说明方法及其作用ppt课件
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部编版三年级下册语文 初识说明方法及作用 教学课件
作比较的主要好处是突出被 描写事物的某个特点。可以 是同类相比，也可以是异类( 非同类)相比。
18 童年的水墨画
“有一种鱼身体像梭子，每小时能 游几十千米，攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。” 这句话中出现“每小时、几十千米” 是列数字，作者不仅采用了列数字 的方法，还通过和我们平时见过的 火车作比较，让我们感受到这种鱼 的速度之快。
实例欣赏与改进方向
优秀实例
展示一些优秀的课件作品，分析其界面布局、色彩搭配、字体选择和风格统一 等方面的优点。
改进方向
针对一些常见的课件问题，提出具体的改进建议和方向，如调整布局、优化色 彩搭配、更换字体等。
06
评估反馈机制建立
评估指标体系构建方法
确定评估目标
明确课件使用效果、学生学习成果等评估目标。
确定教学目标
1 2
明确知识与技能目标 具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点 。
制定过程与方法目标 强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。
3
确立情感态度与价值观目标 关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成 。
分析学习者特征
分析学生年龄特点
了解学生的心理和生理发展阶段，以 便因材施教。
分析学生学习风格
问答互动环节设计思路
提出问题
在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问 题，增加课堂互动性。
即时反馈
设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价 ，提高学生学习积极性。
答案解析
提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握 知识点。
测验反馈机制构建策略
设计测验题目
根据教学目标和内容，设计合理的测验题目，检验学生学习效果 。
人教版小学语文三年级下册
18 童年的水墨画
“有一种鱼身体像梭子，每小时能 游几十千米，攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。” 这句话中出现“每小时、几十千米” 是列数字，作者不仅采用了列数字 的方法，还通过和我们平时见过的 火车作比较，让我们感受到这种鱼 的速度之快。
实例欣赏与改进方向
优秀实例
展示一些优秀的课件作品，分析其界面布局、色彩搭配、字体选择和风格统一 等方面的优点。
改进方向
针对一些常见的课件问题，提出具体的改进建议和方向，如调整布局、优化色 彩搭配、更换字体等。
06
评估反馈机制建立
评估指标体系构建方法
确定评估目标
明确课件使用效果、学生学习成果等评估目标。
确定教学目标
1 2
明确知识与技能目标 具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点 。
制定过程与方法目标 强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。
3
确立情感态度与价值观目标 关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成 。
分析学习者特征
分析学生年龄特点
了解学生的心理和生理发展阶段，以 便因材施教。
分析学生学习风格
问答互动环节设计思路
提出问题
在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问 题，增加课堂互动性。
即时反馈
设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价 ，提高学生学习积极性。
答案解析
提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握 知识点。
测验反馈机制构建策略
设计测验题目
根据教学目标和内容，设计合理的测验题目，检验学生学习效果 。
人教版小学语文三年级下册
说明方法及作用(课件)-2024年中考语文现代文阅读高分突破(31张PPT)
【速记攻略】 作比较——突出被说明对象特征 列数字、举例子——使说明内容具体化 打比方、摹状貌——使说明生动、形象 下定义——准确揭示事物本质特征 作诠释——用通俗的语言进行解释说明 引资料——使说明内容更充实，增加说明的趣味性 分类别——使文章严密细致，条理清晰
阅读下文，完成下列小题。
笑，不苦口的良药
3、作比较 将两种或两种以上的事物加以比较，借以提示事物的异同、优劣
、高下，帮助人们认识事物，区别事物，从而突出事物的特点。语言 标志有“也、而、相对于、较……” 4、列图表
通过表格、插图，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性
质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一 加以说明。这种说明方法，叫分类别。
分类别
就是将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明 特征 。句中通常含有“分为、一种(方面、类)……另一
种(方面、类)……、表序数的词”等作为标志。 作用(答 对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更 题规范) 有条理性，各部分之间的联系和区别更加突出。
河南《速冻食品也新鲜》第⑧段说明速冻食品的解 示例 冻方法时，用“一是……。二是……。还……”的
命题趋势 3．从立意上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自 然，人与科学的关系，思考人的生存状态，重在科学思想与科 学精神。 4．试题创新上，注重体现课程整合，强调人文精神。
考查方向
1.标题的作用 2.辨别说明对象并概括特征
这类题型的提问形式主要有: （1）判断某句话使用了什么说明方法？
（2）分析某句话说明方法的作用。
举例子
列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或 特征 深奥的科学知识的方法。句中通常含有“例如、比
如、据说、譬如”等作为标志。 作用(答 通过举……的例子，具体形象地说明了……的特征 题规范) (道理)，使说明更具体、更具说服力。
说明方法及作用课件
下面这段文字运用了哪些说明方法？
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽9米。„„唐朝的张嘉贞说 它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的 特点是：（一）全桥只有一个大拱„„（二）大 拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计， 不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且„„ （三）大拱由二十八道拱圈拼成„„（四）全桥 结构匀称，和四周景色配合得十分和谐„„唐朝 的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮 涧”。
重庆市2010年“中国古代木结构建 筑的抗震智慧”
• 22.品析语言，回答问题。 • （2）“当今建筑设计以抵御9度地震 为目标，而我国传统的木结构建筑基 本上能达到这个要求。”“基本上” 能否去掉？说说理由。
不能去掉。句中的“基本上”既表明我国 传统木结构建筑抗震性强的特点，又留有 余地，去掉后与实际不符，体现了说明文 语言的准确性。
说明方法：举例子
作用：
运用举例子的说明方法+具 体有力地 +说明采用特制的 重力转换器就能将重力势能 转换成电能。
任务三、 分析说明语言的准确性
分析说明语言的准确性
铜仁市中考题 “水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个 样，决不雷同。”加横线的词“往往”能 否去掉？为什么？ （4分） 不能去掉。 （1分）“往往”指一般情况， 特殊情况除外（1分）。用在这里说明并不 是所有的河道都安排有桥梁， （1分） “往往”体现了说明文语言的准确性。 （1分）
任务一、辨别说明方法
常见说明方法: 举例子 打比方 列图表 引用 列数字 作比较 摹状貌 分类别 下定义 作诠释
１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米， 是故宫最大的殿堂。 ２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺…… ３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥…… ４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、 银屏、锦屏、画屏…… ５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和 柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。
常见的说明方法与使用ppt课件
例句： 1、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋 的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 2、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路 面还要宽的十二榀钢屋架。
红色字体为两类 事物，它们作比
较哦！
作比较的作用： 突出强调事物的某种特征。
温馨提示： 在作比较的时候，可以是同类相比，也
可以是异类相比。可以对事物进行“横比”， 也可以对事物进行“纵比”。
习题拓展
1、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 ( ) 2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。( ) 3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。( ) 4 、 虎 鲸 胃 口 大 得 令 人 惊 骇 ， 有 人 发 现 一 头 虎 鲸 竟 能 一 次 吞 下 60 头 海 狗 崽 子 。
2、湖内有大小港岔200余条，半岛50多个， 回水长10公里。——《长沙湖记游》
列数字的作用： 为了使所要说明的事物准确化，还可以
采用列数字的方法，以便读者理解。
温馨提示： 引用的数字，一定要准确无误，不准确
的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也 要有可靠的根据。
04.作比较
作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事 物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方 法 ，作用是突出强调事物的某种特征。
( )( ) 5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉
力。( ) ( ) 6、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么
重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐 在它的嘴里看书，还显得很宽敞。( ) ( ) 7、我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉 等。( ) 8、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( ) ( ) 9、将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。 () 10、地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 ( )
红色字体为两类 事物，它们作比
较哦！
作比较的作用： 突出强调事物的某种特征。
温馨提示： 在作比较的时候，可以是同类相比，也
可以是异类相比。可以对事物进行“横比”， 也可以对事物进行“纵比”。
习题拓展
1、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 ( ) 2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。( ) 3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。( ) 4 、 虎 鲸 胃 口 大 得 令 人 惊 骇 ， 有 人 发 现 一 头 虎 鲸 竟 能 一 次 吞 下 60 头 海 狗 崽 子 。
2、湖内有大小港岔200余条，半岛50多个， 回水长10公里。——《长沙湖记游》
列数字的作用： 为了使所要说明的事物准确化，还可以
采用列数字的方法，以便读者理解。
温馨提示： 引用的数字，一定要准确无误，不准确
的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也 要有可靠的根据。
04.作比较
作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事 物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方 法 ，作用是突出强调事物的某种特征。
( )( ) 5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉
力。( ) ( ) 6、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么
重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐 在它的嘴里看书，还显得很宽敞。( ) ( ) 7、我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉 等。( ) 8、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( ) ( ) 9、将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。 () 10、地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 ( )
各种说明方法和作用ppt课件
列数字，具体说明了死海海水 咸度高、浮力大的特征。 （使说 明内容具体化）
3、我国的石拱桥有悠久的历史。 《水经注》里提到的“旅人桥”， 大约建成于公元282年，可能是有 记载的最早的石拱桥了。《中国石 拱桥》
举例子，运用举例子的说明 方法具体地说明了我国的石拱 桥有悠久的历史这一特点，使 人信服。 （使说明内容具体化）
8、这些石刻狮子，有的母子相抱， 有的交头接耳，有的像倾听水声， 千姿万状，惟妙惟肖。（石拱桥的 特点是形式优美、结构坚固）
摹状貌，运用摹状貌的说明方 法生动形象地描绘出了芦构桥上石 刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象， 突出了其形式优美的特点（使说明 生动、形象）
9、一种可以称为阵地战，就是风 推动沙丘，缓缓前进。《向沙漠 进军》
1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称， 好像故意避免似的。
作比较，通过苏州园林与我国一 般建筑的比较，突出苏州园林不讲究 对称的特点。（突出被说明对象特征）
2、把各种盐类加在一起，占死海 全部海水的23%—25%。（死海海 水的特征是咸度高、浮力大） 《死海不死》
各种说明方法和作用
常见的说明方法有举例子、作引用、分类 别、列数字、作比较、列图表、下定义、作 诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事 物具体化，形象化，更真切，以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用
（作用：举××例子具体、真切、形象地 说明了说明对象的××特点。 ）
（作用：通过对×× 的诠释，更直接、具体说 明了事物的××特点）
摹状貌
摹状貌强调摹，即描摹，准确说出他的状态 和形貌，使被说明对象更形象、具体。
3、我国的石拱桥有悠久的历史。 《水经注》里提到的“旅人桥”， 大约建成于公元282年，可能是有 记载的最早的石拱桥了。《中国石 拱桥》
举例子，运用举例子的说明 方法具体地说明了我国的石拱 桥有悠久的历史这一特点，使 人信服。 （使说明内容具体化）
8、这些石刻狮子，有的母子相抱， 有的交头接耳，有的像倾听水声， 千姿万状，惟妙惟肖。（石拱桥的 特点是形式优美、结构坚固）
摹状貌，运用摹状貌的说明方 法生动形象地描绘出了芦构桥上石 刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象， 突出了其形式优美的特点（使说明 生动、形象）
9、一种可以称为阵地战，就是风 推动沙丘，缓缓前进。《向沙漠 进军》
1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称， 好像故意避免似的。
作比较，通过苏州园林与我国一 般建筑的比较，突出苏州园林不讲究 对称的特点。（突出被说明对象特征）
2、把各种盐类加在一起，占死海 全部海水的23%—25%。（死海海 水的特征是咸度高、浮力大） 《死海不死》
各种说明方法和作用
常见的说明方法有举例子、作引用、分类 别、列数字、作比较、列图表、下定义、作 诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事 物具体化，形象化，更真切，以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用
（作用：举××例子具体、真切、形象地 说明了说明对象的××特点。 ）
（作用：通过对×× 的诠释，更直接、具体说 明了事物的××特点）
摹状貌
摹状貌强调摹，即描摹，准确说出他的状态 和形貌，使被说明对象更形象、具体。
部编人教版小学三年级下册语文《常见的说明方法及作用》教学课件
下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规 定性的说明叫下定义。
例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方
法。
作用：用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么” 这个问题，揭示出统筹方法的本质特征是“一种安排工 作进程的数学方法”，使读者对统筹方法这一概念有了 确切的了解。
引用
引用资料来说明事物的特征，增强文章的可信度、 生动性、趣味性。
作用：对事物分别加以说明，条理清楚地说明了说明对象的特点。
通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明
摹状貌 对象说得更具体生动。
例句：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子， 有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视 行人，千姿万状，惟妙惟肖。
作用：通过具体描写，生动形象地说明了说明对象千姿百态的 特点。
部编版小学语文三年级下册
常见的说明方法及作用
说明文
温故知新Biblioteka 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明
事理而给人以知识的文章。说明文的语言的根本要求是科 学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确。文 学性说明文还要求生动性、形象性。
深入探究
作比较 列数字
摹状貌
举例子 引用
打比方 分类别
下定义
举例子
通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化、 形象化。在运用举例子的说明方法时，常会出现“如” 、 “比如”、“例如”等字样。
例句一：我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的 石拱桥了。 例句二：细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为 蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
【答案】打比方
说明文阅读专项训练说明方法及其作用课件.ppt
做诠释：对事物或事理的某些性质或特点作适当的分析 说明。
如《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时， 诠释了这样设计的作用（好处）。
下定义：就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性（通俗点说接
近于解释概念）。
如《食物从何处来》中对“自养”，“异养”的解释。
作引用：引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴
知识卡片2
说明方法的作用:
举例子：具体形象 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：强调突出 列数字：具体准确
特征 成因 说明了说明对象+变化 发展
下定义：严密确切
画图表：直观明了
自身作用 + 文中作用
三．归纳方法
考察对说明方法的掌握主要有两个方向：①会判 断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）
画线句运用举例子、列数字、作比较的说明方法， 具体说明CT检查给人带来伤害，甚至可能是永久
性伤害。
小结：
说明方法及其作用这类题的答题技巧：
举例子：具体形象 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：强调突出
特征 成因 说明了说明对象+变化
列数字：具体准确
发展
下定义：严密确切
画图表：直观明了
文中画线的语句用了哪两种说明方法？在 这里有什么共同的作用？
举例子、列数字，具体、准确有说服力地 说明书籍面临着危机。
练习二
早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度 开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目 垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这 场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发 展成一条长2400千米、宽1500千米、高3千米的一 个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之 二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨左右， 3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地 4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。
说明文的说明方法及作用强烈推荐.ppt
用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠， 对某些事物解说更直接、了当。
课件
作假设 做假设是用假设的想法表示出将来会出现
的情况。 例句：我们只有一个地球，如果它被破坏
了，我们别无去处。
课件
考考你
1.说明文是以 说明 表达方式为主式。
2.说明类型包括：平事实物说明性文说明文、事理生性动说说明明文 文。
第④ 段运用了什么说明方法？有什么作用？
④ 人体生物能发电还有其它形式。当一个人 坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此 时，若能采用特制的重力转换器就能将这种 能转换成电能。美国有一家公司将发电装置 埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。 当行人从板上走过时，体重压在板上，使与 踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带 动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。
课件
例题2、中考题节选(2011重庆《揭开害羞之谜)》
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学
生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯
指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故
的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕
情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在
参加社交活动时，一般的孩子能根据别人
的面部表情变化做出相应的反馈；而那些
课件
例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程 度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、 木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别， 同时也显露了使用人不同的经济与文化水 平。
课件
打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，
以突出事物的形状特点，增强说明的形象 性和生动性的说明方法叫做打比方。 例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
列数据 引资料 打比方 分类别
课件
作用:说明事物特征
课件
课件
作假设 做假设是用假设的想法表示出将来会出现
的情况。 例句：我们只有一个地球，如果它被破坏
了，我们别无去处。
课件
考考你
1.说明文是以 说明 表达方式为主式。
2.说明类型包括：平事实物说明性文说明文、事理生性动说说明明文 文。
第④ 段运用了什么说明方法？有什么作用？
④ 人体生物能发电还有其它形式。当一个人 坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此 时，若能采用特制的重力转换器就能将这种 能转换成电能。美国有一家公司将发电装置 埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。 当行人从板上走过时，体重压在板上，使与 踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带 动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。
课件
例题2、中考题节选(2011重庆《揭开害羞之谜)》
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学
生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯
指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故
的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕
情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在
参加社交活动时，一般的孩子能根据别人
的面部表情变化做出相应的反馈；而那些
课件
例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程 度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、 木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别， 同时也显露了使用人不同的经济与文化水 平。
课件
打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，
以突出事物的形状特点，增强说明的形象 性和生动性的说明方法叫做打比方。 例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
列数据 引资料 打比方 分类别
课件
作用:说明事物特征
课件
部编人教版六年级语文上册《说明方法及作用》教学课件
——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说 明的事物。
（8）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以 说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时， 来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥 却从没出过事，足见它的坚固。”
——作用：通过XX与XX的比较突出XX事物的XX 特征
（9）摹状貌：即描写
——作用：容易激发读者渴求知识的兴趣，帮助人 们影响鲜明地获取知识。
4、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所பைடு நூலகம்
以为”。引（用
）
作用：更具体地说明赵州桥的设计施工巧妙绝 伦的特点。
5、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 （ 作比较 ）
作用：用苏州园林同北京的园林作比较，突出 苏州园林极少使用彩绘的特点。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 作用：通过具体的数字更清楚地说明紫禁城
规模宏大的特点。
常见说明方法的作用
（2）举例子：举些有代表性的恰当的例子， 真切地说明事物的特征。
——作用：可使读者对说明对象的特 征获得具体认识。
例如： 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即
位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受 朝贺。
６、秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定的高度上气温 反比低处高，这叫逆温层。
１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米， 是故宫最大的殿堂。
２、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
（8）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以 说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时， 来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥 却从没出过事，足见它的坚固。”
——作用：通过XX与XX的比较突出XX事物的XX 特征
（9）摹状貌：即描写
——作用：容易激发读者渴求知识的兴趣，帮助人 们影响鲜明地获取知识。
4、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所பைடு நூலகம்
以为”。引（用
）
作用：更具体地说明赵州桥的设计施工巧妙绝 伦的特点。
5、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 （ 作比较 ）
作用：用苏州园林同北京的园林作比较，突出 苏州园林极少使用彩绘的特点。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 作用：通过具体的数字更清楚地说明紫禁城
规模宏大的特点。
常见说明方法的作用
（2）举例子：举些有代表性的恰当的例子， 真切地说明事物的特征。
——作用：可使读者对说明对象的特 征获得具体认识。
例如： 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即
位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受 朝贺。
６、秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定的高度上气温 反比低处高，这叫逆温层。
１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米， 是故宫最大的殿堂。
２、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
相关主题
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（引用、打比方）
4
背一背：说明方法的本身作用
举例子： 真实具体 分类别： 条理清晰 打比方： 生动形象 作比较： 强调突出 列数字： 具体准确 下定义： 科学严密 画图表： 直观形象
5
找一找：从标准答案中找找答题的规律
15．文章多处运用比喻说明的方法。下列 比喻分别具有什么作用?(4分)
特征 成因 说明了说明对象+变化 发展
说明方法作用=自身作用+文中作用
11
12
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 及其作用
1
考一考：下列语句运用了什么说明方法？
这种以非文字语言来传情达意的手段，就叫
“人体语言”，简称“体语”。
（下定义）
科学家们把卫星按重量分为好多类，1000千克 以上的为大型卫星，100千克-500千克的为小 型卫星，，10千克-100千克的为微型卫星，10
千克以下的为纳米卫星。 （分类别、列数字）
16．第三段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作 用？（3分）
9
批一批：
下列三种答案，可给几分，为什么？
答案:举例子，列数字（1分）具体说明世界 各国科学家、探险家奔赴南极，进行科学考 察，探索其中的奥秘。（2分）
举例子.作用是列出相关数据举例说明，使文章更 加富有说服力，更能体现说明文语言的准确性.
举列子，例数字.说明我国科学家为探索南极奥秘 作出了不懈的努力,表现了我国科学家为科学事业 不畏艰险的献身精神.
举例子，列数字.说明我国科学家、探险家奔赴南 极，进行科学考察，探索其中的奥秘.
10
练一练：
举例子：具体形象 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：强调突出 列数字：具体准确 下定义：严密确切 画图表：直观明了
6
说明方法的作用:
举例子：具体形象 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：强调突出 列数字：具体准确
特征 成因 说明了说明对象+变化 发展
下定义：严密确切
画图表：直观明了
自身作用 +
文中作用
7
说一说：用了哪些说明方法？作用是什么？
鼻行动物的最大特征是鼻子极为特殊。有的只有1 个奇怪的鼻子，有的有4个鼻子或更多的鼻子。它 们的鼻子千姿百态，有的像根柱子，有的像个喇 叭，有的像只蜗牛。其鼻子也有多种功能，不但 可用鼻子爬行、跳跃，甚至能用鼻子捕捉虫子； 鼻子在它们的生活中起着第一位的作用。动物学 家给它们的鼻子起个名字叫“鼻子步行器官”， 简称“鼻器”。所谓“鼻器”，只是一种功能性 概念，而不是形态学上的概念。它们的鼻子决不 可与象、猪或其他动物的鼻子同日而语。
据统计，1951年，我国耕地有1.08亿公顷，人 均耕地0.19公项。到了1981年，我国耕地总面
积下降到0.99亿公顷，人均耕地也只有0.10公
顷了。如果人口再无节制地增长下去，我国人 多地少的局面将会越来越严峻。
（举例子、作比较、列数字） 2
考一考：下列语段运用了什么说明方法？
我国人口的增长趋势
与世界人口的基本相
似（如图）。以解放
后为例，1949年到
1990年我国人口增长
了6.2亿，翻了一番还
多。我国是世界上人
口最多的国家，我国
人口约占世界人口的
22%。
（举例子、列图表、列数字）
——《人口与环境》
3
考一考：下列语段运用了什么说明方法？
随着我们（水葫芦）在中国各地放手的工 作，我们的噩梦也随之而来了。“珠江水 系告急，太湖水系告急！”“绞杀异己， 阻塞河道，泛滥成灾！”“危害中国生态 环境的大毒草，破坏滇池风光的冷面杀 手！”一夜之间，英雄变狗熊。整治水葫 芦的战役在各地纷纷打响，我成了人人得 而诛之的恶魔杀手。——《水葫芦喊冤》
①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就 连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
②变异就像赌博，总是有输有赢，不断地 赢下去的几率是微乎其微的。
答案: ①生动形象的说明了病毒没有完整的 生命结构.(或生动形象的说明了病毒没有赖 以生存的配套设施.）
答案: ①生动形象的说明了病毒不会因反复 变异而使杀伤力越来越大.
示例：运用了举例子、列数字、打比方的说明方 法具体形象地说明了鼻行动物的最大特征。
8
（3）200多年来，世界各国数以万计的探险家、科学 家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前赴后继地奔赴 南极，进行科学考察，探索其中的奥秘。从1985年 我国在南极设立第一个科学考察站至今的十几年时 间里，我国先后派出了上千名科学家和科研人员， 奔赴南极大陆，实施了一系列有组织的大规模、多 学科、高效益的科学考察活动。涉及气象学、冰川 学、地球科学、海洋学、生物学、人体生理学等几 十个学科的大量科研成果日益证明，南极洲并不是 脱离于文明世界之外的大陆，而是与整个地球息息 相关。特别在关系到全球气候、生态环境以及人类 的未来等重大问题上，南极以不可忽视的力量顽强 地制约着人类的生存和发展。
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背一背：说明方法的本身作用
举例子： 真实具体 分类别： 条理清晰 打比方： 生动形象 作比较： 强调突出 列数字： 具体准确 下定义： 科学严密 画图表： 直观形象
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找一找：从标准答案中找找答题的规律
15．文章多处运用比喻说明的方法。下列 比喻分别具有什么作用?(4分)
特征 成因 说明了说明对象+变化 发展
说明方法作用=自身作用+文中作用
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 及其作用
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考一考：下列语句运用了什么说明方法？
这种以非文字语言来传情达意的手段，就叫
“人体语言”，简称“体语”。
（下定义）
科学家们把卫星按重量分为好多类，1000千克 以上的为大型卫星，100千克-500千克的为小 型卫星，，10千克-100千克的为微型卫星，10
千克以下的为纳米卫星。 （分类别、列数字）
16．第三段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作 用？（3分）
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批一批：
下列三种答案，可给几分，为什么？
答案:举例子，列数字（1分）具体说明世界 各国科学家、探险家奔赴南极，进行科学考 察，探索其中的奥秘。（2分）
举例子.作用是列出相关数据举例说明，使文章更 加富有说服力，更能体现说明文语言的准确性.
举列子，例数字.说明我国科学家为探索南极奥秘 作出了不懈的努力,表现了我国科学家为科学事业 不畏艰险的献身精神.
举例子，列数字.说明我国科学家、探险家奔赴南 极，进行科学考察，探索其中的奥秘.
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练一练：
举例子：具体形象 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：强调突出 列数字：具体准确 下定义：严密确切 画图表：直观明了
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说明方法的作用:
举例子：具体形象 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：强调突出 列数字：具体准确
特征 成因 说明了说明对象+变化 发展
下定义：严密确切
画图表：直观明了
自身作用 +
文中作用
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说一说：用了哪些说明方法？作用是什么？
鼻行动物的最大特征是鼻子极为特殊。有的只有1 个奇怪的鼻子，有的有4个鼻子或更多的鼻子。它 们的鼻子千姿百态，有的像根柱子，有的像个喇 叭，有的像只蜗牛。其鼻子也有多种功能，不但 可用鼻子爬行、跳跃，甚至能用鼻子捕捉虫子； 鼻子在它们的生活中起着第一位的作用。动物学 家给它们的鼻子起个名字叫“鼻子步行器官”， 简称“鼻器”。所谓“鼻器”，只是一种功能性 概念，而不是形态学上的概念。它们的鼻子决不 可与象、猪或其他动物的鼻子同日而语。
据统计，1951年，我国耕地有1.08亿公顷，人 均耕地0.19公项。到了1981年，我国耕地总面
积下降到0.99亿公顷，人均耕地也只有0.10公
顷了。如果人口再无节制地增长下去，我国人 多地少的局面将会越来越严峻。
（举例子、作比较、列数字） 2
考一考：下列语段运用了什么说明方法？
我国人口的增长趋势
与世界人口的基本相
似（如图）。以解放
后为例，1949年到
1990年我国人口增长
了6.2亿，翻了一番还
多。我国是世界上人
口最多的国家，我国
人口约占世界人口的
22%。
（举例子、列图表、列数字）
——《人口与环境》
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考一考：下列语段运用了什么说明方法？
随着我们（水葫芦）在中国各地放手的工 作，我们的噩梦也随之而来了。“珠江水 系告急，太湖水系告急！”“绞杀异己， 阻塞河道，泛滥成灾！”“危害中国生态 环境的大毒草，破坏滇池风光的冷面杀 手！”一夜之间，英雄变狗熊。整治水葫 芦的战役在各地纷纷打响，我成了人人得 而诛之的恶魔杀手。——《水葫芦喊冤》
①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就 连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
②变异就像赌博，总是有输有赢，不断地 赢下去的几率是微乎其微的。
答案: ①生动形象的说明了病毒没有完整的 生命结构.(或生动形象的说明了病毒没有赖 以生存的配套设施.）
答案: ①生动形象的说明了病毒不会因反复 变异而使杀伤力越来越大.
示例：运用了举例子、列数字、打比方的说明方 法具体形象地说明了鼻行动物的最大特征。
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（3）200多年来，世界各国数以万计的探险家、科学 家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前赴后继地奔赴 南极，进行科学考察，探索其中的奥秘。从1985年 我国在南极设立第一个科学考察站至今的十几年时 间里，我国先后派出了上千名科学家和科研人员， 奔赴南极大陆，实施了一系列有组织的大规模、多 学科、高效益的科学考察活动。涉及气象学、冰川 学、地球科学、海洋学、生物学、人体生理学等几 十个学科的大量科研成果日益证明，南极洲并不是 脱离于文明世界之外的大陆，而是与整个地球息息 相关。特别在关系到全球气候、生态环境以及人类 的未来等重大问题上，南极以不可忽视的力量顽强 地制约着人类的生存和发展。