《丝绸之路教学》PPT课件
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丝绸之路课件(整理完美版)
海路丝绸之路是古代海上贸易 和文化交流的重要路线，始于 公元前2世纪，一直持续到15 世纪。
它从中国的东南沿海出发，经 过南海、印度洋和红海地区， 到达非洲东海岸和欧洲地中海 地区。
海路丝绸之路促进了中国与东 南亚、南亚、中东和欧洲之间 的贸易和文化交流。
丝绸之路的路线变迁
02
01
03
丝绸之路的路线经历了多次变迁，受到政治、经济、 自然等多种因素的影响。
100%
沙漠和绿洲
丝绸之路沿线经过了沙漠和绿洲 地带，这些地区的气候和地理环 境对丝绸之路的发展产生了重要 影响。
8பைடு நூலகம்%
山岳和河流
丝绸之路沿线的山岳和河流也是 其地理环境的重要组成部分，对 丝绸之路的路线和运输方式产生 了影响。
丝绸之路的起源和发展
张骞出使西域
公元前138年，汉武帝派遣张 骞出使西域，标志着丝绸之路 的正式开启。
经济联系。
商业合作
丝绸之路促进了不同国家和地区之 间的商业合作，推动了贸易规则和 制度的建立，促进了国际贸易的发 展。
金融创新
丝绸之路促进了货币、信贷等金融 工具的创新和应用，推动了金融业 的发展和全球化。
丝绸之路对科技发展的影响
技术传播
丝绸之路促进了技术传播，包括 造纸术、指南针、火药等重要发 明在不同文化中的传播和应用。
加强丝绸之路沿线国家在文化 、教育、卫生等领域的交流与 合作，增进相互理解和友谊， 为地区和平与发展奠定坚实基 础。
THANK YOU
感谢聆听
文明传承
语言文字
丝绸之路促进了不同语言的接触和文 字的传播，如汉字、阿拉伯文字、希 腊字母等在不同文化中的传播和应用 。
通过丝绸之路，古代文明如希腊、罗 马、印度、中华等得以相互传承，形 成了世界文化的多样性和丰富性。
它从中国的东南沿海出发，经 过南海、印度洋和红海地区， 到达非洲东海岸和欧洲地中海 地区。
海路丝绸之路促进了中国与东 南亚、南亚、中东和欧洲之间 的贸易和文化交流。
丝绸之路的路线变迁
02
01
03
丝绸之路的路线经历了多次变迁，受到政治、经济、 自然等多种因素的影响。
100%
沙漠和绿洲
丝绸之路沿线经过了沙漠和绿洲 地带，这些地区的气候和地理环 境对丝绸之路的发展产生了重要 影响。
8பைடு நூலகம்%
山岳和河流
丝绸之路沿线的山岳和河流也是 其地理环境的重要组成部分，对 丝绸之路的路线和运输方式产生 了影响。
丝绸之路的起源和发展
张骞出使西域
公元前138年，汉武帝派遣张 骞出使西域，标志着丝绸之路 的正式开启。
经济联系。
商业合作
丝绸之路促进了不同国家和地区之 间的商业合作，推动了贸易规则和 制度的建立，促进了国际贸易的发 展。
金融创新
丝绸之路促进了货币、信贷等金融 工具的创新和应用，推动了金融业 的发展和全球化。
丝绸之路对科技发展的影响
技术传播
丝绸之路促进了技术传播，包括 造纸术、指南针、火药等重要发 明在不同文化中的传播和应用。
加强丝绸之路沿线国家在文化 、教育、卫生等领域的交流与 合作，增进相互理解和友谊， 为地区和平与发展奠定坚实基 础。
THANK YOU
感谢聆听
文明传承
语言文字
丝绸之路促进了不同语言的接触和文 字的传播，如汉字、阿拉伯文字、希 腊字母等在不同文化中的传播和应用 。
通过丝绸之路，古代文明如希腊、罗 马、印度、中华等得以相互传承，形 成了世界文化的多样性和丰富性。
七年级历史《丝绸之路》课件
区的文化交流和旅游合作。
艺术创作
以丝绸之路为题材，创作音乐 、舞蹈、戏剧、电影等艺术作 品，传承和弘扬丝绸之路精神 。
学术研究
开展丝绸之路历史、文化、经 济、社会等方面的研究，挖掘 其当代价值和意义。
国际合作
加强沿线国家之间的文化交流 与合作，共同推动丝绸之路遗
产的保护与传承。
06
总结回顾与拓展延伸
丝绸之路又称丝路，是穿越中亚、翻过帕米尔高原、抵 达西亚的线路。从运输方式上分为陆上丝绸之路和海上 丝绸之路。陆上丝绸之路以西汉都城长安（今西安）为 起点，东汉时期以都城洛阳为起点，跨越陇山山脉，穿 过河西走廊，通过玉门关和阳关，抵达新疆，沿绿洲和 帕米尔高原通过中亚、西亚和北非，最终抵达非洲和欧 洲。海上丝绸之路则以中国东南沿海为起点，经东南亚 、南亚、非洲、最后到达欧洲。
文化交流需求
除了物质层面的交流，东西方之间还 有着强烈的文化交流需求，双方都希 望了解彼此的文化、艺术、宗教等方 面的知识。
政治联系需求
古代东西方之间的政治联系也十分紧 密，双方通过互派使节、建立友好关 系等方式来加强政治联系，维护地区 稳定。
汉朝张骞出使西域
张骞出使西域的背景
汉朝时期，为了联合大月氏夹击匈奴，汉武帝派遣张骞出使西域。
关键知识点总结回顾
丝绸之路的开辟
张骞出使西域，标志着丝 绸之路的正式开辟，成为 中西方经济文化交流的重 要通道。
丝绸之路的路线
从长安（今西安）出发， 经过河西走廊、西域（今 新疆地区）、中亚、西亚 ，最终抵达欧洲或北非。
丝绸之路的意义
促进了中西方之间的贸易 、文化、宗教等方面的交 流，推动了世界文明的进 步。
世界文化遗产名录收录情况
丝绸之路：长安-天山廊道的路网（ 中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联 合申报）成功列入《世界遗产名录》 。
艺术创作
以丝绸之路为题材，创作音乐 、舞蹈、戏剧、电影等艺术作 品，传承和弘扬丝绸之路精神 。
学术研究
开展丝绸之路历史、文化、经 济、社会等方面的研究，挖掘 其当代价值和意义。
国际合作
加强沿线国家之间的文化交流 与合作，共同推动丝绸之路遗
产的保护与传承。
06
总结回顾与拓展延伸
丝绸之路又称丝路，是穿越中亚、翻过帕米尔高原、抵 达西亚的线路。从运输方式上分为陆上丝绸之路和海上 丝绸之路。陆上丝绸之路以西汉都城长安（今西安）为 起点，东汉时期以都城洛阳为起点，跨越陇山山脉，穿 过河西走廊，通过玉门关和阳关，抵达新疆，沿绿洲和 帕米尔高原通过中亚、西亚和北非，最终抵达非洲和欧 洲。海上丝绸之路则以中国东南沿海为起点，经东南亚 、南亚、非洲、最后到达欧洲。
文化交流需求
除了物质层面的交流，东西方之间还 有着强烈的文化交流需求，双方都希 望了解彼此的文化、艺术、宗教等方 面的知识。
政治联系需求
古代东西方之间的政治联系也十分紧 密，双方通过互派使节、建立友好关 系等方式来加强政治联系，维护地区 稳定。
汉朝张骞出使西域
张骞出使西域的背景
汉朝时期，为了联合大月氏夹击匈奴，汉武帝派遣张骞出使西域。
关键知识点总结回顾
丝绸之路的开辟
张骞出使西域，标志着丝 绸之路的正式开辟，成为 中西方经济文化交流的重 要通道。
丝绸之路的路线
从长安（今西安）出发， 经过河西走廊、西域（今 新疆地区）、中亚、西亚 ，最终抵达欧洲或北非。
丝绸之路的意义
促进了中西方之间的贸易 、文化、宗教等方面的交 流，推动了世界文明的进 步。
世界文化遗产名录收录情况
丝绸之路：长安-天山廊道的路网（ 中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联 合申报）成功列入《世界遗产名录》 。
《丝绸之路》课件PPT
有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数 的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老 文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。 它是东西方文明交往的通道。今天，让我们 一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时 空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
丝绸之路的得名：
19世纪，德国地理学家李希霍芬第 一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚 的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文 就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名 的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还 有草原丝绸之路和海上丝绸之路。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大 华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕 刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加 丰富多彩，精美绝伦。
遐想：漫无边际地想象。
1、边自由朗读课文, 边思考：“丝绸之路”是 一条怎么样的路？在课文 中寻找一句合适的话来说 明。
（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满 载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。
1.有感情地朗读课文，了解“丝绸 之路”的历史意义，激发学生向 往古代文明，热爱祖国西部的情 感。
2.认识本课9个生字，积累新词和优 美的句子，搜集、交流有关丝绸 之路的故事。
矗（chù）（矗立） 凹 （āo）（凹陷） 戎（róng）（戎装） 循（xún）（循环） 鸵（tuó）（鸵鸟） 匕 （bì）（匕首） 贸（mào）（贸易） 芝（zhī）（芝麻） 奂（huàn）（美仑美奂）
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧
亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望
无垠的大漠荒《丝绸之路》课件PPT
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠 送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎 均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主， 在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。 公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞 勒斯”，意即丝国。公元3世纪的一位罗马作家说： 丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美， 它的质料像蛛丝一样纤细。
丝绸之路的得名：
19世纪，德国地理学家李希霍芬第 一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚 的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文 就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名 的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还 有草原丝绸之路和海上丝绸之路。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大 华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕 刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加 丰富多彩，精美绝伦。
遐想：漫无边际地想象。
1、边自由朗读课文, 边思考：“丝绸之路”是 一条怎么样的路？在课文 中寻找一句合适的话来说 明。
（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满 载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。
1.有感情地朗读课文，了解“丝绸 之路”的历史意义，激发学生向 往古代文明，热爱祖国西部的情 感。
2.认识本课9个生字，积累新词和优 美的句子，搜集、交流有关丝绸 之路的故事。
矗（chù）（矗立） 凹 （āo）（凹陷） 戎（róng）（戎装） 循（xún）（循环） 鸵（tuó）（鸵鸟） 匕 （bì）（匕首） 贸（mào）（贸易） 芝（zhī）（芝麻） 奂（huàn）（美仑美奂）
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧
亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望
无垠的大漠荒《丝绸之路》课件PPT
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠 送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎 均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主， 在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。 公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞 勒斯”，意即丝国。公元3世纪的一位罗马作家说： 丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美， 它的质料像蛛丝一样纤细。
丝绸之路ppt课件(图文)
海上丝绸之路（ maritime silk route ）
• 是历史时期中国以传统名产为媒介与世界各民族之间进行友好往来， 经中国海和印度洋到非洲所走的航路。
• 海上丝绸之路是陆上丝绸之路的延伸，形成主因是因为中国东南沿 海山多平原少，且内部往来不易，因此自古许多人便积极向海上发 展。
海上丝绸之路（陶瓷之路）是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道。海上丝绸之路形成于秦汉时期，发 展于三国隋朝时期，繁荣于唐宋时期，转变于明清时期，是已知的最为古老的海上航线。 在陆上丝绸之路之前，已 有了海上丝绸之路。海上丝绸之路是古代海道交通大动脉。自汉朝开始，中国与马来半岛就已有接触，尤其是唐代 之后，来往更加密切，作为往来的途径，最方便的当然是航海，而中西贸易也利用此航道作交易之道，这就是我们 称为的海上丝绸之路。海上通道在隋唐时运送的主要大宗货物是丝绸，所以大家都把这条连接东西方的海道叫作海 上丝绸之路。到了宋元时期，瓷器的出口渐渐成为主要货物，因此，人们也把它叫作“海上陶瓷之路”。同时，还 由于输入的商品历来主要是香料，因此也把它称作“海上香料之路”。
公元7世纪到12世纪二度繁荣
随着中国进入繁荣的唐代，设立安西四镇作为中国政府控制西域 的机构，开放沿途各关隘。并打通了天山北路的丝路分线，将西 线打通至中亚。 与汉朝时期的丝路不同，不仅是阿拉伯的商人，印度也开始成为 丝路东段上重要的一分子。往来于丝绸之路的人们也不再仅仅是 商人和士兵，为寻求信仰理念和文化交流的人们也逐渐出现在这 一时期。丝路商贸活动可谓奇货可点、令人眼花缭乱，从外奴、 艺人、歌舞伎到家畜、野兽，从皮毛植物、香料、颜料到金银珠 宝矿石金属，从器具牙角到武器书籍乐器，几乎应有尽有。而外 来工艺、宗教、风俗等的随商进入更是不胜枚举。 受到这条复兴了的贸易路线巨大影响的国家还有日本，安史之乱 之后唐朝衰落，相对稳定的南方对外贸易明显增加，带动了南方 丝绸之路和海上丝绸之路的繁荣。
《丝绸之路》ppt课件最新完美版
说两国人民的友好与融洽，可以从下 面句子体会到：（读）中国使者从骑 着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满 面笑容，大步向前走去。将军翻身下 马，立正高呼：“本将军奉命率官兵 欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳， 作揖还礼：“有劳将军远迎。我是博 望侯张骞的副使，谨代表大汉 皇帝向安息国国王陛下致敬!” 将军还礼表示感谢。
2、课文中还有一句话也是写“丝绸 之路” 巨型石雕的找出来读读，想想 这样写的好处。 这句话就是课文的结尾一句话（读）： “两千多年后的今天，每当人们凝望 “丝绸之路”巨型石雕，无不引起对 往日商贸、文化繁荣的遐想……” 这句话与课文开头这句话相呼应， 使文章结构完整，浑然一体。
默读课文2-13自然段，思考问题： 1、作者在遐想古丝绸之路上与安息国 互赠礼品的那一幕，你感受到了什么？ 2、说说“丝绸之路”的历史意义？你 从哪里感受到的，划一划，读一读。
请同学们齐读课题，这是篇略读课文， 你们读着课题想了解或有什么疑问有 待于大家一起交流讨论并解决呢？ 如：丝绸之路有什么价值或意义？
请同学们再读读课文前的阅读提示： 祖国的西部有美丽的自然风光，还有 灿烂的历史文化。著名的丝 绸之路， 就是其中光辉的一页。读读下面这篇 课文，想想课文讲 了哪 些内容，从中 体会到了什么。有 条件的还可以搜集 有关丝绸之路的故 事和同学交流。
古朴 戎装
典雅 守候
冶铁
凝望
凿井
商贸
灌溉
遐想
犀牛
雕刻
精神饱满
美轮美奂
栩栩如生
高鼻凹眼
不计其数
丰富多彩
浩浩荡荡
崇山峻岭
遐想：漫无边际地想象。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼 真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声 势壮阔广大。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭，西方指 路途遥远。 美轮美奂：形容房屋高大华丽。
《丝绸之路》PPT课件
骞张
的真同又他
人可时是是
物谓又一一
也中是个个
。国一天冒
----
历员才险
翦 伯 赞
史战的家 上将外， 出，交 类家
拔，
萃
重走古丝路
土耳其 帕米尔高原
意大利
中亚 西域
敦煌
伊朗
阿富汗
印度
塔克拉玛干沙漠
长安——河西走廊——敦煌——分南北两路：
北路：从玉门关出发，经过西域、中亚，到达西亚和欧洲
南路：从阳关出发，经过西域、中亚，到达安息（波斯，
今伊朗）和大秦（今罗马），另一路则到达印度.
迷人的敦煌飞天
敦煌飞天是敦煌艺术的标志， 只要看到优美的飞天，人们 就会想到敦煌莫高窟艺术。 敦煌莫高窟492个洞窟，几乎 窟窟画有飞天。其数量之多， 是全世界和中国佛教石窟寺 庙中，保存飞天最多的石窟。 是世界上最大的佛教艺术宝库
塔克拉玛干沙漠
从西域传入中原的------
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催
洋葱
胡蒜
胡葱
胡琴
胡椒
蚕豆胡豆
胡瓜(黄瓜）
不
是
张
钱币
骞
通
西芝
域麻
安
有
苜蓿
佳
种
自
西
来良种马ຫໍສະໝຸດ 从中原传入西域的------
丝绸
铸铁技术 开渠技术 凿井技术 漆器 金属工具
茶叶
铁器 陶器 蚕桑技术 四大发明
丝路作用 沟通亚欧两大洲，促进
东西方经济文化的交流
毛皮、香料、药材、珠宝、蔬菜、瓜果……
谢谢！
公元前一世纪时，罗马的皇帝凯撒在 一次观看戏剧时身穿一件紫色的丝袍。 全场的观众为之倾倒，中国丝绸深深地 吸引了欧洲人。丝绸在欧洲是供不应求， 价值与黄金等价。当时许多商人来回奔 波在东西方之间，他们运送的商品主要 就是丝绸。于是，连通东西方的这条道 路就被称为丝绸之路。
丝绸之路(完美版)PPT幻灯片课件
19
zǎi( 记载) 载
zài( 载客)
bó( 单薄) 薄 bò( 薄荷)
báo ( 薄饼)
fú( 仿佛) 佛
fó( 大佛)
20
zài （载重）
xìng （助兴）
载
兴
zǎi （记载）
xīng （兴奋）
zēng （姓曾）
曾
céng （曾经）
21
矗立： 高耸地立着。
守候： 等候。
栩栩如生： 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
5
• 汉武帝刘 彻的雄才大略 直接开启了丝 绸之路的历史 帷幕!
6
西域督护府
• 公元前138年，。汉武帝派遣张骞出使 西域，天山南北地区第一次与内地联为一 体，中原和西域以至更远地区之间，经济、 文化联系日益密切。汉宣帝时，始设西域 都护，为西域最高军政长官 。
7
张骞 • 汉中城固（今陕西
城固）人，西汉著名探 险家、外交家。出使西 域前是个郎官，守卫皇 宫。官职虽小，但胆量 不小。后有功，被封为 博望侯。
27
（2）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载
货物返回故乡。”──这是一条运送货物的经
济之路。
28
（3）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸
大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”── 这是一条商品流通，文化交流的路。
29
这样，我国从长安向西，出西域，经过中亚、西亚到欧 洲的道路开通了。沿着这条古道，葡萄、石榴、核桃、胡萝 卜以及孔雀、大象、骆驼等大量流入我国中原地区；我国精 美的丝织品，也沿着这条道路运向西方，所以，这条道路被 称作“丝绸之路”。
核桃
石榴 蚕豆
黄瓜
30
芝麻
zǎi( 记载) 载
zài( 载客)
bó( 单薄) 薄 bò( 薄荷)
báo ( 薄饼)
fú( 仿佛) 佛
fó( 大佛)
20
zài （载重）
xìng （助兴）
载
兴
zǎi （记载）
xīng （兴奋）
zēng （姓曾）
曾
céng （曾经）
21
矗立： 高耸地立着。
守候： 等候。
栩栩如生： 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
5
• 汉武帝刘 彻的雄才大略 直接开启了丝 绸之路的历史 帷幕!
6
西域督护府
• 公元前138年，。汉武帝派遣张骞出使 西域，天山南北地区第一次与内地联为一 体，中原和西域以至更远地区之间，经济、 文化联系日益密切。汉宣帝时，始设西域 都护，为西域最高军政长官 。
7
张骞 • 汉中城固（今陕西
城固）人，西汉著名探 险家、外交家。出使西 域前是个郎官，守卫皇 宫。官职虽小，但胆量 不小。后有功，被封为 博望侯。
27
（2）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载
货物返回故乡。”──这是一条运送货物的经
济之路。
28
（3）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸
大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”── 这是一条商品流通，文化交流的路。
29
这样，我国从长安向西，出西域，经过中亚、西亚到欧 洲的道路开通了。沿着这条古道，葡萄、石榴、核桃、胡萝 卜以及孔雀、大象、骆驼等大量流入我国中原地区；我国精 美的丝织品，也沿着这条道路运向西方，所以，这条道路被 称作“丝绸之路”。
核桃
石榴 蚕豆
黄瓜
30
芝麻
《丝绸之路》PPT课件
他们一直向西跑了几十天，吃尽苦头，逃出了匈奴地界，没找到月氏， 却闯进了另一个国家叫大宛（在今中亚细亚）。
大宛和匈奴是近邻，当地人懂得匈奴话。张骞和堂邑父都能说匈奴话， 交谈起来很方便。他们见了大宛王，大宛王早就听说汉朝是个富饶强盛的 大国，这回儿听到汉朝的使者到了，很欢迎他们，并且派人护送他们到康 居（约在今巴尔喀什湖和咸海之间），再由康居到了月氏。
张骞回到长安，汉武帝认为他虽然没有找到天竺，但是结交了一个一 直没有联系过的滇越，也很满意。
到了卫青、霍去病消灭了匈奴兵主力，匈奴逃往大沙漠北面以后，西 域一带许多国家看到匈奴失了势，都不愿意向匈奴进贡纳税。汉武帝趁这 个机会再派张骞去通西域。公元前119年，张骞和他的几个副手，拿着汉朝 的旌节，带着三百个勇士，每人两匹马，还带着一万多头牛羊和黄金、钱 币、绸缎、布帛等礼物去结交西域。
丝Байду номын сангаас之路
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公元前138年，汉武帝就派张骞带着一百多个人出发去找月氏。但是要 到月氏，一定要经过匈奴占领的地界。张骞他们小心地走了几天，还是被 匈奴兵发现围住了，全都做了俘虏。
匈奴人没有杀他们，只是派人把他们分散开来管住，只有堂邑父跟张骞住 在一起，一住就是十多年。
大宛和匈奴是近邻，当地人懂得匈奴话。张骞和堂邑父都能说匈奴话， 交谈起来很方便。他们见了大宛王，大宛王早就听说汉朝是个富饶强盛的 大国，这回儿听到汉朝的使者到了，很欢迎他们，并且派人护送他们到康 居（约在今巴尔喀什湖和咸海之间），再由康居到了月氏。
张骞回到长安，汉武帝认为他虽然没有找到天竺，但是结交了一个一 直没有联系过的滇越，也很满意。
到了卫青、霍去病消灭了匈奴兵主力，匈奴逃往大沙漠北面以后，西 域一带许多国家看到匈奴失了势，都不愿意向匈奴进贡纳税。汉武帝趁这 个机会再派张骞去通西域。公元前119年，张骞和他的几个副手，拿着汉朝 的旌节，带着三百个勇士，每人两匹马，还带着一万多头牛羊和黄金、钱 币、绸缎、布帛等礼物去结交西域。
丝Байду номын сангаас之路
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公元前138年，汉武帝就派张骞带着一百多个人出发去找月氏。但是要 到月氏，一定要经过匈奴占领的地界。张骞他们小心地走了几天，还是被 匈奴兵发现围住了，全都做了俘虏。
匈奴人没有杀他们，只是派人把他们分散开来管住，只有堂邑父跟张骞住 在一起，一住就是十多年。
中图版历史七年级上册历史第三单元第四课《丝绸之路》教学课件(61张PPT)
黄瓜 毛织物
葡 萄
凿 井
促进了东西方之间的经济文化交流
玻璃谷纹璧 杂 技 佛 教 丝 绸 胡萝卜 大 蒜 冶 铁
丝绸之路在中西交流史上的重要地位
1、物资上： 丝绸、瓷器、茶叶……
中 国 中 国
香料、琉璃、胡椒…… 造纸术、印刷术、火药……
西 方
2、文化上：
西 佛教、基督教、伊斯兰教…… 方
丝绸之路促成了东西方文明的互相渗透
①望着这座群雕，就仿佛看到了当 年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿 佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃 声……
的 包通区尔阳 地 括过。喀关西 区 亚狭而什以域 。洲义广湖西狭 中西义东，义 、域的、葱上 西所西南岭是 部能域及以指 ，到则新东玉 印达是疆，门 度的指广即关 半地凡大今、 岛区是地巴
西 域 的 地 理 概 念
秦朝疆域图 西汉疆域图
新疆自古以来就是我国不可 分割的一部分
西汉疆域图
公元前60年，西汉政府设立了西域都护， 新疆地区正式隶属于中央政府管辖。
西域督护府
• 汉武帝派遣张 骞出使西域，天山 南北地区第一次与 内地联为一体，中 原和西域以至更远 地区之间，经济、 文化联系日益密切。 汉宣帝时，始设西 域都护，为西域最 高军政长官 。
公 元 前 60 年
公元前60年西汉政府设置西域都护 府。新疆地区正式归中央政权统治。
西 域 都 护 府
汉通西域
班超继张骞之后经营西域， 你知道和他有关的成语故 事吗
投笔从戎
——《后汉书· 班超传》
不入虎穴， 焉得虎子
——《后汉书· 班超传》
班超出使西域
时间
目的
结果
公元73年 恢复中原与西域的交 往，重建西域都护 。 帮助西域各族人民摆 脱了匈奴的控制，使 西域和内地的关系更 加密切了。
丝绸之路(完美版)PPT幻灯片课件
艺术交流
科技交流
通过丝绸之路，东西方艺术得以交流 与传播。例如，中国的书法、绘画等 艺术形式传入西方，对西方艺术产生 了影响；同时，西方的雕塑、建筑等 艺术形式也传入东方，丰富了东方艺 术的内涵。
丝绸之路也是东西方科技交流的重要 途径之一。通过丝绸之路，东西方之 间交换了许多先进的科技成果和经验 。例如，中国的造纸术、火药等科技 成果传入西方，对西方科技发展产生 了重要影响；同时，西方的数学、天 文学等科学知识也传入东方，促进了 东方科技的发展。
文化与科技的互动
丝绸之路上的文化与科技交流相互促 进、相互影响。文化的传播为科技发 展提供了广阔的空间和丰富的素材； 而科技的进步又推动了文化的创新和 发展。
04
丝绸之路上的贸易往来 与经济发展
古代贸易繁荣时期及特点
繁荣时期
汉唐时期是丝绸之路贸易的巅峰 ，通过陆路和海路与中亚、西亚 、南亚及欧洲进行广泛贸易。
南路
从长安经四川、云南，进 入缅甸、印度，再经海路 到达波斯湾和东非海岸。
地理特征与气候环境
复杂地形
丝绸之路穿越多种地形， 包括高原、山地、沙漠、 草原等。
极端气候
沿线地区气候差异大，有 严寒的冬季和炎热的夏季 ，还有干旱和半干旱地区 。
多样生态
丝绸之路沿线生态多样， 包括森林、草原、沙漠等 生态系统。
05
丝绸之路上的民族迁徙 与融合
民族迁徙历程及原因分析
古代丝绸之路上的民族迁徙
随着丝绸之路的开辟，古代中国、印度、波斯、希腊等多 个文明之间的民族开始相互迁徙，促进了不同民族之间的 交流与融合。
中世纪时期的民族迁徙
中世纪时期，丝绸之路上的民族迁徙更加频繁，阿拉伯、 突厥等民族的崛起和扩张，加速了不同民族之间的融合与 互动。
2.丝绸之路(完美版)PPT课件
绫罗绸缎 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩
栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭
zài （重载） 载
zǎi （记载）
xìng （助兴） 兴
xīng （兴奋）
zēng（姓曾） 曾
cé ng（曾经）
自由朗读课文, 思考：
“丝绸之路”是一条怎么样的路？在 课文中寻找一句合适的话来说明。
（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满 载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。
②想象当时的情景，用自己守候。将军 骑在高头大马上，身后兵马不计其数。这浩浩荡荡的 大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好 使节。
“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。 骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的 阵势。乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。 中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖， 满面笑容，大步向前走去。将军翻身下马，立正高呼： “本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳， 作揖还礼：“有劳将军远迎。我是博望侯张骞的副使， 谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”将军还礼表 示感谢。
说说“丝绸之路”的历史意义。
公元前119年他第二次出使西域，加强了 汉朝与西域各国的友好往来。从那以后，一队 队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们 越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、 造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧 洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、 芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀 牛、良马等动物，也传进了我国。我国的音乐、 舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长 处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。
（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长 的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮 美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。
《丝绸之路》PPT课件
（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长 的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮 美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。
2、走进“丝绸之 路”，思考：课文描写 了一个怎么样的场景？
（1）时间：公元前115年。
（2）地点：伊朗高原北部。
（3）人物：安息国的将军、中国使者。
“张骞在此之前，已于公元前139年和119年 两次历尽艰险出使西域。”
丝绸之路的得名：
19世纪，德国地理学家李希霍芬第 一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚 的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文 就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名 的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还 有草原丝绸之路和海上丝绸之路。
1.有感情地朗读课文，了解“丝绸 之路”的历史意义，激发学生向 往古代文明，热爱祖国西部的情 感。
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（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满 载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。
（2）“望着这座群雕，就仿 佛看到了当年丝绸之路上商旅 不绝的景象，仿佛听到了飘忽 在大漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路。
（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我 们联系在了一起，这真是一条伟大的路 呀！”──这是一条伟大的路。
丝绸之路PPT教学课件
新课程 新思想 新理念
有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数 的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老 文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。 它是东西方文明交往的通道。今天，让我们 一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时 空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
丝绸之路的得名：
（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长 的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮 美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。
2、走进“丝绸之 路”，思考：课文描写 了一个怎么样的场景？
（1）时间：公元前115年。
（2）地点：伊朗高原北部。
（3）人物：安息国的将军、中国使者。
“张骞在此之前，已于公元前139年和119年 两次历尽艰险出使西域。”
19世纪，德国地理学家李希霍芬第 一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚 的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文 就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名 的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还 有草原丝绸之路和海上丝绸之路。
1.有感情地朗读课文，了解“丝绸 之路”的历史意义，激发学生向 往古代文明，热爱祖国西部的情 感。
2.认识本课9个生字，积累新词和优 美的句子，搜集、交流有关丝绸 之路的故事。
矗（chù）（矗立） 凹 （āo）（凹陷） 戎（róng）（戎装） 循（xún）（循环） 鸵（tuó）（鸵鸟） 匕 （bì）（匕首） 贸（mào）（贸易） 芝（zhī）（芝麻） 奂（huàn）（美仑美奂）
1、边自由朗读课文, 边思考：“丝绸之路”是 一条怎么样的路？在课文 中寻找一句合适的话来说 明。
◇因为这是在迎接远道而来的客人…… ◇因为双方交换了许多批次没有见过的东 西，很高兴…… ◇因为他们把东西方连接起来了…… ……
有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数 的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老 文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。 它是东西方文明交往的通道。今天，让我们 一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时 空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
丝绸之路的得名：
（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长 的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮 美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。
2、走进“丝绸之 路”，思考：课文描写 了一个怎么样的场景？
（1）时间：公元前115年。
（2）地点：伊朗高原北部。
（3）人物：安息国的将军、中国使者。
“张骞在此之前，已于公元前139年和119年 两次历尽艰险出使西域。”
19世纪，德国地理学家李希霍芬第 一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚 的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文 就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名 的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还 有草原丝绸之路和海上丝绸之路。
1.有感情地朗读课文，了解“丝绸 之路”的历史意义，激发学生向 往古代文明，热爱祖国西部的情 感。
2.认识本课9个生字，积累新词和优 美的句子，搜集、交流有关丝绸 之路的故事。
矗（chù）（矗立） 凹 （āo）（凹陷） 戎（róng）（戎装） 循（xún）（循环） 鸵（tuó）（鸵鸟） 匕 （bì）（匕首） 贸（mào）（贸易） 芝（zhī）（芝麻） 奂（huàn）（美仑美奂）
1、边自由朗读课文, 边思考：“丝绸之路”是 一条怎么样的路？在课文 中寻找一句合适的话来说 明。
◇因为这是在迎接远道而来的客人…… ◇因为双方交换了许多批次没有见过的东 西，很高兴…… ◇因为他们把东西方连接起来了…… ……
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路呀！”──这是一编条辑p伟pt 大的路。
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（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这 漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多 彩，美轮美奂。”──这是一条商品流通，文 化交流的路。
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14
品析
①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸 之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在 大漠中的悠悠驼铃声……
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3
（2）地点：伊朗高原北部。
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4
（3）人物：安息国的将军、中国使者。
“张骞在此之前，已于公元前139年和
119年两次历尽艰险出使西域。”
张骞（？—前114年），汉
中城固（今陕西城固）人，西汉
著名探险家、外交家。他曾两次
出使西域，一次出使云南，两次
随军出征匈奴。他官至大行（负
责外交事务，位列九卿），随卫
3、想象：安息国的将 军和中国使者见面的时候， 是怎样的场面？用一个词 语来概括。并说说从那些 地方可以看出来？
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17
（1）隆重。
①找出有关句子：
◇“将军其在高头大马上，身后兵马 不计其数……”
◇“‘列队欢迎！’将军发出命令。 骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道 欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢 腾。”
4.积少成多
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络 脑，快走踏青秋。
——李贺《马诗》 前不见古人，后不见来者。念天地之 悠悠，独怆然而涕下。
ห้องสมุดไป่ตู้——陈子昂《登幽州台歌》
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这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起 点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见 证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛 听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前 辉煌的历史。
品析
②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到， 一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这 真是一条伟大的路呀!”
中国使者的这句话点明了全文的中心。这 条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一 起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行 经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才 由衷地感叹这是一条“伟大的路”。
2.丝绸之路促进了两国之间的交流，你能 概括是从哪些方面进行交流的？
3.丝绸之路有什么价值或意义？
1.学完了课文《丝绸之路》，你有什么 想说的吗？把你想说的写下来。
2.做一个关于“丝绸之路”的调查小报 告或者搜集资料做一份关于“丝绸之路” 的介绍。
3.妙笔生花
课文生动地再现了张骞出使安息 国的一幕，试用简练的语言把故事 写下来。
青出征匈奴有功，封博望侯。
张骞
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5
（4）事情：安息国将军热情迎接中国 使者，双方交换礼物。
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6
丝绸之路
丝绸之路
认一认，读一读：
chù róng
xún tuó āo
矗立 戎装 遵循 骆驼 凹凸不平
bǐ mào zhī
huàn
匕首 贸易 芝麻 美轮美奂
理解词语
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真， 像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮 阔广大。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房 屋高大华丽。 遐想：漫无边际地想象。
②想象当时的情景，用自己的话说说。
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（2）热情。
①找出有关句子，朗读这几个自然段。
②说说当时双方为什么表现得这么热情？
◇因为这是在迎接远道而来的客人…… ◇因为双方交换了许多批次没有见过的 东西，很高兴…… ◇因为他们把东西方连接起来了……
……
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探讨
1.安息国与中国在进行交流的时候，两国 人民都是怎样的心情呢？
读课文，说说为什么 要把这条路称作“丝绸 之路”？它是一条怎样 的路？
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（2）“望着这座群雕，就仿
佛看到了当年丝绸之路上商旅
不绝的景象，仿佛听到了飘忽
在大漠中的悠悠驼铃声……”
──这是一条繁忙的路。
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（3）“没想到，一条道路将远隔千里
的我们联系在了一起，这真是一条伟大的
丝绸之路
有一条路，东起我国的汉唐古都长
安，向西一直延伸到罗马。这条路，承 载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播 了东方的古老文化；这条路，传承了东 西方的友谊与文明。它是东西方文明交 往的通道。今天，让我们一起随着一座 古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔， 一起走近──丝绸之路。
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（1）时间：公元前115年。