《诗经二首》练习题及参考答案 (1)

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八年级下学期语文第12课《诗经二首》同步练习试卷(附答案)

八年级下学期语文第12课《诗经二首》同步练习试卷(附答案)

八年级下学期语文第12课《诗经二首》同步练习试卷一、基础巩固1.结合课本注释,完成《诗经》名片的设计。

2.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.雎鸠..(yǎo tiǎo)且跻.(jì)水中沚.(zhǐ)..(jū jiū)窈窕B.参差..(wù mèi)荇.菜(xìnɡ)水之涘.(sì)..(cēn cī)寤寐C.溯洄..(sù huí)琴瑟..(qín sè)芼.之(mào)水中坻.(dǐ)D.蒹葭..(hào qiú)未晞.(xī)水之湄.(méi)..(jiān jiā)好逑3.下列加点词的解释有误的一项是()A.窈窕淑女..(善良美好的女子)左右芼.之(挑选)B.君子好逑.(配偶)寤寐..求之(日日夜夜)C.白露未晞.(干)在水之涘.(水边)D.蒹葭采采..(采摘)道阻且跻.(高)4.默写。

《关雎》(1)关关雎鸠,。

窈窕淑女,。

(2)求之不得,。

悠哉悠哉,。

(3)参差荇菜,左右采之。

,。

(4),左右芼之。

窈窕淑女,。

(5)《关雎》开头“,”两句运用了“比兴”的手法。

(6)吟诵《关雎》,我们可以在“,”中,体味主人公求而不得日夜思念的痛苦。

5.默写。

《蒹葭》(1)蒹葭苍苍,。

(2),道阻且长。

溯游从之,。

(3)蒹葭萋萋,。

所谓伊人,在水之湄。

(4)溯洄从之,道阻且右。

,。

(5)成语“秋水伊人”出自《蒹葭》中的诗句“,”。

二、能力提升6.阅读下面的诗歌,回答问题。

关雎关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

(1)有位同学阅读《关雎》后,画了一幅诗中男子的心情变化曲线图(见下图)。

请根据诗歌内容,帮他将图中空白处补充完整。

《诗经二首》练习题

《诗经二首》练习题

《诗经二首》练习题(一)一、关雎1、对下列句子中加点字解说不当的一项是()A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。

D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。

2、下列说法不正确的一项是()A、《关雌》中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”,与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”,指的是同样的人。

C、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D、《关雌》是(诗经)的第一首,选自《诗经·周南》。

3.下列说法不正确的一项是()A 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗,“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。

B 诗中第二章中重叠“悠哉”,形容小伙子心情舒畅,洋洋得意。

C 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。

D “琴瑟”和“钟鼓”并非写实,是想像之词。

4、对诗中的词语理解正确的一项是()A、“窈窕淑女”中的“淑女”是说这个女子很有道德。

B、“君子好逑”中的“君子”在当时是对贵族的泛称,可见“君子”的社会地位不低。

C、“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指睡着和醒来,可见君子思恋之苦。

D、“参差荇菜”中的“参差”,形容荇菜不仅长得茂盛,而且长得十分整齐。

5、对下列诗句理解分析不正确的一项是:()A、“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。

B、“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。

C、“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。

D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。

二、蒹葭6、下列说法有误的一项是()A、《蒹葭》选自《诗经·大雅》,是一首描写追求意中人而不得的诗。

部编版八年级语文下册第12课《《诗经》两首》课后练习题(附答案解析)

部编版八年级语文下册第12课《《诗经》两首》课后练习题(附答案解析)

部编版八年级语文下册第12课《《诗经》两首》课后练习题(附答案解析)一、知识点拨与学法引导(一)整体感知《关雎》是《诗经》的第一篇,可以说是一首爱情诗。

着重写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

《蒹葭》是《诗经》“秦风”中的一首爱情诗。

就整首诗而言,几个章节结构相同,只是换了几个词语而已,增强了诗歌的韵味。

就每章而言,前四句都是描写了一种凄清而苍凉的景色,这种景色衬托出人物心中的空虚、惆怅之情;而后四句写出诗人对“伊人”的上下寻求,却又寻而不见,这当中既有诗人的怅惘之情,又有诗人对伊人的深切思念。

(二)学法引导诗歌重在体会,可以通过朗读的方法感悟诗歌的思想感情。

如《关雎》的首章是全诗的序,为下文描写君子追求淑女作铺垫,朗读时相对平静;第二章写出君子时刻都在思念淑女,因此语句中流露出一种向往的味道;而第三章写了君子的相思之苦,要读出男子痛苦相思的情状;第四章和第五章意思相近,都是运用了反复的手法,刻画出君子得到淑女的快乐与幸福之情,其中有一种兴奋和轻快的语调。

《蒹葭》则可采用读准一个诗节推及其他的方法进行朗读,然后采用提问、质疑、讨论等方法,分析关键语句,理解诗歌意境,进而把握全诗的主旨。

(三)审美鉴赏含蓄生动的起兴美起兴,是《关雎》一诗反复运用的艺术手法。

比如,诗的一开头就用“关关雎鸠。

在河之洲”来起兴,“窈窕淑女,君子好逑”,使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到君子淑女必成佳偶,由听到雎鸠鸟清新流转的歌唱而春心荡漾想到君子对淑女的思念之切。

又如以荇菜既得而“采之”“毛之”,兴起淑女既得而“友之”“乐之”。

使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力。

(四)重点难点突破1、诵读这两首诗,简要说说它们各自所要表达的主题是什么?[析]我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说,因此,读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。

[参考答案] 《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

《诗经》两首练习题(答案)

《诗经》两首练习题(答案)

《诗经》两首习题:1、下列有关文学常识的叙述,错误的一项是()A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。

B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。

“风”又叫“国风”共有15国风,160篇。

大都是劳动人民创作的民间歌谣:“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周代宫廷乐曲歌辞:“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇。

C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。

其创作方法基本上是现实主义的。

D、《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是()A.国破/山河/在,城春/草木/深B.静女/其姝,俟我/于城隅;C、七八个/星/天外,两三点/雨/山前D、岂曰/无衣?与子/同袍3、阅读《邶风;静女》,完成(1)~(5)题。

(1)对这首诗词句的理解,不正确的一项是()A.题目“静女”,是指文静美丽的姑娘。

B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现,逗小伙子着急。

C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。

D“自牧归荑,洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。

(2)对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.这首诗基调欢快而富有情趣,叙写了一对青年男女约会的过程。

B.“爱而不见,搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。

C.无论是赠彤管,还是赠荑草,都发生在同一天,可见这对青年男女的恋情已到极致。

D.这首诗除了细节描写外,还运用了双关及移情手法,因而生动活泼。

富有情趣。

(3)、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是()A.《静女》是一首赋体诗,它运用“直陈其事”的手法,采用三章连唱的形式来叙写故事,感情回环往复,内容富于变化,充分体现了民族的特色。

B.本诗以生动的语言,风趣的细节,表现了一对男女青年热恋中的情趣,人物神形毕现,呼之欲出。

12 《〈诗经〉二首》作业(第一课时)(含答案)

12 《〈诗经〉二首》作业(第一课时)(含答案)

12 《〈诗经〉二首》作业(第一课时)(含答案)《诗经》二首第一课时基础训练1.下列各句中加点字注音正确的一项是()A.关关雎鸠(suījiū)君子好逑(qiú)白露未晞(xī)B.窈窕淑女(yǎo tiǎo)蒹葭苍苍(jiā)在水之湄(m éi)C.参差荇菜(cēn cī)左右芼之(máo)琴瑟友之(s è)D.寤寐求之(wùmèi)溯洄从之(shuò)在水之涘(sì)2.在理解课文内容前,你是否理解下列加点词语的意思?请你解释这些词语。

(1)寤寐思服___ (2)蒹葭苍苍___(3)所谓伊人___ (4)道阻且长___(5)溯游从之___ (6)蒹葭萋萋___(7)蒹葭采采___ (8)白露未已___(9)在水之涘____3.下列加点字的解释错误的一项是()A.在河之洲(水中陆地)B.窈窕淑女(文静美好的样子)C.宛在水中央(仿佛、好像)D.寤寐求之(寤:睡时;寐:醒时)4.对句中加点字解说不当的一项是()A.“左右芼之"的“之”指代的是“荇菜"B.“寤寐求之”的“之"指代“窈窕淑女”C.“琴瑟友之"的“友”是“亲爱"的意思,这里用作动词,且表使动D.“钟鼓乐之”的“乐"是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动5.对诗句翻译不正确的一项是()A.左右流之:在船的左右两边捞。

B.钟鼓乐之:敲击钟鼓使她快乐。

C.溯洄从之:顺流而下去追寻她。

D.道阻且跻:道路又险又高。

6.常识填空。

《诗经》是我国最早的一部_______,收录了从_______到________时期的诗歌_____篇。

这些诗歌分为“_____" “_____”“_____"三个部分。

7.按要求默写。

(1)《关雎》中统领全诗的句子是:_________________。

(2)《关雎》中抒发“求之不得”的忧思的语句是:_________________。

第12课《诗经二首》同步练习++++2022-2023学年部编版语文八年级下册

第12课《诗经二首》同步练习++++2022-2023学年部编版语文八年级下册

12 《<诗经>二首》同步练习(后附答案)一、基础积累1.给下列加点字注音。

关雎‧( ) 窈窕‧‧( ) 好逑‧‧( ) 琴瑟‧‧( ) 芼‧( )之 蒹葭‧‧( ) 未晞‧( ) 水中坻‧( ) 溯洄‧‧( ) 水中沚‧( )2.解释下列句子中划线的字词。

(1)在河之洲 ( )(2)窈窕淑女( )(3)君子好逑 ( )(4)参差荇菜( )(5)左右流之 ( )(6)寤寐思服 ( )( )(7)悠哉悠哉( )(8)琴瑟友之 ( )(9)左右芼之( )(10)钟鼓乐之( )(11)蒹葭苍苍( ) (12)溯洄从之 ( )( )(13)道阻且长( )(14)宛在水中央 ( )(15)蒹葭萋萋( ) (16)白露未晞( ) (17)道阻且跻( ) (18)蒹葭采采 ( )3.下列有关《诗经》的表述,不正确的一项是( )A.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共 305 篇,古时也称为《诗三百》。

B.《诗经》中的诗歌以四言诗为主,分为赋、比、兴三个部分,普遍采用风、雅、颂的表现手法。

C.《邶风·式微》是一首劳役者的悲歌,用咏叹的方式表达了受奴役的百姓对统治者的满腔愤懑。

D.《周南·关雎》所歌颂的是一种感情克制、行为谨慎、以婚姻和谐为目标的爱情;语言优美,善于运用双声、叠韵和重叠词,增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。

4.下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是()A.关关/雎鸠,在河之/洲。

B.窈窕/ 淑女,琴瑟/友之。

C.蒹葭/苍苍,白露/为霜。

D.求之/不得,寤寐/思服。

5.下面诗句没有运用起兴手法的一项是()A.关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

B.参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

C.求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

D.蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

6.下列文学、文化常识表述有误的一项是()A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,为“五经”之一。

《诗经》二首同步作业(答案)

《诗经》二首同步作业(答案)

《诗经》二首课后同步作业答案
一、(1)风、雅、颂
(2)赋、比、兴
二、雎 yǎo tiǎo wù mèi 晞 sù sì
三、1.文静美好的样子 2.善良美好的女子 3.好的配偶 4.日日夜夜
5.茂盛的样子
6.那人,指所爱的人
7.逆流而上
8.顺流而下
四、1.关关雎鸠琴瑟友之
2.运用比兴的手法,用“关关雎鸠,在河之洲”来起兴,引出“窈窕淑女,君子好逑”,使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶,达到情景交融的效果。

诗人用水鸟和鸣比作男女之间美好的爱情,生动形象,体现了诗歌的含蓄美。

3.运用动作描写,生动地写出主人公因为日夜思念女子而辗转难眠的情景,表现了主人公求而不得的苦闷、焦灼的心情。

五、1.蒹葭萋萋,白露未晞。

2.点明了时间、季节;渲染了一种萧索凄迷的氛围;为人物设置了浪漫的环境,衬托了
形象的朦胧美;烘托了主人公忧伤、凄凉的心情。

3.运用了重章叠句的形式,反复强调道路的漫长、崎岖和曲折,侧面表现了追求者的深
情执着,以及可望而不可即的惆怅和伤感。

六、相同点:都运用了“兴”的手法,借景抒情,托物寓意;都使用了重章叠句的艺术形式,
起到一唱三叹的效果;都使用了双声叠韵词,富有音韵美。

不同点:《关雎》表现了对爱情大胆执着的追求,感情坦率朴素、健康明朗;《蒹葭》含蓄抒发了对“伊人”可望而不可及的惆怅和伤感。

《关雎》侧重叙事,形象
具体,画面生动。

《蒹葭》侧重营造意境美,情感含蓄而韵味无穷。

部编版八年级语文下册《诗经二首》 同步练习(解析版)

部编版八年级语文下册《诗经二首》 同步练习(解析版)

第12课《<诗经>二首》同步练习(解析版)一、积累与运用:1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.雎鸠..(cēn cī)未晞.( xī)..(yáo tiǎo)参差..(jū jiū)窈窕B.荇.菜(xíng )寤寐..(jiān jiā)..(wù mèi )琴瑟.(qín sè)蒹葭C. 溯洄..(hào qiú)在水之湄.(méi)..(sù huí ) 萋.萋(qī)好逑D. 跻.(jī) 水中坻.(chí)水中涘.(sì)水中沚.(zhǐ)【答案】D【解析】A窈窕(yǎo tiǎo) B荇菜(xìng ) C好逑(hǎo qiú)2.解释加点词语:(1)窈窕..淑女:(2)君子好逑.:(3)左右流.之:(4)寤寐..求之:(5)溯洄..从之:(6)白露未晞.:(7)道阴且跻.:(8)蒹葭采采..:【答案】(1)文静美好的样子。

(2)配偶。

(3)捞取。

(4)这里指日日夜夜。

(5)逆流而上。

(6)干。

(7)(路)高。

(8)茂盛的样子。

【解析】只有牢固掌握实词的含义,才能准确理解诗歌。

因此应该下功夫记忆。

3.默写填空:(1)求之不得,。

,。

(2)蒹葭采采,。

,。

(3),道阴且右。

,宛在水中沚。

【答案】(1)寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧(2)白露未已所谓伊人在水之涘(3)溯洄从之溯游从之【解析】注意书写工整,不要写错别字。

4.《诗经》是我国第部诗歌总集。

它收集了自西周初年至春秋时代大约五百年间的篇诗歌。

原本只称《诗》,在先秦典籍里通称《》,汉代以后,儒家奉它为经典,始称《诗经》。

《诗经》包括“、、”三部分。

“”为民歌,共有十五国风。

共一百六十篇,是《诗经》中现实主义的代表,其中大部分是各地的民间歌谣;“”是“大雅”和“小雅”的总称,共一百零五篇。

部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》课后练习题(附答案)

部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》课后练习题(附答案)

部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》课后练习题(附答案)一、积累运用1.下列文学常识表述有误的一项是( )(2分)A. 《桃花源记》选自《陶渊明集》。

陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,唐朝诗人。

B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。

C. “记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。

D. “唐宋八大家”,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。

2.下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是( )A.窈窕/淑女,寤寐/求之。

B.参差/荇菜,左右/芼之。

C.所谓/伊人,在水/之湄。

D.蒹葭/萋萋,白露/未晞。

3.名句默写。

(1)《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。

《关雎》中开头“, ”两句就运用了“比兴”的手法。

(2分)(2)蒹葭苍苍, 。

(《诗经·蒹葭》)(1分)(3)《关雎》中用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是“, 。

, ”。

(4) ,在水一方。

(《诗经·蒹葭》)(1分)二、综合性学习4.阅读下面的材料,回答问题。

【材料一】一档中国文化节目《经典咏流传》,让曾经流行于古代的诗词歌赋在现代又“火”了一把。

文以载道,歌以咏志。

《经典咏流传》所选每首诗词,都有强烈的现实观照:《墨梅》里“只留清气满乾坤”的中国风骨,《明日歌》里的惜时如金,《滚滚长江东逝水》中的历史激情……无论曲风,也无论题材,不变的情怀链接了经典与时代。

【材料二】好风凭借力,送“诗”上青云。

《经典咏流传》通过“创造性转化、创新性发展”,以“和诗以歌”的形式,把古诗词原创改编成歌曲,以经典为船,以流行为帆,把经典的诗歌内容展现得淋漓尽致,让古人的思想、智慧和情怀与今人产生强烈的文化共鸣。

(1)根据上述材料,探究该节目可供借鉴的成功经验,写出你的探究结果。

第12课《诗经二首》同步练习(含答案)

第12课《诗经二首》同步练习(含答案)

第12课《诗经二首》同步练习(含答案)12 《诗经》二首1. 下列加下划线字的注音完全正确的一项是()A. 雎鸠(jū)窈窕(yǎo)好逑(hào)水中沚(zhǐ)B. 荇菜(xìng)寤寐(wù)参差(cī)水之涘(sì)C. 琴瑟(sè)芼之(mào)溯洄(sù)水中坻(dǐ)D. 乐之(lè)未晞(xī)且跻(jì)水之湄(méi)2. 下列选项中,加下划线的“之”字的用法与其他三项不同的一项是()A. 在水之湄B. 求之不得C. 左右采之D. 溯洄从之3. 下列句子中,解释不恰当的一项是()A. “寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

B. “琴瑟友之”的“友”是“友爱”的意思。

C. “左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。

D. “钟鼓乐之”的“乐”是“使……快乐”的意思。

4. 下列有关文学常识的叙述,错误的一项是()A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。

B. 《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的民间歌谣。

“雅”分为大雅、小雅,大多为周代宫廷乐曲歌辞。

“颂”多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。

C. 《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。

D. 《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。

5. 下面对《诗经·关雎》和《诗经·蒹葭》赏析有误的一项是()A. “参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之”运用了“兴”的手法,表现出了小伙子对心上人念念不忘、执着追求的感情。

B. “窈窕淑女,琴瑟友之”,此句是实写,描写了男子与追求的淑女结婚时的热闹情景,表达了他的美好愿望。

C. “蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

”这几句采用的是“兴”的笔法,描写了秋天水边的景色,营造出充满朦胧的艺术境界。

部编八下语文第12课《诗经二首》(解析版)

部编八下语文第12课《诗经二首》(解析版)

第12课《诗经二首》一、填空题1.(1)《诗经》是我国________总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌________篇,也称“________”,分为________、________、________三个部分,表现手法有________、________、________三种。

(2)《关雎》中统摄全诗的句子是:________,________。

诗中以“________,________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。

2.解释下列句子中加点的词。

(1)窈窕..淑女_____________________________________________________________(2)参差..荇菜_____________________________________________________________(3)琴瑟友.之_____________________________________________________________(4)左右芼.之______________________________________________________3.阅读下面情境,在横线上填写古诗词名句。

(1)《关雎》以雎鸠和鸣起兴,接着以“____________,__________。

”两句诗歌来表现小伙子对美丽而贤惠姑娘喜爱。

(2)如果一个人想形容所爱的人在远方,他可以用《蒹葭》中的两句诗歌来表达,最适合的两句诗歌是:_________________,________________二、单项选择题4.(2022春·辽宁抚顺·八年级统考期末)选出下列对《蒹葭》的理解和分析不正确...的一项()A.这是一首抒情诗。

诗中写深秋露重霜浓,水边芦苇苍苍,诗人冒着秋寒徘徊岸边,思慕的人儿却在水一方。

B.全诗分三章,采用重章叠句的形式,每章都是先写景,接着点明主题,再描绘追寻的情状。

《诗经》二首专题练习(含答案)

《诗经》二首专题练习(含答案)

《诗经》二首专题练习(含答案)(一)关雎关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

(二)蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻,溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

【文学常识】以上两首诗选自《》,它是我国最早的一部,收录了从到时期的诗歌305首,又称《》。

这些诗歌分为、、三个部分。

【阅读理解】(一)阅读《关雎》,完成下面的问题。

1.这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。

2.孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。

”结合本诗谈谈你对这句话的理解。

3.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?4.诗中有许多句式相同的重章叠句,这种写作手法有什么作用?(二)阅读《蒹葭》,完成下面的问题。

1.简要分析“蒹葭苍苍,白露为霜”的表达作用。

2.请写出此诗押韵的汉字。

3.你如何理解这首诗所抒发的感情?4.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

【名句默写】1. ,左右流之。

2.求之不得,。

3. ,道阻且长。

4. ,宛在水中坻。

5.表露《关雎》全诗纲目,统摄全诗的句子是:,。

6.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句:,。

参考答案【文学常识】《诗经》诗歌总集西周春秋《诗三百》风雅颂【阅读理解】(一)1.运用“兴”的艺术手法。

如本诗开头用“关关雎鸠,在河之洲”来起兴,引出“窈窕淑女,君子好逑”,使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶,由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。

2.《关雎》是一篇男女言情之作。

写一个男子对女子的思念、追求过程,这个过程显得美好、喜悦而又不低俗,就是孔子所说的“乐而不淫”;写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景,就是孔子所说的“哀而不伤”。

《诗经二首》练习题及参考答案

《诗经二首》练习题及参考答案

《诗经二首》练习题及参考答案一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。

共收录从西周初年到305首,先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。

西汉时被尊为儒家经典,称《诗经》,并沿用至今。

这些诗当初都是配乐而歌的歌词,保留着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式,但在长期的流传中,乐谱和舞蹈失传,就只剩下诗歌了。

2、《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分。

其中“风”包括了十五个地方的民歌,又叫“十五国风”或“国风”,它的意思是土风、风谣,有160篇,是《诗经》中的核心内容。

“雅”是正声篇,其篇,以四言为在弟》、《乐经》、乘(chéng)彼垝(guǐ)垣(yuán),以望复关。

既见复关,载(zài)笑载言。

尔卜(bǔ)尔筮(shì),体无咎(jiù)言。

自我徂(cú)尔,三岁食贫。

淇(qí)水汤汤(shāng),渐(jiān)车帷(wéi)裳(cháng)。

夙(sù)兴夜寐(mèi),靡(mǐ)有朝矣。

兄弟不知,咥(xì)其笑矣。

淇则有岸,隰(xí)则有泮(pàn)。

(三)、古今异义词:1、送子涉淇,至于顿丘。

子——古代对男子的尊称;今指儿子。

至于——古义:到,到达;今义:①表示达到某种程度;②表示另提一事。

2、三岁食贫三岁——古义:多年;今义:三岁的年龄3、秋以为期以为——古义:两个词,把……当作今义:一个词,认为。

4、总角之宴宴——古义:快乐;今义:宴会。

(四)、一词多义1、以A、秋以为期(以:介词,把。

以为:把...当做。

B、乘彼垝垣,以(连词,表示目的,来)望复关C、以(介词,用)尔车来,以(介词,把)我贿迁2、言A、助词BC3A①氓之蚩蚩\\②桑之未落\\BC?????载(zài)饥载渴????????(?????)?(?????????)?(3)维常之华(??????????)?(4)猃?狁孔棘(?????)?2、词类活用????今我来思,雨雪霏霏(雨,动词,雨雪犹“落雪”。

《《诗经》二首》练习(含答案)

《《诗经》二首》练习(含答案)

12《《诗经》二首》练习(含答案)《诗经》二首一、积累与运用1.根据课文默写古诗文。

(1)其岸势犬牙差互,____________ 。

(柳宗元《小石潭记》)(2)窈窕淑女,寤寐求之。

____________ ,____________。

(《关雎》)(3)《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是:,____________ 。

(4)____________,悠悠我心。

(《子衿》)(5)把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

,____________ 。

,____________ 。

2.根据拼音写汉字。

(1)关关jūjiū(),在河之洲。

(2)悠哉悠哉,zhǎn zhuǎn()反侧。

(3)窈窕淑女,qín sè()友之。

(4)jiān jiā()苍苍,白露为霜。

3.下列句子中加点词使用不恰当的一项是()A.从小养成诵读经典的习惯,将给我们奠定坚实深厚的文化基础。

B.这篇文章表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对朋友诚挚情谊的眷念。

C.这位多年从事教育事业的老教师,有着非常丰富的教学经验,而且还十分热心,一贯好为人师,给了青年教师很多的帮助。

D.我们不要把精力全放在微不足道的小事上,而要从大局出发,大处着眼,统筹规划。

4.下列病句修改不正确的一项是()A.根据中国疾病防控中心的相关数据显示,越来越多的青少年迷恋上含有致癌物的电子烟,成为潜在的烟民。

(删去“根据”)B.我国首次在海上进行航天发射,填补了我国运载火箭海上发射的空白,为我国进入快速太空提供了新的发射方式。

(把“方式”改为“途径”)C.推进教育现代化这一宏大而富有创新性的教育改革与开放之路,助力实现中华民族伟大复兴梦。

(将“之路”换成“进程”)D.一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键看他做出突出的成绩。

(“做出”前加“是否”)5.下列的句子,语言表达得体的一项是()A.小伟爱讲脏话,小明批评道:“脏话既脏人耳,又伤人心,文明用语才让人舒心啊!”B.体育课上,小平不小心撞到小明,他连忙扶起小明并道歉,小明说:“没关系,我‘大人不记小人过’。

《诗经》两首练习题及答案

《诗经》两首练习题及答案

《诗经》练习题及答案《诗经》两首练习题及答案《诗经》两首一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

1. 氓之蚩蚩( )2. 匪来贸丝( )3. 于嗟女兮( )4. 犹可说也( )5. 隰则有泮( )6. 岁亦莫止( )7. 彼尔维何( ) 8.狁孔棘( )二、写出下列句中加点词语的.古义。

1. 氓之蚩蚩今义:流氓古义:______________2. 泣涕涟涟今义:鼻涕古义:______________3. 总角之宴今义:宴会古义:______________4. 三岁食贫今义:确数,三古义:______________5. 薇亦作止今义:停止古义:______________6.狁孔棘今义:洞;窟窿;眼儿古义:______________三、解释下列句中加点的多义词。

1. 将将子无怒,秋以为期( )率疲敝之卒,将数百之众( )爷娘闻女来,出郭相扶将( )项燕为楚将,数有功( )2. 言既见复关,载笑载言( )静言思之,躬自悼矣( )尔卜尔筮,体无咎言( )四、指出下面句子中加点词的活用情况并解释。

夙兴夜寐( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。

1. 匪我愆期,子无良媒。

( )2. 将子无怒,秋以为期。

( )参考答案一、1. “蚩蚩”通“嗤嗤”;2. “匪”通“非”;3. “于”通“吁”;4. “说”通“脱”;5. “泮”通“畔”;6. “莫”同“暮”;7. “尔”通“ ”;8. “棘”通“急”。

二、1. 民;2. 泪;3. 快乐;4. 约数,多;5. 句尾语气词;6. 副词,甚,很。

三、1. 愿,请/率领/扶,持/将领;2. 说/助词,无实义/预兆。

四、夙、夜,名词做状语,在早晨、在夜晚。

五、1. 判断句不是我故意拖延时间,而是你没有好的媒人。

2. 宾语前置句请你不要生气,就把秋天订为我们的婚期吧。

八年级语文下册12《诗经二首》(同步习题解析版)

八年级语文下册12《诗经二首》(同步习题解析版)

12 <《诗经》二首>(同步习题)(解析版)一、选择题1.下面加点词的解释有误的一项是()A.窈窕..淑女(文静美好的样子)左右芼.之(挑选)B.君子好逑.(配偶)寤寐..求之(日日夜夜)C.白露未晞.(干)在水之涘.(水边)D.蒹葭采采..(采摘)道阻且跻.(高)【答案】D【解析】ABC.准确,D.有误,句意:芦苇初生鲜艳。

采采:鲜艳;道路险阻,难以攀登。

跻:登高故选:D。

2.下列诗句节奏划分不正确的一项是()A.关关/雎鸠,在河/之洲B.窈窕/淑女,君子/好逑C.溯洄/从之,道/阻且长D.溯游/从之,宛在/水中坻【答案】C【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。

A、正确;B、正确;C、改为:溯洄/从之,道阻/且长;D、正确;故选:C。

3.诗的下句与上句衔接,顺序完全正确的是()上句:落红不是无情物我寄愁心与明月商女不知亡国恨不畏浮云遮望眼下句:①随君直到夜郎西②休将白发唱黄鸡③千树万树梨花开④隔江犹唱后庭花⑤尚思为国戍轮台⑥化作春泥更护花⑦却话巴山夜雨时⑧自缘身在最高层A.⑥⑦⑧②B.⑥①④⑧C.③①⑤⑦D.③②④⑤【答案】B【解析】“落红不是无情物,化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》,故填⑥.“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”是李白写给他的好友王昌龄的,题为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,故填①.名句“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

”出自唐代诗人杜牧的《泊秦淮》,故填④.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”出自北宋王安石的《登飞来峰》,故填⑧。

故选:B。

4.下列对诗句解析不正确的一项是()A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造出一种幽静的氛围。

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《诗经二首》练习题及参考答案一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。

共收录从西周初年到305首,先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。

西汉时被尊为儒家经典,称《诗经》,并沿用至今。

这些诗当初都是配乐而歌的歌词,保留着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式,但在长期的流传中,乐谱和舞蹈失传,就只剩下诗歌了。

2、《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分。

其中“风”包括了十五个地方的民歌,又叫“十五国风”或“国风”,它的意思是土风、风谣,有160篇,是《诗经》中的核心内容。

“雅”是正声雅乐,即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌,按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”,有诗105篇,其中大雅31篇,小雅74篇。

“颂”是祭祀乐歌,分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇,共40篇。

是“五经”之一。

《诗经》距今已有2500多年的历史。

3、《诗经》题材广泛,普遍运用赋、比、兴的表现手法,所谓赋,就是直陈其事;比就是比喻,打比方;兴是起兴,就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容。

语言朴实优美,以四言为主,兼有杂言,音律和谐悦耳,其中不少篇章采用“重章叠句”的艺术形式。

4、后人常把“离骚”和《诗经》的“国风”并称为“风骚”。

5、《四书》包括:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

6、《五经》包括:《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《春秋》。

7、《六经》是春秋时期孔子教授和编译的六类科目的教科书,这六本教科书在孔子晚年成型,在弟子的不断传播中被强化,最后在汉代被称为汉代“六艺”,包括《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《乐经》、《易经》、《春秋》。

孔子所教授的“六艺”与周朝教授的传统“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)相比,其文化课内容和外延显然丰富多了,应该算是一种创新。

从此,这“六经”就成为儒家的必读书目。

8、《诗经》的“六义”包括:风、雅、颂、赋、比、兴。

二、《氓》的知识点积累(一)、通假字1、匪(fēi)来贸丝“匪”通“非”,不是。

2、于(xū)嗟鸠兮,无食桑葚。

“于”通“吁”,感叹词。

3、士之耽兮,犹可脱(tuō)也。

“说”通“脱”,脱身。

4、淇则有岸,隰则有泮。

“泮”通“畔”,边界。

(二)、字音氓(méng)之蚩蚩(chī),抱布贸丝。

将(qiāng)子无怒,秋以为期。

乘(chéng)彼垝(guǐ)垣(yuán),以望复关。

既见复关,载(zài)笑载言。

尔卜(bǔ)尔筮(shì),体无咎(jiù)言。

自我徂(cú)尔,三岁食贫。

淇(qí)水汤汤(shāng),渐(jiān)车帷(wéi)裳(cháng)。

夙(sù)兴夜寐(mèi),靡(mǐ)有朝矣。

兄弟不知,咥(xì)其笑矣。

淇则有岸,隰(xí)则有泮(pàn)。

(三)、古今异义词:1、送子涉淇,至于顿丘。

子——古代对男子的尊称;今指儿子。

至于——古义:到,到达;今义:①表示达到某种程度;②表示另提一事。

2、三岁食贫三岁——古义:多年;今义:三岁的年龄3、秋以为期以为——古义:两个词,把……当作今义:一个词,认为。

4、总角之宴宴——古义:快乐;今义:宴会。

(四)、一词多义1、以A、秋以为期(以:介词,把。

以为:把...当做。

B、乘彼垝垣,以(连词,表示目的,来)望复关C、以(介词,用)尔车来,以(介词,把)我贿迁2、言A、助词言既遂矣言:句首助词。

静言思之言:句中助词。

B、名词,言辞,说法。

体无咎言C、动词,说。

言笑宴宴载笑载言3、之A、之:主谓间结构助词,取消句子独立性。

①氓之蚩蚩 \\②桑之未落\\③士之耽兮④女之耽兮⑤桑之落矣B、助词,的。

⑥总角之宴C、代词,代那件事,指自己不幸的遭遇。

(或释为:助词,无义。

)⑦静言思之4、其A、其:它的。

其叶沃若B、助词,无义。

咥其笑矣C、代词,你。

不思其反三、《采薇》知识点积累(一) 注意以下字的读音岁亦莫(mù)止猃狁(xiǎn yǔn)之故载(zài)饥载渴王事靡盬(gǔ)我行不来(lài)四牡騤騤(kuí)雨(yù)雪霏霏小人所腓(féi)象弭(mǐ)鱼服靡室靡(mǐ)家不遑(huáng)启居(二) 掌握以下重点词语1、通假字(1)岁亦莫止( )(2)彼尔维何( )(3)维常之华( )(4)猃狁孔棘( )2、词类活用今我来思,雨雪霏霏(雨,动词,雨雪犹“落雪”。

)象弭鱼服( 象,用象骨装饰。

鱼,用鲨鱼皮制作。

名词作状语)3、重点词语,注意其中古今异义的词(1)不遑启居(启,古意是跪,今意指开启;居,古意指安坐,今意指居住。

)(2)君子所依,小人所腓(君子,文中指主帅,今指有品德的人;小人,文中指士卒,今指品行差的人。

)(3)彼路斯何( 路,高大的战车,将帅作战时用的车。

今指道路。

)(4)薇亦作止(作,指薇菜冒出地面)(5)岁亦莫止(止,句尾语气词)(6)靡使归聘(使,指使,委托。

聘,问)(7)载饥载渴(载,动词或形容词词头,可译为“且”“又”。

)(8)岁亦阳止(阳,指阴历十月)(9)忧心孔疚,我行不来(孔,很。

疚,痛苦。

来,回家。

)(10)彼路斯何(斯,语气词,无实义)四、练习检测(一)选择题1.下列各组词语中加点的字的注音,全都正确的一项是( )A、愆期(qiān)垝垣(huán)孔疚(jiù)尔卜尔筮(shì)熏陶渐染(jiān)B、涉淇(qí)夙兴夜寐(sù)咎言(jiū)自我徂尔(cù)匪夷所思(fěi)C、不遑(huánɡ) 象弭(mǐ)归聘(pìn)雨雪霏霏(yù)风靡一时(mí)D、桑葚(shèn)棠棣(dì)嗟叹(jiē)咥其笑矣(diē)载歌载舞(zài)【解析】A项“垣”应读yuán;B项“咎”应读jiù,“徂”应读cú;D项“咥”应读xì。

【答案】 C2.下面各句不含通假字的一项是( )①曰归曰归,岁亦莫止②不见复关,泣涕涟涟③淇则有岸,隰则有泮④彼尔维何,维常之华⑤匪来贸丝,来即我谋⑥昔我往矣,杨柳依依⑦于嗟鸠兮,无食桑葚⑧女之耽兮,不可说也A.①⑤B.②⑥C.③⑧D.④⑦【解析】①“莫”通“暮”;③“泮”通“畔”;④“尔”通“”;⑤“匪”通“非”;⑦“于”通“吁”;⑧“说”通“脱”。

【答案】 B3.下面各句中加点的词古今意义相同的一项是( )A.送子涉淇,至于顿丘B.昔我往矣,杨柳依依C.不见复关,泣涕涟涟D.今我来思,雨雪霏霏【解析】A项古义:到,到达。

今义,表示达到某种程度;引出另一个话题。

C项古义:眼泪;今义:鼻涕。

D项今义:名词,雨和雪。

古义:下雪,“雨”为动词。

【答案】 B 4.下列各句中不是宾语前置的句子是( )A.何以知之B.何陋之有C.彼路斯何?君子之车D.将子无怒,秋以为期【解析】C句属于正常语序,无宾语前置现象。

【答案】 C5.下列加点词的解释,错误的一项是( )A.忧心孔疚,我行不来孔:内心痛苦的样子B.彼路斯何?君子之车斯:语气词,无实义C.匪来贸丝,来即我谋即:就D.女也不爽,士贰其行爽:过错【解析】“孔”意为“很”。

【答案】 A6.下列句子中无活用现象的一句是( )A.士也罔极,二三其德B.今我来思,雨雪霏霏C.言既遂矣,至于暴矣D.岂不日戒,犭严狁孔棘【解析】A项“二三”数词活用为动词;B项“雨”名词活用为动词;D项“日”名词作状语。

【答案】 C7.对下列两组加点词的意义、用法判断正确的一项是( )尔.卜尔筮,体无咎言及尔.偕老,老使我怨彼.尔维何,维常之华彼.竭我盈,故克之A.两个“尔”相同,两个“彼”相同B.两个“尔”不同,两个“彼”相同C.两个“尔”相同,两个“彼”不同D.两个“尔”不同,两个“彼”不同【解析】两个“尔”都是代词,代指“你”。

第一个“彼”,代词,指“那”;第二个“彼”,代词,指“对方、他们”。

【答案】 C8.比较下面两组句子中加点词语的意思,判断正确的一项是( )①自我徂尔,三.岁食贫②士也罔极,二三.其德③三岁为妇,靡.室劳矣④夙兴夜寐,靡.有朝矣A.①与②意思相同,③与④意思也相同。

B.①与②意思相同,③与④意思不同。

C.①与②意思不同,③与④意思相同。

D.①与②意思不同,③与④意思也不同。

【解析】①句的“三”是虚指,“三岁”是多年;②句的“三”是实指,“二三”意为反复无常,感情不专一。

③④两句的“靡”意思都是“无,没有”。

【答案】 C9.下列有关文学常识的叙述,错误的一项是( )A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。

B.《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

“风”又叫“国风”,共有15国风,160篇,大都是劳动人民创作的民间歌谣;“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周代宫廷乐曲歌辞;“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇。

C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。

其创作方法基本上是现实主义的。

D.《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。

【解析】《诗经》以四言为主,兼有杂言。

【答案】 D10.下列句中加点成语,使用正确的一项是( )A.在这次比赛中,我们的球队就要获胜了,大批的球迷在周围高声呐喊,信誓旦旦....。

B.大街上,商场里,到处是游玩、购物的人,熙熙攘攘,不绝如缕....。

C.多年来,他夙兴夜寐....,经过艰苦的努力,终于完成了这项任务。

D.在课堂上,同学们对这个问题展开了激烈的讨论,发言者各抒己见,二三其德....。

【解析】A项信誓旦旦:指誓言说得极为真诚可信,用在句中不合语境。

B项不绝如缕:比喻声音细微或形势危急,这与句中写熙熙攘攘的游玩、购物的人不一致。

D项二三其德:指三心二意。

二、填空题1.写女子在无奈下与男子约定婚期、初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴性格的句子是:将子无怒,秋以为期。

2.运用比兴手法,用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:于嗟鸠兮,无食桑葚。

3.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景、与“青梅竹马”意境相仿的一句的是:总角之宴,言笑晏晏。

4.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是:三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。

5.写男子变化无常,三心二意的句子是:士也罔极,二三其德。

6.表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体现了她刚烈的性格特点的语句是:反是不思,亦已焉哉!”7.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是:淇则有岸,隰则有泮。

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