沪科版八年级物理单课件-力件.pptx
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沪科版物理八年级全册(新)第六章第一节《力》课件(共13张PPT)
视频1 视频2 视频3
[找法 我还想知道……
完成同步学习88页
自主研学1.2.3
比一比谁做的又快又好！
归纳法 ： 从个别现象概括总结得出一般结论的方法 。
一、力是什么 思考：
1.手托实心球时，哪个物体对哪个物体施加了力，施力
物、受力物分别是什么？ 2. 观察课本P101页六幅图，说出每个力的施力物、受力 物分别是什么？
二、力的作用效果
[活动2] 观察力
小组合作完成同步学习P88活动3，说出 力可以产生什么效果，并把你认为最好的实 例展示给大家。试一试，你能行的！ (并把你的发现写在同步学习上)
原因是什么，说明了力的作用有什么特点？
三、力的作用是怎样的
甲物体对乙物体施力的同时，
乙物体对甲物体也施了力，这说 明：力的作用是 相互 的。
三、力的作用是怎样的
[练一练]
1.撑杆跳，运动员要向下哪个方向压撑杆，为什么？
2.划船时，想使船向前运动，应该向哪个方向划水？
这应用了物理上什么道理？
3.火箭升空，要想哪个方向喷出火焰，为什么？
力可以使物体的形状发生改变，
也可以使物体的运动状态发生改变。
[练一练]
图1
图2
1.图1片中的弓弦受到力了吗？判断的依据是什么？ 2.图2片中的小孩受到 力了吗？你判断的理由是？
三、力的作用是怎样的
[活动3] 感受力
学生完成用手拍桌面、手拉弹簧、手按笔尖
等活动，也可利用其他器材完成。
仔细体会你有什么感觉？思考产生这种感觉的
第六章
熟悉而陌生的力
第一节
力
一、力是什么
一、力是什么
[活动1] 体验力
利用身边的器材产生一些力,如手拉弹簧、手
[找法 我还想知道……
完成同步学习88页
自主研学1.2.3
比一比谁做的又快又好！
归纳法 ： 从个别现象概括总结得出一般结论的方法 。
一、力是什么 思考：
1.手托实心球时，哪个物体对哪个物体施加了力，施力
物、受力物分别是什么？ 2. 观察课本P101页六幅图，说出每个力的施力物、受力 物分别是什么？
二、力的作用效果
[活动2] 观察力
小组合作完成同步学习P88活动3，说出 力可以产生什么效果，并把你认为最好的实 例展示给大家。试一试，你能行的！ (并把你的发现写在同步学习上)
原因是什么，说明了力的作用有什么特点？
三、力的作用是怎样的
甲物体对乙物体施力的同时，
乙物体对甲物体也施了力，这说 明：力的作用是 相互 的。
三、力的作用是怎样的
[练一练]
1.撑杆跳，运动员要向下哪个方向压撑杆，为什么？
2.划船时，想使船向前运动，应该向哪个方向划水？
这应用了物理上什么道理？
3.火箭升空，要想哪个方向喷出火焰，为什么？
力可以使物体的形状发生改变，
也可以使物体的运动状态发生改变。
[练一练]
图1
图2
1.图1片中的弓弦受到力了吗？判断的依据是什么？ 2.图2片中的小孩受到 力了吗？你判断的理由是？
三、力的作用是怎样的
[活动3] 感受力
学生完成用手拍桌面、手拉弹簧、手按笔尖
等活动，也可利用其他器材完成。
仔细体会你有什么感觉？思考产生这种感觉的
第六章
熟悉而陌生的力
第一节
力
一、力是什么
一、力是什么
[活动1] 体验力
利用身边的器材产生一些力,如手拉弹簧、手
新沪科版八年6.1《力》课件1
初中物理课件
学以致用
2、只要有力存在，就一定（ B ）
A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在
初中物理课件
学以致用
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下
面说法正确的是 （ c ）
A 只有未破的鸡蛋受力
B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力
初中物理课件
用
向下拉手
有
什
么
特
点
？
左手给右手一个力， 右手也给左手一个力
手拉橡皮筋，橡皮筋
也在拉手
初中物理课件
手给桌子一个力，桌 子也给手一个力
二、力的作用是怎样的？
分析与论证： 当甲物体对乙物体作用一个力时，乙物 体反过来也会对甲物体 产生力的作用。 我们通常把甲对乙的作用叫作用力，乙 对甲的作用力叫反作用力 施力物体同时也是受力物体
运动员 大象 渔翁 推土机
举起 压 拉起 推
物体
初中物理课件
作用
杠铃 跷跷板 鱼网 泥土
物体
结论：
力是一个 物体对另一个物体的作用。 用F表示
初中物理课件
初中物理课件
力是物体对物体的作用
人 人 人 压路机 磁铁
推 拉 提 压 吸引
车 椅子 水桶 路 铁钉
直接接触 不直接接触
物体
施力物体
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
请在空格处填上合适的动词或物体名称
推土机用力 推 泥土 推土对机 作泥用土
运动员用力 举 起杠铃 初运中动物理员课对件 杠铃 作用
你
能
发
现
四
个 事
大象用力向下 压跷跷板
学以致用
2、只要有力存在，就一定（ B ）
A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在
初中物理课件
学以致用
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下
面说法正确的是 （ c ）
A 只有未破的鸡蛋受力
B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力
初中物理课件
用
向下拉手
有
什
么
特
点
？
左手给右手一个力， 右手也给左手一个力
手拉橡皮筋，橡皮筋
也在拉手
初中物理课件
手给桌子一个力，桌 子也给手一个力
二、力的作用是怎样的？
分析与论证： 当甲物体对乙物体作用一个力时，乙物 体反过来也会对甲物体 产生力的作用。 我们通常把甲对乙的作用叫作用力，乙 对甲的作用力叫反作用力 施力物体同时也是受力物体
运动员 大象 渔翁 推土机
举起 压 拉起 推
物体
初中物理课件
作用
杠铃 跷跷板 鱼网 泥土
物体
结论：
力是一个 物体对另一个物体的作用。 用F表示
初中物理课件
初中物理课件
力是物体对物体的作用
人 人 人 压路机 磁铁
推 拉 提 压 吸引
车 椅子 水桶 路 铁钉
直接接触 不直接接触
物体
施力物体
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
请在空格处填上合适的动词或物体名称
推土机用力 推 泥土 推土对机 作泥用土
运动员用力 举 起杠铃 初运中动物理员课对件 杠铃 作用
你
能
发
现
四
个 事
大象用力向下 压跷跷板
(沪科版)八年级物理上：6.1《力》ppt课件(16页)
初中物理课件
大量事实说明： 甲物体对乙物体施力时，乙
物体对甲物体也施力，因此，力 的作用是相互的。
初中物理课件
力的作用效果
分析各种力现象，你们认为可以把力的作用效 果分成哪两类？
我们发现： …… …… …… 投、接篮球
力可以使物体的运动状态发生改变。 妙传射门
拉弹簧 力可以使物体的形状发生改变。
初中物理课件
3、下列关于力的叙述正确的是（ C ）
A、只有人才能对物体施加力 B、彼此不直接接触的物体之间不可能有力 的作用 C、没有物体就一定没有力产生 D、人对物体施力时，物体对人不会施力
初中物理课件
4、下列现象中，运动状态不改变的是（ D ）
A、钟摆来回摆动 B、汽车匀速转弯 C、月亮绕地球运动 D、列车在平直轨道上匀速行驶
挤气球
初中物理课件
在物理学中，常常把物体形状的改变简称为 形变；而把物体由静到动、由动到静，以及速度 大小或方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。
力的作用效果
力可以使物体的形状发生改变（简称形变）， 力也可以使物体的运动状态发生改变。
初中物理课件
1、力是一个物体对另一个物体的作用。 2、物体间力的作用是相互的 3、力可以使物体的形状发生改变， 也可以使物体的运动状态发生改变。
初中物理课件
练一练
1、运动员用网拍击球时，球和网拍都变了 形。这表明两点：一是力可以使物体发生 形__变___，二是力的作用是相互 的。此外， 网拍击球过程中，球的运动方向和速度发 生了变化，表明力还使物体运的动状态 发生改变。
初中物理课件
2、运动员游泳时，手和脚向后划水，对 水有向后的作用力，人就能前进，那么人 体前进的推进力来自于 水 ，可见， 力的作用是 相互的 。
大量事实说明： 甲物体对乙物体施力时，乙
物体对甲物体也施力，因此，力 的作用是相互的。
初中物理课件
力的作用效果
分析各种力现象，你们认为可以把力的作用效 果分成哪两类？
我们发现： …… …… …… 投、接篮球
力可以使物体的运动状态发生改变。 妙传射门
拉弹簧 力可以使物体的形状发生改变。
初中物理课件
3、下列关于力的叙述正确的是（ C ）
A、只有人才能对物体施加力 B、彼此不直接接触的物体之间不可能有力 的作用 C、没有物体就一定没有力产生 D、人对物体施力时，物体对人不会施力
初中物理课件
4、下列现象中，运动状态不改变的是（ D ）
A、钟摆来回摆动 B、汽车匀速转弯 C、月亮绕地球运动 D、列车在平直轨道上匀速行驶
挤气球
初中物理课件
在物理学中，常常把物体形状的改变简称为 形变；而把物体由静到动、由动到静，以及速度 大小或方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。
力的作用效果
力可以使物体的形状发生改变（简称形变）， 力也可以使物体的运动状态发生改变。
初中物理课件
1、力是一个物体对另一个物体的作用。 2、物体间力的作用是相互的 3、力可以使物体的形状发生改变， 也可以使物体的运动状态发生改变。
初中物理课件
练一练
1、运动员用网拍击球时，球和网拍都变了 形。这表明两点：一是力可以使物体发生 形__变___，二是力的作用是相互 的。此外， 网拍击球过程中，球的运动方向和速度发 生了变化，表明力还使物体运的动状态 发生改变。
初中物理课件
2、运动员游泳时，手和脚向后划水，对 水有向后的作用力，人就能前进，那么人 体前进的推进力来自于 水 ，可见， 力的作用是 相互的 。
沪科版物理八年级第六章第一节《力》ppt课件
7.如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说
明力能
；同时小车将向
运动，原因
是
。
【解析】本题考查力的作用效果、力的作用特点。空气流动是 因为风扇工作的力推动空气所致，说明力能改变物体的运动状 态；由于力的作用是相互的，风扇对空气有一个向左的力，那 么空气反过来会对小车有一个向右的力。 答案：改变物体的运动状态 右 力的作用是相互的
【解析】选D。本题考查力的作用特点。D项中两名滑冰的同 学，只要一名同学推一下对方，就能使得两人各自向相反的方 向运动，由于物体间力的作用是相互的，一名同学推另一名同 学时，对另一名同学有一个力的作用，同时也受到另一名同学 的反作用力，故其也会向后退去；A项力使球运动，力改变了 物体的运动状态；B、C项都是力改变物体的形状。
探究2 力的作用是相互的 结合“体验”，思考以下问题：
1.分析以下事例，讨论力的作用有什么特点? (a)手拍桌子，手对桌子作用一个力，桌子也对手作用一个力； (b)左手拍右手，左手对右手作用一个力，右手对左手也作用 一个力；
(c)手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手； (d)手向上提书包，书包也向下拉手； (e)如图A弹簧拉B弹簧，B弹簧伸长，A弹簧也伸长。
考点1 力的相互性 【典例1】(2012·济宁中考)跳高运动员起跳时总是向下蹬地， 利用的物理知识是____________________________________。 【思路导引】解答本题关键是分析物体前后状态的变化。
【精讲精析】本题考查力的作用的相互性。跳高运动员用力蹬 地时，同时地面给运动员一个方向相反的力，这个力使运动员 向上跳起。这是利用“物体间力的作用是相互的”。 答案：力的作用是相互的 【方法归纳】力的相互性的利用
力的作用是
沪科版物理八年级全册6.1 力 课件(共32张PPT)
课堂探究
现象解释：鱿鱼靠什么前进？
根据力的作用是相互的。鱿鱼从腹腔中 喷出水，给水施加了一个向后的力，同时， 水就会给鱿鱼一个向前的力。这样鱿鱼就能 在水中前进了。
课堂探究 体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？
想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能把另一个 船推开你的小船不动吗？
课堂探究
探究一：力是什么
做一做 把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？
人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到的．
课堂探究
课堂探究
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用．
课堂探究
彼此不直接接触的物体之间也可能有相互 作用。
课堂探究
你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这 说ห้องสมุดไป่ตู้了力的作用是相互的。
课堂探究
课堂探究
课堂探究
力的作用是相互的
实
１、用力敲桌子
验
２、小车的作用
３、站在滑板上推墙
例子：划船、溜冰
物体之间力的作用是相互的
即：甲对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力 （这两个力的大小相等，方向相反，且在同一直线上）。
作用 力
物体
归纳概括
结论：力是一个物体对另一个物体的作用
典例精析
例1：以下关于力的描述不正确的是（ A ） A．力是物体运动的原因 B．力能改变物体的运动状态 C．力能使物体发生形变 D．力的作用效果与力的三要素有关
解：A、由牛顿第一定律可知，物体不受力作用时，可能处于静止状态 或匀速直线运动状态，故力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运 动状态的原因，故A错误；BC、力的作用效果：力可以改变物体的运动 状态、力可以改变物体的形状，故BC正确；D、力的大小、方向、作 用点都能影响力的作用效果，故D正确．故选A．
沪科版 八年级全一册物理 第一节 力 课件
习题 1、关于力、以及力和运动的关系，下列说法中正 确的是（ ）
A 受力物体一定不是施力物体 B 相互不接触的物体之间，一定没有力的作用 C 物体受到力的作用，则运动状态一定会改变 D 物体运动状态改变，一定是受到了力的作用 2、同学门在湖中划船时，使船前进的力是（ ） A 浆对水的推力 ； B 水对浆的推力 C 人对船的作用力 ； D 以上说法都不正确
[思考]力的作用有什么特点？
[思考]力的作用可以产生哪些效果动员 大象 渔翁 推土机 磁铁（N极） 带静电的橡胶棒
物体
施力物体
举 压 拉 推 排斥 吸引
杠铃 跷跷板 鱼网 泥土 磁铁（N极） 小纸屑
作用
概念？
物体
受力物体
一、力（F） ：力是物体对物体的作用。
二、物体间力的作用是相互的 施力物体、受力物体是相对的； 施力物体同时也是受力物体。
三、力的作用效果： 1、力可以使物体发生形变；
2、力可以使物体的运动状态发生改变。
物体的运动状态
运动的方向 运动速度的大小
小结
1、力是物体对物体的作用
2、物体间力的作用是相互的
3、力的作用效果： 力可以使物体发生形变，也可
以使物体的运动状态发生改变。
1、游泳时，手用力向后推水时，身体 却向前运动了。请用你所学的力学知识 来解释着一现象
沪科版八年级全册 物理 课件 6.1力 (共13张PPT)
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结
二、力的作用是相互的
结论：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施 力，因此，力的作用是相互的。
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力
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结
三、力的作用效果 观察与思考
杆对台球的作用 力可使台球由静 止开始运动
人对拉力器 的作用力可 使弹簧伸长
守门员对足球的 作用力可使运动 的足球变为静止
拦网队员对 排球的作用 力可使排球 改变运动方 向
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2、施力物体和受力物体
力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体， 另外一个是受力物体。
思考：在课本的几幅图中，你能指出谁是施力物体， 谁是受力物体吗？
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（D ）
沪科版八年级物理上册第一节 力PPT课件
C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力
D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力
（来自《典中点》）
知2－练
2 (中考· 永州)如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯 会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的 形状 ，同时手指感到疼痛，说明物体间力的 ________ 相互 的。 作用是________
（来自《典中点》）
运动员举铃
人拉钓鱼竿
知1－讲
推土机推土
压路机压路
小磁针相互排斥
带电体吸引细水流
知1－讲
运动员
举
杠铃
渔翁
推土机 压路机 小磁针 带电体
拉
推 压 排斥 吸引
鱼竿
土 路 小磁针 细水流
物体
作用
物体
力的作用：物理学中通常将物体之间的推、拉、提、 压、排斥、吸引等都叫做力的作用。
知1－讲
定义 •力是一个物体对另一个物体的作用
了力，在这个力的作用下，这个同学向远离墙的方
向运动，所以D图说明物体间力的作用是相互的。
知2－讲
总 结
解答图形信息题时主要是要明确图形所表达的意
思，然后再根据对应的物理知识来解答。
知2－练
1 小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。
对此，下列说法正确的是( D ) A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力 B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力
知3－导
知识点
3
力的作用效果
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？ 力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
知3－讲
竹子发生了形变
沙发发生了形变
力可以使物体的形状发生改变(简称形变) 有没有这样的现象，当有力作用时，看不到物体发生
第六章 第1节 力(共44张PPT)
力可以使物体的运动状态发生改变
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
练 习 填空
1、力不能脱离__物__体___单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个__物__体___对它 施加这种力.
2、一个物体对另一个物体施力时,同时 也受到另一个物体对它的_反____作用.
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力, 这个拉力的受力物体是__手____,施力物体 是__箱__子___.
推
拉
提
生
踢
活 现 象
物推土体机
起重机
作拍推用
提
压路机 压
磁铁 吸引
ห้องสมุดไป่ตู้
车 弹簧 水桶
足球
物篮土体球
货物 路
铁钉
结论一:力是物体对物体的作用.
结论：
受力物体
力是物体对物体的作用。
施力物体
注意：力通常用F表示.
推
拉
提
生 施力
活 现
推物起土重体机机
象 压路机
踢 拍
推 提
压
磁铁 吸引
车 弹簧 水桶
受足力球 物篮土体球
人用力提起水桶
运动员用力举起杠铃
渔翁用力拉起鱼网
人踢球 人 压 跳板
人 举 杠铃 人推 车
人踢球 人 压 跳板 人 举 杠铃 人推车 （人）（作用）（物体）
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
练 习 填空
1、力不能脱离__物__体___单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个__物__体___对它 施加这种力.
2、一个物体对另一个物体施力时,同时 也受到另一个物体对它的_反____作用.
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力, 这个拉力的受力物体是__手____,施力物体 是__箱__子___.
推
拉
提
生
踢
活 现 象
物推土体机
起重机
作拍推用
提
压路机 压
磁铁 吸引
ห้องสมุดไป่ตู้
车 弹簧 水桶
足球
物篮土体球
货物 路
铁钉
结论一:力是物体对物体的作用.
结论：
受力物体
力是物体对物体的作用。
施力物体
注意：力通常用F表示.
推
拉
提
生 施力
活 现
推物起土重体机机
象 压路机
踢 拍
推 提
压
磁铁 吸引
车 弹簧 水桶
受足力球 物篮土体球
人用力提起水桶
运动员用力举起杠铃
渔翁用力拉起鱼网
人踢球 人 压 跳板
人 举 杠铃 人推 车
人踢球 人 压 跳板 人 举 杠铃 人推车 （人）（作用）（物体）
沪科版八年级物理全册 6.1力 课件(共31张PPT)
一、力是什么
物理学中，力的概念是从大量与力相关的自然、生 活、生产现象中归纳、概括出来的。
交流与讨论 请仔细观察和分析图所示的几幅表现力的图片， 你能找出它们有哪些共同的地方吗？
(1)推土机用力推走泥土 (2)渔翁用力拉起鱼网
(3)带静电的橡胶 棒吸引小纸屑
(4)顽皮的小象用力 向下压跷跷板
(5)同名磁极相互排斥 (6)运动员用力举起杠铃
推土机 渔翁 运动员 橡胶棒 小象
物体
推 拉 举 吸 压
作用于
土 鱼网 杠铃 小纸屑 跷跷板
物体
以上现象存在的共同地方：
有力存在时，总有一个物体对另一个物体发 生了作用，推、拉、挤、打击、吸引、举、 排斥等等都是对这些作用的具体描绘.
1、力 （1）力是物体对物体的作用，力通常用字母F来表示。 （2）两个物体一个是施力物体，一个是受力物体。
3、运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。 这表明两点：一是力可以使物体的___形__状_____ 发生改变，二是力的作用是____相__互____的。此外， 网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发 生了变化，表明力还可使物体的____运__动__状__态______ 发生改变。
4、在跳板跳水运动中，运动员对跳板施 力的同时，也受到跳板对他的作用力，但 这两个力的作用效果却不同，前者主要是 改变了跳板的_____形__状_______，后者主要 是改变了运动员的__运__动__状__态_______。
2.下列叙述中手作为受力物体的是（ A ） A. 手击拍桌子，手感到疼 B.用手将排球打出去 C.手将石块举高 D.手将铁丝弄弯
二、力的作用是相互的 思考讨论：施力物体施力的同时，受不受力？
实验探究 1、用手向下压桌面 手对桌子有一个向下作用力，那么桌子对手有作 用力吗？方向如何？
物理学中，力的概念是从大量与力相关的自然、生 活、生产现象中归纳、概括出来的。
交流与讨论 请仔细观察和分析图所示的几幅表现力的图片， 你能找出它们有哪些共同的地方吗？
(1)推土机用力推走泥土 (2)渔翁用力拉起鱼网
(3)带静电的橡胶 棒吸引小纸屑
(4)顽皮的小象用力 向下压跷跷板
(5)同名磁极相互排斥 (6)运动员用力举起杠铃
推土机 渔翁 运动员 橡胶棒 小象
物体
推 拉 举 吸 压
作用于
土 鱼网 杠铃 小纸屑 跷跷板
物体
以上现象存在的共同地方：
有力存在时，总有一个物体对另一个物体发 生了作用，推、拉、挤、打击、吸引、举、 排斥等等都是对这些作用的具体描绘.
1、力 （1）力是物体对物体的作用，力通常用字母F来表示。 （2）两个物体一个是施力物体，一个是受力物体。
3、运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。 这表明两点：一是力可以使物体的___形__状_____ 发生改变，二是力的作用是____相__互____的。此外， 网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发 生了变化，表明力还可使物体的____运__动__状__态______ 发生改变。
4、在跳板跳水运动中，运动员对跳板施 力的同时，也受到跳板对他的作用力，但 这两个力的作用效果却不同，前者主要是 改变了跳板的_____形__状_______，后者主要 是改变了运动员的__运__动__状__态_______。
2.下列叙述中手作为受力物体的是（ A ） A. 手击拍桌子，手感到疼 B.用手将排球打出去 C.手将石块举高 D.手将铁丝弄弯
二、力的作用是相互的 思考讨论：施力物体施力的同时，受不受力？
实验探究 1、用手向下压桌面 手对桌子有一个向下作用力，那么桌子对手有作 用力吗？方向如何？
6.1力课件PPT沪科版物理八年级
不能，因为力的作用是相互的
4. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明 两点：一是______力__可__以__使__物__体__发__生__形__变______；二是
_______物__体__间__力_的___作__用__是__相__互__的_____________。此外，
运动方 网向发拍生改击变（直球曲过线）程中，球的运动方向和速度发生变化，表
3：手拉橡皮筋，橡皮筋拉手吗？ 橡皮筋也拉手
4：手向上提包，包向下拉手吗？ 包也拉手
1、甲物体对乙
F
F′
乙物体对甲物 2、施力物体同时此也，是力受的力作用
物体。
红气球压黄气球 施力物：_红__气__球___ 受力物：_黄__气__球___
黄气球压红气球 施力物：黄__气__球____ 受力物：红__气__球____
蛙泳时，为什么脚向后蹬水，人却能
指出图中各力的施力物体和受力物体
4：手向上提包，包向下拉手吗？
施力物：________
指出图中各力的施力物体和受力物体
A．力能产生响声
B．力是作用是相互的
所以，运动状态发生变化了
一个物体对另一物体的作用
力是改变物体运动状态的原因
A．力能产生响声
B．力是作用是相互的
指出图中各力的施力物体和受力物体
明力还使物体的_________运__动__状__态__发生改变。 二是________________________________________。
力是：______________________ 此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_________________发生改变。
竹子形状改变
沪科物理八年级全册第六章1力(共26张PPT) (1)
小结
形变
力
作用效果
力的作用 是相互的
改变 运动 状态
改变速度 的大小
改变运动 的方向
练习
1、头顶足球时，头对球施加了_力__，同时，头 也感觉到__足__球__对它的力；游泳时，人向后划 水，对_水__施加了力，同时身体前进了，说明 身体受到__水__对它的力；火箭飞起时尾部向下 喷气，火箭就腾空而起；这些现象都说明了 _物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的__。
A、水平抛出的皮球成一条弧线落回地面
B、在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢
C、石块从山坡上滚下，越滚越快
D、用力拉弓弦，把弓拉弯
谈一谈：
这节课你有那些收获？
带电橡胶棒吸引纸屑
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也可以产生力的作用
相互接触的物体间也可以不产生力的作用
小孩穿着旱 冰鞋站在墙边 用力推墙，会 发生什么现象？
想想做做
1. 用一只手使劲拍另一只手。 2. 两人站车上，一人不动，另一人拉绳子。
二、力的作用是相互的
施力物体 小孩
受力物体
推
同时 推
受力物体 墙
施力物体
甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也 施力，因此，力的作用是相互的,
列1：一本书放在桌子上，如图所示。 书受到桌面的支持力F，这个施力物体 是 桌面 受力物体是 书 ，
桌面受到书的压力F1，这个施力物体 是 书 ，受力物体是 桌面 ，
下列图中，撑杆、树、弓受到力的 作用了吗？ 它们发生了什么变化？
它们有什么共同的地方？
运动员举杠铃
人推独轮车
马拉车
用手压弹簧
运动员 人 马
沪科版八年级物理6.1力课件 (共17张PPT)
3.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件.
下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的
是
Hale Waihona Puke （ C）A.小鸟受到的力大
B.飞机受到的力大
C.小鸟和飞机的受力一样大
D.主动撞击的一方产生的力大
4. 湖面上相距一定距离有完全相同的甲、乙 两只小船，现用一根绳子将两船的船头相 连．若两船上各坐一质量相等的人，当甲 船上的人用力拉绳子时，将会出现（ C ） A.乙船向甲船驶来 B.甲船向乙船靠去 C.甲、乙两船互相靠拢 D.甲、乙两船一定静止不动
2.力可以改变物体的运动状态，运动状 态改变应包括两个方面：物体运动方向的改 变和物体运动速度大小的改变．
力作用在物体上可以使物体由静止变为 运动，由运动变为静止，由快到慢或由慢到 快，这时我们称物体的速度大小发生了改变； 力作用在物体上还可以使物体的运动方向发 生改变. 无论是速度大小还是运动方向发生 了改变，都可以认为是物体的运动状态发生 了改变.
本节知识小结： （1）力可以改变物体的运动状态或物体的形状. （2）物体运动状态或形状只要发生了改变，它
一定受到力的作用. 要改变物体运动状态或形状， 就必须对物体施加力的作用.
（3）物体受到力的作用，但其运动状态不一定 发生改变.
（4）一个物体若受到了力的作用，则物体要么 改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发 生了改变，但绝不能肯定是哪一种情况.
用手拍桌子时，手有什么感觉？双手互 拍时，两手各有什么感觉？用手往上提起书 包时，手有什么感觉？
这些现象说明了什么？
物体间力的作用总是相互的，当一个物 体对另一个物体施力时，同时它也受到另一 个物体对它的作用力.
对相互作用的两个物体来说，它们既是 施力物体，也是受力物体.
沪科版物理八年级力的课件.pptx
力的作用特点：
1、力的作用是相互的 2、力的作用是同时产
生，同时消失的
力的作用是相互的，一个物体既可以是施力 物体也可以是受力物体，要具体由研究对象 而定
游泳时，当问到人对水施加力时，（ ） 是施力物体，当水推动人前进时， （ ） 是施力物体
运动员踢球，若以球为研究对象，则（ ） 是受力物体，（ ）是施力物体；若以脚为 研究对象，则（ ）是受力物体，（ ）是 施力物体。
船为什么能向前进？
穿着旱冰鞋站在 墙边用力推墙，会 发生什么现象？
yy hc sm hj fj lb
小结
物体与物体
力
相互
形变 作用效果
改变 运动 状态
改变速度大小
改变方向
1、 力对物体有两种作用效果，图 1说明力使物体发生___形__变____,图2 说明力会改变物体的_运__动_状__态___。
初中物Байду номын сангаас课件
鼎尚图文 整理制作
列举身边的有关 力的例子。
力的概念
力：物体对物体的作用，用“F”表 示
调： 1、力是离不开物体而存在的
2、主动施加力的物体------ 施力物体
被动受到力的物体------ 受力物体
3、 物体对物体的作用可以是接触的、 也可以是不接触的
力的作用效果
力可以使物体发生形变
力的作用效果
力还可以………
足球发生了哪些变化？
运动状态发生改变
足球由静到动 足球由动到静
足球运动的方向改变 物体运动快慢的改变
力的作用效果
力可以使物体发生形变
力可以使物体的运动 状态发生改变
图中的2只气球由于受压都发生了形变，
试猜测：
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分析
1 手对桌子作用一个力，桌子对手作用一 个力。
2 左手对右手作用一个力，右手对左手 也作用一个力。
3 手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手。
甲物体对乙物体施力时，乙 物体对甲物体也施力。因此， 力的作用是相互的。
讨论
当一个物体受到力的作用时，一定有另一 个物体对它施加这种力的作用。受到力的 物体叫受力物体，施加力的物体叫做施力 物体 思考
1 手拉橡皮筋，施力物体是？受力物体是？
力的作用效果
1 观察，实验。
现象
结论
射箭时弓被拉弯了 力可以使物体的形 状改变（形变）
甲球员用脚踢球，球由 物体由静止到运动， 静止变为运动，乙球员 由运动到静止，以及 用头顶足球，足球改变 运动快慢和方向的改 了运动方向，守门员用 变，都被认为它的运
力可以使物体的形状发生改 变（简称形变），也可以使 物体的运动状态发生改变。
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课堂小结
1 力是物体对物体的作用。 2 物体间的作用是相互的。 3 力的作用效果：
练习 1 力是物体对物体 作用，物体间的作用是 __相__互__的____力的作用效果是使物体发生 形变 或 运动状态 发生改变。
2 篮球比赛中，投篮没进，球被篮板弹 回时，是 篮板 对球施力，在这个力
3 手拉橡皮筋使之变长，施力物体 是 手 ，受力物体是 橡皮筋 ，力的作
用效果是 橡皮筋变长 马拉车前进，施力
物体是 马 ，受力物体是 车 ，
力的作用效果是 车前进 风吹草动，施 力物体是 风 ，受力物体是 草 ，
力的作用效果是 草动
。
4下列关于力的说法不ห้องสมุดไป่ตู้确的是（ B ）
A 人推车时，人也受到车给人的推力。 B 两个物体只要相互接触，就一定发生力的作用。 C 用手捏一个易拉罐，就一定发生了力。 D 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变， 表明力可以改 变物体的运动状态。
第五章 熟悉而陌生的力
力
复习巩固
1 光的直线传播 实例 小孔成像日食 月食 影子游戏
2 平面镜成像的原理 光的反射
3 光的折射现象实例 海市蜃楼 水中折
力是什么？
运动员
大象
鱼翁 PPT模板：../moban/ PPT背景：../beijing/ PPT下载：../xiazai/ 资料下载：../ziliao/ 试卷下载：../shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：../kejian/yuwen/ 英语课件：../kejian/yingyu/ 科学课件：../kejian/kexue/ 化学课件：../kejian/huaxue/
5 甲、 乙两队正在进行拔河比赛，这 时绳子的中心慢慢 向 乙队一侧移动， 则乙队队员的手受到的力是（ Ｂ ）
Ａ 甲队施加的
Ｂ 绳子施加的
Ｃ 地面施加的
思考
为什么有时用力推物
体，物体却不动呢 ？
作业 Ｐ７９ （１）、（２）
地理课件：../kejian/dili/
历史课件：../kejian/lishi/
推土机
N极
举起
压 拉起 推 排斥
杠铃
跷跷板 鱼网 泥土 N极
力是物体对物体的作用
问题讨论 由同名磁极相互排斥知，不直接接触
1 实验
请同学们用手拍桌子，两手互拍， 拉橡皮筋，提书包
体会一下施力与受力的感觉并思考力 的作用有什么特点