八年级语文下册《旅鼠之谜》优秀课件(39页)_人教新课标版(1)

八年级语文下册《旅鼠之谜》优秀课件页人教新

今天，我们就利用这篇自读课文来练习一下我们的快速阅读能力。
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第一步，学习课文常规
课文常规包括理解课文所必需的一些基本常识、课文作者的介绍、生字词等。
下面我们按顺序一一扫除。
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三个常识问题
旅鼠是什么？旅鼠是生活在北极的一种老鼠。
第二个谜：一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌八年级语文下册《旅鼠之谜》优秀课件页人教新
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来吃我吧！！！
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第三个谜：“死亡大迁移”，数百万的旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。
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第三步：分清文体思意义
分清文体非常重要，不同的文体有不同的阅读方式。这篇课文什么文体？（诗歌？小说？散文？记叙文？说
明文？）
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位梦华 1940年生
于山东平度,1982年10 月去南极考查,1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,主要著作有《奇异的大陆——南极州》、《北极的呼唤》等。
速读课文，发现并解决生字词！
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北极在哪里？北极在地球的北边，那里环境恶劣，旅鼠生存条
件极差，北极熊、海豹、海象等都是它的天敌。

新人教版八年级语文下册第13课《旅鼠之谜》(49张ppt)课件(共49张PPT)

• 通篇都是作者和丹尼斯的对话 ,在通俗亲切的对话中介绍科学知识.
• 所以这篇文章既有记叙文的特征, 又具有说明文的特征 , 是一种跨文体的文体 .
2.谋篇布局, 波澜起伏.
结构: 旅鼠的三大奥秘言之有序 , 超
强的繁殖能力是前提 , 其他两大奥秘虽然还是一团谜 ,但总与繁殖有关 . 三大奥秘 ,一个比一个神秘莫测 ,第二,第三大奥秘都是自杀行为 ,但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘 .所以结构上有一浪更比一浪高的效果 .
(2)本文中介绍旅鼠的丹尼斯是纽约动物协会的成员, 由他来介绍, 知识的可信度高.
心理
好奇
沉思怀疑疑问惊叹惊吓
惊讶
思索
“我”的心理活动的发展也是波澜起
伏,很好地衬托了旅鼠的 “奇”.
3.清楚明白,可信度高.
(1)使用了数据来加以说明
如写一对旅鼠一年的繁殖量,使用数据既能说明旅鼠的繁殖快,多;同时又很清楚准确 ,让人信服.
一对旅鼠一年有七代子孙 , 作者一代一代说下来 ,总体上看, 是详细说明, 详说中也有略说 , 第二代详说 , 第三代, 第一胎,第二胎详说, 其他几胎就不再一一详说 ,就是一, 二两胎, 仔细比较 ,详细的程度也有差别, 第四代, 详说第一胎的 ,第二胎到第七胎就概说总数 ,至于第五代 ,第六代, 第七代, 第八代都只说总数,最后是祖孙八代的总数.可见, 作者的写法是逐步展开, 有详有略的. 让人觉得烦而不乱 .
第一大奥秘
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繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年有过百万后代。
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人教版八年级语文下册第三单元第13课《旅鼠之谜》课件 (共33张PPT)

7、当旅鼠繁殖到一定密度的时候，会发生什么奇怪的现象？他们这样做的目的是什么呢！
几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，停止进
食，在任何天敌面前它们都显得勇敢异常，具有明显的挑衅性，有时甚至会主动进攻。连它们的毛色也会由灰黑变
成鲜艳的橘红，千方百计地去吸引像猫头鹰、贼鸥、灰黑
色海鸥、粗腿秃鹰、北极狐狸甚至北极熊等天敌的注意。这样做的目的是千方百计吸引天敌的注意，以减少并
旅鼠之谜
位梦华
同学们，我们常说“过街老鼠，人人喊打。”所以我们身边的老鼠只要见到人，就吓得屁滚尿流、抱头鼠窜。但是，有时候北极旅鼠却是“在任何天敌面前它们都显得勇敢异常，
无所畏惧，具有明显的挑衅性，有时甚至会主动进攻，真有
点天不怕地不怕的样子”，这究竟是为什么呢，科学家们研究好几个世纪了，至今还没有解开谜团。今天我们学习《旅鼠之谜》详细了解旅鼠的一个个奥秘。
走一点，就可以找到食物丰富且气候温和的天堂。由此
可见，它们似乎是按照某种严格的指令行事，把大海看作自己最终的归宿。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。道听途说：泛指传闻的，没有根据的话。笃信：忠实地信仰。鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。
相辅相成：互相补充，互相配合。
同学们，旅鼠之谜到底有哪些呢？现在请大家带着
下面的问题速读课文，整体感知课文内容。
本文说到旅鼠的哪些未解之谜？
因为即使达到每公顷250只的密度也还足地广鼠稀，不可能发牛严重的饥荒。而且，它们是每隔几年就来一次，
而且沿着一定的路线。它们在迁徙途中即使遇到食物丰美
的地区也不停留。由此可见，导致它们人迁徙的原因决不是因为饥荒，而是另有他图。

八年级语文下册《旅鼠之谜》课件人教新课标版

：前面的人上去，后面的人就跟上前面的人上去，去，形容踊跃前进，连续不断。形容踊跃前进，连续不断。：从道路上听到，在道路上传说。泛指从道路上听到，在道路上传说。传闻的，没有根据的话。传闻的，没有根据的话。：借端生事，企图引起冲突或战争。借端生事，企图引起冲突或战争。：忠实地信仰。忠实地信仰。：比美；美好的程度差不多。比美；美好的程度差不多。：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
默读感知：默读感知：
找出文中标志性的语句，找出文中标志性的语句，看看介绍了旅鼠的几大谜团？看看介绍了旅鼠的几大谜团？用简练的语言加以概括。用简练的语言加以概括。
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ห้องสมุดไป่ตู้
…… 繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅一年有过百万后代。过百万后代鼠，一年有过百万后代。
文体：本文是一篇科学小品文体：
本文用记叙的框架，本文用记叙的框架，对话的方来介绍科学知识。式，来介绍科学知识。兼记叙和说明的表达方式。和说明的表达方式。有什么好处？有什么好处？
总结全文
本文是一篇“运用记叙的框架，本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识” 科学小品，助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。揭示出自然的奥妙无穷。揭示出自然的奥妙无穷。自热界中无穷的奥妙有待我们同学们去解开一个个谜文章的意义不止于此，底，文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：如果人类也毫无节制地繁衍下去， “如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路” 许有一天不得不走旅鼠的道路”。

(新)人教版八年级语文下册第13课《旅鼠之谜》课件

质疑思辨
5.一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说： “人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”结合下列资料，讨论一下，从中可获得哪些启示？ 2000年第五次全国人口普查结果：全国总人口为 12.9533亿人。网上有人预测：中国人口2032将达14.7亿。 (1)重点在控制人口，学会自我调节，以求和谐发展。 (2)动物们都知道通过控制自身种群的数量，来保持生态平衡，维持自然的和谐发展。而我们人类呢，也应该与自然和谐相处，以求得可持续发展。
质疑思辨
6．作者是怎样把这些知识巧妙地介绍给大家的？这样写有什么好处？结合课文中的例子加以分析。
整体感知
2．旅鼠之谜有哪些？
旅鼠的奥秘有三：一是繁殖能力惊人；二是繁殖没有节制，可是一旦繁殖过多，就会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的；三是死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。
研读课文
1．一对旅鼠一年的繁殖数量很不容易说明白，作者是怎样说清楚的？一对旅鼠，一年有七代子孙，作者一代一代说下来，总体上看，是详细说明，但详说之中，也有详有略。第二代详说；第三代的第一胎、第二胎详说；其他几胎就不再一一详说。即使是一、二两胎，详说的程度也有差别。第四代则详说第一胎，第二胎到第七胎就概说总数。至于第五代、第六代、第七代、第八代都只说总数，最后是说祖孙八代的总数。可见，作者的写法是逐步展开，有详有略。第几代第几胎一一交代明白，所以让人觉得繁而不乱。
整体感知
1.快速阅读课文，看看课文分为几个部分，每个部分都写了什么？
第一部分(第1Biblioteka 6自然段)：写“我”在北极捕到一只旅鼠，遇到纽约动物协会成员——丹尼斯·马洛拉斯，引出话题。第二部分(第7～27自然段)：写丹尼斯向“我”揭示旅鼠的三大奥秘。第三部分(第28自然段)：由旅鼠奇特的行为而引发对人类繁衍的忧思，深化了主题。

八年级语文下册第13课《旅鼠之谜》课件(新版)新人教版

地球的北极，面积约四千多万平方公里
人口却只有二百多万
终年冰雪覆盖，最低气温零下70多度
此地无老虎，我才是大王
与大家熟知的北极熊相比，我们旅鼠实在貌不惊人。但我们延续生命的能力，为了种族生存的惊天动地的壮举，在北极动物圈内，谁能与我们相比？
听读课文，用笔圈划、筛选信息：归纳北极旅鼠的奥秘
提示：（文中标志性的文句）的第二个难解之迷”。 3.“这就是旅鼠的第三大奥秘”。
第一个奥秘：繁殖能力惊人，成为世界之最，一对一年就有近百万的后代。
旅鼠是北极所有动物中繁殖力最强的，也许只有
细菌的分裂才能与之争锋。
第二个奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。
第三个奥秘：“死亡大迁移”，数百万的旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。
思考旅鼠的自杀行为能给人类什么启示
人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
旅鼠的数量急剧地膨胀，达到一定的密度，例如一公顷有几百只之后，奇怪的现象就发生了：几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们东跑西颠，吵吵嚷嚷，停止进食，似乎是大难临头，世界末日就要到来似的。不再胆小怕事，见人就跑，而是恰恰相反，在任何天敌面前它们都显得勇敢异常，无所畏惧，具有明显的挑衅性，有时甚至会主动进攻，真是有点天不怕地不怕的样子。更加难以解释的是，这时候，连它们的肤色也会发生明显的变化，由灰黑变成鲜艳的桔红，使其变得特别突出。所有这些奇怪的现象加在一起，唯一可能而且合理的解释是，它们为了干方百计地吸引猫头鹰、贼鸥、灰黑色海鸥、粗腿秃鹰、北极狐狸甚至北极熊等天敌的注意，以便多多地来吞食消耗它们。

语文人教版八年级下册《旅鼠之谜》课件

提示：怀疑惊讶迷惘猜测疑惑
推动
情节的发展
思考：作者写作本文只是向人们介绍旅鼠的奥秘吗？你认为作者写作本文的意图是什么？ “如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”
体味文末丹尼斯说的话：
“人类也许应该从旅鼠身上学到点什
么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”
1．给下列红字注音
( pì ) 媲美迷惘 (wǎng) ) 啮齿 (niè 徘徊 (huá i)
挑衅笃信滑稽逃窜
(xì n) (dǔ) (jī) (cuà n)
2.注意下列词语的意思
媲美：美的程度差不多；比美。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
路上听来的，路上传播的话。泛指没道听途说：
有根据的传闻。
鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。
误：受惑；歧途：错误的道路。由误入歧途：于受煽惑而走上了错误的道路。
• 在文中找出有关旅鼠的描写, 看看旅鼠有何特征.
北极旅鼠
旅鼠是一种极普通、可爱的小动物,常年居住在北极,毛色灰黑。体形椭圆，四肢短小, 比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小,两眼闪着胆怯的光芒,但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。
筛选信息：归纳北极旅鼠的奥秘
• 提示：（文中标志性的文句）
• “这还只是旅鼠的第一大奥秘”
• “这就是旅鼠的第二个难解之迷” • “这就是旅鼠的第三大奥秘”
第一大奥秘繁殖力惊人
旅鼠的繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。
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从3月的两只到8、9月的1647086只，即使中途死掉一半也还有82万只。每公顷密度高达250 只。如此庞大的数字难道还不惊人吗？

八下语文《旅鼠之谜》优秀课件

意图：为了警示人类
从文中哪句话可以看出来？明确：文末一句, “不过，人类也许应该从
旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”
1、从课文中可以获得哪些启示？ 2、认真体会课文最后丹尼斯的话，他说的有道理吗？为什么？
从旅鼠身上学习到的
•人类应控制人口数量 •人类应注意自我调节，以求和谐发展
会走路的树
南美洲生长着一种即有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点儿风，它能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速的打开，恢复“庐山真面目”。根重新再钻到土壤里，暂时安居下来。如果，它又感到水分不足，住得不称心如意时，它又继续的拔起根来，再过旅游的生活。卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚走, 所以难怪有人称它是植物王国中的“旅游者”。
道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。
文中共说了旅鼠的几大奥秘？请归纳出来。
(注意文中标志性的语句)
第一大奥秘
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繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年有过百万后代。
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第二大奥秘
旅鼠的繁殖具有周期性，当繁殖过多时，就会有自杀行为。（如停止进食、在天敌面前主动挑衅、改变毛色吸引天敌等等）
吃人蛇树
树
北美阿拉斯加狐狸自杀之谜
在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种狐狸，以鼠为生，是老鼠的敌。但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少、狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸们便会采取行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间歇地跳舞，夜以继日，直至力竭气绝而死。

人教版八年级语文下册13《旅鼠之谜》(1)ppt优质课件

毛色变成橘红色的旅鼠
第三大死奥亡秘大迁移
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旅鼠的三大奥秘
1.繁殖力惊人； 2.自杀定数量； 3.死亡大迁移。
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二、文中多次写到“我”听了丹尼斯介绍之后的反应，找出对“我”的反应描写的词语，思考一下“我” 的反应在文中起到什么作用？
提示：
怀疑惊讶迷惘猜测疑惑
推动情节的发展
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思考：作者写作本文只是向人们介绍旅鼠的奥秘吗？你认为作者写作本文的意图是什么？
“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”
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主题：控制人口增长，与环境协调发展。
你从文中获得哪些启发？
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时间：地点：
有一天巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址
人物：
“我”和丹尼斯•马洛拉斯先生事情的起因： “我”捉到一只旅鼠。
事情的经过：事情的结果：
“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。
丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。
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如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，是一篇完整地介绍旅鼠知识的说明文。
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吃人蛇树
树
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光棍树
有一种树，不论全年任何季节，都呈现光秃秃的形象，不要以为这是枯树，实际上它是生机蓬勃的，这种树名叫“光棍树”，产于非洲的沙漠地区。
原来非洲的荒漠地带气候炎热干燥，长期无雨，光棍树便适应这种自然环境，没有叶子，便减少蒸腾，节省水分，用绿色的茎与条代替叶的功能，而叶就在这情况下退化了。这种光棍树也有自我保护作用，使一些吃叶的动物见到光秃秃的枝桠而不去光顾，减少了被动物吃掉的机会。其实，这种光棍树的嫩枝正常地代替叶子，进行光合作用，通过吸取阳光的营养来壮强自己。那些看似枯萎的枝干，其实正是生机蓬勃的。

八年级语文下册第三单元第13课旅鼠之谜课件(新版)新人教版

阅读延伸
1.根据文意为文中空白处选择恰当的词语,将它们的序号依次写在横线上。 A.惊呆 B.沉默 C.争吵 D.懊悔 CADB 2.小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”?用“ ” 在文中画出对这一现象做出完整解释的一句话。 “黄昏时,如果年幼的海龟们准备逃走,就会先有一只小海龟钻出沙面来,做一番侦察,试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。”
刹那间,空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃
鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们
那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。
延伸阅读
“噢,上帝!”我听到身后一个人
地叫道,“我们都干了
些什么!”
对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这
违背自己初衷的恶果,抓住一顶垒球帽,把小海龟装在帽子里,费力地
记叙的框架。本文具备记叙的六要素。时间:“有一天”;地点: “巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址”;人物:“我”和丹尼斯;事情的起因:“我”捉到了一只旅鼠;经过:“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘; 结果:丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行为的奇特发表他的感想。
说明的内容。如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来,连接起来,是一篇完整地介绍旅鼠知识的说明文。
阅读延伸
6.文中“对小海龟的屠杀正在紧张地进行着”一句用了什么修辞手法?有怎样的表达效果? 拟人。生动形象地写出这些海鸟进攻小海龟时的凶猛残忍,以及大批小海龟出世不久就被吃掉的悲惨命运。 7.文中加点词语“费力”“拼命”用得好,为什么?请简要回答。 “费力”修饰“走”,“拼命”修饰“挥动”,有艰难、竭尽全力的意思,生动形象地写出了年轻的向导为了保护小海龟, 弥补恶果所做的最大努力。
走进海水里,将小海龟放掉,然后拼命地挥动手中的帽子,驱赶那一群