六年级歌曲爱在人间简介
爱在人间儿童歌曲歌词
爱在人间儿童歌曲歌词
爱在人间儿童歌曲歌词
《爱在人间》是一首广受大众好评的歌曲，备受许多学校的青睐，是少年合唱团校园演出活动的必选曲目。
抒情的曲风，加上歌词生动描绘的景象如生，仿佛就近在眼前。
整个曲子真挚的情感更是凸显那个时代对新社会的`热切盼望。
《爱在人间》歌词：
我心中有个太阳，
我心中有个月亮，
我眼前有一片红花绿草，
我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我，
总有温暖的话送耳旁，
总有一个声音为我带路，
总有一个呼唤漂在我心上。
我心中有个太阳，我心中有个月亮，
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，
只要我的心中有个太阳，心里就不会黑暗和光。
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱在人间-范唱》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱在人间-范唱》教学设计一. 教材分析《爱在人间-范唱》是湘艺版音乐六年级上册第6课的一首歌曲。
歌曲以温暖、感人的旋律，歌颂了人间的大爱。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐情感的理解和表达。
通过对歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的情感表达有一定的理解。
但他们在音乐的表现力和创造力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《爱在人间-范唱》，并能流畅地演唱。
2.让学生理解歌曲的主题思想，感受音乐的魅力。
3.培养学生的音乐表现力和创造力。
4.提高学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏部分。
2.对歌曲主题思想的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随演唱。
2.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入音乐情境。
3.小组合作法：学生分组演唱，相互交流、学习。
4.创作教学法：鼓励学生创作音乐，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：相关音乐作品、故事、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首温暖人心的歌曲，如《爱的奉献》，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的歌曲《爱在人间-范唱》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，教师讲解歌曲的高音部分和节奏部分，引导学生关注这些难点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握高音和节奏。
学生在演唱过程中，教师及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流、学习。
教师巡回指导，发现问题并及时纠正。
5.拓展（5分钟）教师引导学生对歌曲进行创作，如改变歌词、添加伴奏等。
蓝波写的歌曲
蓝波写的歌曲有：
1.《爱你在心口难开》：这首歌曲表达了内心深处对爱情的渴望与
无奈，旋律简单却情感真挚。
2.《不是猛龙不过江》：这是一首激励人心的歌曲，表达了不畏困
难、勇往直前的精神。
3.《独自去闯荡》：这首歌曲描绘了一个人独自在外闯荡的艰辛与
孤独，同时也表达了勇敢面对生活的决心。
4.《爱情转移》：这首歌曲表达了对爱情的坚守与执着，歌词中透
露出对失去爱情的怀念与遗憾。
5.《第一滴泪》：这首歌曲描绘了失恋后的痛苦与悲伤，歌词情感
真挚，旋律感人。
6.《我要带你飞翔》：这首歌曲表达了对爱情的浪漫与美好向往，
歌词中充满了对未来的期待与憧憬。
7.《说散就散》：这首歌曲表达了对逝去爱情的无奈与遗憾，歌词
中透露出对过去的怀念与感慨。
8.《爱在人间》：这首歌曲表达了对人性的美好与善良的赞美，歌
词中充满了对生活的热爱与感激。
9.《再见我的爱》：这首歌曲表达了对逝去爱情的告别与放下，歌
词中透露出对未来的希望与憧憬。
10.《人生如梦》：这首歌曲表达了对人生的思考与感悟，歌词中充
满了对人生的感慨与领悟。
湘艺版音乐六年级上册《爱的人间》说课稿
湘艺版音乐六年级上册《爱的人间》说课稿一. 教材分析《爱的人间》是湘艺版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的主题，让学生感受到爱的力量和美好。
教材中对该歌曲的分析如下：1.歌曲结构：歌曲为单二部曲式，分为两个乐段。
第一乐段以温馨的旋律描绘了人间美好的景象，第二乐段以激昂的旋律表达了人们对美好生活的向往和追求。
2.歌曲主题：歌曲以“爱的人间”为主题，传递了人与人之间关爱、互助、共赢的理念，体现了我国社会主义核心价值观。
3.歌曲风格：歌曲旋律优美、抒情，富有感染力，易于学生演唱和感受。
4.歌曲教学目标：通过学习《爱的人间》，使学生感受到爱的力量，培养学生的爱心和同情心，提高学生的人际交往能力。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已有了一定的基础，掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。
但部分学生对音乐的情感表达和审美鉴赏能力仍有待提高。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重培养学生的情感表达能力，引导学生感受音乐的美。
三. 说教学目标1.知识与技能：学会演唱《爱的人间》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。
3.情感态度与价值观：感受人间大爱的美好，培养学生的爱心和同情心，提高人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《爱的人间》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及情感的到位表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示乐谱，帮助学生更好地学习歌曲。
六. 说教学过程1.导入：播放《爱的人间》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
2.新课教学：讲解歌曲的乐理知识，教授歌曲的演唱技巧。
3.练习演唱：分组练习，教师指导，纠正发音和节奏错误。
4.情感教育：讨论歌曲主题，引导学生感受人间大爱的美好。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《爱的人间》说课稿 (3)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《爱的人间》说课稿 (3)一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了对人间美好情感的赞美。
这首歌的教学目的是让学生感受和体验音乐的美，培养他们的音乐鉴赏能力，同时，通过学习歌曲，引导学生理解人间大爱的美好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有了一定的理解和感受。
但同时，他们也正处于青春期，情感丰富，对歌曲的理解和感受可能更加细腻和深刻。
因此，在教学过程中，要充分考虑到学生的年龄特点和心理特点，引导他们正确理解和表达音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，能够用正确的音准和情感演唱这首歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生理解人间大爱的美好，培养他们的爱心和同情心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，能够用正确的音准和情感演唱这首歌曲。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏部分，需要学生重点练习和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏等实践活动，让学生在实践中学习和感受音乐。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，引导学生聆听和模仿；同时，使用乐器，如钢琴，进行伴奏和指导。
六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美，引发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解歌曲的旋律、歌词和演唱技巧，让学生了解歌曲的结构和特点。
3.练习：让学生分组练习，重点关注歌曲中的高音部分和节奏部分，引导学生正确演唱。
4.展示：让学生分组展示他们的演唱，对他们的演唱进行评价和指导。
5.总结：总结课堂教学，强调歌曲《爱的人间》所表达的人间大爱的美好，引导学生正确理解和表达音乐。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《爱的人间》的歌词、旋律图示和演唱技巧要点。
六年级下册音乐课件第一单元 爱满人间《爱的人间》03｜人教新课标(秋)(共7张PPT)
•
谢谢观赏
•
•
通过录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲
童的内心世界。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 9:18:40 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
《爱的人间》 课件
•玩个小游戏： •1、请同学们闭上眼睛，去取老师指定的课本。 •2、请一位同学出来，在白板上画画。
（提问：请同学们说一说刚才的感受；假如没有了光明， 我们的内心深处充满了孤独，恐惧，那同学们 觉得眼睛对我们重要吗？）
新歌教学
• 介绍歌曲作者及歌曲背景：《爱的人间》是著名作曲家谷 建芬专门为盲童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人 保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善 公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了 谷建芬的这首新作。
13、He who seize the right momen/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
爱在人间儿童歌曲歌词
爱在人间儿童歌曲歌词篇一：爱在人间音乐教案《爱的人间》教学设计教学内容：唱：《爱的人间》教学目标：1.能用优美自然的声音，正确，并有感情地演唱歌曲《爱的人间》。
2.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学重、难点：重点：有感情的演唱歌曲难点：准确演唱歌曲中的弱起和休止一、课前游戏1、游戏：追迷藏师：还有一会才上课，上课前我们一起做个游戏吧。
我们做个捉迷藏的游戏。
大家做过这个游戏吗?今天我们改一改游戏规则。
请听好：捉的同学带好眼罩后，老师倒数五秒，请同学们轻声并迅速的找好自己的位置。
在游戏的过程中，请同学们注意音乐的节奏，跟着音乐捉和躲。
捉的同学要说出摸到同学的名字，在这个过程中任何同学不能发出声音。
生：2、上课说感受师：我们请刚刚那位同学说说带了眼罩后，你有什么感受?体验盲童的感受师：同学们，请大家闭上眼睛体验一下，如果有一天你的生活中再看不到任何的事物，你会有什么感受?导入：师：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。
有这样一群孩子，他们没有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗?请你在歌中寻找答案。
3、看图片，初听歌曲生：(总结是从歌词，还是旋律中找到的答案)二、新歌教学A、复听歌曲(听录音范唱)1、复听歌曲师：这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年的时候，特意为盲童所作的。
今天的这节课我们就一起来学习这首非常感人的歌曲《爱的人间》(点击出现歌谱)，下面老师来范唱，请你关注一下，第一部分a、用“LV”哼唱：(点击ppT出现第一部分歌谱)师：下面我们听钢琴，一起用“LV”来哼唱旋律。
(唱完提醒休止符，点击出现休止符)b、唱歌谱师：同学们，你们听老师这句唱的对不对，是的这里出现了一个一拍休止符，当一拍休止符出现的时候我们应该停下我们的声音(这时老师做“嘘”的动作)你们看看还有哪里有一拍休止符?下面我们加上歌谱唱一唱，记住一拍休止的时候(“嘘”的动作)，收住你的声音。
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱在人间-伴奏》教学设计
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱在人间-伴奏》教学设计一. 教材分析《爱在人间-伴奏》是湘艺版音乐六年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和感人的歌词展现了人间爱的主题，让学生感受到爱的力量。
歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分以激情为主，整首歌曲充满了温暖和力量。
教学这首歌曲，旨在让学生通过音乐体验爱的情感，提高音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和情感表达有一定的理解。
但部分学生可能在音乐的情感体验上还不够深入，需要在教学中加以引导。
此外，学生对伴奏的认知和运用还较浅显，需要在教学中加强训练。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《爱在人间-伴奏》。
2.能够理解歌曲的主题，感受歌曲的情感。
3.能够运用正确的演唱方法，表现歌曲的美感。
4.能够合作完成歌曲的伴奏，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的演唱技巧。
2.歌曲的情感表达，需要学生深入理解歌词的意境。
3.歌曲的伴奏部分，需要学生学会合作演奏。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的演唱技巧和情感表达。
3.练习法：学生反复练习，提高演唱和伴奏能力。
4.合作法：学生分组合作，完成歌曲的伴奏。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.音响设备：用于播放歌曲和伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于教学和伴奏。
4.练习册：供学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《爱在人间-伴奏》，引导学生感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师讲解歌曲的演唱技巧和情感表达，学生进行分组练习，反复演唱歌曲。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成歌曲的伴奏，教师进行指导和点评。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行音乐创作，如改编歌曲、创作伴奏等，提高学生的音乐素养。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《爱的人间》说课稿(2)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《爱的人间》说课稿 (2)一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱记谱。
这首歌颂扬了人间的大爱，传递了积极向上、团结友爱的正能量。
歌曲旋律优美，节奏感强，富有感染力，易于学生接受和传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐素养和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。
他们善于模仿和创新，具有强烈的表现欲望。
在这个阶段，引导学生深入欣赏音乐，培养他们的音乐审美情趣和团队协作能力至关重要。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解五线谱的基本知识，掌握《爱的人间》的旋律和歌词。
2.技能目标：培养学生具有一定的音乐欣赏能力，能够用正确的姿势和发音演唱歌曲。
3.情感目标：感受歌曲中的人间大爱，培养团结友爱、积极向上的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：五线谱的识谱能力，《爱的人间》歌曲的演唱。
2.教学难点：五线谱的高音和低音识别，歌曲中的音准和节奏把握。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生掌握音乐知识，提高演唱技巧。
2.利用多媒体设备，播放歌曲，让学生直观地感受音乐的美妙。
3.创设情境，激发学生的学习兴趣和表现欲望。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍五线谱的基本知识，引导学生关注音乐的美感。
2.教学歌曲：《爱的人间》。
a.播放歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
b.分析歌曲的旋律、节奏和歌词，讲解五线谱的高音和低音。
c.分组练习，让学生用正确的姿势和发音演唱歌曲。
d.学生进行合唱，培养团队协作能力。
3.拓展活动：举办小型演唱会，让学生展示自己的才艺，激发对音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括五线谱的标识、高音和低音的区分，以及《爱的人间》歌曲的主要旋律和歌词。
通过板书，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
八. 说教学评价1.学生能熟练地识读五线谱，正确地演唱《爱的人间》。
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱在人间-范唱》教案
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱在人间-范唱》教案一. 教材分析《爱在人间-范唱》是人音版音乐六年级上册第六课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和感人的歌词展现了人间处处有爱的主题，让学生感受到爱的美好和伟大。
歌曲为2/4拍，共21小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
他们掌握了基本的乐理知识，能够识谱和简单演奏乐器。
然而，部分学生对音乐的感悟能力和表达能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分展现自己的音乐才华。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《爱在人间-范唱》，体会歌曲的美感。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.引导学生感受生活中的爱，培养爱心和感恩之心。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.理解歌曲的主题和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生感受歌曲中的爱。
4.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取正能量，培养爱心。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《爱在人间-范唱》的音频、视频和曲谱。
2.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱在人间-范唱》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论自己对歌曲的感悟，从而引出本节课的主题——爱在人间。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲曲谱，让学生了解歌曲的结构和旋律。
讲解歌曲中的音准和节奏，重点指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
分组进行练习，相互交流心得。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师点评并给予鼓励。
再次分组演唱，加强巩固。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：歌曲中的爱是什么意思？让学生联系自己的生活，谈谈自己身边的爱的故事。
六年级音乐上册第6课《爱的人间》教案湘艺版
六年级音乐上册第6课《爱的人间》教案湘艺版第一篇：六年级音乐上册第6课《爱的人间》教案湘艺版爱的人间教学内容：《爱的人间》，听赏《在银色的月光下》设计思路：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。
歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。
在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。
教学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重点：用柔美连贯的声音演唱歌曲。
通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
教具准备：多媒体课件、钢琴等教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入1、视频欣赏美丽的自然风光图（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）三、新歌教学（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解）（二）反复聆听歌曲1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界）2、朗读歌词（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。
）3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）（三）学唱歌曲1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
六年级音乐上册第6课爱的人间PPT课件湘艺版
歌曲介绍：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门 为盲童写的一首歌。在《中华人民共和 国残疾人保障法》颁布实施10周年之际， “为了六千万”大型慈善公益晚会在北 京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演 唱了谷建芬的这首新作。歌曲以亲切委 婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心 中的美好世界。
• 让我们再次聆听，他们听到了什 么，看到了什么，感受到了什么?
拓展与演。
课堂小结：
• 爱就如同一场春雨，滋润着田地，丰富着河流； 爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。 爱，不是简单的儿语，不是一时冲动，那是心 灵的呼唤，是真情的奉献。让我们将所有的爱， 带出课堂，让那些需要帮助的人，都能感受到 我们的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人 间”。
• 他们听到了小鸽子的歌唱，看到 了美丽的画面，感受到人们对他 们的关爱，就让我们一起来感受 他们心中美丽的画面吧！
朗 读 歌 词
学唱指导：
• 第一乐段：情绪温馨而甜美。（1-8 小节） • 第二乐段：情绪激动，充满感激之 情。（9-17小节） • 第三乐段：给人以沉浸在幸福之中 的宁静感。（18-29小节）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《爱的人间》教学设计
人教版六年级音乐下册（五线谱）《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和教育意义的歌曲，选自人教版六年级音乐下册。
歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的美好情感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对美好生活的向往和追求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了一定的兴趣。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要加强训练。
在情感态度方面，学生对人间大爱有了一定的认知，但通过音乐来感受和表达爱的能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词。
2.提高学生对五线谱的识谱能力。
3.培养学生用音乐表达人间大爱的情感。
4.增强学生的音乐审美能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲《爱的人间》的演唱技巧和情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设相关情境，引导学生感受人间大爱。
4.视听结合法：观看歌曲视频，提高学生的音乐感受力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《爱的人间》的五线谱、歌词和相关图片。
2.音响设备：播放歌曲和教学音频。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《爱的人间》的视频，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《爱的人间》的五线谱，引导学生认识五线谱。
讲解五线谱的基本知识和识谱技巧，为学生学唱歌曲打下基础。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
针对五线谱中的难点，进行针对性训练。
鼓励学生积极参与，提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
通过小组合作，巩固所学知识。
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱在人间-伴奏》教案
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱在人间-伴奏》教案一. 教材分析《爱在人间》是湘艺版音乐六年级上册第6课的一首歌曲。
歌曲以优美动人的旋律，歌颂了人间的大爱。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱，同时提高他们的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有较高的兴趣。
但部分学生可能对一些音乐理论知识较为陌生，因此在教学过程中需要注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱在人间》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的音乐听觉和节奏感。
3.提高学生对音乐的理解和表达能力。
4.引导学生体验音乐带来的美好情感，培养他们的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的音高、音准、节奏和旋律的掌握。
2.重点：歌曲《爱在人间》的歌词理解和情感表达。
五. 教学方法1.讲授法：讲解音乐理论知识，引导学生掌握正确的演唱技巧。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
4.情感教育法：通过歌曲引导学生体验人间大爱，培养他们的爱心和责任感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《爱在人间》的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《爱在人间》。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.教学用具：乐谱、歌词卡片、节奏练习道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《爱在人间》的图片，引导学生关注人间美景，激发他们对歌曲的兴趣。
教师简要介绍歌曲的背景和特点，为学生学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《爱在人间》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，展示歌曲的歌词和旋律，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
组长带领组员按节奏朗读歌词，注意音高和音准。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
随后，教师引导学生跟随伴奏演唱歌曲，注意情感的投入。
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱的人间》说课稿
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱的人间》说课稿一. 教材分析《爱的人间》是湘艺版音乐六年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的主题。
歌曲分为两个部分，第一部分以抒情的旋律表达了对亲人、朋友和祖国的热爱之情，第二部分则以激昂的旋律呼唤人们手牵手，共同创造美好的未来。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生感受人间大爱的美好，培养他们的音乐审美能力和情感表达能力。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们掌握了基本的乐理知识，能够识谱唱歌。
同时，这个年龄段的学生情感丰富，容易受到音乐作品的感染。
在教学中，教师应充分利用学生的这些特点，引导他们深入感受歌曲的美妙之处，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《爱的人间》，理解歌曲的主题和情感内涵。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受人间大爱的美好，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出《爱的人间》，理解歌曲的主题和情感内涵。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何把握歌曲的情感表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，以便学生更好地聆听和感受歌曲的美妙之处。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《爱的人间》的旋律，让学生聆听并猜测歌曲名称。
2.新课导入：教师简要介绍歌曲的背景和作者，引导学生关注歌曲的主题和情感内涵。
3.学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏变化。
4.分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养他们的合作意识和团队精神。
5.讨论交流：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感表达，鼓励他们分享自己的感受。
6.完整演唱：全体学生共同演唱歌曲，展示学习成果。
《爱的人间》说课稿
《爱的人间》说课稿《爱的人间》说课稿张珍［说教材］1、教学内容《爱的人间》是小学音乐六年级上册第六课的一首歌，它是由我国著名音乐家谷建芬作曲，王健作词，是电视连续剧《光明世界》的主题歌。
歌曲旋律优美、流畅，歌词动人、极富感染力。
整首歌曲以“爱心”为情感主线贯穿，培养学生对残疾人的关爱之情。
2、教学目标：（1）能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
（2）能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。
（3）关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
3、教学重点和难点：重点：用自然柔美的声音演唱歌曲。
难点：体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
4、教学准备：多媒体课件、电子琴。
［说教法．学法］1、教法：创设情境法、教唱法等，引导学生关注残疾人，激发他们对盲童、对残疾人的怜悯和关爱之情。
2、学法：听唱法、练习法、自主探究法等，引导学生主动尝试、体验整个过程，达到陶冶情操。
［说教学过程］一、导入：创设情境，渲染气氛１、师：同学们，在我们生活中，总有这样一些人，他们失去了父母兄弟，失去了亲人的疼爱，过着凄苦的生活。
也有一些人他们看不见鲜花和美景，听不到歌声与欢笑，有的终身以轮椅为伴，有的先天智力缺障，这，是一个特殊的群体，残障人群。
(幻灯片展示残疾人图片)（设计意图：从学生身边真切的的弱势人群入手，激发学生对弱势群体的关注和爱护，让学生有感而发。
）师：看了这些图片，你想说什么？生说。
师：他们虽然为生活所迫，但是他们仍然乐观，即使是残障人群也是仍然认真的学习和生活。
看！２、播放视频片段《千手观音》。
师：这是2005年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相信同学们被她们优美的舞姿所吸引，是啊，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。
她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力。
（设计意图：通过欣赏感人的《千手观音》，学生由从对弱势群体的怜爱转变到对他们的尊重和敬佩。
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱在人间-伴奏》说课稿
湘艺版音乐六年级上册第6课《爱在人间-伴奏》说课稿一. 教材分析《爱在人间-伴奏》是湘艺版音乐六年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了人间的美好情感。
教材中提供了歌曲的旋律、歌词以及伴奏部分的乐谱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知能力较强。
他们在学习过程中能够跟随乐谱进行演唱，对简单的音乐理论知识也有所了解。
但部分学生可能对音乐的情感表达和伴奏部分的理解还不够深入。
因此，在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，通过引导和示范帮助他们更好地理解和表达音乐。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《爱在人间-伴奏》这首歌曲，准确地把握旋律和节奏。
2.培养学生对音乐的情感表达能力，使他们在演唱过程中能够感受到歌曲所传达的美好情感。
3.帮助学生了解和感受不同乐器伴奏的特点，提高他们对音乐的理解力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《爱在人间-伴奏》这首歌曲，准确地把握旋律和节奏。
2.教学难点：引导学生理解音乐的情感表达，以及不同乐器伴奏的特点。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行演唱，让学生跟随教师一起学习歌曲。
2.使用多媒体手段，播放歌曲的伴奏，让学生感受不同乐器伴奏的特点。
3.运用分组讨论法，让学生分组讨论歌曲的情感表达，并分享自己的感受。
4.采用问答法，教师提问，引导学生思考和回答，提高他们对音乐的理解力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《爱在人间-伴奏》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2.新课教学：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生跟随教师学唱。
3.歌曲讨论：学生分组讨论歌曲的情感表达，并分享自己的感受。
4.伴奏欣赏：教师播放不同乐器伴奏的歌曲，让学生感受乐器伴奏的特点。
5.演唱练习：学生跟随伴奏演唱歌曲，教师指导学生准确地把握旋律和节奏。
赵丽宏《爱在人间》主要内容简介及赏析
赵丽宏《爱在人间》主要内容简介及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如诗歌散文、原文赏析、读书笔记、经典名著、古典文学、网络文学、经典语录、童话故事、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as poetry and prose, original text appreciation, reading notes, classic works, classical literature, online literature, classic quotations, fairy tales, experience, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!赵丽宏《爱在人间》主要内容简介及赏析【导语】：作者简介赵丽宏,青年散文家,1951年出生,上海市崇明县人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级歌曲爱在人间简介
好的，以下是一篇符合您要求的文章：
六年级歌曲爱在人间是一首充满爱与温馨的歌曲，它以优美的旋律和深情的歌词，传递着人间真情与关爱的重要性。
这首歌曲的创作背景和歌曲背后的故事，更是让人感受到人间的温暖和关爱。
一、歌曲背景
这首歌曲是由一位著名的音乐家为六年级学生创作的一首经典歌曲。
音乐家通过深入了解孩子们的生活和情感，创作出了这首充满爱与温馨的歌曲。
这首歌曲在校园内广为传唱，成为了一首经典之作。
二、歌曲简介
六年级歌曲爱在人间是一首非常动听的歌曲，它以优美的旋律和深情的歌词，传递着人间真情与关爱。
歌曲中描述了人与人之间的关爱和友情，以及对未来的美好憧憬。
歌词中充满了对生活的感悟和对未来的憧憬，让人感受到人间真情的美好。
三、歌词赏析
歌词中的每一句都充满了爱与温馨，例如，“手牵手，我们一起来走，不怕困难重重”，这句歌词表达了人与人之间的支持和关爱，让我们在面对困难时不再孤单。
同时，“爱在人间，温暖如阳光，照亮每一个角落”，这句歌词更是表达了人间真爱的力量，如同阳光一样温暖人心。
四、演唱技巧
演唱这首歌曲需要投入情感，用声音传达出歌曲中的情感和意境。
演唱者需要掌握好音色和气息的控制，使歌曲的旋律和情感得以
完美呈现。
同时，演唱者还需要注意歌词的节奏和韵律，使歌曲更加动听。
对于六年级的学生来说，他们可以通过模仿和学习，逐渐掌握这首歌曲的演唱技巧。
五、感悟
通过演唱六年级歌曲爱在人间，我们可以感受到人与人之间的关爱与真情。
这首歌曲让我们明白，无论身处何处，只要心中有爱，就能感受到温暖和力量。
同时，这首歌曲也提醒我们要珍惜身边的人，用爱去关心和帮助他人。
在这个充满竞争和压力的社会中，我们更需要用爱去温暖彼此的心灵，让这个世界变得更加美好。
六、结语
六年级歌曲爱在人间是一首永恒的经典之作，它不仅是一首好听的歌曲，更是一首传递人间真情与关爱的歌曲。
在未来，我们也要将这种爱传递给更多的人，让这个世界变得更加美好。
同时，我们也要关注社会公益事业，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。
相信在未来的日子里，爱在人间永远流传。