小说阅读-语言特色

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻， 一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来， 拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还 歇?”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队 里卸驮子。
牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉 子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去， 淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子 们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框， 发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声， 皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子 一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂 着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们 并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子， 就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小 过去。
三种人称的作用【知识储备】
第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于 对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其 实是“我”在向“×××（有时是作品中的某个 人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。
这种人称的作用有三： ①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作 者与之直接对话和沟通交流； ②便于作者的感情抒发； ③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效 果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、 状语）多，二是并列成分多，三是某一成分 的结构比较复杂。
整句和散句是就句子的结构形式分出来的类 别。整句是指结构相同或相近，形式整齐的 句子。散句是指结构不一致，形式参差的句 子。 两种句式具有不同的风格，使用整句有整齐 之美，使用散句则有错落之美。例如： ①虚心使人进步，骄傲使人落后。（整句） ②天空布满了乌云，到处都是灰蒙蒙的一片， 一时大雨倾盆。（散句）
参考答案：
① 运用了口语词。如“土混混”“耍 骨头”“紧一把儿”“松一步 儿”“瞪眼”“摆弄”等，富有浓 郁的地方特色，使文章质朴通俗。
②运用对比的手法，将人被弄得 迷迷糊糊 “一脚登在天堂，一脚登 在地狱 ”，生动形象地写出了刘四 爷的聪明善于调动。
2011年湖北卷《才子赵树理》
本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两 处分别加以赏析。
3．从手法的使用角度 观察文（段）中有无多次使用修辞手法
掌握常见的几种修辞手法的表达效果： ①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体 ②夸张，突出特点，烘托气氛，丰富联想 ③对偶，句式整齐，表意凝练，富于节奏； ④排比句，加强语势，强调内容，加重感情； ⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。 答题模式：运用……的修辞手法，写出了……的
整句和散句一般是交错运用，这样才能使 语言波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化， 引人入胜。
判定有无其他多次使用的句式。 如：
①疑问句，吸引读者，制造悬念； ②设问句，提醒注意，引发思考； ③反问句，加强语气，强烈表达…… （思想、态度、认识、观点、谴责）； ④感叹句，强烈抒发……情感。 答题模式：这是个……句，(作 用)……表达了……
文学类文本阅读
小说的语言特色
设问方式
1、这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语 言特色。）
2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。 3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术 4、本文语言很有特色，请结合文中××两处分别
加以赏析
鉴赏小说的语言有两层含意： 一是鉴赏小说中人物的个性化语言。 二是鉴赏小说作者的语言风格。
分析。 2012年湖南卷《忆韦素园君》
16．简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表 达的特点。
2012年山东卷《被时间决定的讲述 》 请以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特
点 2012年山东卷《古怪的重水》
第③④段的语言有哪些特点？请做简要分析。
【规律总结】
鉴赏小说的语言从四方面入手： 1.注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言 分析人物性格。 2.抓住关键词去品味语言的丰富内涵。 3.鉴赏作者运用语言的风格。 4.人称的作用
课堂小结：
1、注意考虑答案的角度。 风格：注意积累相关的术语。 用词：叠词、拟声词、动词、形容词、副词等。 句式：长短、整散等。 手法：修辞（比喻、拟人、排比等）
2、答题模式： ① 概括特点（一两个词即可）； ② 举例分析 ③ 指出效果。
3、赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系 包括：各种修辞的表达效果，各种句式（长句短句整句散句）
(1)鉴赏小说中人物的语言特点。 不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对
象，说话的语言风格不一样。有的幽默，有 的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有 的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大 大方方；有的粗野，有的文雅。
(2)鉴赏小说作者的语言特点。
不同的作者，会有不同的语言特点。 这里的特点有时是指作者的语言风格， 如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明
【参考答案】
第①处：使用短句，用词生动。如用 “高”“长”“细长”分别形容个子、脸型、 眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的 外貌特征。
第②处：语言简洁，不用修饰语。如用 “唱”“念”“拉”“走”等一连串生动 传神的动词表现了赵树理的艺术才能。
从语言特色的角度赏析下面画线的句子。
但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。
原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。
2．从句式选用的角度：
判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情 况。
答：文中多使用短句，如╳╳，使语言简洁明快， 富于节奏感（紧张气氛、急迫感）。（长短句结合， 使句子错落有致，节奏富于变化。）
判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情 况。
答：文中多使用整句，如╳╳，使语言形式整齐， 音节和谐，气势增强。（使用整散句结合，使语句既 整齐和谐，又富于变化，增强了语言的灵动性。
长句与短句
句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫 长句，反之，就可称为短句。
长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致 。 短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强 。
答题模式：运用于……的表达方式， 点明了(写出、抒发或交代)……
6．从人称使用的角度：
三种人称的作用【知识储备】
第一人称：便于直接抒情，自由表达 思想感情；有亲切感；可以把文中的人 物、事件写得好像是“我”的亲身经历， 增强文章的真实感；便于直接表达“我” 内心的喜怒哀乐，亲切自然。
第三人称：直接表现生活，不受时 空限制，灵活自如。作者以旁观者的身 份向读者作客观的叙述，便于反映更广 阔的画面和更丰富的内容。
（1）同义词语的选用
（2）句子隐含的意义
（3）句式分析
（4）修辞分析
小说的语言要求有表现力、感染力
①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲 临其境。
②人物语言个性化，即显示性格。 ③叙述语言要简洁、传神。 ④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等
高考真题回顾：
2010年山东卷《骆驼祥子》 第一段中画线部分突出的语言特色是什Fra Baidu bibliotek？请举例
当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是
他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。
那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐
杖。
《我与地坛》
（1）运用拟人的修辞方法，通过“走下”、“爬上” 等词语将太阳人格化，生动形象；
（2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明对 照，给人以深刻的印象。
（3）运用整句句式写景，给人以整齐的美感。
①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长， 看人看事，常常微笑。
他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能 唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带 做还误不了唱。他是长治人，唱的当然是上党梆 子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音 准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不 准。他爱“起霸” ，也是揸手舞脚，看过北京 的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。 他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。 他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。 字是欧字底子，结体稍长，字如其人。
答题思路 应该从哪些角度去赏析一段文字的语言特色？
语言富有表现力 1．从用词的角度：
寻找文段中有无极富表现力的词（动词、形容词） 答：文中╳╳ 动词（形容词）极富表现力，它生动形 象地写出了╳╳。 寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。 答：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：╳╳， 既突出……（特点），又使语句朗朗上口，富于音韵 美。
壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动 不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站 起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框， 只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一 下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头， 另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在 瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽 毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的 地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一 抖一抖地长出去。
快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄； 有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造 句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、整 散句等等。另外，也包括作者语言的地域色 彩、语体色彩。
欣赏小说的语言，还要把语义、语法、修辞 分析同艺术的分析结合起来，把语气运用的 技巧同叙述故事、描写环境、塑造人物等艺 术技巧结合起来。分析叙述语言时要注意揣 摩作者的情感、态度、倾向，由此更好地把 握作品的主题。
答题模式：本文的语言具有……的特点，如 “……”(段或句)中……(简要分析)。
5.从表达方式入手
常用的表达方式及作用：①议论，点明 事件的意义或文章的主旨，起到统领全 篇，画龙点睛的效果。②抒情，可以使 文章具有感染力；③描写，可使人、景、 物再现得栩栩如生，使文章更加生动形 象。④记叙，可使读者对人物活动和事 件的发展、全貌有个清晰的了解。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁 顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓 涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望 怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉
得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一
根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石
溜索
一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在 意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。 领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由 捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不 料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死 也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到 岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般， 不敢再往前动半步。
特点，表达了作者……的思想感情。使语言生动形 象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）
4．从语言的整体风格的角度：
常用的词语有： 清新明快、简洁准确、生动传神、优美感人、生动 形象、耐人寻味、含蓄深沉、文采斐然、风趣幽默、 感染力强、典雅（谓文章、言辞有典据,高雅而不浅 俗）、活泼、凝练、质朴自然、朴素无华、简洁明 快、明白晓畅、恬淡优美、热情奔放、浓郁的地方 色彩、口语化、文白错杂、辛辣尖锐等等。 然后结合具体段落或句子进行分析。
第三步，指出效果(运用术语)
学以致用
2010年山东卷《骆驼祥子》 问题：这一段中划线部分突出的语言特色是什
么？
官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。 出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他 晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪 里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们 没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一 瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的， 仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他 摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是 七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家 的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿。
答题模式：
这段文字运用了第二人称，如╳╳， 使语言亲切自然，富于抒情性。
这段文字运用了第一人称，如╳╳， 直接表达作者……，真实感强，自然亲切。
答题步骤
第一步，概括特点（一两个词即可）； （抓角度:用词、句式、修辞、风格
等角度）； 第二步，举例分析(结合文本)
扣内容（析关键词、看上下文） 析作用（主旨、情感）
的作用，常考文体的语言特点，常用答题词语（语言的准确、简 练、生动、形象； 风格的幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深 沉)等。音韵、构图和结构之美，含蓄与直白，赋、比、兴的运 用，多种表达方式等。
表述方式：1、抓角度（词语、句式、手法、风格、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）明效果