部编版小学语文六年级上册口语交际

口语交际：

一、演讲

怎么样的演讲稿才有说服力？

1、观点要鲜明。

2、选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。

3、要有感染力，可以引用生动的故事。

演讲的要求：

1、语气、语调适当，姿态大方。

2、利用停顿、重复或者辅以动作。

3、强调要点，增强表现力。

二、请你支持我

说服别人支持我们做一件事情。

1、礼貌诚恳地说明来意。

2、要把设想讲清楚，包括把想做什么事、做这事的来意。

3、要设想对方可能的担心，想办法打消对方疑虑。

面对不同的人，解决不同的问题，需要注意：

1、说理由的时候，不仅要说清楚，而且要说具体；

2、先设想反应，在恰当应对。

三、意见不同怎么办

对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决。要求分别从听和说两方面提出如何进行：从说的角度，要确定自己的角色，阐述自己的主张，做到有理有据；从听的角度，听到不同意见是，要“换位思考”，也就是学会站在比如的角度看待问题，考虑到比如意见的合理和可取之处，同时思考怎样在坚持自己基本观点的基础上，作出适当让步；还要学着控制自己的情绪，语气温和，不要冲动。

活动要点：

1、听的时候注意把握别人的观点——要全面、正确，不歪曲，不断章取义。

2、应对态度方面：一是交际礼仪：尊重对方、态度平和；二是语言表达：以理服人。

3、表达观点时——语言简洁明了，有理有据。

四、聊聊书法：

书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。这次口语交际的具体要求：一是表述要清楚；二是结合图片、实物，让讲述更生动。

如何做到表述清楚？

1、有条理地表达，如分点说明。

2、对感兴趣的话题深入交谈。

你知道古代哪些著名的书法家？说一说他们的故事。

如：柳公权字诚悬，汉族，唐朝中期著名书法家、诗人。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。

我知道他以笔为谏的故事。唐穆宗荒淫，行政乖僻，他曾向柳公权问怎样用笔才能尽善尽美，柳公权回答说："用笔的方法，全在于用心，心正则笔法自然尽善尽美。"穆宗为之改容，明白他这是借用笔法来进行劝诫。宋代苏轼在诗中曾说："何当火急传家法，欲见诚悬笔谏时。

学习书法的好处：

1、培养耐力和自信心。

2、开发智力，培养协调性。

3、提高人的整体能力。

4、提高个人修养与文化素质。

快乐读书吧

这学期我读了管桦的《小英雄雨来》，这本书的主人公是雨来。讲了雨来上夜校、掩护交通员、与鬼子斗智、脱险等几件事，表现了他爱憎分明、英勇机智等优秀品质。我的收获是：永远记住那些为祖国的解放做出贡献的人们，珍惜今天的幸福生活，好好学习，不断进步!

这学期我读了高尔基的《童年》，这本书的主人公是阿廖沙。形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。我的收获是：我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。

这学期我读了意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，这本书的主人公是安利柯，主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式，从四年级10月份开学的第一天一直写到第二年的7月份，记录了他身边各种感人的小故事，记录了他在生活中一点一滴所积累的爱，他一天感受一点，一天反思一点，每天都在爱的世界里成长。我的收获是：同学之间、朋友之间应该互相帮助，应该学会宽恕别人、学会理解别人