小学学校德育工作汇报ppt课件
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小学上半年德育工作总结PPT
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观念。
家校合作与社区资源整合
家长沟通
定期举行家长会，向家长传达德育理念，引导家长在日常生活中 对孩子进行道德教育。
社区资源
充分利用社区资源，如邀请社区内的道德模范、行业专家来校进行 讲座，为学生提供鲜活的德育教材。
家校互动
开展家校互动活动，如亲子共读、家庭德育实践等，促进家庭与学 校在德育方面的协同作用。
教师队伍建设与培训
德育理念培训
定期对教师进行德育理念培训，提高 教师对德育工作的认识和重视程度。
德育方法培训
组织教师学习有效的德育方法，如情 境模拟、角色扮演等，提高教师在课 堂教学中的德育实效。
教师师德建设
加强教师师德建设，通过师德考核、 师德标兵评选等方式，激励教师以身 作则，成为学生的道德榜样。
小学上半年德育工作总结
contents
目录
• 德育工作总结概述 • 德育工作具体内容分析 • 德育工作方法与策略探讨 • 下半年德育工作展望与计划
01 德育工作总结概述
德育观和世界观，养成良好的 道德品质和行为习惯。
提高学生的思想道德素质，增 强学生的社会责任感和公民意 识。
校共育的良好局面。
03 德育工作方法与策略探讨
德育课程与活动设计
课堂教学
将德育内容融入各科课堂教学中 ，通过故事、案例分析等方式， 培养学生的道德情感和价值观。
主题活动
设计各类德育主题活动，如诚信 周、感恩月等，通过活动实践让
学生体验道德行为的意义。
校园文化
营造积极向上的校园文化氛围， 如设置德育宣传栏、播放德育短 片，潜移默化地影响学生的道德
创新德育工作的设想与实践计划
小学第二学期德育处工作总结PPT
小学第二学期德育处 工作总结
目录
• 引言 • 德育处重点工作成果 • 德育处常规工作回顾 • 德育处特色工作展示 • 德育处工作反思与改进方向 • 对未来德育工作的展望与建议
01
引言
学期工作背景
01
02
03
疫情防控常态化
本学期在疫情防控常态化 背景下，德育工作面临新 的挑战和机遇。
德育为先理念
心理健康教育成果
完善心理健康教育体系
01
建立心理健康教育课程体系，配备专业心理教师，定期开展心
理健康讲座和活动。
关注学生心理健康
02
建立学生心理健康档案，定期进行心理测评，及时发现和解决
学生心理问题。
增强学生心理韧性
03
开展挫折教育和心理调适训练，帮助学生提高应对挫折和困难
的能力。
03
德育处常规工作回顾
日常德育工作组织与实施
德育课程安排
确保每周德育课程数量与质量， 强化学生思想道德教育。
德育活动渗透
将德育元素融入课堂、课外活动 中，提升学生综合素质。
学生行为规范
完善学生行为规范，加强行为习 惯养成教育，促进学生健康成长
。
德育活动策划与执行
主题教育活动
策划并执行系列主题教育活动，如“感恩教育” 、“诚信教育”等。
03
家校沟通机制不健全
学校与家长之间缺乏有效的沟通机制和平台，导致家长参与度低。
下一步工作计划与改进措施
创新德育活动形式
积极探索新颖、有趣的德育活动形式和内容，提高学生参与度。
加强德育课程实施力度
确保德育课程在各班级得到充分实施，提高德育工作效果。
建立家校合作机制
加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作的发展。具体措施包括定期举办家长会 、建立家长微信群等。
目录
• 引言 • 德育处重点工作成果 • 德育处常规工作回顾 • 德育处特色工作展示 • 德育处工作反思与改进方向 • 对未来德育工作的展望与建议
01
引言
学期工作背景
01
02
03
疫情防控常态化
本学期在疫情防控常态化 背景下，德育工作面临新 的挑战和机遇。
德育为先理念
心理健康教育成果
完善心理健康教育体系
01
建立心理健康教育课程体系，配备专业心理教师，定期开展心
理健康讲座和活动。
关注学生心理健康
02
建立学生心理健康档案，定期进行心理测评，及时发现和解决
学生心理问题。
增强学生心理韧性
03
开展挫折教育和心理调适训练，帮助学生提高应对挫折和困难
的能力。
03
德育处常规工作回顾
日常德育工作组织与实施
德育课程安排
确保每周德育课程数量与质量， 强化学生思想道德教育。
德育活动渗透
将德育元素融入课堂、课外活动 中，提升学生综合素质。
学生行为规范
完善学生行为规范，加强行为习 惯养成教育，促进学生健康成长
。
德育活动策划与执行
主题教育活动
策划并执行系列主题教育活动，如“感恩教育” 、“诚信教育”等。
03
家校沟通机制不健全
学校与家长之间缺乏有效的沟通机制和平台，导致家长参与度低。
下一步工作计划与改进措施
创新德育活动形式
积极探索新颖、有趣的德育活动形式和内容，提高学生参与度。
加强德育课程实施力度
确保德育课程在各班级得到充分实施，提高德育工作效果。
建立家校合作机制
加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作的发展。具体措施包括定期举办家长会 、建立家长微信群等。
小学德育述职报告PPT
问题分析
分析德育工作中存在的问 题和困难，提出改进措施 和建议。
未来展望
根据学校和学生实际情况 ，提出未来一年德育工作 的目标和计划。
02
德育工作的现状和成果
德育工作的整体情况
德育理念深入人心
全体教职工对德育工作的重要性 有深刻认识，注重培养学生的品
德素养。
德育制度完善
建立完善的德育制度，明确德育目 标、任务和要求，为德育工作提供 有力保障。
THANKS
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1 2
社会环境变化
社会环境的变化导致学生的思想价值观念发生变 化，加大了德育工作的难度。
学校教育理念偏差
部分学校过于追求升学率，忽视了德育工作的重 要性，导致德育工作边缘化。
3
教师队伍素质参差不齐
部分教师缺乏德育意识和德育能力，难以胜任德 育工作。
04
改进德育工作的建议和措施
加强德育工作的领导和管理
活习惯。
增强学生公民意识
02
通过德育工作，培养学生的国家意识、法律意识、民主意识和
环保意识，使其成为具有社会责任感的公民。
提升学生道德品质
03
通过德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观
，形成良好的道德品质。
报告的结构和内容
01
02
03
工作回顾
总结过去一年德育工作的 开展情况，包括重要事件 、主要成果和经验教训。
加强家校合作
定期举办家长会、家长学校等活动，增进家长对德育工作 的理解和支持。
开展德育成果展示
定期举办德育成果展示活动，展示学生的优秀作品和成长 故事，营造浓厚的德育氛围。
05
未来德育工作的展望和规划
未来德育工作的趋势和挑战
小学德育上学期工作总结PPT
德育工作创新不断
在德育工作中不断创新思路和方法，如开展心理健康辅导、建立学 生自治组织等，取得了显著成效。
03
CATALOGUE
学生思想道德教育
思想道德课程开展情况
01
课程设置与内容
本学期小学思想道德课程围绕社会主义核心价值观、中华优秀传统文化
、革命传统教育、法治教育等方面进行了系统的教学安排。
THANKS
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家长参与德育工作情况
家长志愿者队伍
组建家长志愿者队伍，参与学校的德育活动，如文明礼仪 示范、安全教育宣传等。
家长讲堂
邀请有专业背景或丰富经验的家长走进课堂，为学生开设 各类讲座，拓宽学生视野。
家长评教活动
定期开展家长评教活动，让家长对教师的德育工作进行评 价和建议，促进教师工作改进。
家校合作成果展示
应对社会挑战
针对当前社会道德风尚的 挑战，加强德育工作，引 导学生树立正确的价值观 。
提升教育质量
通过德育工作，提高学生 的思想道德素质，促进教 育质量全面提升。
汇报范围
时间范围
本次总结涵盖上学期全时 段德育工作。
工作内容
包括德育课程实施、德育 活动开展、学生思想道德 表现等方面。
参与人员
涉及德育教师、班主任、 学生及家长等相关人员。
分析、解决问题。
能力提升
学生在思维能力、创新能力、实践 能力等方面得到锻炼和提升，为未 来的学习和生活打下了坚实的基础 。
情感培养
通过思想道德教育，学生增强了爱 国情感、民族自豪感和社会责任感 ，形成了健康向上的情感态度。
04
CATALOGUE
学生行为规范教育
行为规范课程开展情况
课程设置
在德育工作中不断创新思路和方法，如开展心理健康辅导、建立学 生自治组织等，取得了显著成效。
03
CATALOGUE
学生思想道德教育
思想道德课程开展情况
01
课程设置与内容
本学期小学思想道德课程围绕社会主义核心价值观、中华优秀传统文化
、革命传统教育、法治教育等方面进行了系统的教学安排。
THANKS
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家长参与德育工作情况
家长志愿者队伍
组建家长志愿者队伍，参与学校的德育活动，如文明礼仪 示范、安全教育宣传等。
家长讲堂
邀请有专业背景或丰富经验的家长走进课堂，为学生开设 各类讲座，拓宽学生视野。
家长评教活动
定期开展家长评教活动，让家长对教师的德育工作进行评 价和建议，促进教师工作改进。
家校合作成果展示
应对社会挑战
针对当前社会道德风尚的 挑战，加强德育工作，引 导学生树立正确的价值观 。
提升教育质量
通过德育工作，提高学生 的思想道德素质，促进教 育质量全面提升。
汇报范围
时间范围
本次总结涵盖上学期全时 段德育工作。
工作内容
包括德育课程实施、德育 活动开展、学生思想道德 表现等方面。
参与人员
涉及德育教师、班主任、 学生及家长等相关人员。
分析、解决问题。
能力提升
学生在思维能力、创新能力、实践 能力等方面得到锻炼和提升，为未 来的学习和生活打下了坚实的基础 。
情感培养
通过思想道德教育，学生增强了爱 国情感、民族自豪感和社会责任感 ，形成了健康向上的情感态度。
04
CATALOGUE
学生行为规范教育
行为规范课程开展情况
课程设置
2024版《小学生德育教育》PPT课件
实践活动与理论教学相结合
组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习和领悟德育知识， 实现知行合一。
引入多媒体教学手段
运用现代多媒体教学手段，以图文并茂、声像俱佳的形式呈现德育 内容，提高学生学习兴趣和参与度。
27
07
家校合作推进小学生德育教育
2024/1/28
28
家长参与学校德育教育的重要性
塑造孩子品德
《小学生德育教育》PPT课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 德育教育理念与目标 • 小学生身心发展特点与德育需求 • 德育教育内容与方法 • 德育实践活动设计与实施 • 德育教育评价与反馈机制建立 • 教师在德育教育中的角色与责任 • 家校合作推进小学生德育教育
2
01
提供个性化心理辅导
针对不同学生的心理问题，提供个性化的心理辅导方案，帮助学生 解决心理困扰，增强心理素质。
营造积极健康的班级氛围
通过组织丰富多彩的班级活动，营造积极健康的班级氛围，让学生 在轻松愉快的氛围中成长。
26
创新教学方法，提高德育效果
2024/1/28
采用情境教学法
通过创设生动具体的场景，让学生在亲身体验中感受德育内涵， 增强德育效果。
德育教育理念与目标
2024/1/28
3
德育教育理念
以人为本
尊重学生的个性发展，关注学生的全面成长。
德育为先
把德育教育放在首位，注重培养学生的道德品质。
实践育人
通过实践活动，让学生在亲身体验中感悟德育的重要 性。
2024/1/28
4
德育教育目标
02
01
03
组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习和领悟德育知识， 实现知行合一。
引入多媒体教学手段
运用现代多媒体教学手段，以图文并茂、声像俱佳的形式呈现德育 内容，提高学生学习兴趣和参与度。
27
07
家校合作推进小学生德育教育
2024/1/28
28
家长参与学校德育教育的重要性
塑造孩子品德
《小学生德育教育》PPT课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 德育教育理念与目标 • 小学生身心发展特点与德育需求 • 德育教育内容与方法 • 德育实践活动设计与实施 • 德育教育评价与反馈机制建立 • 教师在德育教育中的角色与责任 • 家校合作推进小学生德育教育
2
01
提供个性化心理辅导
针对不同学生的心理问题，提供个性化的心理辅导方案，帮助学生 解决心理困扰，增强心理素质。
营造积极健康的班级氛围
通过组织丰富多彩的班级活动，营造积极健康的班级氛围，让学生 在轻松愉快的氛围中成长。
26
创新教学方法，提高德育效果
2024/1/28
采用情境教学法
通过创设生动具体的场景，让学生在亲身体验中感受德育内涵， 增强德育效果。
德育教育理念与目标
2024/1/28
3
德育教育理念
以人为本
尊重学生的个性发展，关注学生的全面成长。
德育为先
把德育教育放在首位，注重培养学生的道德品质。
实践育人
通过实践活动，让学生在亲身体验中感悟德育的重要 性。
2024/1/28
4
德育教育目标
02
01
03
小学班主任德育工作总结通用PPT
原因分析及改进措施
改进措施
创新德育形式：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，开展 丰富多样的德育活动，增强学生育理念和方法，提 升德育工作的专业性和实效性。
关注个别学生：加强与家长的沟通合作，共同关注个别 学生的德育问题，制定针对性的引导措施。
经验教训与启示
经验教训
系。
家庭教育指导
家校沟通
定期与家长沟通学生在校表现、家庭情况，共同 关注学生的成长。
教育方法指导
向家长传授正确的教育方法、沟通技巧，提高家 庭教育效果。
家风建设
倡导家长以身作则、树立良好家风，为学生成长 创造良好家庭环境。
03
德育工作方法
Chapter
课堂渗透法
德育内容融入课堂
将德育内容融入各学科教学，通过知识点、案例、 故事等形式，引导学生树立正确的价值观、道德观 。
文明礼貌
倡导使用文明用语、礼貌 待人，提高学生的社交能 力。
爱护公物
教育学生爱护学校设施、 公共财物，培养学生的公 共意识。
心理健康教育
情绪管理
引导学生学会调节情绪、控制情 绪，保持积极心态。
自信自立
鼓励学生树立自信心、独立思考 、自主解决问题，培养学生的自
主能力。
人际交往
教育学生学会与同学、老师、家 长沟通交往，建立良好的人际关
建立及时反馈机制
定期向学生和家长反馈评价结果，提出改进建议，促进学生自我完善和成长。
提升家校共育水平
加强家校沟通与合作
01
定期召开家长会，与家长交流学生德育情况，共同制
定教育措施。
推广家庭教育经验
02 开展家庭教育培训和分享会，提升家长教育理念和育
儿能力。
拓展家校共育途径
小学班级德育工作总结PPT
03
德育工作实施过程
制定德育计划
明确德育目标
根据学校教育理念和培养目标，制定具体、可操作的德育目标， 如培养学生的道德情感、道德思维和道德行为等。
分析学生需求
通过调查、观察和个别谈话等方式，全面了解学生的思想道德状况 ，为制定德育计划提供依据。
制定德育计划
结合德育目标和学生需求，制定详细的德育计划，包括德育内容、 方法、途径、时间等方面的安排。
工作目的
塑造良好品德
通过德育教育，引导学生树立正确的 道德观念，培养良好的品德和行为习 惯。
促进全面发展
德育教育作为教育的重要组成部分， 旨在促进学生的全面发展，培养德智 体美劳全面发展的新一代。
工作意义
社会意义
小学班级德育工作是培养社会有 用之才的基础工程，对社会的和 谐稳定、文明进步具有重要意义
实施德育工作
德育课程教学
实践活动
通过德育课程，如思想品德课、班会课等 ，向学生传授道德知识，引导学生树立正 确的价值观和道德观。
组织学生参与各类实践活动，如志愿服务 、文明礼仪比赛等，让学生在实践中体验 道德行为，养成良好的道德习惯。
德育导师制度
家校合作
设立德育导师，为学生提供个性化的德育 指导，帮助学生解决思想道德方面的问题 。
05
反思与展望
工作不足与反思
教育方法单一
在过去的工作中，我们主要采用了传统的说教式德育教育，方式过于单一，缺乏趣味性和 互动性，未能充分激发学生的学习兴趣和参与度。我们应该反思并尝试更多元化的教育方 法，如情境模拟、角色扮演等，以提高教育效果。
缺乏个性化关注
每个学生都有其独特的成长背景和性格特点，我们在德育工作中缺乏对学生个性化的关注 和指导。未来，我们需要更多地与学生及家长沟通，了解学生的需求和特点，制定个性化 的德育方案。
小学老师德育工作总结PPT
强化实践教育
实践是检验真理的唯一标准。未来德育工作应加大实践教育的比重，为学生提供丰富的实 践机会，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中亲身体验道德行为的意义，形成坚定 的道德信念。
关注个体差异
每个学生都是独一无二的个体，未来德育工作应更加关注学生的个体差异。通过深入了解 每个学生的成长背景和个性特点，制定个性化的德育方案，确保每个学生都能在德育工作 中找到适合自己的成长道路。
主题活动
组织各种主题活动，如道 德讲座、德育实践等，让 学生在活动中感受道德的 力量，提升思想品德。
榜样引领
以身作则，成为学生的道 德榜样，通过言行影响学 生，促进他们形成良好的 思想品德。
行为规范教育
制定行为规范
明确学生应遵守的行为规范，如 校规、班规等，让学生在规范的
约束下养成良好的行为习惯。来自制定德育工作计划确定德育目标
明确本学期德育工作的总体目标 ，即培养学生具有良好的道德品 质和行为习惯，促进其全面发展
。
分析学生需求
通过与学生、家长沟通，了解学 生在道德、品质方面的具体需求
，为后续工作提供依据。
制定计划
根据德育目标和学生需求，制定 详细、可行的德育工作计划，明 确工作内容、方法、步骤和时间
03
忽视个体差异
每个学生都有其独特的成长背景和个性特点，但德育工作往往忽视这些
个体差异，采用一刀切的教育方式。这导致部分学生无法真正融入德育
工作中，也难以形成健康的道德人格。
对未来德育工作的建议与展望
创新教育方式
针对传统教育方式的问题，未来德育工作应注重教育方式的创新。可以引入情境模拟、角 色扮演等互动式教育方式，让学生在轻松愉快的氛围中自主思考和探索道德价值观。
实践是检验真理的唯一标准。未来德育工作应加大实践教育的比重，为学生提供丰富的实 践机会，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中亲身体验道德行为的意义，形成坚定 的道德信念。
关注个体差异
每个学生都是独一无二的个体，未来德育工作应更加关注学生的个体差异。通过深入了解 每个学生的成长背景和个性特点，制定个性化的德育方案，确保每个学生都能在德育工作 中找到适合自己的成长道路。
主题活动
组织各种主题活动，如道 德讲座、德育实践等，让 学生在活动中感受道德的 力量，提升思想品德。
榜样引领
以身作则，成为学生的道 德榜样，通过言行影响学 生，促进他们形成良好的 思想品德。
行为规范教育
制定行为规范
明确学生应遵守的行为规范，如 校规、班规等，让学生在规范的
约束下养成良好的行为习惯。来自制定德育工作计划确定德育目标
明确本学期德育工作的总体目标 ，即培养学生具有良好的道德品 质和行为习惯，促进其全面发展
。
分析学生需求
通过与学生、家长沟通，了解学 生在道德、品质方面的具体需求
，为后续工作提供依据。
制定计划
根据德育目标和学生需求，制定 详细、可行的德育工作计划，明 确工作内容、方法、步骤和时间
03
忽视个体差异
每个学生都有其独特的成长背景和个性特点，但德育工作往往忽视这些
个体差异，采用一刀切的教育方式。这导致部分学生无法真正融入德育
工作中，也难以形成健康的道德人格。
对未来德育工作的建议与展望
创新教育方式
针对传统教育方式的问题，未来德育工作应注重教育方式的创新。可以引入情境模拟、角 色扮演等互动式教育方式，让学生在轻松愉快的氛围中自主思考和探索道德价值观。
小学年度德育工作总结PPT
导师对学生的指导和关怀更加 深入，能够及时发现和解决学 生在学习和生活中的问题。
学生对导师的信任和依赖度提 高，师生关系更加和谐亲密。
家校合作与家庭教育指导成果
家校合作机制不断完善，家长会 、家长学校等活动丰富多样。
家庭教育指导内容丰富实用，包 括亲子沟通技巧、家成长更加关注和投入。
感谢您的观看
家校合作和家庭教育指导是小学德育工作 的重要组成部分，对于提高德育效果具有 重要意义。
VS
详细描述
本年度，我们加强了与家长的沟通和合作 ，通过家长会、家庭教育讲座等形式，向 家长传递先进的德育理念和方法，引导家 长积极参与孩子的德育教育。同时，我们 还开展了亲子活动和家庭互动，增进亲子 关系的同时，也让学生在家庭中受到更好 的道德熏陶。
CHAPTER 03
工作成果与亮点
学生思想道德素质提升
学生的道德认知和判断力得到了提高，表现在对道德问题的理解和解决能力上。
学生展现出了良好的行为习惯和道德修养，如尊老爱幼、帮助他人、诚实守信等 。
学生在学校和社会活动中积极参与，展现出了良好的团队合作精神和社会责任感 。
德育导师制实施效果
德育导师制得到了全面实施， 导师队伍健全，涵盖了各个学 科和领域。
03
工作不足
在一些细节方面仍有待加强，如德育活动的覆盖面仍需扩大，部分学
生参与度有待提高；德育课程的设置仍需进一步完善，以更好地适应
不同年级学生的需求。
建议与展望
完善德育课程 设置
针对不同年级的学生， 设置更具针对性的德育 课程，以满足学生的实 际需求。
加强家校合作
通过多种形式加强与家 长的沟通与合作，共同 关注学生的道德发展， 形成德育工作的合力。
小学学校德育工作汇报ppt课件
1、进一步增强德育工作的执行力，细化评价办法。 2、进一步完善学校的德育管理体制，细化德育管理责任。 3、更新部分文化氛围，拟在新旧教学楼中间增添新的双面宣传栏。 4、改造办公楼空余房屋，筹建学校校史展室、德育活动室。 5、进一步提炼“志远”教育，做到学校一切工作围绕“志远”教
育开展，争创德育品牌学校。
我们深切地感到，教育是否幸福，关系到我们培养出的人 是否幸福，关系到我们培养出来的人是否能够创造幸福。因此 ，我们提出了我校的办学理念：志存高远，幸福成长。
2
德育
思想升华
行为体现
• 教育的第一要素是育人，而育人的关键在于立 志。我们葛石镇中心小学在长期的德育实践中 ，探索总结出了“一体两翼”志远教育模式。 “一体”，即成为一个志向远大的人；“两翼 ”，即一手抓“立志”教育，一手抓“践行” 教育。两手齐抓，两翼齐飞。为了达到最佳教 育效果，我们通过课堂立志、践行圆志、文化 润志三条途径，精心实施志远教育。
9
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
10
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
德育长廊
经典文化：感悟经典， 育德修身
11
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
让每一面墙壁会说话， 让每一个角落成素材。
12
具体做法
1、重视文化建设---------- 润物细无声
2、注重活动体验-------实践得真知
13
开展丰富多彩的校园活动过程育人
4
学校的德育工作
通过日常活动 来体验和学习
体现一种理念
服务于教育教 学，起长效作用
5
葛石镇中心小学德育管理网络
学校
德育处（学生德育） 班主任 学生
工会（师德） 级部 教师
志远学生
育开展，争创德育品牌学校。
我们深切地感到，教育是否幸福，关系到我们培养出的人 是否幸福，关系到我们培养出来的人是否能够创造幸福。因此 ，我们提出了我校的办学理念：志存高远，幸福成长。
2
德育
思想升华
行为体现
• 教育的第一要素是育人，而育人的关键在于立 志。我们葛石镇中心小学在长期的德育实践中 ，探索总结出了“一体两翼”志远教育模式。 “一体”，即成为一个志向远大的人；“两翼 ”，即一手抓“立志”教育，一手抓“践行” 教育。两手齐抓，两翼齐飞。为了达到最佳教 育效果，我们通过课堂立志、践行圆志、文化 润志三条途径，精心实施志远教育。
9
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
10
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
德育长廊
经典文化：感悟经典， 育德修身
11
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
让每一面墙壁会说话， 让每一个角落成素材。
12
具体做法
1、重视文化建设---------- 润物细无声
2、注重活动体验-------实践得真知
13
开展丰富多彩的校园活动过程育人
4
学校的德育工作
通过日常活动 来体验和学习
体现一种理念
服务于教育教 学，起长效作用
5
葛石镇中心小学德育管理网络
学校
德育处（学生德育） 班主任 学生
工会（师德） 级部 教师
志远学生
小学德育年度工作总结PPT
德育工作存在的问题
STEP 02
教育方法陈旧
STEP 01
教育内容单一
当前德育教育内容相对单 一，缺乏多样性和趣味性 ，难以引起学生的兴趣。
STEP 03
教育评价片面
德育教育评价过于注重知 识掌握和考试成绩，忽视 了学生的品德、情感和行 为表现。
传统的德育教育方法以灌 输为主，缺乏互动和实践 ，难以达到理想的教育效 果。
推进德育信息化建设
建议学校积极推进德育信息化建 设，利用现代信息技术手段，提 高德育工作的效率和质量。
加强家校合作
建议学校加强与家长的沟通和合 作，共同推进学生的德育工作， 形成家校共育的良好局面。
Part
06
结束语
对本年度德育工作的总结和评价
本年度德育工作成果显著
通过全体德育工作者的共同努力，我们成功营造了良好的德育氛围，学生们在思想道德、 行为习惯等方面取得了显著进步。
THANKS
感谢您的观看
03
开展丰富多彩的活动
我们组织开展了各种形式的德育活动，如主题班会、德育讲座、志愿服
务等，让学生在实践中体验、感悟德育的内涵。
德育工作启示和思考
1 2
德育工作要注重实效性
德育工作不能停留在表面，要注重实效性，关注 学生的内心世界和行为表现，真正做到入脑入心 。
德育工作要全员参与
德育工作不是某个部门或某个老师的事情，需要 全体教职员工共同参与，形成合力。
总结学校德育工作经验， 分析存在问题，提出改进 措施，推动学校德育工作 深入开展。
促进教师专业成长
通过总结德育工作，提升 教师的德育意识和能力， 促进教师专业成长。
汇报范围
时间范围
本学年度内开展的德育工 作。
《德育工作汇报》课件
德育工作需要加强家校合作
家庭是孩子成长的重要环境，德育工作需要与家长密切合作，共同促进孩子品德发展。
德育工作改进与创新建议
01
创新德育教学方法
采用情境教学、体验式教学等多 样化教学方法，提高德育教学效 果。
02
加强德育课程建设
03
强化德育实践环节
完善德育课程体系，结合时代特 点和学生需求，开发具有针对性 的德育课程。
德育宣传教育
利用校园广播、宣传栏、新媒体等多种渠道，加强德育宣传教育， 提高学生的道德认知和道德判断能力。
家校合作
加强家校合作，共同关注学生的道德成长，引导家长树立正确的教 育观念，形成德育工作的合力。
德育评价机制
德育评价标准
制定科学合理的德育评价标准，注重对学生 思想品质、道德行为、社会责任感等方面的 评价。
德育工作的任务
德育工作的任务包括培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会责任感和 公德意识，引导学生树立正确的道德观念，养成良好的道德行为习惯，提高学 生的道德判断力和道德选择能力。
德育工作的原则与方法
德育工作的原则
德育工作的原则包括方向性原则、整体性原则、知行统一原则、因材施教原则、自我教育原则等。
德育工作汇报
目录
Contents
• 德育工作概述 • 德育工作内容 • 德育工作实施情况 • 德育工作案例分析 • 德育工作展望与建议
01 德育工作概述
德育工作的定义与重要性
德育工作的定义
德育工作是教育工作者通过有目的、有计划、有组织的教育 活动，培养学生的思想品质、道德观念和道德行为习惯的教 育过程。
涵盖爱国主义、集体主义、社会 公德、个人品德等方面的教育内 容，注重中华优秀传统文化的传 承与弘扬。
家庭是孩子成长的重要环境，德育工作需要与家长密切合作，共同促进孩子品德发展。
德育工作改进与创新建议
01
创新德育教学方法
采用情境教学、体验式教学等多 样化教学方法，提高德育教学效 果。
02
加强德育课程建设
03
强化德育实践环节
完善德育课程体系，结合时代特 点和学生需求，开发具有针对性 的德育课程。
德育宣传教育
利用校园广播、宣传栏、新媒体等多种渠道，加强德育宣传教育， 提高学生的道德认知和道德判断能力。
家校合作
加强家校合作，共同关注学生的道德成长，引导家长树立正确的教 育观念，形成德育工作的合力。
德育评价机制
德育评价标准
制定科学合理的德育评价标准，注重对学生 思想品质、道德行为、社会责任感等方面的 评价。
德育工作的任务
德育工作的任务包括培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会责任感和 公德意识，引导学生树立正确的道德观念，养成良好的道德行为习惯，提高学 生的道德判断力和道德选择能力。
德育工作的原则与方法
德育工作的原则
德育工作的原则包括方向性原则、整体性原则、知行统一原则、因材施教原则、自我教育原则等。
德育工作汇报
目录
Contents
• 德育工作概述 • 德育工作内容 • 德育工作实施情况 • 德育工作案例分析 • 德育工作展望与建议
01 德育工作概述
德育工作的定义与重要性
德育工作的定义
德育工作是教育工作者通过有目的、有计划、有组织的教育 活动，培养学生的思想品质、道德观念和道德行为习惯的教 育过程。
涵盖爱国主义、集体主义、社会 公德、个人品德等方面的教育内 容，注重中华优秀传统文化的传 承与弘扬。
小学班主任德育学期工作总结PPT
持和帮助。
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THANKS
创新教育方式方法，提高教育效果
1 2 3
情境教育
通过创设教育情境，让学生在参与中体验、感悟 ，增强德育工作的吸引力和实效性。
角色扮演
引导学生参与角色扮演活动，模拟生活中的场景 ，培养他们的同理心、责任感和解决问题的能力 。
激励机制
设立激励机制，表彰在德育方面表现突出的学生 ，树立榜样，激发其他学生的积极性和进取心。
团队协作
培养学生的团队协作精神，学 会与他人合作，共同完成任务
。
03
德育工作成果展示
学生品德提升
爱国主义教育
友善待人
定期开展主题班会，强化学生国家意 识和民族自豪感。
鼓励学生关心他人，积极参与志愿者 活动，培养善良品质。
诚信教育
通过具体案例和活动，引导学生树立 诚信为本的价值观。
学生行为规范改善
学生不遵守校规校纪，行为散漫，自律性差。
行为规范执行不力的原因
缺乏有效的监督和激励机制，学生对行为规范的重要性认识不足。
问题三：心理健康教育效果不明显
心理健康教育效果不明显的表现
学生心理问题得不到及时解决，情绪不稳定，人际关系紧张。
心理健康教育效果不明显的原因
心理健康教育缺乏针对性和实效性，未能充分关注学生个体差异。
强化行为规范教育
完善班级规章制度
与学生共同制定班级公约、行为规范等，明确学生在校期间的行 为准则。
加强日常行为管理
通过课堂观察、课间巡查等方式，及时发现和纠正学生的不良行 为，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
开展文明礼仪教育
举办文明礼仪知识竞赛、礼仪风采展示等活动，提高学生的文明 礼仪素养。
秋季小学德育工作总结PPT
PART 06
家长参与德育工作
REPORTING
WENKU DESIGN
家长在德育工作中的角色与责任
德育工作的合作者
家长是德育工作的重要合作伙伴，应与学校共同 承担德育责任。
孩子的榜样
家长的行为举止和价值观对孩子产生深远影响， 应成为孩子德育的榜样。
家庭教育的实施者
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长应在家庭教 育中注重德育。
更新教育内容
关注社会发展热点和学生成长需求， 及时更新德育内容，使其更加贴近学 生实际。
创新教育方式
运用现代信息技术手段，采用互动式 、体验式等多种教育方式，激发学生 的学习兴趣和参与度。
完善教育评价
建立科学的德育评价机制，注重过程 性评价和结果性评价相结合，全面客 观地评价学生的德育表现。
未来德育工作展望与规划
成果。
德育成果展示
展示学生在德育方面的 成长和收获，如优秀品 质、良好行为习惯等。
PART 02
德育工作总体情况
REPORTING
WENKU DESIGN
德育工作目标和计划
确立德育目标
以培养学生良好品德为核心，注 重个性发展和社会责任感的培养 。
制定德育计划
结合学校实际情况和学生特点， 制定具体可行的德育工作计划， 明确工作重点和时间安排。
01
02
03
04
学生品德提升
学生自觉遵守校规校纪，尊敬 师长，团结同学，积极参加社
会公益活动。
家校合作密切
家长积极参与学校德育工作， 与学校形成良好的互动关系，
共同关注学生的成长。
社会反响良好
学校德育工作得到社会的广泛 认可和好评，提升了学校的知
小学德育工作汇报 ppt
学校德育工作特色介绍
五、关注学生健康成长 促进身心全面 发展。 六、踏踏实实做好少先队工作。 七、做好德育教学工作,拓宽德育渠道， 发挥学校、社会、家庭“三结合”教 育优势。
讲常规，抓习惯，为教育教学营造 良好环境
学校常规检查是我校班级管理和学生管理主要手段，
把学生的各种行为和表现，依据相关标准进行打分，实行
同教育的氛围。
某小学德育工作
汇报结束
中华民族传统文化、爱国主义教育、宪法的学习、学习社会主义核心 价值关，大力弘扬民族精神，突出爱国主义教育。
关注学生健康成长 促进身心全面发展
学校学生健康档案管理，是学校管理体制的重要组成部分， 也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容，我校 在学生健康教育、慢性病防治、并充分得到了领导的肯定， 在体检结束后我们将根据医院的反馈，做好学生的健康状况 的存档。
数字化考核，实现了对学生日常行为的量化细化管理。坚
持每周评比、每周公布、每两周颁发流动红旗。
以“改善办学条件”为基础提高教
育教学质量及各项德育工作顺利开 展。
• 为了更好的保障落实，我校在原有投资 的基础上，又加大了教育德育投入，本学 年加大投资用于校园文化、班级文化建设 以及课堂教学改革。
以“校园礼仪文化建设”为阵地合力优化成长环境。
小学德育工作
汇报材料
学校基本情况
某小学建设占地面积14260平方米， 14个教学班级，学生596人，教师34 人。学校现有多媒体教室、微机室、 图书室、少科室、实验室、音乐室等 各功能室一应俱全。
学校办学思路
❖ 创建“平安和谐文明校园 ”做到德育与教育 并重的教学方针
学校德育工作特色介绍
一、讲常规，基础提高 教育教学质量及各项德育工作顺利开 展。 三、以“校园礼仪文化建设”为阵地 合力优化成长环境 。 四、以“丰富各类活动”为契机搭建 学生展示平台
下学期四年级德育工作总结PPT
家校合作加强
通过家长会、家访等形式 ，加强了与家长的沟通与 合作，共同关注学生的成 长。
展望下学期德育工作
深化德育内容
根据四年级学生的年龄特点和成 长需求，进一步丰富德育内容， 注重培养学生的公民意识和法治
观念。
创新德育形式
探索更多富有创意和实效性的德育 形式，如情景剧、角色扮演等，激 发学生的学习兴趣和参与度。
各项活动参与度高，学生表现出浓厚的兴趣和积 极性。
学生行为变化
文明礼仪月活动后，学生行为规范有明显改善， 校园氛围更加和谐。
家长反馈
家长对感恩教育周活动表示认可，认为活动增强 了孩子与家长的互动和沟通。
问题与改进措施
活动形式单一
部分活动形式较为单一，缺乏趣味性，未能充分激发学生参与热 情。
资源整合不足
团结协作
03
学生具备一定的团结协作精神，但仍有部分学生缺乏集体荣誉
感。
品德素养提升措施分析
德育课程
通过德育课程的学习，引导学生树立正确的价值观、人生观和世 界观。
主题活动
开展以品德教育为主题的班会、讲座等活动，让学生在实践中提 升品德素养。
家校合作
加强与家长的沟通，共同关注学生的品德发展，形成教育合力。
导致德育效果不佳。
学生个性差异
学生之间存在个性差异，部分 学生缺乏自律意识和自主能力 ，对德育目标的实现造成一定 影响。
家庭环境影响
部分学生家庭环境复杂，缺乏 良好的家庭教育氛围，对学生 在校德育效果产生负面影响。
社会不良风气影响
社会上一些不良风气和思想对 学生产生负面影响，部分学生 难以树立正确的价值观和人生
下学期四年级德育 工作总结
contents
小学班主任德育工作总结PPT
对下学期德育工作的展望与规划
德育目标设定
德育内容规划
根据德育目标，制定相应的德育内容，如开展爱国 主义教育、集体主义教育、行为规范教育等。
明确下学期的德育目标，如培养学生的爱国 情怀、集体荣誉感、良好的行为习惯等。
德育方法创新
注重德育方法的创新，如运用情景教学、角 色扮演等教学方法，让学生在轻松愉快的氛 围中接受德育教育。
德育评价实施情况
严格按照评价标准进行评价，确 保评价的客观性和公正性。
德育评价结果反馈
及时向学生和家长反馈评价结果 ，指导学生改进不足之处，促进
学生全面发展。
03
德育工作的成果与亮点
Chapter
学生品德素养的提升
学生具备较强的团队协作精神， 能够积极参与集体活动，与同学 和睦相处。
学生在学习和生活中表现出较强 的自律性和自主性，能够独立思 考和解决问题。
德育评价体系的科学与公正
评价标准不明确
德育评价标准过于笼统，缺乏具体的评价指标和量化标准，难以客 观、全面地评价学生的德育水平。
评价方式单一
德育评价方式以传统的考试、评分为主，缺乏多元化的评价方式， 难以真实反映学生的德育素养。
评价结果缺乏反馈
德育评价结果未能及时、有效地反馈给学生和家长，难以发挥评价的 指导和促进作用。
01
制定评价标准
结合小学生德育目标，制定具体的评价标准，明确评价内容和方式。
02
采用多元评价方式
采用自我评价、同学互评、教师评价等多种评价方式，全面客观地反映
学生的德育表现。
03
建立激励机制
根据评价结果，建立相应的激励机制，如表彰优秀学生、设立德育奖学
金等，鼓励学生积极参与德育工作。
小学德育工作总结PPT
我们将尝试更多的德育教育方式，如体验式 、探究式等，以激发学生的学习兴趣和主动 性。
加强德育教师队伍建设
加强家校合作
我们将加大对德育教师培训和学习力度， 提高教师的专业素养和教育实践能力。
我们将深化家校合作，增强家长对德育工作 的认识和支持，共同促进学生的健康成长。
05
附录与参考文献
附录
• 附录A：德育课程表 • 德育课程表详细安排 • 德育课程表执行情况反馈 • 附录B：德育活动记录 • 校内德育活动照片及说明 • 校外德育实践活动报告及评价 • 附录C：学生德育评价表 • 学生个人德育评价 • 同学、教师、家长评价
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
THANK YOU.
2023
小学德育工作总结
目录
• 工作背景与目标 • 工作内容与方法 • 工作成果与亮点 • 工作反思与展望 • 附录与参考文献
01
工作背景与目标
工作背景
国家教育改革和发 展的总体要求和部 署
学生思想道德和行 为习惯的现状
学校自身发展和德 育工作的需要
工作目标
提高学生思想道德素质 营造健康、积极、向上的校园文化氛围
德育教育方式
在德育教育方式上，我们应更加注重学生的主体 性和实践性，让学生从被动接受转变为主动参与 ，提高德育教育的实效性。
家校合作
家校合作在德育工作中扮演着重要的角色，但我 们还需要更加深入地推进家校合作，增强家长对 德育工作的参与度和支持度。
工作展望
完善德育课程建设
创新德育教育方式
我们将进一步深化德育课程建设，以培养学 生的道德素养为核心，注重课程内容的时代 性和实践性。
教材建设完善
德育课程教材根据小学生的认知特点和心理发展规律进行编写，内容生动有趣，符合小学 生的阅读习惯。
小学秋季学期德育工作总结PPT
深化课堂教育
将德育教育贯穿于各学科教学中，培养学生的道德观念和价值 观念，提高学生的道德素养。
开展社会实践活动
组织学生参加志愿服务、社区实践等活动，让学生在实践中体验 道德规范，提高道德素质。
实施德育评价
建立科学的德育评价机制，通过评价引导学生自觉遵循道德规范 ，促进道德素质的提升。
THANKS
谢谢您的观看
02
工作开展情况
德育课程的开设
课程目标
通过德育课程，培养学生的道德观念和公民意识，提高他们的思想道德素质和社会责任感 。
课程内容
德育课程涵盖了爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德、行为规范等方面，注重理论 与实践相结合。
课程实施
德育课程通过课堂教学、主题班会、案例分析等多种形式开展，引导学生树立正确的价值 观和人生观。
德育环境的营造
环境目标
通过营造良好的德育环境，让学生在潜移默化中受到熏 陶和感染，培养他们的良好行为习惯和高尚情操。
环境内容
德育环境包括校园文化、班级文化、宿舍文化等方面， 注重环境的育人功能和人文关怀。
环境营造
德育环境通过标语、海报、宣传栏等多种形式呈现，同 时加强校园安全卫生管理，为学生提供良好的学习和生 活环境。
引入多样化的教学方法和教学资源，如多媒体教学、情景模拟等 ，增强学生的学习兴趣。
强化德育教育
加强德育课程的师资培训，提高教学质量，培养学生的自律意识 和良好行为习惯。
加强家校合作
建立有效的家校沟通机制，定期举办家长会、座谈会等，提高家长 对德育教育的重视程度。
05
下一步工作计划
加强德育教育资源的整合
03
工作成效
学生的道德素质得到提高
学生养成了良好的行为习惯
将德育教育贯穿于各学科教学中，培养学生的道德观念和价值 观念，提高学生的道德素养。
开展社会实践活动
组织学生参加志愿服务、社区实践等活动，让学生在实践中体验 道德规范，提高道德素质。
实施德育评价
建立科学的德育评价机制，通过评价引导学生自觉遵循道德规范 ，促进道德素质的提升。
THANKS
谢谢您的观看
02
工作开展情况
德育课程的开设
课程目标
通过德育课程，培养学生的道德观念和公民意识，提高他们的思想道德素质和社会责任感 。
课程内容
德育课程涵盖了爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德、行为规范等方面，注重理论 与实践相结合。
课程实施
德育课程通过课堂教学、主题班会、案例分析等多种形式开展，引导学生树立正确的价值 观和人生观。
德育环境的营造
环境目标
通过营造良好的德育环境，让学生在潜移默化中受到熏 陶和感染，培养他们的良好行为习惯和高尚情操。
环境内容
德育环境包括校园文化、班级文化、宿舍文化等方面， 注重环境的育人功能和人文关怀。
环境营造
德育环境通过标语、海报、宣传栏等多种形式呈现，同 时加强校园安全卫生管理，为学生提供良好的学习和生 活环境。
引入多样化的教学方法和教学资源，如多媒体教学、情景模拟等 ，增强学生的学习兴趣。
强化德育教育
加强德育课程的师资培训，提高教学质量，培养学生的自律意识 和良好行为习惯。
加强家校合作
建立有效的家校沟通机制，定期举办家长会、座谈会等，提高家长 对德育教育的重视程度。
05
下一步工作计划
加强德育教育资源的整合
03
工作成效
学生的道德素质得到提高
学生养成了良好的行为习惯
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我们深切地感到，教育是否幸福，关系到我们培养出的人 是否幸福，关系到我们培养出来的人是否能够创造幸福。因此 ，我们提出了我校的办学理念：志存高远，幸福成长。
2Leabharlann 德育思想升华行为体现
• 教育的第一要素是育人，而育人的关键在于立 志。我们葛石镇中心小学在长期的德育实践中 ，探索总结出了“一体两翼”志远教育模式。 “一体”，即成为一个志向远大的人；“两翼 ”，即一手抓“立志”教育，一手抓“践行” 教育。两手齐抓，两翼齐飞。为了达到最佳教 育效果，我们通过课堂立志、践行圆志、文化 润志三条途径，精心实施志远教育。
1、进一步增强德育工作的执行力，细化评价办法。 2、进一步完善学校的德育管理体制，细化德育管理责任。 3、更新部分文化氛围，拟在新旧教学楼中间增添新的双面宣传栏。 4、改造办公楼空余房屋，筹建学校校史展室、德育活动室。 5、进一步提炼“志远”教育，做到学校一切工作围绕“志远”教
育开展，争创德育品牌学校。
14
开展丰富多彩的校园活动过程育人
全员参与、全程参与、全情参与
15
具体做法
1、重视文化建设---------- 润物细无声 2、注重活动体验---------实践得真知
3、发挥基地作用------合作共赢
16
发挥德育基地作用-----合作共赢
17
发挥德育基地作用-----合作共赢
继学 承习 先革 辈命 遗先 志烈
4
学校的德育工作
通过日常活动 来体验和学习
体现一种理念
服务于教育教 学，起长效作用
5
葛石镇中心小学德育管理网络
学校
德育处（学生德育） 班主任 学生
工会（师德） 级部 教师
志远学生
志远教师
志远教育
6
具体做法
1、重视文化建设--------润物细无声
7
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
8
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
9
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
10
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
德育长廊
经典文化：感悟经典， 育德修身
11
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
让每一面墙壁会说话， 让每一个角落成素材。
12
具体做法
1、重视文化建设---------- 润物细无声
2、注重活动体验-------实践得真知
13
开展丰富多彩的校园活动过程育人
毛泽东主席曾说：“人总是要有点精神的”，托尔斯泰也 说“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长”。同样，学 校是文明的殿堂，也是要有精神的。这种精神，将决定学校未 来发展的走向，引来春风化雨，以致润物无声。
陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 顿，你的讥笑中有爱迪生”，教师“志存高远”，就不会再有 职业倦怠，你就感到教师如红烛，在照亮学生的同时，自己同 样光彩照人：你就感到选择了教育，就选择了人生的幸福之路 。
21
18
具体做法
1、重视文化建设----------润物细无声 2、注重活动体验----------实践得真知 3、发挥基地作用--------- 合作共赢
4、打造教育品牌-----稳步推进
19
打造德育品牌-----稳步推进
20
学校德育工作下一步计划
以本次镇德育工作“星级评价”初查为契机，下一 步做好以下几点工作：
2Leabharlann 德育思想升华行为体现
• 教育的第一要素是育人，而育人的关键在于立 志。我们葛石镇中心小学在长期的德育实践中 ，探索总结出了“一体两翼”志远教育模式。 “一体”，即成为一个志向远大的人；“两翼 ”，即一手抓“立志”教育，一手抓“践行” 教育。两手齐抓，两翼齐飞。为了达到最佳教 育效果，我们通过课堂立志、践行圆志、文化 润志三条途径，精心实施志远教育。
1、进一步增强德育工作的执行力，细化评价办法。 2、进一步完善学校的德育管理体制，细化德育管理责任。 3、更新部分文化氛围，拟在新旧教学楼中间增添新的双面宣传栏。 4、改造办公楼空余房屋，筹建学校校史展室、德育活动室。 5、进一步提炼“志远”教育，做到学校一切工作围绕“志远”教
育开展，争创德育品牌学校。
14
开展丰富多彩的校园活动过程育人
全员参与、全程参与、全情参与
15
具体做法
1、重视文化建设---------- 润物细无声 2、注重活动体验---------实践得真知
3、发挥基地作用------合作共赢
16
发挥德育基地作用-----合作共赢
17
发挥德育基地作用-----合作共赢
继学 承习 先革 辈命 遗先 志烈
4
学校的德育工作
通过日常活动 来体验和学习
体现一种理念
服务于教育教 学，起长效作用
5
葛石镇中心小学德育管理网络
学校
德育处（学生德育） 班主任 学生
工会（师德） 级部 教师
志远学生
志远教师
志远教育
6
具体做法
1、重视文化建设--------润物细无声
7
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
8
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
9
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
10
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
德育长廊
经典文化：感悟经典， 育德修身
11
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
让每一面墙壁会说话， 让每一个角落成素材。
12
具体做法
1、重视文化建设---------- 润物细无声
2、注重活动体验-------实践得真知
13
开展丰富多彩的校园活动过程育人
毛泽东主席曾说：“人总是要有点精神的”，托尔斯泰也 说“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长”。同样，学 校是文明的殿堂，也是要有精神的。这种精神，将决定学校未 来发展的走向，引来春风化雨，以致润物无声。
陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 顿，你的讥笑中有爱迪生”，教师“志存高远”，就不会再有 职业倦怠，你就感到教师如红烛，在照亮学生的同时，自己同 样光彩照人：你就感到选择了教育，就选择了人生的幸福之路 。
21
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具体做法
1、重视文化建设----------润物细无声 2、注重活动体验----------实践得真知 3、发挥基地作用--------- 合作共赢
4、打造教育品牌-----稳步推进
19
打造德育品牌-----稳步推进
20
学校德育工作下一步计划
以本次镇德育工作“星级评价”初查为契机，下一 步做好以下几点工作：