我身边最有责任心的好校长
我身边的榜样记好校长
我身边的榜样记好校长我身边的一个重要榜样就是我的校长。
我在他的领导下已经读了三年书，而我真正开始领悟他的价值是在最近的几个月里。
在这篇文章中，我将分享我对校长的观察和认识，以及他如何成为我生活中的榜样。
首先，我对我的校长非常尊重，因为他是一位非常有智慧和勇气的领导者。
他非常认真负责，而且对我们的全体老师和学生都非常了解。
他尽可能的与我们保持沟通联系，特别是在一些关键的决策和事件中，他总是会第一时间和我们一起分享他的观点和想法。
他的好处不仅在于他的专业技能，更在于他的人格魅力和影响力。
他经常向我们灌输他对教育的热情和信仰，这为我们树立了一个很好的榜样。
他总是教育我们要积极主动，努力学习和成长。
他的影响力使我们的老师和学生们常常感动，从而也将这些信仰和热情带入了我们自己的生活和工作中。
除此之外，我的校长还是一个很好的沟通者，他总是设身处地考虑别人的要求和期待。
在他领导的学校中，老师和学生的愿望总是得到充分的考虑和尊重。
他还注重培养我们的同理心和沟通交流能力，提醒我们理解他人的立场和行为，并寻找合适的方法进行沟通。
我认为我的校长还是一个很好的教育者，他经常为我们设置一些富有挑战性和启发性的学习任务和课程。
他让我们充满好奇心和探索精神，引导我们理解学习的价值，教会我们如何在学习中自主探索知识，而不是仅仅单纯的计分。
最后，我的校长还是一个很好的榜样，因为他是诚实，准确和有预见性的。
他总是积极认真看待学校的发展和变化，尤其是跟着时代的步伐发展全球性的教育。
他的预见性和敏锐性使他积极探索最新的学习和教学策略，并尝试将其引入我们的课堂中。
这样，我们学习的方法也变得更加现代和创新。
总之，我的校长是一个非常棒的榜样。
他的领导能力，影响力和智慧都令我非常敬佩和感动。
我希望以他为榜样，用自己的努力为自己和他人创造一个更加美好的未来。
身边的好校长演讲稿
身边的好校长演讲稿尊敬的教师们、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，非常荣幸能与大家分享一些关于我们身边好校长的故事和见解。
身边的好校长，是我个人以及许多同事和同学心中的榜样。
他们在我们的成长过程中扮演着重要的角色，用他们无私的付出和智慧的指引引导我们成长。
他们是我们教育事业中的中流砥柱，为我们提供了一个良好的学习和成长环境。
让我们一起来看看身边这位好校长是如何通过自己的演讲和行动影响着我们的。
首先，好校长的演讲总是催人奋进的。
无论是在每个新学期的开学典礼上，还是在重要的校园活动中，他总是能够以饱满的激情和动人的语言给我们带来鼓舞和激励。
他的演讲充满了对学生们的期望和对未来的美好愿景，激发了我们追求卓越的决心。
他传递的正能量和鼓励让我们感受到了自己的重要性和责任感，让我们坚定了自己的理想和目标。
其次，好校长善于倾听和理解。
他经常与学生和教师们进行交流，并关注他们的需求和意见。
无论是在班级会议上还是私下里，他总是积极倾听我们的想法和建议，并真诚地表达对我们的关心和理解。
他提供了一个开放和友好的交流平台，让每个人都能够坦诚地表达自己的想法，并且信任自己的声音被倾听到。
这种互动促进了学生和教师之间的信任和合作，使我们更加积极地参与到学校事务中来。
再次，好校长注重培养我们的创新思维和实践能力。
他认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养。
因此，他鼓励学生展开创新性的项目和实践活动，并提供必要的资源和支持。
他相信每个学生都是独特的，都有自己独特的潜力和才能。
通过培养我们的创新思维和实践能力，他让我们学会接受挑战、解决问题，并能够在未来面对各种挑战时勇敢前行。
最后，好校长注重学校文化的塑造和传承。
他认为学校文化是学校的灵魂，是学校发展的基石。
因此，他不仅努力塑造积极向上、互助友爱的学校氛围，还注重文化传承的重要性。
他鼓励学生和教师们关注传统文化，传承优秀的学校传统，弘扬良好的校风。
他相信一个拥有浓厚学校文化的学校，能够培养出更加优秀和有品格的学生。
我心中的好校长作文（通用44篇）
我心中的好校长作文我心中的好校长作文（通用44篇）在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的我心中的好校长作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我心中的好校长作文篇1我们的校长没有一丝校长应有的严厉，恐怖。
相反，我们的校长勤劳，能干，还很温和，从没有打骂过我们。
如果，您和我们的校长相处久了，也会把他当成一位大同学的。
下面就让我为您介绍一下我们的这位“大同学”吧。
他有一双大大的大眼睛，他原本也有一头乌黑澄亮的秀发的，可是岁月和琐事把他的头发擦白了。
他一天到晚是笑眯眯的，这样让他显得十分的慈祥。
我们的校长不仅慈祥，还很勤劳能干呢！记得有一次，天上下着雨，我走在路上，当时我看到一个身影，正拿着一个垃圾桶弯腰捡垃圾，我心里边想谁这么傻啊？大雨天还捡垃圾，我走近一看，啊，竟然是我们的校长。
我的心里一阵感动。
校长这种以身作则的精神，值得我们学习。
校长还无微不至的照顾着我们。
记得开学以来我们寝室，总会多一个高大的身影，后来我才知道这个人是校长，因为校长和我们一起睡，所以我们初来乍到时的不安根本在我们身上没有发生过。
有时，有同学睡觉时把被子蹬下来后，半夜冷了，校长便轻轻的给他盖上。
你们见过这样的校长吗？当我们睡着的时候，他正在夜以继日的为我们操劳着。
当暑假里，我们在家开着空调看电视的时候，校长正在满头大汗的在学校为我们垒着围墙。
冬季当我们睡在教室的时候，校长让我们睡在他从别的学校借来的体操垫子上，而他正睡在冰冷的地板上。
我们的校长，他为我们付出的太多了，我们的校长他勤劳能干，为我们学校取得了一个又一个荣誉。
但是校长他不知道，在我们获得荣誉的同时，岁月和琐事也在无声的侵蚀着他的青春。
校长他太伟大了，我敬佩他。
我心中的好校长作文篇2我们心中的校长是一个具有男子气概，而又满腹经纶的使者;是一个充满创新，有新颖的教学方案的群龙之首，是一个要求我们德、智、体、美、劳全面发展的好校长。
我身边的好校长
我身边的好校长对于任何一位工作者来说，遇到一个好的领导是幸运的，对于教育工作者来说更是如此。
因为一个好的领导会很好地指导教育工作，对我们个人工作的成长也会有很大的帮助。
我是幸运的，因为我遇到了一位好校长，那就是我们现任校长。
他不但工作认真，一丝不苟，爱岗敬业，善于培养人才；而且为人和蔼，关心老师。
其实，我在此校工作的时间仅仅有八个月。
我之所以进入角色这么快，都离不开陈校长的领导和帮助。
刚踏入这个学校的大门时，一切都是陌生的：环境是陌生的，领导是陌生的，同事是陌生的，学生们的一张张面孔都是陌生的，教学业务以及班级管理更是棘手。
当时，我心里真是发憷，感觉很无助。
陈校长却让我打破了这一心理障碍，在他的帮助下，我很快了解了这所学校以及老师们的情况。
更重要的是，我熟知了教学业务和班级的管理工作。
之所以，我认为陈校长是位好校长，是位有影响力的校长，主要是从他日常的管理工作中感受到的。
陈校长强抓业务工作。
在陈校长的领导下，我校制定了一套严格的管理制定，责任分明，能够有效地开展各项活动。
比如：教师的教案、听课记录、学习理论笔记以及学生的作业，学校负责人会按时监督检查；每周听两位老师的公开课并评课；每两周开展一次教研活动。
此类活动还有很多，很全面，在陈校长的领导下，每项工作都有序的开展，有效地提高了教师的业务工作能力，教学水平有所提高，学生的成绩也相应的提高了。
陈校长还特别注重对年轻教师的培训，善于培养人才。
在陈校长的领导下，我校制定了一套定期为年轻教师培训的方案，每两周培训一次，培训内容全面，例如：教材培训、班主任培训、小课题研究培训等。
这些培训都是由优秀教师及优秀班主任为我们培训，让我们受益颇多。
在陈校长的领导下，我校还开展了“结对子”活动，每位年轻教师都有一位指定的优秀教师对其教学工作进行指导，这样年轻教师进步很快。
如果有外出培训和学习的机会，陈校长尽量会把机会给我们年轻教师，让我们走出去，多学习，多见见世面，多实践。
我身边的好校长”张宗明先进事迹材料
我身边的好校长”张宗明先进事迹材料第一篇：我身边的好校长”张宗明先进事迹材料优质办学为己任科学管理促发展——“我身边的好校长”张宗明先进事迹材料走进吕河初级中学的校园，一个忙碌的身影便映入你眼帘，他就是该校校长——张宗明。
作为一名教育工作者，他情注教育，作为一位校长，他高瞻远瞩、率先垂范、牢记党的宗旨，干一行，爱一行，专一行，在自己的岗位上坦荡做人，用心做事，把爱献给了学生，献给了学校，献给了教育事业。
他带领班子成员团结协作，发愤图强，走内涵发展之路，科学化、规范化管理学校，办学品位迅速提升，教学质量不断提高，赢得社会各界的赞誉。
被评为安康市先进教育工作者、模范党员等。
下面是他的点滴事迹：一、坦诚勤勉做人，彰显人文关怀张校长深知自己责任重大，把办好人民满意的教育作为己任，每天早晨他和学生同一时间起床，以阳光和微笑面对同事和学生，给师生们送上问候，感谢老师们的辛勤工作，肯定老师们的每一点进步。
慢慢地，大家已经习惯了有一位校长身影的早晨和校园。
教育无小事，事事皆教育。
校长的身影可以化为一种力量，一种动力，甚至是一种精神，与学校融为一体。
一位教育家说过:一个好的校长，应该在如何调动教师的积极性上做好工作。
他除了全身心地投入学校工作外，也将爱洒在了每一位教师的身上，每一位学生的身上。
作为校长，他时刻提醒自己不仅是学校的管理者，更是全体师生忠实1 的服务者。
工作中张校长处处按章办事，遵循原则，又对师生们彰显人文关怀。
他和大家的关系非常融洽，特别是学校有一个和谐的领导班子，工作中拧成一股劲，团结协作，光明磊落，有问题当面摆出来，决不搞两面派；生活中也成了朋友。
每逢节假日，他都会利用微信给老师们送上真挚的祝福，感谢老师们的支持和合作。
当教师工作中有过失或对工作产生情绪时，他非常注意维护教师的自尊心，不轻易当众批评，总是耐心地找他（她）谈心，细致做好思想工作，在沟通交流中解决问题，有时涉及到原则问题，他会提出严厉批评，但一定会找机会让老师有台阶下，尽量不给老师造成心理负担。
记我身边的榜样好校长演讲
记我身边的榜样好校长演讲作为一名学生，在求学的岁月里，我们时常会遇到各种各样的人，其中，有些人给我们留下了深刻的印象，成为我们心中的榜样。
我身边的榜样，是我们学校的校长，他以他的言行举止、领导风格和公正的处事方式，成为了我们学生们学习和生活的楷模。
今天，我想分享一下，我身边的榜样——好校长，所发表的一篇演讲。
演讲的主题为“爱心、责任、勇气”，在演讲中，好校长首先向我们解释了这三个单词的含义。
他说：爱心是做一件事前，要想到别人；责任是做一件事后，要为自己的行为承担责任；勇气是在做一件事时，勇于面对挑战和困难。
这三个单词，合起来就是“做事有爱心，为自己的行为承担责任，勇于面对挑战和困难”。
接着，在演讲中，好校长向我们分享了他的故事。
他说：“我还是一名年轻的老师时，曾经有一个同学，他的学习成绩很差，但是我却一直给他很高的成绩，因为我希望他能够更努力。
但是，他长大后却到我面前来，说他一直无法忘记当时的经历，因为这让他失去了学习的动力，最终没有考上大学。
”好校长通过这个故事，向我们表达了一个观点：教育的目的是要帮助学生成长和进步，而不是放弃和否定他们。
在教育中，要尽最大的努力去理解学生，去尊重他们的差异，去鼓励他们的成长。
接下来，好校长向我们分享了他在管理学校的时候的一些经验。
他说：“在管理学校时，最重要的一点是要与老师、学生、家长等人保持沟通和对话。
当出现问题时，要先去了解原因，才能采取更有效的措施。
其次，要在教育中以身作则，带头树立好的榜样。
最后，要善用学校的资源，创造更好的环境，促进学生的全面发展。
”最后，在演讲的结尾，好校长鼓励我们，说：“人们说，大树底下好乘凉，我希望学生们都能够在好老师的指导下成长，良好的学习环境中进步，在父母的爱护下成才！”这场演讲，让我感受到了好校长的领导魅力和教育智慧。
他从自己的经历和管理学校的实践中，向我们阐述了他的理念和方法，让我们深刻认识到了教育的真谛和教育者的责任。
我心目中的好校长
我心目中称职的校长罗家镇中心小学秦爱民作为一名称职的校长，首先应该热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
还要有奉献精神。
只有具有强烈的事业心、责任感和奉献精神，才能做到以校为家，爱校如家；才能做到敢于创新，敢于探索，乐于吃苦，乐于奉献，真正做到廉洁奉公、一心为校。
一、我心目中称职的校长应具有超前意识，努力做到决策不失误。
学校千千万万，各校有各校的具体情况，但是作为一校之长，必须纵横分析比较，找准本校在本地区、本系统所处的位置，尔后才能做到超前决策、决策不失误。
作为一名称职的校长，要当好班长，要抓好领导班子的思想作风建设，使领导班子的各个成员都能成为团结的模范、工作的模范、守纪的模范。
当校长的一项根本性的工作，就是要把学校的管理体制理顺，理顺管理体制，当然要抓管理系统的神经中枢——领导班子。
领导班子要统一步调，分工协作，各司其职，各负其责。
校长要善于当好班长，调动好这一班人的积极性。
统一步调的基础在于统一认识。
领导班子注重学习，学习政治理论，学习方针政策，学习教育理论，学习先进经验，及时沟通信息，力求达到思想认识上的不断提高。
在分工协作、各司其职中，班子成员在各职能部门中要有职有权，在处理一般事务中尽量减少管理层次，充分发挥每个人的才能。
我体会到，按照上述要求去做有这些好处：1、每个干部心情舒畅，积极性充分调动起来，责任心也加强了；2、减少了许多中间环节，管理效能大大提高；3、增强了决策的民主性、科学性；4、有利于校长把主要精力集中于教育教学上。
另外，领导班子的每个人都要学会换位思考，虽然大家有明确的分工，但是也要团结协作，互相体谅他人的处境。
还有，领导班子的每个同志必须有角色意识和班子意识。
领导班子是一个整体，我们每个人都必须维护集体的利益。
班子成员的所作所为都代表学校整体利益，绝对不是某一个学科的代言人，某一部分人的代言人。
二、我心目中称职的校长要具有较强的决策和指挥协调能力有的校长由于能力和水平的限制，在制定决策时缺乏自己的主见。
【写人】校长_350字
【写人】校长_350字校长是一个学校的领导者，他负责管理学校的各项工作，是全体师生的父母般的存在。
我就有幸认识一位非常优秀的校长，他是我学校的校长。
这位校长名叫王老师，他是一位高大威猛的中年男子，他留着一头黑亮的头发，头发中间分得很清晰，留着一撇细长的胡子，给人一种严肃、稳重的感觉。
每天他都穿着整洁的西装，端坐在办公室里处理各种事务。
王校长是一个非常有责任心的人。
他把学校的发展放在首位，注重学生的全面发展。
他经常到各个班级里进行教育思政讲座，激励学生树立正确的人生观和价值观。
他鼓励学生勇于尝试，勇于创新，勇于挑战自我。
无论是参加学科竞赛、运动会还是演讲比赛，他都全力支持学生，为他们提供各种资源和条件。
在他的带领下，我们学校的各项管理工作也非常有规划。
他注重班级管理，重视师生关系。
他定期组织班主任座谈会，了解学生的成长情况和问题，帮助班主任解决班级管理中的困惑和难题。
他还定期组织家长会，与家长们面对面交流，共同探讨教育问题，共同努力为学生提供更好的教育服务。
除了在管理上出色之外，王校长还是一位非常好的教育工作者。
他拥有丰富的教学经验，善于教书育人。
他注重开展教师培训，提高教师的教学水平。
他定期组织教研活动，分享优秀的教学案例和方法，帮助教师们提高教学质量。
他还定期组织师德师风评比，激励教师们争创优秀教师，为学校发展做出贡献。
王校长是一个非常和蔼可亲的人。
无论是学生还是老师，只要有问题，他都很乐意倾听并给予帮助。
他经常在校门口迎接学生和家长，向他们致以亲切的问候。
每次遇到学生犯错误，他都会耐心地进行开导，引导学生改正错误，重新做人。
王校长是我学校的骄傲。
他以优秀的领导能力和教育理念，为学校的发展做出了重要贡献。
他是我们学校的楷模，我会向他学习，努力成为一个优秀的人。
记我身边的榜样好校长演讲
记我身边的榜样好校长演讲尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我身边的一位榜样好校长的演讲。
在我读书的这所学校，有一位充满智慧、充满激情的校长，他就是我们的李校长。
李校长不仅在教育事业上取得了巨大的成就，也在教育理念上给我们带来了很多启发和思考。
首先，李校长告诉我们，教育的核心是培养学生的综合素质。
他强调，学校不仅要注重学生的学科知识，更要注重培养学生的思维能力、创新能力以及社会实践能力。
他曾经说过：“学校不仅是学习的地方，更是成长的摇篮。
”为了实现这一目标，李校长积极引进各类优秀教育资源，组织学生参加各种社会实践活动，让学生们亲身体验社会，培养他们的社会责任感和团队协作能力。
通过这种方式，学生们在学习过程中不仅能够掌握知识，更能够获得实践经验，发展出更全面的素质。
其次，李校长强调师生关系的重要性。
他认为，师生关系不仅仅是教师对学生的一种纯粹的教育关系，更应该是一种相互尊重和关心的人际关系。
他提倡教师关注学生的个性发展，注重培养学生的兴趣和爱好，帮助他们更好地找到自己的人生目标。
与此同时，他也鼓励学生们要尊重教师，珍惜老师们的努力和付出。
他希望学生们能够明白，教师是他们成长道路上的引路人，是他们学习成绩进步的关键。
第三，李校长注重价值观的培养。
他认为，学校不仅要关注学生的学术成绩，更要培养学生正确的价值观。
他强调学生应该培养正直、宽容、勤奋、乐观的品质，倡导学生要积极向上，做一个有贡献的社会人。
他鼓励学生要勇敢面对挑战，不断追求进步，不断超越自己。
他常常对学生们说：“只有拥有正确的价值观，你们才能在人生的道路上走得更远。
”最后，李校长还强调学校与社会的联系。
他认为学校不仅仅是一个封闭的教育圈，更应该与社会紧密联系在一起。
他积极组织学生参加各类社会实践活动，组织社区义工活动，为社会做出一份贡献。
他鼓励学生们要积极关注社会热点问题，了解社会动态，培养社会责任感。
我身边的好校长
我身边的好校长张正敏光阴荏苒日月如梭，陪伴我们一路走来的校长一任又一任，有正气、和蔼可亲的张校长，他为人民的教育事业已贡献了自己毕生的精力；有大气、平易近人的陈校长，为家乡的教育事业也作出了不少的贡献；有任劳任怨、兢兢业业、工作严谨的黄校长、、、、、、在我身边有很多很多值得我敬佩的人，我要感激他们曾给予了我很多的关爱和鼓励，我要把他们给我的美好印象铭记在心。
我尤其最敬佩的是现在“俯首甘为孺子牛”的王校长-王启贵。
他的敬业精神以及严谨治校精神跟前几任校长相比也绝不逊色。
我眼中的王校长是一位仁爱、义气、大度、知人善任、体贴下属的领导，虽说是领导，但有时候又觉得他没有一点领导架子。
其一，对学生，王校长总是主张用爱心进行感化教育，他从来没有厉声斥责过任何一个犯错误的学生。
在这方面，王校长的观点是：没有笨学生，只有不负责任的老师。
他以身作则，把学生学习成绩差的原因归咎于自身，而这也引起了老师们深深地反思，跟校长比较起来，我们有太多的抱怨与不满，总是埋怨学生太笨，太贪玩儿，可是我们却从来没有在自己身上找过原因，是不是自己就是真的十全十美呢？是不是我们每一节课都准备的很充分了呢？我想只有我们自己才明白。
其二，对老师，校长从不摆校长驾子，从来不批评我们，有什么我们做的不好的地方校长总是像朋友一样帮我们指正，确确实实把我们当作了一家人。
在工作中遇到什么问题去找校长帮忙，校长总是帮我出很多的好主意，妥善的去处理工作。
其二，对学校，爱校如家乐于奉献，不求回报，不求赞誉，默默无闻的勤俭治校。
如：我们学校给学生开起了营养餐，学校的用水时常出问题，他不是用学校经费请工人处理，而是亲自带领领导班子几个去疏通管子，每次都弄得浑身湿漉漉的，要是在寒冷的冬天那可就惨呢，可还得下到刺骨的冰水里，冷的全身像筛糠一样，上下牙不停地打架。
老师们见了都啧啧称赞。
他每天总是早出晚归啊，把学校这个“大家“治理得有条不紊。
其三，无论大事小事校长总是安排的很周密严谨。
心目中的好校长
心目中的好校长撰稿：新村中学：张洋在学生的心目中，他是一个有慈父般情怀的人；在老师的心目中，他是一个在工作中一丝不苟，兢兢业业、让人佩服的人；在家人的眼中，他永远是一位好丈夫，好父亲；在老百姓的眼里，他是一位难得的“好校长”......没有耀眼的光环，更没有崇高的称号，但他却几年如一日，将青春和汗水化作滴滴甘霖，滋润了师生的心田，在人民群众的心中树起了一个共产党员和人民教师的模范形象。
他，就是我们中学的梁校长。
从2010年十月走进新村中学的那一天起，梁校长凭着一颗对事业的爱心，克服重重困难，开始了艰辛的创业路。
当时，新村中学的各方面的设施还处在二十年前的水平。
他看在眼里，急在心里努力争取上级领导的大力支持，还亲自带头把家中的积蓄拿来，用在学校的建设上，彻底粉刷了教室，两楼之间铺平了花板，彻底解决了阴雨天上课师生们走路难问题。
学校发展的每项建设无不浸透着他的心血。
绿化、美化，环境育人。
努力建设一个功能全、环境美，适合学生生活和成长的和谐校园。
为了学校建设，他夜以继日，以校为家，没有休过一个完整的星期天。
记得，他曾和一位新村的退休同志说过，我来新村就是来工作的，等我调走之后，我不希望新村的父老乡亲指我的脊梁骨。
刘校长是这样说的，更是这样做的。
学高为师，身正为范。
一年四季的无数个早晨，离家40多里的他总是顶风冒雪，迎着朝霞曙光，最早一个走进尚未完全苏醒的校园，开始一天的忙碌；无数个傍晚，他总是伴着灯火，带着欣慰和倦意最后一个离开。
学校是他心中的绿洲和梦中的圣地，要求老师做到的，他自己首先做到。
他以自己的实际行动，生动诠释了什么叫勤政为民，什么叫率先垂范。
多年来，对学校一切工作的部署、安排、落实，都少不了他忙碌的身影。
尽管他年富力强，精力充沛，但他毕竟太累了。
2012年秋天，他终于疼痛难忍，住进了医院，独自做了手术，无人陪伴，医生让他卧床休息，可他仍然惦记着学校工作，经短暂治疗，不顾医生和家人劝阻，硬是回到学校，强忍疼痛，坐着椅子，安排学校工作。
我心中的好书记好校长好老师的作文
我心中的好书记好校长好老师的作文
在我的成长道路上,有许多人对我影响很深,他们用自己的言行树立了我心目中好书记、好校长和好老师的形象。
我心中的好书记,就是要关心集体,热爱工作,用自己的实际行动为大家树立好榜样。
我们学校的书记张书记就是一位很好的典范。
张书记不仅工作勤恳,而且十分注重自身修养,待人谦逊有礼。
她经常深入各个年级部门了解情况,及时掌握学校的动态。
遇到重大事项,她都会虚心征求大家的意见,并耐心倾听不同声音。
这种民主作风赢得了全校师生的尊重和好评。
我心中的好校长,就是要有远见卓识,勇于创新,把学校办好。
我们学校的王校长就是一位很出色的校长。
他在执教多年后回到学校任校长,立即着手改革,使原来平平无奇的学校焕然一新。
他大力倡导素质教育,鼓励学生全面发展。
同时,他也非常重视教师队伍建设,经常组织培训,提高教师的业务水平。
在他的领导下,学校的教学质量和整体办学水平都有了长足进步。
我心中的好老师,就是要有博大的爱心,有高尚的师德,用知识和人格去感染学生。
我们班的张老师就是一位很好的老师。
她不但对学生知无不言、言无不尽,更难能可贵的是,她以自己的人格魅力深深地影响着每一个学生。
她宽厚、严谨、负责,对每一个学生都是一视同仁。
可是一旦有学生有不端行为,她就会严肃批评,决不手软。
正是这种公正无私、严师出高徒的师德,赢得了所有学生的尊敬和爱戴。
我由衷地感谢这些好书记、好校长和好老师,是他们用自己的模范行为潜移默化地影响着我,让我树立了远大的人生理想,懂得了做人的道理。
我会努力学习,以优异的成绩回报他们的期望。
我心目中的好校长
我心目中的好校长戴文东校长是2010年2月份来到我们西城中心学校的，到今年4月辞去校长这一职务，他在西城镇教育这块沃土上奋斗了9年多的时间。
我和他从不认识到有所了解，再到今天的熟悉，从他身上我看到了一个好校长具有的良好品质，他热爱学生，关心老师的生活，热爱教育事业。
他那敬业的态度，奉献的精神，博大的胸怀一直影响着我们这些普通的教师。
记得他刚来时，教室、办公室破旧不堪，教学器材短缺，经费不足，取暖靠小铁炉，一扫地满屋灰尘，教师、学生上课要穿大衣，手冻得拿不出来。
看到这些戴校长他急在心里，也疼在心里，偏偏这时又赶上教育与政府机构脱钩，资金短缺，无奈，他带领中心学校一班人四处筹集资金，与上级领导沟通，2013年终于争取到资金，准备在西城中学北面为西城中心小学建设一栋3000多平方米的教学楼，打算把中学、小学和幼儿园集中到一起，但是由于种种原因这一愿望没能实现，可是戴校长他没有放弃，又多方沟通，2014年8月终于在西城中心小学原址动工兴建了现在的西城中心小学教学楼及附属工程。
全新的校舍、办公桌椅、学生桌椅、现代化的教学设备等等一应俱全，在这样的环境中学习、工作，这是多么的幸福！这么好的条件的取得也是多么的不易呀！这其中饱含了戴校长及校领导们多少心血！2015年9月份，工程就要验收、入住，还要迎接标准化验收，可是校园里光秃秃的，没有一点绿色，这么艰巨的任务怎么办？记得2015年4月，那时教学楼还没完工，但那是正是植树的好季节，戴校长就同大家商量绿化的事情，总的思路是不花钱弄来树苗，大家集思广益，杨主任、孙校长带领我们到农场的树林中挖了两车树苗，黄校长通过个人关系联系到了银杉，但要自己去人去车到六十多里远的山上去挖，他又带领大家大家马不停蹄，一连干了三天，校园南面和西面以及楼后面都栽上了树苗，现在有的树苗已涨到四五米高了。
6月份，戴校长又到老家古北中心学校以及克山第四小学那里，靠他个人的魅力要来了草牡丹、鸡冠花、万寿菊等多种鲜花，还有十几个木质大花盆，他亲自带领老师们挖花、栽花，只几天时间楼前楼后及花盆里都栽满了鲜花。
最美校长作文600字_初三优秀作文
最美校长作文600字_初三优秀作文校长，是一所学校的领头人，是学生们的领航者。
一个好校长不仅仅需要有丰富的教育经验，更需要有睿智的眼光和广阔的胸怀。
他们既是学校的管理者，也是学生的引路人，更应该是学生心中最美的人。
我所就读的学校有一位非常优秀的校长，他就是我们心中的最美校长。
他叫李校长，是一位学识渊博、待人宽厚的长者。
在我们心目中，他无疑是一位备受尊敬的伟人。
李校长是一位学识渊博的长者。
他是我们学校的先进教育者，教育经验丰富，深谙教学之道。
他曾经是一位教育大师，多年的教育工作使他对学生的心理有着深刻的理解，对教育的方向有着清晰的认识。
他总是不厌其烦地给学生们讲解知识，为我们指明了学业的方向，让我们受益匪浅。
李校长是一位待人宽厚的长者。
对待学生，他总是温和亲切。
在我们学校，李校长常常会在校园里走动，与学生们交谈。
他不仅把学生当做学生，更当做朋友，时常给我们一些宝贵的人生忠告。
他常说：“学生们，你们是我们的未来，希望你们健康成长，为社会贡献自己的力量。
”这些话语时常萦绕在我们的耳边，为我们指引了学习、生活的方向。
而且，李校长更是一位学生心中的最美校长。
他不仅是我们的领航者，更是我们的精神寄托。
在每一个学校的重要场合，他总是第一个走上台，为我们带来祝福和激励。
在我们遇到困难时，他总是给予我们力量和信心，帮助我们排忧解难。
他的言行让我们深深感受到他对学生们的关爱和对学校的责任。
也正是因为有了这样一位最美的校长，我们学生们才更加勇敢地去追梦，更加自信地向前走。
在我们心中，李校长是那样的亲切、和蔼。
他是我们心中的楷模和精神榜样。
我们永远铭记着他为我们所做出的一切贡献，永远感激他为我们校园带来的温暖和希望。
有了这样一位杰出的校长，我们学校的风景才会更加美丽，我们的心灵才会更加充实。
在我们心中，李校长是一位最美校长。
他用他的责任、用他的奉献、用他的关爱，成就了我们学校的美好，也成就了我们学生的幸福。
我们永远珍藏着他的一切，永远怀念着他的付出。
忠于职守的校长作文
忠于职守的校长作文
“哎呀，这可怎么办呀！”我急得像热锅上的蚂蚁，在教室里团团转。
原来，我们班的电灯突然坏了，这可影响我们上课呀！就在这时，校长的身影出现在了教室门口。
校长穿着那身整洁的西装，脸上带着和蔼的笑容，他看着我们说：“孩子们，别着急，我来看看是怎么回事。
”说着，他就走进教室，开始仔细检查起电灯来。
我们都围在校长身边，七嘴八舌地说着话。
“校长，能修好吗？”“校长，这可咋办呀？”校长笑着说：“放心吧，孩子们，我一定想办法修好它。
”他一边说着，一边认真地摆弄着电灯的线路。
我心里暗暗想：校长可真厉害呀，什么都会！就在我胡思乱想的时候，电灯突然亮了起来，教室里顿时一片欢呼。
“哇，校长修好啦！”“校长太棒啦！”校长笑着摆摆手说：“这没什么，这是我应该做的嘛。
”
这一刻，我突然觉得校长就像一个超级英雄，他总是在我们最需要的时候出现，为我们解决问题。
他每天那么忙，要管理整个学校，可是却还能这么细心地关心我们这些小事。
他不就像我们的大家长一样吗？每天守护着我们，让我们能安心地学习和成长。
校长对我们的关爱又何止这一件事呢？每次在校园里遇到他，他都会亲切地和我们打招呼，问问我们学习怎么样，有没有什么困难。
他总是鼓励我们要好好学习，将来成为对社会有用的人。
我想，校长之所以能这么尽心尽力地为我们付出，就是因为他忠于职守呀！他把学校当成自己的家，把我们这些学生当成自己的孩子。
他用自己的行动诠释着什么是责任，什么是担当。
我也要像校长一样，不管以后做什么事情，都要认真负责，忠于职守。
因为只有这样，才能成为一个有价值的人，才能让这个世界变得更美好！。
我身边的好校长
我身边的好校长张正敏光阴荏苒日月如梭～陪伴我们一路走来的校长一任又一任～有正气、和蔼可亲的张校长～他为人民的教育事业已贡献了自己毕生的精力,有大气、平易近人的陈校长～为家乡的教育事业也作出了不少的贡献,有任劳任怨、兢兢业业、工作严谨的黄校长、、、、、、在我身边有很多很多值得我敬佩的人～我要感激他们曾给予了我很多的关爱和鼓励～我要把他们给我的美好印象铭记在心。
我尤其最敬佩的是现在“俯首甘为孺子牛”的王校长-王启贵。
他的敬业精神以及严谨治校精神跟前几任校长相比也绝不逊色。
我眼中的王校长是一位仁爱、义气、大度、知人善任、体贴下属的领导～虽说是领导～但有时候又觉得他没有一点领导架子。
其一～对学生～王校长总是主张用爱心进行感化教育～他从来没有厉声斥责过任何一个犯错误的学生。
在这方面～王校长的观点是:没有笨学生～只有不负责任的老师。
他以身作则～把学生学习成绩差的原因归咎于自身～而这也引起了老师们深深地反思～跟校长比较起来～我们有太多的抱怨与不满～总是埋怨学生太笨～太贪玩儿～可是我们却从来没有在自己身上找过原因～是不是自己就是真的十全十美呢,是不是我们每一节课都准备的很充分了呢,我想只有我们自己才明白。
其二～对老师～校长从不摆校长驾子～从来不批评我们～有什么我们做的不好的地方校长总是像朋友一样帮我们指正～确确实实把我们当作了一家人。
在工作中遇到什么问题去找校长帮忙～校长总是帮我出很多的好主意～妥善的去处理工作。
其二～对学校～爱校如家乐于奉献～不求回报～不求赞誉～默默无闻的勤俭治校。
如:我们学校给学生开起了营养餐～学校的用水时常出问题～他不是用学校经费请工人处理～而是亲自带领领导班子几个去疏通管子～每次都弄得浑身湿漉漉的～要是在寒冷的冬天那可就惨呢～可还得下到刺骨的冰水里～冷的全身像筛糠一样～上下牙不停地打架。
老师们见了都啧啧称赞。
他每天总是早出晚归啊～把学校这个“大家“治理得有条不紊。
其三～无论大事小事校长总是安排的很周密严谨。
荐有责任心校长
荐有责任心校长在一个学校中，校长是整个学校的灵魂，他们肩负着培养下一代的重大责任。
一位有责任心、有远见并且善于领导的校长，对学校的发展和学生的成长至关重要。
在本文中，我将向大家推荐一位具备这些特质的校长，他的名字是李校长。
通过他的带领，学校在各个方面都取得了显著的进步。
首先，李校长非常注重学生们的综合素质培养。
他认为学生只有在兼顾学业、体育、艺术等多个方面发展的情况下，才能真正健康成长。
因此，在他的领导下，学校增加了课外活动的种类和数量，使得学生有更多的机会参与到他们感兴趣的领域中去。
同时，李校长还注重培养学生的社会责任感，在学校里开展了各类社会实践活动，让学生们更加关注社会问题，并培养他们的公民意识。
其次，李校长非常关注教师的发展和培训。
他深知教师是学校发展的中坚力量，只有教师们提升了自己的教育专业水平，才能更好地教育学生。
因此，李校长每年都会安排一些专业培训课程，邀请专家学者来学校进行讲座和指导，帮助教师提高自己的教学能力。
此外，他还倡导教师之间的相互学习和合作，经常组织教研活动和经验分享会，促进教师们之间的交流与合作。
此外，李校长注重学校的家校合作，他认为家庭教育和学校教育是相互补充的，只有两者紧密配合，才能更好地促进学生的全面发展。
因此，李校长鼓励教师与家长保持密切联系，经常召开家长会议，向家长介绍学校的教学和管理情况，并征求他们的意见和建议。
同时，他还推出了家校共育项目，邀请家长们参与学校的各类活动，让家长与学校形成紧密的合作关系。
最后，李校长注重学生们的身心健康。
他认为学生的身心健康是他们学习和成长的基础，只有身体健康、心理健康的学生才能更好地享受学习和生活。
因此，他在学校里推行了多项健康教育活动，包括定期组织体育比赛、开设心理健康课程、提供咨询服务等。
李校长还注重学生的营养健康，学校餐厅提供健康、均衡的饮食，同时也定期进行食品安全检查，确保学生的饮食安全。
总的来说，李校长是一位具备责任心的校长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我身边最有责任心的好校长冷水江市特殊教育学校肖慧宏在特教领域，他 26年如一日，一心扑在聋儿语训事业上，呕心沥血，开拓进取，任劳任怨，为双峰县的特殊教育谱写了新篇章；在工作岗位，他倾注激情，为人师表，奉献青春，以自己的智慧和才能，作出非凡的业绩，得到了地方至中央各级领导和社会各界的一致好评，在他身上，充分体现出新时期一名特教工作者教书育人的高尚情操，他就是湖南省双峰县特教学校校长陈文鸿。
他无悔地选择了特教事业，并执着于“无声世界”。
走上特殊教育这条路，是在1988年。
那时初中即将毕业的陈文鸿，面临升学的选择：一是考中专，二是念高中。
那个年代，能够考上中专也是一件令自己和家人都感到骄傲的事情。
当时，陈文鸿的成绩很好，自然被列入考中专的重点名单，成绩出来后，他的分数上了省属中专的分数线，这时，班主任李成香老师找到他，说湖南省有一个师范学校叫湘江师范，面向全省招收四十名特教专业的学生，娄底地区限招3人，问他愿不愿意去，如果愿意就到娄底市参加面试，当时他正好在中央台看了一部关于正常儿童与聋童交朋友的片子，片中那些飞舞的手语引起他极大的兴趣。
他说：“去吧。
”也许内心深处的一个转念，是命运安排他选择特教事业。
就这样，他开始走进特殊教育的海洋。
1991年，陈文鸿从长沙市湘江师范学校毕业了，在美丽富饶的海南宝岛工作的父母希望儿子能去海南上班。
也就是那一年，双峰县成立了“聋儿语训班”，一时找不到合适的老师。
县教育局一位负责人专程找到毕业在即的陈文鸿说：“小陈，家乡的聋儿语训班，太需要你这样的人才了！”在这人生的十字路口，18岁的他，考虑到一直培养自己的家乡的难处，陈文鸿说服了爸爸妈妈，毅然选择了最能实现自己人生价值的双峰县聋儿语训班。
当他第一次走进聋儿语训班的时候，陈文鸿满腔激情几乎浇上了一盆凉水，这哪里是什么学校，在县光荣院里挤出几间废弃的矮房子，8名聋儿孤零零地站立在矮房的走廊上，用特殊的方式在欢迎这位新老师。
一瞬间，陈文鸿发现了聋儿渴盼的眼光和滚动的泪珠，他的泪水早就从不争气的眼皮里跳了出来。
他暗暗地发誓：“要用自己的光和热，改变这一切。
”从此，这位经过正规师范培养出的在歌、舞、绘画、书法等诸方面稍有造诣的“高才生”，一头扎进了“无声世界”，把自己的聪明才智在简陋的校舍和纯真可怜的聋儿中展示，没多久，就成了孩子的“知心大哥”。
为了不断提高才能，教学之余，陈文鸿不断钻研业务，生活很枯燥他却怡然自乐。
“与聋障儿童相处是一件非常幸福和温馨的事情，并不像人人们想象的那样枯燥，他们因为听不见，所以一切事情都表现得那么率真，他们因为缺少外界的关注，更珍惜与老师间的真情。
”这是陈文鸿说的一段话，正因为他热爱特教事业，就把全部心血倾注在聋障儿童身上。
常常工作起来，忘记了自己，2006年8月，省里组织特殊教育学校文艺比赛，可是那一段时间，正逢学校新校址搞改建，他负责学校工地的管理，而学校仅有的4名老师又只有他能抓文艺。
为了让学生参与社会，增加自信，陈文鸿决定参加全省的文艺比赛。
他利用刚竣工的学校餐厅进行排练，这样，他召来了三名学生，安排好他们的生活，自己平时管理工程，晚上和白天的空余时间就编排舞蹈，这样一边负责工地一边编排舞蹈。
常常工作起来就忘了白天黑夜，记不清多少个夜晚他和三个学生在白色的灯光下一起起舞，汗水流过他们粘满工地灰尘的脸庞，流在那总干不了的衣裳上，汗水和努力没有白费，到8月底工程顺利完工时，他的新节目《精忠报国》也出来了，并在九月的全省比赛中一举拿下一等奖。
走上特殊教育，陈文鸿知道要经历这样那样的困难，可真的走上这条道，真正碰到困难时，一切又是他始料不及的。
陈文鸿记得刚开始给聋障儿童上课的时候，语训班附近的一些居民来看稀奇，当他们远远看到他在教聋童发音时，有一位居民大声说：“哎呀！他们的老师会说话！”陈文鸿当时真是哭笑不得。
还有一次，一位5-6岁的孩子听说来了个哑巴老师，兴致勃勃地来学校看新鲜了，在屋前的小坪上，他站住了，看着在小坪上奔跑玩耍的聋孩子和陈文鸿老师，他似乎在努力寻找他们的不同，陈文鸿忍不住问：“小朋友，你家在哪呀？他一愣，随即转身就往外跑，同时用又兴奋又恐惧的语调大声喊：“妈妈，大哑巴讲话了！”当时，陈文鸿大笑了一场，但同时又感到很悲哀，特殊教育在我们国家其他地方已经蓬勃发展，而在家乡双峰还处于启蒙的阶段，他感到很孤独，很孤独，他不知道自己还能坚持多久。
然而他同时又感到，这一点点动摇在一个个不幸家庭的遭遇面前显得那渺小，那么微不足道。
双峰县蛇形山镇的谭细平同学父母把她送到特校学习的时候，她六岁，她的母亲讲起发现自己的孩子是个聋童时，声调都变了，“陈老师，我当时真的不敢相信这是真的，我没有做过什么亏心事，为什么，为什么我的孩子却不能说话？细平那么小，那么乖，她今后可怎么办啊？陈老师，您一定要帮帮我们呀！”两年后，当谭细平康复出校时，她的父母很高兴，千恩万谢地把谭细平接回家，几年后，当陈文鸿再次碰到她母亲时，她的人却像突然间老去了十岁，没等陈文鸿开口，她已经泪水涟涟：“陈老师，怎么办呀？我的第二个孩子又是个聋孩子，怎么办呀？”她的第二个孩子还是在谭细平在特校学习期间就准备生养的，那时，陈文鸿还看着他们夫妻到县里来做各项检查，以确保孩子的健康，可谁知，第二个孩子又是如此，那一天，陈文鸿再也忍不住，陪着她流泪不停，然而，这种情况在他的学生中，又何止一家？十几年来，有无数次，当家长们在他面前讲起他们的故事，讲到伤心处，他们常常是泪眼婆娑。
陈文鸿就无数次的泪水在眼眶中转动，无数次被深深震撼。
他们的遭遇又怎能不让人动容？而他能为聋儿家庭尽一份力，遭受一些误解又算什么呢！在基层的特教机构任教，除了要全心全意搞好教育教学，还要面对因条件限制所带来的种种困难。
双峰县聋儿语训班创办于1991年4月，是“民政搭台，教育唱戏”的产物，正因为是部门联合办学，一直被三大问题困扰着。
一是没有固定的办学场地，给学校管理和发展带来不便。
二是没有固定的经费来源，每年所需经费都是靠学校到民政局争取，从社会救济款中拨出一部分，十分有限。
三是没有独立的编制。
师资靠教育部门解决，工作人员靠民政部门解决，谁不愿干了谁就一走了之。
由于以上三个方面的问题，为办学带来很大的困难。
作为只有4名教师的学校负责人和骨干教师，他咬着牙带着其他三名教师一边搞好教学，一边努力向上级争取、协调，他的执着，打动了一个又一个的领导，这中间有多少的辛酸，陈文鸿和他的同事们一一品尝，他可以骄傲地是：在最困难的时候，哪怕在借钱过日子的时候，也从没放弃教学!没有忘记作为一个老师的职责！也正是靠这种执着，他把“三大困难”逐个击破。
由于陈文鸿实实在在的工作业绩和实实在在的诚心争取，各级领导都被他的执着所打动。
2002年，“双峰县聋儿语训班”正式更名为“双峰县特教学校”，解决了独立编制；2005年，特教学校正式成为财政拨款单位，所需经费列入财政预算；2006年，县委、政府三次现场办公会议，确立特教学校新址，落实改造资金，当年9月，特教学校喜迁新址，2007年，特教学校内部环境建设一步一步实现优化，同年被确为娄底市唯一一所中残联承认的聋儿语训机构。
2008年，国家发改委中西部特殊教育学校建设项目启动，学校项目顺利上报，2009年，双峰县特殊教育学校因为这四年的快速发展带来的新的场地，师资等问题，教育局领导为他们提出的方案县领导们当场拍板通过，2010年一座合乎湖南省特殊教育学校要求的新的特殊教育学校破土动工，如今，新的特殊教育学校已经矗立在双峰县人民面前，2011年9月，学校顺利实现了新址搬迁。
在特教岗位21个春秋，陈文鸿成功地摸索了一套完整的语训方法：一是课堂游戏语训法。
利用课堂游戏培训聋儿学习兴趣，这一方法在1992年全市聋儿语训工作现场会上得到推广。
二是课外语训法。
面向社会、面向生活，让学生在感知过程中学会说话，2000年年龄最小也最娇气的刘欣，通过游戏与生活中语训，不到半年，能看到别人做什么就能说什么。
三是推行学校与家庭、社会相结合的语训方法。
根据康复理念的新变化，把康复工作做到社会、做到家庭。
有一个3岁孩子赵某，双耳听力损失很大，属全聋。
为了教好这个学生，陈文鸿从每一个发音入手，通过对头部、脸部、喉部等不同部位的触摸感受，找出每一个音引起的各个部分颤动不同之处，找准后反复教他，为了让他能体会，他甚至拿一把木尺子的一端抵住自己的舌头，另一端抵住学生的舌头，通过木尺子，把舌尖的颤动传递给他，尺子掉了，把它捡起来洗一洗，再教，有时一个音教上千次，放学后，陈文鸿又挤出时间教给家长，让赵某巩固白天所学的发音方法。
时间长了，赵某的言语能力成了同龄同学中最好的一个。
四是教师协作训练法。
根据训练的内容而定，即在讲述一个故事或者做一件事，当一个老师的力量不足以让事情表现得更直观时，就发动两名或多名老师，通过角色表演、对话、分工协作等多种形式，让学生看一个更直观的场景，真切地体会和强化语言环境，促使学生开口说话。
通过陈文鸿的努力，从双峰县聋儿语训班到特教学校，共收训聋儿235名，有51人达到了一级康复，66人达到了二级康复。
与此同时，陈文鸿利用文艺方面的特长，大力推行学生特长方面的培养，十几年中负责辅导、编排的学生书法、美术、文艺作品在省获一等奖六次，二等奖五次，三等奖五次。
陈文鸿也多次被评为湖南省康复工作先进个人、娄底市优秀教师、双峰县首届特殊贡献人才，2005年，他被选为娄底市师德标兵、还以娄底市群众最高选票当选“娄底市十大杰出青年”，2006获湖南青年五四奖章，同年9月，他又获全国师德标兵，2009年，他获得湖南省职工职业道德十佳标兵。
2010年，他被湖南省人民政府授予湖南省先进工作者，2012年评为娄底市爱岗敬业道德模范。
陈文鸿不仅教学生出现了奇迹，他自己在教学实践中也很注意总结。
2002年，他的论文《论机构康复与家庭康复之间的关系》获省三等奖；2003年他撰写的《浅议如何在有限条件的基层开展聋儿康复》发表在《湖南特教通讯》上，并被中国残联第四届年会选为交流论文。
2007年获全省青年教师师德选拔赛一等奖，2011年，他的论文《康复教学的有效语言》在湖南省特殊教育学校论文赛上获一等奖。
湖南卫视、中国教育电视台、《湖南日报》、《中国教育报》、《三湘都市报》等国内众多媒体纷纷对他进行采访、报道。
2002年，他作为全国特殊教育的唯一先进代表，被中国教育电视台特邀登上了首都教师节文艺晚会的舞台，当陈文鸿的学生们用心喊出“老师们，你们辛苦了，我们爱您”时，首都观众感动了，不少人流泪了，观看演出的中央领导给予了高度的评价。
八年过去后的2011年春节，陈文鸿接到了一个康复学生陈某打来的电话，电话里陈某用清晰的声音向老师拜年，并告诉老师他在外打工过得很好，陈某就是陈文鸿老师2002年带到北京去参加教师节文艺晚会的学生之一，八年后的春节，他长大了，自立了，他记挂着儿时的一位老师，用语言表达自己的感谢，这是大年初一收到的最大贺礼！在大年初一的上午，陈文鸿又一次被深深的感动，为学生能清楚的表达自己的心意，也为又一个特殊教育的孩子成为自立的劳动者。