部编版初一政治上册《21 活出生命的精彩》课件

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部编版初中道德与法治第2课时活出生命的精彩-课件

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在因大为兴他安们岭认的真大履山行深自处己,的有责一任个,铁爱路岗巡敬守业点,,不这顾里自无身 水无电。有一位巡守员在这里工作……他们被人们称为 “安最危美,巡尊守ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ员他”人。生命,把责任看的高于自己的生命,高于 一切一。位他司们机用驾自驶己大的客 生车 命在 诠某 释高了速人公生路的行价驶值,时,他一们块无重愧数于
我们要奋发有为,拼搏进取,活出生命的精彩。
无臂钢琴师刘伟
探究与分享
16岁的时候,河北、 湖南等地多名中学生的 小发明已经获得了国家 专利。
16岁的时候,安徽某 县木工学校的学生已经做 得一手好活儿,立志传承 中国传统木雕工艺。
16岁的时候,山西 中学生小丽已经扛起一 个家,一边上学,一边 照顾奶奶和生病的养父。
探究与分享
请你谈谈对:“做温暖的中国人”的认识和感受。 提示:
社会上存在冷漠对待生命的现象,许多社会成员会对整个 社会存在的冷漠现象有一种失望感。但更多的人在相互依存和 彼此关切中感受温暖,传递温暖的道德要求没变,希望社会更 加温暖,更有关怀。
志愿者
红丝带
“红丝带”是全世界关心艾滋病患者行动的标志,它鼓励 我们大家伸出友爱、关怀之手,来帮助那些深受艾滋病毒折磨 的人。
七年级道德与法治上册(RJ) 教学课件
第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花
第2课时 活出生命的精彩
新课导入
生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着正是 为了给社会增添一点光彩,只有这样,我们的生命才 会开花结果,否则,我们将憔悴得死去。我仍在思考, 仍在探索,仍在追求,我不断地自问,我的生命什么 时候开花?”
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道法七年级上册《活出生命的精彩》 课件

道法七年级上册《活出生命的精彩》 课件

练一练
下列关于平凡与伟大的叙述正确的是(D ) A.多数人的生命是默默无闻的,这样的生命没有很大的 意义 B.生命平凡,很难创造出伟大 C.伟大在于做出惊天动地的事迹 D.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的命运联系在一起时,生命便会闪耀伟大
个体生命和他人、集 体命运联系在一起, 平凡的生命创造出了
伟大。
2012年5月29日11时40分左右,车行 驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段 时,一块大铁片突然从天而降,在击 碎挡风玻璃后,砸向司机吴斌的腹部 和手臂。他强忍着疼痛把车停稳,回 头对受惊吓的乘客说:“别乱跑,注 意安全”。6月1日凌晨,吴斌因伤势 过重去世。
理解生命
“人最宝贵的是生命,生命属于人只 有一次。人的一生应当这样度过。当 他回首往事时,不会因为碌碌无为、 虚度年华而悔恨,也不会因为为人卑
鄙、生活庸俗而愧疚。”
三、平凡与伟大(板书)
1、生命的伟大在于什么?(板书)
生命的伟大在于创造和贡献,在于能够 运用自身的品德、才智和劳动,创造出 不平凡的社会价值,为人类留下宝贵的 物质财富和精神财富。
青。
——文天祥
寒假快到了,你会怎样过?
贫乏与充盈
怎样的生活才 是充实的生活?
这不是我要的 寒假生活
这才是我要 的寒假生活
一、贫乏与充盈(板书)
1、人们对待生活的不同态度,会影响生 命的质量(板书)
2、生命贫乏的原因和表现(板书)
生命价值的自我 实现
生命是一个逐渐丰富的过程。热爱生活, 乐于实践,在探索中扩展生活的阅历, 让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸 怀,不断尝试与他人、与社会、与自然 建立联系,生命中的道德体验就会不断 丰富,对生命的感受力、理解力就会不

新部编版道德与法治七年级上册《活出生命的精彩》精品教学课件

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无论是钟南山、李兰娟还是默默付出 的医护人员,说明怎样才会成为伟大的 人?
伟大在于贡献和创造
医护人员和我们也是普通人,但在 1
疫情中,他们是怎样变得伟大的?
面对困难,不放弃、不懈怠,贡献 自己的力量,并将个体生命和他人 的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起。
总结三: 如何在平凡中创造伟大? 1、面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠, 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力 量,书写生命的价值; 2、将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起时,生 命便会从平凡中闪耀出伟大。
总结二: 如何拒绝冷漠,关爱生命? 1、感受温暖,传递温暖; 2、要关切他人的生命,设身处地地思 考并善待他人。 3、用真诚、热情、给予去感动、改变 他人,消融冷漠,共同营造—个互信、 友善、和谐的社会
03
平凡与伟大
他是谁?你觉得他伟大还是平凡?为何? 为社会为国家贡献巨大
那他是谁?你觉得他伟大还是平凡?为何?
总结一: 怎样充盈生命? 1、热爱学习,乐于实践; 2、要敞开心扉,不断尝试与他人、与 社会、与自然建立联系,使生命得以 滋养。 3、生命是一个逐渐丰人的出发点,说明他是一个什么样的人? 善良、乐于助人。
2、他是为了房子才照顾老人的吗? 不是,只是觉得老人需要帮助,善待老人。
• 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 ——威尔逊
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘, 希望同学们能遇事独立,积极探索 钻研,解决更多的难题。
谢谢观看,再见! !
总结四: 怎样活出生命的精彩?
拒绝贫乏,充盈生命。 拒绝冷漠,关切他人。 在平凡中创造伟大。
课堂小结
初读课文后,你感受到了什么?

七年级道德与法治上册 (活出生命的精彩)课件

七年级道德与法治上册 (活出生命的精彩)课件
铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上,为什么人们认为他们是“最美”的?
及时点拨
他们都以自己的方式为社会做出贡献,都以自己的方式最 大限度地实现着人生价值。
及时点拨
Ⅲ.在平凡中创造伟大
生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出 伟大。
1994年以来,他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元,先后资助了180多名特困生,而 自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇,一个80年代中期所 建的、不到40平方米的单室里。
郭明义是怎样实现自己的人生价值的?我们应怎样向郭明义学习?
即时巩固
1.有的人把自己封闭起来,不愿也不善于__感__受__生__活___中__的__美__好,不敢也无 力去___面__对__生__活__的__困__境__与_,难狭题小的世界限制了生命的生长。 2.我们不仅要__关___注__自__身__的___发__展__,而且要_____关___切__他__人__的__生_,命设身处地 地思考并善待他人。 3.生命虽然_____平__凡_____,却也时时创造_____伟__大__。当我们将 __人___类__的__命__运__和他人的、集体的、民族的、国家的甚至____个__体___生__命联系 在一起时,生命便会_______从__平__凡___中__闪__耀__出__伟。大
第十课 绽放生命之花
活出生命的精彩
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
生命的意义在于奉献而不在 于享受,人活着正是为了给 社会增添一点光彩,只有这 样,我们的生命才会开花结 果,否则,我们将憔悴得死 去。我仍在思考,仍在探索, 仍在追求,我不断地自问, 我的生命什么时候开花?” ——巴金

七年级道德与法治上册《活出生命的精彩》PPT优秀教学课件

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鲁迅 中国现代文学创始人
鲁迅一生在文学创作、文学批评、 思想研究、文学史研究、翻译、 美术理论引进基础科学介绍和古 籍校勘与研究等多个领域具有重 大贡献。被誉为“二十世纪东亚 文化地图上与最大领士的作家”
李时珍
撰写药学著作
陈独秀
中国共产党主要创 始人之一
陆元九
中国工程院院士、国 际宇航科学院院士
从古至今无数名字被留在了历史长河上,请你分析这些人 的平凡之处在哪?伟大之处又在哪?
的困境,整日无所事事,在时光的流逝中生命日渐空虚。
生命贫乏的表现
课堂笔记:生命贫乏的表现
①有的人把自己封闭起来,不愿也不善于 感受生活中的美好,不敢也无力去面对生 活的困境与难题,狭小的世界限制了生 命的生长; ②有的人缺乏生活目标,无所事事,在时 光流逝中生命日益空虚。
活动二:爱心邮件大放送
阅读好书 学习一种乐器 走出家门,了解他人不同方式的生活 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 外出旅行,看看不同的风土人情 参加社会公益活动
我想每年种一棵树, 为家乡留下一片绿荫。
......
03
PA RT
平凡与伟大
钱七虎 防护工程专家、军事工程专家
钱老是“八一勋章”获得者、中 国工程院院士、防护工程专家, 为我国防护工程各个时期的建设 发展作出过杰出贡献,为我国铸 就坚不可摧的“地下钢铁长城” 立下了不朽功勋。
张桂梅 燃灯校长
2008年8月,全国第一所全免费的 女子高级中学在华坪建成。10多 年来,华坪女子高级中学高考综 合上线率100%,张桂梅燃烧自己 最好的年华,让近2000名贫困山 区女孩从这里考入 大学,改变命 运。
与留下名字的伟人相比,更多的 单击编辑标题
人 可 能 是 默 默 无 闻 的 , 不 被 记 住 单击此处可编辑内容 的,他们的生命有没有意义呢?

新部编版道德与法治七年级上册《活出生命的精彩》ppt教学课件

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知识梳理
平凡的生命如何创造价值?
1、当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对 生活的艰难考验,为家庭的美好和社会的发展贡献自 己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自己的生命价值。P119L1A2 2、当我们将个体生命和他人、集体的、民族的、国家 的甚至人类的命运联系在一起,生命便会从平凡中闪 耀出伟大。P119L2A2
03
平凡与伟大5
你知道哪些伟人
如何理解伟大?
一个人的伟大,不在于其 地位的高低,而在与他们能够 运用自身的品德、才智和劳动, 创造比自己有限的生命更长久 的、不平凡的社会价值,为我 们留下宝贵的物质和精神财富, 影响着一代又一代的人。 P118L2
你知道图片当中的城市是哪吗? 那你知道哪些城市守护者?
1、有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生 活中的美好、不敢也无力去面对生活的困境与难 题,狭小的世界限制了生命的生长。
2、有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光 流逝中生命日益空虚。
人们对待生活有什么不同的态度?
去年寒假我们我渡过了有史以来最长的寒假!刚 听到开学延迟的消息,万千学子纷纷呐喊高呼! 但随着待在家里的时间越长,不能出门,越来越 无聊......
活出生命的精彩
请用几个词语形容你的现在的生活
贫乏
充盈
平凡
枯燥
无趣
每个人的生活都是千姿百态的
01
贫乏与充盈
思考:《变形计》中城市 的小孩都有什么共同特点?
暴躁 不爱学习
抽烟
喝酒 蹦迪
不听劝 没目标、无方向
农村小孩都有什么共同特 征?
不同的人有不同的生活态 度
积极向上 勤劳勇敢 自强不息
爱学习
知识梳理 P115L1—P116L1

《活出生命的精彩》教学PPT课件 部编人教版初中道德与法治

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谢谢大家!
港珠澳大桥总设计——林鸣
当中最难的就是海 底沉管安装,而中国技 术有限,而国外安装公 司却漫天要价。
在国家面对困难的 关键时刻,林鸣和他的 团队毅然决定:自主攻 关!
港珠澳大桥总设计——林鸣
攻关的道路困难重重、 挫折不断。
最后一节沉管安装被检测 出偏差了16公分,对水密工 程而言本是成功的。但林鸣 说:不行,重来!
人民教育出版社 道德与法治 七年级上册
第四单元 第十课第二框
《活出生命的精彩》
《象牙游戏》
《象牙游戏》
黄泓翔
高度
生命
宽度
温度
活出生命的 精彩
一、贫乏与充盈
社会观察
小A离开父母读大学,刚去学校新 环境让他很不适应,封闭自我,不与同 学主动交流,加之大学的“自由”让他 逐渐迷上了网络游戏,天天泡网吧,不 学习,无所事事……生活费不够充卡买 游戏装备了,就“校园贷”,贷款还不 上了,就骗家长要钱,父母不给了,他 竟然把手伸向了同学的口袋……落网后, 他居然说“不玩网游不知道做什么有意 思”。
请思考: 生命狭隘、贫乏的表现及原因?
一、贫乏与充盈
1、生命贫乏
消极的态度
缺乏目标,自我封闭,悲观消极, 缺乏勇气,意志薄弱,自卑敏感
……
王石
万科企业股份有限 公司创始人,用来二十 年的时间打造了中国商 界的领军企业。发起组 织致力于重建行业秩序 和公信力,推动中国城 市住宅产业的良性发展。 被誉为地产大佬 、 “商业教父”
10年来,几乎每到关键 和危险的时刻,林鸣都会像 “钉子”一样,几小时、十 几个小时、几十个小时地 “钉”在工地。
港珠澳大桥总设计——林鸣
让中国建设者自 豪地从“跟跑”到 “领跑” 。林鸣说

部编版道德与法治活出生命的精彩_优秀课件1

部编版道德与法治活出生命的精彩_优秀课件1
伟大在于创造和贡献,留下物质财富和精神财富。
部编版道德与法治活出生命的精彩_优 秀课件 1
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吴菊萍
张丽莉
吴斌
高铁成
生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族 的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命 便会从平凡中闪耀出伟大。
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冷漠与关切
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没35有岁人女愿子意地遭铁遇口到晕冷倒漠死,亡生5命0分拒钟绝无冷人漠急。救 深圳IBM公司一名年仅35岁的女项目经理梁娅突然倒 在了深圳地铁站出口的台阶上,有7位市民从旁边经 过,有的看了看就走了。一直无人救援,事发近50分 钟后,被赶去现场的120急救人员认定为已经死亡。
传递生命中的温暖,你愿为此做些什么?
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友善之墙:一面感动世界的墙
用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消 融冷漠,共同营造—个互信、友善、和谐的 社会。
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让生命贫乏
实战环节:人生AB剧
让生命充盈
妈妈又开始唠叨了
选择积极的生活态度 选择消极的生活态度
让生命贫乏
热爱学习、乐于实践、扩展阅历。
敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系。
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七年级道德与法治上册《活出生命的精彩》PPT精品课件

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b.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的 命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
探究活动4
说一说:你的生活中,有哪些伟大的普通人?
汪勇
在新冠肺炎疫情肆虐武汉之时,汪勇不顾个 人安危,坚持奋战在疫情防控后勤保障一线, 以非凡之勇守护冬日里逆行的白衣天使,以星 火之势点燃八方驰援火炬,被誉为勇敢逆行的 快递小哥。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
随堂练习
2.感动中国人物──磨刀老人吴锦泉每月仅花 300 元, 却向灾区、孤残儿
童、贫困家庭捐款达 4 万多元,吴锦泉说: “现在政府定期接我到医院检
查,视力、听力都很好,身体没有问题.现在我要说,我磨刀肯定不止 90 岁,
我要活到老,磨到老,捐款做好事到老。做点好事, 这辈子的最后几步路也
说一说:你的生活中,有哪些伟大的普通人?
江梦南
半岁时,江梦南双耳失聪,但她通过读唇 语学会了“听”和“说”.凭借优秀的学习成 绩,她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点 大学、最终到清华读博士的学生。“她一路 走来都是困难模式,没有放弃自己的追求, 做到了平凡人的极致。”
04
小结及练习
学而不思则罔
本课小结

➢ 所有的冷漠也许都有理由, 然而,没有人愿意遭遇冷 漠。生命拒绝冷漠。
➢ 扶起来的不仅是老人,更 是社会的公平正义,是人 与人之间的温暖和关切
知识点总结
➢ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。 ➢ 我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。 ➢ 真诚、热情、给予可以感动他人、改变他人,消融冷漠,营造一个互信、友善、和
谐的社会。
探究活动3

最新部编版道德与法治七年级上册《活出生命的精彩》ppt教学课件

最新部编版道德与法治七年级上册《活出生命的精彩》ppt教学课件
第十课 绽放生命之花
第二框 活出生命的精彩
学习目标
1.让生命得到滋养,不断充盈自己的生命。关注自身 的发展,关切他人的生命。 2.初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩,能够理 解生命意义的内涵。 3.懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的 分担和分享,懂得平凡的生命也能创造伟大。
自主预习:5min时间预习、完成导学提纲上基础感知部分
②红红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩
③小刚祖上留下多套房产,小刚认为人生从此无忧,无须奋斗
Байду номын сангаас
④花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.②③④
随堂检测
知识点二:冷漠与关切 3.生命拒绝冷漠,我们需要传递生命的温暖。下列
属于传递生命温暖的是( C )
①帮父母做饭
②上初中的小胡放弃学业,在家专门搞发明创造
活 出 2. 生 命 的 精 彩
..
生命的追问
生命贫乏的表现 如何充盈生命?
发 现 我 的 生 命 如何拒绝冷漠、关切他人?
发现我的生命
怎样理解生命的平凡与伟大? 怎样活出生命的精彩?
随堂检测
知识点一:贫乏与充盈
1.生命有贫乏,有充盈。下列生命属于贫乏的是( A )
①小明不愿意与外界交往,拘囿于自我封闭的圈子里
③帮同学复习功课
④给山区孩子送去书籍
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②
小结
回想一下,这节课学到了哪些 知识?和大家一起说一说!
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘,希 望同学们能遇事独立,积极探索钻研, 解决更多的难题。
课后作业

七年级道德与法治上册教学课件《活出生命的精彩》

七年级道德与法治上册教学课件《活出生命的精彩》

活出生命 的精彩
冷漠与关切
为什么生命拒绝冷漠 如何让生命拒绝冷漠
伟大的生命之所以伟大的原因
平凡与伟大 平凡的生命也是有意义的 平凡的生命也时时创造伟大
课堂练习
1. 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们
对待生活的不同态度,会影响( D )
A.身体健康 B.工作的强度 C.学习的质量 D.生命的质量
冷漠与关切
探究与分享 教材117页材料 下雨天,一位拄着拐杖的男子突然
倒地,这时路过几位中学生……
好奇地望了望, 从旁边走过。
为男子撑着伞,并拨打 “120”求助。
➢ 如果你遇到这种情况,将会如何选择? ➢ 如果你遇到这种情况,很想帮忙,但有急事
需要做,你会怎么办?
为什么生命拒绝冷漠?
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传 递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人 愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。
生命怎样相互关切?
我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人 的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用心对 待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可 以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。
让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人, 消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
探究与分享 教材118页材料
➢ 传递生命的温暖,你愿意为此做些什么?
我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活儿,让家人多一点儿休息时间。
我想每年种一棵树,为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。
公交车上给老人让座
给家人和朋友每人 写一封温馨的信
平凡与伟大 每个人的生命都有自己独特的使命。
有时候,我们不甘心湮没在人群中,希 望活出自己的精彩,让生命更加绚烂。

部编版《道德与法治》七年级上册10.2《活出生命的精彩》课件 (共42张PPT)

部编版《道德与法治》七年级上册10.2《活出生命的精彩》课件 (共42张PPT)
生命贫乏的表现:把自己封闭起来,不愿也不善于 感受生活中的美好,不敢也无力面对生活的困境与 难题。
养老院献爱心
积极参加种树
不断学习丰富自己
生命是一个逐渐丰富的过程
当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社 会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不 断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。 生命得到滋养,也因此一点点充盈起来。
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变 他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友 善、和谐的社会。
平凡与伟大
每个人的生命都有自己的独特使命
有时候,我们不甘心 湮没在人群中,希望 活出自己的精彩,让 生命更加绚烂。
在历史上,哪些被我们认为是伟大的人 物,他们为什么伟大? 与伟人相比,更多普通人的生命是否有意义?
将个体生命与集体联系在一起
篮球赛上的 团结
辩论会上的 配合
运动会走 方队
将个体生命与民族、国家联系起来
张继科夺冠 刘翔跨栏
生命从平凡中闪耀伟大
当我们将个体生命和他人的、集 体的、民族的、国家的甚至人类 的命运联系在一起时,生命便会 从平凡中闪耀出伟大。
课堂小结
贫乏与充盈
活 出 生 冷漠与关切 命 的 精 平凡与伟大 彩
如何理解生命平凡与伟大的关系?
《钢铁是怎样炼成的 》主人公保尔.柯察金
人最宝贵的是生命,生命每个人只 有一次。人的一生应该这样度过: 当回忆往事的时候,他不会因为虚 度年华而悔恨,也不会因为碌碌无 为而羞愧;在临死的时候,他能够 说“我的整个生命和全部精力,都 已经献给了世界上最壮丽的事业— —为人类的解放而斗争。”
探究与分享
吴斌驾驶大客车在某高速公路行驶 时,一块重数千克的铁片突然飞来, 击碎了大客车的前挡风玻璃,直接 刺入他的腹部。危急关头,他强忍 剧烈的疼痛将车缓缓停下,拉上手 刹,开启双闪灯,以一名职业驾驶 员的高度敬业精神,完成了一系列 安全停车动作。全车乘客无一受伤, 他却因伤势过重而不幸去世。

《道德与法治》七上活出生命的精彩优秀课件(部编版)

《道德与法治》七上活出生命的精彩优秀课件(部编版)
【解答】依据教材知识可知,法律是一种特殊的行为规范,规范人们的行为,通过制裁违法犯罪,保护国家、集体和公民个人的合法权益,从而较好地解决各种利益冲突,协调好
各种社会关系,保障生活的有序和谐,①③④符合题意;②说法错误,是解决生活中各种纠纷的方式有法律手段和非法律手段。故选D
(3)作为中学生,在维护国家安全上我们并非无能为力,我们可以做到:①大力宣传维护国家安全的有关知识,提高大家的认识。②在日常生活中努力维护好社会秩序,尽己所能
1.2020年5月31日,一则“最心酸的儿童节礼物”在微 信朋友圈疯传,感动了很多人,妈妈偷鸡腿给生病女儿 过六一儿童节,3小时获捐30万。下列不属于这件事传 递的正能量的是 A.母爱的伟大与无私 B.生命拒绝冷漠,生命需要关切 C.为了满足孩子的需要,父母可以不惜触犯法律 D.我们生活的社会是互帮互助的社会,也是一个相互关 爱的社会
D.牺牲了自己就不能延伸生命的价值
(3)我国的基本经济制度促进了生产力的发展、综合国力增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,坚持和完善人
民代表大会制度,对于保证人民当家作主、全面依法治国、实现中华民族伟大复兴具有重大意义。
二、冷漠与关切
1、所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。 2、我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设 身处地地思考并善待他人。
我要分享
疫情期间的漫长假期, 你是怎么度过的呢?
战“疫”志愿者
做志愿者,小伙有没有犹豫过? 为什么他最终坚持了下来?
“大连”后续
3月30日,蒋文强随医疗队回到家乡, 开了一家烧烤店。本以为这一“搭错车” 引发的经历就要结束之时,7月,大连又遇 疫情,“大连小伙”重新穿上了防护服, 在大连的隔离酒店做起了送饭和打扫的志 愿者工作。

七年级道德与法治上册 《活出生命的精彩》课件

七年级道德与法治上册 《活出生命的精彩》课件
①每个人的生命都有自己独特的使命,要活出自己的精彩。
②伟大在于创造和贡献。用自身的品德、才智和劳动,创造 出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
③平凡的生命也能创造价值,面对生活的艰难考验,不放弃、 不懈怠,为家庭美好和社会发展贡献力量。
④平凡的生命也能创造伟大,将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
①让生命充盈 4.如何活出生命的精彩? ②拒绝冷漠,关切生命
③如何创造价值④
“空投、平洞、竖井、朔风、野地、黄沙,戈壁寒暑成大器,于无 声处起惊雷!一片赤诚、一生奉献,一切都和祖国紧紧相连。黄沙 百战穿金甲,甲光向日金鳞开!”这是《2018感动中国人物》栏目 对程开甲先生的颁奖词。 1946年8月,程开甲赴英留学。中华人民共和国成立后,他放弃了 国外优厚的待遇回到中国。1960年,他加入我国核武器研究的队伍, 从此消失20余年。从1963年第一次踏进罗布泊到1985年,程开甲一 直生活在核试验基地,为开创中国核武器研究和核试验事业,倾注 了全部心血和才智。程开甲设计了中国第一个具有创造性和准确性 的核试验方案,设计和主持包括首次原子弹、氢弹、导弹核武器、 平洞、竖井和增强型原子弹在内的几十次试验。他是国家的英雄, 同时也是我们学习的榜样。
活出生命的精彩
学习目标:
1 如何让生命充盈? 2 如何拒绝冷漠、关切生命?
3 如何创造价值/伟大?
一、贫乏与充盈
如何让生命充盈?
1.如何让生命充盈?
①生命是逐渐丰富的过程。 ②热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活阅历。 ③敞开胸怀,与他人、社会、自然建立联系,丰富道德体验, 增强生命的感受力、理解力。 ④阅读好书;专注做自己热爱和感兴趣的事情;走出家门, 了解他人不同方式的生活;外出旅行,看看不同的风土人情。

最新人教部编版初中道德与法治七年级上册《活出生命的精彩》ppt教学课件

最新人教部编版初中道德与法治七年级上册《活出生命的精彩》ppt教学课件
风雪中执勤的交警
高温下奋战的电工
起早贪黑的清洁工
(4)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀着伟大。
(1)每个人的生命都有自己独特的使命;(2) 伟大在于创造和奉献。一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人;(3)当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值;(4)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀着伟大。
人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
真正改变命运的,不是机遇,而是我们的态度。
听故事明道理:
1.生命贫乏的表现是什么?
(1)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;(2)有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
平凡与伟大
伟大在于创造和奉献
冷漠与关切
生命是一个逐渐丰富的过程
从平凡中闪耀出伟大
关注自身发展,关切他人生命
本课小结
1 .如图漫画的寓意是( )A.在相互依存中感受到温暖B.借助外力发掘生命的力量C.伟大常常来自于默默无闻D.人生价值在于创造和奉献
课堂练习
D
2 .“哪里农民需要,我就出现在哪里。”我国食用菌领域唯一的中国工程院院士、吉林农业大学教授李玉,深入到白山黑水开展食用菌科技指导,历时30余年打造了黄松甸镇黑木耳产业2021年,他荣获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。李玉以实际行动( )①体现了构筑中国价值只能靠榜样力量②表明了练就过硬本领需要律己宽人③诠释了实现人生价值要弘扬实干精神④力证了勇于砥砺奋斗能够圆梦家国A.①② B.①③ C.②④ D.③④

活出生命的精彩(课件)-七年级上册道德与法治课件(部编版)

活出生命的精彩(课件)-七年级上册道德与法治课件(部编版)
三、平凡与伟大 时光机:平凡英雄
观看视频《平凡英雄》,思考:你是如何看待平凡与伟大的?
归纳总结:
1.如何看对生命的平凡与伟大? ①每个人的生命都有自己独特的使命。 ②伟大在于创造和贡献。 ③做好本职工作,完成职责的人生是有意义的。 ④生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集 体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中 闪耀出伟大。
二、冷漠与关切 新闻直播间:见义勇为树新风
观看新闻《辅警符杰点赞见义勇为路人》,思考:路人如果不帮忙可能会 出现什么结果?如果是你,你会怎么做?怎样做到关切生命?
归纳总结:
1.生命拒绝冷漠: 没有人愿意遭遇冷漠 2. 生命需要关切:
关注自身;善待他人;构建和谐社会
【教学故事二】——故事呈案例,快乐好学习
七年级上册道德与法治课件
第21课时 活出生命的精彩
【故事导入】——故事提兴趣,学习更有趣
江梦南:从无声中突围
观看视频《迟开的“鲜花”感动中国》,如果江梦南沉浸在难过中无法自拔,她 将会变得怎样?从江梦南的身上你学到了什么?
【学习目标】——心中有目标,学习更有效
1.理解贫乏与充盈 2.理解平凡与伟大的关系
2.怎样活出生命的精彩?
①人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 ②充盈自己的生命,让生命充满色彩与活力,让生命得到滋养。 ③关切他人的生命。生命拒绝冷漠,要设身处地地为他人着想并善待他人 。 ④正确认识平凡与伟大。伟大在于创造和贡献,生命虽然平凡,但也能时 时创造伟大。
【知识梳理】——学会思维法,知识全概括
【答案】(1)答:①关爱他人的生命,设身处地地思考并善待他人。 ②用心温暖,照亮他人。 ③用真诚,热情的行为感动、改变他人等。

10.2 活出生命的精彩 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2 活出生命的精彩 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

通宵打游戏
沉迷电视
忽略生活中的美好,把自己封闭起来,没有目标,没有追 求,无所事事,空虚度日。
生命贫乏的表现
(1)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也 无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长。 (2)有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
生命充盈的表现
2.敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建 立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受 力、理解力就会不断增强。。
探究二 冷漠与关切
1.生命拒绝冷漠
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有 的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝 冷漠。
(1)如果你遇到这种情况,将会如何选择?
他们都是普通人,但他们很美“美”在哪里?
②我们不仅要关注自身的发展,而且要关 注他人的生命,设身处地的思考并善待他 人
友善之墙 一面感动世界的墙
③用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融 冷漠,共同营造—个互信、友善、和谐的社会
在这面墙上,任何人都可以将自己多余的衣服挂上,而有需要的人 则可以随时将它取走。
换位思考:如果摔倒的那个人是我们 自己、或是我们的亲人,面对周围人 们的冷漠,你会有着怎样的内心感受?
《中华人民共和国民法总则》第184 条于2017年3月15日,第十二届全 国人民代表大会第五次会议通过。规 定:“因自愿实施紧急救助行为造成 受助人损害的,救助人不承担民事责 任。”这一善意救助者责任豁免规则, 被称作“好人法”,其用意是鼓励善 意救助伤病的高尚行为。
2.【2023年杭州】“感动中国人物”陆鸿幼时因病导致脑瘫。面对困境, 他没有消沉,而是下决心自主创业找出路。后来,他又带领残疾人创业, 将公司打造成残疾人扶贫创业基地。他的事迹蕴含的精神品质是( ) ①探问生命,改变自然规律 ②直面挫折,发掘生命力量 ③拒绝冷漠,关切他人生命 ④立足平凡,创造社会价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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在地震中失去双腿却依 然坚强起舞的“最美舞者” 廖智老师讲述了自己对梦想 的坚持,她在地震中失去了 孩子和双腿,痛苦不已,却 为了重新起舞、顽强生活的 梦想,忍耐身心疼痛,十天 学会穿假肢站立行走,一个 月后重新开始跳舞。
新课探究
目标导学一:贫乏与充盈 1.对待生活的不同态度,会影响生命的质量 在生命成长过程中,我们会和许许多多的人相遇。 他们曾经有过怎样的经历?又有哪些生命故事? 主人公姓名: 刘 伟
最新部编版初一政治上册
精编系列课件
第四单元
生命的思考
第十课 第2课时
导入新课
绽放生命之花 活出生命的精彩
课堂小结 随堂训练
新课探究
导入新课
她是一名普通的舞蹈老师,曾有一份热爱的工作 和一个美满的家庭,一场大地震,夺去了她深爱的女 儿和跳舞的双腿,她经受了一般人不能承受的挫折, 重新站上人生精彩的舞台,她就是廖智。
猎狗和兔子的态度为什么不一样? 你觉得谁的做法值得学习?为什么?
2.寒假快到了,你想怎么过呢?
生A:每天都睡到中午才起来。 生B:每天都通宵打游戏。
这类同学把自己封闭起来,不去感受生活中的美好。
这样的生命是贫乏的。 生C:寒假干些什么呢?在犹豫不决中,寒假已经过去 了……
生命是一个逐渐丰富 的过程。热爱学习、乐于 实践,在探索中扩展生活 的阅历、让生命充满色彩 与活力。
目标导学三:平凡与伟大 了解保尔·柯察金的故事,想想他为什么会这样理 解生命。 在那血与火的战争年代,保尔和父兄们一起驰骋 疆场,为保卫苏维埃政权而努力奋斗,同外国武装干 涉者和白匪军浴血奋战。在那医治战争创伤,恢复国 民经济的艰难岁月中,他又以全部热情投入到和平劳 动之中。虽然他曾经金戈铁马,血染疆场,但他不居 功自傲,也没有考虑个人的名利地位,只想多为党和 人民做点事情。党叫他修铁路,他去了;党调他当团干 部,他去了,而且都是豁出命来干。
为了革命,他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达,但 受《牛虻》的影响,要“彻底献身于革命事业”,所 以按照《牛虻》的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、 双目失明后,他生命的全部需要,就是能够继续为党 工作。正像他所说的:“我的整个生命和全部精力,都 献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗 争。”。
平凡人能创造伟大吗? 身边的故事: 2016年11月28日早上,河南省驻马店市一2岁女童
北京男孩刘伟10岁时,意外触电失去双臂,
主人公的重要事迹:19岁时,他开始学习用双脚谈钢琴。23岁 对我的生命启示:
时,他登上了维也纳金色大厅的舞台。
我们要奋发有为和兔子的故事
一天猎人带着猎狗去打猎,猎人击中一只兔子的
后腿,受伤的兔子开始拼命地奔跑,猎狗在猎人的指
路人的冷漠带来了什么后果?如果是你, 你会怎么做?
2.共同营造互信、友善、和谐的社会 墙上的咖啡
一日,我和朋友在洛杉矶附近威尼斯海滩一家有名的咖啡 厅闲坐,品着咖啡,这时进来一个人,在我们旁边那张桌子坐 下。 他叫来服务生说:“两杯咖啡,一杯贴墙上。”他点咖啡 的方式令人感到新奇,我们注意到只有一杯咖啡被端了上来, 但他却付了两杯的钱。他刚走,服务生就把一张纸贴在墙上, 上面写着“一杯咖啡”。 这时,又进来两个人,点了3杯咖啡,两杯放在桌子上,一 杯贴墙上。他们喝了两杯,付了3杯的钱,然后离开了。服务生 又像刚才那样在墙上贴了张纸,上面写着“一杯咖啡”。 似乎这种方式是这里的常规,却令我们感到新奇和不解。 几天后,我们又有机会来这家咖啡店,当我们正在享受咖 啡时,进来一个人。来者的衣着与这家咖啡店的档次和氛围都 极不协调。
一看就是个穷人。他坐下来,看看墙上,然后说:“墙上 的一杯咖啡。”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上咖啡。 那人喝完咖啡没结账就走了。我们惊奇地看着这一切,只见服 务生从墙上揭下一张纸,扔进了纸篓。此时,真相大白,当地 居民对穷人的尊重让我们感动。 咖啡并不是生活的必需品,但需要指出的是,当我们享受 任何美好的东西时,也许我们都应该想到别人,有些人也喜欢 这样的东西,却无力支付。 再说说那位服务生,他在为那个穷人服务时一直面带笑容。 而那位穷人,他进来时无须不顾尊严,讨要一杯咖啡,他只需 看墙上。 我记住了那面墙,它反映了小镇居民的慷慨和对别人的关 爱。
(1)你会点一杯咖啡贴在墙上么?为什么? (2)传递生命的温暖,你愿意为此做些什么?
我们不仅要关注自身的发 展,而且要关切他人的生命, 设身处地地思考并善待他人, 我们用心对待自己和他人,不 仅能将自己的生命照亮,而且 可以温暖他人、照亮他人,甚 至温暖世界、照亮世界。
目标导学三:平凡与伟大 了解保尔·柯察金的故事,想想他为什么会这样理 解生命。 在那血与火的战争年代,保尔和父兄们一起驰骋 疆场,为保卫苏维埃政权而努力奋斗,同外国武装干 涉者和白匪军浴血奋战。在那医治战争创伤,恢复国 民经济的艰难岁月中,他又以全部热情投入到和平劳 动之中。虽然他曾经金戈铁马,血染疆场,但他不居 功自傲,也没有考虑个人的名利地位,只想多为党和 人民做点事情。党叫他修铁路,他去了;党调他当团干 部,他去了,而且都是豁出命来干。
示下飞奔着去追赶兔子,可是追着追着,兔子跑不见
了,猎狗只好悻悻地回到猎人身边。猎人开始骂猎狗 了:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!”猎 狗听了很不服气地回道:“我尽力而为了呀!”
话说兔子带伤跑回洞里,它的兄弟们都围过来惊
讶地问它:“那只猎狗很凶呀!你又带了伤,怎么跑
过它的?”“它尽力而为,我是全力以赴呀!它没追 上我,最多挨一顿骂,而我若不全力地跑,就没命了 呀!”
目标导学二:冷漠与关切 1.生命拒绝冷漠 35岁女子地铁口晕倒死亡 50分钟无人急救: 2014年,深圳IBM公司一名年仅35岁的女项目经理梁娅 突然倒在了深圳地铁站出口的台阶上,有7位市民从旁 边经过,有的看了看就走了。一直无人救援,事发近 50分钟后,被赶去现场的120急救人员认定为已经死亡。 50分钟的等待,对于很多人来说并不算漫长,但是, 对于一个身处危险,急需救助的人来说,50分钟的等 待时间,足以决定生死。
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