高考复习标点符号用法之分号
2024版高考语文复习正确使用标点符号课件
06 标点符号综合运 用技巧
避免常见错误类型
01
02
03
04
逗号与顿号混淆
逗号表示句子内部的一般性停 顿，顿号表示句子内部并列词
语之间的停顿。
冒号与破折号混用
冒号常用于提示下文或总结上 文，破折号则表示语气的突然
转变或声音的延长。
引号使用不当
引号分为单引号和双引号，应 根据需要正确使用，避免混淆。
作用
帮助读者正确理解文章内容，分清 句子结构，辨明语气，理解词语含 义。
常见标点符号类型
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、 问号、叹号等，主要表示语言中的停 顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、着 重号、连接号、间隔号、书名号、专名 号等，主要标明词语或句子的性质和作 用。
标点符号书写规范
• 在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。例如：矿藏、水流、森 林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和 山岭、草原、荒地、滩涂除外。
• 分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。例如：内容有分量，尽管文 章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。
05 省略号、破折号 与书名号用法
省略号使用场景及注意事项
使用场景
表示说话的断断续续、列举的省略、余意未尽、重复词语的省略、引文的省略。
注意事项
省略号前后一般不使用点号，但如果省略号后面的话与省略号前面的话不连续，那 么可以在省略号前面加上句末点号。同时，省略号后面一般不用文字，但如果必须 说明，可以使用括号。
书写位置规范
高考语文标点符号的正确使用分号素材
分号(一)分号的基本用法复句内部各并列分句之间的停顿用分号。
示例：⑴一根普通电话线，只能通三路电话;一条微波线路，可通十万路电话;而一条光缆线路，可以通一亿路电话。
⑵墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
⑶管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊;管理人员一走，他们就又继续倒卖。
(二)提示1. 如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。
示例：⑴谦虚使人进步，骄傲使人落后。
⑵我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。
2. 位置禁则：分号不出现在一行之首。
(三)分号使用常见差错1. 单句内并列词语之间用了分号。
如：*报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。
(四个分号都应改作逗号)*主食和肉食量高;水果，蔬菜量低;室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。
(“水果”后面的逗号应改作顿号，两九两个分号应改作逗号)2. 不是并列关系就不能用分号。
如：*这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平;而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
(“而且”前面的分号应改作逗号)3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。
如：*只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化;才能用法律手段管理经济;才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。
(“经济”后面的分号应改作逗号)*从文化程度上看，高学历者;从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生;从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。
(中间两个分号都应改作逗号)4. 被分号分隔的语句内出现了句号。
须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
如：*这些课外活动有很多特点。
一是它形式自愿。
孩子愿意就参加，不愿意可以不参加;二是内容丰富多彩。
孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足;三是评定方法轻松活泼。
2024届高考：标点符号的运用之顿号、逗号、分号+课件20张+
切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪，也不知道自己脸上 缓缓流淌着的是水还是泪。 ➢ ❌“走着”“想着”是独立谓语，所以应该用逗号 ➢ 7、国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种 植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相 应的处罚规定。 ➢ ❌“持有毒品”和“大麻等植物”属于大停顿，用逗号
①学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压； ②学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……
句号是句末点号，分号是句内点号。已经用了句号， 表明整个句子已结束，再用分号，显得不伦不类。
或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。
课堂练习
判断下列标点符号是否使用正确
➢ 1．写文章上来就是甲、乙、丙、丁现象的罗列，根本没有艺术可讲嘛！ ➢ ❌ 只要不产生歧义，中间就不加顿号。 ➢ 2．我刚要跨进大门，就被一个十二、三岁的女孩子捉住了。 ➢ ❌ 表示概数（又称约数）的基数之间不加顿号，也不用别的标点。 ➢ 3．向中顾委委员和退居二三线的老同志系统地介绍党对经济特区的方针
课前小练习
（1）陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远，觉今是而昨非”化用了屈 原《离骚》中的“____________，_____________________”两句。 （2）李白《蜀道难》中“_________，_________”两句，从行人动作角度 夸张地表现了蜀道极高，难以跨越的险状。 （3）杜牧在《阿房宫赋》中用“_________，_________”两句概括了秦国 搜刮、挥霍六国珍宝的行为。 （4）古人对生命易衰非常敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这 样的情感抒写在唐诗宋词中比比皆是，如“_________，_________”。
高考专题复习标点符号
4.对下列各句中的冒号和文中“中国制造面临过这样的为难”后的
冒号作用相同的一项是(3分) ( C )
以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。毋庸讳言,中 国制造面临过这样的为难:号称是世界工厂、制造大国,老百姓却舍 近求远,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国 高铁凤凰涅槃的过程,为中国制造突围提供了有益借鉴。 A.做,要靠想来指点;想,要靠做来证明:想和做是紧密地联结在一起的。 B.张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造: 我们都有光明的前途。 C.有关符号人生的描述是:经历是逗号,挫折是顿号,爱情是着重号,学 习是冒号,回忆是省略号。
3.省略号 (1)省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧美字无绳 电话、个人便携式电话、个人接入通讯系统……等，具有双 向互呼性能。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 被人随便辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。 (4)省略号可表示话未说完、语意未尽,或说话断断续续、 沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)
[解析] 文中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之 间的停顿。A项,表示句子内部谓语与宾语之间的停顿。B项,表示 句子内部状语后边的停顿。C项,表示复句内各分句之间的停顿。 D项,表示句子内部主语与谓语之间的停顿。
2.下面文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) ( A)
[甲]在名利前多一点清亮,少一点污浊,在感情上多一点
B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样XXX,有的像小狗一样
汪汪,有的还好像在打鼾……
C.我扑到指点员身上大喊:“指点员,指点员……”
D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进
2023届高考语文复习-正确使用标点符号
正确使用标点符号——把握句子语境，注意体察细微微点1句内点号句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
1．顿号、逗号的用法句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。
(1)当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。
如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
(2)并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
如：这天山上有成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
(3)邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。
但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。
如：这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别在县一中高三四、五班上课。
(4)较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。
如：母亲沉痛地诉说，以及亲眼看到的实事，都启发了我幼年时期追求真理的思想。
(5)当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。
(6)并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语它们之间用逗号。
作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。
并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。
如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
2.分号的用法(1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。
如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。
(2)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
2024届高考专题复习：标点符号
二、常见的标点符号
（六）感叹号
1. 概念 感叹号也称叹号或惊叹号，用于句子 结尾，表示惊叹、感叹。
（1）感叹句末尾的停顿，用感叹号。 花园里的花竞相开放，争奇斗艳，真美啊！ （2）语气强烈的祈使句末尾，用感叹号，如下命令、提出强烈 要求等。 你给我住嘴! （3）语气强烈的反问句末尾，用感叹号。 同室操戈，相煎何急！
（3）注意冒号的提示范围，冒号提示内容的末尾用句号。 在一些家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长， 有时做作业到深夜。 这些情况在全国多处学校都存在。 （4）冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能只管到句中。 如果只管其中的一部分，则只用逗号、破折号或不用。 本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风 生。 （ × 冒号使用不当）
（6）太短的并列成分间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不 会产生歧义，不不开的，和公 安干警家属的支持是分不开的。
（7）标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号；如果有 其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号 之后还有括注），则要用顿号。
（6）冒号不能与“是”“即”等字词同时使用。 对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出 原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放 过，整改措施没有落实不放过。（冒号改逗号） （7）同一句中不能用两个冒号。 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持 证上岗，二是脱产培训。（两个冒号中应有一个改为逗号）
（2）表示特定称谓或着重指出的部分。 一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”。 （3）表示讽刺或否定。 一切反动派都是“纸老虎”。 （4）引文内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用 单引号。 （一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。 肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
标点符号用法——分号的用法 (2)
标点符号用法——分号的用法一、分号的基本用法分号（；）是常见的标点符号之一，在文中起着连接句子和段落的作用。
它的使用方式相对简单，但也有一些需要注意的细节。
本文将分享分号的基本用法，并在实际例子中展示其正确运用。
二、分隔并列句分号常用于分隔并列句，尤其是当并列句内部已经包含逗号时。
例如：1. 张明喜欢阅读各类书籍，如小说、传记等；李华喜欢进行户外活动，如登山、跑步等。
这个例子中，分号被用来区分两个人对不同事物的喜好。
在每个句子内部使用逗号可以突出每个人爱好的多样性，而分号则帮助读者清晰地区分每个完整的想法。
三、分隔长句和独立成分分号还可用于较长的句子中，以将其中较大片段划为更易于理解和接受的部分。
2. 政府要采取针对环境污染问题制定更严格的政策；企业应该承担更多责任。
这个例子中，使用了一个较长且包含两个主语的句子。
通过在两个独立的主题之间使用分号，可以更清楚地表达出政府和企业角色的不同，增加了可读性。
四、分隔并列复杂成分当一个句子中含有较长或复杂的并列成分时，分号可以用来划分这些成分。
例如：3. 世界那么大，你不去看看；江山如此美丽，你不去游走。
在这个例子中，每个短语都是第一部分“世界那么大”或“江山如此美丽”的进一步解释。
通过使用分号来将其与前半部分分隔开来，读者可以更好地理解整个句子的含义。
五、引导说明和解释在一些情况下，分号可用于引导后续说明或解释前面内容的短语或从句。
4. 健康饮食：多吃蔬菜、水果等富含营养的食物；少摄入甜食、高脂肪食品等对健康有害的物质。
在这个例子中，前半部分是主题“健康饮食”，后半部分则给出了关于如何实现健康饮食的具体建议。
使用分号使得读者能够清楚地辨别出主题和解释之间的逻辑关系。
六、结论分号作为标点符号中的一员，常用于连接句子和段落，具有多种应用方式。
它可用于分隔并列句、长句和独立成分，以及引导说明和解释等场合。
然而，我们在使用分号时需要注意其正确的用法，避免滥用或误用。
2024届高考语文专题复习之标点符号使用
• B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本， 追求的是“齐家、治国、平天下”。
• C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括 计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。
• D．教育部开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样 贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？
四、冒号： 通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。 冒号的一般用法 1.用在书信、演讲稿、公文中称呼语的后面引出下文 例1、尊敬的老师同学们： 2.用在需要解释的词语后，表示引出解释或说明。 例:我校校训：超越永无止境 3.在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以 引出说话内容 例1、记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才 能学好语文？ 秦牧：要学好语文，必须注意多读、多些、多思索。…… 紫风：除读好教科书外，必须进行课外阅读
• 9.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) • A．人民币升值骤转为贬值了吗？人民币国际化将赖何推进？就此，受访
者普遍认为，人民币近期贬值并非趋势性反转，但人民币兑美元的双边 波动将加强。 • B．描写对象的本质便是暗淡、模糊，诗句又何以写得如此鲜明动人，因 为他能敏锐地抓住了在暮色中纵横飞舞的蝙蝠，便写出了咏暮色的千古 名句。 • C．中国人民银行突然宣布下调金融机构存款准备金率，这是央行近3年 来首次下调存款准备金率，这是否预示着从去年年底定调的“稳健货币 政策”开始转向宽松。 • D．只有经常走进基层，明白为了谁？依靠谁？我是谁？确立新闻工作为 人民服务的职业坐标，才能避免犯脱离群众的错误。 • 9A解析：此题主要考查问号的用法。A项正确，这两个问号可从语气来判 断。B项“动人”后逗号改为问号，这是一个问句。C项最末的句号改为 问号。D项这三个问号全部改为逗号，这里是陈述语气，都做了“明白” 的宾语。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号
复句中的表并列分句之间用分号，“喜欢西部”后面的逗号改成分号。
顿号vs逗号vs分号
(1)停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。 (2)顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗 号表示连贯，没有并列的意思。 例：近年来，随着经济的发展，、城市的扩大，、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃
（7）大并套小并，大并分，中并逗，小并顿，祖孙三代要搞清 （并列分句内部有并列结构，并列结构内部又包含并列词语，为 区分层次，大的并列分句之间用分号，并列结构间用逗号，小的 并列词语之间用顿号。注意：复句内部用分号的前提是前后已有 逗号出现。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、 互相影响、互相制约的。
【注意2】分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。等等。 （分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边 也要用分号。将句号改成分号。）
课堂练习
1.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为 饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大 的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资 源。 补充：序次语和标点
用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。 用“一”“二”“三”等，后面用顿号。 用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
2023届高考语文复习07：正确使用标点符号 课件38张
二、标点符号的正确使用
在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号。 ①商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的 战斗力量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。/②这个故事讲得真实、动人。 分句之间不能用顿号。 景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。 句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间就不
能用顿号。 农贸市场的水果极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有！
二、标点符号的正确使用
点号5：逗号 表示一句话中间的停顿用逗号，一般有以下几种用法： 有时主语较长、主语是主谓短语、主谓倒置或为了强调主语，主谓之间需要停顿，
就选用逗号。 ①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长） ②出来吧，你们！（主谓倒装） ③他，就是我们的班主任刘老师。（强调主语）
①而我并不知道阿Q姓什么。/②请你打听一下哪条路好走。
二、标点符号的正确使用
点号4：顿号 句中并列的词或短语之间有较小的停顿时用顿号，但以下几种情况下一般不能用顿号：
概数之间不能用顿号。 这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。
两层以上并列词语之间大的并列用逗号，小的并列用顿号。 ①第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。（第二个顿改为逗） ②以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问 题。（误。“以人为本”后顿号改逗号。）
2024高考备考：语言运用：标点符号(下)-2024年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
⑨特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的 重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持 判断 世界先进水平。( ) 正误 ⑩本市先后建立三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服 务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三 是建立热作服务体系。……。( ) 辨析 ⑨句标点使用正确。⑩句标点使用错误，应把“二是”“三是”前的分号改为句号。 修改
①句标点使用正确，括号内的内容是对“低龄段”的解释。②句标点使用错
误，括号内的内容是解说“发展规划”的具体时间段，应该放到书名号中，
并且在“规划”后。③句标点使用错误，括号及其内容应紧跟在后引号后，
辨析 修改
因为括号内的内容是注释整个引用语的出处，不应在引号内或句末点号后。 ④句标点使用错误，括号为句内括号，括号内的句号应删去；括号内的内 容解释的是《四库全书简明目录》的相关内容，括号及括号内的内容应移
的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。( ) 辨析 ⑦句标点使用正确，该句是表示非并列关系的多重复句，第一层分句后 修改 应用分号。⑧句标点使用错误，应把“总是受压的”后的逗号改为分号。
用法4 分项列举的各项之间，要用分号。如分项列举的各项有一项或多 项已用句号，各项的末尾不能再用分号，一般用句号。
用法5 如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用 顿号，大的并列成分之间用逗号。
⑫来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。( ) 判断
高考语文复习正确使用标点符号课件
②括号。表示文中注释部分
如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”， 或简称“北京人”）在我国的发现，是对古 人类学的一大贡献。
A。 此 题 考 查 破 折 号 、 引 号 、 冒 号 、 分 号 的 用 法 。 B“××说”在引语中间，“说”后应用逗号。C“三座 石坊”后是提示三石坊名，应用冒号。D分号应改为逗 号，因分句内部间没用逗号。
2．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
D
A．进来的总经理西装革履，大约四、五十岁。
B．毛泽东有两句诗：“天若有情天亦老，人间正
C．广东省高考实行3＋X改革方案，规定的必考科目
有三科，语文、数学、英语。
D．我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教信举权，但是依照法律被
剥夺政治权利的人除外。
6．B。A表示说话断续，破折号应改为省略号。C“3＋X” 是特别称谓，应加引号，“三科”表示提示下文，后面 应用冒号。D“但”前应用分号，以显示复句间的大小层 次关系。）
三、根据结构组合、句间关系判定正误。
注意分析句子的成分、上下文的结构组合层 次和句间的逻辑关系，从而作出正确的选择 和判断。如：“这是全世界都统一的”与前 面句子并不构成并列关系，不可用分号。
四、根据词、句在文中作用判定正误。
通过对全句分析，明确词句在文中的特殊作 用，若表特殊称谓的或表讽刺的、反语的， 应用引号；若只是注释，应考虑用括号，若 话题转换，可考虑用破折号。
③分句内部已有逗号的或表转折关系时，用分 号。例：不是空话连篇，言之无物；不是无的 放矢，不看对象。如：瀑布在襟袖之间；但是 我的心中已没有瀑布。
2024届高考语文二轮专题复习：《标点符号》课件
常考类型
逗号
用法
1.并列成分后有语气词，并列成 分间用逗号
2.并列介宾或动宾短语间用逗号
3.两个并列词组在句中做主语， 并列词组之间用逗号
举例
我们的院子里种了好多花，有菊花啦、 月季啦、山竹啦。
树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如 宝塔。
《红楼梦》的心里描写，《水浒传》 的故事情节都极富特点。
【答案】B 【详解】
B项句子中的标点符号使用不正确。省略号与“等”字不能 连用。去掉其一即可。
常考类型
引号跟引文末点号（难点）
独立引用：引语独立成句且意思完整，句末标点
符号放在后引号里面。
例1.古人说：“天行健，君子以自强不息。”（独立引用） 例2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人 物的生命早已消逝，但他们的精神永存。（独立引用）
2.用于需要停顿的重复词语之间
3.并列结构内部之间又包含并列 结构时，大的并列之间用逗号， 小的并列之间用顿号。
举例
作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松。
他不停地、不停地给我打电话。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志我国科学技术的发展 达到新的水平。
常考类型
用法
4.并列词语之间有“和”“与” 等连词，连词之间不用顿号
例1.晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是脱产培 训。
（应将第一个冒号改为逗号）
常考类型
破折号
用法
举例
1.标示注释内容或补充说明 一个矮小而结实的日本人——内山老板走了过来。
2.标示话题的转换
“今天好热啊！”——你什么时候去上海？“张强 问。
高考分号的用法和举例
高考分号的用法和举例
1、分号在单重复句中的用法
在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。
注意，分号是句内的标点符号，也就是说在句群中的并列关系不能用分号。
例：微笑是美的；美是有感召力的。
2、分号在多重复句的用法
分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。
例：昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。
3、分号在并列分句中的用法
大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句有相对的独立性，中间可根据需要使用分号。
例：．打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、狐、獾、熊和狼要夜里打，叫打猎。
4、分号在列举分项中的用法
分项列举各项如果是分句，自然可以用分号。
在单句中冒号引出的并列短语用于分项列举，可以用分号分隔，使得分项的性质显得突出。
例子：还有一种意见认为，爱国主义有四种特点：时代性；阶级
性；民族性；包容性。
5、分号在解释同一词语中不同释义中的用法
辞书的条目在同一义项下有三个及以上释义时常用分号分隔。
例：安放；处理；放置（《现代汉语规范字典》）
6、做商业用语，表示分店
“分号”属于中国古汉语并沿用至今，意同于“分店”（相对于“总店”）。
某些老字号的商业或产业都会有其在别的地区的分号。
而“中华老字号”是指在长期的生产经营活动中，沿袭和继承了中华民族优秀的文化传统，具有鲜明的地域文化特征和历史痕迹，具有独特的工艺和经营特色，取得了社会广泛认同和良好商业信誉的企业名称和产品品牌。
高考复习标点符号用法之分号
高考复习标点符号用法之分号范文一：现在离高考越来越近了，作为一名学生，复习标点符号用法是非常重要的一个环节，尤其是分号的用法。
今天，我想和大家分享一下我的复习心得体会。
首先，我们来说一下分号的用法。
分号可以连接两个相对独立的句子，如：我喜欢听音乐；我觉得音乐能够带给我无限的快乐。
这两个句子本可以单独构成两个独立的句子，但为了表达更加连贯的意思，我们可以用分号将它们连接起来，表达自己的观点。
其次，分号还可以用来分隔含有复杂成分的序列，如：我的学科包括语文、数学、英语；我们的学习活动也包括了阅读、写作、讨论等等。
这种情况下，分号可以起到将复杂的序列分隔开来，使得我们更加清晰地理解其中的意思。
最后，我们还要注意一些分号的误用，如：在句子中过多使用分号会导致句子的结构变得过于复杂，影响阅读理解；在两个独立的句子中使用逗号代替分号会导致意思不够连贯，影响表达效果等等。
总之，掌握分号的用法不仅可以让我们的文章更加合理、清晰，还可以提高我们的语文水平，为我们的高考取得更好的成绩打下坚实的基础。
范文二：近年来，随着高考的竞争越来越激烈，如何正确地使用标点符号越来越受到重视。
在标点符号中，分号是非常重要的一个符号之一，今天，我想和大家分享一下我的分号用法复习心得体会。
首先，我们需要知道的是，分号也是用于连接两个相对独立的句子的，不同于句号的是，使用分号可以表明两个相对独立的句子之间有一种联系，且第二个句子能够解释或者扩展第一个句子的信息，如：上课时我用功学习；下课时我会去图书馆看书。
这里的“上课时我用功学习”和“下课时我会去图书馆看书”是两个相对独立的句子，但使用分号将其连接起来可以表明学习和阅读之间存在一种联系。
其次，分号还可以用来连接两个独立但意义相关的分句。
比如：听完教授的讲座后，我想到了一件有趣的事情；人类的智慧真的是无穷的。
这里的“听完教授的讲座后，我想到了一件有趣的事情”和“人类的智慧真的是无穷的”是独立的两个分句，但它们之间又存在着某种联系。
高考标点符号详解——分号
高考标点符号详解——分号
1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
例16：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
例17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。
2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。
例18：虚心使人进步；骄傲使人落后。
只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。
3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。
例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
例24：（略）分条陈述后有等等其他之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。
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高考复习标点符号用法之分号
范文一：
大家好，我今天要和大家分享一下高考复习标点符号用法之分号相关的内容。
分号是我们常用的标点符号之一，它的作用是连接两个有关系的句子，让文章表达更加清晰有力。
那么分号的使用要点有哪些呢？首先，分号可以连接两个相对独立的句子，这样连接可以让句子关系更为紧密，这样可以更好地表达想法。
其次，分号可以用在句子内部，将其中的一小段话与整句隔开，可以加强表达的重点和顿号不同，分号用在独立命题之后。
再者，当句子里含有多组逗号分隔的成分时，可以使用分号来避免混淆，使句子结构更加清晰。
那么有没有什么需要注意的呢？当然有，在使用分号时要注意两个句子之间存在紧密的关系，通常是指两个句子意思有所延续或对比。
同时，在使用分号的时候，不能将它当作逗号或句号来使用，这样会导致文章表达变得混乱和不清晰。
以上就是关于高考复习标点符号用法之分号相关的内容介绍，希望各位同学可以认真学习掌握，提高文章的表达能力和通读性。
重点：讲述了分号的使用要点和注意事项，分别从连接句子、分隔成分和避免混淆等方面进行阐述，提示读者在文章表达中正确使用分号。
用词分析：字词简单明了，用词规范准确，语言通俗易懂，句式清晰流畅，容易理解。
范文二：
大家好，今天我想给大家分享一下高考复习标点符号用法中关于分号的使用，希望大家可以从中受益。
首先我想强调的是，分号虽然不是很常用，但在某些情况下是非常有用的标点符号。
举个例子，如果一个长句中间要有一些并列的项目，这个时候使用逗号会使得整个句子看起来很冗长，是个不好的选择。
相反地，分号可以很好地表现出每个项目间的相互关系，让句子显得更加简洁明了。
其次，分号的使用也存在一些需要注意的地方。
正如其他标点符号一样，需要正确的使用分号，否则句子就会变得有些奇怪。
因此，我们需要注意分号的使用位置和使用方法。
一般来说，分号应该放置在并列的项目之间，是项目之间的连接点，要求使用者要注意不要过分灵活，遵循语言的规范。
最后，我还想提醒大家，尽管分号的用法比较少见，但在需要使用它的情况下，千万不要忽略掉它。
因为有时使用分号会让句子更加紧凑、简洁，更加强调句子的意思。
以上就是今天的分享内容，希望大家可以从中学到一些有用的知识，提高文章的表达能力和阅读理解能力。
重点：强调了分号在一些情况下的重要性，讲述了分号使用的
方法和注意事项。
用词分析：用词地道流畅，语言通俗易懂，重点鲜明，可操作性强。
整篇文章构思清晰，结构合理分明，表达得恰到好处，语言优美动人。