07练习 作文审题与扣题-初中记叙文写作技巧精讲实练
记叙文扣题的训练 上课
寓意类作文记叙文片段中扣题的位置： 开头、结尾 寓意类作文记叙文片段扣题的方法： 1、概括材料内容、对象，即点明寓意（是什么） 2、把材料内容、对象与作文话题联系起来（一般用 判断句的形式，如自信是我心中的水仙花）【什
么是什么】
3、点明材料内容、对象对我的作用、重要性、影响、
启发……（使我怎么样）
五、练习巩固 用总结出来的扣题方法修改以下片段： 1、 《心中一盏不灭的灯 》
父亲，你还记得小学时候老师叫我参加舞蹈比赛吗？那时 候的我非常喜欢跳舞，可我总不敢在同学们面前跳舞。还 记得那次老师把我和同学们带到操场上练舞，要求同学们 轮流跳一次给她看，可我不敢单独跳，害怕一个错误的舞 步会让同学们嘲笑我，老师也因此而责怪我，众目睽睽之 下，我涨红了脸，泪水止不住地往下流。不知哭了多久， 抬头时竟看见你站在我面前，慈爱的眼里流露出一丝心疼， 你说：“女儿，别害怕，勇敢去跳，在爸爸的心里你的舞 姿是世界上最美的，你是最棒的……”父亲，谢谢你让我学 会了坚强，学会了勇敢。 此时此刻，父亲的鼓励就像黑暗中的一盏不灭的灯，照亮了 我前进的方向，谢谢你，我的父亲。
片段二
《你是一部书》 坚强篇 （高一 李官莲）
那年夏天，一场突如其来的大雨冲走了家里所有的希 望与期盼。看着遍地狼藉的庄稼地，再看看日期，快要开 学了……愁云惨淡中，在母亲哭红的双眼中，你毅然背上 行囊，出发前，你拍拍我的肩膀说：“孩子，你放心，我 不会让你失学的，世界没有跨不过的坎。”抬头看看你， 愁苦已让你的两鬓增添了不少的白发，可是眼睛里却散发 着坚毅，父亲是一位说到做到的人，他即使再苦也不会苦 了自己的孩子。于是你头也不回地走出了小小的村庄…… 那年秋天，我终于从阔别两个多月的你手中接过沉甸甸的 学费，你慈祥依旧，只是头发更白了，脸色更差了…… 爸爸，你就是一部书，读你这部书，使我懂得坚强， 懂得了不放弃，懂得了没有克服不了的困难，只有克服不 了困难的人……
记叙文答题技巧及套路初中
记叙文答题技巧及套路初中一、答题技巧1. 叙述人称：记叙文常用第三人称叙述，它不受时间、地点、心理活动等的限制，能够更自由地比较客观地叙述事件，内容较丰富。
在用第一人称叙述时，更真实地让人感觉仿佛亲历其境。
2. 叙事结构：常以“开端-发展-高潮-结局”的形式构成全文，也就是记叙事件的发生、发展、高潮、结局。
也有单起首段入题，然后再叙述事件的发生、发展经过的，或是先叙述事件的高潮或结局，再回忆事件的发生、发展经过的。
但不管是哪一种形式，都是为表达主题服务的。
3. 记叙顺序：主要有顺叙、倒叙、插叙。
顺叙是最常用的叙述方式，是事情发展的先后顺序。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与中心事件有关的内容的叙述方法。
4. 表达方式：记叙文是以记叙为主，但往往也兼有描写、抒情和议论。
描写可以增加人物和环境的具体性、形象性。
抒情和议论常常起强调和感染作用，能增强文章的感染力。
二、答题套路1. 概括主要内容格式：谁（做什么）结果怎样（怎么样）注意：概括内容要简洁，通顺，不能啰嗦。
2. 怎样写人：通过人物的言行（语言、行动）来写人。
（以事写人）；通过具体的事例写出人物的品质和精神。
（以人写人）。
语言要简洁明了，不能啰嗦。
3. 怎样写事：把事件的起因、经过、结果写清楚，还要把事情中影响较大的场面、情景写具体。
（按“点面”结合的方法）。
格式：时间+地点+人物+事件（概括）+经过+结果注意：对事件过程的表述要清晰明了，突出重点。
4. 环境描写的作用：①环境描写是记叙文不可缺少的要素之一，它可以起到烘托人物心情的作用；②它可以帮助展开故事情节；③通过环境描写可以创造一个典型的人物或社会环境；④可以突出文章中心思想；⑤它还能渲染气氛，让读者对情节的发展一目了然。
5. 记叙文中的议论：记叙文中的议论是以记叙为基础的，是记叙的补充。
记叙文作文写作指导点题与扣题
2 窗外;一抹余晖落到了窗台上;显得格外辉煌； 窗外的竹林随风发出了沙沙的声音;构成了一道 动听的旋律;这美丽的画面把我带到了另外一个 地方
•
这也是一道美丽的风景
5 这段文字在表达方式及扣题上有什么特点
例文3：
我的老师
每逢放假的时候;我们就更不愿离开她 我还记得;放 假前我默默
地站在她的身边;看她收拾这样那样东西的情 景 蔡老师 我不知道你
• 2 阳光给地球带来温暖;给世间万物带来能量 有 时一个微笑;一个坚定的眼神;一个亲切的问候 ……也如同一缕阳光;往往能给失落中沉浮的你 带来信心和能量
1 开头寒假回家;家里寒风呼啸;阴雨连绵;家家 都足不出户;好久都没见到一缕阳光;让啊人心 不安;但我去在这次寒假享受到了特别的阳光
结尾回到家;我打开了那袋子;啊 是糍粑;你一大 早起来;就是为了给我弄糍粑 谢谢你;我的外婆 我在自己家看到了最早的一缕阳光;可你对我的 爱;有何止一缕阳光 一缕阳光一 11张金兰
• 在哪里跌倒;就在哪里爬起 沮丧时父母的叮嘱在耳边回响;勇 者并非不遭挫折;而是能重拾信心;把目光盯在远方 相信你;孩子; 相信你会成长为我们的骄傲与荣光 父母的关爱如阳光使我无限 温暖 ;我振作精神明确了前进的方向
• 是雄鹰;就要搏击风雨展翅翱翔 我彷徨时老师的话语句句说在 我心坎上;亲爱的同学们;你们又站在了同一起跑线上;未来美好; 只要勇于拼搏;成功的花朵就会为你绽放 老师的教导如清泉涓涓; 滋润我心田;又如缕缕阳光;使我摆脱了迷茫;充满了无穷的奋斗的 力量
那一刻;我读懂了父亲
中考只考上二线高中 父亲他竟祟
我因为向同学借了钱买名牌鞋子;所以找借口去工地 向父亲要钱 找走到工地的时候;他正在工作;他负责把砖头 从一楼搬到六楼;每次挑几十个 远处一眼就看到他忙碌熟 悉的身影;一顶被暴晒后变灰白的草帽;一件从我懂事开始 就见到他穿的马褂;还有半叠起来的黑裤子;一对深蓝色的 解放鞋 看着父亲的背影;我读懂了父亲
记叙文如何扣题点题
记叙文如何扣题点题记叙文如何扣题点题一、审题1、准确到位的把握题目的含义。
如《网》、《明天》要明确比喻义、象征义；《我为而陶醉》、《老师让我悄悄告诉您》明确“陶醉”、“悄悄”2、虚实结合深入浅出的把握主题。
如《位置》、《低头》、《台阶》3发现限制性条件不可缺漏。
如《带着感动出发》切勿忘记“出发”，不能只停留在“感动”层面。
二、立意确定正确的主题，在这个主题范围内有哪些人和事可写，这些人怎么刻画，事怎么展开，如何确保线索（明暗主次）稳定，怎样出新不和别人重复。
三、扣题1、如何扣题：A.开头、结尾、段首要尽量扣题，最好出现文题字眼。
B.开头应尽量做到化大为小，力避平淡的抽象议论，尽可能快地奔向主题。
C.文章要常注意或明或暗地点文题，变换句式。
D.结尾点题，最好能与文章的开头照应，并且能点明或深化你要表达的内容。
2、扣题方法：如以“难忘的瞬间”为题写一篇文章①抒情式扣题。
这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。
例一：某同学在写看到父亲手的抒情我猛然回头，看到父亲的手停在半空中，干枯、皱巴、无光泽。
那一瞬间，我惊住了：不，那不是父亲的手，父亲的手原本是那么漂亮，我怀疑我的视觉出了问题。
但那双手的确是父亲的。
我抬起头，从上到下打量了以一下父亲，以往的帅气荡然无存，有的只是他那饱经沧桑的脸庞。
那一瞬间，那一双手已深深地，永远地烙在我的记忆里，令我终身难忘。
例二：门开了，露出了他的脸，令我惊讶的是，他竟是嘴角弯弯地微笑着的，一刹那间，我只觉得阴沉的天空被捅出了一个窟窿，光芒四射的阳光瀑布般地倾泻而下，整个世界忽地亮堂无比，暖人心腑。
我紧张的心一下子松弛下来。
也许太出乎意料，那一刻，就定格在我的脑海，成为一种永恒，使我至今仍可栩栩如生把它再现出来。
②议论式扣题。
大多用于以第三人称叙写的片断材料中。
如：某同学作文的开头：昙花因为它那瞬间的美丽而得到人们的青睐，流星靠它那瞬间的光辉而拨动人们的心弦，烟火凭它那瞬间的光彩而使人们惊呼。
初中作文如何审题8个方法
初中作文如何审题8个方法嘿，同学们！写作文就像一场冒险，而审题就是我们找到宝藏的钥匙。
今天，我就来和大家分享一下初中作文审题的 8 个方法，让我们一起在作文的世界里畅游！记得有一次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
当时我一看到这个题目，心里就“咯噔”一下，这可咋写呀？我就像一只无头苍蝇，不知道从哪儿下手。
但是后来，我冷静下来，开始用一些方法来审题。
第一个方法就是“抓关键词”。
就拿这个题目来说，“那一刻”和“长大了”就是关键词。
我就在心里琢磨，到底是哪个特定的时刻让我感觉自己长大了呢？是第一次独自回家？还是帮妈妈做家务的时候？第二个方法是“明确体裁”。
看看题目要求是写记叙文、议论文还是说明文。
像这个题目，明显是让写记叙文，那我就得把事情的经过讲清楚。
第三个方法是“分析题目含义”。
比如“那一刻，我长大了”，不能只写表面的事情，还得深挖其中的内涵，写出自己内心的成长和感悟。
第四个方法是“联系生活实际”。
我就开始回想自己的生活，有没有类似的经历，这样才能写出真情实感。
第五个方法是“关注题目限制”。
有些题目会规定字数、写作范围等等，可不能马虎。
第六个方法是“多角度思考”。
同一个题目，可以从不同的角度去理解，这样能让作文更有新意。
第七个方法是“与同学讨论”。
我就和同桌小声交流了一下，听听他的想法，说不定能给自己一些启发。
第八个方法是“请教老师”。
老师毕竟经验丰富，他们的建议往往能让我们豁然开朗。
最后，那次考试我的作文还得了不错的分数呢！总之，审题是写好作文的第一步，掌握了这 8 个方法，咱们就能在作文的战场上“冲锋陷阵”，取得好成绩啦！同学们，加油！。
记叙文结尾如何扣题、点题
中考作文专题复习——记叙文结尾如何扣题、点题教学目标：1. 培养扣题意识。
2. 学习扣题的方法，重点指导学生结尾如何扣题。
教学重点：1.掌握扣题的一般方法2.重点指导学生结尾如何扣题教学方法：让学生通过作文升格在2005-2013年广东中考作文领悟扣题的方法。
教学过程一、导入新课本次一模作文（含有“幸福”词语的作文）在立意构思上有很大进步，但扣题上有很大问题，很多同学都是因扣题不紧而失分，结尾没有点题。
本节课我们就谈谈作文的扣题，特别是作文结尾的点题。
二、点题目的：扣题，是密切材料和中心的重要纽带，是突出中心的重要手段，是考场作文的基本要求。
扣题就是在文章的结尾照应题目，点出文章的中心思想，使文章的中心更突出。
三、扣题要领扣题法：开头扣题，中间点题，结尾升华主题。
扣题法就是在文章的开头、结尾及文章的主体中添加能够表现主题的语句，用富有哲理的句子提升立意，加大抒情性语言的运用，特别是结尾部分，是作者感情的升华处，是文章情感的喷发点。
用适当的抒情议论回扣题目、话题、主题，这一点至关重要。
四、点题方法（一）开头切入法1.引用式开头“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间??”每当听到这首歌，就有这样一种声音在耳边回荡——爱。
爱的声音是我们人类共同的语言，正是这种语言谱写了感人的一幕幕。
2.排比式开头有这样一种声音，它可以使躁动不安的婴儿安然入睡；有这样一种声音，它可以使淘气叛逆的懵懂少年欣然微笑；有这样一种声音，它可以使流浪漂泊的成年释然垂泪。
这就是母亲的叮咛，无言的亲情。
3.描写式开头夜，清凉如水；风，停在了我的肌肤上；星星，摆出明亮寂然的姿态。
闭上眼，倾听属于夜的声音。
夏虫的鸣声此起彼伏，这边是清亮着的和声，那边是婉约着的低吟。
如黑管和横笛交迭着出现，尽心的去演奏着一首梦幻的小夜曲。
虫鸣是夜的主旋律，而那些沾在草叶尖上残留的雨滴，轻轻从一片树叶跌落到另一片树叶的声音，无疑是最美妙的天籁。
4.抒情式开头在我的生命里，一直流淌着一种声音，没有开始，也没有结束，只有起伏和涟漪。
初中记叙文写作能力提升系列训练1：审题
初中记叙文写作能力提升系列训练一：审题【要点梳理】一、什么是审题审题，就是仔细识别、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。
也就是要明确自己“写什么〞。
“写什么〞一指题目要求写什么。
二指根据题目要求，“我〞可以写什么。
二、审题的要求1、分析题目的信息。
一那么作文题中往往包含了很多重要的信息，要仔细阅读题目，找出其中隐含的信息〔文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等〕。
例1：找出下面文题中包含的信息“那一幕，我难以忘怀〞“门其实开着〞2、审清题目的重点。
抓住重点，就是要捕捉和推敲题眼。
题眼就是文题的关键词。
所谓“捕捉和推敲〞，即指在审题时要紧抠题目中的每个字眼进行思考，尤其要对其中的关键字眼进行反复的推敲，深入的思考。
题眼：就是揭示意义，表达中心，点明重点或表现感情色彩的词语。
a.文题是句子的，句中的动词往往是“题眼〞。
b.文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼〞。
c.文题是一个词的，这个词本身就是“题眼〞。
例2 ：捕捉以下文题中的关键词“诤友〞“我家的新鲜事〞“学贵多问〞“战胜自卑〞“他也是我的老师〞3、领会题目的隐含意义。
隐含义即题目的深层含义，它主要包括三种：一是象征义。
如?蜜蜂赞?，题旨不在介绍蜜蜂，而是要赞美它那种勤劳无私的精神以及具有蜜蜂精神的劳动者。
二是比喻义。
如?推倒墙是桥?，比喻人与人之间要消除隔膜，相互沟通。
三是引申义。
如?“水滴石穿〞的启示?，要求根据水滴坚持不懈、日久穿石的自然现象借题发挥，说明道理。
例3：理解以下标题的深层含义“在阳光下成长〞“走在路上〞“推开那扇门〞“我愿做一只蜜蜂〞“不该错过的风景〞4、确定题目的写作空间。
也就是要确定文章选材的范围，也就是最终解决写什么的问题。
要运用发散思维从不同角度展开文题，以便选择最正确入笔处。
如?好消息?，以“谁的好消息〞为发散点，可以从我的、同学的、老师的、班级的、学校的、家庭的、街道的等角度展开；以“好消息的内容〞为发散点，可以从学习、体育、文娱、生活等方面展开。
记叙文写作的点题与扣题
夏天 …… 那片相伴夏季的荷叶，带给我阴凉，带给我庇护，带给了我一 颗热烈且澄明的心。 秋天…… 金灿灿的秋季，相伴我的是丰收，是喜悦，是粒粒皆辛苦的汗 水，是要收获便要付出的感悟。 冬天…… 这是乡村冬季独有的风景，相伴我的是美味，是我温暖，带给 我对苦的追忆，对甜的思量。 “签名啦！签名啦！”一阵喧嚣打断了我的思绪。我望了一眼 争先恐后、幸福洋溢的人群，独自走开，最后一次投入这熟悉的青 山绿水中。它虽没有城市温室里的花朵的俏丽，虽没有五彩洋伞的 花哨，虽没有随手可得的水果的丰富，虽没有钢筋混凝土的现代， 却有它独特的欢愉、澄明、喜悦，与温暖。我庆幸，我的童年有它 的相伴。 “有你相伴，真好！”我低低地说。
结尾：眼中泪，母亲爱，同样温热，暖透我心。
昨天晚上 出现在高一（1）班的 长着长头发的、
①
②
③
脸上有个疤的 男人 是窃贼。
④
⑤
扣题的前提条件：正确审题，弄清题意所 包含的每一个要素，对此正确理解，并用一句 话准确表达出来。而这句话，其实就是我们写 作必须围绕的中心。
如何能够准确地抓住并理解题意的所有要素？
片段一：小时候不懂事的我，在您的呵护 下成长至今，而您却在岁月的流逝中，被伤害。
片段二：人们常说，眼泪常常会让视线模 糊，看不清一切。而我却在盈眶的热泪中，清 晰地看到了妈妈对我的爱。
片段二做到了点题。
适当的点题，能使中心更突出、鲜明，使 结构更紧凑，给人留下深刻的印象。
对于一篇记叙文来说，在哪些地方可以做到点题？阅读下面一 篇关于“有你相伴，真好”的文章，划出其点题的地方。
吗？请根据自己的所见所闻所思所感，写一篇不少于 800字的记叙文。
——写“我”的经历，“我”必须加。 其余要素只要不违背题意，可自由选择添加。
初中语文记叙文写作技巧
初中语文记叙文写作技巧记叙文是初中语文写作中最常见的文体之一，它以叙述和描写为主要表达方式，记录生活中的人、事、物、景等，表达作者的思想感情。
对于初中生来说，掌握记叙文的写作技巧，不仅能够提高语文成绩，还能为今后的写作打下坚实的基础。
下面，我将为大家详细介绍初中语文记叙文的写作技巧。
一、审题立意审题是写作的第一步，只有审清题目，才能明确写作的方向和重点。
在审题时，要注意题目中的关键词、限制词和提示语，理解题目的含义和要求。
例如，“一件难忘的事”这个题目，关键词是“难忘”，限制词是“一件”，提示语是“事”。
这就要求我们在写作时，只能写一件事，而且这件事必须是令人难以忘怀的。
立意是文章的灵魂，它决定了文章的深度和价值。
在立意时，要结合自己的生活经历和感悟，挖掘题目背后的深层含义，表达出积极向上的思想感情。
例如，“一件难忘的事”可以立意为人与人之间的关爱、成长中的挫折与收获、对亲情友情的珍惜等。
二、选材组材选材是记叙文写作的关键，要选择真实、新颖、典型的材料。
真实的材料能够引起读者的共鸣，新颖的材料能够吸引读者的注意力，典型的材料能够突出文章的主题。
例如，写“我的老师”，可以选择老师在课堂上的精彩讲解、课后的耐心辅导、生活中的关心爱护等材料，突出老师的敬业精神和关爱学生的品质。
组材是对所选材料进行合理的安排和组织。
在组材时，可以采用顺叙、倒叙、插叙等记叙顺序，使文章的结构更加合理，情节更加曲折。
例如，采用倒叙的方法，先写事件的结果，再叙述事件的经过，能够制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。
三、描写方法描写是记叙文的重要表达方式，它能够使文章更加生动形象，富有感染力。
在记叙文中，常用的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和环境描写。
外貌描写能够展现人物的形象特点，如“他高高的个子，瘦瘦的身材，一双炯炯有神的眼睛，透出智慧的光芒。
”语言描写能够表现人物的性格和心理，如“‘别担心，我会帮助你的。
’他温和地说。
记叙文答题技巧++课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
记叙文答题技巧
一、分析标题的含义和作用
1.题目含义表面意：内容要素概括（文章中哪些内容 与题目相关，把它概括下来即可）深层意：主题要素 概括（人物形象、作者思想感情、文章揭示的道理）
2.作用： A、作为线索贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。 B、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 C、概括文章的主要内容，突出文章的主题。 D、含蓄新颖，生动形象，耐人寻谈谈你读完文章后的启发？
这属于开放式题目，回答问题时，需要联系文章的 内容，结合文章的主旨，最好能有具体实例说明，表 述合理通顺即可。
十一、表达方式
五种表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
1、记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展 变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。
七、记叙顺序
• 运用了什么记叙顺序？有什么作用？
（1）顺叙及其作用 顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。 【作用】1、叙事有头有尾，条理清晰; 2、读起来脉络清楚，印象深刻。 （2）倒叙及其作用 倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从 头来记叙。 【作用】1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。 2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。 3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性 （3）插叙及其作用 插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入 一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。 【作用】1、结合本段内容回答，交代……内容。 2、联系上文回答，揭示……原因。 3、联系下文回答，推动……情节往下发展。 4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富， 使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣
记叙文作文审题,选材指导 部编人教版七年级总复习
记叙文作文审题，选材指导部编人教版七年级总复习第一部分准确审题第一步：：掌握要领命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。
题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。
“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
了解了写作要避免的误区。
尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。
一、注重抓题目中的关键词句子文题，句子的动词往往是“题眼”，短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”，词语文题，这个词本身就是“题眼”。
1．词语文题，这个词本身就是“题眼”。
如：《凝聚》（2010北京中考）《回报》（2010湖南娄底中考）2．短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”。
⑴文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是“题眼”。
如：2010年山东济宁《我的初中生活》中的“初中”告诉我们要写初中的生活，而不是以前的小学或者以后的高中岁月，而且是要写“我的”不是别人的，所以此题的题眼是“我的初中”；2010年江苏无锡《难忘的决定》，“难忘”是题眼；⑵文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。
如：《挫折与成长》、《师生之间》等等都是这样。
这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。
比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系或者对于“师生”的内涵的新界定就行了，随便写哪—个方面都可以。
找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。
这样，审题的速度也就快捷了。
3.文题是一个简单句子，句中的动词往往是“题眼”。
如2010年江苏舟山和浙江丽水都是《少年不识愁滋味》，此题“不识”是题眼，这道题与“少年早识愁滋味”、“少年已识愁滋味”等题是不一样的。
初中记叙文答题技巧有哪些
初中记叙文答题技巧有哪些初中记叙文是学生接触到的最基础的文体之一，也是考试中应试者常见的题目之一。
为了使得自己在考试中能够有更好的表现，考生需要掌握一定的答题技巧。
这里我总结了一些初中记叙文答题技巧，供大家参考。
一、审题是关键写记叙文，首先要看题目是什么，是叙述人物还是事件。
要认真阅读考题，分析题目的要点，明确要求，然后根据这些要点来展开细节叙述。
如果偏离了要点，答案就不能得分。
二、结合文章细节展开叙述在记叙文中，详细的情境描写是必不可少的，这些细节也会成为你在答题时的材料来源。
不要把叙述简要化，而应尽可能地增加细节描写来加强文章的真实感。
同时，还要注意时态和语态的正确使用。
三、试着展开想象力写记叙文也需要一定的想象力。
当讲述一件事情或描写一个场景时，要有自己的感性认识，自己的见解和经验，以创造一个具有独特性的记叙文。
但也要注意刻意营造的夸张和虚构往往会失去考察真实生活的价值和意义。
四、时态和人称的准确使用在叙述一件事情或描述一个人物时，正确使用时态和人称也十分重要。
一般来说，初中记叙文需要掌握过去时、现在时和过去完成时这三个时态，而人称一般是用第一人称或第三人称，根据情况使用。
五、思路清晰，语言生动初中记叙文不需要过多的华丽词汇和长句，但也不能缺乏生动的描写和感人的语言。
要让读者产生共鸣，投入情感，这样才能真正打动人心，让读者感同身受。
总之，初中记叙文不仅考察了考生的文字表达能力，还考查考生的想象能力、分析和推理能力，它是所有语文题型中最传统、也是最重要的一个，需要认真对待。
以上这些记叙文答题技巧可以帮助考生更好地备考和应对考试，希望能对大家有所帮助。
初中作文技巧与训练【初中作文审题技巧训练】
《初中作文技巧与训练【初中作文审题技巧训练】》摘要：每位初语写作都要重视作审题与立,平要做学习些审题技巧下面是编整理些关初作审题技巧训练相关，写学朋友事写美不如写遗憾写密切不如写分手写优秀不如写缺陷写美丽不如写丑陋写性不如写异性写成功不如写蠢事，我这只尚起飞雏鹰将抖数精神冒出山头飞到太阳身边唱出我心灵深处歌献给关怀和爱抚我父母!初作审题技巧训练</每位初语写作都要重视作审题与立,平要做学习些审题技巧下面是编整理些关初作审题技巧训练相关供你参考初作审题技巧训练写其他人写那些听就产生爱怜或职业使人充满向往人如离出走女孩生命垂危姑娘或地质勘探队员探险等这类题材能抓住者;写学朋友事写美不如写遗憾写密切不如写分手写优秀不如写缺陷写美丽不如写丑陋写性不如写异性写成功不如写蠢事3 写事情选择那些极端事例写如悲亲人世父母离异;或喜彩票奖爸爸出国等如方能给人印象深刻;写校外事件题材要新颖有趣富有代气息与其写货公司发生事情就不如写麦当劳发生事情与其写老门前鞭炮齐鸣就不如写种新品上市所推出学装秀节目;初作爸爸我想对你说爸爸你对我非常你们形象也深深地刻我心里因我有千言万语想对你们说但想想又不敢所以老师今天给我们布置作我心里想这可是次千难逢机会呀!所以马上提起笔写出我心里话爸爸从我懂事候起常看到每天下班就走进厨房做饭做菜了我知道每天上班很辛苦下班都不及休息下就开始做事了记得有次我默默地走到身旁对说爸爸先休息下做菜吧可是笑着对我说没事爸爸不累爸爸我多么希望我能快快长伴做事你分忧爸爸我知道你们养育我很不容易长我定会报答你们养育恩生活就像面净值你对它笑它就对你笑你对它怒它就对你怒我希望我们全面对生活我就是快乐我们就是吉祥三宝啦!初作就是不样打开手画卷映入眼帘是你那倾国倾城脸西施你就是不样即使已逝千年但你颦笑却始终烙印人们心就是不样你让人们谨记你春秋战国战争更是如绵如火你是越国名普通浣纱女但你那闭月羞花姿色定你会拥有不样人生不知事你苎萝村里着平凡而又快乐生活那天你遇见了他越国美男子蠡亦是越国夫你被他俊美面容优雅言辞所深深地吸引你早已将放心暗许他可当你知道越国兵败你毅然抛弃了爱情我分明看见做出定那刻你泪流满面但了越国你无悔即使是名细作西施啊西施你就是不样要拥有怎样爱国情怀方能抛下这切迷恋?你可知道你身那刻彼岸花已开??肩着国重任你到了密室学习琴棋画宫廷礼仪及那拗口吴语你就是不样宴会上你是如耀眼与美丽轻轻抚动着琴弦弹奏出这世美音乐你知道你绝美容姿及那如天籁般歌声已成功吸引了战场上风姿卓约吴王夫差你也知道从现开始你已是名名副其实细作豪华奢侈宫廷生活已成你生命部分你就是不样夫差他你达歌旦舞夜夜崒欢只因你言便兴土木你修建豪华宫殿不惜陷姓水深火热他你倌万千青丝不理朝政事姓日益埋怨人心日益丧失吴国天天衰弱越王勾践只费牛毛力便攻下了吴国不再理会红颜祸水传闻你知道你已完成了任你亦知道你避免了场血与火战争你不忍姓因战争而妻离子散流离失所即使背上千古骂名我恍然悟西施啊你就是不样试问拥有这样睿智与世能有几??西施啊你就是不样我们永远都会记住那不样你初作3触及我心灵深处歌我心灵深处有首歌这就是献给父母份赞歌当我六岁上学天妈妈就给我讲了《鹰和鸡》故事她告诉我鹰能博击长空是因他有远理想想要飞到太阳公公身边但鸡怕受风着凉不敢走出窝只能飞上矮墙这使我懂得了人必须要有远理想还要不怕挫折长才能我们伟祖国做出许许多多贡献呢!当我因考试成绩不理想而灰心候爸爸会用亲切口吻对我说孩子别灰心失败乃成功母呀!再说次考试不理想不等次次考试都不理想呀人要有骨气有顽强毅力能受挫折爸爸话使我重新振作起每次考试都相信己能够考当我因取得成绩而骄傲爸爸妈妈会严肃地对我说刚有了成绩就把尾巴翘到天上了这样行吗?难道你不知道天外有天人外有人吗?短短句教诲使我知道了虚心使人进步骄傲使人落这不正对应了虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花吗?了这只雏鹰成长父母给了我崇高、无私爱我这只尚起飞雏鹰将抖数精神冒出山头飞到太阳身边唱出我心灵深处歌献给关怀和爱抚我父母!初作审题技巧训练。
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第7讲作文审题与扣题日积月累1.题记扣题题目：《人与路》世间的路千千万,你必须选择一条自己的路,并走上自己的道路.——题记题目：《闲话山水》山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧；仁者爱山，智者乐水。
——题记题目：《生活需要宽恕》当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕。
——题记题目：《生活需要宽恕》当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕。
——题记2.开头扣题题目：《在忘记与铭记的两岸》席慕容说：“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
3.结尾扣题题目：《保持好奇》正如有位名人所说：“好奇是心灵的火花。
”没有它，也许我们依旧骑马撑舟；没有它，夜晚将是无尽的黑暗；失去它，人类就不可能成为万物之灵。
让我们保持那永无止境的好奇，或许有一天我们也能发现世界的秘密。
精讲精练一、命题作文审题1.圈出下列作文题的限制语，并说明限定范围。
《听见花开的声音》限定范围：《总会想起那张照片》限定范围：《又一次心动》限定范围：2.圈出下列题目中的特殊核心词，写出它的引申义。
《心中的明灯》《东风为我来》二、半命题作文审题1.审题并将标题补充完整。
《这样的人让我_______》审题过程：第一步：圈出限定语。
第二步：限定了第三步：补全标题，我的标题是：。
我的标题中（）（填“有”或“无”）引申义，引申义是2.审题并将标题补充完整。
《下一次，我会更加》审题过程：第一步：圈出限定语第二步：限定了第三步：补全标题，我的标题是：。
我的标题中（）（填“有”或“无”）引申义，引申义是３.审题并将标题补充完整。
《这次，我没有》审题过程：第一步：圈出限定语第二步：限定了第三步：补全标题，我的标题是：。
我的标题中（）（填“有”或“无”）引申义，引申义是三、下面这篇病文有多处没做到扣题，有些地方又扣题不准，请你进行修改，让它成为一篇切合题意，中心突出的文章。
（１５分）（一）有你，真好夏天，太阳散发着它的激情与活力，像刚出生的孩子，肆无忌惮的用炽热的阳光把大地烤得干裂，蝉儿也一刻不得安宁，一声声地向夏天讨要凉爽。
房间内，气温仍然很高。
“丁丁！快弹琴了。
”妈妈大声地催促。
“知道了！催什么催！”我不情愿的从空调房出来，炎热的天气和妈妈的专横让我心烦意乱。
房门被悄悄地打开，一阵水声响起，我扭头一看妈妈已端起水壶，头微微斜侧，脸上已看不到愤怒，满脸的平静。
妈妈一只手将水壶微微倾斜，另一只手则拖住水壶的底部，那双已略显沧桑的手，完美地把握了水流的倾斜度。
流出的水声不像湍急的江水声，不像缠绵的溪水声，也不像震天的波涛声，到更像清晨晶莹的露珠轻盈滴落在手心的声音，既清脆悦耳，又有些许温暖。
神奇的水声让我的焦虑和不安一点一点地消失，我沉醉在这美妙的声音中。
“叮咚”，伴随着这最后一声，水声戛然而止，水面恢复平静，我的心也沉静下来。
妈妈拍拍我的肩说：“喝一口，静静心，别想刚才的事了。
”我点点头小心翼翼地举起杯子一饮而尽，水甘冽清爽。
妈妈看着我满足的神情，笑了，我也笑了，与妈妈之前的紧张气氛消失殆尽。
再弹琴时，钢琴声也像悦耳的水声一样，平稳动听。
妈妈，你陪在我身边时，虽然有时让我苦闷，但更多的时候都给予了我从容和勇气。
（二）陪伴，让岁月多了一份幸福如果生命是一张多彩的唱片，那么其中必定有一首甜美的歌让生命更加灿烂。
如果生命是一个闪亮的音符，那么其中必定有一架钢琴让生命更加美丽。
“可知一生有你，我都陪伴在你身边”一首《一生有你》让我明白：在生命的长河中，或许有许多人和事曾留痕迹，而那应深深感谢的便是我的生命中最重要的人--爸爸、妈妈。
在我的成长之路上，是他们陪伴着我永远不会偏离航向。
时常想起爸爸那一本本字迹有体，清晰明了的工作日程本。
或许那字并不让人爽朗，但是字里行间都散发出认真负责的气息，会让人心旷神怡，一个有力的横，一个自信的竖，都包含了爸爸的一份积极，一份进取。
工作忙的时候，爸爸好像整天都有做不完的事情，经常披星戴月而归，尽管他不说，但眼角的鱼尾纹和脸上挥之不去的疲惫早已告诉我，他是多么劳累，仍然有说有笑的，好像正在告诉我，为自己热爱工作奋斗拼博，是一种莫大的幸福，更是一种甜蜜的永恒。
我依稀记得妈妈为丰富自己而作刻苦努力的准备。
成长路上，我总能看见一本本厚厚的专业书和几支铅笔，每天傍晚，妈妈总会捧着一本书，倚着床头，拿着笔不停地划着，嘴里不停地读着，竟有那么多的理论，我甚至不太信服了。
读书似乎是件苦差事，但每晚的挑灯夜读，刻苦努力，妈妈终于取得了专业资格证。
从此，黑夜中又多了一盏灯，写完作业，妈妈都会督促我读一本好书，当我遇到一个问题绞尽脑汁百思不得其解的时候，妈妈都会和我一起从书中找寻答案，虽然书海漫漫，但我乐此不疲。
又回忆起了除夕之夜。
窗外劈里啪啦的爆竹声，热闹非凡，一颗颗火苗腾空而起，火树银花在夜空中竞相开放，我们一家三口一起放烟花，沉浸在浓浓的“年味儿”之中，陪伴家人才是幸福，他们如此地开心放松、忘却烦脑，笑容那样天真。
感谢父母的唠叨，让我坚持不懈地学习；感谢父母的鼓励，让我坚信“世上无难事，只怕有心人”；感谢父母的陪伴，让我变得性格自信开朗。
父母的关爱就是那轮永远热烈地抚照我生命的太阳。
范文欣赏有你，真好随着年龄的增长，我由稚嫩走向了成熟，在成长的路上，母亲始终陪伴着我，有母亲的呵护，一切真好。
幼年——拨浪鼓门前的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你的妈妈也不在家吗?幼年的我，正百无聊赖地坐在客厅地板上，眼巴巴地盯着墙上的时钟，盼望着妈妈快点下班。
就这样等啊，等啊，那一刻的我，就像热水中的鱼儿，每一秒都是煎熬。
“咔嚓!”我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号，妈妈回来了!妈妈拖着疲惫的身体回家了，但看见了我渴望的脸蛋，脸上马上就洋溢着微笑，从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。
我欣喜地接过来，“咚咚!”“咚咚!”家里响起了欢快的音符。
我就像妈妈的跟屁虫，跟妈妈从客厅忙到厨房，拨浪鼓的清音一路相随。
妈妈总是在我满怀期待的时候出现，给我惊喜。
妈妈，你总是带给我惊喜，有你真好。
童年——溜冰鞋门前的梧桐树快两米高了，我羡慕地望着它，我什么时候有你高啊?“嗖”“嗖”，我穿着新买的溜冰鞋，绕着梧桐树转了几圈不过瘾，又溜出家门，神气地在人群中穿梭着。
双脚有节奏地摆动，双手有节奏地挥动，脸上洋溢着自豪。
“任何困难都阻挡不住我前进的脚步……”“哎呀!”一不小心被小石头绊了一跤，整个人一屁股摔在地上，疼得我呲牙咧嘴。
这时候，一路追寻我的妈妈跑过来了，我还从没看见过她跑得这么快呢。
妈妈一边帮我拍身上的灰尘，一边心疼地问我疼不疼。
妈妈的手好像有魔法似的，她轻轻一抚摩，本来生疼的屁股也不那么疼了。
妈妈，你就是我的保护神，有你真好。
少年——篮球门前的梧桐树有手腕粗了，我骄傲地望着它。
做完作业，就着梧桐树荫，我喜欢运一下篮球，找找手感。
或者，邀几个伙伴到附近的篮球场挥洒汗水。
篮球有节奏地在我手上运动，我时不时观察着场上的情形，寻找一个突破口，准备出其不意地突破。
一个防守队员向我袭来，好机会，我开始大幅度将篮球拉起，猛地向右冲刺，再用变向连过两人，这时，两名大个子站在篮筐底，我便向左一拐做了一个假动作，他俩也笨拙地稍向左移。
哈哈，中计了，我心里暗喜。
以迅雷不及掩耳之势向右冲刺，在篮下纵身一跃，轻轻一抛，进球!当然，华丽表演的背后总是有汗水的，我现在已经唇干口燥了，连忙跑到母亲身边去，接过一瓶水饮下，甘甜的水顺着我的喉咙淌下，我感到了从未有过的清凉。
妈妈，你就是我的幸运星，有你真好。
从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。
妈妈，成长路上，有你真好!精讲精练参考答案：一、仅作参考：１.《听见花开的声音》“花开”有引申义，可以是“心花开”、“心门打开”、“情况好转”、“误会解除”或者是和“希望”相关的内容。
注意“听见”和“声音”意味着要从听觉角度去表述。
《总会想起那张照片》“总”意味着要写不止一次对那张照片的回忆，突出留恋不舍和那张照片的重要意义。
《又一次心动》“又一次”要注意行文中必须交代“上一次”心动的状况提前做铺垫，另外，要写出这次“心动”的特殊之处。
２.《心中的明灯》明灯：象征着指引前行的力量、带来光明和指导的人或物《东风为我来》东风：帮助、关心、照顾等二、1.审题并将标题补充完整。
《这样的人让我审题过程：第一步：圈出限定语。
第二步：限定了写人，写出人物的品质第三步：补全标题，我的标题是：。
我的标题中（无）（填“有”或“无”）引申义，引申义是2.审题并将标题补充完整。
《下一次，我会更加审题过程：第一步：圈出限定语第二步：限定了“下一次”说明这一次发生了一件特殊的事，“更加”说明这一次我的应对、行为有遗憾，不够坚强／勇敢／自信／主动，我从中反思，获得力量，决定下一次要做得更好。
第三步：补全标题，我的标题是：无。
我的标题中（）（填“有”或“无”）引申义，引申义是三、（一）答案见PPT（二）参考示范：陪伴，让岁月多了一份幸福如果生命是一张多彩的唱片，那么其中必定有一首甜美的歌让生命更加灿烂。
如果生命是一个闪亮的音符，那么其中必定有一架钢琴让生命更加美丽。
修改：如果生命是一张多彩的唱片，那么其中必定有一首甜美的歌让生命更加灿烂。
如果生命是一个闪亮的音符，那么其中必定有一架钢琴让生命更加美丽。
如果生命是一条涓涓细流，那么其中必定有一条小鱼让生命更加美丽。
陪伴，让岁月多了一份幸福！（出现了标题3分，说明了排比句是陪伴的关系４分）“可知一生有你，我都陪伴在你身边”一首《一生有你》让我明白：在生命的长河中，或许有许多人和事曾留痕迹，而那应深深感谢的便是我的生命中最重要的人----爸爸、妈妈。
在我的成长之路上，是他们陪伴着我永远不会偏离航向。
时常想起爸爸那一本本字迹有体，清晰明了的工作日程本。
或许那字并不让人爽朗，但是字里行间都散发出认真负责的气息，会让人心旷神怡，一个有力的横，一个自信的竖，都包含了爸爸的一份积极，一份进取。
工作忙的时候，爸爸好像整天都有做不完的事情，经常披星戴月而归，尽管他不说，但眼角的鱼尾纹和脸上挥之不去的疲惫早已告诉我，他是多么劳累，仍然有说有笑的，好像正在告诉我，为自己热爱工作奋斗拼博，是一种莫大的幸福，更是一种甜蜜的永恒。
修改：时常想起爸爸那一本本字迹有体，清晰明了的工作日程本。
或许那字并不让人爽朗，但是字里行间都散发出认真负责的气息。
在我很小的时候爸爸就一直督促我练字，后面我上了六年级，爸爸给我准备了一本学习日程本，并敦促我不断完成学习计划，那一横一竖无不贯彻着父亲对我的陪伴和期待。
工作忙的时候，爸爸好像整天都有做不完的事情，经常披星戴月而归。