我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事你是否还经常地想起小学第一堂课学习的知识?你是否还记得“a、o、e ”? 汉语拼音，太熟悉又太陌生。
没有汉语拼音，我们的生活几乎无法想象，可是要真的学好它，自如地运用它还真的有点难。
汉语拼音从小学就开始学习了，本以为经过小学、中学、大学以及实践工作的磨练好象已不成问题，然而在普通话测试后，突然感觉汉语拼音是那样的陌生，是那样的深奥。
我怎么能分清前鼻音后鼻音，我怎么能把“啊”弄清在句子中的读法……种种标准的汉语拼音让我的信心全靠边。
一次测试我把认字放在首位、很多平时不认识的字现在一股脑儿往脑子中塞，总想这次一定能过了吧，等到又一次测试还是没有达到及格的分数。
心中的感觉不仅多了遗憾，更多的是对汉语拼音的探求，于是再一次从零开始，认真地参加普通话学习班。
课上我仔细听清教师各个音的音准发音，并跟着老师自己轻声地阅读，发现自己不足的地方时立刻作好笔记，然后不断的练习不断的纠正。
课上我们还进行抽读式的方法，一个人来阅读，其余的人边听边指出存在的错误。
这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。
再加上平时在幼儿园，教师之间互相练说，交流时尽量用普通话来沟通，发现不好的地方时也可立即纠正。
在和幼儿交流的时候，我也非常注意自己的发音，并留意幼儿的发音，给他们纠错的同时也给自己纠错。
这样做也能收到很好的效果。
通过这样的强化学习，我的普通话有了一个很大的进步，很多以前常犯的错误都能纠正过来了。
到再次去参加普通话水平测试的时候我信心满满，作好了充分的准备，最后在自己的不懈努力下，终于顺利通过了普通话水平测试。
在我的工作岗位上，作为老师的我一直在努力地使用普通话,坚持与家长使用普通话,但是同事们之间,似乎就不是很注意了，通过这一次的努力,我们提高了认识,普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话,坚持与家人也使用普通话，在普通话的学习使用过程中,我们要起到宣传普通话的带头作用。
我与拼音的故事
《我与拼音的故事》在一个幽静的夜晚,我早早地上了床。
早早地去畅游梦的世界。
很奇怪，这些在路地上行走的生动并不是人类。
那它们是什么呢？“我们是拼音，小朋友欢迎来到拼音王国，我就是这里的国王:‘Z大帅’，是你经常把我念错音，所以我才当上国王这个位置的！”当上这个国王，是很不光彩的，你明不明白？"他的脾气很不好，非常凶，他气得暴跳如雷，吓得我想赶紧离开这个鬼地方！可是时间已经来不及了！国王叫几个士兵把我关进了一个黑屋子里，并把我变成了字母P，。
把真正的字母P变成了我的模样。
我伤心地哭了起来，我恳求他们把我变回原来的样子。
可有的人说:“为了你们人类，我们忍受了多么大的痛苦，但这也是你们人类经常出错！”突然，A统领张口说话了:“孩子呀，他们说的其实也挺有道理的，你看你们人类生活中哪有一天离开我们的拼音了，像查字典、上一年级学汉字等等。
”我严肃地点了点头:“我明白了，谢谢您A统领，我一定不会忘记的！”A统领满意地点点头……“快快起床，要迟到了，要迟到了！”我的小闹钟把我叫醒。
我揉揉眼睛，还在想那意味深长的话语，心想:我一定要好好学习，向着成功的方向迈进！这就是我与拼音的故事。
个人简介我的名字叫xx，今年十二岁了。
我家住在xx市xx区xx乡镇城村。
我在镇城中心校读书，今年上五年级。
我有一双明亮的眼睛，在长长的睫毛衬托下显得更加迷人。
大家都说我文静，像个小淑女，我的爱好就是学习，因为只有学习好了，长大才能做想要做的事，除了学习，我还喜欢下五子棋。
我的优点是爱帮妈妈做家务，但我有一个最大的缺点就是胆小，有一次晚上睡觉的时候妈妈有事出去了，我非常害怕，都哭了。
我现在是班级的学习委员，我要以身作则，好好学习！努力学好汉语拼音。
我与汉语拼音 (7)
我与汉语拼音的故事
汉语拼音的魅力是无穷的、从对它全然不知到对它了如指掌，这个过程漫长而又短暂，让人捉摸不定，但只要认真学习，就能被它所感染、所吸引。
在幼儿园、学前班我就认识汉语拼音了，课本上，每个拼音字母旁都有张漂亮的图画，他们和拼音字母长的像极了！可那时我不知道老师让我们学那些字母有什么用。
后来上了一年级，我又开始学汉语拼音了。
这次，老师不仅要求我们会念，还要求我们会写，刚开始我把拼音写得歪歪扭扭，p和q还总是搞反，于是，我每天都在练习汉语拼音。
终于，功夫不负有心人，我终于能写出漂亮的、工整的、正确的汉语拼音了。
看着老师在作业本上写的鲜红的优字，心里美滋滋的，不由得喜欢上了汉语拼音。
可我还是不知道汉语拼音有什么用。
上了二年级，我又开始学习汉语拼音查字法，我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。
知道了这，我对汉语拼音的兴趣更大了。
从此，我再也不怕遇到不认识、不会写的字了。
这样，我又认识了许多生字，看课外书已经没问题了，看来汉语拼音的作用真的很大。
学会了汉语拼音，我开始学着用拼音输入法在网上查找需要的知识，还可以用父母的手机给亲人们发短信，沟通感情。
我爱汉语拼音！。
我与汉语拼音的故事
那是我在学前班的时候，我的老师教我们汉语拼音，还留很多关于汉语拼音的作业。
那时我认为汉语拼音不重要，所以呢，不认识也不重视。
就这样，一直到了上小学一年级的时候，老师让我们每个人读一个拼音。
每个人都读的很顺，可是到了我，我啥都不会读。
当时我觉得十分尴尬，说不出话来。
在全班我成了拼音最差的一个人。
不知道为什么感觉上学前班的时候应该认真听讲，认真完成作业。
现在非常后悔。
如果每天这样下去是不行的。
我每天都开始认真对待汉语拼音，复习拼音复习到很晚。
功夫不负有心人，我每天都坚持做这件事，这样我的拼音有了很大的提高。
当然记得复习前的一件事，有一次我写作业的时候把“cui”写成了“zui”，我当时都不知道是怎么想的。
只要是我不会的字我都查字典。
再把我查的字写在一个本子上包括拼音，所以我掌握的字是越来越多了。
到了三年级，我感觉拼音对我们做过许多贡献。
比如说在电脑上打字十分方便，比手写的还要漂亮。
查字典也很快。
那时候我们班来了一个男孩拼音非常非常的差，下课我就帮他学拼音。
学拼音的过程中领悟到许多自己的不足之处。
交完后得到了她的感谢，我俩都非常快乐。
到了六年级做什么事都很方便，拼音是人的一生中缺少的。
拼音可以帮助我们做很多事，还可以发信息。
拼音教会了我很多字，我一定要好好利用它，把它传给更多的人，把不认识、不会读的字变成你熟悉的汉字。
在我的心目中汉语拼音是我的好朋友，从幼儿园到现在，我们都离不开它。
刚开始，我们接触他时觉得他们都长得十分奇怪，有一些圆圆的。
有些形状奇怪，根本都不一样。
并有并没有学习他的心思，但我被书上拼音旁的精致漂亮的图片给吸引了。
在老师的指导下，我可以模模糊糊的认识他，但总是觉得他们学起来毫无意义，而且很难。
经常让我搞混，如何都分不清楚，也不知道音调到底在谁上标。
我不知道拼音有什么作用，到底能干什么。
我一直很迷惑。
到了一年级，我再次认识的拼音，但是还是弄不懂一些知识，我觉得十分没有兴趣。
但老师给我们交了许多的儿歌和顺口溜，我当时弄不懂为什么一些拼音在一起要去掉，我怎么也弄不懂。
我与汉语拼音的故事作文400字
我与汉语拼音的故事作文400字我与汉语拼音的故事作文400字在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺收集整理的我与汉语拼音的故事作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我与汉语拼音的故事作文400字1记得上小学一年级的时候，吕老师教我们汉语拼音。
有一次下课前，吕老师布置了朗读和写字作业，回到家以后我就开始写作业。
我翻开语文课本45页开始朗读。
当我读到人的五件“bǎo”的时候，把“bǎo”读成“dǎo”。
妈妈听到后问我：“思宇，你怎么把‘bǎo’读成了‘dǎo’了呀。
”我说：“是读‘dǎo’，不信，你过来看。
”妈妈来到我身旁指着“宝”字的拼音说：“思宇，读一下这个字母‘b’。
”我闭着眼睛读出了“b”。
接着妈妈又指着“宝”的拼音说：“再读一下这个拼音。
”我想也没想地读了出来。
“对呀，现在就读对了！”妈妈笑着对我说。
“对哦，现在我才发现我把‘b’读成‘d’。
”我的脸像煮熟的虾一样红。
过了不久，我把作业全部做完了。
休息的时候我拿出了一本《论语》来阅读。
我却把《论语》的“lún”读成“lùn”。
妈妈听到了就说：“思宇，这个不读‘lùn’，读‘lún’，不信你去查字典。
”我一查字典，原来这是个多音字，真的读“lún”。
后来，在老师的指导下，我知道学好汉语拼音的基本要素是拼、读和写。
首先是拼，要拼得准，这样才可以打好基础；其次是读，要大声地读，这样才可以记得牢；最后是写，要精确地写，这样才可以让汉语拼音充分发挥其应有的作用。
经过这些“笑话”以后，我更加认真学习，再也没有出现这样的情况，学习成绩也提高了。
我要好好学习汉语拼音，让汉语拼音伴我一路前行！我与汉语拼音的故事作文400字2记得我读一年级时，刚写和学汉语拼音的'时候，总是写错和读错，发音都发不准，总读错字。
邓金梅 我与汉语拼音的故事
汉语拼音——尽管你“虐”我千百遍，我仍温柔待你郁南县大湾镇中心小学邓金梅从我踏进校园的那一天起，汉语拼音就与我结下了深厚的缘分。
从一开始的相虐相杀到最后的相亲相爱，那真的经历了许多糗事。
说起汉语拼音，那真是一把眼泪，一把辛酸，从小到大，我都被拼音“虐”得体无完肤。
说起汉语拼音，那肯定跟普通话拖不了关系，它们两个是唇寒齿亡，如果你与汉语拼音做不成好朋友，普通话这个家伙就会让你贻笑大方。
与其说是汉语拼音“虐”我，还不说是普通话这个家伙折磨我。
一年级第一节语文课我至今记忆犹深，当老师告诉我们“ao e”这些奇怪的符号是汉语拼音并且说它会伴随你整个学习生涯，如果你现在学不好，你将会被“他”折磨得非常痛苦的。
当时并不是好学生的我觉得不以为然，因为有地方方言的影响有的翘舌音和送气音特别搞不清，我读起拼音来不标准，经常受到同学们的取笑，这样导致我更加不喜欢学习汉语拼音。
所以，小时候的学拼音就是念字经式的读和背，并没有真正的掌握好。
小学的时候经常因为不会拼音比老师请去办公室“喝茶”，整个小学一说到汉语拼音我都是一个头两个大。
小学就这样糊里糊涂地混过去了，在高中期间，我的朗读感情表达还是不错的，声音又响亮，但是因为普通话不标准让错失了有关朗诵的比赛。
我那时心里渐渐就觉得原来拼音真的很重要。
真正让我感到丢脸的是一次数学课。
因为初中小学上课都是用白话多，所以我的普通话非常差，有时候平翘舌都分不清。
记得一次上数学课，数学老师是外省人，所以上课都是用普通话。
数学老师提问我，我分不清四十和十四，还有是和不是。
老师听得一头雾水，倾斜着身体拉着耳朵疑惑地问，你究竟说的是十四还是四十啊?我重复了好几次还是说不准，同学们都不约而同哈哈大笑起来，我当时尴尬极了，脸一下子火热起来，不敢吭声了。
从那时候起我暗暗发誓，我一定要练好普通话，太丢脸了。
就这样我与又开始和汉语拼音杠上了，经过我的不懈努力，终于能流利地说出普通话。
我以为从此之后，普通话再也不没有机会“虐”我了。
我与汉语拼音的故事_五年级作文
我与汉语拼音的故事在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音．在我的成长记录册里，我与汉语拼音的故事有许许多多。
它们就像那满天的繁星，挂在我的记忆银河里，一闪一闪。
现在，我要把最亮的那颗星摘下来，送给你。
那是在一个风和日丽的周末，树上的蝉正举行“唱歌比赛”，唱出一首又一首优美的乐曲，那声声“知了”，声声令我陶醉，声声入我心脾。
在这种安逸柔和的环境中，我正呆在书房里写作业。
忽然，一个念头涌上我的脑子——人有三急！于是，我放下笔，站起身，转向书架的方向去。
“唉？厕所不是在书架里呀！为什么要去书架呢？该不会是她走错了吧？”也许，你会这么想。
但其实，这只是我日常生活中的一个小习惯——上个厕所也不能浪费时间，必须要拿一本书去看看。
拿好书，我往厕所走去。
蹲着马桶上，我开始看起书来。
这一次，我选的是一本很精彩的书，但由于是有点难懂的字，我看不懂。
不过幸亏的是，这本书竟然有注音！我遨游在知识的海洋里，看到漂亮的花草我欢喜；看到恐怖的鲨鱼我害怕；看到有尽头的路我冲去；看到没尽头的路我好奇；看到……我沉醉在书香中，无法自拔。
一边阅读优美的汉语文字，遇到不会的字，我就借助汉语拼音，看一下拼音，读出不懂的字来。
例如：bó，帛。
可我没注意到，外面正站着一个妈妈等待上厕所。
其实，妈妈已经敲了几次门，叫了我几遍，可是由于我太入迷了，根本就没听见。
时光老人将一段时间悄悄地从我的入迷、妈妈的等候中带走，不留一丝痕迹。
我的书看完了，我才站起来。
脚和腿有点麻，也许是因为蹲的时间太久了。
我推开门，发现门外正站着妈妈。
妈妈黑着脸，叉着腰，嘴巴似炮弹似的冲我发动攻击：“你上个厕所至于上半个小时吗？我叫你那么多遍都没听到吗？你……”我听着妈妈的话，头一直点着。
岁月匆匆，现在的我已不是当年借助汉语拼音阅读的我了，我与汉语拼音已成为了好朋友，并深刻地认识到汉语拼音那使人讲一口流利的普通话，准确的认字，辨字，写好字的好处了，我相信，它会伴随在我生活中的每一天，不断地帮助我，鼓励我的。
《我与汉语拼音的故事》作文5篇
《我与汉语拼音的故事》作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事记得我上一年级的时候,老师拿着一叠厚厚的卡片贴在黑板上。
“a”“o”“e”……这一群形态各异的小精灵在我眼前跳动着，使我看得眼花缭乱。
我心里不由得产生疑问：这些到底是什么呢？老师似乎看透了我的心思，便说：“这些是和我们形影不离的拼音小伙伴。
于师，拼音朋友便进入到我的生活中，深深地影响着我，我也对它们产生了浓厚的兴趣。
我和它们还发生了许多趣事呢！记得有一次，妈妈要带我出去玩两天，从来没离开家的我天真的问妈妈，那晚上我们住哪儿啊？妈妈是正忙着干手中的活儿，顺便说了句：“住旅馆啊？“，我小小的脑袋中，无法理解旅馆是什么，就只听到了一个”猪“字，于是就问妈妈：”妈，那我可不去了，和猪住在一起，我害怕……“，妈妈听了一愣，然后哈哈大笑起来，说道：”孩子，是[zhù] 不是[zhū]，这就是你们要学的拼音的奇妙，一个标调读不准了，就可能读错信息了，就会理解成完全不懂的意思，所以，学好拼音非常重要“，这虽然是我经历过的一个小故事，却在小小的我的脑海中种下了”拼音“极其重要的种子，我决心一定要学好它。
上二年级时，老师给我布置了一项特殊的任务——回去查一些关于语文的资料。
回到家中，我问妈妈：“妈妈，到哪里查这些资料啊？”妈妈说：“去网上搜集啊！”“网上？蜘蛛网上能查资料？”我不解地问。
“是电脑的互联网”，妈妈故意拉长声音对我说。
我以迅雷不及掩耳之势飞奔到电脑前。
可是，我有遇到了一个大麻烦，我对打字可是“七窍通了六窍——一窍不通”啊！于是，我又神不知鬼不觉地来到妈妈的身后。
“妈妈……我……我……”我说。
妈妈不耐烦地对我说：“什么事，快说，别妨碍妈妈做事！”我结结巴巴地说：“我……我不会打字，请您来教教我吧！”妈妈“扑哧”一声笑了：“我还以为是什么大不了的事呢，看你老妈的。
”看着妈妈那飞快的打字速度，我佩服得五体投地。
妈妈开始手把手地教我打字，告诉我拼音的组合。
同时我也知道了拼音在生活中的重要性。
我与汉语拼音的故事 (6)
汉语拼音对我们的生活、学习、工作都有很大的帮助。
我在上幼儿园的时候，第一次接触到汉语拼音，第一次接触汉语拼音的时候，我们都不会读，所以老师就给我们教了拼音的口诀，然后我就学会了。
老师还给我们说汉语拼音对我们以后学习英语很有帮助。
老师还说：“拼音会了就可以用它来拼某一个不认识的字的读音。
”记得上小学的时候，当时还是一年级的小学生。
在幼儿园的时候我觉得拼音很简单，所以就不好好学。
一年级有些字我不会拼了，当时老师说：“今天有一个好消息，回家给你们家长说一下。
让你们家长在班级群里看一下，并在班级群里回复“收到”。
我放学了回到家，妈妈正在做饭，我把老师的话给妈妈讲了一遍。
妈妈说让我自己在手机上回复“收到”。
我想来想去都没想到，我把妈妈拉过来，对妈妈说：“妈妈我不会打，我不会打字。
”妈妈说：“儿子，你先在课本上看一下拼音，把他们拼起来就可以了。
”我按照妈妈的方法把书上的口诀，看了又看，把他们拼起来，终于“收到”这两个字出现在班级群里了。
现在我已经六年级了，对汉语拼音已经了如指掌，每次老师测试拼音的时候，我差不多都是全对。
测试的时候我同桌，还有前面、后面的同学不会的都问我，这个拼音怎么、写怎么读。
汉语拼音对我们生活、工作、学习都有很大的作用，我爱汉语拼音！说到汉语拼音，我与它有说不完的故事，我很早就认识它了，它在我们的生活中起着非常大的作用。
我最早见汉语拼音是在幼儿园中班的时候，那时的我并不认识拼音，我对她充满了好奇，在一段时间的学习中，我慢慢对汉语拼音有了一些认识，它神奇极了，f、f、f像拐杖，q、p是兄弟......这样儿歌经常在我耳中响起。
直到上了小学，我对拼音的认识又上了一个台阶。
英语许多读音跟他也一样，但我的问题来了，如何分辨英语和拼音，我经常把英语F写成f，老师经常因为我分不清而批评我，我开始有些讨厌拼音了。
直到有一天，我第一次上网看见电脑上一切都让我眼前焕然一新，我想搜索资料，可惜我不会打字，在妈妈的帮助下，我学会了电脑打字，其实很简单，原来就是拼音，我高兴极了，在之后的日子里，我学会了用拼音查字，还学会了用微信或ｑｑ跟同学们聊天。
我与汉语拼音的故事整理
让知识带有温度。
我与汉语拼音的故事整理我与汉语拼音的故事读幼儿园的时候，有一天，老师拿着一叠厚厚的卡片一张一张的贴在黑板上，展现给我们看，上面有“a”、“o”、“e”......黑板上这些外形各异的小精灵把我们看得眼花缭乱。
咦，这些是什么呀？老师好像看透了我们的心思，对我们说：“这些可爱的小家伙是汉语拼音，别看它们个头挺小，它们可都是学习汉字最重要的工具。
”说完，老师便大声地教我们读了起来。
从那以后，我便与汉语拼音结下了不解之缘，也对汉语拼音产生了深厚的爱好。
通过查阅各种资料，我了解到汉语拼音是我国的汉字拉丁化方案，主要用于汉语、一般话读音的标注，作为汉字的'一种一般话音标，是帮助汉字读音的工具，汉语拼音共有56个字母，分为“声母”与“韵母”两大类，声母有21个，韵母有35个。
正是这56个奇妙的字母把我带进了学问的殿堂。
小时侯，我很爱看书，可书中很多字我都不熟悉，每次都只好麻烦妈妈念给我听，自从我学了拼音后，我就能够利用拼音自己把一篇又一篇奇妙的童话故事读完了，是拼音把我带入了书的海洋。
由于我在学习拼音的同时，也学习了英语。
所以在我学习拼音的时候还发生过很多趣事呢！有一次，上语文课时老师指着黑板上的“i”让我读出来，我立刻站起来，大声的读：“‘ai’”老师惊异地说：“什么？”我还愣愣地说：“是‘ai’呀！”这时，底下有人窃窃地笑了起来，我这才回过神来原来这是语文课哦！我立刻大声地说：“是‘i’。
”随着年龄的增长，我越来越喜爱拼音了。
由于拼音有个很大的特点，就是关心我上网，在电脑的输入法中，拼音占有很大的优势，如第1页/共2页千里之行，始于足下。
紫光拼音输入法、搜狗拼音输入法、谷歌拼音输入法......我在上网的时候运用这些拼音输入法，就能轻松地与别人网络谈天或查阅资料了。
我爱拼音，愿拼音伴我一路而行。
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我与汉语拼音的故事 (8)
我最初认识汉语拼音是在我四岁的时候，我四岁的时候进了幼儿园，那天是我与汉语拼音第一次遇见。
当时我很高兴，因为我认识的这个伙伴他帮我干了很多的事情。
一开始我认认识了“a、o、e、i、u”，但是我老是读错。
我开始不想和这个伙伴一起玩了。
后来我和汉语拼音成了冤家。
考试的时候，我吃了很多亏，老师让我把“路”的拼音写出来，结果我写成了“驴”。
班里的人都开始笑我，这是我和汉字的第一个让我很不高兴的事。
可是我越来越大，这就变成了一个经典的笑话，也是一个冷笑话。
我和汉语拼音彻底成了一个大冤家。
三年级的时候，我突然觉得拼音是一个生活上不可缺少的东西，他在生活中有不少的作用，拼音成了我的朋友，又是我的冤家。
我和拼音有一个很大的问题，我该和拼音做冤家还是朋友？但有一件事让我重新对他有了一个认识。
我想上网玩生死阻击，可是当我玩游戏时，我大吃一惊，网页上只有把网页的名字写上搜索才能上网。
我不会汉语拼音，我只好问我的老妈，老妈说：“不会打拼音打出来字吗？”我根本就不了解啊，妈妈说：“自己想吧！”这个让我对拼音有了新的看法，我又和拼音成了好朋友，我开始改正了我的老毛病。
拼音朋友又成为了我的好朋友。
汉语拼音那用处可大了，我很喜欢她，我从小学一年级开始正式学习它。
记得刚开始学老师让我们背：“a、o、e、i、u.....”我那时很烦他。
那么长，还不能不按顺序背，一个学期才滚瓜烂熟。
在这期间不会背、不会写的困难前仆后继。
脾气不好的爸爸为此也不少打我。
于是我总觉得特别难，直到背到自己怀疑智力，才慢慢背过。
说实话，我那时真的对他很厌烦。
最后我掌握了汉语拼音。
原来他不用死记硬背。
每个拼音都有自己的发音，当老师读一个词，一年级的我们不论懂不懂究竟是什么意思。
只管按老师的要求读拼音、写拼音。
那时我觉得汉语拼音有趣又简单。
听写是又快、又对，我很快乐。
那时我只知道汉语拼音可以代替汉字，后来到了二年级我用的次数也多了，我也知道了，不会的字可以带拼音，以便到后来想到字可以写上去，或以便我们不会写某个字便可以使用字典，拼音的用处可远远不止这些。
我与汉语拼音的故事(谢嘉怡)
我与汉语拼音的故事封开县南丰镇中心小学谢嘉怡指导老师张洪波汉语拼音，相信大家对它们一点也不陌生，它们早已成为了我们形影不离的朋友，在日常生活中的点点滴滴都离不开它。
至今，我们依然在使用它。
因为，汉语拼音是我们中华民族的文化瑰宝……在读幼儿园的时候，老师给同学们发了一盒卡片，卡片上印着一个个可爱的图形，“咦？这些可爱的图形是什么呀？”同学们纷纷疑问道。
老师笑盈盈地对我们解释道：“这些可爱的图形是汉语拼音，可别看不起它们，学好汉语拼音，在以后可有大用途咧！”说罢，老师便教我们读起汉语拼音来……从那以后，我就和汉语拼音产生了浓厚的感情。
后来，读小学一年级的时候，到了拼音的拼读环节：如“ba——爸、ma——妈……”和“1声、2声、3声、4声”等等的拼读，我们不禁又开始了疑惑：“怎么拼出来的感觉不一样那呢？”嘴巴总是不听使唤呀！老师似乎看透了我们的心思，便鼓励我们，说：“不要灰心，多练多读总会读会的！”听取了老师的建议后，我就下定决心一定要学好汉语拼音。
每天早上，都多读几遍拼音字母表。
到了晚上，爸爸妈妈陪我一起解决难题，比如“b”“p”“q”这些易混字母都把它标注出来，认真读准。
之后，经过了我的不懈努力，终于成功了。
过了一段时间，老师又开始教我们学习汉语拼音的用途，例如：查字典，如果知道字的读音而不知道字的写法时，就用拼音查字法，找到字的字形。
如果有不会读的字，就用部首查字法找到字，再用拼音拼出字的读音。
最后，老师再三强调了学好汉语拼音的重要性：学好汉语拼音很重要，学好拼音才能学会查字典，会查字典了，学习上的各种困难就能容易克服……又听取了老师的话，我认识了许多生字，提高了阅读水平……我要感谢汉语拼音，是它给我带来无穷益处!。
我与汉语拼音的故事
我是一个小学阶段的中年级语文教师，可以说，天天都要跟汉语拼音打交道。
虽然我跟26个字母不是天天见面，但我却与这26个组成的拼音时时相见，他已经成为我形影不离的好朋友了。
记得刚踏入学校的大门，第一天新发下的语文的第一页，就是上小学时,我经常受到老师的表扬,因为我的书写无误,注音无误,读音自然也准确无误.“jqx三兄弟,和ü相拼把点去.”这句顺口溜我一直记在心间,我非常清楚何时把声调标在“i”上,并且把上面的点儿去掉,何时又要把声调标在“a”上,而“i”上的点儿保留.因为喜欢,我经常写拼音玩.可家里没钱买拼音本,我就在各种纸片上写,虽然纸片上没有格子,但因为我对拼音本上的4条线太熟悉了,谁占一个格,谁占两个格,谁占中上格,谁占中下格,我都熟记在心.所以练来练去,最后竟达到了接近标准的书写,以至于我后来当了老师,板书时学生十分惊讶：老师为啥写得那么直?我想是从小爱写拼音字母练出来的吧.我在自己还不能用汉字写出完整的话时,就可以用拼音来表达情感了.初中尚未毕业时,我就被推荐当上了山村女教师.在我37年的教师生涯中,我始终坚持：在教学中遇到新的字词,一定将新字词写在黑板上,并且在旁边注明拼音.不仅因为拼音是我的最爱,而且因为拼音对学生的学习很重要.尽管我不教语文,但丝毫不影响我对正音正字的执著.多年后,我发现我的这个小招数也成了学生喜爱我的原因之一,他们说我是一个治学严谨的老师.我的手头总带着《新华字典》和《现代汉语词典》,它们已经被磨得卷了边,书页也已发黄,但我依然视它们为心爱的伙伴.在生活与工作中遇到不认识的字或读音不准的字,我都在第一时间查字典找到正确答案.有一次看电视,饰演曹操的演员鲍国安在朗诵到“挺起中国人的脊（jǐ）梁”时,字幕先于声音打出来,我在期待着他的正确发音,果然,他读对了!要知道有多少人一直把“脊”读成“jí”.顿时,我对这位演员佩服有加,我觉得他对工作负责.作为教师,我们也应掌握好汉语拼音,对工作负责,对学生负责汉语，乃中华民族舞千年的文化结晶；而汉语拼音，乃助我们学习汉语的利器。
我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事我与汉语拼音发生过许多有趣的故事呢：记得读幼儿园的时候，老师总是拿着厚厚的一叠卡片。
卡片上写的就是汉语拼音。
a，o，e他跟我们说，这些形状各异的小精灵就是汉语拼音，它们可是非常有用的，所以你们一定要好好学习啊！于是老师便教我们学习汉语拼音和它的读音。
我们学的时候也非常的开心，因为我们对这些可爱的小精灵一无所知，所以觉得很好玩。
学习了汉语拼音后，我对它更加喜爱了。
经常去学习、去拼读各种音节，以前遇到拼不出来的音节都要妈妈帮忙念出来，学习了汉语拼音之后，我不仅通过这些可爱的小精灵认识一个又一个的汉字，还能自己阅读一篇篇美妙的故事和一本本有趣的故事书。
可后来在幼儿园又学习了英语，英文字母跟汉语拼音长得一模一样，就是发音不同，所以有时候老是分不清英文字母跟汉语拼音的读音。
上语文课的时候，老师是指着e说：这个怎么读？我站起来大声念道：读&lsyi&rs。
老师说：不对，不读&lsyi&rs。
我还傻傻地说：老师，就是读&lsyi&rs啊！老师生气地说：这是汉语拼音，不是英文字母。
我这时才想起来是语文课。
于是着急地喊道：老师读&lse&rs。
老师高兴地说：对了，非常棒！慢慢地，我再也不会分不清英文字母和汉语拼音了，能把汉语拼音运用得非常熟练。
遇到不认识的字、不能解决的问题时，再也不用找爸妈帮忙了，现在我不但能通过拼读音节认识汉字，还能用拼音输入法打字、上网查东西，而网络把我带到一个更加广阔的天地，让我結识了外国老师和小学生，又跟着那一串串优美的文字去遨游天涯海角，去领略人间的喜怒哀乐我希望汉语拼音能永远陪伴着我！。
我与汉语拼音的故事三年级作文
我与汉语拼音的故事三年级作文我与汉语拼音的故事三年级作文我与汉语拼音的`故事三年级作文1学习汉语拼音、学好普通话，这是我们日常生活顺利沟通的桥梁。
我给大家说一个我身边的小故事吧。
一天早晨，我准备去上学，突然爷爷在身后叫住我，说：“腕玲，你今天别忘了带‘楂’呀！”我回过头，奇怪地看着爷爷，问道：“我上学还要带‘楂’？”接着，爷爷说：“当然了，天气预报已经播报了，今天会下雨。
”说着爷爷做了一个打伞的动作。
我恍然大悟，从书包里拿出雨伞对爷爷说：“您是说让我带这个吗？”爷爷开心地说：“是啊，就是它！”我笑呵呵地说：“爷爷，这个普通话叫做伞”。
爷爷也笑呵呵地说：“哦！我知道了，以后我记住了”。
我的小故事告诉大家：方言土语会难以沟通，并且会导致出现意思理解错误哦。
我们要认真学习汉语拼音、学好普通话，人与人才能更好地沟通交流。
我与汉语拼音的故事三年级作文2汉字历史悠久，美丽独特，有许多有趣的故事。
汉字包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
汉字的木字是根据树的形状设计的。
竖着的是大树的树干，横着的是树的枝叶。
有些汉字，如凤舞和龙飞，有些像龙和蛇盘绕，有些像鹰张开翅膀...这些汉字各有特长，飞字看起来像是在天上飞。
花一看就醉人。
看着文字就笑。
哭的时候就想哭。
汉字生动传神。
书法家写的汉字为什么珍贵？因为汉字，他们就像聪明的小“孩子”，都有自己的天赋。
没有一个国家可以完全匹配汉字。
这些“孩子”自由玩耍，在纸上玩耍，快乐无比。
汉字不是死的，是活的，有音有色有味，只是一些无比快乐的小星星。
现在回想一下祖先是怎么创造汉字的，真希望当时我也在那里看这些精彩的汉字。
我们必须珍惜汉字，因为它们是传世最珍贵的礼物。
从古代流传下来的汉字将在中国迅速发展。
我与汉语拼音的趣事
我与汉语拼音的趣事
是谁，让我们不会读错字？是谁让我们不会读错音？没错，就是——汉语拼音。
接下来就让我来介绍一下我和汉语拼音的那些事吧！
记得在我上一年级的时候，我非常喜欢看电视剧《西游记》，于是妈妈给我买了一本《西游记》的书，我爱不释手，每天都拿这本书看。
一天，妹妹吵吵嚷嚷地叫我讲故事给她听，我便翻开了《西游记》读其中一个故事。
当我读到“盘丝洞”的时候，我却读了“盘湿洞”，于是妈妈就哈哈大笑，我疑惑不解的问:“妈妈，你在笑什么呢？”妈妈说：“你再读一次给我听。
”我便自信满满地大声地读“盘——湿——洞”。
这下妈妈走过来抚摸我的小脑袋说：“是盘丝洞！小家伙，是si，不是shi，一个是平舌音，另一个是翘舌音。
”我挠了挠小脑袋好像明白了，原来分别可大了！
记得还有一回，妈妈问我，你知道形容走路缓慢从容的成语是什么吗？我得意洋洋地说：“这可简单了，不就是‘商商来迟’嘛！”妈妈听后变了脸色，我诧异地问道：“难道我说错了吗？”妈妈哭笑不得地说：“是‘姗姗来迟’，是shan不是shang，‘姗’的后面是an，而“商”的后面是ang，记清楚了吗？你在日后的学习上还会遇到更多读音差不多的汉语。
”我牢牢记住了妈妈的话，我以后得改正。
在日后的生活里，我要好好学习汉语拼音，在使用的过程中不断地学习和提高自己的水平。
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我与汉语拼音的故事
陕西省洋县书院中学七(5)班学生解鑫13岁男汉族汉字文化博大精深，每个汉字的发音都需要用汉语拼音拼读出来。
在我上小学一年级的时候，我便认识并学会了这些形态各异，有着不同发音的汉语拼音。
它作为学习语文最基础的知识，一直伴随我步入了中学校门，使我在读书、学习中与它结下了不解之缘。
上一年级时，拼音课对我来说真是魅力无穷，在拼音图画和拼音儿歌中我不知不觉地走进了拼音家园：大公鸡，哦、哦、哦（o），天天早起伸长脖；清清池塘一只鹅，水中倒影像个e；小棍赶猪勒、勒、勒（l）；jqx真淘气，见了鱼眼就挖去；小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü……。
那时候，课堂上老师教得有趣，我学得认真。
课堂上，我喜欢骄傲地读给同学老师听；回到家，我喜欢把学到的拼音读给妈妈听；周末，我还喜欢像老师那样，神气地教三四岁的小表弟学拼音；每次上街，我都会试着拼读商店广告牌上字……。
呵呵!在我乐此不疲中学习中，我不但很快认识了声母、韵母读音及写法，而且尝试阅读读注音文字的书籍。
在“汉语拼音”这位好朋友的帮助，我可以自己读懂好多的故事，从拼音到文字到故事，使我的生活变得丰富多彩，让我感受到了学习汉语拼音的无穷乐趣。
上二年级时，老师又教给我们汉语拼音的大写和读法。
这些大写字母和英语的26个字母一模一样，读音却与英语和汉语拼音相差甚远，那种怪异的读音让全班同学哄堂大笑，这让老师很生气。
后来读着读着习惯了，也即没有那种别扭感了。
在这期间，老师还教给我们利用汉语拼音查字典的方法。
有了这本工具书，汉语拼音可就发挥出了它独特的优势：好多我不熟悉的汉
字或多音字，通过字典中查到的拼音就可以拼读出它的发音，了解其用途，再也不会出现“长虹”读作“长虫”的笑话了，也不会出现“出差（chuchai）”读作“（chucha）”的错误了。
后来，我发现汉语拼音应用最广泛的地方就数电脑了。
三年级时，老师开始教给我们电脑知识，神奇的电脑再一次让我感受到了汉语拼音的作用。
键盘巧妙的设计让我惊叹：26个英语字母可以通过不同的输入法进行英语和汉语的转化。
这对于我这个不懂五笔输入法的电脑新手来说，利用键盘上的拼音就可以使用这种高科技的玩意儿了。
现在，在利用电脑学习的过程中，我才深深地感受到汉语拼音的在生活中处处发挥着不可忽视的作用。
同时，电脑的智能化、纠错能力也才使我发现自己拼读上的一些小问题，相信在我不断地使用汉语拼音的过程中，知识会不断的充实，能力会不断地提高！
汉语拼音——我日常生活、学习中的好帮手、好朋友。
感谢你引导我在知识的海洋中汲取无尽的养分和精华！感谢你！
指导老师：何改莲。