北师大版七年级数学上册习题课件:5.6 应用一元一次方程——追赶小明
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北师大版数学七年级上册5.6 应用一元一次方程---追赶小明 课件
做一做
注意单位统一
一队学生去校外进行军事野营训练,他们以5 km/h的速度
行进,走了18 min的时候,学校要将一个紧急通知传给队
长,通讯员从学校出发,骑自行车以14 km/h的速度按原路
追上去,通讯员用多少时间可以追上学生的队伍?
等量关系:通讯员的行进路程=学生的行进路程.
5×18/60
5x
14x
解:设通讯员用 x h 可以追上学生队伍,
由题意可列方程:14x=5×1680+5x,解得 x=16, 即通讯员用 10 min 可以追上学生队伍.
问题1:操场一周是400米,小明每秒跑5米,小
华骑自行车每秒10米,两人绕跑道同时同地同向
而行,他俩能相遇吗?
能相遇
同时同地
小华
同向而行
小明
问题2:操场一周是பைடு நூலகம்00米,小明每秒跑5米,小华骑自
(2)对于同向同地不同时的问题,如图所示,甲的 行程=乙先走的路程+乙后走的路程. 快的总行程=慢的总行程
注意:同向而行注意始发时间和地点.
例题讲解 小明每天早上要在7: 50之前赶到距家1 000 m的学校上学.一 天,小明以80 m/min的速度出发,5 min后,小明的爸爸发 现他忘了带语文书.于是, 爸爸立即以180 m/min的速度去追 小明,并且在途中追上了他. (1)爸爸追上小明用了多长时间? (2)追上小明时,距离学校还有多远?
[解析] 设无风时飞机的航速为x km/h,根据顺风速度=无风速度+ 风速,逆风速度=无风速度-风速,由路程=速度×时间列出方程, 求出方程的解即可得到结果.
解:设无风时飞机的航速为x km/h, 根据题意,得2.9(x+20)=3.1(x-20). 解这个方程,得x=600. 则3.1(x-20)=1798. 因此,无风时飞机的航速为600 km/h,这两个城市之间的距离 为1798 km.
北师大版七年级数学上册5.6《 应用一元一次方程——追赶小明》课件
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021
•7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/72021/11/7November 7, 2021
小明
小彬
若设x s后小明能追上小彬.
10
小明
小彬
4x 6x
追及点 追及点
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
3.(潜江·中考)元代朱世杰所著的《算学启蒙》里有 这样一道题: “良马日行二百四十里,驽马日行一百五十里,驽马先 行一十二日,问良马几何追及之?”请你回答:良马几 天可以追上驽马. 【解析】设良马x天可以追上驽马,根据相等关系:驽马 先行一十二日的路程+驽马x天行的路程=良马x天行的路 程,可列方程12×150+150x=240x,解得x=20. 故良马20天可以追上驽马.
•8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。 2021/11/72021/11/72021/11/72021/11/7
【解析】(1)设x s后两人相遇,由题意得 4x+6x=100, 10x=100, x=10,
答:10 s后两人相遇.
(2)设x s后小明追上小彬, 由题意得 6x-4x=10 2x=10 x=5
•7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/72021/11/7November 7, 2021
小明
小彬
若设x s后小明能追上小彬.
10
小明
小彬
4x 6x
追及点 追及点
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
3.(潜江·中考)元代朱世杰所著的《算学启蒙》里有 这样一道题: “良马日行二百四十里,驽马日行一百五十里,驽马先 行一十二日,问良马几何追及之?”请你回答:良马几 天可以追上驽马. 【解析】设良马x天可以追上驽马,根据相等关系:驽马 先行一十二日的路程+驽马x天行的路程=良马x天行的路 程,可列方程12×150+150x=240x,解得x=20. 故良马20天可以追上驽马.
•8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。 2021/11/72021/11/72021/11/72021/11/7
【解析】(1)设x s后两人相遇,由题意得 4x+6x=100, 10x=100, x=10,
答:10 s后两人相遇.
(2)设x s后小明追上小彬, 由题意得 6x-4x=10 2x=10 x=5
北师大版七年级数学上册应用一元一次方程-追赶小明课件
北师大版七年级《数学》上册 5.6应用一元一次方程—追赶小明
练习2:甲骑摩托车,乙骑自行车同时从相距150千米 的两地相向而行,经过5小时相遇,已知甲每小时行驶 的路程是乙每小时行驶的路程的3倍少6千米,求乙骑自行车的速度
解:设乙骑自行车的速度为x千米ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时, 据题意得 5(3x-6)+5x =150. 解,得 x=9.
北师大版七年级《数学》上册 5.6应用一元一次方程—追赶小明
例1:小明早晨要在
7:20以前赶到距家
1000米的学校上学,一
天,小明以80m/min的
速度出发,5min后,
小明的爸爸发现他忘了
带历史作业,于是,爸
爸立即以180m/min的
速度去追小明,并且在 (1)爸爸追上小明用了多长时间?
途中追上了他.
北师大版七年级《数学》上册 5.6应用一元一次方程—追赶小明
教学目标
1.能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系,从而列出方 程,解决问题.熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系, 从而实现从文字语言到符号语言的转换. 2.经历画“线段图”找等量关系,列出方程解决问题的过程, 进一步体验画“线段图”也是解决实际问题的有效途径.体会 “方程”是解决实际问题的有效模型,并进一步培养学生的文 字语言、符号语言、图形语言的转换能力.
北师大版七年级《数学》上册
强化练习
5.6应用一元一次方程—追赶小明
小华和小玲同时从相距700米的两地相对走来, 小华每分钟走60米,小玲每分钟走80米。几分钟后两人相遇? 分析:先画线段图:
小结:同向而行 ②甲、乙同时走;
等量关系:甲的时间=乙的时间; 乙的路程=甲的路程+起点距离.
北师大版七年级《数学》上册 5.6应用一元一次方程—追赶小明
北师大版数学七年级上册教学同步课件5.6应用一元一次
合作探究 达成目标 【小组讨论1】行程问题中路程、速度和时间三个量之间 有何关系?
【反思小结】
合作探究 达成目标
活动二:A,B两地间的路程为360千米,甲车从 A地出发开往B地,每小时行驶72千米.甲车出发 25分钟后,乙车从B地出发开往A地,每小时行 驶48千米. (1)几小时后两车相遇? (2)两车相遇后,各自仍按原速度和原方向继续行 驶.那么相遇以后两车相距100千米时,甲车从出 发共行驶了多少小时?
• 1.能分析行程问题中已知数和未知数之间的相等关系, 利用路程、时间与速度三个量之间的关系式,列出一元 一次方程解应用题 .
• 2.会区分行程问题中的相遇问题与追击问题,正确地 找出相等关系并列出相应的方程 .
• 3.会用“线段图”分析复杂问题中的数量关系,从而 建立方程解决实际问题 .
合作探究 达成目标
合作探究 达成目标
解答:(1)设经过x小时两车相遇,则据题意,得
【是:展甲示车点的评72行】 6205程本+x+小+乙题48车属x=的于36行相0.程遇解得=问x3题=60.2(千341).相米等.(2关)相系等 关(3答6系:0+是2 341:小00时甲)千后车米两行车.相驶相遇的遇问路. 题程的+特乙点车是行相驶向的而路行程,=相 等(2关)设系相一遇般以后是两:车双相方距所10走0千路米程时之,和甲=车共全行部驶路了程x小.它时 具助,有分根直析据观题题意性. ,,得因7此2x+通4常8画x 出6205示 =意36图0+(10直0.线型)帮
即可到达.甲乙两地的路程是____3_5_0___千米.
总结梳理 内化目标
1. 今天你们学到了什么知识?是 怎
样学到的?
2. 我的困惑:
达标检测 反思目标
5.6 应用一元一次方程—追赶小明(课件)七年级数学上册课件(北师大版)
第五章 一元一次方程
第6节 应用一元一次方程 —追赶小明
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
1.学会利用线段图分析行程问题,寻找等量关系,建立数学模型. (难点) 2.能利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题. (重点)
情境引入
新课讲解
合作探究
知识点1 一元一次方程的应用
小明每天早上要在7:50之前赶到距家1000m的学校上学。一 天,小明以80m/min的速度出发,5min后, 小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是, 爸爸立即以180m/min的速度去追小明,并 且在途中追上了他。 (1)爸爸追上小明用了多长时间?
பைடு நூலகம்
课堂小结
行程问题中的基本等量关系为: 路程=速度×时间,
一般可从下面两个方面寻找追及问题中的等量关系: (1)从时间考虑:
速度慢的用时-速度快的用时=多用的时间
(2)从路程考虑: 速度快的行程-速度慢的行程=两者的距离
(18 -2) ×7.5=120 答:甲、乙两地距离为120千米.
新课讲解
典例分析
解:设甲、乙两地的距离为x 千米,
等量关系:逆水所用时间-顺水所用时间=1.5 依题意,得 x x 1.5 18 2 18 2 解方程,得 x =120
答:甲乙两地之间的距离为120千米.
新课讲解
育红学校七年级学生步行到郊外旅行.七(1)班的学生组成前队, 步行速度为4 km/h,七(2)班的学生组成后队,速度为6 km/h,前 队出发1 h后,后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两 队之间不间断地来回进行联络,他骑车的速度为12 km/h.
新课讲解
小明 分析: 家
第6节 应用一元一次方程 —追赶小明
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
1.学会利用线段图分析行程问题,寻找等量关系,建立数学模型. (难点) 2.能利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题. (重点)
情境引入
新课讲解
合作探究
知识点1 一元一次方程的应用
小明每天早上要在7:50之前赶到距家1000m的学校上学。一 天,小明以80m/min的速度出发,5min后, 小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是, 爸爸立即以180m/min的速度去追小明,并 且在途中追上了他。 (1)爸爸追上小明用了多长时间?
பைடு நூலகம்
课堂小结
行程问题中的基本等量关系为: 路程=速度×时间,
一般可从下面两个方面寻找追及问题中的等量关系: (1)从时间考虑:
速度慢的用时-速度快的用时=多用的时间
(2)从路程考虑: 速度快的行程-速度慢的行程=两者的距离
(18 -2) ×7.5=120 答:甲、乙两地距离为120千米.
新课讲解
典例分析
解:设甲、乙两地的距离为x 千米,
等量关系:逆水所用时间-顺水所用时间=1.5 依题意,得 x x 1.5 18 2 18 2 解方程,得 x =120
答:甲乙两地之间的距离为120千米.
新课讲解
育红学校七年级学生步行到郊外旅行.七(1)班的学生组成前队, 步行速度为4 km/h,七(2)班的学生组成后队,速度为6 km/h,前 队出发1 h后,后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两 队之间不间断地来回进行联络,他骑车的速度为12 km/h.
新课讲解
小明 分析: 家
北师大版初中数学七年级上册5.6 应用一元一次方程——追赶小明 课件
答:货车每小时行70千米.
课堂检测
5.6 应用一元一次方程——追赶小明/
基础巩固题
1
2.汽车以72 km/h的速度在公路上行驶,开向寂静的山谷, 驾驶员摁一下喇叭,4s后听到回声,已知空气中声音的传播 速度约为340 m/s,这时汽车离山谷多远?
解:72 km/h=20 m/s,设听到回声时,汽车离山谷x m. 由题意,得2x+4×20=340×4, 解得x=640.
小
小
强
彬
相
遇
巩固练习
5.6 应用一元一次方程——追赶小明/
解:(2) 设y秒后相遇,则可得方程: 4y+6y=100 解得:y=10
相遇问题—相向而行
等量关系:甲所用时间=乙所用时间; 甲的路程+乙的路程=总路程.
探究新知
5.6 应用一元一次方程——追赶小明/
行程问题 ①追及问题:男跑路程AC-女跑路程BC=相距路程AB.
所以,追上小明时,距离学校还有280米.
巩固练习
5.6 应用一元一次方程——追赶小明/
小彬和小强每天早晨坚持跑步,小彬每秒跑4米,小强 每秒跑6米 .
(1)如果小强站在百米跑道的起点处,小彬站在他前 面10米处,两人同时同向起跑,几秒后小强能追上小彬? 请用线段图表示!
4x
6x 解:设x秒后小强追上小彬,
课堂检测
5.6 应用一元一次方程——追赶小明/
拓广探索题
解:将所有时间设为x小时,
(1)60x+40x=300, (2)
解得x=3. 解得x=2.85.
(3)60x=300+40x,
解得x=15.
(4)
解得x=16.
慢车行驶距离为:
课堂检测
5.6 应用一元一次方程——追赶小明/
基础巩固题
1
2.汽车以72 km/h的速度在公路上行驶,开向寂静的山谷, 驾驶员摁一下喇叭,4s后听到回声,已知空气中声音的传播 速度约为340 m/s,这时汽车离山谷多远?
解:72 km/h=20 m/s,设听到回声时,汽车离山谷x m. 由题意,得2x+4×20=340×4, 解得x=640.
小
小
强
彬
相
遇
巩固练习
5.6 应用一元一次方程——追赶小明/
解:(2) 设y秒后相遇,则可得方程: 4y+6y=100 解得:y=10
相遇问题—相向而行
等量关系:甲所用时间=乙所用时间; 甲的路程+乙的路程=总路程.
探究新知
5.6 应用一元一次方程——追赶小明/
行程问题 ①追及问题:男跑路程AC-女跑路程BC=相距路程AB.
所以,追上小明时,距离学校还有280米.
巩固练习
5.6 应用一元一次方程——追赶小明/
小彬和小强每天早晨坚持跑步,小彬每秒跑4米,小强 每秒跑6米 .
(1)如果小强站在百米跑道的起点处,小彬站在他前 面10米处,两人同时同向起跑,几秒后小强能追上小彬? 请用线段图表示!
4x
6x 解:设x秒后小强追上小彬,
课堂检测
5.6 应用一元一次方程——追赶小明/
拓广探索题
解:将所有时间设为x小时,
(1)60x+40x=300, (2)
解得x=3. 解得x=2.85.
(3)60x=300+40x,
解得x=15.
(4)
解得x=16.
慢车行驶距离为:
北师大版数学七年级上册5.6应用一元一次方程——追赶小明 课件(共32张PPT)
问题2:后队追上前队时联络员行了多少路程? 【分析】相等关系:联络员行的时间=后队行的时间.
解:由问题1得后队追上前队用了2小时, 因此联络员共进行了:
12×2=24(km). 所以,后队追上前队时联络员行了24千米.
知识回顾 典例探究 方法归纳 巩固练习 课堂小结 布置作业
议一议
育红学校七年级学生步行到郊外旅行:七(1)班的学生组成前队,步 行速度为4 km/h,七(2)班的学生组成后队,速度为6 km/h.前队出发1 h后, 后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回 进行联络,他骑车的速度为12 km/h.
驶55 km,慢车行驶1小时后,另有一列快车从B站开往A站,每小时
行驶85 km.设快车行驶了x小时后与慢车相遇,则可列方程为( D )
A.55x+85x=335
B.55( x-1 )+85x=335
C.55x+85( x-1 )=335
D.55( x+1 )+85x=335
慢车
快车
55×1
55x
85x
情况一
A
9x
5
80
6x B
【分析】等量关系: 甲ห้องสมุดไป่ตู้程+乙路程+5=80.
解:设经过x小时后两人相距5千米.
依题意,得 15x-5x=400,
解得
x=40.
所以,经过40秒两人第一次相遇.
知识回顾 典例探究 方法归纳 巩固练习 课堂小结 布置作业
典型例题
例4 操场一周是400米,小明每秒跑5米,小华骑自行车每秒行 驶15米,两人绕跑道同时同地相背而行,则两个人何时相遇?
小华
小明
解:由问题1得后队追上前队用了2小时, 因此联络员共进行了:
12×2=24(km). 所以,后队追上前队时联络员行了24千米.
知识回顾 典例探究 方法归纳 巩固练习 课堂小结 布置作业
议一议
育红学校七年级学生步行到郊外旅行:七(1)班的学生组成前队,步 行速度为4 km/h,七(2)班的学生组成后队,速度为6 km/h.前队出发1 h后, 后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回 进行联络,他骑车的速度为12 km/h.
驶55 km,慢车行驶1小时后,另有一列快车从B站开往A站,每小时
行驶85 km.设快车行驶了x小时后与慢车相遇,则可列方程为( D )
A.55x+85x=335
B.55( x-1 )+85x=335
C.55x+85( x-1 )=335
D.55( x+1 )+85x=335
慢车
快车
55×1
55x
85x
情况一
A
9x
5
80
6x B
【分析】等量关系: 甲ห้องสมุดไป่ตู้程+乙路程+5=80.
解:设经过x小时后两人相距5千米.
依题意,得 15x-5x=400,
解得
x=40.
所以,经过40秒两人第一次相遇.
知识回顾 典例探究 方法归纳 巩固练习 课堂小结 布置作业
典型例题
例4 操场一周是400米,小明每秒跑5米,小华骑自行车每秒行 驶15米,两人绕跑道同时同地相背而行,则两个人何时相遇?
小华
小明
(新)北师大版数学七年级上册同步课件5.6 应用一元一次方程——追赶小明 (共19张PPT)
自主解答:解:设客车经过 x h 可追上货车, 根据题意得 90x=60+60x,解得 x=2. 答:客车经过 2 h 可追上货车.
规律总结:追及问题的类型及等量关系 1.甲、乙同向而行 (1)同时不同地:快者走的路程=慢者走的路程+两地间的路 程; (2)同地不同时:快者走的路程=慢者走的路程. 2.环形跑道上的追及问题:甲、乙两人在环形跑道上同时同 地同向而行, 则快者走的路程-慢者走的路程=跑道一圈的路程.
乙 甲
s • ②同地不同时:如图所示: =s甲(先走)
乙
s甲
-
4.航行问题的基本等量关系 (1)船顺水的速度=船在静水中的速度+ (2)船逆水的速度=船在静水中的速度-
水流的速度
水流的速度
; .
• 【议一议】 • 甲、乙两人分别从相距500 m的A,B两地,以 2 m/s,3 m/s的速度相向而行,同时甲所带的 小狗以5 m/s的速度奔向乙,小狗遇到乙后立即 掉头奔向甲,遇到甲后又奔向乙,遇到乙后又 立即奔向甲 „„直到甲、乙相遇,则小狗一共 500÷ (2+3)=100(s), 跑了多少米?
题组 B 相遇问题及航行问题 4.甲、乙两人骑摩托车从相距 170 km 的 A,B 两地相向而 行,2 h 相遇,如果甲比乙每小时多行 5 km,则乙每小时行( B ) A.30 km B.40 km C.50 km D.45 km
解析:设乙每小时行 x km,则甲每小时行(x+5)km,则 2x +2(x+5)=170,解得 x=40,故选 B.
C
) B.9 min C.10 min D.11 min
A.8 min
3.甲每小时走 8 km,乙每小时走 10 km.两人同时由同地同 向而行,走了 15 min,乙忘带东西,返回原地取了东西再追甲, 乙再过几小时可以追上甲?如果设乙再过 x 小时可以追上甲,则 1 10x=8( ×2+x) 4 所列方程为 .
北师大版七上数学应用一元一次方程——追赶小明课件(共38张)
第五章 一元一次方程
5.6 应用一元一次方程 ——追赶小明
1 课堂讲授 一般行程问题
顺速、逆速问题
上坡、下坡问题
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
题的一般步骤有哪些? 2.路程、速度、时间的关系有哪些?
知识点 1 一般行程问题
知1-导
小明每天早上要在7: 50之前赶到距家1 000 m 的学校上学.一天,小明以80 m/min的速度出发,
知2-讲
总结
(1)行程问题:虽然不同的问题有不同的关系式,但列 表格分析的方式是一致的,在路程、速度、时间这 三个量中,已知量是一致的,设的未知量不同,所 列方程也不同.
(2)解有关行程问题时,我们始终要记住一句话:在行 程问题三个基本量(路程、速度、时间)中:①如果速 度已知,若从时间设元,则从路程找等量关系列方程;
方法一:设速度为未知数. 导引:设飞机无风时的平均速度为x km/h, 2 h 50 min=167 h.
列表:
知2-讲
速度/(km/h) 时间/h 路程/km
顺风飞行
x+24
17
17 (x+24)
6
6
逆风飞行
x-24
3
3(x-24)
相等关系:顺盛行驶路程=逆盛行驶路程.
知2-讲
解:2 h 50 min=167 h. 设飞机在无风时的平均速度为x km/h, 则顺风速度为(x+24) km/h, 逆风速度为(x-24) km/h, 根据题意,得 17 (x+24)=3(x-24).
C.80x+250
1 4
x
=2
900
D.250x+80(15-x)=2 900
知识点 2 顺速、逆速问题
5.6 应用一元一次方程 ——追赶小明
1 课堂讲授 一般行程问题
顺速、逆速问题
上坡、下坡问题
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
题的一般步骤有哪些? 2.路程、速度、时间的关系有哪些?
知识点 1 一般行程问题
知1-导
小明每天早上要在7: 50之前赶到距家1 000 m 的学校上学.一天,小明以80 m/min的速度出发,
知2-讲
总结
(1)行程问题:虽然不同的问题有不同的关系式,但列 表格分析的方式是一致的,在路程、速度、时间这 三个量中,已知量是一致的,设的未知量不同,所 列方程也不同.
(2)解有关行程问题时,我们始终要记住一句话:在行 程问题三个基本量(路程、速度、时间)中:①如果速 度已知,若从时间设元,则从路程找等量关系列方程;
方法一:设速度为未知数. 导引:设飞机无风时的平均速度为x km/h, 2 h 50 min=167 h.
列表:
知2-讲
速度/(km/h) 时间/h 路程/km
顺风飞行
x+24
17
17 (x+24)
6
6
逆风飞行
x-24
3
3(x-24)
相等关系:顺盛行驶路程=逆盛行驶路程.
知2-讲
解:2 h 50 min=167 h. 设飞机在无风时的平均速度为x km/h, 则顺风速度为(x+24) km/h, 逆风速度为(x-24) km/h, 根据题意,得 17 (x+24)=3(x-24).
C.80x+250
1 4
x
=2
900
D.250x+80(15-x)=2 900
知识点 2 顺速、逆速问题
5.6 应用一元一次方程-追赶小明 课件(共29张PPT)-七年级数学上册同步精品课堂(北师大版)
10m
4x
6x
等量关系:小彬跑的路程+10m=小强跑的路程. 解:设经过 x 秒后小强追上小彬。 4x+10 = 6x 解得:x = 5. 答:经过5秒后小强追上小彬.
例:若小明到校后发现忘带语文书,打电话通知爸爸来.爸 爸立即以180米/分的速度从家里出发,同时小明以120米/分 的速度从学校返回,两人几分钟相遇?
则x+1=6.5. 答:甲、乙两人的速度分别为6.5千米/时、5.5千米/时.
学习目标
1.能借助“线段图“分析复杂问题中的数量关系,从而列出方 程,解决问题,熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关 系,从而实现从文字语言到符号语言的转换. 2.经历画“线段图”找等量关系,列出方程解决问题的过程, 进一步体验画“线段图"也是解决实际问题的有效途径.
新课引入
1.若杰瑞的速度是2米/秒,则它5秒跑了___1_0____米. 路程=速度×时间
解:设甲经过x秒追上乙.由题意, 得8x-5x=20+10. 解这个方程,得x=10.
答:甲经过10乙两人分别从A,B两地同时出 发,相向而行.已知甲比乙每小时多走1千米,经过2.5小时两人 相遇,求甲、乙两人的速度.
解:设乙的速度为x千米/时,则甲的速度为(x+1)千米/时. 根据题意,得2.5x+2.5(x+1)=30. 解这个方程,得x=5.5.
答:小明走的路程和小明爸爸走的路程相同
你能通过一定的示意图把整个过程表示出来吗?
(1)爸爸追上小明用了多长时间? (2)追上小明时,距离学校还有多远?
80×5
80x 180x
等量关系:爸爸走的路程=小明走的路程.
解: 设爸爸追上小明用了x分钟 180x=80x+5×80. 解得:x=4. 答:所以爸爸经过了4分钟追上了小明.
北师大版七年级数学上册习题课件:5.6 应用一元一次方程——追赶小明
12.父子两人每天早晨去公园晨练,父亲从家出发,跑到公园需30分钟,
儿子只需20分钟,若父亲比儿子早出发5分钟,则儿子追上父亲需用( ) C
A.8分钟 B.9分钟
C.10分钟 D.11分钟
13.在一段双轨铁道上,两列火车迎头驶过,A列全长200米,B列车全长160米,两列车错
10.某学生从家到学校,每小时行 5 km,按原路返回家时,每小时行 4 km,结果返回的时间比去学校的时间多花 10 min.设去学校的时间为 x 小时,则可列方程( B )
A.5x=4(x-16) B.5x=4(x+16)
C.4x=5(x-16) D.4x=5(x+16) 11.在某公路的干线上有相距 108 km 的 A,B 两个车站,某日 16 时整, 甲、乙两车分别从 A,B 两站同时出发,相向而行,已知甲车的速度为 45 km/h,乙车的速度为 36 km/h,则两车相遇的时间是( B ) A.16 时 20 分 B.17 时 20 分 C.17 时 30 分 D.16 时 50 分
18.甲、乙两列火车的长分别为144米和180米,甲车比乙车每秒多行4 米. (1)两列车相向而行,从相遇到完全错开需9秒,问两车的速度各是多少 ? (2)若同向而行,甲车的车头从乙车的车尾追到甲车到完全超过乙车,需 要多少秒? 解:(1)设乙车的速度为x米/秒,则甲车的速度为(x+4)米/秒,依题意得 9x+9(x+4)=180+144,解得x=16,x+4=20,则甲车速度为20米/秒 ,乙车速度为16米/秒 (2)设需要y秒,则有20y-16y=180+144,解得 y=81,则甲车追上乙车到超过要81秒
17.小华从家里到学校的路是一段平路和一段下坡路.假设他始终保持 平路每分钟走60 m,下坡路每分钟走80 m,上坡路每分钟走40 m,从家 里到学校需10 min,从学校到家里需15 min.请问小华家离学校多远? 解:设平路所用时间为x min,依题意得60x+80(10-x)=60x+40(15- x),解得x=5,故小华家离学校60×5+80×(10-5)=700(m)
新北师大版数学七上课件:5.6用一元一次方程——追赶小明 (共20张PPT)
本节课主要学习列一元一次方程 解决行程类实际问题
习题5.6 1,2
分析:由于通讯员从学校出发按原路追上去,所以
与学生是同向而行,于是有这样一个相等关系:通讯员
行进路程=学生行进路程.
解:设通讯员追上学生队伍需要 x 小时.根据题意列 方程,得
14x=5×1680+5x.
解这个方程,得 x=16. 答:通讯员追上学生队伍需要用16小时(即 10 分钟).
练一练
2.甲、乙两人赛跑,甲每秒钟跑7米,乙每秒 钟跑6.5米,甲让乙先跑5米.设x秒钟后,甲 可追上乙,则下列方程中不正确的是( ) A.7x=6.5x+5 B.7x-5=6.5 C.(7-6.5)x=5 D.6.5x=7x-5
方法归纳
相遇问题的解决方法 相遇问题是比较重要的行程问题,其特点是 相向而行.如图(1)就是相遇问题.图(2)也可看 作相遇问题来解决.
相遇问题中的相等关系: ①甲、乙的速度和×相遇时间=总路程; ②甲行的路程+乙行的行程=总路程,即s甲 +s乙=s总.
方法归纳
追及问题的解决方法 追及问题的特点是同向而行.追及问 题有两类:
2.父亲从家跑步到公园需30分钟,儿子只
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
需20分钟.如果父亲比儿子早出发5分
钟,儿子追上父亲需( )
A.8分钟
B.9分钟
C.10分钟
D.11分钟
3.一条环形跑道长390米,甲跑步速度为6
米/秒,乙跑步速度为7米/秒.若两人同
时、同地、反方向跑,则经过________
秒首次相遇.
4.甲、乙两人同时从相距27千米的两地 相向而行,2小时后相遇.已知乙骑车 的速度比甲步行的速度快5.5千米/ 时.如果设乙的速度为x千米/时,那么 可列出方程为
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解: 设乙船由B地航行到C地用了x h,那么甲、乙两船 由A地到B地都用了(4-x) h,A地到B地的距离是(7.5+ 2.5)(4-x) km,B地到C地的距离是(7.5-2.5)x km. ①若C地在A,B两地之间,根据A地到B地的距离 -B地到C地的距离=A,C两地间的距离,得(7.5+ 2.5)(4-x)-(7.5-2.5)x=10. 整理,得10(4-x)-5x=10.
6
(2)若乙在街道一侧的人行道上与车队同向而行, 速度为v m/s,当车队的第一辆车的车头从他 身边经过了15 s时,为了躲避一只小狗,他突 然以3v m/s的速度向前跑,这样从第一辆车的 车头到最后一辆车的车尾经过他身边共用了 35 s,求v的值.
7
解: 车队的总长度为20×4.87+5.4×19=200(m). 由题意,得(10-v)×15+(10-3v)×(35-15)=200. 解得v=2.
什么时间从家出发?
12
解:设上山的速度为v km/h,则下山的 速度为(v+1)km/h,则2v+1=v+1 +2,解得v=2, 即上山的速度是2 km/h, 则下山的速度是3 km/h, 上山的路程为5 km. 故计划上山的时间为5÷2=2.5(h),
13
计划下山的时间为1 h, 则共用时间为2.5+1+1=4.5(h), 所以出发时间为7:30. 答:孔明同学应该在7:30从家出发.
返回
8
3.一知架识飞点机在2A,B顺两速城、市逆之速间问飞题行,风速为20 km/h,顺
风飞行需要8 h,逆风飞行需要8.5 h.求无风时飞机的 飞行速度和A,B两城市之间的航程.
解:设无风时飞机的飞行速度为x km/h. 根据题意,得8(x+20)=8.5(x-20), 解得x=660.
9
所以8(x+20)=8×(660+20)=5 440. 答:无风时飞机的飞行速度为660 km/h,A,B两 城市之间的航程为5 440 km.
20
(2)若同向而行,从甲车的车头刚追上乙车的车尾到甲 车完全超过乙车,需要多少秒? 解:设需要y s, 则20y-16y=180+144. 解得y=81. 答:需要81 s.
返回
21
类型 4 条件不充分的航行问题(分类讨论思想
8.一条笔直的河流上有甲、乙两艘船,现同时由A地顺流 而下,乙船到B地时接到通知,须立即逆流而上返回C地 执行任务,甲船继续顺流航行.已知甲、乙两船在静水 中的速度都是7.5 km/h,水流速度为2.5 km/h,A,C两 地间的距离为10 km.如果乙船由A地经B地再到达C地共 用了4 h,问:乙船到达C地时,甲船距离B地有多远?
23
去括号,得40-10x-5x=10. 移项、合并同类项,得-15x=-30. 系数化为1,得x=2. 所以甲船距离B地有(7.5+2.5)×2=20(km)远. ②若C地不在A,B两地之间,根据B地到C地的 距离-A地到B地的距离=A,C两地间的距离,得 (7.5-2.5)x-(7.5+2.5)(4-x)=10.
16
或80x+100(x-1)-280=720,
解得x=3或x= 1 ,则慢车开出3 h或6 h后两 6
车相距280 km. 9
返回
17
类型 2 环形问题
6.(中考·赤峰)甲、乙二人在环形跑道上同时同地出发,同向 运动,若甲的速度是乙的速度的2倍,则甲运动2周,甲、 乙第一次相遇;若甲的速度是乙的速度的3倍,则甲运动 周,甲、乙第一次相遇;若甲的速度是乙的速度的4倍, 则甲运动 周,甲、乙第一次相遇……以此探究正常走时 的时3 钟,时针和分针从0点(12点)同时出发,分针旋转 ___2_____周,时4 针和分针第一次相遇.
则可列方程为__1_0_0_x_-__8_0_x_=__7_2_0__;
15
(3)两车同时开出,背向而行,x h后,两车相距1 080 km, 则可列方程为___8_0_x_+__1_0_0_x_+__7_2_0_=__1__0_8_0__;
(4)慢车先开出1 h,两车相向而行,问慢车开出多少时后两 车相距280 km? 解:设慢车开出x h后,两车相距280 km,依题 意,得80x+100(x-1)+280=720
3
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18
类型 3 错车问题
7.甲、乙两列火车的长分别为144 m和180 m,甲车比 乙车每秒多行4 m.
(1)两列车相向而行,从相遇到完全错开需9 s,问甲、 乙两列车的速度各是多少?
19
解: 设乙车的速度为x m/s,则甲车的速度为(x+4) m/s. 依题意,得9x+9(x+4)=180+144. 解得x=16,则x+4=20. 答:甲、乙两列车的速度分别为20 m/s、16 m/s.
大家好
1
第五章 一元一次方程
6 应用一元一次方程——追赶小明
2
1
2
3
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5
6
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9
3
1.汽车知以识7点2 km1/h的一速般度行在程公问路题上行驶,开向寂静的山谷,
驾驶员摁一下喇叭,4 s后听到回声,已知空气中声音的 传播速度约为340 m/s,这时汽车离山谷多远? 解:72 km/h=20 m/s,设听到回声时,汽车离山谷 x m. 由题意,得2x+4×20=340×4, 解得x=640.答:听到回声时,汽车离山谷640 m.
24
整理,得5x-10(4-x)=10.
去括号,得5x-40+10x=10.
移项、合并同类项,得15x=50.
系数化为1,得x= .
所以甲船距离B地有1 0 ×(7.5+2.5)= (km)远. 答:乙船到达C地时3 ,1 0甲船距离B地有21 000 km或
km远.
33Biblioteka 100返回3 25
类型 5 图文信息题
9.(中考•柳州)如图,小黄和小陈观察蜗牛爬行,蜗牛在以 A为起点沿直线匀速爬向B点的过程中,到达C点时用了 6 min,那么还需要多长时间才能到达B点?
解:设还需要x min才能到达B点, 则(6+x)×=5,解得x=4. 答:还需要4 min才能到达B点.
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26
返回
4
2.一个车队共有n(n为正整数)辆小轿车,正以36 km/h的 速度在一条笔直的街道上匀速行驶,行驶时车与车的 间隔均为5.4 m,甲停在路边等人,他发现该车队从第 一辆车的车头到最后一辆车的车尾经过自己身边共用 了20 s的时间,假设每辆车的车长均为4.87 m.
(1)求n的值;
5
解: 36 km/h=10 m/s, 则4.87n+5.4(n-1)=20×10, 解得n=20.
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10
知识点 3 上坡、下坡问题
4.(中考•株洲)家住山脚下的孔明同学想从家出发登 山游玩,据以往的经验,他获得如下信息:
((12))他他下上山山时2 h的到速达度的比位上置山,时离的山速顶度还每有时1快km1 ;km; (3)抄近路下山,下山路程比上山路程近2 km;
11
(4)下山用1 h. 根据上面信息,他做出如下计划: (1)在山顶游览1 h; (2)中午12:00回到家吃午餐. 若依据以上信息和计划登山游玩,请问:孔明同学应该在
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14
5.类A,型B两1地相直距线72问0 题km,一列慢车从A地开出,每
时行80 km,一列快车从B地开出,每时行100 km. (1)两车同时开出,相向而行,x h相遇,则可列方程
为___8_0_x_+__1_0_0_x_=__7_2_0___; (2)两车同时开出,同向而行,x h后快车追上慢车,
解: 设乙船由B地航行到C地用了x h,那么甲、乙两船 由A地到B地都用了(4-x) h,A地到B地的距离是(7.5+ 2.5)(4-x) km,B地到C地的距离是(7.5-2.5)x km. ①若C地在A,B两地之间,根据A地到B地的距离 -B地到C地的距离=A,C两地间的距离,得(7.5+ 2.5)(4-x)-(7.5-2.5)x=10. 整理,得10(4-x)-5x=10.
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(2)若乙在街道一侧的人行道上与车队同向而行, 速度为v m/s,当车队的第一辆车的车头从他 身边经过了15 s时,为了躲避一只小狗,他突 然以3v m/s的速度向前跑,这样从第一辆车的 车头到最后一辆车的车尾经过他身边共用了 35 s,求v的值.
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解: 车队的总长度为20×4.87+5.4×19=200(m). 由题意,得(10-v)×15+(10-3v)×(35-15)=200. 解得v=2.
什么时间从家出发?
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解:设上山的速度为v km/h,则下山的 速度为(v+1)km/h,则2v+1=v+1 +2,解得v=2, 即上山的速度是2 km/h, 则下山的速度是3 km/h, 上山的路程为5 km. 故计划上山的时间为5÷2=2.5(h),
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计划下山的时间为1 h, 则共用时间为2.5+1+1=4.5(h), 所以出发时间为7:30. 答:孔明同学应该在7:30从家出发.
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3.一知架识飞点机在2A,B顺两速城、市逆之速间问飞题行,风速为20 km/h,顺
风飞行需要8 h,逆风飞行需要8.5 h.求无风时飞机的 飞行速度和A,B两城市之间的航程.
解:设无风时飞机的飞行速度为x km/h. 根据题意,得8(x+20)=8.5(x-20), 解得x=660.
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所以8(x+20)=8×(660+20)=5 440. 答:无风时飞机的飞行速度为660 km/h,A,B两 城市之间的航程为5 440 km.
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(2)若同向而行,从甲车的车头刚追上乙车的车尾到甲 车完全超过乙车,需要多少秒? 解:设需要y s, 则20y-16y=180+144. 解得y=81. 答:需要81 s.
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类型 4 条件不充分的航行问题(分类讨论思想
8.一条笔直的河流上有甲、乙两艘船,现同时由A地顺流 而下,乙船到B地时接到通知,须立即逆流而上返回C地 执行任务,甲船继续顺流航行.已知甲、乙两船在静水 中的速度都是7.5 km/h,水流速度为2.5 km/h,A,C两 地间的距离为10 km.如果乙船由A地经B地再到达C地共 用了4 h,问:乙船到达C地时,甲船距离B地有多远?
23
去括号,得40-10x-5x=10. 移项、合并同类项,得-15x=-30. 系数化为1,得x=2. 所以甲船距离B地有(7.5+2.5)×2=20(km)远. ②若C地不在A,B两地之间,根据B地到C地的 距离-A地到B地的距离=A,C两地间的距离,得 (7.5-2.5)x-(7.5+2.5)(4-x)=10.
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或80x+100(x-1)-280=720,
解得x=3或x= 1 ,则慢车开出3 h或6 h后两 6
车相距280 km. 9
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类型 2 环形问题
6.(中考·赤峰)甲、乙二人在环形跑道上同时同地出发,同向 运动,若甲的速度是乙的速度的2倍,则甲运动2周,甲、 乙第一次相遇;若甲的速度是乙的速度的3倍,则甲运动 周,甲、乙第一次相遇;若甲的速度是乙的速度的4倍, 则甲运动 周,甲、乙第一次相遇……以此探究正常走时 的时3 钟,时针和分针从0点(12点)同时出发,分针旋转 ___2_____周,时4 针和分针第一次相遇.
则可列方程为__1_0_0_x_-__8_0_x_=__7_2_0__;
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(3)两车同时开出,背向而行,x h后,两车相距1 080 km, 则可列方程为___8_0_x_+__1_0_0_x_+__7_2_0_=__1__0_8_0__;
(4)慢车先开出1 h,两车相向而行,问慢车开出多少时后两 车相距280 km? 解:设慢车开出x h后,两车相距280 km,依题 意,得80x+100(x-1)+280=720
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类型 3 错车问题
7.甲、乙两列火车的长分别为144 m和180 m,甲车比 乙车每秒多行4 m.
(1)两列车相向而行,从相遇到完全错开需9 s,问甲、 乙两列车的速度各是多少?
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解: 设乙车的速度为x m/s,则甲车的速度为(x+4) m/s. 依题意,得9x+9(x+4)=180+144. 解得x=16,则x+4=20. 答:甲、乙两列车的速度分别为20 m/s、16 m/s.
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第五章 一元一次方程
6 应用一元一次方程——追赶小明
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1.汽车知以识7点2 km1/h的一速般度行在程公问路题上行驶,开向寂静的山谷,
驾驶员摁一下喇叭,4 s后听到回声,已知空气中声音的 传播速度约为340 m/s,这时汽车离山谷多远? 解:72 km/h=20 m/s,设听到回声时,汽车离山谷 x m. 由题意,得2x+4×20=340×4, 解得x=640.答:听到回声时,汽车离山谷640 m.
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整理,得5x-10(4-x)=10.
去括号,得5x-40+10x=10.
移项、合并同类项,得15x=50.
系数化为1,得x= .
所以甲船距离B地有1 0 ×(7.5+2.5)= (km)远. 答:乙船到达C地时3 ,1 0甲船距离B地有21 000 km或
km远.
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类型 5 图文信息题
9.(中考•柳州)如图,小黄和小陈观察蜗牛爬行,蜗牛在以 A为起点沿直线匀速爬向B点的过程中,到达C点时用了 6 min,那么还需要多长时间才能到达B点?
解:设还需要x min才能到达B点, 则(6+x)×=5,解得x=4. 答:还需要4 min才能到达B点.
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(1)求n的值;
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解: 36 km/h=10 m/s, 则4.87n+5.4(n-1)=20×10, 解得n=20.
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知识点 3 上坡、下坡问题
4.(中考•株洲)家住山脚下的孔明同学想从家出发登 山游玩,据以往的经验,他获得如下信息:
((12))他他下上山山时2 h的到速达度的比位上置山,时离的山速顶度还每有时1快km1 ;km; (3)抄近路下山,下山路程比上山路程近2 km;
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(4)下山用1 h. 根据上面信息,他做出如下计划: (1)在山顶游览1 h; (2)中午12:00回到家吃午餐. 若依据以上信息和计划登山游玩,请问:孔明同学应该在
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5.类A,型B两1地相直距线72问0 题km,一列慢车从A地开出,每
时行80 km,一列快车从B地开出,每时行100 km. (1)两车同时开出,相向而行,x h相遇,则可列方程
为___8_0_x_+__1_0_0_x_=__7_2_0___; (2)两车同时开出,同向而行,x h后快车追上慢车,