《卫星运行时间》教学设计

《卫星运行时间》第一课时

教学目标

知识和技能：结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，探索三位数乘两位数的算法和算理，能运用所学知识解决生活中的实际问题。

过程和方法：通过观察、分析、思考来培养学生的观察能力、实践能力以及自主探索能力。

价值和情感：通过联系生活，使学生感受掌握三位数乘两位数的计算方法的重要性，培养学生的数学兴趣和情感。

重点难点

重点：掌握三位数乘两位数的计算方法及算理。

难点：中间或末尾含有“0”的正确的竖式计算。

教学过程

一、情境导入

出示人造卫星绕地球运行的图片

师：“同学们，你们知道这是什么吗？”

生：“卫星”

生：“人造地球卫星”

师：“对，根据资料记载，我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分钟，你能根据以上给出的数学信息提出一个相关的乘法问题吗？”（板书：卫星运行时间）

生：“人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多长时间？”

师：“非常好！有没有同学能够帮老师解决这些问题？”

生：“114×2=228 114×5=570 114×10=1140”（板书）

师：“很好，又快又准！那么现在老师来提一个问题，卫星绕地球21圈需要多长时间？”

二、探究新知

师：“请个同学来说一说，该如何列式？”

生：“114×21=”

师：“你们能不能把它的结果计算出来？”

生：“能”

师：“好，在计算它的结果之前，我们先来估算一下它大概有多大？想想你估算出来的结果比实际结果大还是小呢”

甲：“把114看做100，把21看做20，100×20=2000”

乙：“把114看做110，把21看做20, 110×20=2200”

丙：“把114看做120，把21看做20， 120×20=2400”

师：“三个同学估算的结果都不一样，但是方法都是正确的，那通过估算我们可以初步判断结果大概是2200到2400之间，接下来我们就尝试用自己熟悉的方法把它算出来。”

生：“114×20=2280 114×1=114 2280+114=2394（先算出20圈所用的时间，再算出1圈的时间，把两个加起来就是21圈所需要的时间。）”

师：“把21拆成20和1，先分别算出来再加起来，很棒的想法！”

生：“用竖式计算”

1 1 4

× 2 1

2 3 9 4

1 1 4

师：“非常好！我们学过两位数乘两位数的竖式计算，那么三位数乘两位数我们也可以用竖式来计算。你来具体说一说每一步代表什么，计算步骤又是怎样的？”

生：“21的个位1×114=114,21的十位20×114=2280，然后再加起来。”

师:谁还有其它的方法吗？

生思考、交流。

师：这么多的算法都能得到精确结果，你最喜欢用哪种算法呢？

生：竖式，因为竖式写起来简单。

师：“那么，你觉得竖式计算要注意些什么？”

生：“数位要对齐，进位要细心”、、、、、、

三、巩固练习

1、练一练，说一说。

135×45 408×25 54×312 47×210

2、闯关游戏

第一关：争分夺秒

408×25= 47×210=

第二关：火眼金睛

121 304

×14 ×

28

————————

484 272

121

68

————————

605 952 第三关：聪明伶俐

学校一次运回274包练习本，每包18本。把这些练习本按平均每班120本发给41个班级，够吗？

三、总结提升

通过这节课的学习，你有哪些新的收获？你认为自己哪里掌握

的比较好？哪里还需要加强？能说一说乘法竖式计算要注意什么吗？

四、板书设计

卫星运行时间

114×21=2394（分）

114

× 21

————

114 →114×1

228 →114×20

————

2394→114+2280

答：绕地球21圈需要2394分。

五、课后作业

1、列竖式计算下面各题。

125×32= 305×18= 236×26=

2、2011年7月，北京市开通114电话挂号业务，病人可以通过拨打114向指定的医院挂号。2011年8月，郭阿姨共上班23天，平均每

天接电话144个。

（1）郭阿姨2011年8月要接多少个电话？估一估，算一算。

（2)与同伴说一说你的计算过程。