美术教学研修计划(7篇)

美术教学研修计划(7篇)

美术教学研修规划篇一

一切从实际动身，联系学校实际，结合学生的实际状况，立足美术新课标，以新的思想、新的学问、新的技术来武装自己，扎实练好美术教师的根本功，为美术校本研修的开展打下根底。

（一）连续仔细学习《中小学教师职业道德标准》，争取做一名具备良好的师德、广博的学问、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力气去感染和影响学生的优秀教师。喜爱教育事业，仔细学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。喜爱学生，关怀学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立典范，严于律己，为人师表。具备剧烈的事业心和责任心。

（二）以《新课程标准》为指引，以“国培规划”远教培训为契机，不断学习新的观点和理念，积存肯定的理论学识和教学阅历，把“学习与思索”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力

充实自己，争取在美术教育理论和专业学问、教育力量和教学行为、个人素养和教育科研力量等方面有所提高。同时积极探寻、尝试新的教学方法和模式，激发学生学习兴趣，是学生在美术课上学有所获、学以致用，努力改良农村学校、家长、学生视美术为“副课”的现状。

（三）通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信

息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（四）虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程；

（五）仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。

（六）在提高自身素养的同时，加强美术教师口语、粉笔字、一般话，简笔画等根本技能的训练。做到学到老做到老。

美术教学研修规划篇二

随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美力量的教学，由此带来的是美术教学学科性的减弱和普及性、实践性、生活性的加强。教学中涉及的学问面更广、艺术形式更多、生活阅历更丰富，工具材料更加多样。在使多数学生更简单参加到学习活动中的同时，也增加了教学组织、治理的难度，教学过程中的不

确定因素增加，师生课前的.预备工作量加大。基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为讨论的主要内容。

1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参加方法，任务目标呈现简单多样的状况。

2、教学开展所依靠的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。

3、学生对美术学习的关注缺乏、理解不到位、预备不充分造成教室教学过程中消失教学目标、任务的无奈的多样性。

4、学生认知力量、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。

几年来始终担当高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和把握显得缺乏。对学生的认知力量、学习习惯、学习兴趣缺少正确的推断和把握，需要肯定的适应过程。所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。以便较快地适应新的教学对象。

新教材教学内容丰富、严密联系学生生活且极其依靠于学生的主动参加，尤其是课前的材料预备。现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料预备不到位的状况，致使学生活动不能按要求顺当开展。解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的状况做出预先的估量，预备可行的方案以便解决这一问题。总之，必需事先对学生的认知水平、学习习惯、教室学习风气等相关于教学开展的状况有充分的了解和预备。

教材的某些教学活动内容或活动方法，存在局部与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。如面塑、泥塑，材料虽然简单猎取但实施起来却与经费、时间、课时安排、活动环境有着不同程度的冲突。因此就需要依据实际状况敏捷变通，查找便利易行的实施方案。本期教学中就有一些内容需要做这方面的变通。在不转变教学目标的前提下讨论其它可行方案、开掘全部可利用的教学资源将是本学期的一个重点讨论课题。

不容无视的一个现实是学生的才能有区分、力量有大小，不能等同对待，因此，在教学过程将特殊注意设计科学的教学方案以便使尽可能多的学生能以他们特有的专长、特点参加到教学活动中来，切实转变教室评价标准，激发学生的参加熟悉，调动学习的主动性。

教室是教学的主阵地，是学生猎取学问提高力量的重要路径。本学期将力求在教室教学中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、准时催促指导，使教学得法、训练扎实、效果明显，全面提高教学效果。

美术教学研修规划篇三

以美术课程标准为根底，以优秀教师的工作阅历为典范，立足教室教学和课外辅导，深化儿童画的教学。在提高学生绘画技能的同时，加强多种力量、素养的培育。激发学生观赏美、再现美、制造美，培育学生的审美力量和学习美术的兴趣。切实做好美术教育教学开发开展工作。研修目标及详细措施

1.提倡“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，遵循学生的进展规律，开发智力，提高审美力量，使学生更好地成长为社会所需要的人才。

2.加强理论学习，努力练习根本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。坚持本学科的教育、教学改革，主动开展教学讨论。

3.加强作业的自评、互评和面批，帮忙他们提高审美水平。仔细对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。

4.协作学校德育工作，结合美术学科特点，开掘教材内容，有机渗透德育教育。

5.组织好学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作力量。通过多种方法的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的教室教学水平。

6.做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。

1.针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进展深入的学习和讨论。

2.讨论粗选读书讨论书本：《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等。

3.针对自己的学科去学习。

(1)做为一名美术教师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定