观赏植物学教学大纲
《观赏植物栽培学》教学大纲汇总
《观赏植物栽培学》课程实施性教学大纲（适用于三年制高职应用生物技术专业）一、课程的任务《观赏植物栽培学》是根据我国花卉业迅速发展而专业人才缺乏的实际，为生物类专业学生开设的必修课。
它是以现代生物学、生理学理论为基础，重点研究花卉的分类、生物学特性、繁殖方法、栽培管理及其应用的一门专业课。
观赏植物栽培学是一门实践性很强的技术课程，其任务是使学生能够准确地识别花卉的主要种类；掌握其生物学特性及其生长发育相关的基本理论；掌握常见花卉的繁殖方法、栽培管理技术，为将来的工作打下坚实的基础。
二、教学时间分配表（一）理论教学（二）教学实习花卉教学实习1 周。
包括花卉分类、花卉育苗、设施栽培管理及花卉栽培基本技能训练。
三、课程内容课题一花卉的分类教学目的学习花卉的分类的基础知识，有利于学生在识别和掌握花卉特征、特性基础上，科学地应用花卉布置园林绿地和美化环境。
教学内容花卉的植物性状特征分类法；植物生态习性分类法；自然分类、经济用途、观赏部位、园林用途分类。
实践教学花卉的分类。
教学建议运用花株、球根等实物，边观察边讲解分类，达到深入地掌握分类知识的目的。
课题二花卉生长发育规律及其与环境条件的关系教学目的使学生掌握花卉生长发育的一般规律，了解各类花卉的生育特点，掌握各种花卉的花芽分化时期和规律，为花卉栽培和生产提供理论依据。
教学内容花卉的个体发育：花卉的生命周期，花卉生长年周期，光周期学说，激素平衡学说，阶段发育理论。
花卉分化与环境：花卉分化的诱导因素，花芽分化的类型。
花卉与环境：花朵开放条件，开花的时间节奏教学建议1、本章内容是掌握花卉生长、开花习性和栽培技术的基础理论，重点必须阐述清楚。
结合实际讲清花卉栽培季节性、地区性的特点。
2、使学生明确只有满足花卉对环境条件的要求，才能使花株正常地生长发育。
启迪学生若能控制环境条件，则能促进或抑制花卉的生长、开花。
课题三花卉栽培设施教学目的了解花卉的地栽、盆栽和温室栽培，需要相应的条件和设备，由于花卉有着多种生态型，因此，所需设备也不尽相同。
《观赏植物分类学》教学大纲
《观赏植物分类学》理论教学大纲第一章植物分类的基础知识（2学时）教学目标：了解植物分类的方法和植物分类的各级单位；掌握种的概念及主要分类单位学名的构成；掌握如何使用检索表鉴定植物。
教学内容：第1单元、植物分类的基础知识第2单元、观赏植物人为分类重点与难点：教学重点：植物分类的基本单位和常用单位；物种的概念；双名法；植物检索表的编制原理及使用；教学难点：物种概念的理解；如何使用检索表鉴定植物第二章植物分类的形态学知识（8时）教学目标：掌握根、茎、叶、花、果实和种子的外部形态术语的含义，为植物分类奠定基础知识。
教学内容：第1单元、根与茎的外部形态第2单元、叶的外部形态第3单元、花的外部形态（一）第4单元、花的外部形态（二）第5单元、种子与果实的形态重点与难点：教学重点：1、叶的形态；2、花的形态及花序类型；3、果实类型教学难点：1、复雌蕊心皮数目判断；2、胎座类型；3、单果的类型第三章蕨类植物（3学时）教学目标：掌握蕨类植物的主要特征及其与种子植物的主要区别；认识常见的蕨类植物。
教学内容：第1单元、蕨类植物概述第2单元、石松亚门（Lycophytina）第3单元、水韭亚门（Isöephytina）第4单元、松叶蕨亚门（Psilophytina）第5单元、楔叶亚门（Sphenophytina）第6单元、真蕨亚门（Filicophytina）重点与难点：教学重点：1、蕨类植物主要特征及其与种子植物的主要区别；2、真蕨亚门教学难点：1、如何区分大型叶与小型叶；2、真蕨亚门的分类及其常见植物的识别。
第四章裸子植物（7）教学目标：掌握裸子植物的主要特征及其与被子植物的主要区别；掌握苏铁科、银杏科、松科、杉科、柏科的主要特征，识别常见裸子植物。
教学内容：第1单元、裸子植物概述第2单元、苏铁纲（Cycadopsida）第3单元、银杏纲（Ginkgopsida）第4单元、松柏纲（Coniferopsida）第5单元、红豆杉纲（Taxopsida）重点与难点：教学重点：裸子植物的主要特征及其与被子植物的主要区别；苏铁科、松科、杉科、柏科的分类。
《观赏植物学》课程教学大纲1
《观赏植物学》课程教学大纲一、课程的性质和目的《观赏植物学》是环境设计专业的专业方向选修课，学习本课程旨在使学生认识和掌握植物的基本理论知识，能为以后的设计课打下相关的植物理论基础。
通过本课程的教学，使学生了解观赏植物的概念、我国观赏植物资源和特点、气候型划分、观赏植物的分布、栽培简史、观赏特性、生物学特性和生态学习性、不同类型植物的栽培要点和繁殖方法等基本知识；掌握观赏植物分类及应用基本的理论和方法；使学生能够简单的进行实际案例的植物配置分析。
二、教学基本要求通过本课程的教学，学生必须达到以下基本要求：1.了解我国观赏植物学的资源特点、气候型划分，了解不同类型植物的栽培要点和繁殖方法等基本知识；2.理解观赏植物的概念、生物学特性和生态学习性；3.掌握观赏植物分类及应用基本的理论和方法，能够简单的进行实际案例的植物配置分析。
三、课程教学基本内容及学时分配第一章绪论本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解园林植物、观赏植物和花卉的概念，了解观赏植物学的内容和任务，理解观赏植物的形态学基础和分类学原理，掌握观赏植物学的分类。
本章教学重点：1.园林植物、观赏植物和花卉的概念；2.观赏植物学的内容和任务。
本章教学难点：1.观赏植物的形态学基础和分类学原理；2.观赏植物学的分类。
本章教学内容：1.园林植物、观赏植物和花卉的概念；2.观赏植物学的内容和任务，中国的观赏植物资源及其对世界园林的贡献；3.观赏植物的形态学基础和分类学原理；4.观赏植物学的分类。
第二章行道树本章教学基本要求：常用行道树的形态、生态习性和应用。
本章教学重点：1.行道树的概念、功能；2.行道树的选择标准；3.各地区常用行道树的形态、生态习性和应用。
本章教学难点：1.行道树的选择标准；2.各地区常用行道树的形态、生态习性和应用。
本章教学内容：1.行道树的概念、功能；2.行道树的选择标准；3.各地区常用行道树的形态、生态习性和应用。
第三章花灌木本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解花灌木的概念及其功能，掌握花灌木的选择标准，掌握各地区常用花灌木的形态、生态习性和应用。
《观赏植物栽培学》教学大纲汇总
《观赏植物栽培学》课程实施性教学大纲（适用于三年制高职应用生物技术专业）一、课程的任务《观赏植物栽培学》是根据我国花卉业迅速发展而专业人才缺乏的实际，为生物类专业学生开设的必修课。
它是以现代生物学、生理学理论为基础，重点研究花卉的分类、生物学特性、繁殖方法、栽培管理及其应用的一门专业课。
观赏植物栽培学是一门实践性很强的技术课程，其任务是使学生能够准确地识别花卉的主要种类；掌握其生物学特性及其生长发育相关的基本理论；掌握常见花卉的繁殖方法、栽培管理技术，为将来的工作打下坚实的基础。
二、教学时间分配表（一）理论教学（二）教学实习花卉教学实习1周。
包括花卉分类、花卉育苗、设施栽培管理及花卉栽培基本技能训练。
三、课程内容课题一花卉的分类教学目的学习花卉的分类的基础知识，有利于学生在识别和掌握花卉特征、特性基础上，科学地应用花卉布置园林绿地和美化环境。
教学内容花卉的植物性状特征分类法；植物生态习性分类法；自然分类、经济用途、观赏部位、园林用途分类。
实践教学花卉的分类。
教学建议运用花株、球根等实物，边观察边讲解分类，达到深入地掌握分类知识的目的。
课题二花卉生长发育规律及其与环境条件的关系教学目的使学生掌握花卉生长发育的一般规律，了解各类花卉的生育特点，掌握各种花卉的花芽分化时期和规律，为花卉栽培和生产提供理论依据。
教学内容花卉的个体发育：花卉的生命周期，花卉生长年周期，光周期学说，激素平衡学说，阶段发育理论。
花卉分化与环境：花卉分化的诱导因素，花芽分化的类型。
花卉与环境：花朵开放条件，开花的时间节奏教学建议1、本章内容是掌握花卉生长、开花习性和栽培技术的基础理论，重点必须阐述清楚。
结合实际讲清花卉栽培季节性、地区性的特点。
2、使学生明确只有满足花卉对环境条件的要求，才能使花株正常地生长发育。
启迪学生若能控制环境条件，则能促进或抑制花卉的生长、开花。
课题三花卉栽培设施教学目的了解花卉的地栽、盆栽和温室栽培，需要相应的条件和设备，由于花卉有着多种生态型，因此，所需设备也不尽相同。
《观赏树木学》课程教学大纲
GDOU-B-11-213《观赏树木学》课程教学大纲课程简介课程简介:观赏树木是泛指适于城市和乡镇园林绿地及风景区栽植应用的木本植物，观赏树木学则是阐述和研究观赏树木的分类、生长习性、繁殖、栽培及栽培养护管理及其应用的学科，主要介绍南方南方常见的热带和亚热带观赏树木的分类、观赏树木的种类，观赏特性、园林中的配植及其应用，同时介绍栽培养护管理的实践性较强专业课。
对改善生态环境、美化生活空间、提供休息场所、科普教育具有重要现实意义。
课程大纲一、课程的性质与任务：本课程是园艺专业的必修专业课，是园艺专业（果树、蔬菜、花卉）学生在学习园艺植物基础上，进一步学习观赏树木学，是园艺专业向园林专业方向的延伸，初步掌握南方观赏树木的种类、观赏特性和园林中应用，为城市园林绿化管理和施工方面打下基础，对园艺专业毕业生将来扩大就业范围，具有重要意义。
二、课程的目的与基本要求：学会应用观赏树木来建设园林的能力，并具有使观赏树木能较长期地和充分地发挥其园林功能的能力，要求学生初步掌握观赏树木的分类、常见观赏树木种类及其在园林中的配植应用的理论和实践技能。
根据园林绿化的综合功能要求，因地制宜，对各类园林绿地的树种进行选择，搭配和布置，创造一个环境优美的园林城市。
三、面向专业：园艺专业四、先修课程:植物学、花卉学、果树栽培学五、本课程与其它课程的联系：先修植物学、花卉学、果树栽培学、使学生掌握观赏园艺植物分类、种类、观赏园艺植物的应用及其栽培管理技术、在此基础上学习观赏树木学就较容易学习。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章：观赏树木学的概述（2学时）第一节：观赏树木学的研究内容与方法观赏树木（A）；观赏树木学（A）；学习观赏树木学目的（A）。
第二节：我国观赏树木资源的特点树木资源最丰富（A）；特有科、属、种众多，肯具有观赏价值（A），种质资源丰富（A）。
第二章：观赏树木的分类及其在园林中的作用（4学时）第一节：观赏树木的分类系统分类法：物种概念（A）；植物命名法（A）；人为分类法：乔木类（A）；灌木类（A）；藤蔓类（A）；观叶树木（A）；观形树木（A）；观花树木（A）；观果树木（A）；观枝干树木（A）；按园林用途分类：风景林（A）；防护林（A）；行道树（A）；孤植树类（A）；垂直绿化类（A）；绿篱类（A）；造型类（A）；树桩盆景类（A）；木本地被类（A）。
观赏植物学
园林植物教研室——教学大纲目录观赏植物学 (2)花卉营销学 (5)花卉育种技术（Ⅰ） (7)花卉育种技术（Ⅰ）实验部分 (9)花卉育种技术（Ⅱ） (10)花卉装饰艺术 (12)名花欣赏 (14)盆景学 (16)森林植物营养诊断 (19)树木学 (21)树木学实验部分 (25)野生花卉学 (26)园林树木学Ⅰ、Ⅱ (29)园林树木栽培学（双语） (32)园林植物营养学 (35)园林植物育种学 (37)园林专业概论 (40)植物组织培养 (42)1园林植物教研室——教学大纲2观赏植物学Ornamental Botany课程代码：10503205学时数：46 学分数：2.5执笔人：祝朋芳讨论参加人：周广柱，孙晓梅，祝朋芳，毛洪玉审核人：周广柱一、教学目的通过本课程的学习，使学生充分了解我国观赏植物种质资源；深入了解观赏植物分类、功能和作用，典型观赏植物的文化寓意；系统掌握重要观赏植物的习性、繁殖、栽培养护和应用，从而提高对观赏植物的艺术鉴赏水平，增强保护和利用观赏植物资源方面的能力，并为观赏植物种植设计、风景区规划等课程打下坚实的基础。
二、教学内容、教学目标及学时分配绪论（2学时）通过学习绪论，使学生明确观赏植物定义及其范畴、观赏植物在人类生活中的地位和作用、观赏植物学课程学习的内容。
使学生充分了解我国丰富的观赏植物种质资源，掌握我国观赏植物种质资源的特点及其对世界的贡献。
1. 观赏植物定义及其范畴；2. 观赏植物在人类生活中的地位和作用；3. 观赏植物学的内容。
总论（6学时）第一章观赏植物的分类（2学时）通过本章的学习，使学生掌握植物学分类方法、掌握植物命名法、拉丁文发音，熟悉园林应用中的分类方法。
1. 植物学分类方法；2. 拉丁文发音；3. 应用分类方法。
第二章观赏植物的观赏特性（1学时）通过本章的学习，使学生掌握观赏植物的形、叶、花、果的观赏特性。
1. 形及其观赏特性；2. 叶及其观赏特性；3. 花及其观赏特性；4. 果实及其观赏特性。
《观赏植物培育》课程教学大纲
《观赏植物培育》课程教学大纲课程简介:本课程主要讲授观赏植物的概念、功能、我国观赏植物种质资源和特点、气候型划分、观赏特性、生物学特性和生态学习性、不同类型植物的栽培要点和繁殖方法等基本知识；讲授掌握观赏植物分类及应用的基本理论和方法；使学生对观赏植物美化环境、改善环境、产业发展以及在森林与自然风景旅游中的作用有较为系统全面的了解。
课程大纲一、课程的性质与任务：本课程是林资专业的专业限选课，通过本课程的教学，使学生了解观赏植物的涵义、我国观赏植物资源、观赏植物的分布、观赏特性、生物学特性和生态学习性、不同类型植物的栽培要点和繁殖方法等基本知识；掌握观赏植物分类及应用基本的理论和方法；使学生对观赏植物美化环境、改善环境、产业发展以及在森林与自然风景旅游中的作用有较为系统全面的了解。
为学生在系统掌握观赏植物方面打下良好的基础。
二、课程的目的与基本要求：1.了解观赏植物概念、功能、中国花卉种质资源的特点及其在园林建设、旅游及产业化中的作用。
2、掌握花卉分类的基本方法。
特别是原产地气候类型分类、花卉品种分类原则、命名原则等基本知识。
3.掌握观赏植物的繁殖方法，栽培措施，应用等。
4.了解观赏植物不同类型的主要特点，能识别各个分类中的常见植物种类，并熟悉其栽培、繁殖技术等。
三、面向专业：林资四、先修课程:《植物学》、《植物生理学》五、本课程与其它课程的联系：在学习好植物学的基础上，可以更好地了解、掌握观赏植物的植物学特征、生长习性，对学习本门课程起到很好的帮助作用。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：绪论(2学时)观赏植物概念(A)、观赏植物的作用(B)、观赏植物的栽培与生产(C) 世界观赏植物的进展及概况(C)观赏植物科技进展及成就(C)、世界观赏园艺产业的发展概况(C)、中国观赏园艺的发展概况(C)、中国观赏园艺的发展现状(B)、中国观赏园艺的发展方向(B)思考题：1.什么是观赏植物？2.观赏植物的作用有哪些？3.中国观赏植物的发展现状及发展方向是怎样的？第一章观赏植物种质资源（2学时）第一节观赏植物种质资源种质资源的概念(A)、Miller将全球划分为七个气候型(A)、中国观赏植物种质资源特点(A)、品种资源的发展趋势(B)第二节中国观赏植物种质资源对世界园艺的贡献研究种质资源的意义(B)、中国观赏植物种质资源对世界园艺的贡献(B)、关于中国花卉种质资源保护(C)思考题：1.什么是观赏植物种质资源？2.观赏植物种质资源在全球有哪七个气候类型？3.中国观赏植物种质资源有什么特点？第二章观赏植物功能及分类（2学时）第一节观赏植物功能观赏植物的美化功能(B)、观赏植物改善和保护环境的功能(B)第二节分类植物学分类(C)、植物的命名原则(C)、中名命名原则(A)、观赏植物分类(A)思考题：1.观赏植物有哪些功能？2.观赏植物的生态学分类可分为几类？分别为哪几类？进生根的方法(B)、管理(B)、影响插条生根的内在因素(B)嫁接繁殖含义(A)、优点(C)、嫁接成活的原理及主要影响因子(A)、嫁接时期(B)、选择砧木需要依据的条件(A)、接穗的采集(C)、接穗的贮藏(A)、嫁接的时期(B)、嫁接的方法(B)、嫁接苗的管理(B)压条繁殖定义(A)、优点(C)、分类（A）孢子繁殖(C)组织培养(C)思考题：1.说明观赏植物主要繁殖方法的特点。
观赏植物学 课程提纲
观赏植物学的内容0 绪论0.1 植物与观赏植物0.2 我国丰富的观赏植物资源0.2.1 我国观赏植物资源的特点0.2.2 我国观赏植物对世界园艺的贡献0.2.3 我国观赏植物种质资源的保护与利用0.3 观赏植物学内容与学习方法1观赏植物的形态和解剖学基础知识1.1 植物细胞1.1.1 植物细胞的形状与大小1.1.2 植物细胞的基本结构1.1.3 植物细胞的分裂、生长与分化1.1.4 植物细胞全能性1.2 植物组织1.2.1 组织的概念1.2.2 植物组织的类型1.2.3 组织系统1.3 植物的营养器官1.3.1 根（根的生理功能）一、根的形态和基本结构二、根系的概念和类型三、根的变态1.3.2 茎（茎的基本功能）一、茎的形态和基本结构二、芽及其类型三、茎的分枝方式四、茎的变态1.3.3 叶（叶的生理功能）一、叶的形态和组成：形状、叶尖、叶基、叶缘、叶脉二、叶序（叶在茎上的排列方式）三、叶的基本结构四、叶的类型：单叶与复叶五、叶的变态六、异形叶性1.4 植物的生殖器官1.4.1 花一、花的组成（花梗与花托、花被、雄蕊群、雌蕊群）二、花序（有限花序与无限花序）三、花芽分化四、开花、传粉与受精1.4.2 果实和种子一、果实的基本形态、结构二、果实的类型（单果、聚花果、聚合果）三、种子（一）、种子的结构与类型（二）、种子的寿命与休眠（三）、种子的萌发与幼苗类型四、果实与种子的传播2 观赏植物的分类2.1 观赏植物的植物学分类2.1.1 植物分类的等级和植物的命名一、植物分类的等级二、植物的命名2.1.2植物分类的原理和方法植物分类检索表的编制和使用2.1.3植物分类系统2.1.4 植物界的基本类群2.2 观赏植物的人为分类2.2.1 按生长习性分类乔木、灌木、一二年生、多年生（宿根、球根）……2.2.2 按观赏性状（观赏部位）分类观叶植物、观花植物……2.2.3 按照园林应用分类行道树、花坛花卉、切花……3 观赏植物的美学特性（观赏特性）3.1 观赏植物的形态美3.2 观赏植物的色彩美3.3 观赏植物的意境美（风韵美）4 观赏植物生物与生态习性4.1 观赏植物生长发育——年周期和生命周期4.1.1 观赏植物的年周期4.1.2 观赏植物的生命周期4.2 观赏植物的生态习性4.2.1温度因子4.2.2水分因子4.2.3光照因子4.2.4土壤因子4.2.5空气因子5 观赏植物的造景应用花卉装饰与盆景艺术，一般都单独有插花艺术和盆景课程，不再列入。
观赏树木学
《观赏树木学》课程教学大纲课程名称：观赏树木学课程类型: 学科基础课总学时：45 讲课学时：36 实验学时：9学分：2.5适用对象: 观赏园艺先修课程：植物学一、课程性质、目的和任务《观赏树木学》是园艺专业重要的主干专业基础课程之一，它是研究园林树木的分类、习性、栽培及应用的一门学科，是园林设计、园林施工以及园林植物栽培养护等实践工作的基础和必备技能。
它与园林苗圃学、园林树木栽培学之间的关系最为密切，彼此既有分工和侧重，又有结合点；与其它专业课如花卉学、园林规划设计学、园林工程学、园林建筑学等也有着较为密切的联系。
通过本课程的教学，使学生能够掌握园林树木的有关基本理论（作用、分类、习性、观赏特性、园林应用等）；正确识别和鉴定本地区常用园林树种；了解各树种的主要习性和观赏特性，能根据不同性质园林绿地的要求，正确地选择、配置园林树木。
二、教学基本要求通过本课程的教学，使学生系统地掌握各类园林树木的形态特征、分类、习性、分布、观赏特性、栽培方法及应用途径等方面的知识；学会利用文献资料和工具书鉴定植物的基本技能；植物拉丁语；植物演化的理论及分类系统。
具有植物学基础，熟悉植物学的形态术语；. 善于类比和归纳，在同中存异，在异中求同；认真上好实习课，多观察植物形态，多采集小标本，掌握利用资料鉴定植物种类的基本技能。
四、课程的重点和难点上篇绪论绪论重点：观赏树木学的学习内容、相关的术语概念以及园林树木分类的标准和特点，熟悉园林树木学学习的方法和掌握相关的工具书籍，了解目前中国观赏树木资源的概况和园林树木分类的发展史。
难点：园林树木学的相关概念、检索表的编制及其园林树木分类发展史。
中篇总论第一章 园林树木的分类重点：植物命名法则、Engler和Hutchinson系统、树种检索表、园林树木的人为分类。
难点：四大分类系统的特征和区别以及植物命名法则。
第二章 园林树木的分布重点：园林树木水平分布区；垂直分布区；连续分布区；栽培分布区。
观赏植物学教案
理论讲授 举例说明
第二节 种子 一、种子的基本结构 二、种子的基本类型 三 种子的寿命和萌发
名称
第三节 幼苗 一、种子萌发形成幼苗的过程 二、幼苗的类型 三、幼苗形态学特征在生产上的应用
第三章 观赏植物的形态及分类
3
教学 目的 重点 难点 时间
8 学时
本章主要讲述植物观赏植物的形态及分类，学习观赏植物的根、 茎、叶、花、和果。通过学习本章内容让学生掌握观赏植物的形 态及分类的有关知识。 重点：观赏植物的叶和花
举例说明 图示法
图示法
2
名称 教学 目的
重点 难点 时间
4 学时
三、生物膜的功能 第四节 植物细胞的亚显微结构与功能
图示法
一、细胞核 二、叶绿体和线粒体 三、细胞骨架 四、细胞内膜系统 五、其他细胞器 六、细胞质基质
第五节 植物细胞的基因表达
一、细胞的阶段性与全能性 二、植物细胞的核基因与核外基因（大纲不 要求） 三、植物细胞基因表达的特点（大纲不要求）
理论讲授 启发式方法
例证法
通过学习本章内容，使学生学习和掌握观赏植物与光、温度、水分的关系， 了解观赏植物与空气、土壤、生物的关系。
重点：观赏植物与光、温度、水分的关系 难点：观赏植物与光的关系
教学内容
教学方法
第一节 观赏植物与光
理论讲授
一、光照强度对观赏植物的影响 二、光质对观赏植物的影响 三、光周期作用
第七章 观赏植物的配置
通过学习使学生了解攀缘植物、草坪植物的配置，熟悉观赏植物
配置的原则，乔灌木、花卉配置的形式。
重点：观赏植物配置的原则。
难点：乔灌木、花卉配置的形式
教学内容
教学方法
4 学时
观赏树木学实验教学大纲、实验指导
《观赏树木学》实验教学大纲适用专业：园艺专业学生层次：专科实验类别：核心技术实验总学时：10一、实验课程目的和任务1．通过本课程的教学使学生对园林中常见观赏植物的形态识别。
2．掌握观察、描述、检索、鉴定植物的基本知识和技能，园林树木的一般知识及其在园林绿化中的地位和作用。
3．通过实验使学生进一步理解掌握理论知识，了解国内外城市、小区生态建设过程中园林树木应用的新变化、新品种等。
三、考核撰写实验报告。
四、参考资料《园林树木学》．卓丽环，陈龙清主编．北京：中国农业出版社，2004.1《观赏树木》．潘文明．北京：中国农业出版社，2001.8《园林树木学》．陈有民．北京：中国林业出版社，1990《中国树木志》．郑万钧．北京：中国林业出版社，1997《观赏树木学》实验指导实验一针叶观赏类植物野外识别一、实验类型：综合性二、实验类别：核心技术三、实验学时数：2学时四、实验目的：通过实验，使学生掌握针叶观赏类植物的野外识别特征，掌握这四个科的常见园林树种的识别特征及其园林用途等。
五、实验材料：银杏科：银杏松科：油松、黑松杉科：水杉、杉木、柳杉、池杉柏科：侧柏、圆柏、铺地柏六、实验地点：校园。
七、实验报告：1．针叶观赏类植物有何特征？2．银杏科、松科、杉科、柏科有何特征？各有哪些园林植物？实验二杨柳科、胡桃科、桑科、木兰科野外识别一、实验类型：综合性二、实验类别：核心技术三、实验学时数：2学时四、实验目的：通过实验，使学生掌握杨柳科、胡桃科、桑科、木兰科的野外识别特征，掌握这四个科的常见园林树种的识别特征及其园林用途等。
五、实验材料：杨柳科：毛白杨、加杨、垂柳胡桃科：核桃、枫杨桑科：桑树、构树、榕树、无花果、牡丹木兰科：白玉兰、紫玉兰、广玉兰、含笑、鹅掌楸六、实验地点：校园。
七、实验报告：1．阔叶观赏类植物有何特征？2．杨柳科、胡桃科、桑科、木兰科有何特征？各有哪些园林植物？实验三悬铃木科、蔷薇科、豆科野外识别一、实验类型：综合性二、实验类别：核心技术三、实验学时数：2学时四、实验目的：通过实验，使学生掌握悬铃木科、蔷薇科、豆科的野外识别特征，掌握这四个科的常见园林树种的识别特征及其园林用途等。
观赏植物学公开课授课教案
：何为管状花？与舌状花共同构成头状花序。
菊科多数种类花序中央部分为管状花，，花冠连合成管状（或称筒状），缘部（通过以上图片再次复习舌状花和管状花的结构特点和区分，第一幅为藿香蓟（全为管状花），第二幅为大蓟（全为管状花），第3幅为蒲公英（全为舌状花），第4幅为非洲菊（舌状花和管状花）。
其实，菊科大部分种的头状花序均有头状花和舌状花两部分构成。
）2、孔雀草中文名：孔雀草别名：小万寿菊红黄草孔雀菊拉丁名：Tagetes patula科属：菊科万寿菊属花语：爽朗兴高采烈中文名：勋章菊、非洲菊中文名：非洲菊别名：扶郎花拉丁学名：Gerbera jamesonii科属：菊科非洲菊属分布区域：原产非洲，目前全国各地均以栽培不畏艰难（结婚庆典时用扶郎花捆扎成花束来布置新房）园林用途：主要用做切花，也可以布置花坛和花镜。
结合图片讲解识别特征（分别从株高、叶形、花序、花期等方面介绍）：穿插讲解“扶郎花”名称的由来（传说）知识扩充：世界五大切花：菊花、月季、香石竹、唐菖蒲、非洲菊。
5、大丽花中文名：大丽花别名：大理花、天竺牡丹拉丁学名：Dahlia hybrida科属：菊科大丽花属原产地：墨西哥高原国花、市花：墨西哥国花，西雅图市花花语：雍容华贵富丽堂皇别名：蒲公草、食用蒲公英、尿床草Herba Taraxaci分布区域：多分布于北半球。
我国东北、华北、华东、华中、西北、西南各地中文名：矢车菊别名：蓝芙蓉、翠兰、荔枝菊Centaurea cyanus科属：菊科矢车菊属麦秆菊（蜡菊）中文名：麦秆菊别名：蜡菊、贝细工拉丁学名：Helichrysum bracteatum 科属：菊科腊菊属百日草中文名：百日草波斯菊中文名：波斯菊别名：秋英格桑花秋樱拉丁学名：Cosmos bipinnatus科属：菊科秋英属分布区域：墨西哥永远快乐园林用途：布置花坛和花镜结合图片讲解识别特征（分别从株高、叶形、花序、花期等方面介绍）黑心菊中文名：黑心菊拉丁学名：Rudbeckia hirta科属：菊科金光菊属分布区域：原产美国东部地区抛弃过去公平正义中文名：向日葵别名：朝阳花、转日莲、向阳花Helianthus annuus科属：菊科向日葵属分布区域：原产北美洲；世界各地均有栽培三、日本最新菊展照片讲授：日本的菊花品种繁多，花色也丰富，是该国众多花卉所无可匹比的。
观赏植物学教学大纲
《观赏植物学》课程教学大纲（课程编号：5201104008）英文名称：Ornamental Botany一、课程的说明1.课程的性质和任务观赏植物学是环境艺术设计专业、旅游管理专业（森林保护与游憩专业）、园林专业等重要的必修专业基础课。
观赏植物学的主要研究对象是具有较高观赏价值、美化环境功能的园林栽培植物，包括木本观赏植物、观赏花卉和观赏草坪，其主要任务是研究观赏植物分类、生物学特性、生态学特性、繁殖栽培特点、观赏特性及其园林应用价值，它是一门综合性较强的专业基础课程。
2.课程的目的和任务通过本课程的教学，使学生了解观赏植物的概念、我国观赏植物资源特点和多样性、地理分布、栽培简史、观赏特性、生物学特性和生态学习性以及不同类型植物的栽培要点和繁殖方法等基本知识；掌握观赏植物分类及应用的基本理论和方法；使学生对观赏植物美化环境、改善环境、产业发展以及在森林与自然风景旅游中的作用有较为系统全面的了解。
3.适应专业本大纲适用于环境艺术设计专业、旅游管理专业、园林专业等。
4.学时与学分本课程课堂教学54学时，2.5个学分，各专业基础课综合实习2周（含观赏植物学）。
5.先修课程观赏植物学是一门综合性很强的课程，它与植物学、园林树木学、花卉学、园林植物栽培学等均有联系，它是园林设计、旅游区环境建设、环境设计等课程的基础。
6.推荐教材或参考书目推荐使用教材：李景侠康永祥主编. 观赏植物学. 中国林业出版社，2005主要参考书目：①中国花卉品种分类学，陈俊愉主编，北京：中国林业出版社，2000.8②花卉学，北京林业大学园林系花卉组编，北京：中国林业出版社1990.1③中国名花与欣赏（栽培与欣赏），王莲英，朱秀珍、虞佩珍，合肥：安徽科学技术出版社1997.8④观赏植物生物学，赵梁军主编，北京：中国农业大学出版社，2002.8⑤中国兰花，吴应祥编著，北京：中国林业出版社1993.57.主要教学方法与手段理论教学与实践教学相结合，理论教学采用多媒体课堂教学，争取达到图文并茂，生动逼真。
二1《观赏植物学》教学大纲汇总
《观赏植物学》教学大纲、课程基本信息、教学目的本课程是园林类专业的必修课，是风景园林专业的核心课程。
该课程是在正确理解观赏植物概念及其作用的基础上，着眼于观赏植物本身的特殊性和多样性，以及观赏植物生存环境的复杂性，它与普通植物学、植物生理生态学、传统园林树木学、花卉学、园林植物栽培学等均存在密切的联系，其它课程侧重某一方面，而本课程全面讲授观赏植物的概念、功能作用、资源、分类、应用等特点, 其目的是让学生对观赏植物有较全面的了解。
三、教学内容（一）绪论教学内容：1.中国观赏植物资源及其特点；2.观赏植物学概念及含义；3.中国观赏植物对世界园艺的贡献4.中国观赏植物的宝贵遗产。
教学目的及要求：1.掌握观赏植物学概念及含义；2.了解中国观赏植物对世界园艺的贡献；3.了解观赏园林植物的应用历史及现状4.了解观赏园林植物在园林建设中的地位和作用教学重点：观赏植物学概念及含义教学难点：观赏植物学概念及含义（二）观赏植物分类教学内容：1.植物分类与命名方法（1）植物的分类；（2）植物的命名。
2.观赏植物栽培品种分类与命名方法3.观赏植物的应用分类教学目的及要求：1.掌握植物的分类方法2.了解植物命名的法规3.理解观赏园林植物常用的分类依据4.了解植物分类检索表的类别5.掌握观赏园林植物常见科的主要形态特征教学重点：观赏植物栽培品种分类与命名方法教学难点：观赏植物栽培品种分类与命名方法（三）观赏植物栽培基础教学内容：1.观赏园林植物的繁殖（1）有性繁殖；（2）无性繁殖。
2.观赏园林植物栽培生态条件（1）温度对观赏园林植物的影响；（2）光照对观赏园林植物的影响；（3）水分对观赏园林植物的影响；（4）土壤对观赏园林植物的影响；（5）气体对观赏园林植物的影响。
教学目的及要求：1.了解植物的有性繁殖方法2.了解植物的无性繁殖方法3.理解观赏园林植物对温度三基点的要求4.了解温度、光照长度、水分对观赏园林植物的影响5.理解掌握土壤理化性质对观赏园林植物生长发育的影响6.理解气体对观赏园林植物生长发育的影响7.理解无土栽培技术教学重点：观赏园林植物的有性繁殖和无性繁殖教学难点：栽培生态条件与观赏植物的关系（四）观赏园林植物的功能与作用教学内容：1.观赏园林植物的美化功能与作用（1）观赏园林植物的色彩美；（2）观赏园林植物的形态美；（3）花卉的意境美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《观赏植物学》教学大纲
必修课 50学时（附加3天教学实习）
一、课程内容：
第一章：绪论
第一节：观赏植物学概念及含义
第二节：观赏植物的作用
第三节：学习方法及要求
第二章：中国观赏植物种质资源及对世界园艺的贡献
第一节：中国观赏植物种质资源概念及特点
第二节：中国观赏植物对世界园艺的贡献
第三节：中国花卉种质资源的保护与利用
第三章观赏植物分类
第一节：植物分类与命名方法
第二节：观赏植物栽培品种分类与命名方法
第二节：观赏植物的应用分类
第四章：观赏植物的功能与作用
第一节：观赏植物的美化功能与作用
第二节：观赏植物改善环境和保护环境的功能与作用
第三节观赏植物的生产与经济作用
第五章：观赏植物栽培生态条件
第一节：温度与观赏植物生长
第二节：光照对观赏植物的影响
第三节：水份对观赏植物的影响
第四节：土壤对观赏植物的影响
第五节：矿质元素对观赏植物的影响
第六节：气体对观赏植物的影响
第六章：观赏植物的繁殖
第一节：有性繁殖
第二节：观赏植物的无性繁殖
第三节：组织培养：
第七章：观赏植物的栽培与管理
第一节：露地花卉的栽培管理
第二节：温室花卉的栽培
第三节：观赏植物的促成栽培和抑制栽培
第四节：观赏树木的栽植
第八章：观赏植物应用
第一节：观赏树林的应用
第二节：草本花卉的应用
第三节：花卉装饰类型
第九章：观赏植物的拉丁名及发音基础
第一节：植物拉丁学名的发音、语法规则及其练习第二节：常见观赏植物读音及其练习
第十章：露地花卉(一二年生花卉)
第一节：一、二年生花卉
第二节：宿根花卉
第三节：球根花卉
第三节：水生花卉
第四节：岩生花卉
第十一章：温室花卉
第一节：温室一、二年生花卉
第二节：温室宿根花卉
第三节：温室球根花卉
第四节：温室水生花卉
第五节：高山花卉（冷室花卉）
第十二章：观赏落叶花灌木
第一节：华北地区常见落叶花灌木
第三节：长江流域常见落叶花灌木
第四节：华南地区常见落叶花灌木
第五节：热带地区常见落叶花灌木
第十三章：观赏常绿花灌木
第一节：华东及华地区常见常绿花灌木
第二节：华南地区常见常绿花灌木
第十四章：观赏藤本植物
第一节：观赏藤本的类型
第二节：观赏草质藤本植物
第三节：观赏木质藤本植物
第十五章：观赏开花乔木
第一节：华北地区常见观花乔木
第二节：长江流域常见观花乔木
第三节：华南地区常见观花乔木
第十六章：观赏棕榈类植物
第一节：观赏棕榈科植物概述
第二节：主要观赏棕榈科植物类型及应用
第十七章：观赏松柏类植物
第一节：观赏松柏类植物资源
第二节：观赏松科植物
第三节：观赏柏科植物
第四节：其它观赏针叶植物
第十八章：观赏竹类
第一节：观赏竹类概述
第二节：观赏竹分类
第三节：主要观赏竹类型及应用
二、习题及课程作业(祥见实习指导书)
根据教学大纲的内容，安排课程实习8次。
包括校园植物识别4次及温室盆栽植物及温室花卉实习1次。
，北京植物园1次，北京紫竹院公园1次、北京莱太花卉市场1次。
三、教材：《观赏植物学》自编，园林树木1000种及《花卉识别手册》
附：观赏植物学教学大纲说明书
一、本课程的目的与任务：
通过本课程的教学，使学生了解观赏植物的概念、我国观赏植物资源和特点、气候型划分、观赏植物的分布、栽培简史、观赏特性、生物学特性和生态学习性、不同类型植物的栽培要点和繁殖方法等基本知识；掌握观赏植物分类及应用基本的理论和方法；使学生对观赏植物美化环境、改善环境、产业发展以及在森林与自然风景旅游中的作用有较为系统全面的了解。
为学生在系统掌握观赏植物方面打下良好的基础。
二、本课程的基本要求
1、了解观赏植物概念、功能、中国花卉种质资源的特点及其在园林建设、旅游及产业化中的作用。
2、掌握花卉分类的基本方法。
特别是原产地气候类型分类、花卉品种分类原则、命名原则等基本知识。
掌据植物拉丁为名的基本读法并对北京地区常见的植物熟记其拉丁学名。
3、了解观赏植物不同类型的主要特点，掌握识别北京地区常见的露地观赏植物的基本要领，能识别北京地区常见的园林植物和温室常见栽培的植物。
三、本课程与其它课程的联系和分工
观赏植物学是一门综合性很强的专业课，它与植物学、园林树木学、花卉学、园林植物栽培学等均有联系，其它课程侧重某一方面，而本课程则全面介绍观赏植物的概念、资源、分类、应用等特点，使学生对观赏植物有较全面的了解。
四、各章的重点
第一章绪论：重点：
1、观赏植物的概念、强调观赏植物、园林植物、花卉、园林树木等有关概念的侧重点
2、观赏植物的四种主要作用
3、观赏植物的学习方法，重点在加强实践，主动学习、理论联系实际
第二章：重点
1、国花卉种质资源的概念，强调三个层次
2、中国观赏植物对世界的贡献
3、中国花卉资源在保护利用等方面注意问题
第三章：重点：
1、观赏植物园艺分类及品种分类方法
2、根据原产地气候型分类的类型，品种分类的原则、命名原则及品种表示方法。
第四章：重点
1、观赏植物的美化功能与作用
2、保护环境改善环境的功能与作用
3、观赏植物在产业作用
第五章：重点
1、不同生态因子对观赏植物的影响，重点在温度、光照、水分三方面。
2、强调不同气候型的植物对植物生长发育的影响
第六章：重点
1、观赏植物有性和无性繁殖方法，影响有性繁殖的因素及无性繁殖的主要类型。
2、有性繁殖与无性繁殖在保持品种性状方面和扩大繁殖系数方面的关系
第七章：重点
1、不同观赏植物类型的主要栽培技术
2、常见花期调控方法及应用
第八章：重点
1、观赏植物应用的主要类型
2、花境及原产中国的植物选择
3、行道树树种选择主关健因子
第九章：重点：
1、植物拉丁学名的主要发音要领及重音、长短音、双元音发音规则
2、常见植物拉丁学名读音
第十章：重点
1、不同露地花卉类型特点
2、不同类型常见花卉的识别特征及应用
3、主要种的形态特点及拉丁学名
第十一章：重点
1、不同温室花卉类型特点
2、常见温室花卉的识别特征及应用
3、强调温室花卉是相对概念，而不是绝对概念
第十二章：重点
不同地区落叶花灌木的主要种类，要求各掌握在10种左右，重点在北京及华北地区第十三章：重点
两个地区有代表性的常绿花灌木类型，各掌握10种左右。
第十四章：重点
三个地区有代表性的观赏乔木各10种。
第十五章：重点
有代表性的草质观赏藤本和木本观赏藤本植物各10种
第十六章：重点
1、棕榈科植物特点
2、南方地区常见栽培的有代表性棕榈类植物10种
第十七章：重点
1、松柏类植物在园林应用中特点
2、主要在代表性松柏类植物20种
第十八章：重点
1、观赏竹在园林中应用的特点
2、常见栽培的主要竹种
五、实习要求
7次课程实习是配合讲课内容进行的识别实习，要求学生每次实习均在25种左右。
温室实习主要掌握当前温室常见栽培的植物，植物园实习与桃花节结合进行缩根花卉实习。
要求学生准确识别并能掌握拉丁学名。
六、学时分配
学时分配如下：。