幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己心中的城市。
3.教育幼儿要热爱家乡，热爱生活。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《野猫的城市》2.画纸、画笔3.玩具汽车、高楼模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道城市是什么样子吗？城市里有什么？幼：城市里有高楼大厦、汽车、商店……师：今天，老师要给大家讲一个关于野猫的城市的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《野猫的城市》，故事里讲述了野猫第一次来到城市，它对城市的生活感到很陌生。
下面，我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，教师同步讲述故事）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得野猫为什么会对城市生活感到陌生呢？幼：因为它没见过那么高的楼、那么多的汽车……师：那野猫在故事里都遇到了哪些困难呢？幼：它找不到厕所、找不到吃的……师：是啊，野猫对城市生活很陌生，那我们小朋友在陌生的环境里，应该怎么做呢？幼：我们要勇敢、要适应新环境……4.想象创作师：如果让你们来设计一个城市，你们会设计成什么样子呢？（幼儿自由发言，教师记录）师：下面，请小朋友们拿出画纸和画笔，把自己心中的城市画出来。
（幼儿绘画，教师巡回指导）5.作品展示师：好了，小朋友们画完了，现在请大家来展示一下自己的作品，并介绍一下你们设计的城市。
（幼儿展示作品，介绍自己的设计理念）师：通过今天的故事，我们知道了野猫对城市生活的陌生，也知道了在陌生的环境里如何勇敢、如何适应。
同时，我们还设计了属于自己的城市，每个人的想法都很棒。
希望你们在今后的生活中，能够热爱家乡，热爱生活，勇敢地面对一切挑战。
五、教学反思本次教学活动，我以故事《野猫的城市》为主线，引导幼儿感知野猫对城市生活的陌生，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
幼儿园大班教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班教案《野猫的城市》含反思教学内容及目标：本节课以读绘本《野猫的城市》为紧要内容，旨在通过故事引导孩子认得城市生态，加强环保意识，并培育孩子的察看本领和想象力。
教学对象：幼儿园大班，3—4岁教学准备：绘本《野猫的城市》、叶子、枯枝、干花、拼图、画纸、彩色笔、玩具野餐套装、小型城市建筑玩具等。
教学过程：1.活动开始（1）老师拿出绘本《野猫的城市》，与孩子们共享绘本的封面和故事简介。
（2）老师向孩子们提问：“你们知道什么是城市吗？城市里有哪些东西？”（3）老师布置活动任务：孩子们分组，用画纸和彩色笔画出本身心中理想的城市，再把本身的城市形象介绍给大家。
2.阅读故事《野猫的城市》（1）老师以朗读的方式向孩子们叙述《野猫的城市》的故事，引导孩子们认知城市环境下，野生动物的生存逆境。
（2）老师在叙述过程中，提出一些问题来引导幼儿思考，如：“为什么野猫不适合生活在城市里？假如野猫和人类不能和平共处，应当怎么做？”（3）老师让孩子们用本身的话复述故事的内容，并通过问答的形式检查孩子们是否理解了故事的核心内容。
3.野餐活动（1）老师让孩子们坐在地上，给每组孩子分发野餐套装，让孩子们在地上摆放备好的餐桌，共同渡过美好的时间。
（2）老师让孩子们用自然物品（叶子、枯枝、干花等）为本身的城市添加美丽的景观。
4.城市建筑游戏（1）老师让孩子们用拼图或小型城市建筑玩具完成团队合作任务，模拟建筑城市的过程。
（2）老师在游戏过程中引导孩子们思考，如：“我们可以在城市里加添哪些环保措施，让野猫和人类一起生活得更好呢？”5.语言游戏（1）老师以问答的形式检查孩子们对城市生态及环保学问的把握。
（2）老师设计语言游戏，如：做出猫叫的声音，做出其他动物的声音，通过游戏提升孩子们的语言表达本领。
6.活动总结（1）老师向孩子们呈现各组孩子用画纸和彩色笔画出的城市图，让孩子们相互赏识并交流。
（2）老师引导同学反思这节课的收获和不足，在过程中加强同学的自我意识，提高对自身优点和不足的认得。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思教学目标：1. 通过聆听和理解故事《野猫的城市》，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 引导幼儿观察和描述故事中野猫的城市景象，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿对城市和自然环境的认识，引导幼儿关注和保护环境。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 故事书《野猫的城市》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 野猫的手偶或图片4. 城市景观的图片或实物模型教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，注意集中。
2. 向幼儿介绍今天要听的故事《野猫的城市》。
3. 引导幼儿思考：你们听说过城市吗？城市是什么样子的？二、故事讲述（10分钟）1. 以生动的语言和表情，讲述故事《野猫的城市》。
2. 引导幼儿观察故事中的野猫和城市景象，鼓励幼儿用词语描述。
3. 在故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。
三、故事讨论（5分钟）1. 故事讲完后，引导幼儿分享自己对故事的感受和理解。
2. 讨论：野猫的城市和我们的城市有什么不同？我们应该如何保护环境？四、绘画活动（10分钟）1. 给每个幼儿发放画纸和彩笔。
2. 引导幼儿根据故事中的野猫的城市景象，进行绘画创作。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表现对故事的理解和感受。
1. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家一起欣赏和讨论。
2. 引导幼儿思考：今天的故事给我们什么样的启示？我们应该如何行动？教学反思：1. 今天的活动中，幼儿对故事的理解和参与度如何？是否达到了教学目标？2. 在绘画活动中，幼儿的表现是否积极？是否能够用自己的方式表达故事的理解和感受？3. 对于幼儿在讨论中的表现，是否能够引导他们思考和表达自己的观点？4. 如何改进教学方法，更好地激发幼儿的兴趣和参与度？六、教学活动：角色扮演活动时间：10分钟活动内容：1. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，包括野猫、城市居民等。
2. 每组分配相应角色的手偶或图片，让幼儿根据故事情节进行角色扮演。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中野猫对城市的喜爱和向往。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，表达自己的情感。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 野猫手偶3. 城市图片4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的野猫，引导幼儿说出野猫的特点。
2. 讲述故事：用课件展示故事情节，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：提问幼儿对故事中野猫的看法，引导幼儿表达自己的情感。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，练习表达。
四、活动延伸1. 制作城市：邀请幼儿用画笔和画纸制作自己心中的城市。
2. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的关注度较高，能够积极参与讨论。
2. 在情景扮演环节，幼儿能够大胆表达，表现出故事角色。
3. 在制作城市环节，幼儿充分发挥想象，创作出丰富多彩的城市作品。
4. 针对活动中存在的问题，如部分幼儿表达能力较弱，应在今后的活动中加强引导，提高幼儿的语言表达能力。
六、活动准备1. 收集有关城市的图片和视频资料。
2. 为每位幼儿准备一张白纸和彩色铅笔或蜡笔。
3. 准备故事相关的角色卡片。
4. 准备一个城市建筑模型或图纸。
七、活动过程1. 图片和视频展示：向幼儿展示城市的图片和视频，让他们说说自己对城市的认识和感受。
2. 讲述故事：使用角色卡片，分角色讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如野猫为什么喜欢城市，城市里有哪些东西吸引了野猫等。
4. 创意表达：让幼儿在白纸上绘制自己心中的城市，可以用颜色和线条表达出城市的特点。
5. 城市建筑模型制作：分组进行城市建筑模型的制作，让幼儿动手实践，体验建设城市的乐趣。
八、活动延伸1. 角色扮演：选择几位幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境再现。
大班语言教案野猫的城市活动反思6篇
大班语言教案野猫的城市活动反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中野猫对城市的独特看法。
2. 学会用恰当的词语描述城市中的景象。
3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿敢于表达自己的想法。
二、活动准备：1. 故事课件《野猫的城市》2. 城市图片若干3. 记录卡若干三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的野猫，引导幼儿猜测野猫在思考什么。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注野猫对城市的看法。
3. 讨论环节：教师带领幼儿分析故事中野猫对城市的描述，如高楼、汽车、自行车等，让幼儿尝试用词语描述这些景象。
4. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一张城市图片，讨论并记录下图片中的城市景象。
5. 分享环节：每组派代表分享自己的记录，其他幼儿可以补充或提出不同观点。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察城市景象，并用词语描述。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置城市主题区，让幼儿通过绘画、搭建等形式表现自己对城市的理解。
五、活动反思：六、活动准备：1. 收集各种城市元素的图片，如警察、消防员、医生等职业的代表人物。
2. 制作城市建筑模型材料。
3. 准备画纸、画笔、彩色泥等创作材料。
七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆野猫对城市的看法。
2. 观察城市图片：展示各种城市元素的图片，让幼儿观察并说出这些职业的特点。
3. 探索城市：组织幼儿参观城市建筑模型，让幼儿了解不同建筑的功能。
4. 创作环节：鼓励幼儿运用绘画、手工制作等方式，创作属于自己的城市作品。
5. 分享创作：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
八、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参观城市，了解城市功能分区，增进对城市的认识。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区，了解社区设施及功能，培养幼儿的社会意识。
九、活动反思：本次活动过程中，幼儿积极参与创作，作品内容丰富多样，表现出丰富的想象力。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思【一、活动目标】1. 让幼儿通过故事《野猫的城市》了解城市的不同面貌和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要内容。
3. 培养幼儿对城市生活的认知，激发他们对城市生活的兴趣和好奇心。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神、倾听能力和语言表达能力。
【二、活动准备】1. 故事课件《野猫的城市》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 城市建设相关图片或实物【三、活动重难点】1. 活动重点：通过故事了解城市的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 活动难点：让幼儿能够讲述故事的主要内容，激发他们对城市生活的兴趣。
【四、活动过程】1. 导入：邀请幼儿观察课件中的城市图片，引导幼儿说出城市的特点。
2. 故事分享：教师讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中城市的各种场景和特点。
3. 讨论环节：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿说出自己最喜欢的故事场景，并说明原因。
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的城市画面，教师巡回指导。
5. 分享环节：让幼儿展示自己的绘画作品，并讲述作品中的城市画面。
【五、活动延伸】1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察和描述城市的特点，拍摄照片或录制视频，回来与同伴分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置城市主题展示区，展示幼儿的绘画作品和家庭活动成果。
3. 区域活动：设置城市建设区，让幼儿运用积木等材料搭建自己心中的城市。
【活动反思】在本次活动中，幼儿们对故事《野猫的城市》表现出浓厚的兴趣，他们积极参与讨论和绘画环节，能够主动表达自己的想法。
在绘画环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的城市画面。
但在分享环节，部分幼儿表现出紧张和害怕，需要在今后的活动中加强引导，提高他们的自信心和表达能力。
在活动延伸环节，可以进一步加强家园共育，让幼儿在家庭环境中更多地进行城市主题的观察和表达，提高他们的观察力和语言能力。
《野猫的城市》教案及反思
《野猫的城市》教案及反思【10篇】活动要求:1、在故事的情境中，帮忙幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、帮忙幼儿建立时间概念，鼓舞幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。
活动预备:有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。
活动过程:一、熟悉钟表1、教师出示一个圆，问幼儿:像什么？（幼儿回答下列问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。
）2、教师提问:假如把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？3、认知各种名称的钟表:台钟、落地钟等。
出示各种钟表的PPT:人们很聪慧，为了便利看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。
（引导幼儿逐一熟悉台钟、落地钟等，鼓舞幼儿大胆沟通，激发对钟表的兴趣。
）二、观赏故事，熟识故事情节1、交代故事名称。
教师:你们喜爱钟表，有一个人也特别喜爱钟表，看看，他是谁？（引出故事名称:喜爱钟表的国王）教师:你从哪里看出他是国王？（引导幼儿认真观看人物的穿着、装扮）教师利用PPT讲故事，幼儿观赏。
故事讲到“国王就下令把全国全部的钟表都送到他的皇宫里”时，插问:人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事？2、幼儿分析争论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问:（1）国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？（2）小鸟为什么无精打采的，唱不动奇妙的歌曲了？（3）国王来到了大街上巡察，为什么没有人出来欢送他？（4）集市上的人为什么会打架？（5）发生这一切事的主要缘由是什么？怎么来解决呢？三、幼儿表达、表现1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师:你平常是怎么知道时间的？2、幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
3、感受一分钟，帮忙幼儿在建立时间概念的根底上，知道要珍惜每一分钟。
教师:你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢？你认为一分钟可以做哪些事呢？（用定时器帮忙幼儿感受一分钟）四、活动拓展用一分钟为自己画一个手表或钟。
大班语言教案《野猫的城市》篇二活动目标：1、启发幼儿订正《野猫的城市》中的错误的同时，进展幼儿连贯的语言，学习用“欢乐、漂亮、文明”等词语描绘自己的家乡。
幼儿园大班语言教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言教案《野猫的城市》含反思幼儿园大班语言教案教学内容：《野猫的城市》适用年龄：4—5岁学习目标：1. 通过阅读故事，培育孩子珍惜动物的意识，了解野猫的生活习性，认得身边的动物。
2. 提高孩子的听说本领，加添词汇量，了解生活中的常用词汇和短语。
3. 提高孩子的绘画技能，让孩子能够用画画的形式表达对动物的喜好之情。
教学准备：1. 故事书《野猫的城市》。
2. 与故事相关的图片、卡片、提问卡等。
3. 颜料、画笔、纸张。
教学步骤：1. 导入活动（1）通过呈现几张野猫的图片，让孩子认得野猫，了解野猫的习性。
（2）老师发布问题：“你们知道我们身边还有哪些动物吗？”请孩子先本身想一想，然后请他们逐一讲出来。
2. 故事阅读活动（1）老师让孩子们集中注意力，放慢语速，将故事《野猫的城市》讲给孩子们听。
（2）老师在阅读中使用相关卡片、提问卡等，向孩子们提问，帮忙他们理解故事的内容。
3. 生活中的语言练习（1）老师以故事中显现的词汇为主，出示卡片让孩子们认读单词。
并带领孩子们复习之前认得的词汇。
（2）通过仿照野猫的声音，让孩子们仿照野猫的叫声，练习口语表达本领。
4. 绘画活动（1）老师激励孩子们用画画的形式表达对动物的喜好之情。
（2）老师引导同学察看故事书中的插图，让他们画出本身心目中的野猫。
5. 反思活动（1）请孩子们围坐在一起，每位同学共享本身爱好的动物，并叙述本身为什么爱好这只动物。
（2）老师强调动物是我们的伙伴，我们要保护它们的生存环境，呼吁孩子们珍惜动物，活动结束。
教学反思：通过这堂课的教学，同学们的语言表达本领得到了确定的提高，能够正确地使用一些生活中常用的词语和表达方式，同时，也培育了同学对动物的关爱意识，让他们认得到动物是我们的好伙伴，应当保护他们的生存环境。
但是，在今后的教学中还需要更加重视细节，让同学在听、说、读、写等方面有更好的提高。
同时也要让同学们通过实际操作感受到学习的乐趣，加强他们的学习喜好。
野猫的城市大班教案反思
野猫的城市大班教案反思
以下是一份大班教案《野猫的城市》的反思：
教案：《野猫的城市》
一、活动目标
1. 理解故事内容，感受故事中野猫的形象。
2. 能用自己的语言描述城市的特点。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、活动准备
1. 野猫图片、城市图片等教具。
2. 绘画材料。
三、活动过程
1. 导入：通过图片或视频，引起幼儿对城市的兴趣。
教师出示野猫图片，问幼儿：“这是什么动物？它生活在哪里？”
2. 讲述故事：教师讲述《野猫的城市》的故事，让幼儿了解野猫对城市的想象。
教师在讲述过程中可以通过提问、互动等方式，引导幼儿理解故事内容。
3. 讨论：让幼儿根据故事内容，讨论城市的特点。
教师可以问幼儿：“野猫眼中的城市是什么样的？城市真的是这样的吗？”
4. 绘画活动：让幼儿用绘画表达自己对城市的想象。
教师提供绘画材料，让幼儿画出自己心目中的城市。
四、活动延伸
鼓励幼儿在日常生活中观察城市的特点。
反思：本次活动的目标基本达成，幼儿通过故事和绘画活动，了解了城市的特点，并用自己的语言进行了描述。
但是，在活动过程中也发现了一些问题，如有些幼儿对于城市的概念还不够清晰，需要更多的生活经验和引导。
因此，在今后的活动中，需要更加注重幼儿的生活经验和实际观察，提供更多的感性体验和实践机会，帮助幼儿更好地理解和认识城市。
同时，也需要加强与家长的沟通和合作，共同培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
完整幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思
完整幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思教案内容：一、教学目标1.让幼儿通过故事《野猫的城市》了解城市的特点，激发幼儿对城市的认知和探索欲望。
2.培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
3.教育幼儿学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事让幼儿了解城市的特点，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
2.教学难点：教育幼儿学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。
三、教学准备1.教学材料：故事课件《野猫的城市》、城市图片、城市建筑物模型等。
2.教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、多媒体设备等。
四、教学过程1.导入：邀请幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现教室就是一个小城市，每个小朋友都是城市的一份子。
2.故事分享：通过多媒体课件，生动地讲述故事《野猫的城市》，让幼儿了解城市的特点，如高楼大厦、汽车、行人等。
3.图片展示：展示城市图片，让幼儿观察并说出城市的特点，引导幼儿关注城市的生活环境、交通状况等。
4.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的城市，并说明理由。
培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
5.城市建筑物模型制作：让幼儿使用卡纸、彩泥等材料，制作自己喜欢的城市建筑物模型，激发幼儿的创造力和动手能力。
6.作品展示：组织幼儿展示自己制作的城市建筑物模型，让幼儿介绍自己的作品，培养幼儿的表达能力。
7.教育启示：引导幼儿认识到每个城市都有其独特的魅力，学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。
五、教学反思本节课通过故事《野猫的城市》让幼儿了解城市的特点，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在小组讨论环节，幼儿能够主动表达自己的想法，与同伴进行交流。
在制作城市建筑物模型的过程中，幼儿充分发挥自己的创造力，制作出独具特色的作品。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
《野猫的城市》教案及反思优秀（通用13篇）
《野猫的城市》教案及反思优秀《野猫的城市》教案及反思优秀（通用13篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《野猫的城市》教案及反思优秀，希望能够帮助到大家。
《野猫的城市》教案及反思优秀 1活动目标1、喜欢阅读图书，结合自己的感受观察画面并猜测故事内容，初步了解故事的情节。
2、乐意用连贯且较完整的语言表达自己对城市的认识。
活动准备挂图、音带、野猫的'图片，故事读本人手一册一、预备活动师幼互相问候，线上活动，音乐快，幼儿就走快，音乐慢，幼儿就走慢二、感知理解活动1、谈话活动教师出示野猫头饰：今天，老师为大家介绍一个新朋友，你们看他是谁？这是一只可爱的野猫，他今天来参观一下我们的城市，小朋友们《你们能说一说我们的城市是什么样子的吗？引出故事的主角，引导幼儿说说城市都是什么样子的。
教师发书2、自主阅读这只可爱的野猫来到了森林里，他在给森林里的动物们讲故事呢，你们打开书看看都有谁？猜猜他们又在说什么呢？又在干什么？教师适时指导，帮助幼儿初步猜测故事情节，观察人物表情变化3、完整欣赏教师出示挂图，播放故事音带，请幼儿看图欣赏故事内容三、理解活动1、野猫眼中的城市A、野猫介绍了他眼中的哪些地方？B、根据挂图、幼儿读本，教师与幼儿一起讲述故事图二、图三、野猫介绍马路和斑马线提问：野猫上斑马线做什么？请你学着做一做，为什么斑马觉着疼，如果就你是野猫，你怎么介绍斑马线图四、图五以相同的方式提问动物们喜欢野猫介绍的城市吗？为什么？幼儿自由讲述自己的看法，教师给予一定得肯定。
四、体验活动1、教师朗读故事，幼儿小声跟读，阅读完后教师收书五、结束活动交流小结及整理《野猫的城市》教案及反思优秀 2活动目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、通过阅读画面及理解故事，对野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异有更深的了解，发展逆向思维和判断能力。
大班语言教案及反思《野猫的城市》
大班语言教案及反思《野猫的城市》
1. 教学目标
•学生能够理解故事中的主要情节和角色。
•学生能够描述故事中发生的事件以及角色的感受和意图。
•学生能够使用简单的词汇和语法表达故事中的内容。
2. 教学活动
2.1 导入
•通过展示一张城市的图片，与学生探讨城市的特点和居民的生活。
•通过外出活动或图片等方式，引入猫作为城市居民的内容。
2.2 讲故事
•呈现《野猫的城市》的故事背景和主要人物，读故事时强调情感和事件的关系。
•与学生探讨猫在人类城市中的生活体验。
2.3 练习
•学生听故事后，请他们回答问题，列出城市中的人类和猫都做了些什么，以及他们感受如何。
•通过使用简单的语法和词汇练习句子和故事的表达。
2.4 巩固
•组织学生进行角色扮演，模拟《野猫的城市》中的情景并分享给班级的同学。
3. 教学反思
本次教学活动基于故事，旨在提高学生的语言技能和理解故事的能力。
在此过程中，我注意到以下几点：
•导入环节需要关注猫在城市中的体验和感受，以便于学生更好地理解后续故事内容。
•故事讲述时要着重强调情感，帮助学生了解角色的意图和感受，以便于他们在后续练习和巩固环节中更好地掌握语言点。
•练习环节需要充分利用简单的语法和词汇来练习表达，这样可以使学生更好地理解并使用语言。
•巩固环节中的角色扮演应该是充分利用之前学习的知识和技能，并使学生更有兴趣，这样他们可以更好地表现出他们的语言技巧。
总的来说，本次大班语言教案及反思《野猫的城市》的教学过程是
成功的，通过掌握故事的情节和角色，吸引学生对语言和阅读的兴趣，有助于他们更好地学习英语。
大班语言教案《野猫的城市》及教学反思
大班语言教案《野猫的城市》及教学反思一、教案设计1. 教学目标本节课主要针对大班的学生，旨在通过阅读绘本《野猫的城市》，促进学生的语言表达能力及阅读能力的提升。
教学目标如下：1.学生能够理解并记忆故事的主要内容。
2.学生能够描述主人公所经历的事件，包括人物、情节以及动作等。
3.学生能够模仿绘本中的语言表达方式，并且表达清晰、流畅。
2. 教学内容本节课主要包含以下内容：1.介绍和讲解《野猫的城市》的故事背景和主要情节。
2.阅读故事，提醒学生当听到重要细节时要做出反应，包括生动的词语、情节等。
3.根据故事内容，帮助学生完成一些小组活动，比如讨论故事主题、转述故事情节等。
4.小组练习完成后，老师会引导学生进行全班总结。
3. 教学重点和难点教学重点：1.帮助学生积累生动的语言表达方式，丰富他们的语言表达能力。
2.通过实际操作，培养学生的口头表达能力。
教学难点：1.学生理解和记忆故事的主要情节。
2.帮助学生正确模仿绘本中的语言表达方式。
4. 教学方法1.讲解法：老师首先讲解故事的背景和主要情节，以便学生更好地理解绘本中的语言表达内容。
2.互动法：在讲解故事的过程中，老师会引导学生询问问题并进行互动。
3.组织小组活动法：小组讨论可以帮助学生更好地表达自己的想法和见解。
4.提高课堂互动频率：调动学生参与课堂互动的积极性。
5. 教学评价1.通过小组讨论以及其他活动来评估学生的语言表达能力。
2.通过课堂表现和回答问题来评估学生的理解能力及语言表达能力。
二、教学流程1. 教学前准备1.思考教学目标并准备教案2.准备绘本《野猫的城市》3.准备小组讨论问题4.准备课堂互动频率2. 步骤1.教师介绍《野猫的城市》的故事背景，并且为学生讲解主要情节，帮助学生理解故事。
2.学生跟随教师读绘本，并且在听到意义重大的情节时，做出相应的反应，比如说停下来，发表看法等。
3.教师根据课堂气氛引导学生进行小组活动，并且鼓励学生积极地参与活动。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思教学目标
通过本节课的教学，幼儿能够：
•了解猫的生活习性及野猫的生存环境；
•学习相关的生词，增加语言表达能力；
•培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；
•鼓励幼儿自由想象和创造。
教学内容
故事背景介绍
《野猫的城市》是一个分享猫和人类关系的故事，讲述了一只野猫生活在城市中，寻找吃的过程中被小女孩发现并被收留的故事。
教学步骤
第一步：引入
•教师向幼儿们介绍故事《野猫的城市》，引导幼儿了解故事背景，激发幼儿的兴趣。
第二步：阅读
•教师向幼儿们朗读故事，并指导幼儿朗读。
第三步：生词学习
•教师引导幼儿了解不熟悉的生词，如“野猫”、“喵喵叫”、“鼹鼠”、“地道口”等。
第四步：讨论&绘画
•教师与幼儿就故事中的情节展开讨论，比如：野猫为什么喜欢生活在城市中？如何让野猫逐渐信任小女孩？等。
•鼓励幼儿们进行绘画、手工，表达自己的观点和想法。
第五步：反思
•教师带领幼儿反思本节课的学习过程及自己的表现，让幼儿意识到自己在学习中的进步和不足。
教学方法
•教师引导式教学；
•朗读式教学；
•师生互动式教学；
•绘画、手工等多种表达方式结合教学。
教学评价
通过观察幼儿在本节课程中的表现，幼儿们对故事的情节能够理解，对新学的生字能够正确发音，学会用自己的方式表达自己的想法。
同时，幼儿们的阅读能力得到提升，创造力得以激发。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
教案编辑专员：一、活动目标1. 让幼儿通过故事《野猫的城市》感受城市与乡村的不同。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和合作。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 城市与乡村的图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD《城市的夜晚》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对城市的认识和经历。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《野猫的城市》。
3. 讨论：故事中野猫在城市里遇到了哪些新鲜事物？城市与乡村有什么不同？4. 创作：分组进行创作，一组画乡村，一组画城市，另一组可用彩泥塑造。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
2. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起调查家庭成员对城市的认识，并记录在画纸上。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们观察、思考和表达。
2. 在创作环节，要尊重幼儿的想象力和创造力，给予适当的指导和支持。
3. 在家庭作业环节，鼓励家长参与，增进亲子关系，共同完成任务。
4. 针对本次活动的效果，教师应认真反思，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 城市与乡村的图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD《城市的夜晚》5. 视频资料：城市与乡村的生活场景七、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对城市的认识和经历。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《野猫的城市》。
3. 视频观看：播放城市与乡村的生活场景视频，让幼儿观察并对比两者的不同。
4. 讨论：故事中野猫在城市里遇到了哪些新鲜事物？城市与乡村有什么不同？5. 创作：分组进行创作，一组画乡村，一组画城市，另一组可用彩泥塑造。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
大班语言课野猫的城市教案【含教学反思】
大班语言课野猫的城市教案【含教学反思】一、教学目标1.通过了解野猫的生活环境和行为习惯，帮助孩子们了解和尊重动物，培养其保护动物的意识。
2.通过介绍城市的各种建筑和交通工具，扩大孩子们的城市观念和世界视野，培养其想象和表达能力。
3.通过游戏、音乐以及手工制作等多种形式，激发孩子们的学习兴趣和创造力，提高其语言表达能力和社交能力。
二、教学内容1. 野猫的生活环境活动步骤：1.引导孩子们观察、感知并描述野猫的外貌特征，比如体型、毛色等。
2.带领孩子们了解野猫的住所和生活环境，比如草丛、空地、下水道等。
3.通过观察图片和视频的形式，让孩子们了解野猫的行为习惯和食性，比如夜行性、爬树、捕鼠等。
4.以小组为单位，让孩子们发挥想象，画出自己心目中的野猫生活环境，分享自己的作品并相互欣赏。
2. 城市建筑和交通工具活动步骤：1.带领孩子们认识城市中常见的建筑和交通工具，比如公交车、出租车、火车站、高楼大厦等。
2.通过游戏的形式，让孩子们模拟不同的交通方式，探索不同的出行场景和交通规则。
3.通过观察图片和现实场景的形式，让孩子们了解城市建筑和交通工具对其生活的影响，比如便利性、噪音污染等。
4.以小组为单位，让孩子们发挥想象，用积木等材料建造自己心目中的城市建筑和交通工具，分享自己的作品并相互欣赏。
3. 创意游戏和手工制作活动步骤：1.带领孩子们进行创意游戏，比如围成圈圈，用英文快速重复单词、模仿不同的动物叫声等，既可以锻炼孩子们的语言表达能力，又可以增强其合作和竞争意识。
2.通过音乐和歌曲的形式，让孩子们合唱、跳舞，享受快乐的课堂氛围。
3.以小组为单位，让孩子们进行手工制作，比如用彩纸、毛线等材料制作城市建筑和交通工具的模型、画野猫等，既能展现孩子们的创意和想象力，又能锻炼其动手能力和耐心。
三、教学反思这堂课采用故事讲述、游戏模拟和手工制作等多种形式，既使孩子们掌握了野猫的生活环境和城市建筑、交通工具的基本知识，又开发了其想象力和创造力。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思教案内容：一、活动目标1. 让幼儿通过故事《野猫的城市》了解城市的特点，培养幼儿对城市的认知。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 城市图片、村庄图片3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察城市和村庄的图片，引导幼儿说出城市的特点。
2. 讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中野猫对城市的认知和体验。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对城市的了解和印象，鼓励幼儿表达对故事中野猫的看法。
4. 手工制作：让幼儿选择城市中的建筑物，用彩笔在画纸上绘制自己心中的城市。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿收集城市和村庄的图片，了解城市的特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置城市主题展示区，让幼儿互相参观、交流。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿表达自己的观点和感受。
2. 在手工制作环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿创作独特的设计。
3. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的社会认知。
4. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
六、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 城市图片、村庄图片3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 地图册5. 角色扮演服饰和道具七、活动过程1. 复习：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己对城市的了解和印象。
2. 讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中野猫对城市的认知和体验。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对城市的了解和印象，鼓励幼儿表达对故事中野猫的看法。
4. 手工制作：让幼儿选择城市中的建筑物，用彩笔在画纸上绘制自己心中的城市。
5. 地图探索：让幼儿查看地图册，寻找自己熟悉的城市，了解城市的地理位置。
大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思
大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图
《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。
因为大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。
所以可以通过故事教学让孩更好地认识我们的城市。
活动目标
1.喜欢并认真倾听故事。
2.对我们所在城市的有较全面的认识并充满了喜爱之情。
3.理解故事内容,大胆地讲述自己对城市的认识。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备
课件、视频、图片。
活动过程
一、激发兴趣
师：森林里今天很热闹，从城市里来了一个客人，我们来看一下这些小动物之间发生的故事，故事名叫《野猫的城市》。
二、观看故事
师：野猫讲的城市对吗?
师：森林里的小动物认为我们的城市是一个怎样的城市?
师：为什么它们会觉得我们的城市是一个很疼的、很痒、很重的城市?(鼓励幼儿用完整的语言清楚地表达出城市的三个特征。
) 师：森林里的小动物喜欢野猫的城市吗?因为野猫没有讲清楚城市是什么样的，让小动物感受到城市是个很痛、很痒、很重的地方，那你能帮助野猫讲清楚它要说的'三件事吗?
总结：城市里的马路上，有斑马线，人们过马路要走斑马线。
城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。
城市里有建筑物、是个美丽的地方。
三、观看《滨州宣传》记录片
师：刚刚我们听了野猫和小动物讲的城市，现在我们来看看我们所在的城市，滨州，请你想一想，如果你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市是什么样的呢?
请幼儿讲述城市，启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的城市—滨州。
教师小结城市的概念：城市是一个很美丽、快乐、文明、(繁荣、繁华、高贵、大气、洋气、现代、优雅、舒适)的地方。
四、动手制作一座美丽的城市图
师：我们一起把我们真正的城市画下来，然后放进信封里寄给森林里的小动物，让他们了解我们的城市，喜欢我们的城市。
活动延伸：
请小朋友们把画好的城市图放进信封里，寄给森林里的动物们。
教学反思：
本节活动中幼儿兴趣浓，对故事内容很新颖。
同时课堂气氛活跃，积极参加活动中每个模仿的环节。
通过理解故事，幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市，知道城市是一个美好而又文明的地方。
达到预定的课堂效果，不过本班幼儿有一定的个体差异，仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容，需要老师在活动后更进一步的巩固。