情景式教学法在小学英语教学中的运用

情景式教学法在小学英语教学中的运用

情景式教学法是一种根据不同情境，以真实情境为素材，通过学习者的直接参与和体验，达到语言和文化教学的目标的一种教学方法。在小学英语教学中，情景式教学法被广泛地运用。

一、情景体验教学法的优势

1.激发学生的兴趣

小学生天生好奇，善于模仿，情景体验教学法可以让学生亲身体验英语课堂，学习英语语言和文化，激发他们的兴趣和学习热情。

2.让学生感知不同语境

情境教学法可以让学生在英语学习中体验到不同的语境，让学生从不同的情境中学到英语知识，丰富学生的语言背景，提高他们的语感和语言能力。

3.提高学生的听力和口语能力

情景教学法具有高度的真实性，能够有助于学生模拟英语母语环境，同时也能够培养学生的听力和口语能力。

4.促进学生的综合能力

情景体验教学法是一种全方位的教学方法，可以促进学生的综合能力，让学生在情境体验的过程中积累知识同时培养其思考能力和创造能力。

1.实地教学

例如，在学习食品的话题中，老师可以带领学生去超市或者市场，利用这个地方及其中的英语名词来教学。在这个过程中，老师可以让学生亲自体验，观察各种食品的名称，大小，重量等信息，通过实物学习，让学生掌握更准确的词汇和语法。

2.角色扮演

角色扮演是情境体验教学法的另一个重要形式，通过角色扮演的方式，让学生模拟真实场景，体验英语的语言和文化，可以使学生更好地理解和掌握英语知识。

在学习购物的话题中，老师可以以商场为背景，让学生在角色扮演中学习购物中的常用表达和交流技巧。在这个教学过程中，学生可以扮演商家或者消费者的角色，通过互动和交流学习并熟悉诸如问价、报价、买单等实际操作。

3.教学游戏

教学游戏是情景体验教学法的一种变体，可以通过游戏活动的方式，激发学生的兴趣，促进学生的互动和合作。

比如，在学习颜色方面，可以引入名人匹配游戏。老师将准备好15张纸，上面分别写有一些颜色的名称，然后将这些纸张分给每个学生。然后老师要求学生自行寻找同颜色的

名人图片（目的是让学习更加情景而非死板），然后把自己的名字和图片贴在黑板上。最后，老师鼓励学生说出自己所选名人的颜色，并和其它可能符合的学生进行互动和协作。

4.快乐戏剧演出

快乐戏剧演出是情景体验教学法的一种分支，可以让学生更好地理解和掌握英语的语

言和文化，促进他们在学习中的主动性和参与性。

比如，在学习故事方面，可以让学生在家长的帮助下，准备出一些教师指定的故事表演，并鼓励学生在表演过程中，加入一些与故事情境相关的英语口语。

三、总结

情景体验教学是一种直观、生动、内容丰富的教学方法，在小学英语教学中有广泛的

应用，不仅能够提高学生的英语学习兴趣，也能够增强学生的语言感和文化感，并提高学

生的学习效率和语言综合能力。