猫咪作为课堂，通过玩具猫咪的互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事：播放PPT，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和生词。
3. 例题讲解：针对故事中生词和重点句型进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词列表：谦让、争执、鱼骨头等。
3. 重点句型：两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用故事中的语言和道理与家人进行交流，并记录下来。
作业示例：（1）今天我听了《两猫相争》的故事，学到了要和小朋友友好相处。
（2）故事中的两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来，我们应该学会谦让。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在语言表达和人际交往方面存在一定程度的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。
2. 拓展延伸：结合家庭教育和日常生活，鼓励幼儿将故事中的道理运用到实际中，不断提高幼儿的人际交往能力。
同时，开展相关的主题活动，如“友好相处小标兵”，培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思教案：《两猫相争》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》一书的第四章第二节。
故事讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而发生的争吵，在另一只聪明猫咪的劝解下，两只猫咪学会了分享的故事。
通过故事，让学生了解分享的含义，学会与他人分享，体验分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生听懂、理解《两猫相争》的故事内容，学会讲述故事的主要情节。
2. 培养学生善于倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。
难点：培养学生善于倾听、表达、交流的能力，让学生懂得分享的重要性，学会与他人分享。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、分享道具（如玩具、零食等）。
学具：画笔、画纸、分享道具（如玩具、零食等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示故事卡片，引导学生观察两只猫咪的画面，引发学生对故事的兴趣。
提问：“你们看到了什么？两只猫咪在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师运用多媒体课件，生动形象地讲述《两猫相争》的故事。
在讲述过程中，引导学生关注故事的主要情节，如两只猫咪为什么会争吵、争吵的过程、聪明猫咪的劝解等。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，用分享道具演示故事中的分享情节，让学生亲身感受分享的快乐。
同时，引导学生用语言表达出分享的意义。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论自己在生活中是如何与他人分享的，分享带来了哪些好处。
讨论结束后，邀请小组代表分享讨论成果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生回家后，与家人分享《两猫相争》的故事，并谈论分享的意义。
六、板书设计板书设计如下：两猫相争1. 争吵原因：争夺一条鱼2. 争吵过程：两只猫咪互相抓挠、咆哮3. 聪明猫咪的劝解：分享才能和平相处，带来快乐4. 结局：两只猫咪学会分享，成为好朋友七、作业设计作业题目：请用画笔画出《两猫相争》的故事情节，并写上自己对分享的认识。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
大班语言活动两猫相争教案简介本文档是一份大班语言活动教案，适用于幼儿园大班。
本次教学活动主题为“两猫相争”，目的是引导幼儿进行思考，培养幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
本文档不仅包含了教学目标、教学过程和教学反思，还提供了一些教学材料和实施建议。
教学目标通过本次活动，幼儿应能够•学会发现问题：发现文中描写两猫的细节，找出其中的问题。
•提出问题：将发现的问题表达出来，引导幼儿深入思考。
•进行自我解决：尝试使用自己的语言加以解决，提高语言表达和社会交往技能。
教学过程本次活动过程分为四个步骤：第一步：导入活动•通过场景营造，将幼儿的注意力引导到本次活动主题“两猫相争”上。
•引导幼儿表达对猫的喜爱之情，让孩子们有共鸣。
第二步：分组合作•将幼儿分成小组，每个小组人数不超过五个，老师带领小组展示图片《两猫相争》。
•通过给出问题引导幼儿发现图片的问题，引导幼儿沟通合作，共同解决问题。
•让幼儿们自行提出一些问题，然后再帮助幼儿合理解决问题。
第三步：小组交流•让每个小组派出一位代表，来到中央交流区域。
•在教师指导下，每位代表分享自己小组所发现的问题，并邀请其他小组给出解决方案。
•通过小组交流，让幼儿们感受到集体讨论的力量，提高社会交往能力。
第四步：总结回顾•教师引导幼儿总结本次活动所学到的内容。
•尝试通过各种形式，让幼儿展示自己的成果。
•为表现出色的幼儿颁发荣誉证书，鼓励他们继续努力。
教学反思教学难点•如何引导幼儿提出自己的问题•如何帮助幼儿解决问题，并提高幼儿的合作意识•如何在教学过程中，让幼儿感受到乐趣教学收获•通过本次活动，幼儿们能够更加自如地表达自己的想法和观点。
•幼儿们懂得了如何通过合作解决问题，提高了社会交往能力。
•幼儿通过小组讨论，增强了团队合作和协作意识。
教学建议•在活动过程中，教师应该特别重视幼儿的情感互动，关注每个幼儿的思考和表达。
•教师应该根据情况适当调整教学方法和策略，量身定制，做到以人为本。
大班语言教案两猫相争
大班语言教案《两猫相争》一、教学目标：1. 引导幼儿观察图片，了解故事内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过故事，让幼儿懂得珍惜友谊，学会分享和互相谦让。
二、教学内容：1. 故事《两猫相争》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
2. 讨论故事中猫的行为，让幼儿学会从不同角度看问题。
3. 情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养同理心。
三、教学准备：1. 故事课件《两猫相争》。
2. 猫头饰若干。
3. 故事相关图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两猫图片，引导幼儿关注猫的特征和表情。
2. 讲述故事：播放故事课件，边讲边展示图片，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励幼儿从不同角度看问题。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养同理心。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长协助幼儿进行情景扮演，记录幼儿的表现，教师在下次课程中进行反馈。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和接受程度。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，了解幼儿对故事角色的理解和同理心。
3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭中对故事内容和道理的接受和应用。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，进行亲子活动，共同讲述故事，增进亲子关系。
2. 组织类似的动物故事分享，让幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
3. 结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的动物，进行展示和交流。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速和语调的把握，让幼儿能够更好地理解和感受故事情节。
2. 在讨论环节，给予每个幼儿表达自己观点的机会，鼓励幼儿大胆发言。
3. 在情景扮演环节，注意引导幼儿进入角色，培养幼儿的表演能力。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，反馈课堂所学内容。
幼儿园大班教案《两猫相争》含反思(通用)
幼儿园大班教案《两猫相争》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《两猫相争》带反思大班教学方案《两猫相争》反映了适用于大班同学的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以使用“难以解决问题”，“汗水”和汗水的词汇，并且可以更全都地叙述故事的故事情节。
两只猫，体验漫画的幽默。
好玩，敬重他人的演讲并情愿在小组面前表达自己的观点，让我们看一下对课程方案有所反思的幼儿园班级《两猫相争》。
活动目标1.可以更连贯地叙述两只猫的故事情节，并体验漫画的幽默趣味。
2，学会用“难解难”，“满头大汗”等字眼。
3.敬重他人的言论，并情愿在小组面前表达自己。
4，可以简洁地重复故事内容，并进行角色表演。
5.引导孩子们认真观看图片并积累孩子的想象力。
活动预备教育挂图《两猫相争》活动程序首先，介绍状况以激发儿童的活动爱好并介绍主题。
今日，在森林里，全部的小动物都聚集到草地上，但是左右等着猫兄弟。
猫兄弟去哪儿了？（显示图片一幅）其次，引导孩子们一一观看图片，感知并理解图片内容并叙述。
老师原来是猫兄弟在这里！图1猫兄弟长什么样？他们遇到了什么？你内心在想什么？白猫旁边会发生什么？图2当猫来时，鼠标看到了什么反应？他们的表情和动作是什么？猫后面的线是什么意思？他们内心有什么想法？请仿照孩子们。
他们以后会做什么？图3他们在做什么？表达方式如何？两只猫四周的线是什么意思？他们会说什么？究竟谁来抓鱼？图4猫和白猫的表情是什么，请仿照一下。
两只猫头上的圆圈是什么意思？1.引导幼儿以幽默和夸张的语言谈论每张图片的内容。
2，学习“难解难，满汗，筋疲力尽”等字眼。
第三，完成图片内容并将图片命名。
1.老师用生动幽默的话语。
2，儿童团体自由诉说。
老师参观和观看，听孩子讲状况，并准时参与指导。
3.邀请孩子们讲故事，鼓舞孩子大胆地表达自己的意见，并提示听众仔细听讲。
4.激发幼儿讲故事。
第四，总结活动，增加主题，开展行为教育。
今日，我们知道了“两只猫打架”的故事，但是故事中的两只猫可以吃鱼吗？猫为什么不能吃鱼？他们要拿鱼做什么？[友好协商，相互礼貌]我们在玩玩具时会做什么？扩展活动指导儿童连续编辑图片。
大班语言两猫相争教案[5篇范文]
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大班语言两猫相争教案[5篇范文]第一篇：大班语言两猫相争教案大班语言两猫相争教案作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班语言两猫相争教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言两猫相争教案1活动目标1。
喜欢欣赏漫画，较生动的描述图片内容。
2．学习词语“难解难分”、“满头大汗”3．积极参与讨论活动。
活动准备《两猫相争》挂图活动过程一、出示两只猫图片，谈话引入，引发幼儿关于猫生活习性的经验。
师：小朋友知道他们是谁吗？小猫喜欢吃什么？过度语：这对猫兄弟今天出来散步，会遇到什么事情呢，我们一起去看看吧。
二、逐幅出示图片，通过提问，引导幼儿仔细观察，思考图片内容，学习词语（难解难分、满头大汗）1、图一：两只小猫看到了什么？此时，他们心里会想什么？2、图二：他们是怎么争抢小鱼的？结果怎么样？3、图三：两只猫这时候在干什么？你从哪里看出来？4、图四：两只小猫还在争执吗？你会用什么词语形容他们现在的状态？三、幼儿分组自由讲述，运用较丰富的词汇，完整连贯地讲述图片内容。
（1）提出讲述要求：A运用较丰富的词汇、连贯的语言完整讲述。
B讲清楚在什么地方？有谁？发生了什么事？结果怎样？（2）幼儿分组讲述，重点指导幼儿运用丰富的词汇，完整连贯地讲述两只猫争抢鱼的过程及心理变化。
四、请个别幼儿完整讲述，师幼共同评价、补充、完善。
引导幼儿从词汇的运用、讲述的连贯完整等方面进行评价，并补充完善。
五、组织幼儿讨论：两猫相争的后果是什么？为什么他们吃不到鱼？怎样才能吃到鱼？六、推测想象：鱼到哪里去了？（重点引导幼儿根据图片信息，大胆想象，合理续编故事结尾）七、活动延伸（1）语言角：把图片放在语言区，引导幼儿更完整丰富的讲述。
（2）在美工区把小鱼到哪儿去了的结尾画下来，与同伴分享交流。
1白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思范例
1.教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养其分享意识。
2.实践情景引入：通过教具的使用，吸引幼儿的注意力，为故事讲述做好铺垫。
3.例题讲解：针对故事中的重点词语进行解释，帮助幼儿理解故事内涵。
4.随堂练习：设计具有互动性和思考性的问题，引导幼儿深入理解故事道理。
5.作业设计：将故事主题与实际生活相结合，让幼儿在实践中体会分享的快乐。
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的友谊
2.答案：幼儿发挥想象，画出与朋友分享的场景。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了友谊、分享的重要性。但在课堂实践中，部分幼儿对故事情节的理解还不够深入，需要教师进一步引导。
2.拓展延伸：组织幼儿进行“分享日”活动，让幼儿将玩具、图书等带来幼儿园，与其他小朋友分享，培养其分享意识。同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
1.解释重点词语：针对故事中的重点词语，如“争吵”、“友谊”、“分享”，教师可结合幼儿的生活实际进行解释。如：“争吵就是两个人因为某件事情不开心，大声说话；友谊是好朋友之间的感情，我们要珍惜友谊，不要因为小事争吵；分享是指把自己的东西给别人，让彼此都快乐。”
2.语言表达能力培养：教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，关注其语言表达能力的培养。如：“谁能告诉老师，这个故事讲了一件什么事？”
（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的道理。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。
（3）进行角色扮演，让幼儿体验分享的快乐。
4.ห้องสมุดไป่ตู้堂总结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调友谊、分享的重要性。
六、板书设计
1.故事标题：两猫相争
大班语言活动两猫相争教案
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。
详细内容包括故事梗概、角色分析、情节解读以及故事寓意。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣。
2. 学会故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过故事分析，培养幼儿的观察能力、思考能力和判断能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中两只猫咪的智慧较量，体会故事寓意。
2. 教学重点：学习故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只猫咪的图片、生词卡片、小鱼玩具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只猫咪的图片，引发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿猜测故事情节。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 故事讨论：分析故事中两只猫咪的智慧较量，引导幼儿思考如何解决问题。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：根据生词卡片，让幼儿造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词和短语。
3. 故事寓意：合作共赢，智慧战胜力量。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起扮演故事中的两只猫咪，进行角色扮演，体验故事情节。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会合作共赢的道理，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对故事寓意理解不够深入，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试编写一个新的关于两只猫咪的故事，鼓励他们运用所学词汇和短语，提高创作能力。
同时，组织幼儿进行故事分享，培养他们的自信心和表达能力。
大班语言活动两猫相争教案与反思
大班语言活动：两猫相争教案与反思一、教案设计1. 活动目标通过观看动画片《猫和老鼠》片段，培养幼儿正确的价值观，学会分辨善恶，培养其社交能力和语言表达能力。
2. 活动准备准备有关《猫和老鼠》的动画片片段，背景图片，以及组织活动所需的其他材料，例如毡布、玩具老鼠和猫等。
3. 活动过程第一步：引入教师向幼儿介绍本次活动的主题，告诉他们将一起观看关于猫和老鼠的动画片段。
第二步：观看动画片教师放映《猫和老鼠》片段，让幼儿们观看并了解其中的情节和价值观。
第三步：探讨互动教师通过提问引导幼儿探讨动画片中的情节考验：在两猫相争的情况下，探讨老鼠与猫分别采取的行为，帮助幼儿正确理解善恶常识，让他们明确知道采取怎样的行为是正确的。
第四步：角色扮演组织幼儿扮演猫和老鼠，借助毡布和玩具老鼠和猫等道具，模仿动画片中的情节，让幼儿体验并学会通过语言和行为表达自己对事物的看法。
第五步：总结教师让幼儿通过回答问题的方式回顾本节课所学习的内容和体验，帮助他们巩固所学知识。
二、反思这次活动的效果比较显著，以下是我对活动的一些反思和总结：1. 活动效果活动中，幼儿们除了观看动画片外，还通过角色扮演和问题讨论等方式，深入了解了《猫和老鼠》中的情节，并通过模拟和表达的方式学会了自己对善恶的判断，同时也培养了语言表达和社交能力。
2. 可改进之处在《猫和老鼠》中，猫老鼠在行为和表情上的反差比较大，能引起幼儿们的兴趣和注意力，但教师还可以加入更多富有想象力的元素，例如准备更有趣的道具、增加互动性等来提高活动的趣味性和互动性。
此外，幼儿之间大多数都希望扮演猫，少部分幼儿可能会不愿意扮演老鼠。
下一次活动应该深入了解幼儿内心需求，运用多种策略，以满足不同幼儿的需求。
3. 总结总的来说，本次活动有效培养了幼儿的语言表达和社交能力，让他们明确了善恶之间的区别。
同时，通过活动教学，幼儿对属于自己的价值和好习惯，增进了自己的认识，有利于培养幼儿合适的第一尝试生态空间适应，并增强了他们的社交能力。
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例
大班语言讲述活动《两猫相争》教案示例一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《两猫相争》2. 图片：故事中的角色图片3. 玩具猫：两只4. 分享物品：小玩具、零食等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事场景，引导幼儿讲述自己看到的画面。
2. 教师讲述故事《两猫相争》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中两只猫为什么相争？它们是怎样解决的？4. 情景表演：分组进行故事情景表演，鼓励幼儿积极参与，表现故事情节。
5. 延伸活动：组织幼儿进行“分享大会”，引导幼儿分享自己的玩具、零食等物品，培养幼儿的分享意识。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表现。
2. 关注幼儿在讨论、表演和分享环节中的表现，评估他们的语言表达能力、观察力和想象力。
3. 教师反思：针对本次活动，总结幼儿的表现，思考改进措施，以提高活动效果。
五、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察故事情节，培养幼儿的观察力。
2. 教师应鼓励幼儿在讨论环节积极发表自己的观点，提高他们的语言表达能力。
3. 在延伸活动中，教师应注重培养幼儿的分享意识，教育他们学会互相谦让。
4. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法和难度，确保活动适用于全体幼儿。
六、活动重难点1. 活动重点：幼儿能够理解故事《两猫相争》的内容，并能够参与讨论和表演。
2. 活动难点：幼儿能够在情景表演中运用恰当的语言和动作表现故事情节，以及在延伸活动中实践分享和谦让。
七、活动步骤1. 导入：通过出示玩具猫，引起幼儿对猫的兴趣，讲述故事《两猫相争》。
2. 讨论：引导幼儿讨论故事中两只猫争抢的原因，以及解决争端的方法。
3. 表演：分组进行故事情节的表演，教师巡回指导，确保幼儿能够理解并表现故事内容。
4. 分享：组织幼儿进行物品分享活动，鼓励幼儿自愿分享自己的玩具或零食，并表达分享的心情。
两猫相争大班教案(8篇)
两猫相争大班教案（集锦8篇）两猫相争大班教案第1篇一、活动目标1、较生动的叙述图象的内容。
2、积极参加问题的讨论，理解故事中简单的教育意义。
3、喜爱赏识漫画。
二、活动准备：数码相机拍摄的图象。
（图象内容：（老师的手掌部分）一只手拿着一根笔，在纸上画出两猫相争的图案。
）学习包相应的小图书幼儿人手一册。
纸张、笔若干。
三、活动过程１、师引导幼儿提出看电视的要求。
a、观看的过程中不影响别人观看。
b、注意观看图象中的内容。
２、组织幼儿观看电视图象并叙述。
a、让幼儿观看手与笔的图象并定格，激发幼儿观看的爱好。
师：小伙伴你们看到了什么？猜猜接下去会显现什么呢？b、引导幼儿完整赏识图象。
c、激励幼儿大胆叙述图象中的内容。
３、组织幼儿讨论：a、两猫相争的结果是什么？b、为什么它们都吃不到鱼呢？c、他们要怎么做才能吃到鱼？４、组织幼儿再次观看图象并叙述，师重点引导幼儿学习词语：难解难分、满头大汗。
５、激励幼儿大胆想象推想并叙述：鱼到哪儿去了？活动延长：让幼儿大胆的将本身创编的故事结局用漫画的形式画出。
活动反思直接利用材料也可以开展好本次的叙述活动，但是，为了更好的激发幼儿的爱好，选择了利用数码相机拍摄图象，这是在组织活动中老师快捷运用工具与大胆创新的体现。
一、取得成效１、拍摄的图象有效的激发了幼儿叙述的爱好，由于有了绘画过程的体现，所以幼儿的叙述内容更生动了。
２、幼儿在电视画面的刺激下都很积极的参加讨论，大胆的说出本身的观点。
二、不足之处１、引导幼儿学习词语“难解难分”时师解释不清楚，幼儿比较不理解。
假如利用两只手握在一起，用力拉也拉不开，让幼儿在简单而明白的过程中理解——小猫如何争得难解难分。
２、活动延长中师没有充分利用幼儿创编的故事，只是做了简单的收尾。
可以将幼儿创编的故事进行呈现，可以是将幼儿的绘画作品进行装订，也可以让幼儿在同伴面前叙述本身创编的故事。
两猫相争大班教案第2篇活动目标：1、喜爱赏识漫画，生动地描述图片的内容。
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大班讲述活动——两猫相争（看图）活动目标：
1.学习满头大汗和难解难分这两个成语
2.能够较生动的描绘图片的内容
3.能够积极参与讨论活动
活动准备：
1.物质准备：ppt中的四张图片以及相关的音频资料
2.经验准备：幼儿提前去了解猫的生活习性
活动过程
一．以播放猫的音频形式导入，引起幼儿的注意和兴趣。
1. 老师：哇小朋友们，你们仔细的听一听，然后一起说一说是什么谁来我
们大二班做客，
听完猫叫的音频后，幼儿进行回答。
幼儿：是小猫。
老师：小朋友们都听出来了，那么今天老师给你们介绍这两只可爱的小猫，你们知道小猫爱吃什么吗？
幼儿：小猫爱吃鱼
老师：噢小朋友们都知道小猫爱吃鱼，好，那现在，老师给你们说一说这两只小猫身上他们身上发生的一件事情。
今天小猫发生一件有趣的事，我们一起来看看吧！
二．播放两猫相争的四张图片，让幼儿能够完整的欣赏完这四张图片并且观察这四张图。
1.首先让幼儿观看和观察第一张图片，老师提出问题。
老师：你们在图片中看到了什么？可以用什么好听的词要用什么词语来形容猫的表情和动作？
幼儿：小猫跑过去要去争鱼吃，他们跑的特别快，眼睛都睁得大大的，四条腿长长的。
教师小结，正确、完整讲述
2.然后让幼儿观看和观察第二张图，老师提出问题。
老师：两只小猫在争鱼吃，他们是怎样互不相让的？他们是怎么争夺的？那么小老鼠在做什么呢？
幼儿：一只小猫咬住鱼头，一只咬住鱼尾巴。
小老鼠害怕的跑到角落里偷看它们抢鱼。
教师小结，正确、完整讲述
3.接着让幼儿观看和观察第三张图，老师提出问题。
老师：图片里面我们看到了什么？为什么会这样？能不能说说两只小猫当时的状态，这个词孩子不好理解是什么样的？
幼儿：两只猫在一起打架停不下来，因为他们在抢鱼吃，两只小猫流了很多汗，而且很凶。
老师：为什么我们只能看到两个猫头和圈圈线？
幼儿：因为两只小猫打的很激烈都缠在一起了
老师:那我们可以用一个什么词语来形容他们打架打得那么激烈的场景呢？
幼儿：……
老师：喔他们打架那么激烈我们可以用难解难分这个词语来形容他们打架的场景。
那小朋友在认真观察一下，两只小猫当时的状态是什么样的？
幼儿：他们打的很激烈，留了很多汗。
老师:喔我刚刚听见有个小朋友说两只小猫流了很多汗，那小朋友们知道用什么词语来形容小猫流了很多汗的样子？
幼儿:(幼儿知道就进行回答，不知道就没有回答)什么意思？
老师：我们应该用满头大汗来形容两只流了很多汗的样子
4.最后让幼儿观看和观察第四张图，老师提出问题。
老师：最后两只小猫怎么了，它们在干嘛？鱼跑到哪里去了？
幼儿：两只小猫很着急，它们的鱼不见了。
老师：那小朋友们猜一猜鱼跑哪里去了
幼儿：鱼被老鼠吃了/鱼丢了不见了
三：请幼儿进行讲述图片上的故事并且和其他小朋友一起说一说老鼠跑哪了
活动延伸：请幼儿将图片和内容完整，连贯的将给同学听
请个别幼儿在集体面前完整的讲述图片的内容
这个环节不算是延伸环节
延伸互动：引导幼儿续编。