教育哲学石中英pdf

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教育哲学是以既定的价值标准对教育问题进行探究，以推动社会精神

文明进步为目的，用哲学思维和语言来解释和概述教育之路径的学问。在汲取古今中外优秀文化中，教育哲学总结和梳理了一套思想体系，

将面向未来的思想启发和良好的生活哲学行为方向定位。

一、教育哲学的内涵

1.伦理道德方面：教育哲学对伦理道德生活的重要性进行解释，激发学生的正能量，树立诚信、爱国，道德正义以及良好的行为规范。

2.教育目标：教育哲学提出和规定教育内涵包含培养学生共同理解和认可的世界观，更好地融入社会，充分发挥各自的潜力，建立人类文明

更加健康的发展方向。

3.教育结果：教育哲学建立和规定教育应能达成以下教育结果：培养学生自我界定、解决问题和非零和博弈的能力，促进学生更好的健康素

质发展，处理不同的文化知识技能和能力。

二、教育哲学的重要性

1.动员人们探索真理：教育哲学能够动员和引导人们探索真理，把个人的创新思想的探究，价值观和信仰变成一种全新的、健康的社会价值

观和人文学科。

2.促进人类文明不断进步：教育哲学可以在日常生活中起到活跃思想气氛的作用，使人们能够认识到真理，健全人性，不断探索出有利于社

会文明进步、促进人类文明不断进步的智慧。

3.培养学生的思想文化素质：教育哲学可以让学生了解到正确的价值观，通过增强文学精神，普及社会智慧，拓展学生的知识和思维，让学生

拥有一定的文化素养，增强思想文化素质。

三、贯彻执行教育哲学

1.对教师要求高：教师必须自觉执行教育哲学，提升自我，全面提高学习能力和文化标准，合理引导学生，为学生提供层次更高的帮助。

2.调整教学计划：为了更有效地、更快捷的贯彻执行教育哲学，首先必须对教学计划进行多维度的新改革，适应新的需求。

3.加强社会文化建设：加强文化建设，加强文化教育，以鼓励学生，培养互惠互利的大众文化氛围，促进一种更和睦的社会文化环境的建设。

经过以上分析，可以看出教育哲学对当下社会文化发展具有着重要意

义，凝聚和把握教育哲学，才能使社会在更大程度上增强自身文化建设的力量，让更多的人，把不断探索普遍真理，推动人性多面发展！