提升校长信息化领导力引领学校未来发展

提升校长信息化领导力引领学校未来发展现代教育发展要求学校紧跟时代步伐，大力促进信息化。校长作为一

校之灵魂，是师者之师，是学校主要的办学谋划者、组织者、实施者和推

动者，在现代信息化的大环境下，信息化领导力是校长的一项最基本的能力，其他方面的领导力都需要统筹到信息化环境下来考量。日前，教育部

教师工作司关于印发《中小学校长信息化领导力标准（试行）》的通知，

就明确规定校长是学校信息化工作的带头人、组织者和践行者，信息化领

导力是中小学校长必备的素质能力之一。

铜陵市实验小学历任校长都非常重视信息化方面的领导，在信息化方

面起步比较早，1998年获评全国现代教育技术实验学校，2022年获评全

国教育信息化试点学校，在信息技术服务教育教学方面走出了自己的特色

之路。结合实验小学的办学情况，提升校长的信息化领导力，有以下经验

可供借鉴：

一、全体教师信息化教育观念的更新

二、从制度的层面保障信息化工作的开展

我校成立了校信息中心，中心负责人要加入校务办公会，参与学校各

项决策的谋划和执行，从制度层面保障了信息化在学校的普及应用。

三、对信息化软硬件的投入和开发

早在国家推进“三通两平台”和“校园信息标准化建设”之前，我校

就已经开始加大了对信息化软硬件的投入，率先在全省引入了电子白板、

翻转课堂学生学习平台等，建设了多媒体教室、校园电视台、校录播教室、在线课堂等场地，率先建设了校软件资源中心，收集各项课件资源，使信

息技术能更好地服务于教学。

四、以教育信息化推动课堂教学模式的变革

2022年，我校就率先引进了电子白板设备，以此来辅助课堂教学，

提升了教学的互动性、趣味性；2022年，组织了微课教学研究，微课制

作成了中青年教师必备的信息化技能；2022年，开展了基于微课的翻转

课堂研究，探索课堂教学模式的创新。几年的时间，我校完成了传统课堂

向现代课堂的转变，有效地提升了课堂教学质量。在各项教学比赛中，我

校也取得了骄人的成绩。

五、以信息化推动教师的专业成长

一是中青年教师的信息化素养。每两年举办一次中青年教师信息化素

养大赛。包括微课制作、教学设计、课堂教学等几项内容，以赛促训；二

是加强信息化培训。组织教师参与图片处理、课件制作、微课制作、翻转

课堂平台操作等方面的培训；三是加大培训力度。多次组织教师参加全国

信息技术、翻转课堂等培训；四是参加网上培训。去年暑期，组织中青年

教师参加了北京大学的网上翻转课堂培训。

六、依托课题促进教育信息化研究

我校的“基于微课的翻转课堂研究”“小学数学学科的翻转课堂研

究”“网络环境下的语文识字教学研究”等课题分别于国家级及省级立项，课题研究覆盖到各学科，参与教师达全校80%以上。通过课题研究，教师

的专业素养有了长足的进步。

七、加强区域间、校际间的交流

多年来，我校分别参加了长三角网络结对、省内校际结对、市内结对

等活动。与南京大观路小学、黟县宏村学校、潜山龙山学校、市开源小学、朱村小学等进行了网络结对，与合肥、明光、宁国、安庆、芜湖、黄山等

市的学校联合开展了关于电子白板、翻转课堂的教学交流，接待了来校参观学习的学校十几所。通过交流，有效提升了我校的教育教学研究质量。

未来的课堂一定是依托信息技术的高效课堂，依托网络数据环境的多维度的创新课堂，提升校长的信息化领导力，引领学校的未来发展，是时代的要求，更是教育的呼唤。