小学三年级英语试卷分析3篇

小学三年级英语试卷分析3篇【篇一】小学三年级英语试卷分析
一、试卷分析：
本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。

既考查了基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。

其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。

总的说来，试题出得比较成功。

二、这套试题由八道大题组成：
第一题：Alphabet。

请写出所级字母的邻居，注意观察大小写。

（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严重。

说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。

第二题：Write。

根据图片和子母提示写出单词，补全句子。

（10分）学生能达到满分却是少部分。

说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。

第三题：大部分学生都是满分。

问题4:请为图片选择正确的句子，并将字母标签写在相应的括号内。

(15分)同学们基本都是满分。

问题5:选择单词填空，在问题前的括号内写上正确答案的序号。

(20分)失分很严重，几乎每个小题都有错误。

在以后的教学中要加强对基础知识点的强调和基本句型的练习。

第六题：Translate。

请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。

（10分）学生们基本是满分。

此题出的太好了，都是课本上的重要句型。

三、存在的问题：
通过这次考试，可以看出：
(1)学生知识不扎实，不能灵活运用。

（2）学生阅读能力低。

四、今后教学设想和建议：
1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。

2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。

做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译
二、存在问题：
第一题：。

学生的答题情况比较好。

第二题：。

由于此类型题练习较少，丢分较多。

答题情况较好。

第三题:第一题和第三题在本题中失分较多。

第四题：答题情况很好。

问题5:回答不是很满意。

有的同学失分比较多。

其中，第八、九子题错误较多。

第六。

答题情况很好，极个别学生出错。

第七题：答题情况很好。

第八题：答题情况较好，极少丢分。

第九题：。

答题情况很不好，丢分较多。

说明学生对课本中的对话读得还不是很熟练，基本的语感还没有形成，对基本句型也没有理解和学会运用。

三、改进措施：
本届三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。

所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的大效力，取得更好的成绩。

对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的`学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。

总之，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，这套试题为我今后的教学提供了方向。

【篇二】小学三年级英语试卷分析
一、学生分析
三年级学生第一次接触英语这门学科。

由于英语是一门全新的语言，受社会和家庭的影响，学生们对这门新课程充满了好奇。

小学三年级的学生说不大，其实也不小。

虽然他们对自己该做什么、不该做什么有了基本的认识，但还是不能完全用意志力约束和管理自己。

学英语也是如此。

个别学生能坚持按照老师的要求在课后学习英语，并自觉履行任课老师的要求。

但是大部分学生做不到这一点。

教师要实现教学目标，就必须在课堂上付出巨大努力，努力培养学生积极学习英语的态度，自觉学习英语的习惯，掌握学习英语的方法。

二、卷面分析
本学期期中试卷分为两部分:听力部分和笔试部分。

试卷的设计全面体现新课程的要求，根据学生的认知特点形成图文结合的特点，充分适应小学生的心理和认知特点。

试卷重点考查学生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话能力。

题的难度和题量适合大部分学生。

听力部分:学生听力普遍较好，但个别学生较差。

平时要利用好听力材料，多做听力练习，多做方法指导。

笔试部分：第五题选出与英文单词相应的图片。

这道题大多学生能选出了正确的图片。

但是，学生的做题习惯不好，不能仔细读题。

从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题。

第六题是选出与句子对应的图片，这道题中所涉及的句子以及图片全部是书上的Let’sdo中的。

还是有一部分学生对于课本上的知识不是很熟悉，或者是观察不认真。

后一题是选择题，涉及到情景对话和根据问题找答语。

学生答题情况良好，学生在这一题上十分比较多的是不能够认真审题、检查。

三、存在问题
从答题情况来看，存在着以下几点问题：
1、学生的听力普遍差，缺少一定的答题技巧。

2、基础知识掌握不扎实。

学生对书上的Let’s do掌握不牢固。

另外学生对于eye，ear意思混乱造成的失分，说明学生对单词的熟练程度还不够。

语言综合运用能力较差。

3.审题有错误，有的同学做题太粗心。

4、没有养成良好的做题习惯。

笔试部分根据单词或者句子选择正确的图片中有些学生一个图片对应两个单词或者是句子，以致失分。

四、努力方向
在以后的教学中应从以下几点着手：
1、狠抓基础知识，注重培养能力。

在日常教学中，要努力做到学以致用。

在听说的基础上，做好读写，注重学生单词的落实，平时多加强学生的读、写、记、练，基础教学的课堂训练形式要做扎实，要更灵活，多种方式训练单词和句型，注重知识的积累和运用，在培养兴趣的同时教会学生如何掌握单词。

2、加强对学生的听力训练
学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养。

课堂上，尽量让学生听纯正的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。

对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白。

3、创设情景，让学生活用英语。

英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。

在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

5、继续关注后进生，使他们能有所进步
本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

【篇三】小学三年级英语试卷分析
一、基本情况
本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。

试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。

我班36名同学，及格34人，及格率94.44%，优秀29人，优秀率80.56%，总分3022，平均83.94分。

总体来说成绩不错。

听力部分分为四大题。

第一个标题是听录音并选择单词，第二个标题是听录音并给图片排序，第三个标题是听录音并选择你听到的句子，第四个标题是听录音并选择你听到的答案。

大部分同学听力都不好，很少有同学数学满分。

原因是对单词不熟悉或发音不准，对关键句子掌握不好，判断力差。

笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。

第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。

第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。

第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的`训练还不够扎实，基本功不够。

二、存在问题
书写:10个同学不够认真，因为个别字母不规范或者字抄错了。

听力部分:第一大题，个别同学单词发音不准，同学们以后要多听多读；第四个大问题，个别同学审题不仔细，听课不认真，导致错误。

笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。

还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。

卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。

三、改进思路
1.加强单词和句型的背诵、理解和运用，要求每课及格，人人及格，努力掌握所学的全部知识。

2.加强学生听、说、模仿的训练，主要包括:上课听原文录音；回家让家长督促孩子用纳米盒子听已经学过的单词和课文，要求学生及时预习新知识。

3、教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。

认真备好课，采用适合三年级学生年龄特点的教学方法，生动有趣的把知识融汇在学习中，让学生能很轻松地在课堂上学到新知识。

4、加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。