最新版一年级语文上册教学进度表
最新部编版一年级上册语文教学计划及进度表
最新部编版一年级上册语文教学计划及进度表初步掌握阅读技能，能流畅地朗读课文，理解课文内容。
3、能自主选择适合自己的阅读材料，进行阅读。
四）口语交际1、能听懂简单的口语表达，并能做出恰当的回答。
2、能进行简单的口语交流，表达自己的想法和感受。
3、能通过口语游戏等方式，锻炼口语表达能力。
四、教学重点和难点一）教学重点1、汉语拼音的研究和应用。
2、常用汉字的识字和写字。
3、初步阅读技能的培养。
4、口语交际能力的提升。
二）教学难点1、汉语拼音的声调和整体认读音节的掌握。
2、汉字的写法和笔顺的规范。
3、阅读能力的提升和阅读兴趣的培养。
4、口语表达的自信和流利程度的提高。
五、教学策略一）启发式教学法通过启发学生自主思考和发现规律的方式，激发学生的研究兴趣和积极性。
二）情境教学法将研究内容融入生活情境中，让学生在实际情境中研究，更易于理解和掌握。
三）多元智能教学法通过多种方式和角度，开发学生的不同智能，提高研究效果。
四）差异化教学法针对不同学生的研究特点和差异，采取不同的教学策略和方法，帮助学生更好地掌握知识。
六、教学内容和进度安排第一学期第一单元：我上学了1、认识拼音“b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,z,c,s,r,zh,ch,sh,y,w”。
2、认识常用字40个，包括“我、上、学、了、爸、妈、爷、奶、家、人、口、耳、目、手、足、日、月、水、火、山、田、天、地、风、雨、花、鸟、鱼、虫、狗、猫、鼠、牛、羊、马、鸡、鸭、鹅、鹤”。
3、研究课文《我上学了》、《认字歌》、《我爱研究》。
第二单元：我的家1、认识拼音“r,zh,ch,sh,y,w”。
2、认识常用字35个，包括“爸爸、妈妈、弟弟、姐姐、家、门、窗、房、床、桌、椅、灯、电、视、机、电、脑、书、包、衣、裤、鞋、袜、帽、手、表、笔、纸、尺、橡、皮、胶、水、果”。
3、研究课文《我的家》、《家的样子》、《我家有一只小猫》。
第三单元：我的学校1、认识拼音“zh,ch,sh,r,z,c,s,y,w”。
【人教版】一年级语文上册教学计划(含进度表)
人教版一年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：在一年级语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
二、学情分析：刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
因此需要老师耐心引导。
三、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识300个常用字，写其中100个笔画简单的字。
四、教学重点难点：重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生回生率很高，因此300个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
人教部编版一年级上册语文教学进度表
人教部编版一年级上册语文教学进度表2019-2020学年度第一学期一年级语文（上册）教学进度表时间安排：8.26—8.30：《我上学了》（5）《天地人》（1）9.2—9.6：《金木水火土》（2）9.9—9.16：《口耳目》（2）《日月水火》（2）《对韵歌》（2）9.17—9.23：《口语交际》（1）《语文园地一》（1）9.24—9.29：《语文园地一》（2）《快乐读书吧》（1）《ɑo e》10.1—10.7：国庆节放假10.14—10.18：《I uüy w》（3）《b p m f》（3）《d t n l》（2）《ɡk h》（2）10.21—10.25：《j q x》（2）《z c s》（2）《zh ch sh r》（3）10.28—11.1：《ɑi ei ui》（3）《ɑo ou iu》（2）《ie ue er》（3）《ɑn en in unün》（3）《ɑnɡenɡinɡonɡ》（2）11.4—11.8：《秋天》（2）《小小的船》（2）课外阅读（1）11.11—11.15：《江南》（2）《四季》（2）《口语交际》（1）《语文园地四》（3）11.18—11.22：《画》（2）《大小多少》（2）《小书包》（2）《日月明》（2）11.25—11.29：《升国旗》（2）《语文园地五》（3）《影子》（2）课外阅读（1）12.2—12.6：《比尾巴》（2）《青蛙写诗》（2）《雨点儿》（2）《口语交际》（1）课外阅读（1）12.9—12.13：《明天要远足》（2）《大还是小》（2）《项链》（2）《语文园地七》（3）12.16—12.20：《雪地里的小画家》（2）《乌鸦喝水》（2）课外阅读（1）《小蜗牛》（2）《口语交际》（1）《语文园地八》（3）课外阅读（1）书法（1）12.23—12.27：复（6）书法（1）课外阅读（1）12.30—2020.1.3：期末考试第一单元——春天来到啦迎春花，开黄花，XXX张开小嘴巴。
部编版语文一年级上册教材解读(附教学进度表)
部编版语文一年级上册教材解读一、教材内容分析在一年级上册的统编教材中，开篇即是一段意义非凡的入学启航篇章，以“入学教育”为核心主题，精心构建了四个紧密相连的学习模块：《我是中国人》——民族自豪感的觉醒；《我爱我们的祖国》——国家情感的深化；《我是小学生》——角色蜕变之旅；《我爱学语文》——学科之门的轻启。
这一系列设计旨在无缝衔接学生从幼儿园到小学的跨越，促进他们情感、习惯与语言能力的全面发展。
《我是中国人》篇章，通过一幅幅色彩斑斓的图画，展现了身着绚丽民族服饰的孩子们欢聚一堂，背景中庄严的天安门城楼与飘扬的五星红旗交相辉映，右上角“我是华夏儿女”几个大字，如同孩子们内心最真挚的呼唤，不仅唤醒了他们对自身民族身份的深刻认同，更激发了他们作为中国人的无比自豪与爱国情怀。
这一课，是对孩子们心灵的一次深刻洗礼，让他们在小学的第一天就感受到作为多民族国家一员的荣耀与责任。
《我爱我们的祖国》以四幅生动的画面和四句深情的话语，引领孩子们走进祖国的怀抱。
国旗的庄严、天安门的雄伟，以及两条滋养着华夏儿女的长河，每一幅画面都承载着对祖国的深情厚谊。
四句以“我爱……”开头的句子，如同种子般播撒在孩子们的心田，让爱国的情感在他们幼小的心灵中生根发芽，茁壮成长。
《我是小学生》借助经典儿歌《上学歌》的旋律与歌词，以其朗朗上口、易于传唱的特点，帮助孩子们顺利实现从幼儿园小朋友到小学生的角色转换。
这首歌不仅是对校园生活的美好憧憬，更是对自我成长的一次肯定与鼓励，让孩子们在歌声中感受到成为小学生的喜悦与自豪。
最后，《我爱学语文》部分，通过三幅精心设计的图画和四个关键词，为孩子们揭开了语文学科的神秘面纱。
从阅读的指引到书写的启蒙，再到讲述与倾听故事的乐趣，这一环节不仅让孩子们初步了解了语文学习的主要内容，更激发了他们对语文学科的浓厚兴趣。
同时，通过培养良好的读书写字习惯，为孩子们未来的语文学习之路奠定了坚实的基础。
整个单元内容编排严谨，逻辑清晰，从身份认同到角色转换，再到学科定位，层层递进，自然融入社会主义核心价值观的培育，让学生在轻松愉快的氛围中涵养语文素养，开启他们精彩纷呈的小学生活。
2024-2025学年度第一学期一年级语文(上册)教学进度表
周次 一 二 三 四
五
六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十
时间
教学内容
备注
9.2—9.6 《我上学了》（5）《天地人》（1）《金木水火土》（2）
9.9—9.14 9.18—9.20 9.23—9.27
《口耳目手足》（2）《日月山川》（2）《语文园地一》（2） 《口语交际》（1）
《和大人一起读》（1）《快乐读书吧》（1）《ɑoe》（2） 《iuü》（3）
《bpmf》（3）《dtnl》（2）《语文园地二》（3）《和大 人一起读》（1）《ɡkh》（2）课外阅读（1）
9.29—9.30 《jqx》（2）《zcs》（2）《zhchshr》（3）《yw》（1） 10.1—10.7 国
课外大人一起读》（1）《ɑieiui》（3） 10.8—10.12
《ɑoouiu》（2）
10.14—10.18 《ieueer》（3）《aneninunün》（3）《ɑnɡenɡinɡonɡ》（2）
10.21—10.25 《语文园地四》（3）《和大人一起读》（1）《秋天》（2）
12.16—12.20
复习（6）书法（1）课外阅读（1）
12.23—12.27
复习（6）书法（1）课外阅读（1）
12.30—1.3 1.6-1.10 1.13-1.17
期末总复习 期末总复习 期末考试
10.28—11.1
期中复习
《江南》（2）《雪地里的小画家》（2）课外阅读（1）《四 11.4—11.8
季》（2）《语文园地五》（3）《口语交际》（1） 《和大人一起读》（1）《对韵歌》（2）《日月明》（2） 11.11—11.15
2023年统编版语文一年级上册教学计划及进度表
统编版语文一年级上册教学方案及进度表一、学情分析：本班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。
学生年龄小,自我约束力不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活,但绝大局部学生自我意识比拟强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独坐沉思。
因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓舞学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。
第三关注学生良好的学习习惯培养，比方正确的坐姿、握笔姿态、学具摆放等；同时采取积极正面的加强教育。
对于个别学生没有掌握正确的执笔方法,鼓舞家长与老师一起努力，不断改正、催促孩子执笔姿态。
至于其他方面还有待于在今后工作去了解。
二、教材分析本册共有八个单元，每个单元有主题。
每个单元后还是“语文园地〞，最后是（识字表）（写字表）和新增的（常用笔画名称表）。
1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读(其中识字1个单元)。
第—单元学习404个汉字，包含数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，加强母语文字的意识，表达识字的传统经验——口语根底学识字;注重幼小衔接，防止突然的陌生和枯燥。
（识字表）安排300个汉字。
（写字表）安排100个汉字。
在每一课的“识字〞栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了（常用笔画名称表），提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对标准笔画的称谓很有好处。
新教材的标题是（我上学了），以受教育者的视角呈现，表达以学生为本的思想，定位精确。
内容分别是：“我是中国人〞“我是小学生(含（上学歌）)〞“我爱学语文(分别是三幅图“读书〞“写字〞“讲故事听故事〞，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，语文任务明确。
新部编版一年级上册语文教材分析、教学计划及进度表
新部编版一年级上册语文教材分析、教学计划及进度表一、教材分析本册共有八个单元，每个单元有主题。
每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
1 个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排 5 个单元的识字和阅读(其中识字 1 个单元)。
第一单元学习40个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字;注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。
《识字表》安排300个汉字。
《写字表》安排100个汉字。
在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对规范笔画的称谓很有好处。
新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。
内容分别是：“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，语文任务明确。
安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下的奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。
又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。
还有体现国家意志，比如“我是中国人”“升国旗”。
也有体现社会主义核心价值观，比如经典古诗文等，但对古诗文的学习，编者意图是读读背背，日积月累，不需过度解释，不需欣赏分析。
关于口语交际——增强对话性。
新教材口语交际一共安排了4 次，分别是《我说你做》、《我们做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。
从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。
一年级上册语文教学进度安排表2021至2022上
年级：一年级 科目：语文 时间： 2021年X月X日
周次
起止日期
教 学 内 容
课 时
一
9.1——9.3
报到 我上学了 识字 1 天地人
8
二
9.6——9.10
2 金木水火土 3 口耳目 4 日月水火 5 对韵歌
8
三
9.13——9.17
口语交际 我说你做 语文园地一 快乐读书吧
8
四
9.20——9.24
汉语拼音 1 a o e 2 i u u 3 b p m f
8五9.27——源自0.1汉语拼音 4 d t n l 5 g k h国 庆 放 假
6
六
10.4——10.8
国 庆 放 假汉语拼音 6 j q x
2
七
10.11——10.15
汉语拼音 7 z c s8 zh ch sh ri 语文园地二
课文 2 小小的船 3 江南 4 四季
8
十二
11.15——11.19
口语交际 我们做朋友 语文园地四 识字6 画
8
十三
11.22——11.26
识字7 大小多少 8小书包 9 日月明
8
十四
11.29——12.3
识字10 升国旗语文园地五 课文5 影子
8
十五
12.6——12.10
课文 6 比尾巴 7 青蛙写诗 8 雨点儿
8
八
10.18——10.22
汉语拼音9 ai ei ui 10 ao ou iu 11 ie ue er
8
九
10.25——10.29
汉语拼音12 an en in un un 13 ang eng ing ong
一年级上册语文 进度表
精读 精读
复习 复习
精读
精读 口语交际 语文知识 语文知识
识字 识字 识字 识字 识字 识字 识字 语文知识 语文知识 精读 精读
精读
精读 口语交际 语文知识 语文知识
精读 精读 精读 精读 语文知识 语文知识 精读 精读 精读 精读 精读 口语交际 语文知识 语文知识
复习 复习 复习 复习 复习
9月29日 2、i u ü y w
9月30日 2、i u ü y w
第4周 10月1日
10月2日
10月3日
10月4日 10月5日
十一国庆 、中秋节
10月6日
第5 10月7日
周 10月8日
10月9日 3、b p m f
10月10日 4、d t n l
10月12日 4、d t n l
10月13日 5、ɡ k h
12月18日 语文园地七
12月21日 语文园地七
12月22日 第八单元：课文12、雪地里的小画家
第16周 12月23日 课文12、雪地里的小画家
12月24日 课文13、乌鸦喝水
12月25日 课文13、乌鸦喝水
12月28日 课文14、小蜗牛
12月29日 口语交际：小兔运南瓜
第17周 12月30日 语文园地八
12月31日 语文园地八
1月1日
元旦
1月4日
第18 周
1月5日 1月6日 1月7日
期末复习
1月8日
小学）
间：2020年9月
课型
备注
课前教育
识字 识字 识字 识字 识字 识字 识字 口语交际 语文知识 读书 拼音 拼音 拼音
秋节
拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 语文知识 语文知识 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 语文知识 语文知识 精读
2024—2025学年第一学期1年级上册语文教学计划及进度表(新教材)
2024-2025学年第一学期语文科教学计划一、任教班级基本情况本班级共有学生46名，从学习情况及知识技能掌握情况看，班级两极分化严重。
一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。
另有较大一部分学生，缺乏明确的学习目标，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。
二、学期教学总要求(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。
本册教材没有安排识字，要求会写180个字。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3.学写读书笔记和常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
(四)口语交际1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
一年级上册语文教学进度表
口语交际语文园地八
20
12.27—12.31
期末复习
15
11.22—11.26
7.大小多少8.小书包
9.日月明10.升国旗
16
11.29—12.3
语文园地五ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.影子
6.比尾巴7.青蛙写诗
17
12.6—12.10
8.雨点儿口语交际
语文园地六9.明天要远足
18
12.13—12.17
10大还是小11项链
语文园地七12.雪地里的小画家
19
12.20—12.24
2021-2022学年度第一学期一年级语文（上册）教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
9.6-9.8
一年级入学常规教育
2
9.8-9.10
我上学了 我是中国人
我是小学生 我爱学语文
3
9.13-9.16
1.天地人2.金木水火土
3.口耳目
4
9.17-9.18
4.日月水火5.对韵歌
5
9.19-9.21
中秋节放假三天
6
9.22-9.24
口口语交际语文园地一
快乐读书吧
7
9.26-9.30
汉语拼音：1.a o e 2.i uüy w
8
10.1-10.7
十一国庆节假期
9
10.8-10.15
汉语拼音3.b p m f 4.d t n l 5.g k h 6.j q x 7.z c s
10
10.18-10.22
8.zhi chi shi r 语文园地二
9.ai ei ui
11
10.25—10.29
部编版一年级上册语文教学进度计划表
口语交际：我们做朋友
语文园地四
识字：6.画
课件
8
13
11.23——11.27
7.大小多少
8.小书包
9.日月明
测试四
课件
8
14
11.30——12.4
10.升国旗
语文园地五
课文：5.影子
课件
8
15
12.7——12.11
6.比尾巴
7.青蛙写诗
8.雨点儿
测试五
课件
8
16
12.14——12.18
口语交际：用多大的声音
9.ai ei ui
测试二
课件
8
9
10.26——10.30
10.ao ou iu
11.ieüe er
12.an en in unün
课件
8
10
11.2——11.6
13.ang eng ing ong
语文园地三
测试三
课件
8
11
11.9——11.13
1.秋天
2.小小的船
3.江南
课件
8
12
11.16——11.20
9.21-—9.25
1.a o e
2.i u ü
9.28——10.2
中秋节，国庆节放假一周
8
6
10.5——10.9
3.b p m f
4.d t n l
5.ｇk h
课件
8
7
10.12——10.16
6.j q x
7.z c s
8.zh ch sh r
课件
8
8
10.19——10.23
语文园地二
2024秋小学语文一年级上册教学计划(含进度表)
2024秋小学语文一年级上册教学计划（含进度表）部编版小学语文一年级上册教学计划（新教材）一、学情分析：本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
对于一年级新生而言，他们正处于从幼儿园到小学的重要过渡阶段；也正处于行为习惯与学习习惯养成的关键期。
学生们普遍活泼好动，注意力集中时间较短，但求知欲旺盛，对新知识充满探索欲。
开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。
第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。
教师需关注每位学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重培养学生的良好习惯，如定时作业、独立完成任务等，为他们今后的学习打下坚实的基础。
二、教材内容分析在一年级上册统编教材的起始单元中，依然以入学教育为主题，《我是中国人》——身份认同；《我爱我们的祖国》——国家认同；《我是小学生》——角色转换；《我爱学语文》——学科定位。
本单元意在帮助学生尽快完成角色转换，引领儿童走进学校生活，适应新的学习环境，将情感熏陶、习惯养成与语言学习有机整合。
《我是中国人》这部分以图文结合的方式，呈现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉手快乐团聚、庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗的画面。
画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生的真诚呐喊，生动诠释了中国人无比自豪的民族情感和爱国情怀，以此激发学生对“我是中国人”这一身份的认同。
我们的祖国是一个多民族的国家。
课文通过插画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。
这是小学第一天小学生的人生洗礼这是小学第一天小学生的人生洗礼。
《我爱我的祖国》紧承上一课，由四幅图、四个词语。
2023年秋学期部编版2023—2024学年度第一学期小学语文一年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期部编版小学语文一年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任一年级语文教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。
学生活泼好动、天真烂漫，思想品德不成熟。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”，学习目的未明确，学习习惯正处于逐步形成的时期，给有效管理班级和正常教学带来了一定的困难。
另外，学生心理特征发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教。
学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升语文学科素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向。
二、教材分析本册教材共分为八个单元。
包括两个识字单元，两个汉语拼音单元，四个课文单元。
共有32篇课文，每个单元后有一个语文园地。
在第一单元安排了口语交际和快乐读书吧内容。
第一单元是识字单元，渗透了韵语识字、看图识字、字理识字等识字方法，让学生在情境中学语文；本单元识字在拼音学习前面，关注学生的已有经验，能根据汉字的读音有效突破拼读难点；要以教为主，借助听、读和联系生活，指导学生学习，借助日常口语正音，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立音、形、义之间的联系，激发兴趣；一些平、翘舌音，前、后鼻音，方言干扰比较大的字音需要转换语境，反复正音，直到读准；要培养学生良好的写字、读书习惯，会写17个结构简单的独体字，掌握相关汉字的基本笔画和笔顺，能对照田字格里的范字按笔顺正确书写；学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
第二单元是第一个拼音单元，学习内容包括6个单韵母，2个隔音字母，21个声母和10个整体认读音节，还穿插有儿歌、词语及认读字。
课文提供了情境图，这些图既能表音，又能示图，符合学生心理。
联系生活呈现了相关的带调音节，方便学生练习。
安排了词语的拼读、儿歌的朗读，学生能运用、巩固所学拼音，与生活相结合。
学习中要以读为主，以趣为先，帮助学生准确拼读音节。
部编版一年级上册语文教学计划及进度表
部编版一年级上册语文教学计划及进度表目标
教学计划
第一周
- 研究拼音：声母“b”、“p”、“m”、“f”、“g”
- 研究汉字：一、二、三、人、大、小
- 听写拼音和汉字
第二周
- 复拼音：声母“b”、“p”、“m”、“f”、“g”
- 复汉字：一、二、三、人、大、小
- 研究拼音：声母“d”、“t”、“n”、“l”
- 研究汉字：十、口、山、上、下
- 听写拼音和汉字
第三周
- 复拼音：声母“d”、“t”、“n”、“l”
- 复汉字：十、口、山、上、下
- 研究拼音：声母“k”、“h”、“j”、“q”、“x”
- 研究汉字：木、禾、米、水、火、土、白
- 听写拼音和汉字
第四周
- 复拼音：声母“k”、“h”、“j”、“q”、“x”
- 复汉字：木、禾、米、水、火、土、白
- 研究拼音：声母“ch”、“sh”、“zh”、“r”
- 研究汉字：日、月、金、王、出、入
- 听写拼音和汉字
教学进度表
以下是部编版一年级上册语文教学进度表，以便教师了解课程的实施情况。
结论
本文档提供了部编版一年级上册语文教学计划及进度表，帮助教师合理安排教学内容和时间，确保教学进度的顺利进行。
教师可根据实际情况进行适当调整，确保学生能够全面掌握所学知识和技能。
部编版一年级上册语文教学计划及进度表
部编版一年级上册语文教学计划及进度表任教年级：一年级科目：语文任课教师：注：各地方开学时间不也一样，日期以当地开学时间为准。
部编版一年级上册语文教学计划一、学情分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
学生年龄小,自我约束力不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活,但绝大部分学生自我意识比较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独坐沉思。
因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。
第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。
对于个别学生没有掌握正确的执笔方法,鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。
至于其他方面还有待于在今后工作去了解。
二、教材分析本册共有八个单元，每个单元有主题。
每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
1 个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读(其中识字 1 个单元)。
第一单元学习40 个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字;注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。
《识字表》安排300 个汉字。
《写字表》安排 100 个汉字。
在每一课的“识字”栏新增了共 50 个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22 个，对规范笔画的称谓很有好处。
新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。
内容分别是：“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，语文任务明确。
一年级上册语文教学进度表
小书包 小书包 日月明 日月明 升国旗 升国旗 识字字词 书写提示 日积月累 和大人一起读
卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备
一年级（3）班语文教学进度表
周次 月 日 93 93 94 95
一96 96 97 98 98 9 10 9 10 9 11 9 12
二 9 13 9 13 9 14 9 15 9 15 9 17 9 17 9 18 9 19
三 9 20 9 20 9 21 9 22 9 22 9 25 9 26 9 27 9 27
aoe aoe aoe iuüyw iuüyw iuüyw bpmf bpmf bpmf dtnl dtnl dtnl gkh gkh gkh jqx jqx jqx
zcs zcs zcs zh ch sh r zh ch sh r zh ch sh r zh ch sh r
班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 国庆节中秋节 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备 卡片，字典，课件，班班通设备
小学一年级上册语文教学计划及进度表
小学一年级上册语文教学计划及进度表
教学目标
1. 培养学生初步的语文运用能力，包括听说读写。
2. 提高学生对语文的兴趣和喜爱程度。
3. 培养学生正确的研究态度和研究方法。
4. 发展学生的观察、思维和创造能力。
教学内容
1. 识字训练：通过识字游戏和练，帮助学生认识和掌握一些基础汉字。
2. 语音训练：通过听音辨识和发音练，提高学生的听力和口语表达能力。
3. 朗读训练：让学生大声朗读课文和短文，培养其正确的语音语调。
4. 听说训练：通过听力练和口语对话活动，提高学生的听说能力。
5. 阅读训练：引导学生阅读简单的课文和故事书，培养其阅读理解能力。
6. 写作训练：通过模仿和创造性写作，培养学生的写作能力。
教学进度表
*注意：以上仅为教学计划和进度表的示例，具体内容可根据实际情况进行调整和安排。
*。
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9.23---9.27
汉语拼音：后半部分声母和语文园地二；
6
9.30—10.4
十一假期
7
10.7—10.11
汉语拼音：前鼻韵母；
8
10.14--10.18
汉语拼音：后鼻韵母和语文园地三；
9
10.21—10.25
秋天；小小的船；江南；
10
10.28—11.1
四季；口语交际；语文园地四；
11
11.4—11.8
画；大小多少；小书包；
12
11.11—11.15
日月明；升国旗；语文园地五；
13
11.18—11.22
影子；比尾巴；青蛙写诗；
14
11.225—11.29
雨点儿；口语交际；语文园地六；
15
12.2—12.6
明天要远足；大还是小；项链；
16
12.9—12.13
语文园地七；雪地里的小画家；乌鸦喝地八
18
12.23—12.27
总复习
19
12.30---1.3
综合复习
20
1.6-1.10
考试
2019---2020学年度第一学期学科教学进度表
任教年级：一年级科目：语文任课教师：张生良
周次
日期
教学内容
备注
1
8.26---8.30
我上学了
2
9.2-—9.6
天地人；金木水火土；口耳目；
3
9.9--9.13
日月水火；对韵歌；口语交际、语文园地一等；
4
9.16—-9.20
汉语拼音：单韵母和部分声母