青春期的性心理问题

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青春期性心理变化所介导的性行为变化

青春期性心理变化所介导的性行为变化



主动寻求性接触 渴望获得性体验 性幻想发生 性唤醒后的亢奋与性对抗 手淫的发生与手淫依赖、手淫固结 同伴之间的性亲昵（爱抚）和互助性性暗示（爱抚、手淫、性幻 想，乃至性交等） 异性同伴之间的性亲昵（爱抚）和互助性性暗示（爱抚、手淫、 性幻想，乃至性交等） 容易接受挑逗性性诱导与被性侵犯 缺乏责任意识的性交行为 缺乏自我保护意识的性侵犯
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性行为当前的含义

性行为（sexual behavior）可能有4个不同的基本含义:

表达个人性别角色的所有举动和反应(性别角色行为); 涉及到身体“性反应”的任何行为 (性欲行为); 必需受精的所有举动和反应(生殖行为); 所有“生存本能”的表现形式(增进生存行为).
青春期的性心理问题
青春期教育系列讲座（二）
青春期的性心理问题

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
内容提要


引言
青春期性心理发展的特点 青春期的性心理保健—心理或精神卫生

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引 言
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生命存在的本质

生殖繁衍是一切生命体存在的原始目 的

《圣经》的启示：创世纪第四天 ……Be fruitful and increase in number and fill the water in the seas, and let the birds on the earth……
对生殖器官迅速发育的高度好奇——猎奇性、探索性 对相关性知识讯息的全盘收集——盲目性、不完整性 对生殖系统功能的主动体验——冲动性、无畏惧性、尝试性 对生殖系统刺激信号在中枢神经系统中的储备，建立神经反射， 形成反射弧——生理上的急迫性 性器官与性心理之间耦合关系的建立——不稳定性、躁动性、易 激惹性 寻找不同的刺激源——不断调整性 对最适稳定刺激的系统评价——怀疑与不肯定性 性心理“概念框架”的形成——性心理定格，建立属于自身的对 性与生殖的认知体系和行为方式。

社会监督与干预在青春期后期发挥减速器作用。

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正确理解青春期事件中的能力与权利的差别


青春期事件的发生是生命活动中的自然进程，任何人都无 法逃避 青春期事件代表获得了生殖的能力（性能力） 青春期事件并不意味生殖的权利（被允许的性行动）获得

尚不具备做为独立的社会人的基本资质
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人类性行为方式的产生

人类的性行为方式




性幻想 性梦 手淫 爱抚 接吻 触摸 对胸部和生殖器的刺激 性交 口-生殖器性交 肛交
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青春期性心理变化所介导的性行为变化

青春期性心理发展的特点



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心理和性心理的概念

心理的概念



心理是神经系统和脑的反映机能，是动物和人类动态存在的一种现 象。人的心理是人脑对客观现实的反映，为一复杂的系统，包括动 机、认知、情绪、智力和人格等。人的心理有时也叫做意识。 ——《中国百科大辞典.普及版》，北京，2005，p1121 性心理学是性冲动和性能的心理学。因此性心理即指性冲动和性能。 ——Havelock Ellis:《性心理学》 性心理是指人们在性行为活动中的各种心理反应。 ——百度知识
体态丰满
颈部圆平 窄 乳房丰满 髂宽于肩 脂肪沉着，常显曲线 较男性早2-3年
略小于女性 大于女性
略大于男性 小于男性
机能方面（17岁以后） 肺活量、握力、收缩压、血 红蛋白、红血球 脉搏、体温
大于女性 小于女性
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小于男性 大于男性
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青春期性心理 发展的特点
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人类的可生殖年限

人类的可生殖年限

男性：16-64岁，平均48年 女性：14-49岁，平均35年 两性的青春期时限约占整个可生殖年限的1/4—1/3 青春期的身心发育发展和定格在整个生殖能力的发生中，决定了 生殖的命运。
女子七岁，肾气盛，齿更发长，二七而天癸 至，任脉通，太冲脉盛，月事以时下，故有 子……七七任脉虚，太冲脉衰少。天癸竭， 地道不通，故形坏而无子也。 丈夫八岁，肾气实，发长齿更；二八肾气盛， 天癸至，精气溢泻，阴阳和，故能有子…… 八八则齿发去。 ——《黄帝内经.上古天真论》
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青春期性心理定格中所面临的风险

社会和家庭给予青春期发育者的风险






部分传统道德和某些宗教约束不能和青春期发育的自然事实与性 和生殖的要求相适应，导致性与生殖反射弧建立延迟或反射迟 钝——引发性无知和性心理障碍 日益加剧的社会竞争导致青春期发育事件中正常生理程序的时空 构建被严重干扰——引发性压抑和（或）性躁动、性变态，甚至 性犯罪 日益严重的环境污染问题，特别是雌激素环境导致青春期发育正 常时序被提前——引发性早熟或青春期延迟 家庭非和谐因素的持续存在对青春期发育者的负面影响——引起 性冷淡或性暴力倾向 日益繁杂的互联网信息传播和交换对正确知识的干扰——引发错 误性知识认同，并加剧在性认知上的不稳定性 社会不良事件的间接或直接伤害，如性暴力、性犯罪、性传播性 疾病——性心理严重障碍
《周礼.地官.媒氏》 凡男女自成名以上者，皆 书年月日名焉。令男三十 而娶，女二十而嫁。 南齐.褚澄《褚氏遗书》 合男女必当其年，男虽十 六而精通，必三十而娶； 女虽十四而天癸至，必二 十而嫁。皆欲阴阳气完实 而交合，则交而孕，孕而 育，育而为子，坚壮强寿。
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正确理解青春期问题的文化属性变化
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青春期性心理定格中所面临的风险

青春期个体认知风险


好奇心理导致对正确性知识的忽视和对错误性知识的网罗热衷 盲从对比心理导致对自体发育所面临的生理问题极端化认知 过份的主动验证心理导致对性生理的实质性问题缺乏判断 生理上的急迫性容易刺激诱导性心理对各种性刺激产生强烈的敏感， 引发性幻想、性焦虑、性渴望，甚至性妄为，从而更容易忽视性的 安全性。 敏感心理导致对性相关刺激产生激惹，引发对自我保护的强烈反弹。 过度的怀疑心理导致对性的主动性体验过程缺乏合理认识 畏惧心理导致对青春期发育事件不能正确应对或不愿、不敢面对， 引起其对生理性别与社会性别角色之间的矛盾
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青春期的性心理保健 —心理或精神卫生
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正确了解该阶段性行为的可行和不可行方式

青春期可接受的人类性行为方式



性幻想 难以主动预警和完全规避 可以通过其他行为进行降解转化，如专业学习，体育运动等 性梦 发生或实现频率极低 无法通过意识进行人为控制 手淫 自身安全性行为 主动获得性体验的主要方式 存在安全风险，可能导致心理困惑（焦虑、依赖）及性心理卫 生疾病 在男性可能导致生殖器损伤，在女性可能导致处女膜损伤等 对于手淫，不过度提倡、不严厉反对
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性行为当前的含义

人类性行为的三要素的定义：



性能力(sexual capacity)：即发生性唤起和达到性高潮的能力。 它依赖于个人的一般身体状况和尤其依赖于神经与肌肉系统的状 况。 性动机(sexual motivation)：即从事性行为的欲望。可能受到体 内特定激素的影响，但是似乎主要依赖于心理因素。在任何特殊 情形下，社会条件作用(social conditioning)和特殊的环境是性 动机的非常重要的因素。因而，性动机同样在人与人之间和同一 个体此一时彼一时之间差异相当大。 性行动(sexual performance)：即性行为的客观数量。不仅依赖 于生理与心理因素，而且依赖于时机。性行动的极限量受到性能 力的制约。
性与生殖的本能要求决定了异性交往的主流性 青春期对异性的关注符合这种主流性，应当被肯定而不是 否定 青春期异性交往之间的常见特点



具有一定的网猎性，缺少一定的专注性 具有一定的攀比性，缺少一定的目的性 具有一定的好奇型，缺少一定的持续性 具有一定的江湖性，缺少一定的规范性 具有一定的冲动性，缺少一定的防卫性 具有一定的理想性，缺乏一定的现实性 具有一定的戏剧性，缺乏一定的真实性 具有一定的逆反性，缺乏一定的合理性
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正确了解该阶段性行为的可行和不可行方式

青春期暂不可接受的人类性行为方式



性交： 对发育中的身体可能造成伤害 妊娠的高度危险 不安全人工流产的高风险 感染性传播疾病的高风险。 口-生殖器性交： 有感染性传播性疾病的风险 生殖器损伤的风险 肛交： 有感染性传播疾病的高度风险， 可对身体造成直接伤害


以男性遗精和女性月经发生为标志事件，提示性发育在生 理上已获得成熟以及生殖系统结构和功能完整性在机体被 得以统一。 青春期标志事件的出现提示青春期问题开始正式成为文化 现象，已非单纯的生物学现象。

性动机的不确定及不稳定性导致社会必须参与监督与干预 性行动的不安全性或不可预见性导致社会的监督与干预 性生理上的不稳固性导致社会的监督与干预 社会对青春期人群的自身生存能力评价的需要 社会对青春期人群所面临的生殖能力、义务和责任状态评价的需要 过早的青春期性行为不符合优胜劣汰自然法则的要求
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正确了解该阶段性行为的可行和不可行方式

处于认同与否两难境地的青春期性行为

爱抚（接吻、胸部抚摸、生殖器抚摸、肢体接触） 相对益处： 是同伴之间表达信任的主要行为方式之一，特别是肢体接触 肢体接触既有主动性，也有被动性，还有社会性，是沟通群 体关系和融入社会的某种需要 风险 接吻、胸部和生殖器爱抚均属于严格生理意义上的性行为方 式，导致性兴奋性的直接发生 接吻、胸部和生殖器爱抚等性刺激可强烈导致性交行为的发 生 接吻有感染性传播疾病的风险



经济上缺乏保障 行为上缺乏自我保护和保护他人的能力 缺少一定的社会活动的基础（社会关系） 生存技能与生活技能尚待学习和提高
对与性和生殖相关的责任缺乏担当 在生理上还有待进一步的全身生命支持系统和生殖系统之间的整 合
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正确处理青春期中的异性交往



社会干预的模式：道德教育、法律约束、其他人为干涉
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正确理解青春期问题的文化属性变化

青春期标志事件的发生表明青春期问题已不仅是个人问题， 而且还是社会问题。

青少年个人向社会人角色的转变发生 不以青少年个人意愿为转移 权利与责任之间发生冲突 有助于性心理的稳定 有助于性生理的调整 有助于性行为的约束
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人类的可生殖年限

青春期作为生殖准备期，其对人类生活的意义在于

在青春期，性生理快速唤醒、发育和成熟 在青春期，性心理唤醒，快速形成性知识框架并趋向稳定或定格 二者的有机结合，主导了人类在生殖高峰期以性交为主要方式的 性行为发生，也为生殖目的的实现提供了最强有力的保证。

人类对生命存在本质的发展—管理与 创造

《圣经》的启示：创世纪第六天 ……Be fruitful and increase in number, fill the earth and subdue it, Rule over the fish of the sea and the birds of the air and over every living creature that moves on the grounds.
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青春期性生理的成熟
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青春期性生理的成熟
表现异同 男性 女性
从外表看
颈部 肩部 胸部 髂部 骨骼肌 生理发育 形态结构（身高、体重、肩 宽、骨盆宽等指标平均值） （9-16岁） （16岁以后）
体魄健壮
喉结突出 宽 胸肌粗壮 髂窄于肩 肌、骨发达，时见棱角 较女性晚2-3年