我上幼儿园主题墙

我上幼儿园主题墙

主题一：我上幼儿园主题教育计划主题名称：我上幼儿园年龄班：小班预设时间：（4）周9月1 0-9月26日小班幼儿刚入学，初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中，都会有着恐惧的心理、担心的感觉，因此大部分的孩子都会哭闹、不吃主题说明饭、不睡午觉等。

虽然很多孩子在几天以后这些现象没了，但由于在家都是独生子女居多，家长都围着他转，因此随之而来的就是打闹、挣抢玩具、尿裤子等等。

为了能使孩子们尽快适应幼儿园的集体，从而让他们对幼儿园、老师和小朋友产生亲切感，我们开展了第一个主题活动《我上幼儿园》。

1、初步感受并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，在园情绪趋于安定。

2、在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园活动的欢乐。

主题目标3、知道要高高兴兴上幼儿园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师。

4、学习区分自己与别人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，初步会用正确的方法洗手。

第（一）周康健：我要上厕所数学：玩具找家美术：奇特的画笔主要学习活动第（三）周语言：我能我会音乐：我上幼儿园第（四）周语言：幼儿园也是我的家美术：花布语言：点点上幼儿园音乐：拍手点头第（二）周语言：你是我的好朋友音乐：亲亲社会：我是XX组小朋友科学：看看周围有什么美术：小猫玩线团康健：小手真明净（安全）（实践课）社会：宝宝有礼貌（实践课）数学：动物幼儿园美术：开火车自主性游戏活创造性游戏音乐：我爱我的幼儿园科学：请你摸一摸森林小屋：提供娃娃和小棉被等，了解娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。

森林糖果屋：提供、锡纸、棉花、吸管、糖制作流程图等，请幼儿根据流程图制作各种糖。

Kitty拼拼乐：提供积木玩具，请幼儿解放摆放，垒高。

Kitty涂涂乐：提供彩色纸条，让幼儿撕撕贴贴，体会撕贴的喜悦。

动美工区：幼儿能正确的握笔和涂色，产生对绘画活动的兴趣区域活动建构区：提供一些较大型的积木，让幼儿搭建火车。

益智区：提供串珠、插花片、各类玩具、积木等拼插和建构玩具，供幼儿解放摆放。

阅读区：知道图书区的位置和玩法，知道要一页一页往下看生活区：学习扣纽扣，发展手眼协调能力。

其他游戏有规则游戏：苹果（涂涂画画）、喂娃娃（益智游戏）、开火车（娱乐游戏）、好玩的积木（建构游戏）、认识标记（听听讲讲）、亲亲（唱唱跳跳）、一只靴子找朋友（听听讲讲）、指五官（益智游戏）、圆圈圈（涂涂画画）、穿珠珠（益智游戏）、结果子了（涂涂画画）、我会自己吃（听听讲讲）专用活动室：科学室、图书室、建构室、大型玩具、戏水池环境创设（主题墙和游戏环境）1、为幼儿的物品贴上相应的标记，提醒幼儿根据自己的标记拿取自己的物品。

2、布置家长园地，展示教学计划、内容。

3、布置幼儿的作品展示栏，展示幼儿的绘画作品。

4、创设幼儿评比栏，评价幼儿在园表现。

1、班级环境温馨、填塞童趣，各类设施的摆放安全，便于幼儿的使用和活日常生活动。

2、利用本园的各种资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织大带小活动。

1、为孩子准备一些平时爱玩的玩具、爱看的图书及一张全家福带入园来，家园互动便于缓解孩子的焦灼情绪。

2、在家时间多和孩子交流上幼儿园的好处和在幼儿园里发生的喜悦的事情，不要用幼儿园或幼儿园的老师吓唬孩子。

美工：撕而条特色课程美工：折飞机美工：撕贴太阳美工：纸球主题文本

《我上幼儿园》《我上幼儿园》的主题文本主题由来小朋友刚上幼儿园，对周围的环境、事物都感到陌生，刚来到幼儿园，一个个都哇哇大哭，为使幼儿能更好、更快的适应幼儿园的集体生活，并能尽快地安定幼儿情绪。

使幼儿喜欢上幼儿园。

于是，灵机一动，我们可以开展《我上幼儿园》的主题，这样即贴近幼儿的生活，又培养了孩子和老师之间的感情，于是主题就产生了。

主题网络图教育教学目标主题目标：1、听说普通话。

2、清楚说出自己想说和想做的。

3、探究周围自然现象。

4、比较两堆物品的数量。

5、使用乐器。

6、随例外类型的音乐律动拍手。

7、激发与培养幼儿学习英语的兴趣。

8、使幼儿喜欢幼儿园的集体生活。

9、熟悉幼儿园的周围环境，喜欢自己的班级，喜欢幼儿园的老师。

20、培养幼儿人与人之间的交往能力，和同伴友好相处做个有礼貌、讲文明的好宝宝。

可利用的教育资源环境布置：1、布置教室环境，让孩子慢满喜欢幼儿园；

2、在教室里挂上关于幼儿园环境的照片，让孩子在教室就能够了解幼儿园，熟悉幼儿园。

家长工作：1、请家长和孩子共同填写自己的档案资料，在日常生活中鼓励孩子按时来园，帮助幼儿更快适应幼儿园。

2、让家长多找有关幼儿园的图片和书籍，并正面的引导孩子开开心心来园。社区资源的利用：1、带幼儿去小区走走，认识我们幼儿园的位置。

2、去每个班参观，可以看看哥哥姐姐的学习生活。

我们想要了解的问题1、你在什么幼儿园读书？2、你是什么班的小朋友？3、班上有哪些老师？4、幼儿园里有哪些玩具？5、你认识了哪些朋友？6、谁

送你上幼儿园？7、你是怎样上幼儿园的？8、你喜欢上幼儿园吗？9、幼儿园里有什么？10、怎样介绍自己？研究小组一：成员：顾家宝、王仕晟、王莉琼、赵言苑、张海桦、游颖思、方淇、方嘉露、赖文娟、汪文轩、刘帅、王睿、曾家成研究小组二：成员：吴润格、梅丞东、张靖術、冷文卓、钱怡君、赵俊荣、胡洛仪、金枝妍、邓尼斯、庄昆、周帝欣、杨乐怡、蔡伟峰活动2音乐活动：高高兴兴上幼儿园活动时间：2005年9月12日上午活动目标：1、学习拍手感受的节奏；2、学会歌曲高高兴兴上幼儿园。

活动准备：小朋友上幼儿园的图片、磁带活动过程：一、开始部分：拍手游戏导入二、基木部分：1、提问：今天你们是高高兴兴来幼儿园的吗？2、岀示图片，看小朋友是怎样上幼儿园的。

3、听磁带感受音乐的节奏；

4、跟音乐拍手：跟节拍拍手:IXXlXXl跟旋律拍手：IXXXXlXXX|

5、边拍手边念歌曲的歌词。

6、跟肖乐拍手唱歌。

三、结束部分：表扬来幼儿园不哭不闹的幼儿活动2康健活动：你早活动时间：2005年9月15活动目标：1、能理解童话中的故事情节和拟人化的动物形象；

2、学习童话中的对话和象声词，重点学习礼貌用语你好！再见！你早，你到哪里去？和形容词高高兴兴。

活动准备：童话故事《小口兔上幼儿园》小兔、小鸭和小猫的头饰。

录音机和音乐磁带。

挂图《我懂礼貌。

》活动步骤：⑴播放音乐磁带，在柔美的音乐声中，教师有表情地讲述童话故事，当朗诵到象声词时，停下来问：这是谁来了？随后出示相应的头饰。

⑵童话故事讲完后，教师提出问题：⑶教师指导幼儿变换动物角色，表演上幼儿园，启发幼儿谈上幼儿园的心情。