串联和并联电路的电流ppt课件
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探究串、并联电路的电流规律-PPT课件
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13
探究并联电路的电流规律
实验结果记录表:
14
探究并联电路的电流规律
提出问题: 并联电路中各点的电流之间有什么关系? 猜想与假设: 设计实验: 进行实验: 分析和论证:并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
15
探究串、并联电路的电流规律
评估与交流:
知识应用:
1.某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、 两盏照明灯,它们是并联着的,工作时的电流分 别为200mA、1 A、300mA和250mA.如果干路中 的电流不许超过3A,这些用电器是否可以同时使 用?
探究串、并联电路的电流规律
1
探究串联电路的电流规律
A
Bபைடு நூலகம்
C
2
探究串联电路的电流规律
提出问题: 串联电路中各点的电流之间有什么关系?
猜想与假设:
设计实验:
A BC
进行实验:
分析和论证:
3
探究串联电路的电流规律 (设计与进行试验)
4
探究串联电路的电流规律 A B C
实验结果记录表:
5
探究串联电路的电流规律
9
探究并联电路的电流规律
提出问题: 并联电路中各点的电流之间有什么关系?
猜想与假设:
支路 干路
设计实验:
支路
10
探究并联电路的电流规律
提出问题: 并联电路中各点的电流之间有什么关系? 猜想与假设: 设计实验: 进行实验: 分析和论证:
11
探究并联电路的电流规律
-+
12
探究并联电路的电流规律 -+
16
探究串、并联电路的电流规律
•
知识应用:
两个电灯接在同一电路中,用电流表测
探究并联电路的电流规律
实验结果记录表:
14
探究并联电路的电流规律
提出问题: 并联电路中各点的电流之间有什么关系? 猜想与假设: 设计实验: 进行实验: 分析和论证:并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
15
探究串、并联电路的电流规律
评估与交流:
知识应用:
1.某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、 两盏照明灯,它们是并联着的,工作时的电流分 别为200mA、1 A、300mA和250mA.如果干路中 的电流不许超过3A,这些用电器是否可以同时使 用?
探究串、并联电路的电流规律
1
探究串联电路的电流规律
A
Bபைடு நூலகம்
C
2
探究串联电路的电流规律
提出问题: 串联电路中各点的电流之间有什么关系?
猜想与假设:
设计实验:
A BC
进行实验:
分析和论证:
3
探究串联电路的电流规律 (设计与进行试验)
4
探究串联电路的电流规律 A B C
实验结果记录表:
5
探究串联电路的电流规律
9
探究并联电路的电流规律
提出问题: 并联电路中各点的电流之间有什么关系?
猜想与假设:
支路 干路
设计实验:
支路
10
探究并联电路的电流规律
提出问题: 并联电路中各点的电流之间有什么关系? 猜想与假设: 设计实验: 进行实验: 分析和论证:
11
探究并联电路的电流规律
-+
12
探究并联电路的电流规律 -+
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探究串、并联电路的电流规律
•
知识应用:
两个电灯接在同一电路中,用电流表测
串联和并联ppt课件(好)
![串联和并联ppt课件(好)](https://img.taocdn.com/s3/m/0cf790905122aaea998fcc22bcd126fff7055dc5.png)
各部分电压与电阻成正比
在串联电路中,各部分电压与对应的电阻成正比,即$U_{1}:U_{2}:U_{3}:...:U_{n} = R_{1}:R_{2}:R_{3}:...:R_{n}$。
电阻特点
总电阻等于各部分电阻之和
在串联电路中,总电阻$R$等于各部分电阻$R_{1}, R_{2}, R_{3}, ... , R_{n}$之和,即$R = R_{1} + R_{2} + R_{3} + ... + R_{n}$。
电流方向一致
串联电路中的电流方向始终保持一致 ,从电源正极流向负极。
电压特点
总电压等于各部分电压之和
在串联电路中,总电压$U$等于各部分电压$U_{1}, U_{2}, U_{3}, ... , U_{n}$之和 ,即$U = U_{1} + U_{2} + U_{3} + ... + U_{n}$。
串联和并联课件
contents
目录
• 串联和并联简介 • 串联电路的特点 • 并联电路的特点 • 串联和并联的转换 • 串联和并联的实例分析
01 串联和并联简介
串联和并联的定义
串联
在电路中,元件逐个首尾相接, 电流只有一条路径,一处断处处 断。
并联
在电路中,元件并列接在电路两 点之间,每一元件两端的电压相 等,电流有两条或多条路径。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
并联电路的总电电路中,当所 有支路电阻相等时, 总电阻最小。
04 串联和并联的转换
串联转换为并联
串联电路中,电流只有一条路径,从 电源正极流到负极。若要将其转换为 并联电路,需要将每个电阻的两端分 别连接到电源的正负极。
在串联电路中,各部分电压与对应的电阻成正比,即$U_{1}:U_{2}:U_{3}:...:U_{n} = R_{1}:R_{2}:R_{3}:...:R_{n}$。
电阻特点
总电阻等于各部分电阻之和
在串联电路中,总电阻$R$等于各部分电阻$R_{1}, R_{2}, R_{3}, ... , R_{n}$之和,即$R = R_{1} + R_{2} + R_{3} + ... + R_{n}$。
电流方向一致
串联电路中的电流方向始终保持一致 ,从电源正极流向负极。
电压特点
总电压等于各部分电压之和
在串联电路中,总电压$U$等于各部分电压$U_{1}, U_{2}, U_{3}, ... , U_{n}$之和 ,即$U = U_{1} + U_{2} + U_{3} + ... + U_{n}$。
串联和并联课件
contents
目录
• 串联和并联简介 • 串联电路的特点 • 并联电路的特点 • 串联和并联的转换 • 串联和并联的实例分析
01 串联和并联简介
串联和并联的定义
串联
在电路中,元件逐个首尾相接, 电流只有一条路径,一处断处处 断。
并联
在电路中,元件并列接在电路两 点之间,每一元件两端的电压相 等,电流有两条或多条路径。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
并联电路的总电电路中,当所 有支路电阻相等时, 总电阻最小。
04 串联和并联的转换
串联转换为并联
串联电路中,电流只有一条路径,从 电源正极流到负极。若要将其转换为 并联电路,需要将每个电阻的两端分 别连接到电源的正负极。
144串联和并联电路的电流PPT课件
![144串联和并联电路的电流PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/86e6e76d59fb770bf78a6529647d27284b7337a0.png)
课堂练习
0.3A
0.5A
2.指出图中的错误
本节课你学会了哪些内容
安 培
安培是法国物理学家, 电磁学的奠基人之一。他生于里昂一个富商家庭,从小博览群书,具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。1820年9月,当他获悉丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应后,意识到这一发现非同寻常,立即转向电磁学研究,对电流之间的相互作用等进行了深入的研究, 在短时间内取得了丰硕的成果。
课堂目标
知道电流的概念、单位及换算。会正确读出电路表的示数,会正确连接电流表。 能通过探究总结串并联电路中的电流关系 理解并记住串并联电路中的电流关系 能运用所学知识解决实际问题
电流的大小
电流:每秒通过导体任一横截面的电荷量.﹙ I ﹚
I =
电荷量:是指电荷的多少,符号Q 单位:库仑,简称库,符号C
猜想1 I=I1 =I2
猜想2 I>I1=I2
猜想3 I=I1+I2
电流表的位置
电流表的示数
I
I1
I2
结论:并联电路中干路电流等于各 支路电流之和。 即:I=I1+I2+…+In
×
×
L2
L1
I
I1
I2
A
如图,通过灯泡L1的电流 I1=1.7A,则通过灯泡 L2的电流I2=0.5A,电流表 的示数为 A,
×
×
a
b
c
a
×
×
b
c
串联电路电流特点
电流表的位置
电流表的示数
a 处
b 处
c 处
猜想1 由于用电器要消耗电能, 所以Ia>Ib >Ic
猜想2 因为电流在导线中流动就像水流在水管中流动一样,流进多少就会流出多少, 所以Ia=Ib=Ic
0.3A
0.5A
2.指出图中的错误
本节课你学会了哪些内容
安 培
安培是法国物理学家, 电磁学的奠基人之一。他生于里昂一个富商家庭,从小博览群书,具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。1820年9月,当他获悉丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应后,意识到这一发现非同寻常,立即转向电磁学研究,对电流之间的相互作用等进行了深入的研究, 在短时间内取得了丰硕的成果。
课堂目标
知道电流的概念、单位及换算。会正确读出电路表的示数,会正确连接电流表。 能通过探究总结串并联电路中的电流关系 理解并记住串并联电路中的电流关系 能运用所学知识解决实际问题
电流的大小
电流:每秒通过导体任一横截面的电荷量.﹙ I ﹚
I =
电荷量:是指电荷的多少,符号Q 单位:库仑,简称库,符号C
猜想1 I=I1 =I2
猜想2 I>I1=I2
猜想3 I=I1+I2
电流表的位置
电流表的示数
I
I1
I2
结论:并联电路中干路电流等于各 支路电流之和。 即:I=I1+I2+…+In
×
×
L2
L1
I
I1
I2
A
如图,通过灯泡L1的电流 I1=1.7A,则通过灯泡 L2的电流I2=0.5A,电流表 的示数为 A,
×
×
a
b
c
a
×
×
b
c
串联电路电流特点
电流表的位置
电流表的示数
a 处
b 处
c 处
猜想1 由于用电器要消耗电能, 所以Ia>Ib >Ic
猜想2 因为电流在导线中流动就像水流在水管中流动一样,流进多少就会流出多少, 所以Ia=Ib=Ic
串联电路和并联电路(共10张PPT)
![串联电路和并联电路(共10张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/80c52e2fcdbff121dd36a32d7375a417866fc13e.png)
三、几个重要的推论
例4:
U=2V V
R1=5Ω
R3
R2=12Ω
A I=0.2A
A
B
求:(1)R3=? (2)UAC=?
答案:(1)R3=12 Ω (2)UAC=4.4V
蚌埠二中欢迎您!
星期三
4、无论串联还是并联,若其中一个电阻增大(减小),总电阻必随之增大(减小)。
求:当滑片从最高点滑到最低点过程中,电流表读数的最小值为多少?
12V 功率分配与电阻成正比:
A.空载(不接R)时,输出电压为U/2
并联电路的总电压与各支路的电压相等
V
4、无论串联还是并联,若其中一个电阻增大(减小),总电阻必随之增大(减小)。
R1
R2
U
二、并联电路
1 02
3
1、电流:
并联电路的总电流等于各支路的电流之和
I0 = I1 + I2 + I3
电流分配与电阻成反比:
2、电压:
U=U1=U2=U3
并联电路的总电压与各支路的电压相等
二、并联电路
1 02
3
3、总电阻:
并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和
二、并联电路
1
02
3
4、功率分配与电阻成反比:
例2:电源电压为U保持恒定,滑动片P位于变阻器的中央,下列判 断正确的是
A.空载(不接R)时,输出电压为U/2 B.接上负载 R时,输出电压< U/2 C.负载电阻R的阻值越大,输出电压越低 D.接上负载R后,要使输出电压为U/2,滑
动片P须向上移动至某一位置。
三、几个重要的推论
一、串联电路
0
1
2
3
《串、并联电路中电流的规律》课件
![《串、并联电路中电流的规律》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6a1250c4d1d233d4b14e852458fb770bf78a3b83.png)
D
A. I1最大
B. I2最大
C. I3最大
D.一样大
串联电路中,电流处处相等
知识点 2 并联电路的电流规律
1. 实验:探究并联电路中各处电流的关系
L1
并联电路中,干路的电流与各支路的电流有什么样的
关系呢?
猜想1:干路电流可能等于各支路电流。
猜想2:干路电流可能大于各支路电流。
猜想3:干路电流可能小于各支路电流。
其他应注意的问题见《教材帮》物
理RJ九上第十五章第五节知识点1
串联电路的电流规律:
IA
IB
IC
文字表达:串联电路中,电流处处相等。
数学表达式(公式):IA=IB=IC=……=
L3
三只小灯泡 L1、 L、
最亮,灯L3
L1
2 串联在电路中,灯
I2 I3 )
I1 ,则(
最暗,通过它们的电流分别是 、 、
规律
探究并联
电路中电
流规律
实验结论:在串联电路
中,各处电流相等,即
I=1= 2=···=
实验结论:在并联电路
中,干路电流等于各支
路 电 流 之 和 , 即
+
I= 1 + 2···+
中A、B、C 点,测出A、B、C 点的电流IA、IB、IC,
记录数据并进行比较。
(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、
导线若干
(2)实验电路图:
①实验时,更换不同的小灯泡进行多次实验,目的是
避免实验的偶然性和特殊性,使得到的结论更具有普
遍性。
②接通电路前必须先用电流表大量程的试触。
同学们的猜想很多,到底谁说的对呢?下面我们就一
A. I1最大
B. I2最大
C. I3最大
D.一样大
串联电路中,电流处处相等
知识点 2 并联电路的电流规律
1. 实验:探究并联电路中各处电流的关系
L1
并联电路中,干路的电流与各支路的电流有什么样的
关系呢?
猜想1:干路电流可能等于各支路电流。
猜想2:干路电流可能大于各支路电流。
猜想3:干路电流可能小于各支路电流。
其他应注意的问题见《教材帮》物
理RJ九上第十五章第五节知识点1
串联电路的电流规律:
IA
IB
IC
文字表达:串联电路中,电流处处相等。
数学表达式(公式):IA=IB=IC=……=
L3
三只小灯泡 L1、 L、
最亮,灯L3
L1
2 串联在电路中,灯
I2 I3 )
I1 ,则(
最暗,通过它们的电流分别是 、 、
规律
探究并联
电路中电
流规律
实验结论:在串联电路
中,各处电流相等,即
I=1= 2=···=
实验结论:在并联电路
中,干路电流等于各支
路 电 流 之 和 , 即
+
I= 1 + 2···+
中A、B、C 点,测出A、B、C 点的电流IA、IB、IC,
记录数据并进行比较。
(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、
导线若干
(2)实验电路图:
①实验时,更换不同的小灯泡进行多次实验,目的是
避免实验的偶然性和特殊性,使得到的结论更具有普
遍性。
②接通电路前必须先用电流表大量程的试触。
同学们的猜想很多,到底谁说的对呢?下面我们就一
初中物理串并联电路中电流的规律精品PPT课件
![初中物理串并联电路中电流的规律精品PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b79db93afe4733687e21aaf2.png)
拥有这种心态和思想的人有两类:一类如巨婴、妈宝男、或者即将退休的体制内工人;一类如赌徒、异想天开、或者走投无路的人。无论如何,我不能把“工资高一点”、“一步到位”这样的词,和一名名牌大学生联系在一起。
我只是觉得,人的改变是需要一个过程。甚至有些过程是我们成事成功的必经之路。无论是增长见识也好,还是作为试错也好,都是人生最最宝贝的财富。最后这些经历都会刻在我们的记忆里,会让我们越走越快,越干越轻松,毕竟很多坑已经踩过。
在远古的狩猎时代,人们过着食不果腹,衣不裹体的生活,每一天都在为食物发愁,及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易,加之那时人的大脑普遍不怎么发达,要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少,你不及时吃掉食物,别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物,也因为不能很好的储存,食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受,在几万年的演化中,逐渐成为人们一种本领,深深嵌入人们的意识。
请问,你怎么选择?真实情况是,好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人,当然选B,只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间?世界变化如此之快,到头来不知道会变成什么样子,这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性,人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
我看过一本专门写日本木匠的书,叫《匠人精神》。很多人可能知道出自日本家具职人的精品家具“秋山木工”,但并不知道一个家具职人是如何修炼出来。
在大多数人眼里,好像木匠没什么好学的,是一个虽带技术却传统古老的行业,可创始人秋山利辉,不但为家具行业培养出杰出的人才,也成为各行业企业管理的典范。
一个木匠,从进入“秋山木工”开始学艺,需要长达八年的学习时间,期间还要经过这样那样的锻炼和筛选。就像秋山利辉说的:“想做事先要做人”。整整八年时间,秋山利辉用在修人上的时间95%,花在传授技艺上的时间是5%。这完全和现代人“短”、“平”、“快”的思想,形成强烈的反差。
我只是觉得,人的改变是需要一个过程。甚至有些过程是我们成事成功的必经之路。无论是增长见识也好,还是作为试错也好,都是人生最最宝贝的财富。最后这些经历都会刻在我们的记忆里,会让我们越走越快,越干越轻松,毕竟很多坑已经踩过。
在远古的狩猎时代,人们过着食不果腹,衣不裹体的生活,每一天都在为食物发愁,及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易,加之那时人的大脑普遍不怎么发达,要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少,你不及时吃掉食物,别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物,也因为不能很好的储存,食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受,在几万年的演化中,逐渐成为人们一种本领,深深嵌入人们的意识。
请问,你怎么选择?真实情况是,好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人,当然选B,只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间?世界变化如此之快,到头来不知道会变成什么样子,这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性,人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
我看过一本专门写日本木匠的书,叫《匠人精神》。很多人可能知道出自日本家具职人的精品家具“秋山木工”,但并不知道一个家具职人是如何修炼出来。
在大多数人眼里,好像木匠没什么好学的,是一个虽带技术却传统古老的行业,可创始人秋山利辉,不但为家具行业培养出杰出的人才,也成为各行业企业管理的典范。
一个木匠,从进入“秋山木工”开始学艺,需要长达八年的学习时间,期间还要经过这样那样的锻炼和筛选。就像秋山利辉说的:“想做事先要做人”。整整八年时间,秋山利辉用在修人上的时间95%,花在传授技艺上的时间是5%。这完全和现代人“短”、“平”、“快”的思想,形成强烈的反差。
13.4 探究串、并联电路中的电流 课件 (共30张PPT)
![13.4 探究串、并联电路中的电流 课件 (共30张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/d52045cd4bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118cdf.png)
串联电路的电流规律
L1
实验器材
L2
L3
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸布置作业
串联电路的电流规律
注意事项1
注意事项2
连接电路时, 断开开关
✓ 使用前调零 ✓ 和被测用电器串联 ✓ 电流从“+”线柱流进,
从“-”接线柱流出
✓ 选择适当量程
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
并联电路的电流规律
灯泡 L1 和 L2 并联 灯泡 L3 和 L4 并联 灯泡 L5 和 L6 并联
A点的电流 IA/A 0.3
0.2
0.2
B点的电流 IB/A 0.26
0.22
0.32
C点的电流 IC/A 0.56
0.42
0.52
1 灯泡 L1 和 L2 并联时, IC = IA + IB 2 灯泡 L3 和 L4 并联时, IC = IA + IB 3 灯泡 L5 和 L6 并联时, IC = IA + IB
A点的电流 IA/A 0.16
0.18
0.20
1 灯泡 L1 和 L2 串联时, IA = IB = IC 2 灯泡 L1 和 L3 串联时, IA = IB = IC 3 灯泡 L2 和 L3 串联时, IA = IB = IC
B点的电流 IB/A 0.16
0.18
0.20
C点的电流 IC/A 0.16
电流的测量 电流表的读数
0.32A
量程 0 ~ 0.6 A 0~3A
分度值 0.02 A 0.1 A
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
请读数 0.58A
1.4A
第十五章第5节串、并联电路中电流的规律PPT课件(人教版)
![第十五章第5节串、并联电路中电流的规律PPT课件(人教版)](https://img.taocdn.com/s3/m/905302b14bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c2c.png)
新课引入
在上一节中图15.4-5的实验结果表明
,电流表两次的示数是相等的。但实
际电路中有些用电器之间是串联的,
有些用电器之间是并联的。流过各用
电器的电流有怎样的关系呢?
串联电路的电流规律
实验探究
1. 实验问题:如右图所示,两个小灯
泡1 、2 是串联在电路中的。流过A、
B、C各点的电流可能存在什么关系?
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
学习目标
会使用电流表探究串、并联电路中
电流的特点。
通过探究活动,理解串联电路和并
联电路中电流的特点。
新课引入
想一想电流表是如何使用的?电流表读数的
时候需要注意什么?电流表是如何读数的?
节日里的彩灯都是串联的吗?为什么有的彩
灯亮,有的彩灯暗?
A. = =
B. = +
C. > =
D. < <
)。
知识要点
探究串联电路中的电流。
结论:在串联电路中,各处电流相等;用公式表示为
1 = 2 。
探究并联电路中的电流。
结论:在并联电路中,干路里的电流等于各支路中的
电流之和;用公式表示为 = 1 + 2 。
总结串联电路的电流规律。
串联电路的电流规律
实验探究
2. 设计实验电路。如下图所示,它们分别是测量图中A、B、C三
点电流的电路图。
串联电路的电流规律
实验探究
3. 根据电路图连接电路,并进行测量
。
4. 把测量数据记录在表格中,并把操
作中出现的问题简明扼要地写下来。
5. 换上另外两个规格不同的小灯泡,
《串联电路和并联电路》课件(公开课)
![《串联电路和并联电路》课件(公开课)](https://img.taocdn.com/s3/m/0dbf515da9114431b90d6c85ec3a87c240288aaa.png)
详细描述
并联电路是指两个或两个以上的元件首尾相接,再并入电路的方式构成的电路 。在并联电路中,所有元件都同时工作,并且每个元件两端的电压相等。
并联电路的特点
总结词
电流有分流作用,干路电流等于各支路电流之和。
详细描述
并联电路的特点是电流有分流作用,干路电流等于各支路电流之和。在并联电路 中,各支路电压相等,且等于电源电压。此外,并联电路还具有独立性和互不影 响的特点,即每个支路可以独立工作,互不影响。
《串联电路和并联电路》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 串联电路 • 并联电路 • 串联与并联的比较 • 实验与演示 • 习题与解答
01
CHAPTER
串联电路
串联电路的定义
串联电路:在电路中,所有用电 器逐个首尾相接,形成一条连续
的闭合路径。
串联电路中,电流只有一条通路 ,通过每个用电器的电流相等。
实验与演示
串联电路实验
实验目的
探究串联电路的特点和 规律。
实验材料
电池、灯泡、开关、导 线等。
实验步骤
连接串联电路,观察灯 泡的亮度和开关的控制 效果,记录实验数据。
实验结果分析
通过实验数据,分析串 联电路的特点,如电流 相等、总电压等于各分
电压之和等。
并联电路实验
实验目的
探究并联电路的特点和规律。
在串联电路中,总电压等于各用电器两端电压之和;在并联电路中,各支路电压相等且等于总电压。
详细描述
在串联电路中,总电压等于各个用电器两端电压之和,因为电流从电源正极出发,经过各个用电器后 电压会有所降低。而在并联电路中,各支路电压相等且等于总电压,因为各个支路独立工作,电压不 会发生变化。
并联电路是指两个或两个以上的元件首尾相接,再并入电路的方式构成的电路 。在并联电路中,所有元件都同时工作,并且每个元件两端的电压相等。
并联电路的特点
总结词
电流有分流作用,干路电流等于各支路电流之和。
详细描述
并联电路的特点是电流有分流作用,干路电流等于各支路电流之和。在并联电路 中,各支路电压相等,且等于电源电压。此外,并联电路还具有独立性和互不影 响的特点,即每个支路可以独立工作,互不影响。
《串联电路和并联电路》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 串联电路 • 并联电路 • 串联与并联的比较 • 实验与演示 • 习题与解答
01
CHAPTER
串联电路
串联电路的定义
串联电路:在电路中,所有用电 器逐个首尾相接,形成一条连续
的闭合路径。
串联电路中,电流只有一条通路 ,通过每个用电器的电流相等。
实验与演示
串联电路实验
实验目的
探究串联电路的特点和 规律。
实验材料
电池、灯泡、开关、导 线等。
实验步骤
连接串联电路,观察灯 泡的亮度和开关的控制 效果,记录实验数据。
实验结果分析
通过实验数据,分析串 联电路的特点,如电流 相等、总电压等于各分
电压之和等。
并联电路实验
实验目的
探究并联电路的特点和规律。
在串联电路中,总电压等于各用电器两端电压之和;在并联电路中,各支路电压相等且等于总电压。
详细描述
在串联电路中,总电压等于各个用电器两端电压之和,因为电流从电源正极出发,经过各个用电器后 电压会有所降低。而在并联电路中,各支路电压相等且等于总电压,因为各个支路独立工作,电压不 会发生变化。
串联和并联ppt课件
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A
B
C
D
5.智能手机的普及方便了我们的生活,但手机安全问题不容忽视。大多数手机可以通过指纹
解锁屏幕,也可以用密码解锁屏幕。如果用灯泡亮代替手机屏幕解锁,闭合S1代替指纹解锁, 闭合S2代替密码解锁,下列电路设计符合要求的是( C )
A
B
C
D
生活中的电路
6.教室里的照明灯总是同时亮同时熄灭,这几盏灯的连接方式是( B ) A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联,也可能是并联 D.无法判断 7.家庭电路中的电视、电冰箱和电灯是 并 联的,控制电灯的开关与电灯是 当电灯熄灭的时候,电冰箱 可以 (选填“可以”或“不可以”)工作。
用电器间 各用电器 相互 干扰,其中一个断开, 不同支路各用电器 互不 干扰,其中
的关系 其他用电器 无法 工作
一个断开,其他用电器 照常 工作
二、生活中的电路
1.用来装饰店堂和居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡,常常是 2.路边的路灯大多是 并联 的。 3.开关与其控制的用电器是 串 联的。
串联
的。
“串”或“并”)联。
16.如图所示电路中,开关S1、S2和S3都是断开的。要使灯L1、L2组成并联电路,应闭合的开 关是 S1、S2 ;若要使灯L1、L2组成串联电路,应闭合的开关是 S3 。若三个开关同时闭 合,电路会发生 短路 现象。
17.根据标出的电流方向,将电池组、电流表、电压表三个元件符号中的两个,分别填进电路 图的空缺处,填进后要求灯泡L1和L2串联,且都能发光。(电流表可看成导线,电压表可看成 断路)
14.如图所示的电路,下列说法正确的是( C )
A.闭合开关后,两个灯泡都发光
B.拆除导线d,就能使电路成为串联电路
串联和并联电路ppt课件
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若使用12接线柱可做
表.量程为
.
若使用13接线柱可做
表.量程为
.
若使用14接线柱可做
表.量程为
.
若使用15接线柱可做
表.量程为
.
R1 R2 R3 R4
12 34 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电流表
在表头上并联一个阻值较小的电阻
例2.有一个电流表G,内阻Rg=30Ω,满 偏电流Ig=1mA。要把把它改装为量程为 0~0.6A的电流表,要并联多大的电阻?改 装后的电流表内阻多大 ?
I
R 30 599
U
Ig Rg
IR R
IA
U
RA 0.05
1.电流表改装电压表的原理: 串联一个电阻,分担一部分电压
Ig Rg R1
Rg R2
如果改装后的两个电压表并联指针偏转角一样大吗? 电压表的读数一样大吗?为什么?
Rg R1 Rg R2
改装后电压表的比较
串联
偏角 相同 读数 不同,量程大的读数大
并联
偏角 不同,量程大的偏角小 读数 相同
1.如图所示,电路由电流计与四个电阻连接而成.电流计内阻
Rg=80Ω,满偏电流Ig=1mA.R1=R2=10Ω ,R3=194Ω ,R4=790Ω.
Ig
Rg
R
G
Ug
UR
U
Ig
V
U
U I g (Rg R) I g
2.表头改装为大量程电流表的原理: 并联一个电阻,分担一部分电流
IR R
I
Ig
Rg G
Ug
I
A
Ug
I
(1
Rg R
)I g
Ig
《串联和并联》电流和电路PPT优秀课件
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S
(3)各支路用电器互不干扰,其
L1
中一个断开,另一个用电器还可以
正常工作
L2
串联和并联 串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流 开关 用电器
S L1 L2
依次相连 只有一条路径
开关控制整个电路,位置 对它的控制作用没有影响
互相干扰
S L1 L
2
并列相连 两条或两条以上的路径
干路开关控制整个电路 支路开关只控制其所在的支路
2.并联电路:用电器并列相连的电路叫做并联电路。
S
干路
S
L2
L2
L1
L1
L1支路
L2支路
L1支路
干路 L2支路
并联电路中,从电源的正极经过用电器流向电源负极的电流路径有多条。
如图所示的四个电路图中,开关闭合时,三盏灯属于并联关系的是( A )
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3 B
L1
L
2
SL 3 C
2.如图所示电路中,下列关于灯泡L1﹑L2、L3连接说法中不 正确是( ) A.S1﹑S2都断开,L1﹑L3串联 B.S1﹑S2都闭合,L2﹑L3并联 C.S2断开,S1闭合,L1﹑L3串联 D.S2断开,S1闭合,只有L3能发光
随堂练习:
3.下列关于电路连接方式说法正确的是( ) A.马路上的路灯总是一齐亮,一齐灭,所以它们是串联的 B.教室里一个开关可以控制多盏日光灯同时亮同时灭,所以 它们是串联的 C.同一串节日小彩灯,有一个不亮,其它的都还亮,所以它 们是并联的 D.冰箱冷藏室内的灯不亮了,压缩机还能工作,所以它们是 并联的
4.(巴中中考) 如图所示电路中,开关能够同时控制两盏灯,且两灯发光情况互不影响 的电路是( B )
探究串联、并联电路的电流规律ppt课件
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L1 ●
A ●
C
●
L2
B
串联电路中各处 并联电路中干路
的电流之间有什 电流与各支路电
么关系?
流有什么关系?
探究串联、并联电路的电流规
律
猜想 假设
串联
●
●
●
A
B
C
L1
L2
探究串联、并联电路的电流规
律
猜想 假设
并联 L1 ●
A ●
C
●
L2
B
小岛
探究串联、并联电路的电流规 律
设计 把电流表分别接入A、B、C三处,测出各处的 实验 电流,看它们之间有什么关系。
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
我们探究得出的规律
一、串联电路中电流处处相等。
二、并联电路中,干路电流等于各 支路电流之和。
练习
1、有一串节日的小彩 灯,已经知道流过第二 个灯泡的电流为 200mA,那么流过第 20个灯泡的电流 为 200mA。
练习
2、2007年十月至十一月,我国发射了首颗探 月卫星“嫦娥一号”。十一月二十六日,首幅 月图的完成和公布,标志着我国首次探月成功。 首幅月图数据是由卫星上CCD立体相机和处理 图像的计算机共同完成的。
串联
A●
A L1
●A
A●
B L2 C
串、并联电路中电流的规律PPT课件
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0.2 0.18 0.34
IB/A
0.2 0.18 0.34
IC/A
0.2 0.18 0.34
C
B
A
3、实验结论: 串联电路中,电流处处相等。 I=I1=I2=…=In
4、换用不同规格的小灯泡多次实验的 目的:使实验结论具有普遍性
并联电路中各处电流有什么规律呢?
二、并联电路的电流规律
1、电路图:
L1
B
LL12 A
C
实验步骤
(1)连接电路(连接电路时,开关要断开); (2)将电流表分别联到ABC三点,测出三点电流 值IA、IB、IC、记录在表格中。 (3)换用不同规格的小灯泡,多次重复实验。
L1
B LL12
A C
实验数据
次数
1 2 3
IA/A
0.52 0.5 0.5
IB/A
0.26 0.24 0.28
小
•3、如图所示电路图,电流表A1的示数为 0.9 A,A3的示数为0.4 A,则通过L1的电 流是 0_._5_A___,通过L2的电流是_0_._4_A__, 通过干路的电流是__0_._9_A_。
•A
1
L1
L2
•A
3
•A
2
•4、如图,电流表A1的示数为1.2 A,电流
表A2的示数为0.5 A。则通过灯泡L1的电流
提出问题: 猜想与假设:
一、串联电路中电流的规律 1、电路图:
C
B
A
2、实验步骤 (1)连接电路(连接电路时,开关要断开); (2)将电流表分别串联到ABC三点,测出三点电 流值IA、IB、IC、记录在表格中。 (3)换用不同规格的小灯泡,多次重复实验。
C
B
IB/A
0.2 0.18 0.34
IC/A
0.2 0.18 0.34
C
B
A
3、实验结论: 串联电路中,电流处处相等。 I=I1=I2=…=In
4、换用不同规格的小灯泡多次实验的 目的:使实验结论具有普遍性
并联电路中各处电流有什么规律呢?
二、并联电路的电流规律
1、电路图:
L1
B
LL12 A
C
实验步骤
(1)连接电路(连接电路时,开关要断开); (2)将电流表分别联到ABC三点,测出三点电流 值IA、IB、IC、记录在表格中。 (3)换用不同规格的小灯泡,多次重复实验。
L1
B LL12
A C
实验数据
次数
1 2 3
IA/A
0.52 0.5 0.5
IB/A
0.26 0.24 0.28
小
•3、如图所示电路图,电流表A1的示数为 0.9 A,A3的示数为0.4 A,则通过L1的电 流是 0_._5_A___,通过L2的电流是_0_._4_A__, 通过干路的电流是__0_._9_A_。
•A
1
L1
L2
•A
3
•A
2
•4、如图,电流表A1的示数为1.2 A,电流
表A2的示数为0.5 A。则通过灯泡L1的电流
提出问题: 猜想与假设:
一、串联电路中电流的规律 1、电路图:
C
B
A
2、实验步骤 (1)连接电路(连接电路时,开关要断开); (2)将电流表分别串联到ABC三点,测出三点电 流值IA、IB、IC、记录在表格中。 (3)换用不同规格的小灯泡,多次重复实验。
C
B
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电流表要跟被测电路串联;
电
电流表的接线要正确:不得出现反接; 电流表的量程要选准;要进行试触;
流 表 使
5. 读数时要认清量程和分度值;
用6
1、提出问题:串联电路中各点的电流之间有什么关系? 2、猜想或假设:(说说你这样猜想的依据是什么? ) 3、设计实验:(1)实验器材:
(2)实验电路图:
c
(3)实验步骤:
L2的电流I2= 0.7 A
如图,当开关S3闭合时 通过灯泡L2的电流
I2=1.2A,则通过灯泡 L1的电流I1= 1.2 A
10
二、并联电路的电流特点
B
I1
AI
C
I2
并联电路中
干路的电流与
各支路的电流
又有什么样的
关系呢?
11
1、提出问题:并联电路中干路的电流与各支路的电流又 有什么样的关系呢?
§13.4科学探究:
串联和并联电路
的电流
1
知识回顾:
1.电流是如何形成的? 2.电流的方向是什么? 3.电流表的使用规则是什么?
2
教学目标
• 1. 通过学生的动手实验,使学生具有初步的 实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工 具,进行实验探究。
• 2. 通过探究学习中数据的处理、分析并得出结 论,使学生会记录实验数据,初步掌握简单的数 据处理方法,会写简单的探究、实验报告,会用 科学术语描述实验结果。
L2
A B
L1
4、进行实验
7
探究串联电路的电流规律
实验结果记录表:
A点电流
0.3A
B点电流
0.3A
C点电流
0.3A
8
一、串联电路的电流特点
I2
B
A I1
I3 C
结论:串联电路中各处电流都相等。
表达式:I1=I2=I3
9
×L2 ×L1
×L1
S2
L2×
S1
S3
如图,通过灯泡L1的电流 I1=0.7A,则通过灯泡
• 3. 通过学生自主的合作、探究,得出串联电路 的电流关系
3
观察与思考
4
观察与思考
•问题:串联电路中各处的电流大 小有怎样的关系?
5
该你露一手了!
用电流表分别
A2
测电路各点电流: A1
A3
I1、I2、I3 温馨提示:
1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态;不
要出现短路现象;
2. 3. 4.
2、猜想或假设:(说说你这样猜想的依据是什么? )
3、设计实验:(1)实验器材:
(2)实验电路图:
(3)实验步骤:
4、进行实验
12
二、并联电路的电流特点
B
I1
AI
C
I2
结论:并联电路中干路电流等于各支路电流
之和。
表达式: I干=I1+I2
13
×L1 I1 ×L2 I2
×L1
S2
L2×
S1
S3
如图,通过灯泡L1的电流
L1
A1
L2
A2
S
17
这节课你有 哪些收获?
18
19
I1=1.7A,则通过灯泡
A L2的电流I2=0.5A,电流表I源自的示数为 2.2A,
如图,当开关S3断开,S1、 S2闭合时,
通过灯泡L2的电流 I2=1.6A,干路电流为
4.3A,则通过灯泡
L1的电流I1= 2.7 A
14
学以致用
1 、生日彩灯上串联这20个小灯泡, 若电源插头处电流为100毫安, 那么通过每个小灯泡的电流为___0._1 __安。
15
学以致用
2、有L1和L2两只灯泡串联在电路中, 闭合开关后发现L1很亮,L2很暗, 那么(C )
A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较
电流的大小
16
学以致用 3、如图所示,已知A1的示数是0.8A,
A2的示数是1.5A,则通过灯L1的电流 是__0_._7_A,灯L2的电流是__0_._8__A。