初中物理《弹力》完整ppt课件

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2024年弹力完整版课件

2024年弹力完整版课件一、教学内容本课件基于《物理》第九章《力与运动》第三节“弹力”的内容进行设计。

详细内容涵盖弹力的定义、产生条件、计算公式、弹性形变与弹性系数的概念，以及弹力在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 理解弹力的概念，掌握弹力的产生条件和计算方法。

2. 了解弹性形变与弹性系数的关系，能运用弹性系数解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力，通过实践情景引入，使学生能够运用所学的弹力知识解释生活中的现象。

三、教学难点与重点教学难点：弹力的计算方法、弹性形变与弹性系数的理解。

教学重点：弹力的产生条件、计算公式及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、橡皮筋、小球、粉笔等。

2. 学具：练习本、笔、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示跳板的弹性原理，引导学生思考弹力的产生和作用。

2. 知识讲解：a. 弹力的定义、产生条件；b. 弹力的计算公式；c. 弹性形变与弹性系数的概念及关系。

3. 例题讲解：讲解计算弹力的例题，并引导学生运用公式进行计算。

4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 实验操作：分组进行实验，观察弹力的产生和大小，测量弹性系数。

六、板书设计1. 弹力的定义、产生条件2. 弹力的计算公式3. 弹性形变与弹性系数的关系4. 例题解析5. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：a. 计算给定弹簧的弹力；b. 解释生活中一个与弹力相关的现象；c. 讨论弹性形变与弹性系数的关系。

2. 答案：a. 弹力 F=kx，其中 k 为弹簧的弹性系数，x 为弹簧的形变量；b. 答案不唯一，合理即可；c. 弹性形变与弹性系数成反比。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对弹力的概念和计算方法有了深入的理解，但在实验操作中仍存在一定的误差，需要在今后的教学中加强实验指导。

2. 拓展延伸：a. 探讨弹力在工程中的应用；b. 研究其他类型的力，如摩擦力、重力等；c. 引导学生关注生活中的物理现象，培养学生的观察能力和科学素养。

初中物理课件-弹力

02
蹦床运动不仅锻炼身体，还能培养平衡感和空间意识，是奥运会和全运会的比赛项目之一。
跳板跳水
跳板跳水是一项水上运动，利用跳板的弹性将运动员弹起，完成各种高难度动作。
在跳板跳水中，运动员需要掌握好起跳的力度和角度，利用弹力在空中完成翻滚、转体等动作，展现出优美的姿态和技巧。
04
实验：探究弹力的大小
汽车减震器维护
为了保持减震器的正常工作，需要定期检查和维护。如果发现减震器有异响或性能下降，应及时更换或维修。
06
弹力的计算与解题方法
弹力的计算公式
01 弹力计算公式
F = kx，其中F为弹力大小，k为弹性系数，x为形变量。
02 胡克定律
在弹性限度内，弹簧的弹力与其伸长量或压缩量成正比。
03 适用范围
弹力的方向
01 弹力的方向与物体形变的方向相反，形变恢复时
，弹力作用使物体恢复原状。
02
弹力的方向可以通过物体形变的方向判断，例如压缩的弹簧弹力方向与恢复形变方向相同。
弹力的作用点
弹力的作用点是物体形变的重心，通常为接触点。
弹力的作用点对确定物体运动状态的改变十分重要，尤其是在分析扭矩或力矩时，作用点的影响更为显著。
适用于具有弹性形变的物体，如弹簧、橡皮筋等。
解题思路与技巧
分析受力情况
在分析弹力时，要明确弹力的产生条件、方向和大小，并与其他力进行区
分。
利用胡克定律计算弹力
根据物体所处的状态（拉伸或压缩），利用胡克定律计算弹力的大小。
建立坐标系
根据问题的具体情况，选择适当的坐标系，以便于计算弹力的大小和方向。
解题技巧
在解题过程中，要注意灵活运用平衡条件、牛顿第二定律等物理规律，以便快速找到解题思路。

物理弹力ppt课件

压缩弹力
当物体受到压缩形变时，弹力沿着作用点与两固定点连线的方向，大小等于两固定点之间的距离。
弯曲弹力
弯曲弹力的方向
弹力垂直于通过接触点的弯曲平面，并指向使物体恢复原状的方向。
弯曲弹力的计算
根据胡克定律，在弹性限度内，弯曲弹力的大小与物体的弯曲程度成正比，与物体的刚度成正比。
剪切弹力
设计弹簧
在设计弹簧时，需要根据所需弹力和弹簧的用途选择合适的材料和设计参数，以满足使用要求。
05
弹力的实验验证
拉伸实验
总结词
通过观察弹性材料在拉伸状态下的形变和恢复情况，验证弹力的存在和性质。
VS
详细描述
在拉伸实验中，我们将弹性材料的一端固定，另一端施加逐渐增大的拉力，观察材料形变和恢复的过程。随着拉力的增加，材料逐渐伸长，当拉力撤销后，材料恢复原状，这一现象证明了弹力的存在。通过测量形变量和拉力的大小，我们可以分析弹力的性质和规律。
应力状态
应力状态对弹力有显著影响。例如，在拉伸或压缩状态下，材料的弹力表现会有所不同。
应力集中与分散
应力集中和分散的程度也会影响材料的弹力。例如，缺口、孔洞等应力集中区域可能导致弹力降低。
疲劳与损伤
长期承受循环应力会导致材料疲劳和损伤，从而影响其弹力。
04
弹性形变与胡克定律
弹性形变的概念
弹性形变
牛顿第二定律法
通过分析物体的加速度和外力关系，结合牛顿第二定律求出物体所受的弹力。
03
弹力的影响因素
材料的影响
材料种类
不同材料的弹性模量不同，对弹力的影响较大。例如，金属材料通常具有较高的弹性模量，而高
分子材料则较低。

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弹力的分类
按性质分
弹性形变产生的弹力、塑性形变产生的弹力。
按形式分
拉伸或压缩形变产生的弹力、弯曲形变产生的弹力、扭转形变产生的弹力。
弹力与力的关系
弹力是物体间相互作用的一种形式，是产生于接触物体之间的力。
弹力的单位是牛顿，国际单位制中的基本单位。
弹力的大小与物体的形变量成正比，形变量越大，弹力越大。
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目录
• 弹力的基本概念 • 弹力的表现形式 • 弹力的计算方法 • 弹力与生活 • 弹力的未来发展
01
弹力的基本概念
弹力的定义
弹力
物体在外力作用下发生形变，在形变后除去外力又恢复原状的性
质。
弹力产生的条件
两物体相互接触、物体发生弹性形变。
弹力的方向
与形变方向相反，沿着接触面垂直指向受力物体。
映了材料抵抗形变的能力。
弹性模量公式
E = σ / ε，其中E为弹性模量，σ 为应力，ε为应变。
影响因素
弹性模量与材料的种类、温度、加载速率等因素有关。
弹力计算实例
实例一
一根弹簧受到10N的拉力，弹簧伸长了2cm，求弹簧的劲度系数k。
实例二
一个质量为5kg的物体放在地面上，受到地面支持力为50N，求物体的形变量。
弹力在科技领域的应用前景
总结词
弹力的应用前景与科技的发展密切相关，未来将会有更多的应用场景涌现。
详细描述
随着科技的进步和产业的发展，弹力的应用场景将不断拓展。同时，随着人们对生活质量要求的提高，对弹力的需求也将不断增长。因此，加强弹力的研究和应用开发，将有助于推动相关产业的发展和提升人们的生活品质。

人教版八年级物理上册弹力图文课件

弹力
例3.下列关于弹力说法不正确的是（）
A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只要物体接触就一定会产生弹力 C．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 D．只有弹簧才产生弹力
物理大师格物致知下次课见！
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天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
弹力
弹力
1.力可以使物体形状发生改变
2.物体发生形变后可以恢复到原来形状的性质，称为弹性。比如：弹簧、绳子
物体发生形变后不能恢复到原来形状的性质，称为塑性。比如：橡皮泥、面粉
弹力
弹力：由于物体发生弹性形变而产生的力。施力物体：发生弹性形变的物体受力物体：使发生弹性形变的物体
F支
物体发生弹性形变产生弹力，作用在桌面上，表现为压力
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
压力和支持力都是弹力
F压
桌面发生弹性形变产生弹力，作用在物体上，表现为支持力
弹力
例1.在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）
A．
B．
C．
D．
弹力
例2.下列结果中，不是由弹力产的是（）

初中物理《弹力》(共36张)ppt44

A．10 cm
C．50 cm
B．15 cm
D．55 cm
7．用20 N的力能够提起的物体可能是（B ） A．一只成年羊 B．一只猫 C．一只雏鸡 D．两只鸡蛋
8．下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（B ） A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计 9．如果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在 0.1 N处，那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力的实际大小是（ C ） A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
用途：测量力的大小
拉环、弹簧、秤钩、指针、刻度板构造：
弹簧测力计的原理原理分析：
结论
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。
总结：
3、弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
弹簧测力计
(2)弹簧测力计的构造
量程（1）了解弹簧测力计的，使用时不超出量程能测量的力。（2）观察弹簧测力计的每小格表示多少牛，了解刻度值的大小。（3）将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否指零，若不在，应。校零（4）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向，观察时，视线一致必须与刻度盘。垂直
哥们，你也太坏了吧？给人留点口德吧！
这真叫艺高人胆大啊！
我顿时感到万分庆幸我们班来了一个极品语文老师，某日，他神秘兮兮地跟我们说：“今天我们开展有奖活动，请翻开作业本查看。” 我们都乐了，迫不及待地翻开作业本。我很失望，因为本子上写了：“谢谢惠顾。”一把拿过同桌的本子，上面写到：“开卷有奖，再来一遍！” 我好像知道什么了。谁知前排一哥们愁眉苦脸的，我们一看：“你获得终极大奖，学校三人游套餐一份。请于今明两天携带你的家长来本学校参观。”

人教版物理八下《弹力》ppt课件

3
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的;玻璃钢有什么性质如果用橡皮泥做的竿子会怎么样回忆压弹簧拉橡皮筋时手的感受;
3 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力;
4
思考：
1弹力产生的条件是什么 2弹力的方向又是指向什么方向 3弹力的大小由什么决定
5
例子
提出问题
书放在桌面上
书对桌面：压力
桌面对书：支持力
;
5总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要
求;
使用时注意：看调测读四个环节; 17
注意:
1 测量前;明确量程和分度值; 被测量的力不能大于测力计的量程;以免损坏测力计;最好对被测量预先估计;
2 使用前;沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次;放手后观察指针是否能回到原来指示的位置;以检查指针弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；在观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置;如果不是;则需调零;
书发生形变吗为什么压力怎么来的桌子形变了吗为什么支持力怎么来的
6
分析
桌子发生了形变;要恢复原状;要向上恢复;所以向上产生弹力支持力
书发生了形变;要恢复原状;要向下恢复;所以向下产生弹力压力
弹力产生条件：1物体直接接触 2 发生弹性形变
所以拉力压力支持力等都是弹力; 弹力的方向与形变的方向相反
第2节弹力
1
试一试，想一想
恢复到原来形状
没有恢复到原来形状
用力分别压弹簧拉橡皮筋挤压橡皮泥捏面团；松手后;物体的形变有什么不同吗
2
一弹力：
1 弹性：受力时发生形变;不受力时;又恢复到原来的形状的性质;
这种形变称弹性形变
2 塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质;

弹力PPT课件(人教版)

关，同一物体，弹性形变越大，弹力越大； (3)弹力的三要素 ②方向：垂直于物体的表面，与恢复形变的
方向相同，与产生弹性形变方向相反； ③作用点：物体的接触面上 4．形变的普遍性：任何物体受力都能产生形变，不过有的形变
比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用特殊的方法
将其微小形变放大后才能显示出来。
考点二：弹簧测力计的原理和使用【典型例题2】
在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大
小，利用的是____A_____；
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
(2)在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿水___平__方向放置，然后进行调零；
的性质。
这种形变称为弹性形变
2.塑性：物体受力时产生形变，不受力时，不能自动恢复本
来形状的性质。这种形变称为塑性形变
形变之后会产生怎样的力呢？
3．弹力 (1)定义：物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。 (2)弹力产生条件：①物体间是否接触②接触处是否产生弹性形变。
①大小：与物体的材料和弹性形变程度有
6.弹性限度做做看取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，产生较大形变。视察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到本来的形状，这个限度叫做弹性限度。使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧破坏。
二、弹簧测力计
1．测力计：测量力大小的工具叫做测力计．物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。 2．弹簧测力计的构造：由弹簧、指针、刻度板、和挂钩组成．

《弹力》PPT课件

课堂练习
例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？
A.物体静止在桌面上B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上C.卫星绕地球运行D.射出的箭在水平运动E.乒乓球在桌面向上的弹力；B.细线有向上的弹力；C.不是；D.箭已离开弓，不再受弹力；E.球拍和桌面对球都有弹力作用。
D
课堂练习
3.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
D
课堂练习
4、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的不能超过弹簧测力计的测量范围。
A
课堂练习
5．（中考真题）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
B
小结
读出下列各测力计的读数
1.80N
2.60N
2.6N
课堂练习
例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？A.物体只要发生形变就能产生弹力B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小
A错。必须发生弹性形变；B正确；C正确；D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。
(6)视线必须与刻度面垂直。
(3)被测力的大小不能超出量程。

《弹力》课件

• 实验器材：弹簧、测力计、刻度尺等
• 实验步骤： a. 将弹簧固定在测力计上，记录初始长度和初始力值 b. 逐渐增加弹簧的拉伸长度，记录相应的力值 c. 逐渐减小弹簧的拉伸长度，记录相应的力值 d. 重复以上步骤，记录压缩状态下的力值
• a. 将弹簧固定在测力计上，记录初始长度和初始力值 • b. 逐渐增加弹簧的拉伸长度，记录相应的力值 • c. 逐渐减小弹簧的拉伸长度，记录相应的力值 • d. 重复以上步骤，记录压缩状态下的力值
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汇报人：PPT
汇报时间：20XX/XX/XX
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原理：利用弹簧的弹性形变来测量力结构：弹簧、挂钩、刻度盘、指针等使用方法：将弹簧挂钩挂在物体上，读取刻度盘上的读数应用：测量物体的重力、拉力、压力等
弹性势能
弹性势能的定义：物体在弹性形变过程中储存的能量
弹性势能的计算公式： E=1/2*k*x^2
弹性势能的应用：弹簧、橡皮筋、气垫等
弹性势能的转化：在弹性形变过程中，弹性势能可以转化为其他形式的能量，如动能、热能等
弹力的性质
弹力的方向
弹力的方向与物体形变方向相反弹力的方向与物体受力方向相同弹力的方向与物体运动方向垂直弹力的方向与物体受力点的切线方向相同
弹力的作用点
弹力的作用点在物体内部，与物体的形变方向一致
弹力的作用点在物体上，与物体的接触面相切
弹力的作用点在物体外部，与物体的运动方向相反
弹力的作用点在物体内部，与物体的受力方向相同
弹力的施力物体和受力物体
弹力的施力物体：产生弹力的物体，如弹簧、橡皮筋等
弹力的受力物体：受到弹力作用的物体，如被弹簧弹起的小球、被橡皮筋拉伸的物体等

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3、校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对准为止；
4、测力时：要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠到刻度盘上。
5、读数时，视线要与刻度盘垂直。
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使用方法
看：调：测：读：
量程分度值调零受力方向沿弹簧的轴线方向视线必须与刻度盘垂直
2、力消失后，物体不能恢复到原来的的形状，称为非弹性形变
小活动：
你能用你桌面上的东西来创造出一个弹力吗？
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生活中的弹力
拉力、压力、推力、支持力等都属于弹力
生活中的弹力
我们都是弹力哦。
拉力
压
支
力
Hale Waihona Puke 持力压力、支持力和拉力等其实质上都是弹力。
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6
二、测力计
各种各样精品的课件测力器
弹簧测力计
7
介绍弹簧测力计
1.主要构造
刻度盘、弹簧、指针、挂钩
2.测量原理
弹簧要在一定的弹性范围内弹簧受到的拉力越大，伸长就越长
3.正确的使用方法
精品课件
8
使用方法
1、了解弹簧测力计的测量范围(量程)，不要测量超过它量程的力；
2、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；
弹力
拉弯的弓
形变
蹦极运动中的弹力绳
运动员能被弯曲的撑杆弹向高空精品课件人能被形变的蹦床弹起来
2
一、形变和弹力
手压气球
手拉橡皮筋
感受一下
物体发生弹性形变能产生力，这个力叫弹力。
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3
一、弹力