《拓展课 竖直面内圆周运动的轻绳、轻杆模型》圆周运动 ppt优秀课件

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高中物理复习圆周运动绳球杆球模型PPT优质PPT资料

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高中物理习圆周运动绳球杆球模型PPT
当v=v0,小球刚好能够通过最高点;
当v=v ,小球刚好能够通过最高点; 在“水流星”表演中,杯子在竖直平面做圆周运动,在最高点时,杯口朝下,但杯中水却不会流下来,为什么?
0
当v<v0,小球偏离原运动轨道,不能通过最高点;
当v>v0,小球能够通过最高点。
要保证过山车在最高点不掉下来,此时的速度
mg
F2
o
最高点:F2
mg
mv22 L
拉力
F1
v1 A mg
mg-F3
mv22 L
支持力
思考:最高点的最小速度是多少?
最小速度v=0,此时mg=F3
问题2:杆球模型:
B F3 v2
最高点:F2
mg
mv22 L
拉力
mg
F2
o
F1
mg-F3
mv22 L
支持力
思考:在最高点时,何时杆表现为
拉力?何时表现为支持力?试求
A 思考:在最高点时,什么时候外管壁对小球有压力,什么时候内管壁对小球有支持力?什么时2候内外管壁都没有压力?
v 思考:过山车为什么在最高点也不会掉下来?
mgF m (1)桶在最高点水不流出的最小速率?
mg 表演“水流星” ,需要保证杯子在圆周运动最高点的线速度不得小于
N
r (2)小球运动到最低点时,速度与受力的关系又是如何?
拓展:物体沿竖直内轨运动
有一竖直放置、内壁光滑圆环,其半径为r,
质量为m 的小球沿它的内表面做圆周运动,分
析小球在最高点A的速度应满足什么条件? 知道向心力、向心加速度的公式也适用于变速圆周运动。
长为L的轻杆一端固定着一质量为m的小球,使小球在竖直平面内做圆周运动。

《拓展课 竖直面内圆周运动的轻绳、轻杆模型》圆周运动PPT优质课件【完美版课件】

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10
解析 (1)小球在最低点受力如图甲所示,合力提供向心力,则 FN1-mg=mvL2,解 得 FN1=56 N。
(2)小球在最高点受力如图乙所示,则 mg-FN2=mω2L, 解得ω=4 rad/s。 答案 (1)56 N (2)4 rad/s
11
方法总结 解答竖直面内圆周运动问题的基本思路 首先要分清是绳模型还是杆模型,其次明确两种模型到达最高点的临界条件。另外, 对于杆约束物体运动到最高点时的弹力方向可先假设,然后根据计算结果的正负确 定实际方向。
临界特 征
FT=0,即 mg= mvr2,得 v= gr
v= gr 物体能否过最高
的意义 点的临界点
4
[试题案例] [例1] 一细绳与水桶相连,水桶中装有水,水桶与细绳一起在竖直平
面内做圆周运动,如图所示,水的质量m=0.5 kg,水的重心到转 轴的距离l=50 cm。(g取10 m/s2) (1)若在 最高点水不流出来 ,求桶的最小速率;恰好不流出满足:mg=mRv2 (2)若在最高点水桶的速率v=3 m/s,求水对桶底的压力大小。 解析 分别以水桶和桶中的水为研究对象,对它们进行受力分析,找出它们做圆周运 动所需向心力的来源,根据牛顿运动定律建立方程求解。
拓展课 竖直面内圆周运动 的轻绳、轻杆模型
1
拓展点一 竖直面内圆周运动的轻绳模型 1.模型概述
无支撑物(如球与绳连接,沿内轨道运动的“过山车”等)的竖直面内的圆周运 动,称为“轻绳模型”。
2
2.模型特点 情景图示 弹力特征
轻绳模型 弹力可能向下,也可能等于零
3
受力示
意图
力学方 程
mg+FT=mvr2
答案 C
7
拓展点二 竖直面内圆周运动的轻杆模型 1.模型概述

6.4-2竖直平面内圆周运动人教版(教材)高中物理必修第二册PPT

6.4-2竖直平面内圆周运动人教版(教材)高中物理必修第二册PPT

1.长L=0.5 m的轻杆,其一端连接着一个 零件A,A的质量m=2 kg.现让A在竖直平面内 绕O点做匀速圆周运动,如图所示.在A通过最 高点时,求下列两种情况下A对杆的作用力。
答案: (1)16 N (2)44 N
2.如图所示,质量为m的小球固定在长为l的 细轻杆的一端,绕细杆的另一端O在竖直平面内 做圆周运动.球转到最高点A时,线速度的大小 为,此时 ( )
第六ห้องสมุดไป่ตู้ 第4节 生活中的圆周运动 第2课时 竖直平面内圆周运动
知识梳理
一、轻绳模型 1.受力特征:物体受到的弹力方向为向下或等于零。 2.力学方程:
(1)v= gr时,FN=0,关系式:mg=mvR2(如上图右); (2)v> gr时,FN>0,关系式:mg+FN=mvR2(如上图左);
(3)v< gr时,物体不能达到最高点。
【教学难点】
【教学目标】
“夜缒而出”说明秦晋完全包围了郑国,连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。本段的重点在“说”,说辞虽仅百余字,却
委婉曲折,开阖跌荡,步步进逼,层层深入。可分四层:
教师阐述:这样一个才华长久没显出来的人,当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。
答案: (1)小球对杆的拉力为138 N,方向竖直向 上 (2)小球对杆的压力为10 N,方向竖直向下
11.写作者在江面上自由飘荡,似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行,飘飘忽忽升入仙境里去的句子:浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 燕国危亡之际,太子丹就请荆轲谋策,荆轲想用樊於期的头取悦秦王,以便行刺,太子不忍,引出下文。 23.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句: 然后让学生以各种形式(自读、领读等)读三遍。 诗人在五岁时终于被领回了自己的家,这是怎样的一个家啊。但诗人心中感觉到却是——“忸怩不安”。 22.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣,而他穷其一生追求美政的两句: 四、理清层次 5、荆轲刺秦王·教案 18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责,不如隐退的两句:进不入以离尤兮,退将复修吾初服。 13.表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言。 24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩,但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句:

《专题强化 圆周运动的综合分析》圆周运动PPT优秀课件

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讨论:当 v2=
gL时,拉力或压力为零.
当 v2> gL时,小球受向下的拉力或压力.
当 v2< gL时,小球不能到达最高点.
例1 如图2所示,长度为L=0.4 m的轻绳,系一小球在竖直平面内做圆周运动,小 球的质量为m=0.5 kg,小球半径不计,g取10 m/s2,求: (1)小球刚好通过最高点时的速度大小; 答案 2 m/s
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轻绳轻杆模型(课堂PPT)

轻绳轻杆模型(课堂PPT)
2
引入:杆长为L,球的质量为m,杆连球在竖直平面 内绕轴O自由转动,已知在最高点处,杆对球的弹力 大小为F=1/2mg,求这时小球的即时速度大小。
解:小球所需向心力向下,本题中 F=1/2mg<mg, 所以弹力的方向可能向上,也可能向下。
⑴若F 向上,则
mv2 mgF ,
L
⑵若F 向下,则
v gL 2
5
绳和内轨模型:
最高点:FNmgmvr2
v临= gr
讨论:
(1)当v>
gr时,FN
m v2 r
mg
(2)当v gr时,F N 0
(3)当v gr时, 物做近心运动
v
FN mg
6
例6、如图所示,质量为m的小球在竖直平面内的光 滑圆轨道上做圆周运动.圆半径为R,小球经过圆环最高 点时刚好不脱离圆轨.则其通过最高点时( )
f
F
F
ω2=?
1
mg
8.如图所示,长为2L的轻杆,两端各固定一小球,A球质量
为m1,B球质量m2。过杆的中点O有一水平光滑固定轴,杆
可绕轴在竖直平面内转动。当转动到竖直位置且A球在上端、
B球在下端时杆的角速度为ω,此时杆对转轴的作用力为零,
则A、B小球的质量之比为
(D )
A. 1:1
B . (L 2 2 g ):(L 2 2 g )
A.小球对圆环的压力大小等于mg B.小球受到的向心力等于重力
C.小球的线速度大小等于 Rg
D.小球的向心加速度大小等于g
7
小结:竖直平面内的变速圆周运动


圆管
mA
mA
mA
L
L
R
O
O
O

竖直面内的圆周运动PPT课件

竖直面内的圆周运动PPT课件

答案
(4)假设绳拉球过最高点时最小速度小于 gL,则会产 生什么样的后果?请总结绳拉球过最高点的条件. 答案 当 v< gL时,所需的向心力 Fn=mLv2<mg. 此时,重力mg的一部分提供向心力,剩余的另一部分力会使小球向下 偏离圆周轨道,即小球此时不能过最高点做圆周运动,这之前已经脱离 圆周轨道了. 绳拉球过最高点的条件是:v≥ gL.
1234
第30页/共31页
解析 答案
力恰好提供其做圆周运动所需的向心力,此时桶的速率最小.
此时有:mg=mv0l
2

则所求的最小速率为:v0= gl≈2.24 m/s.
第8页/共31页
解析 答案
(2)若在最高点水桶的速率v=3 m/s,求水对桶底的压 力大小.
答案 4 N
解析 此时桶底对水有一向下的压力,设为 FN,则由牛顿第二定律有: FN+mg=mvl2, 代入数据可得:FN=4 N. 由牛顿第三定律,水对桶底的压力:FN′=4 N.
R,小球经过圆环内侧最高点时刚好不脱离圆环,则其通过
最高点时下列表述正确的是
A.小球对圆环的压力大小等于mg
√B.重力mg充当小球做圆周运动所需的向心力 √C.小球的线速度大小等于 gR √D.小球的向心加速度大小等于g
图10
1234
第25页/共31页
解析 答案
3.(球在管形轨道中的运动)(多选) 如图11所示,小
第5页/共31页
答案
知识深化 轻绳模型(如图2所示)的最高点问题
图2 1.绳(内轨道)施力特点:只能施加向下的拉力(或压力). 2.在最高点的动力学方程 FT+mg=mvr2.
第6页/共31页
3.在最高点的临界条件 FT=0,此时 mg=mvr2,则 v= gr. v= gr时,拉力或压力为零. v> gr时,小球受向下的拉力或压力. v< gr时,小球不能达到最高点. 即轻绳模型的临界速度为 v 临= gr.

竖直平面内圆周运动的绳杆模型PPT课件

竖直平面内圆周运动的绳杆模型PPT课件
第1页/共19页
2.宇宙三星或多星 (1)如右图所示,三颗质量相等的行星,一颗行星位于中心位 置不动,另外两颗行星围绕它做圆周运动.这三颗行星始终位于 同一直线上,中心行星受力平衡.运转的行星由其余两颗行星的 引力提供向心力:Grm2 2+G2mr22=ma向
两行星转动的方向相同,周期、角速度、线速度的大小相等.
L,由G
M1M2 L2
=M1r1ω2=M2r2ω2,得双黑洞的轨道半径之比r1∶r2
=M2∶M1,选项B正确;双黑洞的线速度之比v1∶v2=r1∶r2=
M2∶M1,选项C错误;双黑洞的向心加速度之比为a1∶a2=r1∶r2
=M2∶M1,选项D错误.
第12页/共19页
2.(多选)宇宙间存在一些离其他恒星较远的三星系统,其中 有一种三星系统如图所示,三颗质量均为m的星位于等边三角形 的三个顶点,三角形边长为R,忽略其他星体对它们的引力作 用,三星在同一平面内绕三角形中心O做匀速圆周运动,万有引 力常量为G,则( )
第19页/共19页
m2 3G a2 .
第6页/共19页
(2)同上,B星体所受A、C星体引力大小分别为FAB=G
mAmB r2
=G2am2 2,
FCB=GmCrm2 B=Gma22,方向如图所示.
由FBx=FABcos
60°+FCB=2G
m2 a2
,FBy=FABsin
60°=
3
Gma22,可得FB=
F2Bx+F2By=
第3页/共19页
[典例] (2015·高考安徽卷)由三颗星体构成的系统,忽略其他星 体对它们的作用,存在着一种运动形式,三颗星体在相互之间的 万有引力作用下,分别位于等边三角形的三个顶点上,绕某一共 同的圆心O在三角形所在的平面内做相同 角速度的圆周运动(图示为A、B、C三颗星 体质量不相同时的一般情况).若A星体质 量为2m,B、C两星体的质量均为m,三角 形的边长为a,求:

新教材高中物理第六章圆周运动拓展课5竖直面内的圆周运动和圆周运动的临界问题课件新人教版必修第二册

新教材高中物理第六章圆周运动拓展课5竖直面内的圆周运动和圆周运动的临界问题课件新人教版必修第二册
C.细绳拉断后滑块A受到的摩擦力大小为50 N
D.若细绳可承受无限大拉力,则A、B永远不会
发生相对滑动
答案:CD
例 8 如图所示,用一根长为l=1 m的细线,一端系一质量为m=1 kg
的小球(可视为质点),另一端固定在一光滑锥体顶端,锥面与竖直方
向的夹角θ=37°.当小球在水平面内绕锥体的轴做匀速圆周运动的角
弹力和重力作用,在竖直面内做圆周运动.小球在绳、轨道的限制下
不能远离圆心且在最高点无支撑,我们称这类运动为“轻绳模型”.
(1)小球在竖直平面内的运动是匀速圆周运动吗?
(2)小球运动到最高点时,由什么力来提供向心力?绳上拉力或轨道
的弹力与速度有何关系?
(3)试分析小球通过最高点的最小速度.
(4)分析小球通过最高点时绳上拉力与速度的关系.
度v,下列叙述中正确的是(
)
A.v的最小值为 rg
B.v由零逐渐增大,在最高点管道对小球的弹力逐渐增大
C.当v由 rg逐渐增大时,在最高点管道对小球的弹力也逐渐增大
D.当v由 rg逐渐减小时,在最高点管道对小球的弹力逐渐增大
答案:CD
规律方法
竖直面内圆周运动的求解思路
拓展三
水平面内的圆周运动的临界问题
0.5 kg,水桶做圆周运动的半径R=0.4 m,重力加速度g=10 m/s2.
(1)若在最高点时水不流出,求此时水桶的最小速率.
(2)若在最高点时水桶的速率为4 m/s,求此时水对桶底的压力.
(3)若在最低点时桶底承受的压力为桶内水重力的6倍,求此时水桶
的速率.
例 2 如图所示,游乐场翻滚过山车上的乘客常常会在高空倒悬时吓
得魂飞魄散.轨道最高处离地面32 m,最低处几乎贴地,圆环直径15

圆周运动——绳球杆球模型 ppt课件

圆周运动——绳球杆球模型  ppt课件
V>0 F向>0 F向=FT+mg 或F向=mg-Fn
在最高点时速 度应不小于
gr
在最高点时速 度应不小于
gr
在最高点速度 应大于0
在最高点速度 应大于0
ppt课件
18
临界问题:由于物体在竖直平面内做圆周运动 的依托物(绳、轨道、轻杆、管道等)不同, 所以物体恰好能通过最高点的临界条件也不同。
N
N
球在竖直平面内做圆周运动。
B
试分析:
(1)当小球在最低点A的速度
为v2时,杆的受力与速度的关
系怎样?
(2)当小球在最高点B的速度
为v1时,杆的受力与速度的关
A
系怎样?
ppt课件
10
问题2:杆球模型:
B
F3
v2
最低点:F1
mg

m
v12 L
mg
F2
o
最高点:F2

mg

m
v22 L
拉力
F1
v1 A mg
当v<v0,小球偏离原运动轨迹,不能通过最高点; 当v>v0,小球能够通过最高点。
ppt课件
5
实例一:水流星
在“水流星”表演中,杯子在竖直平面做圆周
运动,在最高点时,杯口朝下,但杯中水却不
会流下来,为什么?
对杯中水:mg FN
当v gr 时,FN =
0
m
v2 r
FN G
水恰好不流出
表演“水流星” ,需要保证杯 子在圆周运动最高点的线速度不
关系如何?
L
(2)当小球在最高点B 的速
A
v1 度为v2 时,绳的拉力与速度的

《拓展课 竖直面内圆周运动的轻绳、轻杆模型》圆周运动PPT优质课件

《拓展课 竖直面内圆周运动的轻绳、轻杆模型》圆周运动PPT优质课件
24
拓展点二 牛顿第二定律、机械能守恒定律和动能定理的综合应用 机械能守恒定律和动能定理的比较
区别
25
研究对象 做功情况 能量转化 应用范围 分析思路
书写方式
物理意义
机械能守恒定律
动能定理
系统(如物体与地球、物体与弹簧) 一般是一个物体
只有重力或弹力做功
合外力对物体做的功
动能与重力势能、弹性势能之间的转 动能与其他形式的能之间的转化
17
2.轻杆连接的物体系统 (1)常见情景(如图所示)。
(2)三大特点 ①平动时两物体线速度大小相等,转动时两物体角速度相等。 ②杆对物体的作用力并不总是沿杆的方向,杆能对物体做功,单个物体机械能不 守恒。 ③对于杆和物体组成的系统,忽略空气阻力和各种摩擦且没有其他力对系统做功, 则系统机械能守恒。
32
解析 (1)斜面的倾角为60°,因为mgsin 60°>μmgcos 60°,所以物体不会静止
在斜面上,最终在BC间做往复运动。
(2)最终做往复运动时,在 B、C 的速度为零,对 A 到 C 的整个过程运用动能定理
得 mgh-12R-μmgLcos 60°=0-12mv20,代入数据解得 L=28 m。 (3)第一次到达最低点时速度最大,压力最大,根据动能定理得 mgh-μmgcos 60°·shi-n 6120R°=
拓展课 竖直面内圆周运动 的轻绳、轻杆模型
1
拓展点一 竖直面内圆周运动的轻绳模型 1.模型概述
无支撑物(如球与绳连接,沿内轨道运动的“过山车”等)的竖直面内的圆周运 动,称为“轻绳模型”。
2
2.模型特点 情景图示 弹力特征
轻绳模型 弹力可能向下,也可能等于零
3
受力示
意图

【人教版】圆周运动ppt-下载1

【人教版】圆周运动ppt-下载1

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第 【六 人章 教版专】题圆强周化运动圆p周pt运-动下的载1综P合PT分-精析品—课【件新(教实材用】版人)教 版(201 9)高 中物理 必修第 二册课 件(共28 张PPT)
图4
解析 假设小球在最高点受到轻杆的作用力竖直向下,则小球受力如图所示: 杆的转速为2 r/s时,ω=2π·n=4π rad/s, 由牛顿第二定律得F+mg=mLω2, 故小球所受杆的作用力 F=mLω2-mg=2×(0.5×42×π2-10) N=140 N, 即杆对小球有140 N的拉力,由牛顿第三定律可知,小球对杆的拉力大小为140 N, 方向竖直向上.
例1 如图2所示,长度为L=0.4 m的轻绳,系一小球在竖直平面内做圆周运动,小 球的质量为m=0.5 kg,小球半径不计,g取10 m/s2,求: (1)小球刚好通过最高点时的速度大小; 答案 2 m/s
图2 解析 小球刚好能够通过最高点时,恰好只由重力提供向心力,故有 mg=mvL12,解 得 v1= gL=2 m/s.
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第 【六 人章 教版专】题圆强周化运动圆p周pt运-动下的载1综P合PT分-精析品—课【件新(教实材用】版人)教 版(201 9)高 中物理 必修第 二册课 件(共28 张PPT)
解析 因为小球经过圆环内侧最高点时刚好不脱离圆环,故在最高点时小球对圆 环的压力为零,选项A错误; 此时小球只受重力作用,即重力 mg 充当小球做圆周运动所需的向心力,则有 mg= mvR2=ma,即 v= gR,a=g,选项 B、C、D 正确.
解析 分析可知小球通过最低点时绳张力最大,在最低点由牛顿第二定律得 FT′- mg=mLv32,将 FT′=45 N 代入解得 v3=4 2 m/s,即小球的速度不能超过 4 2 m/s.
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6
[针对训练1] 如图所示,某公园里的过山车驶过轨道的最高点时,
乘客在座椅里面头朝下,身体颠倒,若轨道半径为R,要使体
重为mg的乘客经过轨道最高点时对座椅的压力等于自身的重
力,则过山车在最高点时的速度大小为( )
A.0
B. gR
C. 2gR
D. 3gR
解析 由题意知 F+mg=2mg=mvR2,故速度大小 v= 2gR,选项 C 正确。

2.“文学应该预见未来,用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面, 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而,在 “过度 商业化 ”的潮 流中, 文学逐 渐迷失 方向, 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ,不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。

3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ,是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
拓展课 竖直面内圆周运动 的轻绳、轻杆模型
1
拓展点一 竖直面内圆周运动的轻绳模型 1.模型概述
无支撑物(如球与绳连接,沿内轨道运动的“过山车”等)的竖直面内的圆周运 动,称为“轻绳模型”。
2
2.模型特点 情景图示 弹力特征
轻绳模型 弹力可能向下,也可能等于零
3
受力示
意图
力学方 程
mg+FT=mvr2

4. 就真正意义上的法律而言,不管在 哪个国 家,没 有法律 就没有 真正的 自由; 因此可 以说, 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由, 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。

5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ,他们 的物质 文化可 以非常 发达, 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ,也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的,尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由, 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
[试题案例] [例2] 如图所示,长为L=0.5 m的 轻杆OA绕O点在竖直面内做匀速圆周
运动,A端连着一个质量为m=2 kg的小球,g取10 m/s2。 轻杆模型
(1)如果在最低点时小球的速度为3 m/s,杆对小球的拉力为多大? (2)如果在最高点杆对小球的支持力为4 N,杆旋转的角速度为多大?
临界特 征
FT=0,即 mg= mvr2,得 v= gr
v= gr 物体能否过最高
的意义 点的临界点
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[试题案例] [例1] 一细绳与水桶相连,水桶中装有水,水桶与细绳一起在竖直平
面内做圆周运动,如图所示,水的质量m=0.5 kg,水的重心到转 轴的距离l=50 cm。(g取10 m/s2) (1)若在 最高点水不流出来 ,求桶的最小速率;恰好不流出满足:mg=mRv2 (2)若在最高点水桶的速率v=3 m/s,求水对桶底的压力大小。 解析 分别以水桶和桶中的水为研究对象,对它们进行受力分析,找出它们做圆周运 动所需向心力的来源,根据牛顿运动定律建立方程求解。
分析小球受力如图所示
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《拓展课 竖直面内圆周运动的轻绳、轻杆模 型》圆 周运动 ppt优秀课件
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则有 FN′+mg=mvR2, 由牛顿第三定律知,FN′=FN 可得 v= 3gR 答案 3gR
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(1)以水桶中的水为研究对象,在最高点恰好不流出来,说明水的重力恰好提供其做圆 周运动所需的向心力,此时桶的速率最小。 此时有 mg=mvl20,则所求的最小速率为 v0= gl≈2.24 m/s。 (2)此时桶底对水有一向下的压力,设为 FN,则由牛顿第二定律有 FN+mg=mvl2, 代入数据可得 FN=4 N。 由牛顿第三定律,水对桶底的压力大小为FN′=4 N。 答案 (1)2.24 m/s (2)4 N
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解析 (1)小球在最低点受力如图甲所示,合力提供向心力,则 FN1-mg=mvL2,解 得 FN1=56 N。
(2)小球在最高点受力如图乙所示,则 mg-FN2=mω2L, 解得ω=4 rad/s。 答案 (1)56 N (2)4 rad/s
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方法总结 解答竖直面内圆周运动问题的基本思路 首先要分清是绳模型还是杆模型,其次明确两种模型到达最高点的临界条件。另外, 对于杆约束物体运动到最高点时的弹力方向可先假设,然后根据计算结果的正负确 定实际方向。
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[针对训练2] 如图所示,质量为2m,且内壁光滑的导管弯成圆 周轨道竖直放置,质量为m的小球,在管内滚动,当小球运动 到最高点时,导管刚好要离开地面,此时小球的速度多大? (轨道半径为R,重力加速度为g) 解析 小球运动到最高点时,导管刚好要离开地面,说明此时小球对导管的作用力 竖直向上,大小为FN=2mg
答案 C
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拓展点二 竖直面内圆周运动的轻杆模型 1.模型概述
有支撑物(如球与杆连接,小球在弯管内运动等)的竖直面内的圆周运动,称为 “轻杆模型”。 2.模型特点
轻杆模型
情景图示
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弹力特征
弹力可能向下,可能向上,也可能等于零
受力示意图
力学方程 临界特征 v= gr 的意义
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mg±FN=mvr2
v=0,即F向=0,此时FN=mg FN表现为拉力还是支持力的临界点
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本节内容结束
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《拓展课 竖直面内圆周运动的轻绳、轻杆模 型》圆 线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是:用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声,反 映大众 的疾苦 和不幸 ,替他 们呐喊 ;揭示 社会的 美与丑 ,唤醒 正义感 和良知 。我想 ,这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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