初级急救技术教案多篇
急救常识教案范文
急救常识教案范文教案：急救常识教案一：急救常识概述教学目标：1.了解什么是急救，以及急救的基本原则和步骤；2.掌握常见的急救技巧，如心肺复苏和止血等；3.培养学生的应急反应和判断能力，以提高应对突发状况的能力。
教学重点：1.急救的原则和步骤；2.心肺复苏的操作流程；3.止血的方法和技巧。
教学难点：1.如何正确判断应急状况和迅速采取行动；2.在紧急情况下保持冷静和自制力。
教学准备：1.多媒体设备；2.模拟急救场景的实物和道具。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.利用图片或视频展示一个紧急情况的场景，例如一个车祸现场或一个人突发心脏骤停的情况。
2.引导学生讨论和描述，了解当遇到紧急情况时，应该怎样做。
第二步：介绍急救的概念和基本原则（15分钟）1.解释什么是急救，明确它的目的是挽救生命和减轻病情。
第三步：学习心肺复苏（30分钟）1.详细介绍心肺复苏的操作步骤，包括发现意识丧失、判断呼吸和脉搏状况、进行胸外心脏按压等。
2.使用模拟器材，展示心肺复苏的正确操作方法。
3.组织学生分小组进行实践，互相模拟心肺复苏的过程。
第四步：学习止血方法（30分钟）1.介绍止血的常见方法和技巧，包括直接压迫伤口、提升伤肢、用止血带扎紧等。
2.使用模拟器材，展示如何正确使用止血带进行止血。
3.组织学生分小组进行实践，实际操作止血方法。
第五步：情景演练和总结（15分钟）1.设计几个急救场景，要求学生根据所学知识进行情景演练，并在模拟急救场景中运用心肺复苏和止血等急救技巧。
2.结束情景演练后，总结本节课的学习内容和重点，澄清学生遇到的疑惑和问题。
1.演练各种紧急情况下的心肺复苏和止血，包括自然灾害、交通事故、心脏病发作等实际案例。
2.鼓励学生进行急救培训和获得急救证书，以提高应对突发状况的能力。
教案二：突发情况下的急救处理教学目标：1.掌握常见意外突发情况下的急救处理方法；2.加强学生的安全意识和自救能力，培养正确应对紧急情况的能力；3.培养学生的团队合作精神，提高应对突发状况的能力。
常用急救技术教案
常用急救技术教案引言概述：急救技术是一项非常重要的技能，它可以帮助人们在紧急情况下保护生命并减少伤害。
本文将介绍常用的急救技术，并提供一份教案，以帮助人们学习和掌握这些关键技能。
一、心肺复苏术（CPR）1.1 确认患者状态：在进行心肺复苏术之前，首先需要确认患者是否处于意识丧失和呼吸停止的状态。
可以通过摇晃患者、喊叫患者的名字来判断患者是否有反应。
1.2 召唤急救人员：在确认患者需要急救后，应立即召唤急救人员。
可以请旁人拨打急救电话，或者自己拨打电话并告知急救人员患者的状况。
1.3 开始心肺复苏术：心肺复苏术包括按压胸部和进行人工呼吸。
按压胸部时，双手交叉放在患者胸骨下方，用力按压胸骨至少5厘米深，频率为100-120次/分钟。
进行人工呼吸时，用口对口或口对鼻方法，每次呼吸时间约为1秒，呼吸频率为每分钟10-12次。
二、止血技巧2.1 压迫止血法：在出血部位上用力直接压迫，可以使用纱布、毛巾等物品进行包扎。
压迫的力度要适中，不宜过紧或过松，以避免影响血液循环。
2.2 提高患肢：如果出血部位在四肢上，可以将患肢抬高，以减少血液流向该部位的压力，有助于止血。
2.3 使用止血剂：在一些特殊情况下，如大面积出血或无法直接压迫止血的情况下，可以使用止血剂。
常见的止血剂有止血粉、止血棉等，使用时要按照说明进行操作。
三、人工呼吸3.1 颈椎固定：在进行人工呼吸时，需要注意固定患者的颈椎，以免造成二次伤害。
可以用双手固定患者的头部，同时保持呼吸道通畅。
3.2 唇对口呼吸法：将救助者的嘴唇贴紧患者的嘴唇，用力吹气，使患者的胸部抬起。
每次呼吸时间约为1秒，呼吸频率为每分钟10-12次。
3.3 胸外按压与人工呼吸结合：在进行人工呼吸时，可以结合胸外按压，即按压胸部30次，然后进行2次人工呼吸。
这种方法可以提高心肺复苏的效果。
四、骨折固定4.1 判断骨折类型：在进行骨折固定之前，需要先判断骨折的类型。
常见的骨折有开放性骨折和闭合性骨折，根据不同类型采取相应的处理方法。
常用急救技术教案
常用急救技术教案一、引言急救技术是指在突发疾病或意外事故发生时，通过正确的急救措施，以最快的速度救治伤患，减少病情恶化和死亡率。
掌握常用的急救技术对于每个人来说都是非常重要的，因为在紧急情况下正确的急救措施能够挽救生命。
本教案将介绍几种常用的急救技术，包括心肺复苏术、止血技巧和骨折固定。
二、心肺复苏术1. 心肺复苏术的定义和目的心肺复苏术是一种用于抢救心脏骤停患者的紧急急救技术，其目的是通过人工的心肺按压和人工呼吸来维持患者的血液循环和氧气供应，以保证患者的生命安全。
2. 心肺复苏术的步骤（1）判断患者是否需要心肺复苏术：检查患者是否有意识、是否有呼吸、是否有脉搏。
（2）叫救护车：如果患者需要心肺复苏术，立即叫救护车。
（3）按压胸部：将患者平放在坚硬的地面上，双手叠放在胸骨下方，用力按压胸部，每分钟100-120次。
（4）进行人工呼吸：将患者的头后仰，捏住患者的鼻子，用口对口或口对鼻进行人工呼吸，每次呼吸时间约为1秒钟。
（5）继续按压和人工呼吸：按照30次按压和2次人工呼吸的比例持续进行心肺复苏术，直到救护车到达或患者恢复意识。
三、止血技巧1. 止血技巧的重要性在意外事故中，出血是常见的情况之一。
正确的止血技巧可以有效地控制出血，避免大量失血导致的休克和生命危险。
2. 常用的止血技巧（1）直接压迫法：用干净的纱布或衣物直接压迫出血部位，保持压力，直到出血停止。
（2）提高患肢位置：将出血部位的患肢抬高，有助于减少出血量。
（3）使用止血带：将宽而柔软的带子绕过出血部位，用力扎紧，并在扎紧处放置一个结，然后将止血带固定在结上，保持压力，直到出血停止。
（4）使用止血药物：如止血粉、止血膏等，可在出血部位撒上或涂抹上，有助于加快止血速度。
四、骨折固定1. 骨折固定的目的骨折固定是为了保护骨折部位，避免进一步移位和损伤，以便在送往医院之前提供临时的固定和支持。
2. 常用的骨折固定方法（1）夹板固定法：将硬而平整的物体（如木板、铁板等）放在骨折部位的两侧，用绷带或绳子固定住。
急救操作教案模板及范文
一、教案模板1. 课时安排：1课时2. 教学目标：（1）知识目标：使学生了解急救的基本原则、方法和注意事项。
（2）能力目标：培养学生实际操作能力，提高应对突发事件的急救技能。
（3）情感目标：增强学生的安全意识，培养勇敢、冷静、互助的品质。
3. 教学重点：（1）急救的基本原则和步骤；（2）常见伤病的急救处理方法。
4. 教学难点：（1）心肺复苏（CPR）的操作；（2）创伤包扎、止血和固定技术。
5. 教学方法：讲授法、演示法、实践操作法、案例分析法。
6. 教学准备：（1）多媒体课件；（2）急救模型；（3）急救工具（如三角巾、绷带、剪刀等）；（4）案例资料。
二、教案范文1. 课题：急救操作2. 教学目标：（1）使学生了解急救的基本原则、方法和注意事项；（2）培养学生实际操作能力，提高应对突发事件的急救技能；（3）增强学生的安全意识，培养勇敢、冷静、互助的品质。
3. 教学重点：（1）急救的基本原则和步骤；（2）心肺复苏（CPR）的操作。
4. 教学难点：（1）心肺复苏（CPR）的操作；（2）创伤包扎、止血和固定技术。
5. 教学过程：（1）导入新课通过播放急救案例视频，让学生了解急救的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）讲授新课1. 介绍急救的基本原则：现场评估、呼叫急救、采取急救措施。
2. 讲解心肺复苏（CPR）的操作步骤：a. 确认现场安全；b. 检查患者意识；c. 调整患者体位；d. 进行胸外心脏按压；e. 进行人工呼吸；f. 评估患者情况，持续进行CPR直至急救人员到来。
（3）实践操作1. 分组进行心肺复苏（CPR）的操作练习，教师巡回指导；2. 讲解创伤包扎、止血和固定技术，并进行实践操作练习。
（4）案例分析通过案例分析，让学生了解急救操作在实际应用中的注意事项。
（5）总结与反馈1. 总结本节课所学内容；2. 学生反馈学习心得，教师进行点评。
6. 教学评价：（1）课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度；（2）实践操作：评估学生在实际操作中的技能掌握情况；（3）案例分析：评价学生对案例分析的深度和广度。
急救常识教案
急救常识教案引言概述：急救常识是每一个人都应该掌握的重要技能。
在紧急情况下，正确的急救措施能够拯救生命。
本文将为您介绍一份急救常识教案，匡助您了解急救的基本原则和技巧。
一、急救前的准备1.1 熟悉紧急情况的处理流程- 了解不同紧急情况的处理流程，如心脏骤停、窒息、溺水等。
- 学习正确的呼叫急救电话的方法，如拨打当地的紧急救援号码。
- 学习如何向急救人员提供准确的信息，如患者的症状、年龄、性别等。
1.2 学习基本的急救技能- 学习心肺复苏（CPR）的方法，包括正确的按压位置、按压深度和按压频率。
- 学习如何处理窒息的情况，包括背部拍击和腹部挤压等方法。
- 学习如何处理出血、骨折和烧伤等常见伤情，掌握正确的处理方法。
1.3 准备急救工具和药品- 准备急救箱，包括纱布、绷带、消毒棉球等常用的急救工具。
- 学习如何正确使用急救工具，如包扎伤口、固定骨折等。
- 了解常见的急救药品，如止血药、止痛药等，并学习正确的使用方法。
二、心肺复苏技巧2.1 判断患者是否需要进行心肺复苏- 观察患者是否故意识和呼吸，如果没有，可能需要进行心肺复苏。
- 检查患者的脉搏，如果没有脉搏，也需要进行心肺复苏。
2.2 进行心肺复苏的步骤- 将患者平放在坚硬的地面上，打开气道，确保患者的口腔没有异物。
- 进行胸外按压，按压位置为胸骨下缘，按压深度为至少5厘米，按压频率为每分钟100-120次。
- 结合胸外按压进行人工呼吸，每30次按压后进行2次人工呼吸。
2.3 注意事项- 在进行心肺复苏时，要保持节奏稳定，力度适中，避免过度按压。
- 如果有其他人协助进行心肺复苏，要进行交替按压，以避免疲劳。
三、窒息急救技巧3.1 判断患者是否窒息- 观察患者是否能够发声或者咳嗽，如果不能，可能是窒息的表现。
- 如果患者无法发声或者咳嗽，可以问询其它人是否看到患者窒息。
3.2 进行窒息急救的步骤- 如果患者仍能够呼吸，但有窒息的迹象，可以让其自行咳嗽，避免干预。
常用急救技术教案
常用急救技术教案引言概述：急救技术是一项非常重要的技能，它可以在紧急情况下拯救生命。
掌握常用的急救技术对每一个人来说都是必要的。
本文将介绍常用的急救技术教案，匡助读者了解并掌握这些技能。
一、心肺复苏术（CPR）1.1 检查安全在进行心肺复苏术之前，首先要确保自己和患者的安全。
检查周围环境是否有危（wei）险物品或者危（wei）险情况，确保自己和患者不会受到伤害。
1.2 检查意识和呼吸检查患者是否故意识，可以轻轻摇晃患者的肩膀并问询是否好吗。
同时，观察患者的呼吸情况，如果患者没有呼吸或者呼吸难点，需要即将进行心肺复苏术。
1.3 进行心肺复苏术心肺复苏术包括按压胸部和进行人工呼吸两个步骤。
按压胸部时，需要将手掌放在患者的胸骨下方，用力按压胸部，保持频率和力度一致。
进行人工呼吸时，需要将口对口或者口对鼻，用力吹气进入患者的口腔或者鼻腔。
二、止血技术2.1 压迫止血法在出血部位用干净的纱布或者绷带进行直接压迫，持续时间不少于15分钟。
如果出血较为严重，可以使用止血带进行加压止血。
2.2 提高患肢如果出血部位是肢体，可以将患肢抬高，以减少血液流向出血部位，匡助止血。
2.3 使用止血剂在紧急情况下，可以使用止血剂来匡助止血。
止血剂可以是纱布、凝胶或者药物，根据情况选择合适的止血剂进行使用。
三、人工呼吸3.1 检查呼吸道在进行人工呼吸之前，需要检查患者的呼吸道是否通畅。
如果有异物阻塞，需要及时清除。
3.2 进行人工呼吸进行人工呼吸时，可以采用口对口或者口对鼻的方式。
将患者的头部仰起，用手捏住患者的鼻子，用嘴对准患者的嘴巴或者鼻孔，用力吹气使患者的胸部抬起。
3.3 注意力度和频率在进行人工呼吸时，需要掌握适当的力度和频率。
每次吹气的时间应该控制在1-2秒钟，每分钟进行10-12次。
四、骨折固定4.1 判断骨折在进行骨折固定之前，需要先判断患者是否有骨折。
观察患者是否有明显的畸形、肿胀或者疼痛，同时问询患者是否感觉到骨骼的挪移。
急救技术教案范文
急救技术教案范文教案：急救技术一、教学目标1.掌握基本的急救知识和技能，能够正确判断伤员伤势，进行适当的急救措施。
2.了解身体常见疾病的预警信号和危险因素，能够正确使用急救设备。
3.培养学生的急救意识和协作精神，提高对他人的关爱和援助能力。
二、教学内容1.常见伤病的急救处理：(1)呼吸系统急症（窒息、哮喘、心肺复苏）(2)循环系统急症（心搏骤停、心绞痛、中风）(3)意外伤害（骨折、出血、烧烫伤）(4)意外中毒（药物中毒、化学物品中毒）2.教学方法：理论授课结合现场演示和实践操作。
三、教学过程1.引入：引导学生讨论日常生活中可能出现的急救情况，并提出对应的急救措施，引发学生对急救技术的兴趣。
2.知识讲解：(1)呼吸系统急症：-窒息：介绍窒息的主要症状和处理方法，现场演示人工呼吸和胸外推压。
-哮喘：介绍哮喘发作的症状和常见激发因素，现场讲解如何应对哮喘发作。
-心肺复苏：讲解心肺复苏的步骤和注意事项，让学生分组实践。
(2)循环系统急症：-心搏骤停：讲解心搏骤停的识别和心肺复苏的步骤，现场演示正确的按压和人工呼吸技巧。
-心绞痛：介绍心绞痛的常见症状和处理方法，引导学生学习急救心绞痛患者。
-中风：讲解中风的症状和处理方法，现场演示急救中风患者的注意事项。
(3)意外伤害：-骨折：介绍骨折的症状和处理方法，现场演示正确的固定和转运技巧。
-出血：讲解不同类型的出血和相应的急救方法，现场演示止血技巧。
-烧烫伤：介绍烧烫伤的处理步骤和注意事项，现场演示正确的急救措施。
(4)意外中毒：-药物中毒：讲解药物中毒的常见症状和处理方法，引导学生学习正确的药物中毒急救。
-化学物品中毒：介绍化学物品中毒的危害和紧急处理方法，现场演示洗眼和紧急治疗技巧。
3.实践操作：根据学生的实际情况，进行小组合作实践操作，模拟不同的急救场景，让学生在实践中掌握和运用急救技术。
四、教学评价1.观察学生在实践操作中的表现，是否能够准确判断伤势并采取适当的急救措施。
急救教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解急救的基本原则和常见急救措施。
2. 培养学生应对突发事件的能力，提高自救互救意识。
3. 使学生掌握心肺复苏、止血、包扎、固定等基本急救技能。
二、教学重点与难点1. 教学重点：心肺复苏、止血、包扎、固定等基本急救技能。
2. 教学难点：心肺复苏的操作步骤和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解急救基本知识和操作技巧。
2. 演示法：教师现场演示急救操作过程。
3. 实践操作法：学生分组进行急救技能练习。
四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是急救吗？急救有哪些重要性？2. 学生回答，教师总结：急救是指在紧急情况下，采取有效措施对伤病员进行救治，以挽救生命、减轻痛苦、防止病情恶化的过程。
（二）急救基本知识1. 教师讲解急救的基本原则，如先救命后治病、优先处理危及生命的伤情等。
2. 介绍常见急救措施，如心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运等。
（三）心肺复苏1. 教师演示心肺复苏的操作步骤，包括判断意识、呼救、打开气道、人工呼吸、胸外心脏按压等。
2. 学生分组练习心肺复苏，教师巡回指导。
（四）止血1. 教师讲解止血的方法，如直接压迫、抬高伤肢、止血带等。
2. 学生分组练习止血方法，教师巡回指导。
（五）包扎1. 教师讲解包扎的方法，如三角巾包扎、绷带包扎等。
2. 学生分组练习包扎方法，教师巡回指导。
（六）固定1. 教师讲解固定的方法，如夹板固定、绷带固定等。
2. 学生分组练习固定方法，教师巡回指导。
（七）总结1. 教师总结本节课所学的急救知识和技能。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
五、课后作业1. 复习本节课所学的急救知识和技能。
2. 家长签字确认，确保学生掌握所学内容。
六、教学评价1. 学生对急救知识和技能的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生对急救知识的应用能力。
注：本教案可根据实际情况进行调整和补充。
急救教案模板及范文
一、教案模板【课程名称】：急救常识与技能【适用对象】：初中、高中、大学学生或社会人士【教学目标】：1. 让学生了解急救的基本概念和重要性。
2. 掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、包扎、固定等。
3. 培养学生在紧急情况下自救互救的能力。
【教学重点】：1. 心肺复苏术的操作步骤。
2. 止血、包扎、固定等基本急救技能的实践操作。
【教学难点】：1. 心肺复苏术的正确操作方法。
2. 急救技能在实际操作中的熟练程度。
【教学准备】：1. 教学PPT或视频资料。
2. 模拟人、急救包、绷带、剪刀、酒精等教学器材。
【教学过程】：一、导入1. 教师简要介绍急救常识的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是急救吗？为什么急救如此重要？二、基本理论讲解1. 教师讲解急救的基本概念、目的和原则。
2. 讲解心肺复苏术、止血、包扎、固定等基本急救技能的理论知识。
三、实践操作演示1. 教师演示心肺复苏术、止血、包扎、固定等基本急救技能的操作步骤。
2. 强调操作过程中的注意事项。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组派一名组长负责组织练习。
2. 每组进行心肺复苏术、止血、包扎、固定等基本急救技能的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
五、总结与反馈1. 教师对学生的练习情况进行总结，指出优点和不足。
2. 学生分享学习心得，互相交流急救经验。
六、课后作业1. 查阅资料，了解其他急救技能。
2. 思考在紧急情况下如何运用所学急救技能自救互救。
二、范文【课程名称】：急救常识与技能【教学目标】：1. 让学生了解急救的基本概念和重要性。
2. 掌握心肺复苏术的操作步骤。
3. 培养学生在紧急情况下自救互救的能力。
【教学重点】：1. 心肺复苏术的操作步骤。
2. 心肺复苏术在实际操作中的熟练程度。
【教学准备】：1. 教学PPT。
2. 模拟人、急救包、绷带、剪刀、酒精等教学器材。
【教学过程】：一、导入1. 教师简要介绍急救常识的重要性，激发学生学习兴趣。
初级救护教案
初级救护教案教案标题：初级救护教案教案目标：1. 了解初级救护的基本原则和步骤。
2. 学习常见急救技能，如心肺复苏、止血、处理骨折等。
3. 培养学生对紧急情况的应急反应和处理能力。
教学内容：1. 初级救护的定义和重要性a. 解释初级救护的概念和作用。
b. 强调初级救护对于挽救生命和减轻伤害的重要性。
2. 常见急救技能a. 心肺复苏（CPR）- 介绍CPR的步骤和原则。
- 演示正确的CPR技巧。
- 学生分组实践CPR技能。
b. 止血- 介绍不同类型的出血情况。
- 演示正确的止血方法，如直接按压、提高患肢等。
- 学生分组实践止血技能。
c. 处理骨折- 介绍骨折的种类和常见症状。
- 演示正确的骨折处理方法，如固定、冷敷等。
- 学生分组实践骨折处理技能。
3. 应急反应和处理能力培养a. 强调在紧急情况下的冷静和迅速反应的重要性。
b. 进行模拟演练，让学生在模拟的紧急情况下实践所学的急救技能。
c. 引导学生思考和讨论如何应对不同的急救场景。
教学方法：1. 演示法：通过演示正确的急救技巧，让学生直观地理解和学习。
2. 分组实践：让学生分组进行实践，提高他们的实际操作能力。
3. 模拟演练：通过模拟紧急情况，让学生在实际场景中应用所学的知识和技能。
评估方法：1. 技能评估：观察学生在实践中的操作是否正确、熟练。
2. 知识评估：进行小组或个人测验，测试学生对初级救护知识的掌握程度。
3. 急救场景模拟评估：观察学生在模拟紧急情况下的应急反应和处理能力。
教学资源：1. 教学视频：提供相关急救技能的演示视频供学生学习参考。
2. 模拟急救场景道具：如人体模型、骨折模型等，用于模拟实际急救情况。
教学扩展：1. 邀请专业救护人员进行讲座或实地考察，让学生了解更多关于救护的实际应用和经验分享。
2. 组织学生参加急救培训课程，提升他们的急救技能和应对能力。
教案实施注意事项：1. 确保教学过程中的安全性，特别是在进行模拟演练时。
急救教案模板及范文
一、教案模板【课程名称】：急救知识培训【授课对象】：全体师生【课时】：2课时【教学目标】：1. 让学生了解急救的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握基本的急救技能，如止血、包扎、骨折固定、心肺复苏等。
3. 培养学生的急救意识和自救互救能力。
【教学重点】：1. 急救的基本原则和流程。
2. 常见急症的处理方法。
【教学难点】：1. 急救技能的实际操作。
2. 在紧急情况下保持冷静，正确判断和处理问题。
【教学方法】：1. 讲授法：讲解急救知识，使学生了解急救的基本概念和重要性。
2. 演示法：演示急救技能，使学生直观地掌握操作方法。
3. 实践操作法：分组进行实际操作练习，巩固所学知识。
【教学设施设备及教具】：1. 投影仪、音响设备2. 急救包、绷带、剪刀、消毒棉球、三角巾等急救用品3. 模拟人、假人等教学道具【教学步骤】：第一课时：一、导入1. 引导学生思考：生活中可能遇到哪些紧急情况？如何应对？2. 介绍急救知识培训的目的和意义。
二、讲授急救基本概念和重要性1. 介绍急救的定义、原则和流程。
2. 强调急救在挽救生命中的重要作用。
三、演示急救技能1. 止血：演示如何使用止血带、指压法等止血方法。
2. 包扎：演示如何进行伤口包扎，包括三角巾、绷带的使用方法。
3. 骨折固定：演示如何进行骨折固定，包括固定带、三角巾的使用方法。
4. 心肺复苏：演示心肺复苏术的操作方法及程序。
四、分组实践操作1. 学生分组进行止血、包扎、骨折固定等技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 复习急救基本概念、原则和流程。
2. 回顾常见急症的处理方法。
二、实际案例分析1. 分析典型急救案例，引导学生思考如何正确应对紧急情况。
2. 讨论急救技能在实际操作中的注意事项。
三、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调急救知识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注急救知识，提高自救互救能力。
四、布置作业1. 阅读相关急救知识书籍或资料。
初级急救技术教案多篇
教案：初级急救技术第一章：急救概述1.1 急救的概念与意义解释急救的定义强调急救在医疗体系中的重要性1.2 急救人员的职责与素质描述急救人员的职责讨论急救人员应具备的素质1.3 急救的基本原则介绍急救的基本原则分析原则在实际操作中的应用第二章：急救基础知识2.1 急救器材与设备介绍常用的急救器材与设备讲解器材的正确使用方法2.2 急救药物的应用列举常用的急救药物讲解药物的正确使用方法与注意事项2.3 患者评估与监护介绍患者评估的方法与步骤讨论监护的技巧与要点第三章：心肺复苏术3.1 心肺复苏术的基本概念解释心肺复苏术的定义与意义强调心肺复苏术在急救中的重要性3.2 心肺复苏术的操作步骤详细讲解心肺复苏术的操作步骤强调操作中的注意事项与技巧3.3 自动体外除颤器的使用介绍自动体外除颤器（AED）的概念与作用讲解AED的正确使用方法与注意事项第四章：外伤急救4.1 外伤的分类与处理原则介绍外伤的分类讲解不同类型外伤的处理原则4.2 止血与包扎技术讲解止血的方法与技巧介绍包扎的材料与步骤4.3 骨折与脱位的处理讲解骨折与脱位的识别与判断介绍正确的处理方法与固定技巧第五章：常见急症的处理5.1 心脏急症的处理介绍心脏急症的特点与识别讲解心脏急症的处理方法与急救措施5.2 呼吸系统急症的处理介绍呼吸系统急症的特点与识别讲解呼吸系统急症的处理方法与急救措施5.3 常见中毒的处理介绍常见中毒的特点与识别讲解中毒的处理方法与急救措施第六章：出血与休克的处理6.1 出血的类型与处理介绍出血的类型及其特点讲解不同类型出血的处理方法6.2 休克的识别与处理解释休克的定义及其危害介绍休克的识别方法与处理措施6.3 急救用品的正确使用强调急救用品在处理出血和休克中的重要性讲解急救用品的正确使用方法第七章：急性中毒的急救处理7.1 中毒的识别与评估介绍中毒的症状及其识别方法讲解中毒评估的步骤与要点7.2 中毒的处理原则阐述中毒的处理原则分析处理原则在实际操作中的应用7.3 常见有毒物质的急救处理列举常见的有毒物质讲解针对不同有毒物质的急救处理方法第八章：儿童急救8.1 儿童急救的特点与原则讨论儿童急救的特点及其应对原则强调儿童急救的特殊性8.2 儿童心肺复苏术讲解儿童心肺复苏术的操作步骤强调操作中的注意事项与技巧8.3 儿童常见意外伤害的急救处理介绍儿童常见意外伤害的特点讲解针对儿童意外伤害的急救处理方法第九章：老年急救9.1 老年急救的特点与原则讨论老年急救的特点及其应对原则强调老年急救的特殊性9.2 老年心肺复苏术讲解老年心肺复苏术的操作步骤强调操作中的注意事项与技巧9.3 老年常见疾病的急救处理介绍老年常见疾病及其急救处理方法强调针对老年疾病的特殊急救处理第十章：急救场景模拟与训练10.1 急救场景模拟的重要性阐述急救场景模拟在培训中的作用强调模拟训练对提高急救能力的重要性10.2 急救场景模拟的实施方法介绍急救场景模拟的实施步骤讲解模拟训练中的注意事项10.3 急救技能的实战训练强调实战训练在急救技能掌握中的重要性讲解实战训练的方法与技巧重点解析教案《初级急救技术》的重点和难点如下：重点：1. 急救的概念与意义2. 急救人员的职责与素质3. 急救的基本原则4. 急救器材与设备的使用5. 急救药物的应用6. 患者评估与监护7. 心肺复苏术的操作步骤8. 自动体外除颤器的使用9. 外伤的分类与处理原则10. 止血与包扎技术11. 骨折与脱位的处理12. 心脏急症与呼吸系统急症的处理13. 常见中毒的处理14. 出血与休克的处理15. 急性中毒的急救处理16. 儿童急救特点与原则17. 儿童心肺复苏术18. 老年急救特点与原则19. 老年心肺复苏术20. 急救场景模拟与训练难点：1. 急救药物的应用与剂量掌握2. 心肺复苏术的操作步骤与技巧3. 骨折与脱位的正确处理方法4. 不同类型外伤的止血与包扎技术5. 急性中毒的识别与处理6. 儿童与老年急救的特殊性处理7. 急救场景模拟的实施方法与技巧8. 实战训练中急救技能的掌握与运用。
急救技术实践教学设计(3篇)
第1篇一、实践教学目的1. 培养学生的急救意识，提高学生的急救技能，使其具备应对突发事件的能力。
2. 帮助学生掌握基本的急救知识，为今后从事医疗、护理等相关工作打下基础。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的应急处理能力。
4. 增强学生的社会责任感，培养学生的关爱生命、关爱他人的情怀。
二、实践教学内容1. 急救理论知识（1）急救基本概念、原则和流程（2）心肺复苏（CPR）的基本步骤（3）常见急症的处理方法（4）创伤急救处理方法（5）中毒、过敏等突发事件的急救措施2. 急救技能实践（1）心肺复苏（CPR）技能操作（2）创伤止血、包扎、固定、搬运技能操作（3）常见急症的处理技能操作（4）中毒、过敏等突发事件的急救技能操作三、实践教学方法1. 讲授法：由教师讲解急救理论知识，使学生了解急救的基本概念、原则和流程。
2. 演示法：教师现场演示急救技能操作，使学生直观地了解操作步骤和技巧。
3. 分组讨论法：将学生分成小组，针对具体案例进行讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
4. 实操训练法：学生在教师指导下进行急救技能操作训练，提高学生的实际操作能力。
5. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解急救在实际工作中的应用。
四、实践教学步骤1. 理论学习：教师讲解急救理论知识，学生进行课堂笔记和课后复习。
2. 案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析急救过程中的关键环节。
3. 技能演示：教师现场演示急救技能操作，学生观看并记录操作步骤。
4. 分组讨论：学生分组讨论案例，总结急救经验。
5. 实操训练：学生在教师指导下进行急救技能操作训练，教师进行现场指导。
6. 评估与总结：教师对学生的急救技能操作进行评估，总结实践教学成果。
五、实践教学评价1. 理论知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等形式，评估学生对急救理论知识的掌握程度。
2. 技能操作能力：通过实际操作考核，评估学生的急救技能操作能力。
3. 团队协作能力：通过小组讨论和案例分析，评估学生的团队协作能力。
常用急救技术教案
常用急救技术教案一、引言急救技术是指在紧急情况下为患者提供及时有效的医疗救治措施，以减轻病情并保护生命。
掌握常用的急救技术对于每个人来说都是至关重要的，因为在紧急情况下，正确的急救措施可以挽救生命。
本教案将介绍常用的急救技术，包括心肺复苏、止血、骨折固定和烧伤处理等方面的知识和技能。
二、心肺复苏1. 简介心肺复苏是指在心脏停跳或呼吸停止的情况下，通过人工方法恢复心脏跳动和呼吸，以维持患者的生命。
心肺复苏包括胸外按压和人工呼吸两个步骤。
2. 步骤（1）检查患者的意识和呼吸情况。
（2）如果患者没有意识和呼吸，立即呼叫急救电话。
（3）开始胸外按压，双手交叉放置在患者胸骨下方，用力按压至少5厘米深，按压频率为100-120次/分钟。
（4）每30次按压后进行2次人工呼吸，用嘴对嘴或嘴对鼻进行呼吸，每次呼吸持续1秒，观察胸廓抬起。
（5）持续进行胸外按压和人工呼吸，直到急救人员到达或患者恢复意识和呼吸。
三、止血1. 简介止血是指在出血情况下采取措施控制出血，以防止过多失血导致休克和危及生命。
常用的止血方法包括直接压迫、提升患肢和使用止血带。
2. 步骤（1）直接压迫：用干净的纱布或衣物直接覆盖在出血部位上，用手掌均匀施加压力，保持压力直到出血停止。
（2）提升患肢：将出血的患肢抬高，使其高于心脏，有助于减少出血量。
（3）使用止血带：将宽约5厘米的绷带或皮带绕在远离心脏的位置上，用棉布或纱布垫住止血带下方，然后用绷带或皮带固定止血带，逐渐加紧，直到出血停止。
四、骨折固定1. 简介骨折固定是指在骨折的情况下采取措施固定骨骼，以减轻疼痛和防止进一步损伤。
常用的骨折固定方法包括夹板固定和绷带固定。
2. 步骤（1）夹板固定：找到合适的硬物作为夹板，如木板、铁板等，将夹板放在骨折处的两侧，用绷带或布条固定夹板和骨折处，注意不要过紧。
（2）绷带固定：将绷带从骨折处的一侧开始绕圈，然后交叉到另一侧，再绕回来，直到固定牢固为止，注意不要过紧。
常用急救技术教案
常用急救技术教案引言概述：急救技术是一项重要的生命救援技能，它能够在紧急情况下提供有效的救助，保护受伤或生病的人们的生命。
本文将介绍常用的急救技术，帮助读者了解并掌握这些技能，以提高应对突发状况的能力。
一、心肺复苏术1.1 了解心肺复苏术的原理：心肺复苏术是一种通过胸外按压和人工呼吸来维持心脏和呼吸功能的技术。
它的原理是通过按压胸部来模拟心脏的收缩，使血液继续流动，同时通过人工呼吸提供氧气。
1.2 掌握心肺复苏术的步骤：心肺复苏术的步骤包括检查患者反应、呼叫急救人员、按压胸部和进行人工呼吸。
按压胸部时应注意力度和频率，人工呼吸时应确保口鼻被完全覆盖。
1.3 注意心肺复苏术的注意事项：在进行心肺复苏术时，应注意保护患者的隐私和尊严，避免过度用力导致伤害，同时及时呼叫专业急救人员以获得更进一步的救援。
二、止血技术2.1 了解止血技术的重要性：止血技术是在紧急情况下控制出血的关键。
正确的止血方法可以防止大量出血导致血压下降和休克的发生，保护患者的生命安全。
2.2 掌握直接压迫止血法：直接压迫止血法是最常用的止血方法之一。
在止血时，应用干净的纱布或衣物直接压迫出血部位，保持压力直到出血停止或专业急救人员到达。
2.3 学会正确使用止血带：止血带是一种可以有效控制出血的工具。
正确使用止血带需要将其绑在出血部位上方，使其紧紧固定，并逐渐增加压力，直到出血停止。
三、人工呼吸技术3.1 了解人工呼吸技术的作用：人工呼吸技术可以在呼吸暂停或呼吸困难的情况下提供氧气，维持患者的呼吸功能，防止缺氧导致的损伤。
3.2 掌握正确的人工呼吸方法：正确的人工呼吸方法包括将患者的头部后仰，捏住鼻子，用自己的嘴对患者的口进行吹气。
每次吹气的时间应持续1-2秒，重复进行直到患者有自主呼吸或专业急救人员到达。
3.3 注意人工呼吸的注意事项：在进行人工呼吸时，应注意保持呼吸道通畅，避免过度吹气导致伤害，同时注意自身的安全，避免受到患者的传染。
初级急救技术教案部队
初级急救技术教案部队教案标题：初级急救技术教案部队教案目标：1. 了解急救技术的基本原理和操作要点；2. 掌握常见急救技术，如心肺复苏、止血、包扎等；3. 培养应急意识和急救技能，提高应对突发状况的能力。
教学内容：1. 急救技术概述a. 急救的定义和重要性；b. 急救技术的分类和应用领域；c. 急救技术的基本原理。
2. 常见急救技术a. 心肺复苏- 了解心肺复苏的原理和步骤；- 掌握正确的心肺复苏操作方法；- 模拟实践心肺复苏技能。
b. 止血- 了解不同类型的出血情况和处理方法；- 学习正确的止血方法，如直接压迫、提升伤肢等； - 进行止血技能演练。
c. 包扎- 了解包扎的目的和原则；- 学习不同部位的包扎方法，如头部、四肢等；- 进行包扎技能实操。
d. 烧伤和创伤处理- 了解烧伤和创伤的分类和处理原则；- 学习正确的烧伤和创伤处理方法；- 模拟实践烧伤和创伤处理技能。
3. 应急意识培养a. 紧急情况下的反应和判断能力培养；b. 掌握正确的报警和求助流程；c. 进行实际案例分析，培养应对突发状况的能力。
教学方法：1. 讲授：通过讲解理论知识，介绍急救技术的基本原理和操作要点；2. 示范：通过实际操作示范，演示正确的急救技术操作方法；3. 实践：组织学生进行实际操作练习，巩固急救技能；4. 案例分析：通过分析真实案例，让学生应用所学知识解决实际问题。
教学评估：1. 实际操作评估：对学生进行急救技术操作的实际演练和评估；2. 知识测试：进行知识点的书面测试，检查学生对急救技术的理解程度；3. 案例分析评估：通过学生对案例的分析和解决方案，评估其应急意识和技能应用能力。
教学资源：1. 急救技术教材和参考书籍；2. 模拟急救设备和器材；3. 真实案例分析资料；4. 多媒体投影仪、电脑等教学辅助设备。
教学时长：根据实际情况，初级急救技术教学建议安排为10-15学时，包括理论讲授、实际操作和案例分析等环节。
初级生命急救课程教案
初级生命急救课程教案教案标题：初级生命急救课程教案教学目标：1. 了解基本的生命急救知识和技能。
2. 能够应对常见的急救情况，包括心脏骤停、呼吸困难、出血等。
3. 培养学生的急救意识和应急反应能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 急救基本原则和流程a. 判断现场安全b. 拨打急救电话c. 初步评估患者d. 实施急救措施e. 等待急救人员到达2. 呼吸系统急救a. 了解呼吸系统常见急救情况，如窒息、窒息等。
b. 学习正确的人工呼吸和胸外按压技巧。
c. 实践急救操作，包括清理气道、施行人工呼吸和胸外按压。
3. 心脏骤停急救a. 了解心脏骤停的常见症状和原因。
b. 学习正确的心肺复苏操作，包括按压深度和频率、人工呼吸比例等。
c. 实践急救操作，包括按压胸骨、施行人工呼吸和使用自动体外除颤器（AED）。
4. 出血的处理a. 了解不同类型的出血，如动脉出血、静脉出血等。
b. 学习正确的止血方法，包括直接压迫、提高患肢、使用止血带等。
c. 实践急救操作，包括正确的止血姿势和方法。
教学步骤：1. 引入：介绍生命急救的重要性和应急反应的必要性，激发学生的兴趣和学习动力。
2. 知识讲解：通过讲解PPT、视频、实物模型等方式，向学生介绍急救基本原则、呼吸系统急救、心脏骤停急救和出血处理的知识。
3. 案例分析：提供一些实际案例，让学生分组讨论并提出相应的急救措施。
4. 操作演练：组织学生进行急救操作的模拟演练，包括人工呼吸、胸外按压和止血等。
5. 团队合作：分组进行急救情景模拟，让学生在团队中合作完成急救任务。
6. 总结反思：学生对本节课所学知识进行总结，并分享自己的感受和体会。
7. 作业布置：要求学生整理本节课所学知识的笔记，并提出自己的问题或疑惑。
教学评估：1. 学生操作演练的表现评估：观察学生在模拟急救操作中的技能掌握情况，包括正确的按压深度和频率、正确的人工呼吸操作等。
2. 案例分析的评估：评估学生对急救情况的判断和提出的急救措施是否合理。
急救技术教案模板
急救技术教案模板第1篇：常用急救技术教案汇总常用急救技术教案作业准备…………………………………………………2分钟1、清点人数，整理着装；2、宣布作业提要；3、提示有关理论。
科目：急救技术示范作业目的：通过本次授课，掌握更多急救技术。
内容：1、吸痰的操作方法与注意事项2、导尿的操作方法与注意事项3、洗胃的操作方法与注意事项4、心肺复苏技术和心内注射的方法5、野战输血、输液技术6、包扎、止血、固定技术7、战时护理职业防护8、急性中毒的救治方法：理论提示、讲解示范时间：2小时地点：护理操作示教室要求：认真练习，确保质量。
器材保障：电动吸痰机、教学假人、洗胃机、夹板等场地介绍：室内作业实施……………………………………………120分钟第一个训练问题：吸痰的操作方法与注意事项理论提示：吸痰法是利用负压作用，经口、鼻腔、人工气道，将呼吸道分泌物或误吸的呕吐物吸出，以保持呼吸道通畅的一种方法。
多用于危重、年老体弱、昏迷、全身麻醉未清醒前，存在咳嗽无力或咳嗽反射迟钝、会厌功能不全的患者。
常用的方法有电动吸引器导管吸痰法、中心吸引装置吸痰法、注射器吸痰法等。
本课时，我们重点学习电动吸引器导管经鼻吸痰法。
下面，请看示范动作。
讲解示范1、动作要点：（1）吸痰时放松鼻导管末端启动负压，边旋转边退，旋转1800--3600，吸净痰液。
（2）插管深度适宜。
2、注意事项与说明：（1）吸引时负压不可过大，一般成人为10.7—16.0kpa（80-120mmHg）。
（2）严格无菌操作，避免交叉感染。
吸痰管应为无菌，每吸完一次痰应重新更换。
（3）吸痰前后根据需要给予患者吸入高浓度、高流量氧气，每次吸痰时间不超过15秒，连续吸引的总时间不超过3分钟，以免缺氧。
3、操作流程准备操作者按规定着装、洗手、戴口罩了解病情及操作注意事项用物准备齐全环境符合操作要求评估检查评估患者呼吸及痰液阻塞情况，确定是否需要吸痰查对，向清醒患者解释根据需要给予患者吸入高浓度、高流量氧气患者头偏向操作者一侧、铺治疗巾于颌下接通电源，打开开关，检查吸引器性能，调节负压连接吸痰管，试吸少量生理盐水检查并湿润导管插管吸痰一手反折吸痰导管末端，另一手用无菌镊持吸痰管前端，从鼻腔插入：吸痰管从鼻腔经下鼻道、鼻后孔插至咽部轻轻插管至患者出现轻咳或有阻力感时，放松导管末端启动负压，边旋转边退，旋转180。
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初级急救技术教案多篇一、教学目标让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为泛博同学服务。
二、教学重点难点现代基本救护技能的掌握三、教学方法多媒体、实际操作四、教学过程第一课时一、组织教学二、谈话引入说明此次急救知识培训的意义和重要性三、学习新知(一)急救的定义(二)急救的目的及原则使伤病员脱离危（wei）险，并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。
(三)主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运(四)急救步骤及病情评估1.初级检查D. 确保周围环境安全，适合抢救R. 判断伤病员的意识情况A. 判断伤病员的呼吸道是否通畅B. 判断伤病员的呼吸是否正常C. 判断伤病员的心跳是否正常2.进一步检查从头部开始→双耳→双眼→鼻部→ 口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢，检查过程中注意有无出血、水肿、骨折等情况。
3.处理方法①如果伤者无意识，有呼吸，有心跳，应采取侧卧式，注意观察，等待救援。
②如果伤者无意识，无呼吸，无心跳，应即将就地实施心肺复苏术。
四、摹拟灾难现场，对患者进行病情评估五、学生分组练习六、现场考核对无意识，有呼吸，有心跳的伤者该如何处理？第二课时一、组织教学二、谈话引入说明“七步洗手法”培训的意义和必要性三、学习新知(一)概念1.洗手2.卫生手消毒(二)“七步洗手法”的步骤第一步：洗手掌。
流水湿润双手，涂抹洗手液(或者肥皂) ，掌心相对，手指并拢相互揉搓; 第二步：洗背侧指缝。
手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;第三步：洗掌侧指缝。
掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;第四步：洗拇指。
一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;第五步：洗指背。
弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第六步：洗指尖。
弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;第七步：洗手腕、手臂。
揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
四、观看视频五、学生一起动手跟着视频练习六、现场抽查学生第三课时一、组织教学二、概念引入是指对心跳、呼吸住手的伤病员实施胸外心脏按压和人工呼吸的抢救技术，以恢复血液循环及气体交换。
三、学习新知(一)心肺复苏操作程序( 1 )判断意识( 2 )高声呼救( 3 )将伤病员翻成仰卧姿式，放在坚硬的平板上(4)打开气道①解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。
②清除口鼻分泌物。
③就地抢救，复苏体位，可背垫木板或者仰卧于平地上。
④打开最常用的气道方法：仰头举颏法。
( 5 )判断呼吸、心跳一看：看胸部有无起伏二摸：摸颈动脉有无跳动三感觉：感觉有无呼出的气流拂面( 6 )口对口人口呼吸( 7 )胸外心脏按压①操作者体位：根据个人身高及病人位置高低可采用站式或者跪式，紧靠病人一侧，必要时可用踏脚凳。
②按压部位：两乳头连线的中点③按压方法：二手掌根重叠，手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。
④按压力量：胸骨下陷 4 ~ 5cm。
⑤按压频率： 100 - 120 次/分。
⑥按压与放松比例：比例适当 1：1 ，放松时手不离开胸壁。
⑦按压与人工呼吸的比例：单人或者双人操作均为 30：2(二)胸外心脏按压的错误示例(三)胸外按压的注意事项①人工呼吸时吹气量不要过大,>1200MI 可造成胃内大量充气②操作者一次吹气完毕应即将与病员口部脱离,稍抬头部,眼视病员胸部,吸入新鲜空气,以便做下一次人工呼吸,同时放松捏鼻手指,以便病员从鼻孔呼气.③病员牙关紧闭或者口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸④按压垂直向下用力,不要摆布摆动⑤放松时手掌不能离开胸壁,但应使胸壁不受任何压力⑥不能冲击式猛压,以免引起肋骨骨折⑦按压平稳，有规律进行，不能间断(四)心肺复苏的有效指征①伤病员面色、口唇由苍白、青紫变红润。
②恢复自主呼吸及脉搏搏动。
③眼球活动，手足抽动，呻吟。
有以上任一点均为有效，可住手做心肺复苏。
第四课时一、组织教学二、谈话引入同学们在日常生活和学习中，往往会遇到一些意外伤害，一旦发生这样紧急事件，都会让我们措手不及，无所适从。
而创伤是在各种意外情况下发生的，严重创伤可导致死亡，因此，创伤的现场救护尤其重要。
三、学习新知(一)概念1.创伤的现场救护技术包括：止血、包扎、骨折固定及伤员搬运。
2.伤口是细菌侵入人体的门户，如果伤口被细菌感染就可能引起化脓、败血症等症状，严重伤害健康甚至危及生命。
(二)学习新知1.认识包扎材料常用包扎材料：有创口贴、三角巾、纱布、绷带就地取材如：毛巾、衣服、领带、床单等都可以作为暂时包扎材料2.包扎目的及动作要领包扎目的：保护伤口减少污染减少出血减轻疼痛包扎伤口动作要领：要做到快、准、轻、牢3.包扎的注意事项①包扎部位要准确、严密②包扎动作要轻，不要碰触伤口③包扎要坚固，但不宜过紧，以免妨碍血液流通④包扎前伤口上一定要加盖敷料4.了解包扎方法及各部位包扎名称出血是一种严重危害生命的现象，人体血液量占体重的 8％，如果出血量达到血液总量的 40％，就可能危及生命。
所以，止血是必须采取的措施。
根据出血部位不同，采用不同止血方法。
①包扎止血实用于伤口表浅，出血量少的情况，我们常用创可贴或者敷料包扎，还可以就地取材用三角巾、绷带、手帕、纸巾、清洁布料等包扎止血。
②加压包扎止血此方法合用于小静脉或者毛细血管出血a.先用干净纱布或者毛巾等盖住伤口b.再用绷带或者三角巾加压包扎c.包扎松紧度以起到止血目的为宜③布料止血带止血限于在没有止血带的紧急情况时暂时使用a.将三角巾或者围巾、领带等布料折叠成带状b.在上臂的 1/3 处垫好衬垫c.用准备好的布料带在衬垫上加压绕肢体一周，两端向前拉紧，打一个活结d.取绞棒(竹棍、笔等)插在带状的外围内提起绞棒绞紧e.将绞紧后的棒的一端插入活结小圈内固定f.最后记录止血带安放时间四、观看视频五、全科小结，总结重点第五课时一、组织教学二、学习新知(一)绷带包扎的急救用途伤口清创后包扎时做伤口敷料和固定使用(二)绷带包扎的方法1. 环形包扎(合用肢体粗细较匀处伤口)·伤口用无菌敷料覆盖，左手固定敷料·右手将绷带打开，加压环绕肢体 4-5 层，绷带缠绕范围要超出敷料边缘·最后用胶布粘贴固定，或者将绷带尾端中间纵形剪成两个布条，先打一个结，然后再缠绕肢体打结固定2. 螺旋包扎(合用肢体、躯干部位)·用无菌敷料覆盖伤口·先环形缠绕两圈·从第三圈开始，环绕时压住前一圈的 1/2 或者 1/3·最后用胶布粘贴固定3. 螺旋反折包扎(用于肢体上下粗细不等部位的包扎，如小腿、前臂等) ·用无菌敷料覆盖伤口·先环形缠绕两圈·从第三圈开始，每圈反折一次，反折时，以左手拇指按住绷带正中处，右手将绷带向下反折，向后环绕并拉紧·反折处不要在伤口上4.“8”字形包扎(合用手掌、踝部和其他关节处伤口)·用无菌敷料覆盖伤口·包扎手时从腕部开始，先环形缠绕两圈·然后经手和腕“8”字形缠绕·最后绷带尾端在腕部固定，包扎关节部位肘部(膝部)时绕关节上下“8”字形缠绕5. 回反包扎(用于头部、肢体末端或者断肢部位的包扎)·用无菌敷料覆盖伤口·先环形固定两圈·左手持绷带一端于头后中部，右手持绷带卷，从头后方向前到前额·然后再将固定前额处绷带向后反折·反复呈放射性反折，直至将敷料彻底覆盖·最后环形缠绕两圈，将上述反折绷带固定三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第六课时一、组织教学二、学习新知(一)三角巾包扎的急救用途急救时止血、包扎、固定。
使用三角巾，注意边要固定，角要拉紧，中心伸展，敷料贴实，可按需要折叠成不同形状，包扎不同部位。
(二)三角巾包扎的方法1. 头顶帽式包扎(受伤部位头顶、侧面、脑后)·将三角巾的底边折一道两横指宽，边缘置于伤员前额齐眉处，顶角向后·三角巾的两底角经双耳上方拉向头后部交叉并压住顶角·再绕回前额齐眉打结·顶角拉紧，折叠后掖入头后部交叉处内2. 双眼外伤包扎(受伤部位双眼)·将三角巾顶角与底边对折，对折三次折，叠成四横指宽带状·两底角对齐中线位置放脑后枕部，经双耳下方到眼前交叉·正面鼻子露出来，侧面耳朵露出来·经双耳上方到脑后打一个活结，打结高度与双耳上方平行3.手(足)包扎·打开三角巾(手部包扎两底角对齐)·手指(或者足趾)尖对向三角巾的顶角·手指(或者足)平放在三角巾的中央·指缝(或者趾缝)间插入敷料·将顶角折回，盖于手背(或者足背)·两底角分别环绕到手背(或者足背)交叉·再在腕部(或者踝部)绕一圈后在手背(或者足背)打结4.肘部(膝部)带式包扎·将三角巾折叠成适当宽度的带状·将中段斜放于伤部，两端向后缠绕，绕回时分别压于中段上下两边·包绕肢体一周打结三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第七课时一、组织教学二、学习新知(一)骨折的症状疼痛肿胀畸形功能障碍反常活动骨擦音(二)固定骨关节损伤时均必须固定制动，目的是减轻疼痛、避免骨折片损伤血管和神经等，并能匡助防治休克。
较重的软组织损伤也宜将局部固定。
1.骨折固定的材料①夹板：木夹板、竹夹板。
在没有现成的夹板时，也可用塑料板、杂志和书、木棍树枝、高梁秆等代替夹板。
②敷料：干净的纱布、棉垫、毛巾、布条、衣服等。
2.固定原则·首先检查意识、呼吸、脉搏及处理严重出血·用绷带、三角巾、夹板固定受伤部位·夹板的长度应能将骨折处上下关节一同加以固定·骨断端暴露，不要拉动，不要送回伤口内·暴露肢体末端以便观察血运·固定伤肢后，如可能应将伤肢抬高·如现场对生命安全有威胁要移至安全区再固定·预防休克3.固定方法操作要点：·置伤病人于适当位置，就地施救·夹板与皮肤、关节、骨突出部位加衬垫，固定时操作要轻·先固定骨折的上端，再固定下端，绑带不要系在骨折处。
·前臂、小腿部位的骨折，尽可能在损伤部位的两侧放置夹板固定，以防止肢体旋转及避免骨折断端相互接触· 固定后，上肢为屈肘位，下肢呈伸直位·应露出指(趾)端，便于检查末梢血运三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第八课时一、组织教学二、学习新知(一)概述(二)搬运操作步骤①固定担架上；②头后足前；③脚步、行动一致；④保持水平；⑤体位：普通多采取平卧位，昏迷时头部应偏向一侧，脑脊液耳漏、鼻漏时头部应抬高 30 度，防止脑脊液逆流和窒息。