小学二年级语文下册同步练习-第4课小鹿的玫瑰花试题及答案
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4 小鹿的玫瑰花
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1.我会拼读，也会书写。
答案：哥哥弟弟谢谢微风
2.我给汉字做加法（给下面的字加一部分，先变成本课生字，再组词）。
答案：抽抽出拐拐弯躺躺下谢谢谢渐渐渐疼疼痛
3.火眼金睛（比一比，组成词语）。
浇（）____________________________清（）
____________________________宙（）
烧（）____________________________静（）
____________________________抽（）
答案：浇水烧火清新安静宇宙抽出
4.耳朵听得到的词语——在我的语文学习中，常常会学到一些表示和模拟声音的词语，当我们的眼睛看到它们，嘴巴读到它们的时候，耳朵也就听到了某种事物所发出的那种声音来了。（1）前几课中我学过的表示声音的词语有：__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________
（2）我常常听到的几种声音：
______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
轻松加油站
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村口遇到了猴子,猴子告诉它:“村子里有水。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝个够。
第一站（1）全文共个自然段，第自然段写乌鸦用原来的办法喝水。
（2）猴子看见乌鸦用“这种办法喝水”中“这种办法”指的是______________________________________________________。
第二站乌鸦用原来的办法喝水为什么不行呢？
因为________________________________________________________，所以________________________________________________________。
第三站这个故事告诉我们( )
A.用衔石子的办法喝井里的水是不行的。
B.猴子乐于助人。
C.遇事要动脑筋、想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。
答案：第一站(1)4 2
(2)把小石子衔到井里,使水位上升
第三站 C
妙笔生花
如果没有小石子,乌鸦会怎么办呢?请你想办法帮帮它。
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