初中化学实验操作规范
化学实验操作规范细则
(1) 塞子的种类：常用的塞子有软木塞、橡皮塞和玻璃磨口塞。软木塞由于
质地松软，严密性较差，而且易被酸、碱损坏，但与有机物作用小，不被有机溶
剂所溶胀。橡皮塞可以把瓶子塞得很严密，并可以耐强碱性物质的侵蚀，是无机
实验中最常用的。但它易被强酸和某些有机溶剂(如汽油、苯、氯仿、丙酮或二
硫化碳等)侵蚀而溶胀。玻璃磨口塞是试剂瓶的配套塞子，可把瓶子塞得很严密，
保证严密。对于橡皮塞，因为有弹性，应选用比欲插的管外径稍大的钻孔器。而
验还要求仪器是干燥的。
1．仪器的一般洗涤
注意：[毛刷的选取] 洗涤不同的仪器应用不同的毛刷，最常用的是试管刷。
通常根据所洗仪器的口径大小来选取不同的毛刷，毛刷的横毛宽度与仪器的口径
要相近，过大、过小都不合适。不能使用无直立竖毛(端毛)的试管刷和瓶刷。
[操作求、污物性质和沾污的程度来选择适宜
都是无关紧要的小事，而不认真去做。须知，小事是构成人事的基石，人材是在
平常点滴的锤炼中逐渐成长起来的。
二、实验技能及其操作规范
(一) 一般无机化学实验仪器(或器具)的使用
试管(包括硬质试管和离心试管)、烧杯、量筒、试剂瓶、滴瓶、集气瓶、研
钵、蒸发皿、试管夹、、试管架、石棉网、燃烧匙、三角架、坩埚钳、铁架台(包
耐高温的仪器，如试管、烧杯、烧瓶等。加热前先将仪器外壁擦干，然后用小火
烤。加热时常用试管夹或坩埚钳将仪器夹住并在火旁转动或摆动，使仪器受热均
匀。
(3) 快干法 —般只在实验中临时使用。将仪器洗净后倒置稍控干，注入少
量(3—5 mL)能与水互溶且挥发性较大的有机溶剂(常用无水乙醇、丙酮或乙醚
(五) 塞子的选择和钻孔
初中化学基本实验操作规范
初中化学实验基本操作指南说明：本指南根据大学化学实验系列教材《中学化学实验教学论》（华南师范大学实验教学中心组织编写肖常磊钱扬义主编），《化学实验员简明手册》（毛红艳主编，中国纺织出版社2007.6）进行挑选制定。
一.固体药品的取用：1.粉状固体药品的取用：取少量粉状或细小颗粒状固体时，用药匙从试剂瓶中取出，将试管水平放置，用洁净的药匙或条形槽将药品送入试管底部，然后将试管慢慢直立，拿出药匙或条形槽，药匙取用一种药品后必须洗净，并用滤纸擦干方可取用其他药品。
2.块状固体的取用：块状固体用镊子夹取，将试管水平放置，慢慢竖起试管，使药品慢慢滑落到试管底部。
3.倾倒液体（取用大量液体药品）：将试剂瓶塞倒放、试剂瓶标签向手心，向试管、量筒内倾倒液体时，试剂瓶口要紧贴容器口，逐渐倾斜试剂瓶，让试剂沿着容器壁流入，倒完后将瓶口的一滴试剂碰到容器内。
（《化学实验员简明手册》毛红艳主编，中国纺织出版社2007.6）4.滴加/取药品：胶头滴管取用试剂时，提起滴管，使滴管口离开液面，用拇指与食指捏紧胶头，赶出空气，然后伸入试剂瓶中吸取液体，放在使用容器上方（约2-3㎜）处滴加；装有药品的滴管不能横放或倒放，滴加完毕将滴管内剩余药瓶排空后放入指定滴瓶内，或洗涤干净放在烧杯中。
5.定量液体的取用：一定把量筒或量杯放在水平桌面上读数，对于浸润玻璃的透明液体，读数时视线与液体凹液面的最低点保持水平相切，对浸润玻璃的有色不透明液体或不浸润玻璃的液体看凹液面或凸液面的最高点读数。
二.药品加热给试管内物质加热时注意：1.使用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套，夹在距离试管口1/3处，手持长柄进行加热；2.试管内盛放液体不超过试管溶剂的1/3；3.液体试管与桌面成45°——60°夹角，先给试管进行预热（加热液体的中上部再来回移动试管），再进行集中加热，试管口不能对着自己或他人；固体试管加热时试管口略向下倾斜约15°左右夹角。
初中化学实验步骤说明
初中化学实验步骤说明化学实验是初中阶段学生重要的学科内容之一。
通过实践操作，学生能够更深入地理解化学理论知识，并培养实验操作能力。
下面我将详细说明初中化学实验的步骤。
一、实验名称：酸碱中性试验1. 实验目的：通过观察试剂的颜色变化来判断其酸、碱、中性的性质。
2. 实验器材：试管、试管夹、打滴管、石蕊、酚酞溶液、酚酞指示剂、苯酚酚酚、硫酸、氢氧化钠溶液、盐酸溶液。
3. 实验步骤：a. 将试管架放在实验台上，并将试管夹夹在试管夹上；b. 用打滴管分别取少量氢氧化钠溶液和盐酸溶液滴入不同的试管中；c. 加入酚酞指示剂，观察颜色变化，记录下实验结果；d. 用另一个试管重复以上步骤，将氢氧化钠溶液和苯酚酚酚溶液进行酸碱中性试验。
4. 实验结果：氢氧化钠溶液在酚酞指示剂的作用下变成粉红色，为碱性；盐酸溶液在酚酞指示剂的作用下变成无色，为酸性。
二、实验名称：金属活动性实验1. 实验目的：了解金属的活动性顺序，并观察金属在溶液中的反应。
2. 实验器材：试管、试管夹、金属样品（铜、铁、锌）、铜(Ⅱ)硫酸溶液、铁(Ⅱ)硫酸溶液、锌硫酸溶液。
3. 实验步骤：a. 将试管架放在实验台上，并将试管夹夹在试管夹上；b. 依次在三个试管中加入铜(Ⅱ)硫酸、铁(Ⅱ)硫酸、锌硫酸溶液；c. 将铜条放入第一个试管中，观察其反应产物；d. 依次将铁条、锌条放入其他试管中，观察其反应产物。
4. 实验结果：铜条放入铜(Ⅱ)硫酸溶液中无反应，铁条放入铁(Ⅱ)硫酸溶液中起化学反应，锌条放入锌硫酸溶液中起化学反应。
通过以上实验步骤说明，学生能够更具体地了解初中化学实验的操作方法，加深对化学反应原理的理解。
希望学生们在实践中不断提升实验技能，培养科学思维和实验精神。
愿每位学生在未来的学习和实验中都能取得更好的成绩！。
初中化学教学中的实验操作规范与养成
初中化学教学中的实验操作规范与养成一、引言化学是一门以实验为基础的学科，在初中化学教学中，实验操作规范与养成是培养学生科学素养和实验技能的重要环节。
实验操作规范不仅有助于保障实验安全，提高实验效率，还能帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
因此，在初中化学教学中，教师应当注重实验操作规范的养成，使学生养成良好的实验习惯。
二、实验操作规范1.实验室规则：学生进入实验室前，教师应向学生介绍实验室规则，强调实验过程中需要注意的事项。
学生应遵守实验室规则，保持安静，不得随意离开实验室，不得乱动实验室设备。
2.实验器材使用：在实验过程中，学生应按照实验指导书或教师的指导正确使用实验器材。
使用器材前应检查其是否完好无损，使用过程中应遵循安全操作规程。
3.药品取用：在取用化学药品时，学生应严格按照药品标签或说明书上的用量指示取用，避免浪费。
使用后的药品应按照规定处理，不得随意丢弃或排放。
4.实验数据记录：学生在实验过程中应认真记录实验数据和观察到的现象，确保数据的真实性和准确性。
如有异常情况，应及时向教师报告。
5.实验结束：实验结束后，学生应按照规定清理实验器材和药品，确保实验室整洁。
同时，学生还应将实验报告按照要求填写完整，并交给教师批改。
三、实验操作规范的养成1.课前预习：在实验课前，教师应要求学生认真预习实验指导书，了解实验目的、步骤和注意事项。
通过预习，学生可以更好地掌握实验要求，从而更好地完成实验操作。
2.教师示范：在实验教学过程中，教师应亲自示范实验操作步骤，确保学生能够准确无误地掌握实验技巧。
对于关键步骤和易错环节，教师还应进行详细讲解和说明。
3.学生实践：学生在进行实验操作时，教师应给予必要的指导和帮助。
学生在实践中不断摸索和总结，逐渐养成良好的实验习惯。
4.纠错和反馈：在实验过程中，学生难免会出现错误和疏漏。
教师应对学生的错误进行及时纠正，并给予反馈和建议。
通过反复实践和纠错，学生能够更好地掌握实验技能。
化学实验安全知识与操作规范
食品加工行业发展现状
食品加工行业，那可是个超级热闹的领域啊！你看，如今我们的生活中到处都是经过加工的食品。
从超市货架上琳琅满目的零食，到餐桌上美味可口的菜肴，哪一样离得开食品加工呢？
食品加工行业就像是一个魔法工厂，把普通的食材变得神奇又美味。
它让我们在不同的季节都能享受到各种各样的食物，这难道不是很了不起吗？比如说，在冬天我们也能吃到新鲜的水果罐头，夏天能喝到冰凉的饮料。
而且啊，食品加工技术的不断进步，也给我们带来了更多的惊喜。
以前觉得很难保存的食物，现在通过各种先进的手段，可以长时间保持新鲜和美味。
这就好像给食物穿上了一层保护衣，让它们能更好地陪伴我们。
现在的食品加工企业也是越来越厉害啦！他们不仅注重产品的味道和品质，还特别关注消费者的健康需求。
开发出了好多低糖、低盐、低脂的食品，这多贴心啊！这不就是在为我们的健康着想吗？
再看看那些食品加工的设备，简直太先进了！高度自动化的生产线，快速又高效地生产出大量的食品。
这效率，真的让人惊叹不已！
食品加工行业还带动了就业呢，那么多的工厂需要工人，那么多的研发需要人才，这给多少人提供了工作机会呀！这就像是一个庞大的机器，带动着无数个小齿轮一起转动。
食品加工行业的发展前景也是一片光明啊！随着人们生活水平的不断提高，对食品的要求也会越来越高。
这就意味着食品加工行业要不断创新，不断进步，才能满足我们的需求。
这不是很有挑战性吗？
总之，食品加工行业是个充满活力和希望的领域。
它让我们的生活更加丰富多彩，让我们能享受到更多美味又健康的食品。
我相信，它会越来越好，给我们带来更多的惊喜和满足！。
初中化学实验基本操作规范
化学实验基本操作一、药品的取用1．取用三原则(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。
(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取l～2 mL，固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器内。
特别注意：实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅入了药液，要立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
2．取用方法(1)固体药品的取用①块状药品的取用：用镊子夹取，放入平放的试管口，再将试管慢慢直立，使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破试管底部。
②粉末药品的取用：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管的底部，再将试管直立。
(2)液体药品的取用①取用较多量时：用倾倒法，瓶塞要倒放在桌面上，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口使液体缓缓倒入。
②取用较少量时：用胶头滴管滴加，注意胶头滴管不能深入试管，要“垂直悬空”滴加。
③取用极少量时：用玻璃棒蘸取。
(3)取用一定量的药品①液体用量筒：a．量筒应放平稳，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用胶头滴管滴加药液至所需刻度线；b．读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
若视线偏高（俯视），则读数偏大；若视线偏低（仰视），则读数偏小；②固体用托盘天平：a．将游码拨零，调节天平平衡；b．称量物放左盘，砝码放右盘。
称量物不能直接放在托盘上，应放在纸片上（有腐蚀性或易潮解的药品应放在玻璃容器中）；砝码要从大到小加，用镊子拨动游码；称量物的质量=砝码的质量+游码的质量。
二、物质的加热1．酒精灯的使用(1)点燃酒精灯前应先检查酒精灯的酒精量，灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的2/3，不少于酒精灯容积的1/4。
(2)酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部，外焰温度最高，给物质加热，应用外焰加热。
初中化学教学中的实验操作规范
初中化学教学中的实验操作规范一、实验准备阶段1.实验教师应熟悉教材，根据教学进度提前一周拟订实验计划。
2.实验教师应做好实验的准备工作，包括仪器、药品、器材等。
3.实验前，教师应对学生说明实验的目的、步骤、要求和注意事项，在教师指导下进行实验。
二、实验操作步骤1.仪器摆放有序，做到整齐美观。
2.实验操作步骤要规范，动作要正确，切勿随意。
3.正确使用仪器，了解仪器的使用方法。
4.实验过程中，学生应认真观察现象，并及时记录实验数据。
5.实验过程中要爱护药品，避免浪费。
6.实验完毕后，要清洗仪器、整理桌面，保持实验室整洁。
三、安全注意事项1.学生在实验过程中，要严格遵守操作规程，避免因操作不当引起安全事故。
2.实验室药品要妥善保管，避免学生随意取用。
3.实验室应保持通风良好，避免因药品挥发引起中毒事故。
4.实验过程中产生的废液、废渣要及时处理，避免污染环境。
5.学生应穿着合适的实验服进入实验室，以保障人身安全。
四、评价与反思1.学生做完实验后，应对实验过程和结果进行总结和评价。
2.教师应对学生的实验表现进行评价，并给予相应的指导。
3.学生应认真听取教师的评价和建议，及时改进和优化实验操作方法。
五、其他注意事项1.学生应尊重实验室的规章制度，不得随意乱动实验室的设备和器材。
2.学生应按时完成实验任务，避免拖延时间影响教学进度。
3.学生应积极参与实验教学活动，培养独立思考和合作交流的能力。
六、提高实验教学质量的几点建议1.加强教师指导作用，提高实验教学效率教师在实验教学中扮演着重要角色，要加强对学生实验操作的指导和管理，确保学生按照规范操作进行实验。
同时，教师还应及时了解学生实验进度和情况，给予必要的帮助和指导。
2.加强实验教学考核评价实验教学考核评价是提高教学质量的重要手段之一。
学校应该建立完善的实验教学考核评价体系，对教师实验教学水平、学生实验操作能力等方面进行全面评估。
同时，学校还应该鼓励学生积极参与实验教学评价活动，提出改进意见和建议，促进实验教学水平的不断提高。
必记的8类“化学实验”规则
必记的8类“化学实验”规则一、化学实验基本操作中的40个“不”1.药品的规范存放、取用：(1)试纸①不能直接用手拿，要用镊子夹取。
(2)②不能用手直接接触药品，更③不能品尝药品的味道。
(3)液态溴有毒且易挥发，应贮存于磨口的细口瓶中，加水封，④不能用橡胶塞；盛NaOH溶液的试剂瓶⑤不能用玻璃塞而应用橡胶塞。
(4)做完实验，用剩的药品⑥不得抛弃，也⑦不要放回原瓶(活泼金属钠、钾等例外)。
2.实验器材的规范使用：(1)天平称量药品时，药品⑧不能直接放在托盘上。
(2)酒精灯的使用，⑨不能用一个燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，⑩不可用嘴吹灭酒精灯，燃着时⑪不可加酒精。
(3)烧瓶、烧杯、锥形瓶⑫不能直接加热。
(4)试管中的液体⑬不超过容积的三分之一；加热时试管口⑭不能对着人。
(5)量筒⑮不可用于配制溶液或作反应容器；⑯不可用于加热。
(6)使用胶头滴管“四不能”：⑰不能接触容器内壁，⑱不能平放和倒拿，⑲不能随意放置，未经清洗的滴管⑳不能吸取别的试剂。
(7)锥形瓶在做酸碱中和滴定实验时，不需干燥，不能用待装液润洗。
(8)酸式滴定管用来盛装酸性溶液，不能盛装碱性溶液；碱式滴定管用来盛装碱性溶液，不能盛装酸性溶液和强氧化性溶液。
(9)容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，也不能加热，瓶塞不能互用。
3.化学实验的规范操作：(1)测反应混合液的温度时，温度计的水银球应插入混合液中，但不能接触容器内壁；测蒸气的温度时，水银球应在液面以上，不能插入溶液中。
(2)过滤时不能搅拌，否则会损坏滤纸，漏斗里的液体的液面不能高于滤纸的边缘，以免杂质进入滤液；在蒸发浓缩结晶时不能将溶液蒸干，否则会使晶体发生迸溅。
(3)配制一定物质的量浓度溶液时，定容摇匀后液面低于刻度线时不能再加蒸馏水。
(4)进行焰色反应时，选用的材料本身灼烧时不能带有颜色，最好选用铂丝或无锈铁丝。
4.特殊药品及试纸使用的基本操作：(1)钠、钾着火，不能用泡沫灭火器或水扑灭，应用干燥的沙土盖灭。
初中化学实验课堂上的注意事项
初中化学实验课堂上的注意事项第一篇范文：初中化学实验课堂上的注意事项在初中化学实验课堂上，为了确保教学质量和学生的安全，教师需要严格遵守一系列的注意事项。
本文将详细阐述这些注意事项，以帮助教师更好地进行化学实验教学。
一、实验前的准备工作1.教师应提前准备好实验所需的仪器、试剂和药品，并确保它们的质量和安全性。
2.教师应向学生讲解实验的目的、原理和步骤，以及可能存在的危险和注意事项。
3.教师应检查实验仪器是否完好无损，并进行必要的调试和清洗。
4.教师应确保实验室内的通风设备畅通，以防止有害气体的积聚。
二、实验过程中的操作规范1.教师应指导学生正确佩戴实验服、手套和护目镜等个人防护装备。
2.教师应教给学生正确的实验操作技巧，如取用试剂、操作仪器等。
3.教师应强调学生在实验过程中要保持专注和谨慎，避免分心和不必要的动作。
4.教师应指导学生正确处理实验中的突发事件，如溢出、泄漏等。
三、实验后的清理工作1.教师应引导学生将实验仪器放回原位，并进行清洁和保养。
2.教师应教给学生正确处理实验废弃物的方法，避免对环境造成污染。
3.教师应检查实验室的卫生情况，确保实验后的场地整洁和安全。
四、实验安全注意事项1.教师应强调学生遵守实验室安全规定，不触摸实验仪器和试剂以外的物品。
2.教师应教育学生不品尝任何试剂，不直接接触有害化学品。
3.教师应指导学生正确使用加热设备，如酒精灯、加热器等，并远离易燃物品。
4.教师应提醒学生避免使用手机、相机等电子设备，以防止电火花引发危险。
五、实验评价和反思1.教师应根据学生的实验表现给予及时的反馈和评价，鼓励学生的积极参与和认真态度。
2.教师应引导学生进行实验反思，总结经验教训，提高实验技能和科学素养。
初中化学实验课堂上的注意事项是教师进行实验教学的重要参考。
通过严格遵守这些注意事项，教师可以确保实验教学的安全性和有效性，培养学生的实验技能和科学思维。
希望本文能为初中化学实验教师提供有益的指导和建议。
初中生化学实验步骤指导技巧
初中生化学实验步骤指导技巧第一篇范文：初中生化学实验步骤指导技巧化学实验是初中生学习化学知识的重要环节，通过实验，学生可以直观地观察化学反应过程，加深对化学原理的理解。
为了确保实验的安全性和准确性，学生需要掌握正确的实验步骤和操作技巧。
本文将针对初中生化学实验步骤指导技巧进行详细阐述。
一、实验前的准备工作1.了解实验目的：在实验前，学生需要明确实验的目的，了解实验要探究的知识点，以便在实验过程中能够有目的地进行观察和记录。
2.掌握实验原理：学生需要熟悉实验涉及的化学原理，了解反应物、生成物及反应条件，为实验操作提供理论依据。
3.准备实验器材：根据实验需要，提前准备好实验器材，如试管、烧杯、滴定管等，并确保器材的清洁和完好。
4.熟悉实验步骤：在老师的指导下，学生应熟悉实验步骤，了解每个步骤的操作要领，确保实验顺利进行。
5.安全防护：实验前，学生要了解实验药品的性质，佩戴好防护用品，如实验室外套、眼镜、手套等，确保实验安全。
二、实验操作步骤与技巧1.准确称量：使用天平进行药品称量时，要遵循“左物右码”的原则，确保称量的准确性。
2.溶解药品：在烧杯中进行药品的溶解，使用玻璃棒搅拌，加速溶解。
注意控制溶液的温度，避免剧烈反应。
3.转移溶液：使用玻璃棒引流，将溶液转移到需要使用的仪器中，如试管、烧瓶等。
4.混合溶液：在混合溶液时，应先将一种溶液缓慢倒入另一种溶液中，同时用玻璃棒搅拌，确保混合均匀。
5.加热操作：使用酒精灯进行加热时，要注意火候，先进行预热，再集中加热。
避免直接对着药品加热，以防迸溅。
6.观察现象：在实验过程中，要仔细观察药品的颜色、气味、气泡等现象，并及时记录。
7.数据处理：实验结束后，对实验数据进行处理，如计算浓度、百分含量等，确保结果的准确性。
8.实验报告：撰写实验报告时，要详细记录实验目的、原理、步骤、现象及结论，字迹工整，表述清晰。
三、实验中的注意事项1.遵守实验室纪律：实验过程中，要保持安静，遵循老师的安排，不得随意操作仪器设备。
初中化学实验基本操作规范
化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现或研究成果都是通过实验得到的。
所以实验是学习化学的一条重要途径，也是考试中频繁考察的考点。
今天小编就以图片的形式将一些化学基础实验的操作呈现给大家。
1．闻药品的气味注意事项：不闻：不把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味。
2. 粉末状和颗粒状固体药品取用注意事项：粉末状药品应使用药勺或者纸槽取用。
注意事项：颗粒状药品应使用镊子提取。
3. 液体药品的取用注意事项：（1）瓶塞必须倒放在桌面上，防止药品腐蚀实验台或污染药品。
（2）直接倾倒时瓶口必须紧挨试管口，试管45度，并且缓缓地倒，防止药液损失。
（3）贴标签的一面必须朝向手心处，防止药液洒出腐蚀标签。
（4）倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面，防止药品潮解、变质。
注意事项：读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
注意事项：（1）应在容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁，防止沾污试管或污染试剂。
（2）取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。
（3）用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。
4．酒精灯的使用注意事项：（1）禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
（2）禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。
（3）用完酒精灯后,应用灯帽盖灭不能用嘴吹灭。
5．液体的加热注意事项：（1）试管内液体量不应超过试管容积的三分之一。
（2）试管与桌面成约45度倾斜。
（3）用酒精灯的外焰给试管加热。
（4）刚加热时要注意预热。
（5）试管口不要朝向自己也不要朝向有人的方向。
6．固体的加热注意事项：（1）用铁架台的夹子夹在距试管口 1/3处。
（2）给试管预热，然后对药品部位集中加热。
（3）加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
7．仪器的洗涤注意事项：用力不能过猛，可以左右震荡多次清洗。
8．仪器的连接注意事项：在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。
化学实验基本操作规范
化学实验基本操作规范一、玻璃器皿的洗涤分析化学实验中所用的玻璃器皿应洁净，其内壁应能被水均匀的润湿而无水的条纹，且不挂水珠。
滴定管、移液管、容量瓶、滴管等用洗涤剂洗涤，用自来水冲洗干净，再用去离子水润洗几次。
烧杯、锥形瓶、量筒、试剂瓶等可用去污粉洗涤，用自来水冲洗干净，再用去离子水润洗几次。
二、玻璃器皿的干燥将需要干燥的玻璃器皿（如称量用的小烧杯）洗涤干净，并用去离子水润洗后，将其置于电热恒温干燥箱中进行干燥。
三、电子分析天平的使用用干净、干燥的小烧杯或其他器皿，置于电子天平的称量盘上；待天平的显示稳定后，将其校零；再将所称物品置于器皿中，待天平的显示稳定后，读数，即得所称物品的重量。
注：称量过程中必须保持天平的清洁，若不小心将称量物品撒落在天平中或天平周围，必须立即用小毛刷或干净的抹布清扫干净。
四、移液管和容量瓶的使用用移液管移取溶液时，用左手拿洗耳球吸取溶液，用右手操作移液管。
将溶液液面放至刻线时，移液管尖应靠在容量瓶瓶颈内壁上且垂直；容量瓶适当倾斜。
五、移液管和锥形瓶的使用将移液管所取的溶液放至锥形瓶中时，移液管的管尖应靠在锥形瓶瓶颈内壁上且垂直；锥形瓶适当倾斜；移液管中的溶液放出后，移液管的管尖仍靠在瓶颈上2～3S后即可取出移液管。
六、酸式滴定管的使用滴定管中装入滴定剂后，排除滴定管尖的气泡，将液面调至“0”刻线处；滴定时左手操作滴定管的活塞，右手摇动锥形瓶，同时必须仔细观察瓶中溶液颜色的变化；滴定速度不可太快，特别是在接近滴定终点时，应掌握只滴半滴即达终点的技能。
另外，在接近终点时，需暂时停止滴定，用洗瓶吹洗锥形瓶内壁，再继续滴定。
七、碱式滴定管的使用滴定管中装入滴定剂后，排除滴定管尖的气泡，将液面调至“0”刻线处；滴定时左手操作滴定管的乳胶管，右手摇动锥形瓶，同时必须仔细观察瓶中溶液颜色的变化；滴定速度不可太快，特别是在接近滴定终点时，应掌握只滴半滴即达终点的技能。
另外，在接近终点时，需暂时停止滴定，用洗瓶吹洗锥形瓶内壁，再继续滴定。
化学实验安全操作规范
化学实验安全操作规范化学实验是科学研究、教学以及工业生产中必不可少的一环。
然而，由于实验过程中存在一定的风险，必须采取一系列的安全措施来确保实验人员和环境的安全。
本文将介绍化学实验中的安全操作规范，帮助实验人员避免事故的发生。
1. 实验室前的准备工作在进入实验室之前，实验人员需要进行一系列的准备工作，以确保实验环境的安全。
首先，实验人员应该穿戴适当的实验服，并戴上防护眼镜和手套，以防止化学物质对身体的直接接触。
2. 实验器材和试剂的安全使用实验室中的器材和试剂需要妥善使用，以避免不必要的事故。
实验人员在进行实验之前，应该熟悉所使用的器材和试剂的特性，了解它们的危险性并采取相应的防护措施。
同时，实验人员应该清晰地标识和储存化学试剂，并确保它们存放在专门的柜子或架子上，避免混淆和混用。
3. 实验室通风和废液处理化学实验中常常产生一些有害气体和废液，这些废液可能对人体和环境造成危害。
因此，在进行实验时，实验室应保持良好的通风状态，确保空气中的有害物质被及时排出。
此外，废液应该按照相关规定进行正确处理，不得随意排放。
4. 实验操作的注意事项在具体的实验操作中，实验人员需要注意以下几点。
首先，遵循实验的步骤和要求，不得擅自更改实验方案。
其次，使用实验室设备时，需要注意正确操作，避免设备损坏和操作失误引起的安全问题。
另外，在使用明火或高温仪器时，应保持高度警惕，并随时注意灭火器具的位置。
5. 实验事故的应急处理即使在执行严格的安全规范时，事故也可能不可避免地发生。
在实验室发生事故时，实验人员应该保持冷静，并迅速采取相应的应急措施。
例如，在发生火灾时，应立即切断电源，并使用适当的灭火器具进行灭火。
紧急情况下，实验人员还应该迅速报警，并将受伤的人员送往医疗机构寻求救援。
总结：化学实验安全操作规范是保障实验人员和环境安全的重要保障措施。
实验人员必须熟悉并遵守这些规范，不得擅自操作或违反规定。
只有通过正确的安全操作，才能为实验工作提供良好的保护，确保实验结果的准确性和可靠性。
化学实验的安全与操作规范
化学实验的安全与操作规范化学实验是中学阶段学生进行科学探究的重要途径，为了确保实验的安全性和准确性，学生需要掌握化学实验的安全与操作规范。
以下是一些相关的知识点：1.实验室基本规则：–进入实验室时，应穿着合适的实验服，佩戴实验帽和手套。
–遵守实验室纪律，保持安静，不得随意走动或交谈。
–听从实验指导老师的安排，不得擅自操作实验设备。
–不得在实验室内吃食物、喝水或进行其他与实验无关的活动。
2.实验室安全知识：–熟悉实验室中的各种实验设备和仪器的使用方法和安全操作规程。
–了解实验室中的危险品标识，掌握危险品的性质和处理方法。
–学会正确使用实验室中的消防设施，如灭火器、灭火毯等。
–注意实验室中的通风，避免吸入有害气体或蒸汽。
3.实验操作规范：–在进行实验操作前，应仔细阅读实验指导书，了解实验目的、原理和步骤。
–按照实验步骤进行操作，不得擅自改变实验方案。
–使用实验仪器时，应先检查仪器的完好性，确保其正常运行。
–在实验过程中，要注意观察实验现象，并及时记录实验数据。
4.实验事故的处理：–一旦发生实验事故，应立即停止实验，报告实验指导老师。
–根据事故的性质，采取相应的紧急处理措施，如灭火、冲洗等。
–了解事故原因，并进行总结，避免类似事故的再次发生。
5.实验室环境保护：–遵守实验室环境保护规定，将废弃物按照指定的方法进行处理。
–节约使用实验药品和试剂，避免浪费。
–保持实验室的整洁和卫生，及时清理实验产生的垃圾。
掌握化学实验的安全与操作规范是进行化学实验的基础，学生应该认真学习和遵守，以确保实验的安全性和准确性。
习题及方法：1.习题：在实验室中，下列哪项操作是错误的？A. 佩戴实验帽和手套B. 穿着拖鞋进入实验室C. 按照实验步骤进行操作D. 实验过程中与同学交谈解题方法：根据实验室基本规则，进入实验室时应穿着合适的实验服，佩戴实验帽和手套。
选项B违反了这一规定，因此选项B是错误的。
2.习题：下列哪种做法可以防止实验中的意外事故？A. 实验过程中不观察实验现象B. 使用完实验仪器后立即离开实验室C. 按照实验步骤进行操作D. 在实验过程中随意改变实验方案解题方法：根据实验操作规范，应按照实验步骤进行操作，避免擅自改变实验方案。
初中化学教学中的化学实验操作规范训练
初中化学教学中的化学实验操作规范训练一、引言化学是一门以实验为基础的学科，在初中化学教学中，实验操作规范训练是培养学生实验技能、提高科学素养的重要途径。
然而，在实际教学中，我们发现部分初中生在实验操作中存在不规范、不严谨的问题，这不仅会影响实验效果，还可能引发安全事故。
因此，在初中化学教学中，加强化学实验操作规范训练至关重要。
二、实验操作规范训练的内容与方法1.实验前的准备在实验前，教师应引导学生做好实验前的准备工作，包括实验器材的检查、试剂的称量与配制、实验台面的清理等。
同时，教师还应向学生强调实验安全注意事项，如穿戴实验服、佩戴护目镜等。
2.实验操作步骤的规范在实验操作过程中，教师应指导学生严格按照实验步骤进行操作，确保每个步骤的准确性和规范性。
例如，在加热液体时，应先预热，再固定试管并集中加热；在取用粉末状药品时，应使用药匙或纸槽，避免药品沾染到试管口或容器壁上。
此外，教师还应向学生强调正确的操作姿势，如手持试管时，应握住试管中上部；在倾倒液体试剂时，瓶口应紧挨试管口等。
3.观察与记录的规范在实验过程中，教师应引导学生正确观察实验现象，并及时记录下来。
在观察过程中，学生应关注实验过程中的变化、反应条件、生成物的颜色、状态等细节。
同时，教师还应向学生强调实验数据记录的准确性、真实性和完整性，确保数据的可靠性。
4.实验后的整理与总结实验结束后，教师应引导学生对实验结果进行整理和总结。
学生应将实验数据、现象、结论等进行归纳整理，形成完整的实验报告。
同时，教师还应鼓励学生思考实验过程中的不足之处，提出改进意见和建议，以便更好地开展下一次实验。
三、实际案例分析以“酸碱指示剂的测定”实验为例，教师可以引导学生按照以下步骤进行操作：取适量的指示剂溶液于试管中，加入一定量的氢氧化钠溶液或稀盐酸，观察颜色的变化；加入过量的氢氧化钠溶液或稀盐酸，再次观察颜色的变化；用滤纸过滤溶液，将滤液倒入蒸发皿中加热蒸发。
初中化学实验操作规范范文
初中化学实验操作规范第一篇范文：初中化学实验操作规范初中化学实验操作规范是对学生在进行化学实验过程中应遵循的基本原则和行为准则的概述。
化学实验是初中阶段学生进行科学探究的重要途径，通过实验操作，学生可以直观地观察化学反应现象，提高对化学知识的理解和掌握。
为了确保实验过程的安全性、准确性和有效性，制定一套完善的实验操作规范至关重要。
本篇范文将对初中化学实验操作规范进行详细阐述。
二、实验操作前的准备1.学生应提前熟悉实验教材，了解实验目的、原理、步骤及所需仪器和试剂。
2.学生应提前检查实验仪器是否完好，如有破损或故障，应及时报告老师进行维修或更换。
3.学生应按照实验要求，正确穿戴实验服、佩戴防护眼镜和手套，确保实验安全。
4.学生应了解实验中所用试剂的性质，掌握正确的取用、存放和处理方法。
三、实验操作过程中的注意事项1.学生应遵守实验室纪律，保持安静，不得随意交谈或打扰他人。
2.学生应在老师的指导下进行实验操作，不得擅自改变实验方案或使用非实验教材规定的仪器和试剂。
3.学生应在实验过程中注意观察现象，及时记录实验数据和结果。
4.学生应正确使用实验仪器，遵循仪器的使用方法和操作规程，防止仪器损坏。
5.学生应在实验过程中遵循安全操作规程，避免发生意外事故。
如遇突发情况，应立即报告老师，并按照老师的指示进行处理。
6.学生应在实验结束后，将实验仪器清洗干净，放回原位，并将实验废物按照要求进行处理。
四、实验操作后的总结与反思1.学生应撰写实验报告，详细记录实验目的、原理、步骤、现象、数据和结论。
2.学生应认真分析实验结果，与理论知识相结合，加深对化学知识的理解。
3.学生应针对实验过程中出现的问题和不足，进行总结和反思，不断提高实验操作能力。
4.学生应积极参与实验讲评，倾听老师的意见和建议，改进实验方法。
五、实验操作规范的的评价与反馈1.老师应定期对学生的实验操作进行评价，关注学生在实验过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
初中化学实验操作规范
初中化学实验操作规范
在进行初中化学实验时，操作规范是至关重要的，不仅可以确保实验的顺利进行，还能保障实验人员的安全。
本文将介绍初中化学实验的操作规范，希望能对初中生进行化学实验提供指导。
1. 实验前准备
在进行化学实验之前，一定要做好充分准备工作：
•仔细阅读实验指导书，了解实验步骤、器材和试剂的使用方法。
•穿戴实验服、手套和护目镜，确保实验安全。
•检查实验器材和试剂的完整性，确认无损坏或污染。
•准备好实验记录表，及时记录实验数据和观察结果。
2. 操作注意事项
在进行化学实验时，务必注意以下事项：
•严禁尝试未经老师允许的实验。
•严格按照实验指导书上的操作步骤进行，不得擅自更改或省略步骤。
•注意使用器材和试剂时的安全操作，避免发生意外。
•操作过程中，注意实验现象的观察和记录，及时向老师请教不明白的问题。
•操作完毕后，及时清理实验台和器材，保持实验环境整洁。
3. 实验后处理
实验结束后，还需要做好相关的后续处理工作：
•将使用过的试剂和废弃物分类存放，按照要求处理。
•清洗实验器材和玻璃仪器，彻底清除残留物质。
•将实验记录表整理归档，保存好实验数据和观察结果。
•及时向老师报告实验结果和遇到的问题，获取反馈和指导。
通过以上的操作规范，希望可以有效指导初中生们在进行化学实验时，保障实验的顺利进行和人员的安全。
化学实验虽然有趣，但也要本着严谨和负责任的态度进行。
希望大家都能在化学实验中学到知识，感受科学的奥妙！。
化学实验的操作规范和标准
化学实验的操作规范和标准一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握基本的化学实验操作规范，包括实验前的准备、实验过程中的注意事项及实验后的整理。
2. 学生能掌握化学实验中常见仪器的使用方法、操作步骤及维护保养。
3. 学生能了解化学实验中的安全知识，认识到实验室中潜在的危险和预防措施。
技能目标：1. 学生能独立进行简单的化学实验操作，展示正确的实验技能和操作规范。
2. 学生能在实验过程中，合理选择和使用实验仪器，熟练进行实验数据的观察、记录和分析。
3. 学生能运用所学知识，发现实验中可能出现的问题，并提出合理的解决方法。
情感态度价值观目标：1. 学生通过化学实验，培养对化学学科的兴趣，提高学习积极性。
2. 学生在实验过程中，学会合作与沟通，培养团队精神和责任感。
3. 学生认识到化学实验在科学研究和生产生活中的重要性，增强环保意识和安全意识。
课程性质：本课程为实验操作规范与安全教育课程，旨在让学生在掌握化学实验基本技能的同时，提高安全意识和责任感。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的化学基础知识，好奇心强，但实验操作经验不足，安全意识较弱。
教学要求：教师需结合课本内容，以实际操作为主，注重培养学生的动手能力和安全意识。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 化学实验基本操作规范- 实验室规则与安全常识：介绍实验室的基本规则、个人防护用品的正确使用方法等。
- 常见仪器的使用与维护：学习试管、烧杯、酒精灯等实验仪器的正确操作方法、注意事项及维护保养。
- 化学实验基本操作：掌握固体、液体、气体的取用，加热、冷却、过滤、蒸馏等基本操作。
2. 化学实验技能培养- 实验数据记录与处理：学会观察、记录实验现象，进行简单的数据分析和处理。
- 实验现象解释：结合化学知识，对实验中观察到的现象进行合理解释。
3. 安全与环保意识培养- 实验室安全：了解实验室中的潜在危险，掌握事故预防和处理方法。
初中化学实验安全操作规范
初中化学实验安全操作规范化学实验是初中化学课程的重要组成部分，通过实际操作来观察物质的性质和变化过程，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
然而，由于化学实验涉及到一些危险的化学物质和操作过程，如果不遵守安全操作规范，可能会导致危险事故的发生。
因此，学习并遵守化学实验安全操作规范是非常必要的。
一、穿戴合适的实验服装在进行化学实验前，学生应穿戴合适的实验服装，包括实验专用的实验服和鞋。
实验服应该是长袖的，可以保护自己的手臂免受化学物质的侵害。
鞋子应该是封闭式的，以防止酸碱等危险溶液溅到脚部。
同时还应将头发整理整齐，避免化学危险品与发生接触。
二、正确使用实验器材在化学实验中，正确使用实验器材是非常重要的。
首先，要学会正确使用试管夹、滴管、烧杯等常见实验器材，避免手部直接接触到化学品。
其次，在使用电热板等加热设备时，要注意使用温度探针来测量温度，以防止过热或过冷。
最后，在使用玻璃容器时，要避免破裂和漏液，可以在外面再套一个塑料容器。
三、正确选择和操作化学试剂在进行化学实验时，要正确选择和操作化学试剂。
首先，要严格按照实验要求选择试剂，避免将错误的试剂投入实验中。
其次，要根据实验要求准确称取试剂，避免过量或不足。
在操作试剂时，要小心使用滴管，避免溅出和污染。
同时，在处理含有酸碱等强腐蚀性试剂时，要戴上手套和护目镜，以防止化学品对身体造成伤害。
四、注意实验室通风在进行化学实验时，要注意实验室通风，保持室内空气的流通。
如果实验室没有好的通风设备，可以打开窗户或使用台风扇来增加通风效果。
这样可以减少有害气体的积累，保护学生的健康。
同时，在进行挥发性溶剂等实验时，要避免长时间暴露在有害气体中，可以使用吸气罩或换气设备。
五、避免误食和误入眼睛化学试剂大多具有一定的毒性和腐蚀性，所以在实验中要避免误食和误入眼睛。
首先，要保持实验室的整洁，将化学试剂和食物、饮料等物品分开存放，避免混淆。
其次，在进行化学实验前，要洗净双手和脸部，避免将化学品接触到口腔和眼睛。
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一、常用仪器及使用方法
用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶
1.可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙
2.只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）
3.可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿
4.可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶
5.不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶
测容器－－量筒
量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
加热器皿－－酒精灯
（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。
（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。
用酒精灯的外焰加热物体。
（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。
夹持器－－铁夹、试管夹
铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。
试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。
试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住
分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗
过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。
长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
二、化学实验基本操作
药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可
放在滴瓶中），金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中
药品取用的总原则
①取用量：按实验所需取用药品。
如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。
多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。
②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）
固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽
②块状及条状药品：用镊子夹取
液体药品的取用
①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。
标签应向着手心，
（以免残留液流下而腐蚀标签）。
拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。
②液体试剂的滴加法：
滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂
b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加
c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀
d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）
e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染
连接仪器装置及装置气密性检查
装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
物质的加热
（1）加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。
（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。
过滤
操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁
（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部过滤后，滤液仍然浑浊的可能
蒸发
注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌（作用：加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅）
（2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。
（3）热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。
仪器的洗涤：
（1）废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中
（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下（3）玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。
（4）玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。
（5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒．插在试管架上晾干。