小学写字教学《横》PPT课件

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二年级硬笔书法教学PPT课件

• 点尖尾圆，横平竖直， • 横轻竖重，横细竖粗， • 撇捺出尖，钩短而尖，折方弯圆。
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6
汉字基本笔画名称及写法
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7
点diǎn
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8
横 héng
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9
竖 shù
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10
撇 piě
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11
捺 nà
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12
人入
人间人民人生
入口进入出入入内
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13
提 tí
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14
撇点 piědiǎn
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15
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49
端端正正写字堂堂正正做人
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50
竖提 shùtí
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16
长瓜
长大长高长进长度
西瓜瓜苗瓜果瓜熟蒂落
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17
横折提 héngzhétí
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18
弯钩 wāngōu
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19
了
好了睡了走了来了
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20
竖钩 shùgōu
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21
小水
小学小孩小刀小人
热水水杯泉水喝水
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22
斜钩 xiégōu
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23
卧钩 wògōu
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24
横钩 hénggōu
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25
皮
果皮皮衣皮肤皮球
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26
横折钩 héngzhégōu
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27
竖弯钩 shùwāngōu
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28
巴
大巴巴蜀
儿
儿子儿女
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29
横折弯钩 héngzhéwāngōu
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30
九
九月九天
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识字写字教学课件精品PPT课件

“买”和“卖”——
“买”的人想买便宜些就少了个“十”，而“卖”的人想卖贵一些就加了个“十”。
二、写字指导要到位。
1、教师要以身作则，加强板书示范。写字是低年级语文教学一项重要的任务。
有人对一个班的42个学生的识字途径进行统计，结果发现：“生活中无意识字”占50%。
1、充分利用校园文化资源引导学生识字。
比如：教室的园地，校园的一些标语、示牌等。带领
学生们一边参观一边引导识字，碰到学生进把其拉到身边常问问，这儿写的是什么？很快学生连“保护环境，爱我家园”等复杂的字都认识了。
师：（沉思片刻）呀！把我给难住了，大家讨论讨论，帮帮我好吗？生：是“美”。
师：全体起立，掌声感谢他们两个，是他们让我们愉快地认识了“美”，记住了“美”。
“烘、渠、族、逆” 教学片断
一位老师在引导学生学习“烘、渠、族、逆”（小学二年级，查字典识字）这四个字时，出现下面的教学情景：
师：谁来组词？
1.写字指导的实践与存在的问题
存在的问题：
学前教育与基础教育缺乏系统性而造成的矛盾冲突——大部分学生学过汉语拼音和写字，但存在书写不规范的问题。
2.写字指导的评价与思考
心理学认为：兴趣是人积极地、主动地掌握某种事物，并力求参与该种活动的心理特点。
近代教育家第斯多惠曾说过：“我们的教育艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”
尧——晓、挠、绕、浇、饶、娆、烧戈——载、裁、栽、截、戴辨、辫、辩、瓣辛辛两人样子甜，常用丝线扎小辫——辫辛辛两人在一家，中间点撇分清它——辨辛辛两人在说话，站在两边争论它——辩辛辛两人种西瓜，瓜秧长大先开花——瓣
“溪”——
三点水，爪字头，上扭下扭碰石头，溪水都往大河流。

写字课教学ppt课件

墨色层次
通过控制笔锋的含墨量和运笔速度，表现出墨色的浓淡干湿变化，营造出丰富的视觉效果。
3
章法布局
遵循平衡、对称、呼应等原则，合理安排字的大小、疏密、欹正，使作品整体和谐统一。
基本笔画和偏旁部首训练
基本笔画
包括横、竖、撇、捺、点等，每种笔画都有其独特的运笔方法和形态要求。
偏旁部首
常用偏旁部首如“人”、“口”、“木”等，掌握它们的书写规则和变化规律，有助于提高书写速度和准确性。
在教室内或学校公共区域设置学生作品展示墙或展示架，定期更新展示内容，鼓励学生互相学习和交流。
作品集锦
定期将学生作品汇编成册或制作成电子相册，作为学校或班级的文化成果进行展示和保存。
个性化评价策略制定
分层评价
根据学生写字水平和特点，制定不同层次的评价标准，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
问题一
部分学生对写字课缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
问题二
传统教学方法单一，难以满足学生的多样化需求。
改进措施
引入多媒体教学资源，如动画、视频等，增加课堂趣味性；开展写字比赛、书法展览等活动，激发学生的写字热情。
未来发展趋势预测
趋势一
随着科技的进步，写字课教学将更加智能化、个性化，如利用AI 技术辅助学生练习和评估。
掌握横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画的名称。
书写方法
学习正确的握笔姿势和运笔方法，练习基本笔画的书写。
变化规律
了解笔画在汉字中的变化规律，如长短、粗细、轻重、快慢等。
部首与结构特点及规律
部首
认识常见的汉字部首，如人字头、宝盖头、草字头等，理解其含义和用法。
结构特点
掌握汉字的结构特点，如左右结构、上下结构、包围结构等。

规范化写字教程课件ppt课件

写字教学理论与实践
针对学生汉字书写作出了规定：总目标：认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。第一学段(1～2年级) 阶段目标 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。第二学段(3～4年级) 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。第三学段(5～6年级) 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。第四学段(7～9年级) 1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。
写字教学理论与实践
笔画
写字教学理论与实践
（1）横：长横短横斜横（2）竖：长竖短竖悬针竖
写字教学理论与实践
（3）撇：斜撇（左木义）弧撇（右布有灰）垂弧撇（川儿月井用）短撇（午禾乍年）竖撇（史吏更央）
（4）捺：斜捺平捺（这通）次平捺（建走）
反捺（头不小只）折捺（女母巡巢）
写字教学理论与实践合体字顺序（条块结构）

《小学三年级书法课》课件

“大”字书写
横画较长，撇捺舒展，注意整体字形的稳定性和美观性。
“山”字书写
中竖挺拔，左右对称，注意横画的倾斜角度和长度。
左右结构字书写示范
“林”字书写
左小右大，左收右放，注意左右两部分的呼应和协调。
“明”字书写
左短右长，左紧右松，注意左右两部分的穿插和避让。
“和”字书写
左高右低，左宽右窄，注意左右两部分的和谐与统一。
• 捺：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
笔画顺序与结构原则
笔画顺序
在书写汉字时，笔画有一定的顺序，即先写哪一笔，后写哪一笔。这种顺序被称为“笔顺”。正确的笔顺有助于字形的稳定和美观。例如，“十”字先写横后写竖，“人”字先写撇后写捺等。
结构原则
汉字的结构原则主要有匀称、平衡、紧凑和呼应等。匀称指各部分大小比例要适当；平衡指左右或上下部分要相互照应；紧凑指笔画之间要挨得紧一些；呼应指笔画之间要相互照应。
正确握笔姿势与运笔方法
正确握笔姿势
正确的握笔姿势是写好字的前提条件。握笔时大拇指和食指自然弯曲形成椭圆状，手指从外向内轻捏笔杆，中指第一关节从后面抵住笔杆，无名指和小指依次自然弯曲并靠在中指下方。握笔时要“指实掌虚”，即手指握笔要实，掌心要空。
《小学三年级书法课》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 基本笔画与书写技巧 • 常用汉字书写示范 • 硬笔书法练习与指导 • 毛笔书法入门知识 • 书法作品欣赏与创作
课程介绍与目标
01
书法课的目的和意义
01
传承和弘扬中华传统文化

小学写字教学《浅谈低年级汉字正确书写》PPT课件

在中指下,保证运笔灵活.
靠:笔杆向右后方倾斜,靠在虎口食指指关节的位置上.
执笔不要过于用力,否则影响运笔的灵活性
34
35
3.写字与做人相联系
俗话说：“见字如见人” 不仅如此，写好字是每一个中国人基本素质的重要标志。曾记得有一首歌《中国娃》里的一句歌词：“最爱写的字是先生教的方块字，横、平、竖、直、堂堂正正，做人也像它…”
浅谈低年级汉字正确书写
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
低年级的孩子正是书写
汉字的起始阶段,初学汉字书
写的印象尤其深刻，我们规范、端正、美观的书写,不光是为孩子们以后的书写打下基础,更是为了祖国汉字文化的发扬光大。
29
2.示范汉字的正确书写姿势（观看幻灯片）
执笔姿势正确:捏托垫靠捏:用拇指和食指的指肚指尖处捏住笔杆.食指第一关节，
不能弯曲.
托:用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔
杆,写字时,这儿最吃力写字多时会压出小坑,甚至磨出茧来,这儿不用力,笔就抓不牢,运笔也就不得劲儿.
垫:小臂,手腕和小指落放在桌上,无名指和小指轻轻垫
3
一、小学生写字教学要求
要求学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任。对于低年级写字教学的重点，就是姿势正确，字体规范、端庄、整洁。
4

小学识字与写字教学PPT课件

字理识字的大体程序是：读准字音，解析字理，识记字形，指导书写。
2021
9
2021
10
2021
11
• 5.字族文识字
以一个字族中的字为主，编写出课文，称作 “字族文”。利用编就的一篇篇字族文来识字，是字族文识字的主要方式。
例如，围绕母体字“青”以及衍生的子体字
“请、清、晴、情”，编写了课文《小青
182021一眼看与手写结合重视观察过程一学会观察田字格中的范字田字格中的字是学生学习和模仿的范本我们要引导学生认真观察这些字的笔画结构以及各部分的位置并努力记住它
L/O/G/O
小学识字与写字教学
2021
1
识字写字教学的目标
《语文课程标准》明确提出了小学阶段识字写字教学总目标：
◇ 累计识字3000个左右； ◇ 有较强的独立识字能力和主动识字愿望和习惯； ◇ 学会汉语拼音； ◇ 能正确工整的书写20汉21 字。并有一定的速度。 2
左短右长的字。 ⑤ 学生练写。
2021
16
2．同位互读词语卡片。学生提醒大家易错字
3．指导重点字：（浇水施肥结果）
学生领读，观察这组词都是写什么的？
小结：当它表示植物长出果实，就要读一声。指名、齐读！
4.看动画猜字游戏：左边火字就能烧；太阳
东升是初晓；换上绞丝就是绕；小树成长用
水浇。
2021
17
施：
老师指导书写：左窄右宽要注意，也字尾巴甩起来，拿出学习纸，把这两个字工整的描一个，写一个。老师评改生字。
2021
18
识字写字教学的三个结合
一、“眼看”与“手写”结合，重视观察过程（一)学会观察田字格中的范字
田字格中的字是学生学习和模仿的范本，我们要引导学生认真观察这些字的笔画，结构，以及各部分的位置，并努力记住它。

人教部编版一年级语文下册第四单元《写字教学》课件

笔画】 3 【独体字讲解】 4 【合体字讲解】
2
写字姿势
3
4
握笔姿势
5
6
基本笔画
7
8
独体字讲解
9
“画山者必有主峰，为诸峰所拱向。作字者必有主笔，为余笔所拱向。主笔有差，则余笔皆败，故善书者必争此一笔。”
—— 清刘熙载
10
11
光成乡
27
合体字——下偏旁
28
心字底
卧钩不宜过长，三个点略呈左低右高之势。
29
上窄下宽
思
1.上部分窄，田字为倒梯形。
2.短横间距均匀。
3.字底的三个点略有左低右高之势，略扁。
30
31
感谢聆听
32
23
八字头
呈三角形之态，撇低捺高之势。
24
上宽下窄
1.上盖下，天覆之意。撇捺伸展，三角形之态，两者收笔有左低右高之势。
2.刀字为斜体字，撇和折竖为斜势，特别是折竖不能写直。 3.钩的位置低，撇的位置高。
25
草字头
1.两竖有“相对”之态 2.两竖把长横平分三份为宜
26
上宽下窄
节
1.草字头的横要伸展，上宽下窄。 2.横折钩要收缩。 3.最后为悬针竖，向下伸展。
午米兴
橫 12
合体字——左偏旁
13
低
单人旁
晚
日字旁
叶
口字旁
14
15
16
17
18
合体字——右偏旁
19
20
合体字——上偏旁
21
笑
竹字头
节
草字头
分
八字头
22
竹字头
笑上矮下高

人美版小学书法三年级上册《第一单元笔画的写法(一) 第2课横》优质课教学设计_25

《横的写法》教案教学目标1、使学生学会横画的书写及掌握例字“主、百、正”的字体的间架结构，要求写的正确美观。

1、培养学生良好的写字习惯，形成正确的书写坐姿和执笔姿势。

2、教育学生热爱中国传统艺术文化。

国粹“书法”教学重点：掌握横画的书写方法及例字的间架结构。

教学准备：多媒体课件、实物投影、硬笔书法练习纸、钢笔。

法课，下面欣赏一下当代书法家创作的书法作品，同学们，想不想自己也能写出这样一手好字啊？那么写好字我们的坐姿和握笔姿势也要正确美观，才能写出好的字，来跟老师复习一下书写姿势和执笔方法一、书写姿势1、执笔方法老大老二对对齐，中间还要留缝隙。

老三垫在笔下面，老四老五藏里面。

执笔，一般采用三指执笔法，用右手大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一关节垫在笔杆下端，大拇指不能压在食指上，无名指、小指依次自然弯向手心，并放在中指下方。

笔杆后端斜靠在虎口接近食指最高处，与纸面成60度左右的角。

五指自然用力，掌心要空。

2、坐姿写字歌（学生领读，学生边听边示范）写字姿势很重要，头正腰直手平放。

两腿垂直同肩宽，胸距桌边远一拳。

眼睛离纸一尺远，指离笔尖约一寸。

拇指食指对着捏，掌心空虚虎口圆。

良好习惯要养成，一手好字伴终生。

好，复习了书写姿势和执笔方法，今天老师就跟大家一起探讨“横的写法”二、新授（一）讲解“横”书写要领1、课件出示“横”的笔画，请同学们仔细观察，说说“横”有什么特点？怎么书写？2、讲解笔顺（从左到右）3、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

师示范书空：横的书写要领是：起笔重——行笔要放松——收笔要重。

下面跟老师伸出你的食指跟老师一起书空：注意—起笔稍重—行笔向右较轻—收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯视的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显示得平稳。

《识字与写字教学》课件

《识字与写字教学》 ppt课件
目录 CONTENT
• 识字与写字教学概述 • 识字教学方法 • 写字教学方法 • 教学评估与反思 • 教学资源与工具
01
识字与写字教学概述
定义与目标
定义
识字与写字教学是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生能够掌握常用的汉字和词语，具备基本的阅读、写作和表达能力，为后续的学习和发展奠定基础。
教学方法与技巧
兴趣引导
通过生动有趣的教学方式，激发学生的识字与写字兴趣，提高学生的
学习积极性。
互动教学
采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂活动，提高学生的课堂参与
度。
游戏化教学
将游戏融入识字与写字教学中，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字
和词语。
个性化教学
针对不同学生的特点，采用个性化的教学策略，满足学生的学习需求
反馈机制
将评估结果及时反馈给学生和家长，让他们了解学生的学习状况，同时征求他们的意见和建议。
3
持续改进
根据反馈结果，持续优化教学方案，提高教学效果，帮助学生更好地掌握识字与写字技能。
05
教学资源与工具
教材与教辅材料
教材
《识字与写字教学》主教材，包含了识字和写字的基础知识和教学方法。
教辅材料
识字与写字教学的重要性
基础性
识字与写字是学生学习其他学科的基础，良好的识字与写字能力能够提高学生的学科成绩和综合
素质。
实用性
识字与写字是学生日常生活中必不可少的技能，良好的识字与写字能力能够帮助学生更好地适应社会和生活。
发展性
识字与写字教学能够培养学生的思维、表达和创造力，有助于学生的全面发展。

小学一年级硬笔书法入门PPT课件

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二、汉字书写不规范的现象
1、执笔姿势不正确。 2、用力大，写得重，划破本子手指变形。 3、字体过大或过小。 4、偏格写（侧重于下格）。 5、写错字，擦得脏兮兮。
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竖弯
竖弯中间藏小圆，竖弯的“竖”要直，弯中一段“横”要平。
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日只
横折
申细
1、起笔轻，横处稍不平； 2、折处记住“提”和“顿”； 3、顿后下行往左斜。
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竖弯钩
1、顿笔下行先写竖； 2、弯处藏个小圆圈； 3、弯后向右写段“横”； 4、尾部抬起钩朝“天”。
3、学生枯燥练写，第37页/共87页从而失去兴趣。
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第39页/共87页
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四、教学中实施的措施
根据自己具体的教学实际情况，对写字教学进行思考，重视写字习惯的培养，让学生的笔
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1.激发学生的写字兴趣
在激发兴趣方面，我采用了多种方法，使学生认识到学写字，写好字是发扬祖国传统文化，对祖国更加热爱。利用丰富的肢体语言，一些简单的手臂基本动作，活动活动筋骨，肌肉群得到锻炼，增强人体的灵活性，达到身正、肩平、臂开的写字规范姿势，让学生高高兴兴的写字。
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7.优秀作品展，树立赶超榜样
（观看幻灯片）
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2024版一年级第一册《写字》精品PPT课件

一年级第一册《写字》精品PPT课件•课程介绍与目标•基础知识：笔画与笔顺•汉字书写技巧与指导目录•硬笔书法欣赏与创作•毛笔书法入门及赏析•课堂活动与互动环节•总结回顾与展望未来课程介绍与目标01随着信息技术的普及，书写能力逐渐被忽视，本课程旨在重拾书写乐趣，传承中华文化。

适应时代发展符合课程标准促进学生发展本课程依据国家语文课程标准，结合一年级学生认知特点，科学设计教学内容。

通过《写字》课程的学习，培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化底蕴。

030201《写字》课程背景掌握正确的写字姿势和笔画顺序，认识并会书写基本汉字。

知识与技能通过示范、临摹、创作等多种方式，引导学生观察、分析、比较，逐步提高书写能力。

过程与方法培养学生对书法的热爱，感受书法的艺术魅力，增强文化自信。

情感态度与价值观教学目标与要求教材采用大量生动有趣的插图，帮助学生理解汉字构造和笔画特点。

图文并茂教学内容按照由易到难、循序渐进的原则编排，符合学生的认知规律。

由浅入深教材中安排了丰富的实践活动，如描红、仿影、临帖等，让学生在实践中掌握书写技能。

实践性强教材特点与结构基础知识：笔画与笔顺0203撇从右上到左下，斜向的笔画。

01横从左到右，水平方向的笔画。

02竖从上到下，垂直方向的笔画。

从左上到右下，斜向的笔画。

形状如水滴或豆子，较小的笔画。

从左下到右上，斜向的笔画。

由横和竖或撇和捺连接而成的笔画。

捺点提折笔顺规则及示例先撇后捺从左到右例如“人”字，先写撇再写捺。

例如“川”字，按照从左到右的顺序写竖。

先横后竖从上到下先外后内例如“十”字，先写横再写竖。

例如“三”字，按照从上到下的顺序写横。

例如“月”字，先写外面的框再写里面的部分。

正确握笔姿势和坐姿握笔姿势拇指和食指捏住笔杆，中指垫在笔杆下方，无名指和小指自然弯曲靠在纸面上。

笔杆倾斜角度约45度。

坐姿身体坐直，双脚平放在地上。

桌子和椅子的高度要适中，使手臂能够自然放在桌子上。