北师大一年级数学上册第七单元加与减(二)第5节有几只小鸟口算题和答案
北师大版数学一年级上册-09七 加与减(二)-055 有几只小鸟(7.6.5加几的进位加法)教案05
一年级上册数学第七单元加与减（二）7.5《有几只小鸟》教学设计教学目标1、结合具体情境经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程，并能正确计算。
2、在计算中培养数感，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理3、能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。
教学重点进一步理解并正确运用“凑十法”，自主探究计算7，6，5加几的各种方法。
教学难点引导学生理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
教具准备多媒体课件，小棒教学过程一、复习旧知，激活思维（1） 5 6 7 6/ \ / \ / \ / \( ) 2 3 ( ) 5 ( ) ( ) 1（2）计算，并说说你是怎么想的。
8+8= 9+6= 9+3= 8+5=二、创设情境，导入新课。
1．出示教材第83页主题图。
你发现了哪些数学信息？指名汇报。
能提出什么数学问题？指名说，加法、减法问题均给予肯定。
2. 现在我们一起来探究“一共有多少只小鸟呢？”这个问题。
板书课题：有几只小鸟谁能列式计算？学生汇报交流，师板书：7+6=3. 动手操作，探讨7加几的算法（1）同桌之间动手摆小棒，说一说可以怎样想？（2）指名到展台前，边操作边讲解，师伺机点拨并板书：7 + 6=133 37 + 6=133 4追问：为什么要把6分成3加3？分成2和4行不行？为什么要把7分成3和4？（3）哪种方法最方便？为什么？提示学生可选择自己喜欢的方法进行计算。
4. 用计数器拨一拨。
（1）师边示范边引导：先在个位上拨7个珠子，表示第一个加数7；加6，只剩下3个珠子了怎么办？个位上满十了，可怎么办？刚才原来是要加6的，但只先拨了3个，还剩下几个没拨？怎么办？（2）生跟着拨，也可拨6 + 7。
（3）指名学生计数器演示，点评。
三、知识迁移，独立探究1. 圈一圈，算一算。
（1）学生独立完成。
（2）汇报交流：你是怎么圈的？（进一步体会“凑十”的策略和计算过程。
一年级上册数学试题-有几只小鸟丨北师大版含答案
并能熟练地计算 ㊂ 1.掌握十几减 7㊁ 6㊁ 5㊁ 4㊁ 3㊁ 2 的减法 , 3.解决有关减法的简单实际问题 ㊂
夯实课内基础, 才能有所突破
2.了解加减中的辩证关系 ㊂
1.方框游戏宫 ㊂
5 .在 7
8=1 7
6
6=1 2 里填上 > 1 5 1 4 1 2 9
1 3
2.爬山比赛 ㊂
9+8 8+6 5+7
如: 9.答案不唯一 , 7-6+8=9, 1 1-1 0+1 2=1 3 或 8-6+1 0=1 2, 9-7+1 1=1 3等㊂ 如: 1 0.答案不唯一 ,
( 个) 1 1. 5+7+1=1 3 趣味数学 4+3-2-1=4 或 4-3+2+1=4
1 8-5= 1 7-5= 1 6-5= 1 5-5= 1 4-5=
㊁ ㊁ ㊁ ㊁ ㊁ ㊁ ㊁ 9.把 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 分别填入 内㊂( 每个数只用一次) + + = =
跃过去, 你就是尖子生!
1 0.在 8.把 2㊁ 3㊁ 4㊁ 5㊁ 6㊁ 7 这六个数填入 使每行三个数的和相等 ㊂ 里,
4+8
< 或 = ㊂ 9+4 7+9 4+7 6+9
6=1 2
8=5 6
1 3 1 2 1 0 1 4
这是一座由课内通向课外的桥梁
6.解决问题 ㊂ ( ) 一共有多少个苹果 ? 1
3.我会填 ㊂
Байду номын сангаас
( ) 2
=
一共采了多少个松果 ? 4.在 5 里填上 + 或 - ㊂ 9 =
北师大版一年级数学上册 (有几只小鸟)加与减 教学课件
7+6=13 5+9=14 9+9=18 3+8=11
课堂练习
3. 哪两个数相加等于11，填一填。
11 29
11 38
11 47
11 56
课堂练习
4.拓展应用：小军看一本故事书，第一天看了7页，第二天看了6页， 第三天从第几页看起？
7+6=13（页） 13+1=14（页） 答：第三天从第14页看起。
2.读一读。
读 儿 歌
一九一九好朋友； 二八二八手拉手。 三七三七真亲密； 四六四六一起走。 五五凑成一双手； 一加九，十只小蝌蚪。 二加八，十只花老鸭。
新知讲解
树上原有7只 。
又飞来6只。
一共有几只 ?
7
6
新知讲解
7
6
13 （只）
7 ＋ 6 ＝ 13 33
10
7 ＋ 6 ＝ 13 34
10
分小数，凑大数
7.5 有几只小鸟
【第7单元 加与减（二）】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
一年级上册
复习旧知 算一算
11+8= 19 8+9= 17 7+7= 14
7+7= 14 8+8= 16 7+8= 15
8+3=11 5+9=14 7+9=16
情景导入 一共有几只 ？？
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我会用“凑十法”计算7 加几了。
我还会计算6、5加几了。
板书设计
【预习单】七加与减(二)第5课时有几只小鸟-一年级上册数学预习宝典(北师大版)
第5课时 有几只小鸟
项目名称
内 容
导入新课
计算：8+4=（ ） 7+5=（ ） 6+6=（ ）
新课知识
1.计算7，6，5加几的时候，可以用“接数法”计算，也可以用“凑十法”计算。还可以用其他直接喜欢的方法计算。
即时检测
1.看准算得又对又快。
19-6= 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ-1= 5+9= 7+7=
6+5= 7-6= 12+3= 5+7=
分析：此题错在看见题目中的“剩下”二字就用减法计算。要认真分析题意。
正确答案：9+5=14
家长签字：自我评价：☆☆☆☆☆
参考答案
导入新课
12 12 12
即时检测
1.13 13 14 14 11 1 15 12 12 10 11 13
2.6 4 8 8 9 8
3.14 13 12
4.5 + 8 13 7 + 6 13
17-5= 16-6= 18-7= 7+6=
2.在□里填上合适的数。
□+6=12 □+7=11 9+□=17
7+□=15 8+□=17 6+□=14
3.5与9的和是（ ），比6大7的数是（ ），比7多5的数是（ ）。
4.看图列式计算。
易错易混
易错点：错解题意。
解决问题：一本书小红已经看了9页，还剩下5页没有看。这本书有多少页？列式为：（9-5=4）
北师大版一年级上册数学 教学课件第七单元 加与减(二)第5课时 有几只小鸟
11
20
12
16
12
15
15
12
练一练
练一练
11 3 11 9 2 11
最后一个算式 答案不唯一
课堂小结
7加几的进位加法的计算方法 计算7加几的进位加法，用凑十法， 把几分成3和另一个数，先把7和3凑成 10，再将10和另一个数相加。
课堂小结
6加几的进位加法的计算方法 计算6加几的进位加法，用凑十法， 把几分成4和另一个数，先把6和4凑成 10，再将10和另一个数相加。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
义务教育北师大版一年级上册
7 加与减（二）
第5课时ห้องสมุดไป่ตู้
有几只小鸟
优 翼
情境导入
探究新知
7 ＋ 6 13
7 ＋ 6 ＝13 7 ＋ 6 ＝13 33 3 4
探究新知
11
11
探究新知
12 11
－1 －1
10
12
9
11
8
－1 －1 －1 －1
试着写一写吧！
练一练
7 14
8 5 13
练一练
13
练一练