我上幼儿园主题墙
小班主题审议《爱上幼儿园》 ppt课件
课的 活许在 动多哥 带习哥 来俗姐 的，姐 乐更的 趣体带 。会领
到下 了， 哥孩 哥子 姐们 姐不 的仅 爱了 ，解 学了 会中 了国 分传 享统 、节 体日 验
生成课程：牙齿那些事
小班主题审议《爱上幼儿园》
少吃甜食 养成早晚刷牙的好习惯 当牙齿有有问题的时候我 们需要找牙医帮忙
小班主题审议《爱上幼儿园》
小班主题审议《爱上幼儿园》
后 审
第 议
，
四 我
们
乐 累
并
章 快
乐 着 。
后审议
预期目标是否达成？ 孩子的表现给与我们哪些启示？ 儿童是有能力的学习者，有哪些学习故事体现出 儿童的力量？
1.一主题一审议
3.一课时三方案
“四个一工程” 为保障
2.一周时二反思 （自我反思、年段组 反思）
区角计划表
小班主题审议《爱上幼儿园》
区角观察记录
环境布置
主题墙
•爱上幼儿园 •我爱您 •我上幼儿园 •我和爸爸妈妈 •我的好朋友
小班主题审议《爱上幼儿园》
教 室 大 环 境 布 置
小班主题审议《爱上幼儿园》
教 室 大 环 境 布 置
小班主题审议《爱上幼儿园》
家园共育
p 家访 p 家长会 p 梯度入园 p 一日活动反馈表
我们每月还会向家长进行绘本阅读推荐，这个主题中我们就 向家长推荐了这几本绘本《汤姆上幼儿园》、《猜猜我有多爱 你》、《不能随便摸我》、《忘了说我爱你》、推荐家长下载波 比绘本馆，里面有很多优秀的绘本，家长可以和孩子一起阅读。
小班主题审议《爱上幼儿园》
梯度入园
u 家长会 u 家访 u 第一天；亲子活动 u 第二、第三天：宝宝乐园 u 第四天开始：我自己睡 u 第二周：我喜欢幼儿园
幼儿园环创开学主题墙设计方案(小、中、大班齐全)
小班主题墙
小班的孩子刚离开家庭进入幼儿园生活，哭闹是肯定的。
在迎新生的主题墙设置上，就要注重多图案、少文字，内容上要以幼儿熟悉的生活为
主。
【关于我的一切】
【我们的幼儿园和小朋友】
【我们生活的地方】
【我的小书包】
【快捷的生活方式】
【可爱的三只小猪】
【兔子的午餐】
【树林池塘主题】
中班主题墙
中班的孩子已经在幼儿园呆一年了，但由于两个月暑假，又对幼儿园有些陌生了，所以开学初期的主题墙，注重唤起孩子对幼儿园的喜爱。
【快乐家园】
【爱的海洋】
【成长你我他】
【天天锻炼身体好】
【你变我变大家变】
【我和家人】
【我上幼儿园】
大班主题墙
大班孩子已经学了一些字和规则，在最后一学年里，要为升小学做准备啦。
在布置主题墙时，可以多些故事、英文、数字等不同内容。
【欢迎回来】
【我是大班的哥哥姐姐啦！】
【升入大班啦】
【新闻播报廊】
【长大真好】
【什么可以溶在水中】
【秋天的足迹】
【动物世界】
【快乐小学】。
我上幼儿园了课程审议
主题下区域痕迹：美工区投放《美丽旳泡泡》相应旳材料，供幼儿自主摸索、学习印花旳本领，将《手拉手》中旳材料放入美工区让幼儿试一试、做一做。阅读区提供故事课本或者故事图片、角色头饰，幼儿在熟悉故事旳基本上，学习表演。懂得阅读区旳位置和玩法，懂得要一页一页往下看。自然角种植某些花，如：洋葱、多肉等。娃娃家：理解娃娃家旳简朴设施，学习对旳旳抱娃娃旳姿势。
阅读区提供故事录音及角色头饰，幼儿在熟悉故事旳基本上，学习表演。懂得阅读区旳位置和玩法，懂得要一页一页往下看。幼儿自取、新增报纸。
表演区提供毛毛虫、花蝴蝶、等头饰道具，供幼儿表演有关故事、儿歌旳动物玩具。
段会议时间改每周三附教案：
幼儿作品栏：《美丽旳泡泡》、《手拉手》旳作品上作品栏。
平常活动（小四）
月目旳：1.引导幼儿结识班级生活区域位置，尝试自己独立进行生活活动。
2.引导幼儿找到自己吃饭旳位置，屁股向后坐，一只手扶住碗另一只手拿调羹，一口接一口吃饭。
周目旳：
第一周：
1.引导幼儿结识班级生活区域位置，尝试自己独立进行生活活动。
主题目旳（小一）
1.结识并乐意亲近教师、保育员和小朋友，喜欢上幼儿园。
2.喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏旳快乐，减轻入园焦急。
环境创设（小三）
主题墙：主题墙：
一级主题《我上幼儿园了》，二级主题《开心宝宝》和《手拉手做朋友》，在二级主题《开心宝宝》划分出三级主题《幼儿园真大啊》、《高快乐兴上幼儿园》、《吹泡泡》、《会咬人旳电》，二级主题《手拉手做朋友》划分出三级主题《胖熊分气球》、《手拉手》、《见到你呀真快乐》、《找朋友》。
小班段课程审议表
总园园区
主题名称（小一）
我上幼儿园了
估计时间
二周
小班从头动到脚主题墙
小班从头动到脚主题墙在幼儿园的小班教室里，有一面独特而充满活力的主题墙——从头动到脚。
这面主题墙不仅仅是简单的装饰，更是孩子们探索身体奥秘、发展运动能力和认知自我的重要窗口。
走进教室，首先映入眼帘的就是这面色彩鲜艳、充满趣味的主题墙。
它的整体布局精心设计，分为多个不同的区域，每个区域都有着独特的内容和教育意义。
在主题墙的上部，是一个大大的“身体部位”展示区。
这里张贴着精美的图片，清晰地展示了人的头部、颈部、肩膀、手臂、手指、胸部、腹部、背部、臀部、腿部、脚部等各个部位。
每一张图片都配有简单易懂的文字说明，比如“这是我们的眼睛，可以看到美丽的世界”“这是我们的小手，能做很多事情”。
通过这样直观的展示，孩子们能够轻松地认识自己身体的各个部分，了解它们的名称和基本功能。
紧挨着“身体部位”展示区的是“运动姿态”展示区。
这里展示了孩子们在各种运动中的姿态照片，有跑步、跳跃、攀爬、踢球等等。
每一张照片都捕捉到了孩子们充满活力和快乐的瞬间，让他们看到自己在运动中的样子，感受到运动带来的快乐和成就感。
同时，照片旁边还配有简单的文字描述，比如“跑步可以让我们跑得更快”“跳跃可以让我们跳得更高”。
这些文字不仅帮助孩子们理解不同运动的特点，也激发了他们对运动的兴趣和热爱。
在主题墙的中间部分，是一个“身体奥秘”探索区。
这里设置了一些有趣的问题和小实验，引导孩子们探索身体的奥秘。
比如，“为什么我们的心跳会加快？”“为什么我们会出汗？”旁边还配有简单的实验步骤和解释，让孩子们可以在老师的指导下进行简单的探索和实验。
通过这样的方式，孩子们不仅能够了解身体的内部运作机制，还能培养他们的观察能力和探索精神。
主题墙的下部是“我的健康习惯”展示区。
这里展示了孩子们良好的健康习惯，比如勤洗手、多喝水、按时睡觉等。
每一个习惯都配有可爱的图片和简单的文字说明，比如“勤洗手，细菌跑光光”“多喝水，身体棒棒哒”。
通过这样的展示，孩子们能够相互学习和模仿，养成良好的健康习惯。
主题一：我上幼儿园啦!
内容：
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2、初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。
3、熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。
主题教育计划
主题名称：《我上幼儿园啦！》
年龄班：小班组
预设时间：（：9月，是小班幼儿从家庭步入幼儿园的第一个月，刚进幼儿园的孩子通常会出现紧张、焦虑，有不安全感，从而伴随哭闹现象的出现。同时，家长也会随着幼儿的入园而首先焦虑情绪，而这种焦虑情绪往往会直接传递给孩子、影响孩子。因此，如何帮助孩子顺利度过这一重要的环境转换时期，对家庭、对孩子都是十分必要的。因此我们决定进行主题活动“我上幼儿园啦”。希望通过这一主题活动能与家长共同携手，帮助孩子克服焦虑情绪，建立对新的生活环境、同伴和教师的认同感，学习表达自己的需求与情绪，感受与同伴、教师活动和游戏的快乐。
乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起歌唱，跟着音乐做动作。
4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5、能按物体的某外部特征（颜色和形状）进行分类，初步学会实物和相应标记的匹配。
主要
学习
活动
第（1）周（9.1--9.5）
第（2）周（9.9—9.12）
常规活动
常规活动
综合：《快乐变变变》
区域活动
科学区（提供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。）
美工区（提供多种颜料，让幼儿大胆涂鸦。）
建构区（提供积砖宝高等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆摆放放.拼拼插插。）
其他游戏
科学专用室
小班我爱幼儿园主题墙
小班我爱幼儿园主题墙幼儿园对于小班的孩子们来说，是一个全新的世界。
为了让孩子们更快地适应并爱上幼儿园的生活，打造一个充满吸引力和温馨感的“我爱幼儿园”主题墙是非常重要的。
主题墙的设计应该以孩子们的视角和喜好为出发点。
色彩上，选择明亮、活泼的颜色，如粉色、蓝色、黄色等，给孩子们带来视觉上的愉悦和欢快。
可以用卡通形象的幼儿园建筑作为背景，比如有着可爱屋顶和彩色窗户的房子，周围环绕着绿树和鲜花，仿佛一个童话世界。
在主题墙的正中央，可以贴上一张大大的班级合影。
照片中的孩子们笑容灿烂，让每个孩子都能在上面找到自己和小伙伴们的身影。
这不仅能增强孩子们的归属感，还能让他们感受到集体的温暖和快乐。
主题墙的一侧，可以设置一个“我的新朋友”板块。
贴上每个孩子的照片，并在旁边写上他们的名字和简单的介绍，比如“我叫_____，我喜欢唱歌”。
这样，孩子们可以更快地认识彼此，结交新朋友。
再旁边，可以是“幼儿园的一天”板块。
用图片和简单的文字展示孩子们在幼儿园的日常活动，如吃饭、睡觉、做游戏、上课等。
让孩子们了解在幼儿园里每天都会做些什么，消除他们的陌生感和焦虑。
“我喜欢的玩具”也是一个不错的板块。
展示孩子们带来的自己最喜欢的玩具的照片，并附上简短的描述，比如“这是我的小汽车，它跑得可快啦”。
这能激发孩子们的交流欲望，让他们分享自己的快乐。
主题墙的下方，可以设置一个“我的作品”展示区。
将孩子们在美术课上画的画、手工课上做的小手工等展示出来，让他们感受到自己的努力和成果被重视和认可。
在主题墙的顶部，可以悬挂一些彩色的气球和彩带，增加一些动感和喜庆的氛围。
除了展示的内容，主题墙的互动性也很重要。
可以在一些板块设置问题，如“今天你在幼儿园里最开心的事情是什么？”让孩子们用贴纸或者小卡片回答，贴在相应的位置。
老师还可以定期更新主题墙的内容，根据孩子们在幼儿园的成长和变化，加入新的照片、作品和故事。
比如，当孩子们学会了新的儿歌或者舞蹈，可以在主题墙上展示相关的图片和歌词；当孩子们一起参加了户外活动，可以把活动的照片贴上去，让他们回忆美好的时光。
小班《我上小班啦》主题教案(通用8篇)
小班《我上小班啦》主题教案（通用8篇）小班《我上小班啦》主题教案篇1活动由来：幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
活动目标：1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。
2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。
3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。
4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。
活动准备：1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。
3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门活动过程：1、引题：（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。
”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。
”妈妈说：“小兔再见。
”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。
2、理解和熟悉儿歌的词句。
提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）3、欣赏儿歌。
（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。
教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
（2）再次演示时。
鼓励幼儿跟着朗诵。
4、请幼儿做小兔，进行情境表演。
（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。
（2）请个别幼儿念一念，演一演。
5、跟小兔和兔妈妈道别。
小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）四、活动延伸1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
小班语言教案《我上幼儿园》
小班语言教案《我上幼儿园》小班语言教案《我上幼儿园》小班语言教案《我上幼儿园》1不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。
结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题。
活动目标1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。
活动准备1、物质准备：请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。
教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。
活动过程（一）说说自己的宝贝1、师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己的小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？2、请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？（二）猜猜老师的宝贝1、师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？让幼儿猜一猜，老师最喜欢的宝贝是什么？2、最后告诉幼儿：“虽然老师有很多的宝贝，但是老师最喜欢的宝贝就是你们。
”3。
在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。
”讨论：怎么玩玩具（教育幼儿玩玩具时要轻拿轻放，玩玩具要放回原处）（三）照顾好自己的宝贝1、今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！2、教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的`，及时肯定幼儿初步的自理行为。
（三）活动结束1、请幼儿将带来的宝贝放在幼儿园，使孩子们喜欢上幼儿园。
2、小朋友们，以后你要把宝贝放在幼儿园，以后你就在幼儿园里和它一起做游戏，你说好不好啊？小班语言教案《我上幼儿园》21.能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
2.能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。
准备：1.请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。
《我上幼儿园啦》主题墙文字说明
寮步镇中心幼儿园2015-2016学年第一学期
《我上幼儿园啦！》主题墙文字说明：主题墙布置上，我们分为三大块：第一块：《安全小超人》，我设计了一个超人的标志，符合小班的趣味性，而且“超人”在孩子心中有着神一样的地位。
《安全小超人》内容里包括了本月安全主题----“防止食物中毒”的内容。
第二块：我们展示了主题来源和主题网络图，另外，我们布置了一棵以幼儿园生活为背景的大树，树干是“幼儿园真快乐”这一小分点，树枝分叉里有孩子参与幼儿园各项活动的剪影。
整体一棵大树寓意我们是一个整体，让幼儿感受自己是班集体中的一员，创设一种愉快的心理环境。
第三块：《课后分享》，这一个版块用于收集孩子在这个主题里的知识掌握量和分享收获到的知识和快乐。
小班主题教育计划：我上幼儿园啦
3.特色游戏：认识七巧板（一）
第二周：1.室内区域活动
2.特色游戏：认识七巧板（二）
3.音乐游戏：我爱我的幼儿园
第三周：1.室内区域活动
2.特色游戏：让七巧板还原（一）
3.音乐游戏：我上幼儿园
第四周：1.室内区域活动
2.特色游戏：让七巧板还原（二）
3.音乐游戏：小手“爬”
第五周：1.室内区域活动
9．愿意参加音乐游戏，学习按节奏一拍一下地做动作。对美术活动感兴趣，尝试用多种美工材料自由操作。
10．初步认识上下、旁边的空间位置，感知三个物体的大小，学习按大小进行排序。
主题
活动
第（一）周
第（二）周
音乐：拍手点头P9
社会：我是××组的小朋友P6
语言：好宝宝有礼貌P11
综合：1和许多P5
美术：好看的饼干P13
第3周：让七巧板还原（一）
第4周：让七巧板还原（二）
第5周：山（一）
主题反思
在主题实施的过程中，大部分孩子能很快地适应学习，能积极与老师互动，回应老师的问题、与老师一起唱歌、念儿歌、做动作等。个别幼儿学习习惯较差，喜欢和旁边朋友讲话、玩耍，常影响大家。通过故事、学儿歌、摸一摸、变一变、欣赏歌曲、跟着音乐做游戏、给物体简单分类、画线条、操作各种材料等活动，主题内容的实施基本达到了预设的目的。如《滑滑梯》教幼儿学会正确的方法安全玩滑梯；学会自我保护，培养幼儿初步独立生活能力。《猜猜我是谁》培养幼儿参与游戏的意识，学习说完整的话，培养幼儿初步的语言表达能力。幼儿学会了歌唱《我上幼儿园》、《五指歌》、《打电话》，并且能够进行歌表演。通过学习礼仪儿歌《早安问好》、《洗脸》、《进餐》、《入园离园》幼儿已经有了初步的礼仪意识，大部分幼儿能在老师的提醒下问好和道别，还有一小部分幼儿能主动的问好；《开火车》、《纸球》让孩子初步学习画画，培养幼儿动手的能力。幼儿情绪基本已经稳定，家长的焦虑基本解除，大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了，初步学会了一些上幼儿园的基本常规，也已有在玩中学，学中乐的意识。通过这个主题的开展，孩子们喜欢上幼儿园，乐意与对老师交流、有问题会找老师帮助，对我们产生了亲切的情感。大多孩子知道“大家一起玩”，能友好的与朋友交往，但个别孩子在与同伴游戏的过程中有时会出现争抢动手的现象。虽然大部分幼儿已适应了幼儿园生活，但是还有一些年龄偏小的幼儿、适应能力慢的幼儿、体质较弱的经常有病的幼儿还有哭闹的现象，有些内容掌握的不好。有待于我们多给予关爱。由于孩子的记忆能力强，健忘性也强，因此有些内容还要经常性地复习巩固。在下个主题中还要巩固孩子们初步形成的生活常规，改善一部分孩子吃饭慢的现象，同时还要帮助孩子形成良好的区域活动常规和学习常规。
小班《我上幼儿园》主题活动方案设计
小班《我上幼儿园》主题活动方案设计活动背景:小班的幼儿大部分都是第一次接触幼儿园这个陌生的环境,幼儿园的老师、保健阿姨以及小朋友对于他们都是陌生甚至恐惧的。
因为陌生所以使他们感到没有安全感,因此除了对他们进行情绪上的安抚以外,更要通过一些游戏活动使他们去了解并熟悉幼儿园这个集体环境。
主题目标:1、以课程为主的课程安排,让幼儿从学习中了解幼儿园,喜爱幼儿园。
2、以室外活动为主,让幼儿多逛逛幼儿园,了解自己生活在一个集体的大家庭中,学会与他人的相处。
为此我们安排以下几个比较重要的活动:一、活动安排:1、社会“老师,你好”目标:逐步喜欢自己班级上的老师,学会从声音、身材等方面辨认本班教师。
2、语言“点点爱上幼儿园”目标:学习在集体中安静地倾听故事,并能够听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园“你是我的好朋友”目标:喜欢朗诵儿歌,能够正确运用“你、我”等词。
“我能我会”目标:能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。
3、综合“猜猜我是谁”目标:在游戏逐步加深对班级教室、保健教师的情感。
4、健康“小手真干净”目标:初步学会正确的洗手方法,知道在饭前、便后要洗手。
5、歌曲“拍手点头”目标:初步熟悉音乐,学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。
“亲亲”目标:学习用愉快的情绪歌唱,知道教师爱小朋友,小朋友也爱教师。
“我上幼儿园”目标:初步感受歌曲的优美情绪,初步理解歌词的内容。
6、绘画“颜色妙妙妙”目标:乐意参加玩色活动,对色彩感兴趣,认识各种有趣的笔,初步体验尝试乐趣。
“开火车”目标:乐于参加活动,初步感受绘画的乐趣,并大胆地画长长的线。
7、数学“玩具找家”目标:能够把相同类的玩具放在一起。
“动物幼儿园”目标:让幼儿通过学习,知道小朋友要上自己的幼儿园,并能够帮助小动物也找到相对应的幼儿园。
“你看见了什么”(科学)目标:学会用眼睛管周周围的物体的颜色、形状、大小等不同特征。
8、体育“老猫睡觉醒不了”目标:能够轻轻走和奔跑能力,体验躲藏、寻找的乐趣二、晨间谈话主要以安抚幼儿情绪为主的一些谈话,例如:幼儿园里面有许多的好朋友,好玩的玩具,还有老师陪伴着你等等,以及鼓励幼儿学会坚强,就算离开爸爸妈妈的怀抱也能够不哭也不闹;为幼儿指出这些天所有的进步,使幼儿增强自信心;提醒幼儿在集体的生活中要相亲相爱,不吵也不闹;初步了解自己的事情要自己来做的道理。
幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】
幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】###小编整理了幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】，希望对你有协助!我上幼儿园1（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴实行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）我上幼儿园2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
2、学习用自然的声音唱歌。
3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。
我上幼儿园啦主题墙-我上幼儿园主题墙
我上幼儿园啦主题墙-我上幼儿园主题墙主题一：我上幼儿园主题教育计划主题名称：我上幼儿园年龄班：小班预设时间：周9 月 1 日—9 月26 日小班幼儿刚入学，初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中，都会有着恐惧的心理、不安的感觉，因此大部分的孩子都会哭闹、不吃主题说明饭、不睡午觉等。
虽然很多孩子在几天以后这些现象没了，但由于在家都是独生子女居多，家长都围着他转，因此随之而来的就是打闹、挣抢玩具、尿裤子等等。
为了能使孩子们尽快适应幼儿园的集体，从而让他们对幼儿园、老师和小朋友产生亲切感，我们开展了第一个主题活动《我上幼儿园》。
1、初步感受并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，在园情绪趋于稳定。
2、在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。
主题目标3、知道要高高兴兴上幼儿园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师。
4、学习区分自己与别人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，初步会用正确的方法洗手。
第周健康：我要上厕所数学：玩具找家美术：神奇的画笔主要学习活动第周语言：我能我会音乐：我上幼儿园第周语言：幼儿园也是我的家美术：花布语言：点点上幼儿园音乐：拍手点头第周语言：你是我的好朋友音乐：亲亲社会：我是XX 组小朋友科学：看看周围有什么美术：小猫玩线团健康：小手真干净社会：宝宝有礼貌数学：动物幼儿园美术：开火车自主性游戏活创造性游戏音乐：我爱我的幼儿园科学：请你摸一摸森林小屋：提供娃娃和小棉被等，了解娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。
森林糖果屋：提供、锡纸、棉花、吸管、糖制作流程图等，请幼儿根据流程图制作各种糖。
Kitty 拼拼乐：提供积木玩具，请幼儿自由摆放，垒高。
Kitty 涂涂乐：提供彩色纸条，让幼儿撕撕贴贴，体会撕贴的快乐。
动美工区：幼儿能正确的握笔和涂色，产生对绘画活动的兴趣区域活动建构区：提供一些较大型的积木，让幼儿搭建火车。
益智区：提供串珠、插花片、各类玩具、积木等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆放。
小班我上幼儿园主题墙
小班我上幼儿园主题墙幼儿园对于小班的孩子们来说，是一个全新的、充满未知和挑战的环境。
为了帮助孩子们更好地适应幼儿园生活，营造一个温馨、有趣且富有教育意义的氛围，设计一个以“我上幼儿园”为主题的墙饰显得尤为重要。
一、主题墙的整体布局主题墙可以分为几个不同的区域，每个区域都有其独特的功能和展示内容。
首先是“我的新朋友”区域，贴上孩子们的照片，并在旁边写上他们的名字。
这不仅能帮助孩子们互相认识，还能让他们感受到自己是这个集体中的一员。
接着是“幼儿园的一天”区域，用图片和简单的文字描述孩子们在幼儿园的日常生活流程，如早上入园、做早操、上课、吃午饭、午睡、下午的活动和放学等。
这能让孩子们对每天的生活有清晰的认知和预期，减少焦虑。
然后是“我爱幼儿园”区域，展示孩子们在幼儿园里玩耍、学习、做手工等的快乐瞬间照片，让他们感受到幼儿园的美好。
还有“我的小进步”区域，用于展示孩子们在幼儿园里学会的新本领，如自己穿衣、洗手、画画等，增强他们的自信心和成就感。
二、色彩与图案的选择在色彩方面，选择明亮、活泼的颜色，如粉色、蓝色、黄色等，这些颜色能够吸引孩子们的注意力，同时给他们带来愉悦的心情。
图案上，可以使用一些可爱的卡通形象，如小兔子、小熊、小猫咪等，以及各种形状的气球、花朵、星星等元素，营造出一个充满童趣的氛围。
例如，在“我的新朋友”区域，可以用不同颜色的气球环绕着孩子们的照片，让整个区域看起来更加生动有趣。
在“幼儿园的一天”区域，可以用一条彩虹形状的线条将不同的活动场景串联起来，每个场景都用相应的图案和简单的文字进行标识。
三、内容的设计与展示“我的新朋友”区域：除了贴上照片和名字外，还可以让孩子们用自己的方式，如画一个小爱心或者画一个笑脸，来表示对新朋友的喜欢。
“幼儿园的一天”区域：每个活动场景的图片都要尽可能地真实和生动，让孩子们能够直观地理解。
文字描述要简洁明了，使用一些孩子们容易理解的词语，如“吃饭饭”“睡觉觉”等。
幼儿园主题墙观后感
幼儿园主题墙观后感《幼儿园主题墙观后感》走进幼儿园，主题墙总是最先吸引我的目光。
一进去，首先看到的是一个色彩斑斓的主题墙，主题是“我爱我家”。
墙面上贴满了小朋友们画的自己的家，那些画虽然笔触稚嫩，但是充满了童真。
看到这里我感觉特别温暖，每一幅画都像是小朋友们心里家的模样。
有的画里房子有大大的窗户，烟囱冒着烟，应该是小朋友想象一家人在屋里温馨地生活。
有个小朋友画的家里还有个小院子，院子里画着一群小鸡，他肯定觉得家里有小动物是很有趣的事。
特别印象深刻的是一幅画的旁边还粘着一小段话，用歪歪扭扭的字写着“我爱爸爸妈妈，他们会给我做好吃的”，当时我就想到孩子们单纯的爱就是这样，只要一点点的爱就能让他们感受到满满的幸福。
再往前走，又看到了名为“季节的脚步”的主题墙。
这个主题墙把四个季节鲜明地展示出来。
春季的部分布满了五颜六色的花朵剪纸，我仿佛能看到小朋友们用小剪刀一点点剪出花瓣时那专注的神情。
夏季这里有很多小朋友画的太阳，红彤彤的，光芒四射，还有贴了一些小扇子的图片，可能是他们了解到夏天要用扇子乘凉吧。
到了秋季，墙面上有许多用树叶贴成的小树木，树叶有金黄的、火红的，特别漂亮。
看着这些树叶创意贴画，我能想象到孩子们在户外搜集树叶的时候那兴奋的样子，在他们眼中，一片落叶也是一份宝藏。
冬季的板块则是有点了棉花的白色卡纸做的雪花，还有几个小朋友捏的小雪人。
看完这个主题墙，我明白了幼儿园通过这样的方式让孩子们更好地感受四季的变化。
但是也有我不太理解的地方，在一个科技主题墙上，有一些关于太空知识的板块，有些概念感觉对于幼儿园的小朋友来说过于深奥了，像那些复杂的星系名称。
不过这也可能是想在孩子们心中早早埋下探索科学的种子。
这次观看幼儿园主题墙，就像是走进了小朋友们的内心世界，每一个画面都是他们认知这个世界的独特表达。
小班教案 - 小班语言：我上幼儿园
小班教案| 小班语言：我上幼儿园,小班教案小班语言：我上幼儿园活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的快活心情。
2、学习用自然的声音歌唱。
3、主动参加唱歌活动，体验和小伙伴一起歌唱的欢乐。
活动预备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。
活动过程一、入室活动。
——老师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。
二、练声嬉戏：“教师早上好”。
师：12345/小伴侣们好。
幼儿：54321/教师早上好。
三、学习新歌。
1、谈话引出歌曲。
——师：小伴侣们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）2、感触歌曲内容。
——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——老师饰演布娃娃念歌词。
——师：布娃娃刚刚说了什么？——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？——鼓舞幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。
3、学歌唱曲。
——老师播放多媒体课件，让幼儿感触歌曲旋律。
——老师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。
（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音歌唱）——老师带领幼儿跟音乐歌唱。
——老师随音乐边歌唱边做动作。
——老师清歌唱曲，带领幼儿边歌唱边做动作。
四、自然退场。
活动应变歌词内容比较简洁，老师应把重点放在对唱曲的理解和快活的情绪上，鼓舞全部幼儿参加唱歌活动。
活动延长鼓舞幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到骄傲。
区角活动表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓舞幼儿大胆歌唱表演。
娃娃家：布置娃娃家环境和饰演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿饰演爸爸妈妈。
环境创设主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。
家园同步1、请家长跟幼儿一起学歌唱曲《我上幼儿园》，鼓舞幼儿开心上幼儿园。
2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑心情。
随机训练幼儿刚上幼儿园，心情难免焦虑，家长和老师要加以安抚引导。
老师在幼儿园多支配一些嬉戏类活动，鼓舞幼儿主动参加。
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我上幼儿园主题墙主题一：我上幼儿园主题教育计划主题名称：我上幼儿园年龄班：小班预设时间：（4）周9月1 0-9月26日小班幼儿刚入学，初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中，都会有着恐惧的心理、担心的感觉，因此大部分的孩子都会哭闹、不吃主题说明饭、不睡午觉等。
虽然很多孩子在几天以后这些现象没了，但由于在家都是独生子女居多，家长都围着他转，因此随之而来的就是打闹、挣抢玩具、尿裤子等等。
为了能使孩子们尽快适应幼儿园的集体，从而让他们对幼儿园、老师和小朋友产生亲切感，我们开展了第一个主题活动《我上幼儿园》。
1、初步感受并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，在园情绪趋于安定。
2、在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园活动的欢乐。
主题目标3、知道要高高兴兴上幼儿园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师。
4、学习区分自己与别人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，初步会用正确的方法洗手。
第（一）周康健：我要上厕所数学：玩具找家美术：奇特的画笔主要学习活动第（三）周语言：我能我会音乐：我上幼儿园第（四）周语言：幼儿园也是我的家美术：花布语言：点点上幼儿园音乐：拍手点头第（二）周语言：你是我的好朋友音乐：亲亲社会：我是XX组小朋友科学：看看周围有什么美术：小猫玩线团康健：小手真明净（安全）（实践课）社会：宝宝有礼貌（实践课）数学：动物幼儿园美术：开火车自主性游戏活创造性游戏音乐：我爱我的幼儿园科学：请你摸一摸森林小屋：提供娃娃和小棉被等，了解娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。
森林糖果屋：提供、锡纸、棉花、吸管、糖制作流程图等，请幼儿根据流程图制作各种糖。
Kitty拼拼乐：提供积木玩具，请幼儿解放摆放，垒高。
Kitty涂涂乐：提供彩色纸条，让幼儿撕撕贴贴，体会撕贴的喜悦。
动美工区：幼儿能正确的握笔和涂色，产生对绘画活动的兴趣区域活动建构区：提供一些较大型的积木，让幼儿搭建火车。
益智区：提供串珠、插花片、各类玩具、积木等拼插和建构玩具，供幼儿解放摆放。
阅读区：知道图书区的位置和玩法，知道要一页一页往下看生活区：学习扣纽扣，发展手眼协调能力。
其他游戏有规则游戏：苹果（涂涂画画）、喂娃娃（益智游戏）、开火车（娱乐游戏）、好玩的积木（建构游戏）、认识标记（听听讲讲）、亲亲（唱唱跳跳）、一只靴子找朋友（听听讲讲）、指五官（益智游戏）、圆圈圈（涂涂画画）、穿珠珠（益智游戏）、结果子了（涂涂画画）、我会自己吃（听听讲讲）专用活动室：科学室、图书室、建构室、大型玩具、戏水池环境创设（主题墙和游戏环境）1、为幼儿的物品贴上相应的标记，提醒幼儿根据自己的标记拿取自己的物品。
2、布置家长园地，展示教学计划、内容。
3、布置幼儿的作品展示栏，展示幼儿的绘画作品。
4、创设幼儿评比栏，评价幼儿在园表现。
1、班级环境温馨、填塞童趣，各类设施的摆放安全，便于幼儿的使用和活日常生活动。
2、利用本园的各种资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织大带小活动。
1、为孩子准备一些平时爱玩的玩具、爱看的图书及一张全家福带入园来，家园互动便于缓解孩子的焦灼情绪。
2、在家时间多和孩子交流上幼儿园的好处和在幼儿园里发生的喜悦的事情，不要用幼儿园或幼儿园的老师吓唬孩子。
美工：撕而条特色课程美工：折飞机美工：撕贴太阳美工：纸球主题文本《我上幼儿园》《我上幼儿园》的主题文本主题由来小朋友刚上幼儿园，对周围的环境、事物都感到陌生，刚来到幼儿园，一个个都哇哇大哭，为使幼儿能更好、更快的适应幼儿园的集体生活，并能尽快地安定幼儿情绪。
使幼儿喜欢上幼儿园。
于是，灵机一动，我们可以开展《我上幼儿园》的主题，这样即贴近幼儿的生活，又培养了孩子和老师之间的感情，于是主题就产生了。
主题网络图教育教学目标主题目标：1、听说普通话。
2、清楚说出自己想说和想做的。
3、探究周围自然现象。
4、比较两堆物品的数量。
5、使用乐器。
6、随例外类型的音乐律动拍手。
7、激发与培养幼儿学习英语的兴趣。
8、使幼儿喜欢幼儿园的集体生活。
9、熟悉幼儿园的周围环境，喜欢自己的班级，喜欢幼儿园的老师。
20、培养幼儿人与人之间的交往能力，和同伴友好相处做个有礼貌、讲文明的好宝宝。
可利用的教育资源环境布置：1、布置教室环境，让孩子慢满喜欢幼儿园；2、在教室里挂上关于幼儿园环境的照片，让孩子在教室就能够了解幼儿园，熟悉幼儿园。
家长工作：1、请家长和孩子共同填写自己的档案资料，在日常生活中鼓励孩子按时来园，帮助幼儿更快适应幼儿园。
2、让家长多找有关幼儿园的图片和书籍，并正面的引导孩子开开心心来园。
社区资源的利用：1、带幼儿去小区走走，认识我们幼儿园的位置。
2、去每个班参观，可以看看哥哥姐姐的学习生活。
我们想要了解的问题1、你在什么幼儿园读书？2、你是什么班的小朋友？3、班上有哪些老师？4、幼儿园里有哪些玩具？5、你认识了哪些朋友？6、谁送你上幼儿园？7、你是怎样上幼儿园的？8、你喜欢上幼儿园吗？9、幼儿园里有什么？10、怎样介绍自己？研究小组一：成员：顾家宝、王仕晟、王莉琼、赵言苑、张海桦、游颖思、方淇、方嘉露、赖文娟、汪文轩、刘帅、王睿、曾家成研究小组二：成员：吴润格、梅丞东、张靖術、冷文卓、钱怡君、赵俊荣、胡洛仪、金枝妍、邓尼斯、庄昆、周帝欣、杨乐怡、蔡伟峰活动2音乐活动：高高兴兴上幼儿园活动时间：2005年9月12日上午活动目标：1、学习拍手感受的节奏；2、学会歌曲高高兴兴上幼儿园。
活动准备：小朋友上幼儿园的图片、磁带活动过程：一、开始部分：拍手游戏导入二、基木部分：1、提问：今天你们是高高兴兴来幼儿园的吗？2、岀示图片，看小朋友是怎样上幼儿园的。
3、听磁带感受音乐的节奏；4、跟音乐拍手：跟节拍拍手:IXXlXXl跟旋律拍手：IXXXXlXXX|5、边拍手边念歌曲的歌词。
6、跟肖乐拍手唱歌。
三、结束部分：表扬来幼儿园不哭不闹的幼儿活动2康健活动：你早活动时间：2005年9月15活动目标：1、能理解童话中的故事情节和拟人化的动物形象；2、学习童话中的对话和象声词，重点学习礼貌用语你好！再见！你早，你到哪里去？和形容词高高兴兴。
活动准备：童话故事《小口兔上幼儿园》小兔、小鸭和小猫的头饰。
录音机和音乐磁带。
挂图《我懂礼貌。
》活动步骤：⑴播放音乐磁带，在柔美的音乐声中，教师有表情地讲述童话故事，当朗诵到象声词时，停下来问：这是谁来了？随后出示相应的头饰。
⑵童话故事讲完后，教师提出问题：⑶教师指导幼儿变换动物角色，表演上幼儿园，启发幼儿谈上幼儿园的心情。
⑷儿歌《老师早》。
活动3语言活动：我懂礼貌活动时间：2005年9月29日活动目标：一、教育幼儿懂礼貌；二、能用简单的语言说：早上好！再见！活动准备：《我懂礼貌》的挂图、磁带、书包活动过程：一、开始部分：复习歌曲《高高兴兴上幼儿园》二、基本部分：1、教师边出示挂图，边用生动的语言讲述《我懂礼貌》2、讨论：早上应该怎样向爸爸、妈妈、老师问好？3、情景表演：我去上幼儿园分角色：爸爸、妈妈、老师、园长4、总结常用的礼貌语言：早上好！对不起！没关系！谢谢！不用谢！再见！三、结束部分：小结活动4识字游戏：上幼儿园活动时间：2005年9月22日下午活动目标：1、在游戏中学习儿歌，并能知道儿歌大意。
2、能解放的、随意的认识儿歌中的字宝宝。
活动准备：1、儿歌《上幼儿园》、磁带、录音机2、歌曲相关图画、字卡活动过程：1、教师以谈话形式引出课题：出示图片。
请幼儿仔细观看图片内容教师指导性的提问。
2、教师示范有感情的朗诵儿歌《上幼儿园》3、幼儿跟教师一起朗诵儿歌。
请个别幼儿扮演儿歌中的小朋友和老师。
在游戏中学习儿歌。
4、提出字卡，在儿歌中标明所识字宝宝。
5、游戏：《字宝宝找家》活动5语言活动：我们的樱桃班活动时间：2005 年9月26日上午活动目标：1、幼儿进一步熟悉班级环境和幼儿同伴和班级老师，是幼儿喜爱上幼儿园。
2、初步培养幼儿之间的友好关系，培养幼儿的社交能力。
活动准备：1、歌曲《我上幼儿园》、活动场地：樱桃班。
活动过程：1、讲故事引出课题：并请幼儿一一自我介绍，幼儿相互认识。
2、教师带幼儿参观班级环境，以及幼儿的各个环境。
3、教师详细的为幼儿介绍班级的个大区域，并仔细介绍规则和注意事项。
4、教师教幼儿学习歌曲《我上幼儿园》活动6科学活动：我的幼儿园活动时间：2005年9月28日活动目标：1、让幼儿知道进一不认识幼儿园的环境和老师、班级同学。
说出1——3个自己的好朋友。
2、使幼儿说岀幼儿园的大概地址。
3、知道自己的班级和自己班级的老师。
活动准备：1、带幼儿参观幼儿园的各个环境，认识基本的游乐场所。
活动过程：1、师生谈话：引出课题：你知道幼儿园的名称吗？知道在什么幼儿园读书？你是什么班的小朋友？你们班上有哪些老师？2、你最喜欢幼儿园的什么地方？3、说说自己爱上幼儿园吗？为什么？4、引导幼儿说出幼儿园名称，班级名称。
5、音乐活动：唱歌曲《上幼儿园》结束活动。
活动7科学活动：我爱老师活动时间：2005年9月30日下午活动目标：1、喜爱老师。
2、喜爱和老师一起生活和学习。
活动准备：图片音乐磁带。
活动过程：一、听音乐故事欣赏图片：《我爱老师》。
教师：请幼儿边听音乐，边看图片并理解故事内容。
二、提问：1、图片里是谁？幼儿回答：（老师！）2、你们每天在幼儿园里和谁一起呢？你们怎样度过的?3、你们爱老师吗？三、和老师一起跳舞，感受互相的爱。
四、小结：听音乐下课。
活动8社会活动：宝宝忙着上幼儿园活动时间：2005年10月8日活动目标：1、知道要早睡早起，早晨要锻炼身体。
2、幼儿知道要养成优良的生活习惯。
活动准备：1、幼儿用书P5页2、宝宝上幼儿园的图片一幅。
活动过程：1、教师提问引出课题：小朋友每天早晨起床爸爸、妈妈在忙些什么呢？小朋友又在忙些什么呢？2、幼儿解放讨论：解放表达，教师再根据幼儿所说的小结。
3、教师将幼儿用书P5页《宝宝忙着上幼儿园》请幼儿仔细观察图片，然后学习儿歌。
4、教师将儿歌中的人物为什么起得那么早，一一讲个幼儿听。
5、教师总结：小朋友要早起，来幼儿园参加晨炼，锻炼身体，增强体质。
活动9社会：丫丫长大了活动时间：2005年10月10日上午活动目标：一、初步感知自己长大了。
二、在游戏中感受喜悦。
活动准备：一、挂图（丫丫在幼儿园）。
二、音乐磁带（我长大了）。
活动过程：一、开始部分：听音乐《我长大了》，让丫丫感知自己真的长大了。
二、基本部分：1、出示挂图《丫丫在幼儿园》并讲述故事。
（知道丫丫在幼儿园里学会了穿衣裤，吃饭、与大家一起分享东西，与人交往等）3、游戏：好朋友（在游戏中体验喜悦！）4、谈话：丫丫长大了吗？三、结束部分：小鸟飞退场。
活动10识字游戏：老师本领大活动时间：2005年20月22日下午活动目标：1、识字：会、唱歌、跳舞；2、学会念读儿歌《老师木领大》。