小学美术《小扇子》教案上课讲义
第4课 小扇子教案人美版 美术二年级上册
《小扇子》教案教学目标：1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
3、通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重难点：教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
材料与工具：彩纸或旧报纸、线绳、木条、双面胶或胶水、剪刀。
教学过程：1、组织教学，导入新课。
唐僧师徒在去西天取经的路上路过火焰山，他们遇到了什么样麻烦？我们一起来看视频《三借芭蕉扇》。
从这个视频中孙悟空是怎么解决这个困难的？生：芭蕉扇。
芭蕉扇的作用真是太大了。
那同学们你们还想知道更多关于扇子的知识吗？今天就让我们一起走进丰富多彩的“扇子王国”。
（板书：小扇子）2、新授我国是扇子的发源地，扇子是我国的一种民族文化，有着悠久的历史。
远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作,随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风,这就是扇子的起源。
障扇：帝王和高官的仪仗队的装饰，到了西汉以后，扇子广泛用来取凉，多为禽羽制成，故称羽扇。
以扇柄为中轴，左右对称的，我们称之为团扇。
随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强，不论是在扇子的材料、造型、功能、装饰上都有了很大发展。
3、了解了扇子的历史，谁能来说说扇子的作用？a、观赏性b、实用性4、小组讨论：请同学们欣赏屏幕上的几幅扇子图片，讨论两个问题。
a、扇子有哪几个部分组成？b、这些扇子是什么材料制作的？生：组成部分一一扇面和扇柄生：制作材料一一羽毛、塑料、木、纸、绸布5、小扇子的制作步骤：折扇的制作方法：折叠（间距一致）捆扎（中间）粘（牢固）（将长方形纸折出1厘米宽的条、一反一正的折叠、用棉线系牢、纸条与木条相粘、两纸条相粘）艺术实践：1、示范：通过我们刚刚获得的扇子制作方法，现在是不是迫不及待的想要动动小手了，不要着急，先看老师是怎么做的？我选择用一张大的报纸开始折叠，折叠的宽度一样，接下来该怎么做了呢？我想请一位同学帮助老师（生：在中间部分进行捆扎），捆扎好了再把木条粘上，那么一把折扇就做好了。
小扇子(教案)2023-2024学年美术二年级上册
小扇子（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容：本课以小扇子为主题，引导学生观察和描绘扇子的特点和美感。
通过学习扇子的基本构造和设计，学生将掌握扇子的绘画技巧，并能够运用创意和想象力创作出自己的扇子作品。
教学目标：1. 让学生了解扇子的基本构造和设计，培养他们的观察力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画技巧，准确表达扇子的特点和美感。
3. 培养学生的创意思维和想象力，鼓励他们创作出独特的扇子作品。
4. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力，提高他们的艺术素养。
教学难点：1. 扇子的比例和构图的准确性。
2. 扇子细节的表现和装饰。
3. 学生创意思维和想象力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备一些扇子的实物或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些扇子的实物或图片，引导学生观察并讨论扇子的特点和美感。
通过讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师讲解扇子的基本构造和设计，包括扇子的形状、比例、细节和装饰等。
通过讲解，帮助学生理解扇子的绘画技巧和表现方法。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何运用绘画技巧和想象力创作扇子作品。
通过示范，引导学生掌握绘画的步骤和要领。
4. 实践：学生根据教师的要求，运用绘画技巧和想象力，创作出自己的扇子作品。
在实践过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行相互评价和讨论。
通过展示和评价，培养学生的欣赏和评价艺术作品的能力。
板书设计：1. 在黑板上展示扇子的基本构造和设计，包括形状、比例、细节和装饰等。
2. 在黑板上示范绘画步骤和要领，以便学生参考和学习。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，创作一幅扇子作品。
2. 学生在作品中注意扇子的比例和构图，尽量表现出扇子的细节和装饰。
3. 学生可以运用创意和想象力，创作出独特的扇子作品。
美术小扇子教案7篇
美术小扇子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级美术教案第十四课小扇子（推荐阅读）
小学一年级美术教案第十四课小扇子（推荐阅读）第一篇：小学一年级美术教案第十四课小扇子第十四课小扇子教学目标：通过折纸扇子，知道扇子的功能，并且了解扇子的文化。
教学重点：设计、制作小扇子。
教学难点：体会扇子的文化。
教具准备：动画片、各种扇子、彩纸、筷子教学过程一、情景导入，揭示课题。
1.看动画片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？3.今天我们就来做一把“小扇子”。
二、讲授新课：1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。
3.教师讲述制作要点并示范制作：（1）提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
（2）扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等。
3.制作要点介绍并示范制作。
（1）选择扇面形状、颜色并剪下。
（2）折制、绘制扇面。
（3）安装扇柄。
三、实习作业：注意事项：1、扇面要有明确的形状。
2、颜色要鲜艳有变化。
四、课堂小结、讲评。
1.选几幅优秀作业由学生讲评。
2.教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。
教学反思：第二篇：苏教版小学美术六年级第十四课••《会说话的手》教案教材分析：本课是苏教版美术第六册第14课，属于“造型、表现”领域的学习内容。
主要引导学生通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想，通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式，让学生探索手形画的装饰美，加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地运用材料表现自己的所想，从而培养学生的创新能力及合作能力。
设计思路：该课分2课时教学，第一课时写生手和手印印制联想，第二课时手形画。
本节课是第二课时。
教学设计以活动方式为主，以猜一猜谜语，猜一猜图片，学一学手形，玩一玩手影游戏，评一评手形画，做一做手形画，演一演手形画，赏一赏手形设计八个教学环节，使学生对手形展开丰富的联想，成功展示自我，愉快表演，培养学生的艺术素养，丰富情感体验，人文精神和审美能力，体验合作学习带来的快乐。
小学美术《小扇子》教案上课讲义
课题 学 习 目 标
学案设计
小扇子
设计者
1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材
料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、
图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观
的小扇子。
3、通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，
引导学生进行评价： 说一说自己的制作想 法。 评一评你喜欢谁的作 品，为什么？
学会展 示自己，评价 别人。
课堂小结
教 学 后 记
小结本课的内容，提出 要求：回家和爸爸、妈妈一 起想一想还可以怎么装饰 自己的小扇子。
仅供学习与参考
吗？
培养学
说出自己喜欢的
1、探究制作方法： 生 勤 于 动 脑
小扇子，说一说她的制
出示两个同学制作的 的习惯，了解
作方法：
小扇子：
小扇子的制
画出轮廓 -- 剪下
说一说你最喜欢的小 作方法。
来—涂色—粘上扇柄 朋友手中的哪把扇子？
用薄的纸对折剪
你知道这些扇子是怎
出轮廓—在卡纸上拓 样做出来的吗？
出外轮廓—剪出轮廓
扇子的外形：长方 状的扇子？
案等有关知
形、圆形、蝴蝶形……
第三组：扇子可以用什 识，让学生了
扇子的材料：纸、 么材料做成的？
解扇子，为后
绢、竹、葵叶……
第四组：扇子的图案有 来 的 制 作 打
扇子的图案：人 什么不一样？
好基础。
物、植物、动物、书
法……
自由创作
你们想拥有一把属于
自己，独一无二的小扇子
麦秆扇……
第4课 小扇子(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第4课小扇子（教案）一、教学目标1.了解小扇子作为传统文化艺术品的特点和价值；2.学习小扇子制作过程和技巧；3.提高学生绘画技能和创意思维。
二、教学重点和难点1.教学重点：小扇子的制作过程和技巧；2.教学难点：如何将自己的创意融入到小扇子的设计中。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.介绍小扇子的历史和文化价值；2.学习小扇子的构造和制作过程；3.指导学生设计和绘制自己的小扇子。
2. 教学步骤第一步：导入1.通过图片展示和讨论，让学生了解小扇子的历史和文化背景；2.引导学生思考小扇子的价值和用途。
第二步：学习制作过程和技巧1.借助实物或模型，介绍小扇子的构造和制作材料；2.指导学生用半圆形或椭圆形的纸板剪出扇子的形状；3.学习和练习扇子的折叠方式和撑开方式；4.展示和讲解不同类型的小扇子，并分析其设计和制作技巧。
第三步：设计和绘制小扇子1.引导学生思考和选择小扇子的题材和图案；2.讲解小扇子绘画的技巧和方法；3.让学生在教师的指导下，用手绘或印刷的方式完成自己的小扇子作品；4.形成展示交流的机会，让学生欣赏和评价彼此的作品。
四、教学评价1.观察学生的学习和创作状态，及时给予指导和鼓励；2.围绕教学目标进行考核，综合评价学生的创作成果和表现；3.收集学生的反馈和意见，不断优化教学内容和步骤。
五、教学时长本节课预计需要2课时完成。
六、教学资源1.教具：纸板、颜料、笔、刷等；2.图片和模型：展示不同类型和风格的小扇子。
七、教学方法1.教师讲解和演示结合学生实践练习；2.学生个性化创作与集体交流相结合。
《小扇子》(教案)-2023-2024学年人美版(2012)美术二年级上册
《小扇子》课题小扇子课型设计·应用课时1课时年级二年级·上册教材、学情分析我国是最早使用扇子的国家，制作的扇子款式多样、造型别致。
中国一向有在日常器物上进行装饰的传统，人们往往在扇柄、扇骨上施以雕刻，在扇面正反面上绘以书画，扇子也就此演变成具有实用功能的艺术品，其欣赏价值甚至超过了它的使用价值。
扇子既可扇风纳凉，又方便携带，也是学生生活中经常使用的纳凉工具。
本课属于“设计·应用”学习领域。
教材的设计意图是以生活中形象多变的扇子为基础，简单了解有关扇子的文化、历史、种类以及不同制作材料。
通过了解扇子多变的造型、美丽的图案以及它与我们生活的紧密联系，引起学生的学习兴趣。
通过教学活动，使学生了解可以用哪些材料设计制作出漂亮的扇子，了解扇子的几种简单制作方法，启发学生发现并巧妙地利用多种废旧材料进行设计制作，体验不同媒材的制作效果，提高学生的造型表现能力，增强环保意识教学目标1.知识与技能简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值。
尝试采用多种材料来制作小扇子。
培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同并可以在不同场合使用的小扇子。
2.过程与方法在观察体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观赏性的扇子。
在探究中学习扇子的设计制作方法。
3.情感、态度和价值观在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值的过程中，激发学生热爱中国传统艺术的情感，引导学生热爱生活，提高学生的审美情趣。
通过教学活动，学习与人交往、合作，增加学生之间的亲和力，培养学生的自信心，使学生能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重难点1.教学重点：通过欣赏，了解有关扇子的文化，能用硬、软两种不同材质的纸，完成小扇子的设计与制作2.教学难点：小扇子的设计构思、不同材料的巧妙选择和利用教学设计一、导入你听过西游记的故事么？有一天，师徒四人来到了一个烈日炎炎，很多年都没下过雨的地方。
他们想通过，却发现前面的大山燃烧着熊熊的烈火，你知道后来他们是怎么过去的么？揭示课题：小扇子二、扇子的历史1. 课件演示扇子的历史发展，学生通过欣赏，简单了解有关扇子的历史与文化。
《小扇子》美术教案
《小扇子》教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，培养学生注意观察生活，从而创造出形状各异、图案不同小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出外形各异、渼观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，扇形的创新与装饰。
教具准备：课件、范作、各种材料的小扇子学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以装饰的小物品。
教学过程一、导入：谜语导入激发学生学习兴趣师：有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。
生：扇子师：孩子们真聪明，今天我们就一起去了解一下各种各样的小扇子——揭示课题《小扇子》二、发展阶段：扇子的历史赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。
边演示边简介扇子的起源与发展。
师：扇子起源于中国，最早我们国家被称为“制扇王国”远古时待，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风，这就是扇子的起源。
师：早在商代，就出现在洛莸上避日遮风的“扇汗”，扇汗类似今天的雨伞，后来演变成“华盖”，以及变为长柄的大扇，称为“障扇”，作为帝王和高官的仪仗队的装饰。
装饰性非常强，现在我们看到的都是不同样式的“障扇”。
“障扇”还是宫廷仕女的最爱。
这是古代的扇子，随着时间的推移，扇子越做越小，那么现代的扇子有什么实用性呢？师：扇子不仅有纳凉的作用，还可以是一种表演道具，现在我们看到的是扇子舞、京剧。
还有观赏装饰的作用。
3、扇子的分类出示老师制作的扇子，让同学们分一分扇子的不同。
师：团扇、折扇4、讨论：启发学生说一说扇子的结构师：扇面、扇柄5、折扇的制作方法：请同学上来制作展示。
第一步：把卡纸折起来第二步：把折起来的卡纸从中间对折，用线捆绑住，再用双面胶粘起来第三步：把小棒粘在卡纸两边边缘上固定6、团扇的制作方法：老师制作展示（画、剪、上色、粘合）第一步：卡纸对折，在上面画上需要的图案第二步：用剪刀沿着画好的边缘线剪下来第三步：上色第四步：用小棒粘合固定7、欣赏其他小朋友的优秀作品。
第4课 小扇子(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第4课小扇子（教案）一、教学目标1.了解小扇子的历史背景和特点；2.学习制作小扇子的技巧和方法；3.提高学生的造型能力和色彩感觉；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1.重点：小扇子的制作技巧和方法；2.难点：在小扇子上表现画面的技巧和铺色能力。
三、教学过程1.了解小扇子的历史背景和特点（15分钟）•教师简要介绍小扇子的历史背景和发展变化；•展示一些小扇子的图片，引导学生发现小扇子的特点和美感；•让学生简述小扇子的特点和应用场景。
2.制作小扇子（60分钟）•教师向学生展示小扇子的制作步骤和注意事项；•学生在老师的指导下，自行准备材料并开始制作小扇子；•教师巡视指导，及时给予帮助和意见反馈；•制作完成后，学生可以在小扇子上绘制自己喜欢的图案。
3.讲解色彩感觉和造型能力（20分钟）•教师向学生讲解如何在小扇子上表现画面，包括色彩运用、造型感觉、线条表现等；•展示一些小扇子的表现手法，引导学生进行观察和分析；•鼓励学生进行尝试和创造，表现自己的想象和创意。
4.互相交流、展示和评价（25分钟）•学生之间互相交流和展示自己创作的小扇子；•教师引导学生进行评价和反思，提出针对性的建议和改进意见；•总结本次学习的收获和不足，引导学生进行自我评价和反思。
四、教学反思本次课程的设计充分考虑到了学生的实际需求和能力水平，通过小扇子的制作和表现，引导学生了解小扇子的历史背景、特点和制作技巧，提高了学生的造型能力和色彩感觉，培养了学生的创造力和想象力。
同时，通过学生之间的交流、展示和评价，增强了学生的合作意识和自我评价能力，有助于促进学生的全面发展和提高教学质量。
二年级上册美术教案--第四课 《小扇子》 人美版
二年级上册美术教案第四课《小扇子》人美版教学目标：1. 让学生了解扇子的文化背景，欣赏不同风格的扇子，提高学生的审美能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，学会运用彩绘、剪纸等手法制作扇子。
3. 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流。
教学内容：1. 扇子的文化背景及种类2. 扇子的制作方法（彩绘、剪纸等）3. 扇子的装饰与美化4. 团队合作，展示与交流教学重点与难点：重点：扇子的制作方法与装饰技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的扇子。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、实物扇子等。
2. 学具：彩绘工具、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
教学过程：1. 导入通过展示实物扇子，引导学生关注扇子的特点，激发学生的兴趣。
2. 背景知识介绍简要介绍扇子的文化背景，让学生了解扇子的历史及在各个时期的作用。
3. 作品欣赏展示不同风格的扇子作品，让学生感受扇子的艺术魅力，提高审美能力。
4. 制作方法讲解分步骤讲解扇子的制作方法，包括彩绘、剪纸等，让学生掌握基本技巧。
5. 动手实践学生分组，每组选择一种制作方法，合作完成扇子的制作。
6. 装饰与美化引导学生发挥创意，运用彩绘、剪纸等手法对扇子进行装饰与美化。
7. 展示与交流每组展示自己的作品，分享制作过程中的心得与体会，互相学习。
8. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在制作过程中的表现，提高学生的自我认知。
板书设计：1. 《小扇子》2. 主题：扇子的制作与装饰3. 重点：制作方法与装饰技巧4. 难点：创意发挥与团队协作作业设计：1. 制作一把属于自己的扇子，要求创意独特，装饰美观。
2. 写一篇关于扇子的作文，包括扇子的文化背景、制作过程及心得体会。
课后反思：1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
2. 在团队合作中，教师要引导学生学会分享和交流，培养团队精神。
3. 注重培养学生的审美能力，让学生在创作过程中感受到美的熏陶。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术小扇子教案5篇详实的教案可以为我们提供充足的教学素材和案例，使课堂更加丰富多样，引发学生的兴趣和参与度，教案写好了以应对不同的教学场景和学习情境，本店铺今天就为您带来了美术小扇子教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
二年级上册美术教案第4课《小扇子》人美版(2023秋)
今天的学习，我们了解了扇子的基本结构、设计方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对扇子艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对《小扇子》这一课的内容表现出了浓厚的兴趣。他们在学习扇子基本结构、设计方法和制作技巧的过程中，积极互动、勇于尝试。以下是我对今天教学的一些思考和总结：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小扇子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夏天的时候，有没有使用过扇子来扇风呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扇子的制作和设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二年级上册美术教案第4课《小扇子》人美版（2023秋）
一、教学内容
《小扇子》为二年级上册美术教案第4课，选自人美版（2023秋）。本节课主要内容包括：引导学生了解扇子的基本结构，学习扇面的设计方法；通过观察、分析扇子的特点，培养学生审美能力和动手操作能力；教授简单的剪纸技巧，并运用到扇子制作中。具体教学内容如下：
（2）剪纸技巧的掌握：如何让学生熟练运用剪刀，剪出精美的图案；
（3）制作过程的注意事项：如何确保学生在操作过程中安全、有序地进行。
举例：
（1）针对图案设计的创意难点，教师可以提供一些参考资料，如其他学生的优秀作品、传统扇子的图案等，激发学生的灵感。同时，鼓励学生从生活、大自然中寻找创意，培养他们的观察能力和创新意识。
5.在教学过程中，我注意到课堂氛围的重要性。轻松愉快的氛围能够让学生更加放松，有利于他们的思考和创作。因此，在今后的教学中，我要继续努力营造良好的课堂氛围，让每个学生都能在愉悦的环境中学习。
2024年【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
2024年【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容本节课选自2024年人美版二年级上册第4课《小扇子》，主要围绕小扇子的制作展开。
教学内容包括教材第二章“有趣的制作”中的第一节“小扇子”，详细内容涉及认识扇子的历史、了解扇子的种类、学习制作简单的纸扇以及装饰扇子。
二、教学目标1. 让学生了解扇子的历史和种类，增强学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力，学会制作简单的纸扇并发挥创意进行装饰。
3. 激发学生的审美兴趣，提高学生的绘画技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用创意进行扇子装饰，使作品具有个性和美观。
2. 教学重点：掌握制作简单纸扇的技巧，了解扇子的历史和种类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、扇子样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：学生每人一份制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料）。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种扇子，引导学生说出扇子的历史和种类，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解扇子的制作过程，边讲解边示范，让学生了解制作简单纸扇的步骤。
3. 实践操作：a. 学生按照老师讲解的制作步骤，自行完成纸扇的制作。
b. 学生在完成纸扇制作后，运用画笔、颜料等材料对扇子进行装饰。
4. 随堂练习：学生在老师的指导下，互相展示、交流、评价作品，提高绘画和制作技巧。
六、板书设计1. 扇子的历史与种类2. 制作简单纸扇的步骤3. 扇子装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的扇子，并写一篇关于扇子的短文。
2. 答案：学生制作的扇子作品，短文内容需包含扇子的历史、种类、制作过程及心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他有趣的制作方法，如剪纸、折纸等，激发学生对传统手工艺的兴趣。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
小学美术《小扇子》教案
小学美术《小扇子》教案一、教学目标：1. 了解扇子的基本知识和功能。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点1. 扇子的形状和结构。
2. 绘制扇子的图案。
三、教学准备水彩笔、颜料、画纸、剪刀、彩笔、颜料盘、水杯。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）老师将一把折叠扇子给学生看，并问道：“这是什么东西？”学生回答：“扇子。
”老师继续问：“你们知道扇子是用来做什么的吗？”学生回答：“用来扇风的。
”老师告诉学生：“是的，扇子是用来扇风的，还有其他的用途呢。
”步骤二：扩展（10分钟）老师让学生观察扇子的形状和结构，并说：“扇子的形状是不是很特别？它由两个部分组成，一是扇骨，二是扇面。
”老师拿起一把扇子，将其展开，并示范扇动的动作，然后让学生自己试一试。
老师指着扇子上的图案问：“大家觉得这些花纹是怎么来的呢？”学生回答：“可能是画上去的。
”老师告诉学生：“是的，扇子上的图案是用绘画的方法制作出来的。
”步骤三：艺术创作（30分钟）1. 准备工作老师将纸板剪成扇子的形状，然后将纸板分发给每位学生。
2. 创作方法老师要求学生先用彩笔在扇子上画上自己喜欢的图案，然后再用颜料在扇子上涂色，制作出自己的个性扇子。
步骤四：展示和评价（10分钟）老师要求学生将自己的扇子展示给全班同学看，并相互欣赏和评价。
学生可以从图案的创意、色彩的运用和整体效果等方面进行评价，并提出建议和改进的意见。
步骤五：复习总结（5分钟）老师带领学生复习扇子的形状和结构，并提出问题：“你们觉得扇子的功能有哪些？”学生回答：“扇风、装饰、送礼。
”老师点评学生的回答，并告诉学生轻拍扇子的正确方法。
五、教学反思通过这节美术课，学生了解了扇子的基本知识和功能，培养了观察力和动手能力。
在创作环节中，学生能够发挥自己的创造力和想象力，绘制出自己喜欢的图案。
通过学生之间的展示和评价，学生不仅能够分享自己的作品，还能够学习他人的创意和经验，提高自己的艺术水平。
【精品】讲义小扇子教学优质课件
【精品】讲义小扇子教学优质课件一、教学内容本讲义基于《小学美术》教材第四册第四章“纸的创意”，具体内容包括小扇子的制作、设计及应用。
本章详细介绍了小扇子的历史、种类、制作方法以及创意设计，旨在让学生了解这一传统文化的同时，培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解小扇子的历史、种类和制作方法，提高学生的文化素养。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用不同材料制作小扇子。
3. 激发学生的创意思维，培养创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小扇子的设计创意和制作技巧。
2. 教学重点：了解小扇子文化、掌握基本制作方法、培养创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小扇子样品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：每组一套制作材料、彩笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的小扇子，引导学生了解小扇子的历史和用途，激发兴趣。
2. 制作方法讲解（15分钟）（1）介绍小扇子的基本制作方法，如折叠、剪切、粘贴等。
（2）演示制作过程，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的小扇子为例，讲解设计思路和制作步骤。
4. 学生动手实践（30分钟）（1）学生分组，每组选定一个主题，进行小扇子设计。
（2）学生根据设计稿，运用所学方法进行制作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价，提出建议。
六、板书设计1. 《小扇子的制作与设计》2. 内容：（1）小扇子历史与文化（2）小扇子制作方法（3）创意设计思路七、作业设计1. 作业题目：以“夏日清凉”为主题，设计并制作一个小扇子。
2. 答案要求：创意独特、制作精细、色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，学生的动手能力和创新能力是否得到了提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的创意设计，将所学知识运用到实际生活中。
小扇子美术教案
小扇子美术教案教案标题：小扇子美术教案教学目标：1. 了解小扇子的历史和文化背景。
2. 学习小扇子的基本结构和绘制技巧。
3. 提高学生的绘画技能和创造力。
4. 培养学生对艺术作品的欣赏能力。
教学准备：1. 小扇子的实物或图片。
2. 素描纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 教学投影仪或黑板。
4. 艺术作品的图片或视频资源。
教学步骤：引入：1. 展示小扇子的实物或图片，引起学生的兴趣。
2. 介绍小扇子的历史和文化背景，让学生了解小扇子在中国文化中的重要地位。
探究：3. 解释小扇子的基本结构，包括扇面、扇骨和扇面的装饰。
4. 示范如何用素描纸绘制小扇子的形状和结构，引导学生跟随绘制。
5. 引导学生观察和分析不同风格的小扇子，让他们了解不同装饰元素和绘画技巧。
实践：6. 提供彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，让学生选择自己喜欢的材料和颜色，绘制自己的小扇子作品。
7. 鼓励学生发挥创造力，可以在扇面上绘制自己喜欢的图案、花纹或文字。
分享与评价：8. 学生完成作品后，组织展示和分享，让他们互相欣赏和评价。
9. 引导学生讨论不同作品的特点和美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。
10. 鼓励学生分享他们对小扇子的理解和感受，促进他们对中国传统文化的认识。
拓展活动：11. 给学生提供更多关于小扇子的资料，让他们深入了解小扇子的不同种类和用途。
12. 鼓励学生尝试制作自己的小扇子，可以使用纸张、丝绸或其他材料。
教学延伸：1. 可以邀请专业的扇子制作师傅或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对小扇子的了解和技能。
2. 可以组织学生参观艺术展览或博物馆，深入学习和欣赏与小扇子相关的艺术作品。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的表现。
2. 评价学生完成的小扇子作品，包括创意、技巧和美感。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的理解和满意程度。
教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学中的亮点和不足之处。
2024年大班美术《小扇子》课件
2024年大班美术《小扇子》课件一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《小扇子》。
通过本节课的学习，让学生了解扇子的基本结构，学会运用不同的材料制作小扇子，培养孩子的动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解扇子的历史、文化及基本结构，提高学生对传统工艺的认识。
2. 培养学生运用不同材料、手法制作小扇子的能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生欣赏和评价美的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：扇子的制作技巧，如何引导学生发挥创意，制作出富有个性特点的小扇子。
教学重点：了解扇子的基本结构，掌握制作小扇子的方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、示范用的小扇子、制作材料（彩纸、卡纸、剪刀、胶水等）。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、制作材料。
五、教学过程1. 导入：展示不同风格的扇子，引导学生观察并说出扇子的特点，引出本节课的主题《小扇子》。
2. 新课内容：a. 介绍扇子的历史、文化及基本结构。
b. 示范制作小扇子的步骤，讲解制作要点。
c. 学生跟随示范，动手制作小扇子。
3. 实践环节：a. 学生分组，讨论制作方案，发挥创意，制作出富有个性特点的小扇子。
b. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示制作完成的小扇子，进行自评、互评和教师评价。
b. 评选出最佳创意、最佳制作等奖项，给予表扬和鼓励。
b. 布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索扇子的制作方法。
六、板书设计1. 《小扇子》2. 内容：a. 扇子的历史、文化及基本结构。
b. 制作小扇子的步骤及要点。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有个性特点的小扇子。
2. 答案：学生需上交制作完成的小扇子，教师根据作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生制作小扇子的积极性，以及存在的问题。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，举办亲子制作活动，增进亲子关系。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术小扇子教案
二年级美术小扇子教案一、教学目标1. 让学生了解扇子的基本结构和特点。
2. 引导学生通过绘画和装饰制作出自己的小扇子。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
二、教学重难点1. 重点：掌握扇子的制作方法。
2. 难点：如何引导学生发挥创意进行装饰。
三、教学准备课件、各种扇子图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程师：同学们，今天老师带来了一些特别的东西，你们想不想看看呀？生：想！师：（展示各种扇子图片）哇，看这些漂亮的扇子！那谁能说说扇子都有哪些部分组成呀？生：有扇面和扇柄。
师：对啦！那今天我们就一起来做一把属于自己的小扇子好不好？师：那我们先来准备材料，老师这里有彩纸、剪刀、胶水、彩笔，大家都拿到了吗？生：拿到啦！师：那我们开始做啦！先把彩纸对折一下，然后再对折一下，像这样。
（边说边示范）生：（跟着做）师：然后用剪刀沿着折痕剪一下，但是不要剪断哦。
生：好的。
师：剪好后打开，就是一个扇面啦。
接下来我们来做扇柄，用一小条纸卷起来，粘到扇面上。
生：（动手做）师：好啦，扇子的形状就出来啦。
那现在我们可以用彩笔来装饰一下扇面哦，发挥你们的想象力，让你们的扇子变得独一无二。
生：（开始装饰）师：哇，大家都做得好棒呀！谁来给大家展示一下你的小扇子呀？生：（展示）师：真漂亮！那今天我们学会了做小扇子，开心吗？五、教学反思在教学过程中，学生们的积极性很高，大部分学生都能较好地完成小扇子的制作，并且发挥了自己的创意进行装饰。
但也有个别学生在操作过程中遇到了一些困难，比如对折不整齐、剪的时候剪断了等，在今后的教学中要更加注重对这些学生的指导和帮助。
同时，在引导学生发挥创意方面还可以做得更好，提供更多的参考和启发，让学生们的作品更加丰富多彩。
美术《小扇子》教案
《小扇子》课例教案杜鹃一，教材分析：本教材以实现生活中形象多变的扇子为基础使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力的目的。
二，教学重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
激发生想做小折扇的欲望。
三，教学难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用，做好小折扇。
四，材料与工具：彩纸或旧报纸、线绳、冰淇淋杆、糨糊、剪刀。
五，教学过程：导入：师：老师手里拿的是什么？生：扇子。
师：你还知道什么样的扇子？生：竹扇、羽毛扇、小折扇等。
板书：小折扇师；你了解的真多，老师这也有很多种扇子，请大家欣赏。
（播放课件）解说：扇子是我国的一种民族文化，它不仅有生风取凉的作用，还具有欣赏和收藏的价值。
师：好、看老师手里拿的扇子漂不漂亮，你想知道它是怎样做出来的吗？生：想。
师：好、请把书翻到48页看书、前后桌讨论一下小扇子的做法有几步。
（教学意图：经过讨论，学习领会本课知识的重点，了解扇子文化。
）师：有结果了吗？好，我请同学说一说第一步做什么？生：第一、二------六步。
板书：一、将长方形纸折出1厘米宽的条。
二、一反一正的折叠。
三、用棉线系牢。
四、纸条与木条相粘。
五、两纸条相粘。
六、整理。
师：好，说得很好。
掌声鼓励。
师：现老师就用这张长方形纸做一把小扇子，请大家认真看。
实际操作：师：谁来告诉我第一步做什么？生：将长方形纸折出1厘米宽的条。
师：（边做边讲）我折好了。
第二步做什么？生：一正一反的折叠。
师：正折一下，翻过来在折一下，这样连续折直到折完为止。
注意：折时纸条宽度要均匀，再对折。
师：第三步做什么？生：用棉线系牢。
师：对，要把棉线系在对折痕印上系牢。
第四步做什么？生：纸条与木条相粘。
师：怎么粘呢？看老师。
先剪两条双面胶长度比对折后的纸条短些，剪好后分别粘在纸条上，注意双面胶粘纸条时距对折痕处留一点距离，再把木条粘在纸条上。
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稳定学生情绪，引导学 生安排好用具。
激趣引入
学生读出谜语,
1、出示谜语:
激发学
说出谜底(扇子)
有风就不动，
生的兴趣，引
一动就有风。
发探究的欲
你要它不动，
望。
仔细聆听
等到起秋风.
2、指出：我们中国是
扇子的发源地，几千年来有
各种各样的扇子，扇子有着
很深厚的文化底蕴和很多
知识。
探究新知
1、了解扇子的历史：
我国的扇子有实物图
仔细聆听
片记载的远在 3000 多年前
从历史
的商代。障扇：帝王和高官 和 用 途 来 了
的仪仗队的装饰。
解扇子的文
到了西汉以后，扇子广 化，让学生知
泛用来取凉，多为禽羽制 道 扇 子 在 我
成，故称羽扇。
们的生活中
随后又出现了折扇、檀 运 用 十 分 广
木扇、竹扇、绢扇、葵扇、 泛。
培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己
的个性。
学习重点 学习难点
初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作 小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
辅助手段 动画片、各种扇子、彩纸、筷子
板
书
设
计
小扇子
制作方法
剪、贴、画
流程
仅供学习与参考
学生活动，
教师活动
设计意图
学习资料
组织教学
安排好用具
（先学生说、然后课件
—做出扇柄—剪出图 出示）
案—粘贴
说一说黑板上的
出示小扇子，再让学生
小扇子的制作方法。 说一说是怎样做出来的。
小结出：我们今天制作
仅供学习与参考
学习资料
了解制作方法。
小扇子用到了剪、贴、画等
制作方法。
2、提出制作要求：
自己或同桌一起用自
培养学
己喜欢的方法完成小扇子 生 的 动 手 能
引导学生进行评价： 说一说自己的制作想 法。 评一评你喜欢谁的作 品，为什么？
学会展 示自己，评价 别人。
课堂小结
教 学 后 记
小结本课的内容，提出 要求：回家和爸爸、妈妈一 起想一想还可以怎么装饰 自己的小扇子。
仅供学习与参考
学习资料
课题 学 习 目 标
学案设计
小扇子பைடு நூலகம்
设计者
1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材
料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、
图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观
的小扇子。
3、通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，
吗？
培养学
说出自己喜欢的
1、探究制作方法： 生 勤 于 动 脑
小扇子，说一说她的制
出示两个同学制作的 的习惯，了解
作方法：
小扇子：
小扇子的制
画出轮廓 -- 剪下
说一说你最喜欢的小 作方法。
来—涂色—粘上扇柄 朋友手中的哪把扇子？
用薄的纸对折剪
你知道这些扇子是怎
出轮廓—在卡纸上拓 样做出来的吗？
出外轮廓—剪出轮廓
扇子的外形：长方 状的扇子？
案等有关知
形、圆形、蝴蝶形……
第三组：扇子可以用什 识，让学生了
扇子的材料：纸、 么材料做成的？
解扇子，为后
绢、竹、葵叶……
第四组：扇子的图案有 来 的 制 作 打
扇子的图案：人 什么不一样？
好基础。
物、植物、动物、书
法……
自由创作
你们想拥有一把属于
自己，独一无二的小扇子
麦秆扇……
说一说扇子的用
2、了解扇子的用途：
途。
指名说一说。
舞台上、家庭中、 课件出示：在故事中、
我们的身上……
舞台上、家庭中、我们的身
仅供学习与参考
学习资料
上……
学生相互讨论并
3、了解扇子：
回答：
第一组：扇子是由哪几
分析扇
扇子的组成 : 扇 部分组成的？
子的结构、形
面、扇柄、扇架、扇坠。 第二组：你知道哪些形 状、材料、图
的设计、制作；
力，让学生用
及时的把剪下来不要 自 己 的 双 手
的小纸屑放到小口袋里； 增 添 生 活 的
用剪刀时注意安全。 乐趣。
3、学生作业，教师巡
视指导。
展示、讲评
用一个自己喜欢
作业
的姿势展示自己的小
扇子。
介绍怎样装饰自
己的小扇子
指出自己喜欢作
品，并说明理由。
1、让学生用一个自己 喜欢的姿势展示自己的小 扇子。