体育教学中如何使用现代技术教育

体育教学中如何使用现代技术教育

大大促动了学校教育教学优化的理论与实践发展。体育作为素质教育的重要组成部分，要紧跟时代的潮流，体育学科要根据自己学科的特点，充分使用现代教育技术，提升

教学质量，促动学生素质的提升。现代教育技术的作用主要体现在以下几个方面。一、有助于激发学生的学习热情。在体育教学过程中，某些教师的体育教学观点依然

停留在一味的身体练习和单调的课堂理论课上，不重视利用多媒体技术实行教学，或

对多媒体技术知之甚少。当然，身体练习仍然是体育教学中必不可少的重要内容。不

过通过多媒体辅助教学往往比教师的示范讲解更直观、更生动、更易被学生接受。学

生在体育实践中，是在持续地理解自我与改造自我的统一中持续地完善自我。运动规

则的限制、导向和激励机制，使学生持续地理解自己身体和心理上的不足，以适合规

则的要求，从而锻炼和改造身心，完善自我。所以，体育实践活动既能够使学生的身

体得到全面、积极的锻炼，同时也能够使思想、道德、意志、情感、人际关系等等方

面受到教育。这是体育学科在对学生实行全面素质教育中具有多种功能的基本依据，

也是区别于绝大部分学科以智力培养为主的主要不同之点。所以多媒体技术一方面提

升了学生的学习兴趣，使学生易学易懂，印象深刻；另一方面也促动了学生使用科学

的方法主动从事身体练习。开阔学生视野现代教育技术的教学方法，手段生动活泼、

新颖多样，克服了过去老师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，现代教育技术的

使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，

引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。

二、有助于学生建立准确的动作概念，统一规范技术动作中学体育教材有田径、体操、民族传统体育、韵律体操与舞蹈、足球、篮球、排球、游泳等项目，内容繁多，新内容、新规则、新教材层出不穷，持续向体育老师提出新课题、新要求。体育教学的主

要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造

新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看

是学生的主要信息来源，这样就要求教师要有极大的技术水平和示范水平，否则很难

把示范动作做的很规范，就会直接影响学生的学习效果，一个失败的示范还会影响到

教师在学生心目中的形象。另外，体育教师随着年龄的增长，完成动作的水平也在持

续的下降。教师要上好体育课，必须做准确标准的示范，使学生建立准确的技术动作

概念，这就使教师的现有水平和教学的客观需要产生矛盾。利用现代教育技术能够协

助教师解决这个矛盾，使用现代网络视听媒体，把世界优秀运动员的先进规范技术，

介绍给学生，有助于学生建立准确、完整的技术动作概念，较好地掌握技术动作。三、有助于教师结合动作边讲解、边示范，突出技术动作的重点和难点

大家都知道，一些难度较高的体育教材，在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作。例如，田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻，单杠的回环

动作等。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作

表象，老师过多的重复示范、讲解还容易让学生产生错误的理解。利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画

或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够协

助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，更快、更全的建立起动作表象，突出了对重

点和难点动作的掌握，提升了教学效果，缩短了教学过程。

我从事体育教学后，在一次篮球课上讲到传切、空切、联防等篮球战术配合时，因为

绝大部分学生对篮球基本战术知之甚少，所以学生在配合教师实行战术示范时表现迟钝、紧张，结果花费了很多时间也达不到预期的教学效果。于是我又组织学生看录像，因为没有专门的篮球赛实行讲解，结果学生往往被录像中的扣篮等精采场面所吸引，

很难将注意力集中到战术配合上，教学效果自然不容乐观。图解法教学不直观且繁琐，与现代初中生的心理特点不吻合，也不利于学生对知识的掌握

四、有助于教师采用正误对比的方法，即时纠正学生的错误动作为了减少和避免学生

在练习中产生的错误，最好能在示范准确动作的同时指出易犯错误和产生的原因。采

用现代教育技术，能够在一个课件制作上既放准确动作，又放错误动作，让学生边看

边想，自我比较，能够避免很多常见错误动作的发生。既快速掌握动作，又培养了学

生的观察和分析水平。现代教育注重学生的个性发展，而我们的任务不但是要让学生

的身体好，更重要的是把学习和锻炼的方法教授给他们，通过多媒体教学，面向全体

学生，让他们掌握方法，通过准确的身心教育培养良好的道德品质，养成良好的行为

规范，发展人际关系，开发学生理解事物的水平，掌握对美的理解和理解。教育现代

化的脚步越来越快了，计算机技术已走进了校门，进入了课堂。我们体育教学也应该

尽早结束那种传统的教学方法，而进入现代化的多媒体教学时代，为培养德、智、体、美全面发展的“四有新人”起到积极的作用。

总来说之，要提升体育教学质量，必须改革传统的教学模式，充分利用多媒体的辅助

教学，在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传统所拘束。既学习国内外

先进的教学方法，也要创造适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，持续提升教学质量。让我们面向跨世纪的青少年，在教学中持续探索新方法，每

节课都体现自身的价值和特点，在教育改革中走出适合自己的路.