生物医学工程专业“卓越工程师教育培养计划”

生物医学工程专业“卓越工程师教育培养计划”

博士阶段培养方案

1．培养目标

掌握马克思主义基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有为人民服务和为社会主义建设事业献身的精神。

面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德智体全面发展，掌握生物医学工程学科的基础理论和专业知识，获得工程师的良好训练；了解本学科的国际前沿和发展趋势，具有解决复杂工程问题和科学研究的能力；能胜任生物医学工程领域的教育、研究、设计、管理，以及投资与开发、金融与保险等工作，具有

继续学习能力、创新能力、国际视野和领导意识的卓越人才。

至少熟练掌握一门外语。

2. 培养标准

未来的卓越生物医学工程师应具有科学、工程和人文三方面的综合素质。在硕士毕业的基础上，应在“知识、能力、人格”方面具有以下更高的要求。

2.1 拥有科学、技术、职业以及社会经济方面的丰富知识

经过博士研究生阶段的培养，学生应具有坚实的理论基础和系统深入的专业知识，包括：人文社会科学知识、自然科学知识、工具性知识、专业知识及社会发展和相关领域科学知识。

2.1.1人文社会科学知识

具有宽厚的人文社会科学基础，包括：

现代科技革命与马克思主义等社会科学知识。

2.1.2自然科学知识

具有坚实的自然科学基础，熟悉自然科学的新进展，包括：

1)熟悉现代电子信息科学、生命科学的最新发展；

2)熟悉其他当代科学技术发展的最新发展。

2.1.3工具性知识

熟练掌握工具性知识，包括：

1)熟练掌握英语，具有良好的翻译写作和听说交流能力；

2)熟练掌握知识工程与信息工程等技术；

3)熟练掌握计算机操作系统、通用软件的应用技术和语言编程技术。

2.1.4专业知识

具有宽厚深入的专业知识，掌握本学科的工程理论、工程技术、工程科学和本专业的理论知识；掌握本学科的国际前沿和发展趋势；了解相近专业的知识。具体包括（满足若干项）：

1)掌握生物医学仪器的基本原理、设计方法和发展趋势；

2)掌握生物医学信号获取和处理的基本原理、分析方法和发展趋势；

3)掌握现代医学影像技术的基本原理、技术现状和发展趋势；掌握生物医

学纳米技术的基本原理、技术现状和发展趋势；

4)掌握生物医学材料的基本理论、分析方法、技术现状和发展趋势；

5)掌握生物力学的基本理论、分析方法、技术现状和发展趋势；

6)掌握临床工程的基本理论、技术现状和发展趋势；

7)掌握生物电子学和生物传感的基本原理、技术现状和发展趋势。

2.1.5社会发展和相关领域科学知识

掌握与本专业相关的知识，包括：

1)熟练掌握与本专业相关的职业和行业的设计、制备、测试、维护、管理、医学应用、研究与开发等的法律、法规和规范；

2)熟悉生物医学、物理、化学、计算机、电子信息等学科的基本知识。

2.2 具有教育、科学研究、技术开发、技术应用或管理、合作交流等的能力

经过博士研究生阶段的培养，学生应具有熟练的专业技能、管理能力和合作交流能力，具体表现在：

2.2.1获取知识能力

通过查阅文献、学习和交流等多种方式，具有不断获取新知识的能力；

1)及时了解本学科和相关学科的国际前沿和发展趋势；

2)及时了解国家的发展战略。

2.2.2应用知识能力

综合运用所学理论、技术方法和手段，能够发现问题、独立分析解决复杂工程问题。包括：

1)从实践中发现问题、全面了解问题；

2)定义复杂问题的相关因素、进行定性分析，并提炼问题；

3)建立模型，采用理论分析、实验等多种手段进行分析研究；

4)提出解决方法和建议。

2.2.3科学研究和工程实践能力

1)能在工程实践中提炼具有共性的科学问题，并制定相应的研究方案；

2)掌握解决复杂工程问题的先进技术方法和现代技术手段；

3)通过适当训练，能胜任生物医学工程教育和大型工程项目的研究、设计、制备、维护、管理，以及投资与开发、金融与保险等工作。

2.2.4 开拓创新能力

1)具有良好的创造性思维能力；

2)具有开展创新性研究、创新性设计、创新性试验以及创新性开发等活动的能力，从而开发生物医学工程新技术和新产品。

2.2.5 交流、合作与竞争的能力

1)具有良好的文字表达能力、语言表达能力和交流能力，并善于采用多种手段相结合的方式；

2)具有在学科内、跨学科、多学科领域以及跨文化背景进行大型项目合作的能力；

3)勇于挑战和接受挑战，具有强烈的竞争意识和竞争能力。

2.2.6 组织协调能力

1)具有强烈的领导意识、战略眼光以及良好的系统性思维能力；

2)具有高效地组织和开展大型生物医学工程项目的研究、设计、制备、测试、维护、管理，以及投资与开发、金融与保险等的能力；

3)具有良好的应对危机和突发事件的能力。

2.2.7 国际视野

1)熟悉本学科的国际前沿和发展趋势；

2)具有良好的外语水平、宽阔的国际视野和跨文化环境下的交流能力。

2.3 具有人文、科学与工程的综合素质

经过博士研究生阶段的培养，学生应具有良好的人文、科学与工程的综合素质，具体表现在：

2.3.1 人文素质

1)树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务；

2)具有全球视野和为人类进步服务的意识；

3)具有高尚的道德品质，能体现人文和艺术方面的较高素养；

4)具有良好的心理素质，能应对危机和挑战；

5)具有传统意识和理性的批判精神，能承担卓越工程师应肩负的社会责任。

2.3.2 科学素质

1)具有严谨求实的科学精神和追求卓越的科学态度；

2)具有面向未来，开拓进取的开创精神；

3)具有针对复杂工程问题特点的科学思维方式；

4)具有解决抽象和复杂问题的基本能力;

5)掌握科学研究的基本方法；

6)具有创新意识和创新能力。

2.3.3 工程素质

1)具备对个人和集体目标、团队利益负责的职业精神；

2)能够通过持续不断的学习，找到解决问题的新方法，具有对新技术的推广或对现有技术进行革新的进取精神；