新接手11班的临时班主任教学日记(3篇)

新接手11班的临时班主任教学日记（3篇）

新接手11班的临时班主任教学日记

教学日记

月16日星期三冷雨

今天肚子好痛，早上起来时发现XX又到了，就立马意识到今天不妙了。今天有四节课。

早上八点半回到办公室后，陈校长有点事走进我们办公室找黄级长，说有个学习很优秀的学生要从肇庆中学转到高要一中什么的，突然我也有兴致就搭上嘴了，其实学校是十分渴望三年后一中能出个肇庆或者高要状元什么的，但黄级长的意思是初中中考时成绩好到高考时不一定就能保持下去什么什么的，还说曾经有年曾经是初中时是高要状元的到高考后还就只是考上了华师。后来我就不知道怎么转移到提到我的好友RT了，居然当年没有教过RT的陈校长还记得起很多细节，还问起她现在怎么样了。很感慨！看来陈校长的记性真的很好，都是四五年前的毕业生了，居然还记得那么清晰。看来优秀拔尖的学生都是无论是教师还是校长都是一直看着长大的。呵呵。那时聊得很有兴致就把肚子那点痛抛到脑子后边了。

果不其然早上第三节课11班的，是我上的第二课时新课，肚子就开始隐隐地痛。好在我昨晚在7班下晚修时备课

充分，今早回去后跟焦老师交流了下怎么上减数分裂的第二课时。于是又重新调整了板书，所以讲起来还是很熟悉流畅，只是在画图时连擦了好几次黑板，因为不熟而耽误了不少时间。这节课我还是饱含激情的，学生的反应普遍也很好，大多数都很积极地回答我的问题，当听到他们小声时我就个别提问。

第三节下课回来后，一进办公室我就跟焦老师说我今天很不舒服，Tj来了什么什么的。她叫我坐下来，然后我们两个小小声地聊，恰恰她此前也是Tj的，现在恢复正常了，所以一下子聊了一串甘长，后来到办公室一下子安静时我们还是止不下来，于是压低声调聊。不知道又怎么的扯到我读高中时候的那个重点班的同学学习如何如何棒曾经创造新中一时辉煌的历史。哎，发觉自己只要有兴致就特能聊，一直聊到第四节下课。因为顾着聊天分散了部分注意力所以第四节课还好。课后就是第五节上8班的了。上课铃响完之后我就站在课室门口，这时生物科代表伍俊贤同学已经拿着课本站到讲台上组织同学齐读了，这点做的很好，可是学生们却还干什么的都有，于是当他们遍读完减数分裂的概念时我下命令重读一次，学生们又齐读了一遍，读完后我就站上讲台很严肃地说：我始终相信读书百遍其义自见。。。刚刚发现有部分同学是为了应付而拉大嗓门在喊的，无论你是大声还是小声读都好，最关键的是要边读边用心记。。。我相信

好的开始是成功的一半，但最重要的是贵在坚持，持之以恒。。。。接着是照常上课。由于减数分裂这节课涉及到减数次分裂减数第二次分裂的N多细胞图，还有同时冒出同源染色体，四分体，联会几个重要的新名词，害怕讲得快了学生又理解不清跟不上再往下学卵细胞的减数分裂就更难更乱了，于是我决定吸取教训，所以这节课在讲减数分裂时都是讲得很慢的，尽量照顾到每一位学生，虽然肚子很不舒服，但还是比较有激情地大声讲课了，但讲到课本侧边的那道很重要的思考题时，本想让学生思考一会后再集体回答的，但集体回答后感觉答什么的都有，就打算通过个别提问来加深学生的印象。就一眼就瞟见了组最后一位同学在六神无主的样子，就点名叫他起来作答，最后答得当然不是很全面，不过那学生平时感觉还是挺听话的，就批评了一下就算了。接着继续讲。整节课下来感觉还是不错的，临下课后还有减数第二次分裂的一点内容还没讲完，大部分学生就急着去饭堂了，我就不想拖堂了，但为了板书的方便还是拖了一两分钟就下课了。大部分学生都是飞奔出教师门口的，下课后容楚恩问我问题，见还是有大约十多个学生留在课室里抄笔记或整理笔记，很欣赏那些勤奋爱学习的学生。后来又和学生扯了点有关与减数分裂同卵双胞胎异卵双胞胎什么的就走了，本来还会再扯一会的，但肚子越发痛了。总的来说，8班是有所改观的，上个学期8班一直令我好头痛，几乎次次考试

生物科都是年级倒数，一方面是我教学的节课不熟有关，还有就是那班的学习风气实在太差，不骂骂真的不行。我必须要学会骂学生了。这也是被逼出来的。

肚子越来越痛了，下午还有两节课，我能熬得住吗？希望下午的学生乖点，不要再惹我发脾气了。下午是几乎踩着点匆匆赶回学校的，下午节，于是走得飞快。从宿舍到学校本来也就十分钟的行程，走得快点八九分钟就可以到的了。我是提前十五分钟关电脑的，后来弄这弄那就匆匆赶往学校。关于害怕迟到上个学期就有过两次很囧的经历，于是给自己提个醒，以后无论如何都要提早5分钟出发。

本来还打算下午的10班和6班的两节课里自己讲半节剩下的半节课时间是把那份带点练习的试卷发下去让学生自己看的。但10班是本个学期的节课，所以无论如何还是要打起精神讲好的。当我一站上讲台后，就迎来学生很震撼的“老师好”，一下子我就兴奋起来了，于是张开口就讲。呵呵，感觉自己真的好情绪化。那些话已经是第六次讲了，所以就信口开河了，随便扯。谁知道一扯就收不住了，花了成了半节课就吹水。剩下的半节课是必须讲一下减数分裂的内容的，要不然以后进度不一样会令自己以后的讲课很痛苦的，于是就接着往下讲了，刚讲完减数分裂的概念，就下课了，看学生们做完眼保健操。

回办公室喝了口热水后，坐下来歇歇，接着拿着一叠试

卷去6班。去到六班门口时，在窗口溜了一下后发现有部分学生开始读书，而大多数学生还散散漫漫的，应该是生物课代表忘了上讲台带读了。于是我就督促学生赶快拿出书本读某一页。期间我往下面巡了一圈。总的来说大部分学生还是很听话的，读书气氛也渐浓厚，最后三四分钟过去后我用手势示意学生们停下来。。于是简单地点评了一下。怎么说感觉6班的学生总体还是很乖的，而且他们班的生物一直都还感觉挺好的，也就没必要也没心情发脾气了，最后也不知道怎么的由说生物贵在初学时要多读扯到自己的当年学习英语时的体会，还扯到自己的求学经历。真没想到那些学生那么感兴趣，居然大部分学生抬起头来听，于是我的兴致就来了，在那净是吹水，净说些题外话，也分享了我的一点感触：既来之则安之则奋之。其实这是上大一时杨乐师兄在某次主题班会上给我们科三班童鞋们分享的一句话。那时印象很深刻就用心记下来了，这也成为我以后求学和工作以来用来自勉的一句话。就这样一扯就扯了成半节课，也忘了肚子痛这回事。呵呵，如果我的话能给学生点启发，我就觉得值得了。而且刚开始课程也不是很紧也就无所谓。于是剩下的半节课就照常讲课了，最后是只讲完了减数次分裂，并做了点课后的练习，而没有讲到减数第二次分裂，唯有留到下节课要加紧点教学节奏了以便把6个班的教学进度拉平。呵呵，忽然发现只要能转移注意力那肚子痛就不是那么回事了，中午时